AZ INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÉS A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

Átírás

1 AZ INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÉS A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

2 AZ INTÉZMÉNYI KÜLSŐ ÉS BELSŐ ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSE A TÁMOP kiemelt uniós projekt feladatai: A tanfelügyeleti és önértékelési standardok tesztverzióinak kidolgozása, intézményi kipróbálása intézmény bevonásával, majd a standardok véglegesítése a tapasztalatok alapján. 30 órás tanfelügyelő szakértői képzés kidolgozása és 5000 fő szakértő képzése. A tanfelügyeletet és az intézményi önértékelést támogató informatikai rendszerek kifejlesztésének szakmai támogatása. A tanfelügyelet és intézményi önértékelés bevezetésének támogatása, a bevezetés tapasztalatainak visszacsatolása, a standardok továbbfejlesztése. A megvalósítás időszaka: augusztus szeptember (november).

3 A TANFELÜGYELETI ÉS ÖNÉRTÉKELÉSI STANDARDOK KIDOLGOZÁSA december november: Megjelentek a Miniszter által jóváhagyott tanfelügyeleti kézikönyvek április: Megjelentek az önértékelési kézikönyvek tesztelést követő munkaverziói április: Hatályba lépett a 20/2012. (VIII.31.) EMMI-rendelet módosítása április-július: Folyik a tanfelügyeleti és az önértékelési kézikönyvek kiegészítése, módosítása a jogszabályváltozásnak és a kompetencia-leírások pontosításának megfelelően. A továbbfejlesztett standardok várható megjelenése: augusztus szeptember.???: A standardok továbbfejlesztése a tanfelügyelet működési tapasztalatai alapján.

4 MIBEN LESZNEK MÁSOK AZ ÚJ KÉZIKÖNYVEK? A tanfelügyelet eljárásrendjét a jogszabályban foglaltak és a kidolgozott minőségbiztosítási standardok szerint pontosítjuk. A folyamatleírás pontosabb, részletesebb lesz, és kiegészül az informatikai támogató rendszer funkcióinak leírásával is. A tanfelügyeleti ellenőrzési területeken is megjelennek az önértékelésben alkalmazott általános elvárások. A tanfelügyelet és az önértékelés eszközrendszere megújul a kompetenciák pontosítására épülő finomhangolást követően. A hozzáférést új formátumok, az értelmezést animált folyamatábrák segítik.

5 TANFELÜGYELŐ SZAKÉRTŐK KÉPZÉSE augusztus március: Képzésfejlesztés, tréneri képzések január december: Kb fő szerzett tanúsítványt április szeptember: További képzések a pedagógusminősítések hiányterületei alapján augusztus szeptember : A továbbfejlesztett tanfelügyeleti standardok, megújult jogszabályi háttér megismerése, feldolgozása.???: A képzési anyag kiegészítése, továbbfejlesztése a tanfelügyelet működési tapasztalatai alapján.

6 AZ INFORMATIKAI TÁMOGATÓ RENDSZEREK Tanfelügyeleti szervező modul: A minősítések szervezéséhez hasonlóan egy algoritmus végzi az összerendelést, a szakértők, intézmények visszajeleznek. Önértékelés tervező modul: Az intézmény(vezető) itt adja meg, hogy adott tanévben kinek mikor lesz önértékelése és abban kik működnek közre. Intézményi feltöltő modul: Ide tölti fel az intézményvezető a tanfelügyelethez szükséges alapdokumentumokat (PP, SZMSZ stb.) és az elvárások intézményi értelmezését. Kérdőívező modul: Itt adja meg a kérdőívezésre kijelölt kolléga a kitöltendő kérdőívek számát, majd a kapott linkeket továbbítja a célcsoportnak (papír alapú kitöltés esetén rögzíti az eredményeket). A kérdőíveket a rendszer automatikusan generálja, majd összesíti az eredményt. Értékelő modul: Innen tölthetők le az adatgyűjtés jegyzőkönyv sablonjai, és ide kell visszatölteni az aláírt kitöltött jegyzőkönyveket, valamint itt történik az értékelés.

7 TANFELÜGYELET BEVEZETÉSE A évi tanfelügyeleti látogatásokat a pedagógusminősítések szervezését követően fennmaradó szakértői kapacitás felhasználásával tervezzük. A évben a tanfelügyelet célcsoportját az ideiglenes Pedagógus II. fokozatban lévő pedagógusok és a megbízásuk 4. évét töltő intézményvezetők alkotják. A szakértőket adott intézménytípushoz és munkakörhöz (vezető ellenőrzése esetén vezetői beosztáshoz) kapcsolódó legalább öt éves gyakorlat alapján lehet kirendelni, de továbbra is fontos szempont a földrajzi távolság és az esetleges összeférhetetlenség. Az informatikai rendszer indulása szeptember közepén, az első látogatások szeptember végén, október elején várhatók.

8 AZ ÖNÉRTÉKELÉS BEVEZETÉSÉNEK TÁMOGATÁSA Kutatás-fejlesztés: A bevezetés tapasztalatainak elemzése fókuszban a szervezeti, erőforrás, belső szabályozási kérdésekkel és az azokra adott intézményi, fenntartói válaszokkal, megoldásokkal. Célcsoport: A évi tanfelügyeletben érintett intézmények. Felkészítés: Az intézmények által delegált önértékelési csoporttagok felkészítése augusztus-szeptember folyamán. Támogatás: Ügyfélszolgálat és tanácsadói bázis működtetése. Várható eredmények: Intézményi, fenntartói és ágazati szintű javaslatok az önértékelés megvalósíthatóságára, esetleg az önértékelési rendszer módosítására, egyszerűsítésére vonatkozóan.

9 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Maus.Pal@oh.gov.hu