zi Lifelong Learning Konferencia

Átírás

1 Magyar Nemzeti és s Nemzetközi zi Lifelong Learning Konferencia A. Szekció beszámol moló EULLearNDis The European University Lifelong Learning Network Dissemination

2 EULLearN the European University Lifelong Learning Network A hátth ttér Változtatni kell a tradicionális módszereketm Mennyire van felfegyverezve a tradicionális tanítás és oktatás s a fejl désnek megfelelni? Miért van az, hogy sok Európai országban az egyetemek alig vesznek részt r a LLL szolgáltat ltatás-ban? A változv ltozás A felsoktat oktatási intézm zmények nem mködhetnek m tovább izoláltan ltan Egyenként nt nem tudnak szembeállni a mai világ versenyével, vel, együtt kell mködnim dniük k egymással ssal, és. Együtt kell mködni m a társadalom t minden érdekelt intézm zményével és s a munkaerpiaccal 25/04/

3 EULLearN the European University Lifelong Learning Network A küldetk ldetés létrehozni egy Hálózatépítési fórumot f Európában Úttör Európai LLL eszközöket ket fejleszt platformot Szakért rti i tudáscentrumot EULLearN több t módon m fejleszti a LLL-t: Stratégi giák és s célok c feltárásával ersíti a LLL fejlesztését Megosztva ötleteket, tapasztalatokat és s jój gyakorlatokat Fejlesztve a LLL Európai dimenzióját 25/04/

4 European Thematic Network in University Continuing C Educ ation European Lifelong g Lea rning Innovation Development Ap plication App lic ation Network TheNUCE Universities 30 Countries Thematic Network in University Continuing TheNUCE Education Dis TheNUCE European University Lifelong Learning Network EULLearN 112 Partners 31 Countries MELLearN EULLearN Dis European Lifelong Learning Innovation, Development & Application Network ELLIDAN /04/

5 A Hálózat 112 Partner intézm zmény 31 Európai országban 3 Tematikus CélirC lirányú Munkacsoport (TTG): TTG A LLL MódszerekM dszerek, Tanulási Környezetek K & Anyagok Vezet: : H. Urponen,, Finnország TTG B Nemzeti egyetemi LLL hálózatok h és s Európai együtt ttmködés Vezet: : KálmK lmán n A, Magyarország TTG C Akkreditálás, APEL* & LLL Kredit rendszerek Vezet: : A. Valk, Észtország *APEL = az elzetes munkatapasztalaton alapuló tudás beszámítása 25/04/

6 A MELLearN Konferencia A. Szekció elad adói és hozzász szólói és s v 6 el adók és hozzászólók 23 résztvev TTG A Rob Mark EULLearN TTG A szakért Mike Osborne Professor, University of Stirling, Skócia EULLearN Master program koordinátor TTG B Kálmán Anikó MELLearN Titkár TTG C Norman Evans EULLearN APEL* szakért, Anglia EBCL Friederike Martschitz European Business Competence Licence projekt menedzser, Bécs, Ausztria *APEL = az elzetes munkatapasztalaton alapuló tudás beszámítása 25/04/

7 TTG A Munkaeredmények nyek A WELL elnevezés,, LLL céljc lját t szolgáló innovatív, v, web alapú adatbank terjesztése, se, népszern pszersítése se a vezetk, tanárok és s más m s LLL végfelhasznv gfelhasználók k körében. k Közös s európai mesterprogram indítása: A A LLL szerepe a regionális fejlesztésekben sekben Az Európai Egyetemi Lifelong Learning Menedzser E-kézikönyv terjesztése. se. 25/04/

8 25/04/

9 TTG B Munkaeredmények nyek A nemzeti Lifelong Learning hálózatok h nemzetközi zi felmérése (ld. MELLearN kiadványt 2007-ben) EULLearN együttm ttmködési szemin emináriumok a felsoktat oktatási és s a gazdasági gi intézm zmények közöttk 25/04/

10 TTG C Munkaeredmények nyek Szemináriumok a döntd ntéshozók k számára az élethosszig tartó tanulással kapcsolatos európai és s országos stratégi giákat támogatt mogató munkatapasztalat- beszámításr sról l (APEL*); Az APEL* aktuális problémáir iról összeállított kézikönyv terjesztése se Európában, lehetséget teremtve arra, hogy a különbk nböz európai országokban, fleg f Közép-KeletK Kelet- Európában bvítsb tsük k az APEL* ismeretét és s használat latát. t. *APEL = az elzetes munkatapasztalaton alapuló tudás beszámítása 25/04/

11 TTG C Munkaeredmények nyek EULLearN APEL* szemináriumok Európában 2005 Magyarország Szlovénia Finnország Észtország Görögország Németország 2006 Írország Portugália Bulgária Anglia Franciaország 2007 Olaszország Litvánia Románia *APEL = az elzetes munkatapasztalaton alapuló tudás beszámítása 25/04/

12 Konklúzi zió Hatékonyabb együttm ttmködésre van szüks kség: az oktatók és s a tanulók k között k a munkáltat ltatókkal és s a szakmai testületekkel az egyetemi szervek és s a kormányok közöttk az Európai szervezetek és s az Európai Parlament és az Európai Bizottság g közöttk 25/04/

13 Thank you. EULLearN European University Lifelong Learning Network