KÉPZÉSI PROGRAM KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "KÉPZÉSI PROGRAM KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK"

Átírás

1 KÉPZÉSI PROGRAM KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK

2 SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.) NAPPALI TAGOZAT érvényes a 2013/2014. tanévtől felmenő rendszerben Szakirányok ÉRTÉKESÍTÉS-SZERVEZÉS MARKETING MENEDZSMENT 2

3 A képzési idő és az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma Képzési idő: 7 félév Az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 210 kreditpont Az összóraszám (összes hallgatói tanulmányi munkaidő): 6300 A tanórák száma: 2145, ezen belül 225 óra szaknyelv, 45 óra testnevelés, valamint 90 óra szaklabor gyakorlat. Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: közgazdász kereskedelem és marketing alapképzési szakon 3

4 KERESKEDELEM ÉS MARKETING alapképzési szak tanterve Nappali tagozat Közös képzési szakasz (valamennyi szak) Tantárgy Óra Köv Kr Tantárgy Óra Köv Kr Módszertani modul Üzleti alapozó modul 1. Gazdasági matematika K Vállalatgazdaságtan 2+1 K 4 2. Gazdasági matematika K Számvitel K 5 3. Alkalmazott matematika 1+1 Gy Gazdasági jog 2+0 K 2 4. Statisztika K Marketing 2+1 K 4 5. Statisztika Gy 4 Vállalati pénzügyek és 1+2 K adózási alapok 6. Informatika Gy Menedzsment 2+0 K 3 7. Informatika Gy Környezetgazdaságtan 1+0 K Üzleti kommunikáció 1+2 Gy Elméleti alapozó modul 8. Közgazdaságtan K 5 9. Közgazdaságtan K 5 Készségfejlesztő modul 10. Pénzügy 2+0 K 3 Tanulás és 0+1 Gy kutatásmódszertan 11. Nemzetközi gazdaságtan 2+0 K Társ. tud. modul Bevezetés az üzleti 0+3 A KF 27. nyelvbe (1.) 12. EU tanulmányok 2+0 K Szaknyelv (1.) 3x (0+4) 0+12 Gy Jogi alapok 2+0 K Gazdaságtörténet 2+0 K Szociológia 2+0 K Filozófia 2+0 K Szabadon választható 8+0 K Pszichológia 2+0 K Tanórák összesen Testnevelés (0+2; 0+1) 0+3 A KF Kredit összesen 101 4

5 Alapszak törzs Tantárgy Óra Köv Kr Tantárgy Óra Köv Kr 31. Marketingkutatás 0+2 Gy Piactípusok 2+0 K Marketingkommunikáció Gy Marketing menedzsment 2+1 Gy Nemzetközi marketing 1+1 K Kereskedelem gazdaságtana 2+1 K Logisztika 2+0 K Termékhasznosság és 1+1 K 4 termékmenedzselés Kereskedelmi marketing 2+2 K Szervezeti magatartás 2+0 K Külkereskedelmi technikák 2+0 K 3 az EU-ban 42. Kötelezően választható* 2+0 K * Szolgáltatás marketing, Vevőelégedettség és fogyasztóvédelem, Biztosításmarketing, Minőségirányítás Szakirányok Tantárgy Óra Köv Kr Tantárgy Óra Köv Kr Értékesítés-szervezés Marketing menedzsment 43. Kereskedelmi informatika 0+2 Gy Marketing tervezés módszertana és gyakorlata 1+2 K Személyes eladás 1+1 K Kvantitatív és kvalitatív kutatás gyakorlata 1+2 Gy Kereskedelmi üzemszervezés 1+2 K Fogyasztói magatartás 2+1 K Kereskedelmi logisztika 1+2 K Márka és kategóriamenedzsment 1+1 K On-line marketing 1+2 K Marketingcsatorna tervezése és menedzselése 1+2 Gy Vállalati esettanulmányok 0+2 Gy Marketingkommunikáció Gy Termékhasznosság és termékmenedzselés K Szakdolgozat konzultáció 0+2 Gy Szakdolgozat konzultáció 0+2 Gy Tanórák összesen Kreditek összesen Közös képzési szakasz Közös képzési szakasz 101 Alapszak törzs Alapszak törzs 49 Szakirány Szakirány 30 Szaklabor gyakorlat Tanórák összesen 2145 Kreditek összesen 180

6 KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK NAPPALI TAGOZAT KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ Módszertani alapozó modul Tantárgy 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam Kr 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév 5. félév 6. félév óra kr köv. óra kr. köv. óra kr köv. óra kr. köv. óra kr köv. óra kr köv. 1. Gazdasági 1 matematika 1. NSGE001A K 4 2. Gazdasági 2 matematika 2. NSGE002A K 4 3. Alkalmazott 3 matematika NSGE003A Gy 3 4. Statisztika 4 1. NSGE004A K 4 5. Statisztika 2. NSGE005A Gy 4 6. Informatika 1. NSGE007A Gy 2 7. Informatika 5 2. NSGE006A Gy 3 Elméleti alapozó modul 8. Közgazdaságtan 6 1. NSKP001A K 5 9. Közgazdaságtan 7 2. NSKP002A K Pénzügy 8 NSKP003A K Nemzetközi 9 gazdaságtan NSNG001A K 3 Társadalomtudományi modul 12. EU tanulmányok 1 NSNG002A K Jogi 1 alapok NSTT001A K Gazdaságtörténet 1 NSTT002A K Szociológia 1 NSTT003A K Filozófia 1 NSTT004A K Pszichológia NSTT005A K 2 6

7 Üzleti alapozó modul 18. Vállalatgazdaságtan NSKP004A K Számvitel 1. NSKP005A K Gazdasági jog NSTT006A K Marketing NSKR001A K Vállalati pénzügyek és adózási alapok NSKP006A K Menedzsment K Környezetgazdaságtan NSKR001A K Üzleti kommunikáció Gy Tanulás és kutatásmódszertan NSNG003A Gy Bevezetés az üzleti nyelvbe (1) 0+3 KF A Szaknyelv (1) Gy Gy Gy 9 Szabadon választható 29. Szabadon választható tárgyak K K K K 11 Kritérium követelmények 30. Testnevelés (0+2; 0+1) NSTE005X 0+2 KF A 0+1 KF A - ALAPSZAK TÖRZS 31. Marketingkutatás Gy Piactípusok NSKR003A K Marketingkommunikáció Gy Marketing menedzsment NSKR005A Gy Nemzetközi marketing NSKR006A K Kereskedelem gazdaságtana NSKR007A K Logisztika NSKR008A K Termékhasznosság és termékmenedzselés K Kereskedelmi marketing NSKR009A K Szervezeti magatartás K Külkereskedelmi technikák az EU-ban K Kötelezően választható* (B) K 3

8 SZAKIRÁNYOK Értékesítés szervezés /SZFNSKRES/ 43. Kereskedelmi informatika NSKRES Gy Személyes eladás NSKRES K Kereskedelmi üzemszervezés NSKRES K Kereskedelmi logisztika NSKRES K On-line marketing NSKRES K Vállalati esettanulmányok NSKRES Gy Termékhasznosság és termékmenedzselés K Szakdolgozat konzultáció NSKRES Gy 3 ÖSSZESEN: A A Gy Gy Gy Gy 31 3Gy K 4K 7K 9K 27 6K Marketing menedzsment /SZFNSKRMM/ Marketing tervezés módszertana és gyakorlata Kvantitatív és kvalitatív kutatás gyakorlata NSKRMM K 5 NSKRMM Gy Fogyasztói magatartás NSKRMM K Márka és kategóriamenedzsment NSKRMM K Marketingcsatorna tervezése és menedzselése NSKRMM Gy Marketingkommunikáció Gy Szakdolgozat konzultáció NSKRMM Gy 3 ÖSSZESEN: A A Gy Gy Gy Gy 31 3Gy K 4K 6 K 9K 27 6K Gy 6K 3Gy 5 K * (B): * Szolgáltatás marketing, Vevőelégedettség és fogyasztóvédelem, Biztosításmarketing, Minőségirányítás A szaklabor gyakorlat tanóráinak számát külön táblázat tartalmazza Tanórák összesen Kredit összesen 180 8

9 Szakmai gyakorlat rendszere Gyakorlat típusa Gyakorlatok megnevezése Gyakorlat helye Gyakorlat időtartama Szakmai tevékenység részterületeire koncentráló gyakorlat Elméleti és gyakorlati ismeretek vállalati alkalmazása Féléves, összefüggő, komplex szakmai gyakorlat Hatósági kapcsolatok, üzleti adminisztráció gyakorlata Termékminőség és áruismeret gyakorlata Kereskedelmi vállalkozások áruforgalomszervezésének gyakorlata Piackutatási információk feldolgozása gyakorlat Reklámtevékenység gyakorlata Marketingaktivitás és kommunikáció gyakorlata Szolnoki Főiskola Kereskedelem és Marketing szaklabor 2. szemeszter 15 óra 3. szemeszter 15 óra 4. szemeszter 15 óra 5. szemeszter 15 óra 5. szemeszter 15 óra 6. szemeszter 15 óra Kereskedelmi tevékenység vállalati gyakorlata Bázis gyakorlóhelyek 2. és 3. szemeszter közötti időszakban 2 hét Marketing tevékenység vállalati gyakorlata Bázis gyakorlóhelyek 4. és 5. szemeszter közötti időszakban 2 hét Menedzser-asszisztensi gyakorlat Vállalkozások, intézmények elméleti tanulmányok lezárását követően egy félév (15 hét) A Kereskedelem és marketing szaklaborban letöltendő gyakorlatok, valamint a és szemeszter közötti vállalati gyakorlatok teljesítése kritériumfeltétel. Számonkérési forma: aláírás. A nem teljesített gyakorlatok a következő meghirdetések során felvehetők. A féléves szakmai gyakorlat 30 kredit értékű. 9

10 ELŐTANULMÁNYI REND KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK Tantárgy KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ Elméleti alapozó modul 1. Gazdasági matematika Gazdasági matematika Alkalmazott matematika 4. Statisztika Statisztika Informatika Informatika 2. Elméleti alapozó modul 8. Közgazdaságtan Közgazdaságtan Pénzügy 11. Nemzetközi gazdaságtan Közgazdaságtan 2 Társadalomtudományi modul 12. EU tanulmányok 13. Jogi alapok 14. Gazdaságtörténet 15. Szociológia 16. Filozófia 17. Pszichológia Üzleti alapozó modul 18.. Vállalatgazdaságtan 19. Számvitel Gazdasági jog 21. Marketing 22. Vállalati pénzügyek és adózási alapok Pénzügy 23. Menedzsment Közgazdaságtan Környezetgazdaságtan 25. Üzleti kommunikáció 26. Tanulás és kutatásmódszertan 27. Bevezetés az üzleti nyelvbe (1) Előtanulmányi tárgyak 28. Szaknyelv (1) Bevezetés az üzleti nyelvbe (1) Szabadon választható 29. Szabadon választható tárgyak 30. Testnevelés (0+2; 0+1) 10

11 Tantárgy Előtanulmányi tárgyak ALAPSZAK TÖRZS 31. Marketingkutatás Marketing, Statisztika Piactípusok Marketing 33. Marketingkommunikáció 1 Marketing 34. Marketing menedzsment Marketing 35. Nemzetközi marketing Marketing 36. Kereskedelem gazdaságtana Vállalatgazdaságtan, Statisztika Logisztika Vállalatgazdaságtan, 38. Termékhasznosság és termékmenedzselés Kereskedelmi marketing Marketing 40. Szervezeti magatartás Menedzsment 41. Külkereskedelmi technikák az EU-ban EU tanulmányok 42. Kötelezően választható* SZAKIRÁNYOK Értékesítés - szervezés 43. Kereskedelmi informatika Informatika 44. Személyes eladás Marketing 45. Kereskedelmi üzemszervezés Kereskedelem gazdaságtana 46. Kereskedelmi logisztika Logisztika 47. On-line marketing Marketing 48. Vállalati esettanulmányok Kereskedelem gazdaságtana 49. Termékhasznosság és termékmenedzselés 2. Termékhasznosság és termékmenedzselés Szakdolgozat konzultáció Marketing menedzsment 43. Marketing tervezés módszertana és gyakorlata Marketing menedzsment 44. Kvantitatív és kvalitatív kutatás gyakorlata Marketingkutatás 45. Fogyasztói magatartás Marketing 46. Márka és kategóriamenedzsment Marketing menedzsment 47. Marketingcsatorna tervezése és menedzselése Marketing menedzsment 48. Marketingkommunikáció 2 Marketingkommunikáció Szakdolgozat konzultáció 11

12 SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.) LEVELEZŐ ÉS TÁVOKTATÁSI TAGOZAT Szakirányok ÉRTÉKESÍTÉS-SZERVEZÉS MARKETING MENEDZSMENT 12

13 A képzési idő és az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma Képzési idő: 7 félév Az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 210 kreditpont Az összóraszám (összes hallgatói tanulmányi munkaidő): 6300 A tanórák száma: Levelező tagozaton: 657, ezen belül 54 óra szaknyelv, valamint 30 óra szaklabor gyakorlat Távoktatási tagozaton: 657, ezen belül 54 óra szaknyelv (az óraszám a távoktatás speciális módszertana szerint értendő), 30 óra szaklabor gyakorlat Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: közgazdász kereskedelem és marketing alapképzési szakon 13

14 KERESKEDELEM ÉS MARKETING alapképzési szak tanterve Levelező és távoktatás tagozat Közös képzési szakasz (valamennyi szak) Tantárgy Óra Köv Kr Tantárgy Óra Köv Kr Módszertani modul Üzleti alapozó modul 1. Gazdasági matematika K Vállalatgazdaságtan 14 K 4 2. Gazdasági matematika K Számvitel K 5 3. Alkalmazott matematika 10 K Gazdasági jog 10 K 2 4. Statisztika K Marketing 14 K 4 5. Statisztika K 4 Vállalati pénzügyek és 14 K adózási alapok 6. Informatika 1. 5 K Menedzsment 10 K 3 7. Informatika K Környezetgazdaságtan 5 K Üzleti kommunikáció 14 K Elméleti alapozó modul 8. Közgazdaságtan K 5 9. Közgazdaságtan K 5 Készségfejlesztő modul 10. Pénzügy 10 K 3 Tanulás és 5 K kutatásmódszertan 11. Nemzetközi gazdaságtan 10 K Társ. tud. modul 12. EU tanulmányok 10 K Szaknyelv (1.) (3x18) 54 K Jogi alapok 10 K Gazdaságtörténet 10 K Szociológia 10 K Filozófia 10 K 2 Szabadon választható 40 K (4x10) 17. Pszichológia 10 K Tanórák összesen 395 Kredit összesen

15 Alapszak törzs Tantárgy Óra Köv Kr Tantárgy Óra Köv Kr 29. Marketingkutatás 10 K Piactípusok 10 K Marketingkommunikáció1. 14 K Marketing menedzsment 14 K Nemzetközi marketing 10 K Kereskedelem gazdaságtana 14 K Logisztika 10 K Termékhasznosság és 10 K 4 termékmenedzselés Kereskedelmi marketing 18 K Szervezeti magatartás 10 K Külkereskedelmi technikák 10 K 3 az EU-ban 40. Kötelezően választható* 10 K * Szolgáltatás marketing, Vevőelégedettség és fogyasztóvédelem, Biztosításmarketing, Minőségirányítás Szakirányok Tantárgy Óra Köv Kr Tantárgy Óra Köv Kr Értékesítés szervezés Marketing menedzsment 41. Kereskedelmi informatika 10 K Marketing tervezés módszertana és gyakorlata 14 K Személyes eladás 10 K Kvantitatív és kvalitatív kutatás gyakorlata 14 K Kereskedelmi üzemszervezés 14 K Fogyasztói magatartás 14 K Kereskedelmi logisztika 14 K Márka és kategóriamenedzsment 12 K On-line marketing 14 K Marketingcsatorna tervezése és menedzselése 14 K Vállalati esettanulmányok 10 K Marketingkommunikáció 2 14 K Termékhasznosság és termékmenedzselés K Szakdolgozat konzultáció 10 Gy Szakdolgozat konzultáció 10 Gy Tanórák összesen Kreditek összesen Közös képzési szakasz 395 Közös képzési szakasz 101 Alapszak törzs 140 Alapszak törzs 49 Szakirány 92 Szakirány 30 Szaklabor gyakorlat Tanórák összesen 657 Kreditek összesen

16 KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT ÉS TÁVOKTATÁS KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ Módszertani alapozó modul Tantárgy 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam Kr 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév 5. félév 6. félév óra kr köv. óra kr. köv. óra kr köv. óra kr. köv. óra kr köv. óra kr köv. 1. Gazdasági matematika 1. LSGE001A 14 4 K 4 2. Gazdasági matematika 2. LSGE002A 14 4 K 4 3. Alkalmazott matematika LSGE003A 10 3 K 3 4. Statisztika 1. LSGE004A 14 4 K 4 5. Statisztika 2. LSGE005A 14 4 K 4 6. Informatika 1. LSGE007A 5 2 K 2 7. Informatika 2. LSGE006A 10 3 K 3 Elméleti alapozó modul 8. Közgazdaságtan 1. LSKP001A 18 5 K 5 9. Közgazdaságtan 2. LSKP002A 18 5 K 5 10 Pénzügy LSKP003A 10 3 K 3 11 Nemzetközi gazdaságtan LSNG001A 10 3 K 3 Társadalomtudományi modul 12 EU tanulmányok LSNG002A 10 2 K 2 13 Jogi alapok LSTT001A 10 2 K 2 14 Gazdaságtörténet LSTT002A 10 2 K 2 15 Szociológia LSTT003A 10 2 K 2 16 Filozófia LSTT004A 10 2 K 2 17 Pszichológia lstt005a 10 2 K 2 16

17 Üzleti alapozó modul 18. Vállalatgazdaságtan LSKP004A 14 4 K Számvitel K Gazdasági jog LSTT006A 10 2 K Marketing LSKR001A 14 4 K Vállalati pénzügyek és adózási alapok LSKP006A 14 4 K Menedzsment 10 3 K Környezetgazdaságtan LSKR001A 5 2 K Üzleti kommunikáció 14 3 K Tanulás és kutatásmódszertan LSNG003A 5 2 K Szaknyelv (1) 18 3 K 18 3 K 18 3 K 9 Szabadon választható 28. Szabadon választható tárgyak 10 3 K 10 3 K 10 2 K 10 3 K 11 ALAPSZAK TÖRZS 29. Marketingkutatás 10 4 K Piactípusok LSKR003A 10 4 K Marketingkommunikáció K Marketing menedzsment LSKR005A 14 5 K Nemzetközi marketing LSKR006A 10 4 K Kereskedelem gazdaságtana LSKR007A 14 5 K Logisztika LSKR008A 10 4 K Termékhasznosság és termékmenedzselés K Kereskedelmi marketing LSKR009A 18 5 K Szervezeti magatartás 10 3 K Külkereskedelmi technikák az EU-ban 40. Kötelezően választható* (B) 10 3 K 10 3 K

18 SZAKIRÁNYOK Értékesítés szervezés /SZFNSKRES/ 41. Kereskedelmi informatika LSKRES K Személyes eladás 10 4 K Kereskedelmi üzemszervezés 14 5 K Kereskedelmi logisztika 14 4 K On-line marketing NSKRES K Vállalati esettanulmányok 10 3 K Termékhasznosság és termékmenedzselés K Szakdolgozat konzultáció 10 3 GY 3 ÖSSZESEN: K K K K K K 1Gy Marketing menedzsment /SZFNSKRMM/ Marketing tervezés módszertana és gyakorlata Kvantitatív és kvalitatív kutatás gyakorlata NSKRMM K K Fogyasztói magatartás NSKRMM K Márka és kategóriamenedzsment 12 4 K Marketingcsatorna tervezése és menedzselése NSKRMM K Marketingkommunikáció K Szakdolgozat konzultáció 10 3 GY 3 ÖSSZESEN: K K K K K K 1Gy * (B): Szolgáltatás marketing, Vevőelégedettség és fogyasztóvédelem, Biztosításmarketing, Minőségirányítás A szaklabor gyakorlat tanóráinak számát külön táblázat tartalmazza Tanórák összesen Kredit összesen

19 Szakmai gyakorlat rendszere Gyakorlat típusa Gyakorlatok megnevezése Gyakorlat helye Hatósági kapcsolatok, üzleti adminisztráció Szakmai tevékenység részterületeire koncentráló gyakorlat Termékminőség és áruismeret gyakorlata Kereskedelmi vállalkozások áruforgalom-szervezésének gyakorlata Piackutatási információk feldolgozása gyakorlat Reklámtevékenység gyakorlata Marketingaktivitás és kommunikáció gyakorlata Szolnoki Főiskola Kereskedelem és Marketing szaklabor Gyakorlat időtartama 2. szemeszter 5 óra 3. szemeszter 5 óra 4. szemeszter 5 óra 5. szemeszter 5 óra 5. szemeszter 5 óra 6. szemeszter 5 óra 3. szemeszter 2 hét Elméleti és gyakorlati ismeretek vállalati alkalmazása Kereskedelmi tevékenység vállalati gyakorlata Marketing tevékenység vállalati gyakorlata Bázis gyakorlóhelyek Bázis gyakorlóhelyek 5. szemeszter 2 hét Féléves, összefüggő, komplex szakmai gyakorlat Menedzser-asszisztensi gyakorlat Vállalkozások, intézmények 15 hét ebből 2 hetet, 80 órát a szakirányhoz szorosan kapcsolódó területen kell letölteni, a többi általános menedzserasszisztensi gyakorlat A Kereskedelem és marketing szaklaborban letöltendő gyakorlatok, valamint a 3. és 5 szemeszterben a vállalati gyakorlatok teljesítése kritériumfeltétel. Számonkérési forma: aláírás. A nem teljesített gyakorlatok a következő meghirdetések során felvehetők. A féléves, összefüggő, komplex szakmai gyakorlat 30 kredit értékű. 19

20 ELŐTANULMÁNYI REND KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK KÖZÖS KÉPZÉSI SZAKASZ Tantárgy Elméleti alapozó modul 1. Gazdasági matematika Gazdasági matematika Alkalmazott matematika 4. Statisztika Statisztika Informatika Informatika 2. Előtanulmányi tárgyak Elméleti alapozó modul 8. Közgazdaságtan Közgazdaságtan Pénzügy 11. Nemzetközi gazdaságtan Közgazdaságtan 2 Társadalomtudományi modul 12. EU tanulmányok 13. Jogi alapok 14. Gazdaságtörténet 15. Szociológia 16. Filozófia 17. Pszichológia Üzleti alapozó modul 18. Vállalatgazdaságtan 19. Számvitel Gazdasági jog 21. Marketing 22. Vállalati pénzügyek és adózási alapok Pénzügy 23. Menedzsment Közgazdaságtan Környezetgazdaságtan 25. Üzleti kommunikáció 26. Tanulás és kutatásmódszertan 27. Szaknyelv (1) Szabadon választható 28. Szabadon választható tárgyak 20

21 ALAPSZAK TÖRZS 29. Marketingkutatás Marketing, Statisztika Piactípusok Marketing 31. Marketingkommunikáció 1. Marketing 32. Marketing menedzsment Marketing 33. Nemzetközi marketing Marketing 34. Kereskedelem gazdaságtana Vállalatgazdaságtan, Statisztika Logisztika Vállalatgazdaságtan, 36. Termékhasznosság és termékmenedzselés Kereskedelmi marketing Marketing 38. Szervezeti magatartás Menedzsment 39. Külkereskedelmi technikák az EU-ban EU tanulmányok 40. Kötelezően választható* SZAKIRÁNYOK Értékesítés - szervezés 41. Kereskedelmi informatika Informatika 42. Személyes eladás Marketing 43. Kereskedelmi üzemszervezés Kereskedelem gazdaságtana 44. Kereskedelmi logisztika Logisztika 45. On-line marketing Marketing 46. Vállalati esettanulmányok Kereskedelem gazdaságtana 47. Termékhasznosság és termékmenedzselés 2. Termékhasznosság és termékmenedzselés Szakdolgozat konzultáció Marketing menedzsment 41. Marketing tervezés módszertana és gyakorlata Marketing menedzsment 42. Kvantitatív és kvalitatív kutatás gyakorlata Marketingkutatás 43. Fogyasztói magatartás Marketing 44. Márka és kategóriamenedzsment Marketing menedzsment 45. Marketingcsatorna tervezése és menedzselése Marketing menedzsment 46. Marketingkommunikáció 2 Marketingkommunikáció Szakdolgozat konzultáció 21

22 Tantárgy neve: Gazdasági matematika 1. Kreditszáma: 4 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja: A tantárgy tantervi helye: Előtanulmányi feltételek: Tárgyleírás: teljes idejű (nappali): előadás 1 óra/hét, szeminárium 2 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 14 óra konzultáció/félév kollokvium 1. szemeszter A tantárgy célja Korszerű, a gyakorlatban jól alkalmazható függvénytani szemlélet kialakítása. A hallgatók szerezzenek jártasságot az analízis eszközeinek használatában azért, hogy a különböző változóktól függő folyamatok elemzése, tervezése során alkalmazni tudják az egy, illetve több változótól függő mennyiségek vizsgálati módszereit. A tárgy egy féléves módszertani alapozó tárgy. Az itt megszerzett ismeretekre építenek a mikro- és makro-ökonómia, számvitel, vállalati gazdaságtan és egyéb pénzügyi jellegű ismereteket adó tárgyak. Ismeretanyag 1. Az analízis tárgya, fejlődése és szerepe a tudományokban. Egyváltozós valós függvény fogalma, jellemzői, fontosabb függvénytípusok 2. Valós számsorozatok és tulajdonságaik (monotonitás, korlátosság). 3. Sorozatok határértéke, divergens sorozatok, végtelen sorok. 4. Sorozatok gazdasági alkalmazása. Pénzügyi számítások: kamatos kamat számítása, diszkontálás, nominális és effektív kamatlábak, konform kamatláb, infláció szerepe, figyelembe vétele, gyűjtő-, illetve törlesztő járadék. Beruházás, beruházás-gazdaságossági mutatók. 5. Egyváltozós valós függvények határértéke (véges helyen, illetve végtelenben). Határértéktételek. Néhány fontosabb függvény határértéke. 6. Függvények folytonossága adott pontban, illetve intervallumon. Folytonosságra vonatkozó tételek. 7. Differenciálszámítás. Differenciálhányados fogalma, deriváltfüggvény. Differenciálszámítás geometriai alkalmazásai (érintő egyenlete, pontelaszticitás fogalma). 8. Differenciálható függvények néhány lokális és globális tulajdonságának vizsgálata (monotonitás, helyi és abszolút szélsőérték). 9. Differenciálható függvények néhány lokális és globális tulajdonságának vizsgálata (görbület, inflexiós pont, L Hospital szabály. 10. Teljes függvényvizsgálat. 11. Többváltozós függvények. Kétváltozós függvény fogalma, szintvonalak. Parciális deriválás, differenciálhányadosok. Kétváltozós függvények helyi szélsőértéke. 12. Primitív függvény, határozatlan integrál. Elemi függvények határozatlan integráljai, integrálási szabályok. 13. Határozott integrál és tulajdonságai, Newton-Leibniz tétel. 14. Integrálszámítás alkalmazásai. Területszámítás, kettős integrál, térfogatszámítás, gazdasági alkalmazások. Improprius integrál. Kompetenciák A félév folyamán a függvénytani alapfogalmaktól eljutunk a sorozatok, majd a differenciálható egy- és kétváltozós függvények differenciálszámítás segítségével történő vizsgálatáig, végül a határozatlan és határozott integrál megismerésével, illetve alkalmazásával foglalkozunk. A tárgy teljesítésével a hallgató: a számsorozatok kapcsán megismerkedik az analízis egyik legfontosabb fogalmával, a határértékkel; megérti, hogy nincs általános módszer a határérték kiszámítására, csak egyegy számsorozat típusnál tudunk mindig alkalmazható módszert adni; foglalkozik a valós számokból álló végtelen tagú összegekkel; képes lesz értelmezni a végtelen sort és összegét, illetve megvizsgálni, hogy milyen feltételek mellett létezik véges 22

23 összeg; megismerkedik az egyváltozós valós függvények határértékével, folytonosságával, differenciálhatóságával és ezen tulajdonságok gazdasági problémák megoldásában betöltött szerepével és jelentőségével; képes lesz megvizsgálni az egyváltozós valós függvények helyi és abszolút szélsőértékét, maghatározni a konvex és konkáv tulajdonságokat, el tudja dönteni, hogy hol van egy függvénynek inflexiós pontja; képes lesz a gyakorlati életben előforduló nem elemi függvények képének felrajzolására a differenciálható függvények tanult jellemzői segítségével; megérti a többváltozós függvények néhány tulajdonságán keresztül, hogy az egyváltozós függvények tulajdonságai hogyan általánosíthatók két, sőt többváltozós esetre is. képessé válik a korlátos és monoton függvények görbe alatti területének meghatározása, az integrálszámítás alkalmazására sík és térgeometriai feladatok megoldásában. Az oktatás módszertana Az oktatás nappali tagozaton kéthetente kétórás előadások és a rájuk épülő heti kétórás szemináriumokra, illetve otthoni munkára, gyakorlásra épül. Az előadások elsődleges célja az egyes témákat felölelő tananyag elméleti részének (definíciók, tételek és azok bizonyításai) megtanítása, a matematikai gondolkodás bemutatása, megismertetése. Ezt jól segíti egy-egy tipikus alkalmazás levezetése, bemutatása. Az előadások tágabb vázlata fólián, vagy PowerPoint-os bemutató formájában kivetítve is látható a hallgatók számára az előadások alatt. A szemináriumok minden esetben az előadások anyagát dolgozzák fel, így az előadáson elhangzottak, valamint a tananyag idevonatkozó részeinek áttekintése a hatékony szemináriumi munka feltétele. Ha a hallgatók az elméleti anyagból felkészülve jönnek a szemináriumokra, akkor a feladatmegoldásokba tevékenyen is bekapcsolhatók egy-egy mintapélda tanári bemutatása után. Igyekeznünk kell a hallgatókkal felfedeztetni a különböző feladatmegoldásokat, melyeket a példatárból kijelölt feladatok házi feladatként kiadott megoldásai elmélyítenek. Levelező és távoktatási tagozatokon az oktatás konzultációkra és rendszeres, önálló otthoni tanulásra épül. A legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom, tansegédlet, taneszköz megadása Kötelező irodalom 1. Dr. Csernyák László (Szerk.) (2006): Matematika a közgazdasági alapképzés számára. Analízis. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt, Budapest,. ISBN Fehér Mária - Hanich József - Libor Józsefné Dr. - Madaras Lászlóné Dr. - Nagy Tamás (2005): Gazdasági matematika I. Feladatgyűjtemény, Student Kiadó, Szolnok. Ajánlott irodalom 1. Sydæter Hammond [1998]: Matematika közgazdászoknak, Aula Kiadó Budapest 2. Bárczy Barnabás [2003]: Differenciálszámítás. Példatár. Műszaki Könyvkiadó, Budapest 3. Bárczy Barnabás [2003]: Integrálszámítás. Példatár. Műszaki Könyvkiadó, Budapest 4. Szász Pál [2000]: A differenciál- és integrálszámítás elemei I. Typotex Kiadó Budapest 5. Denkinger Géza [1980]: Analízis. Tankönyvkiadó, Budapest 6. Denkinger Gyurkó [1990]: Analízis gyakorlatok. Tankönyvkiadó Budapest 7. Bay Juhász Szentelekiné [1993]: Matematikai analízis példatár. Közlekedési Dokumentációs Rt. Budapest. Tantárgy felelőse: Madaras Lászlóné Dr. főiskolai tanár, PhD Az ismeretátadásba bevont oktató: Madaras Lászlóné Dr. főiskolai tanár, PhD Nagy Tamás mestertanár 23

24 Tantárgy neve: Gazdasági matematika 2. Kreditszáma: 4 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja: A tantárgy tantervi helye: Előtanulmányi feltételek: Tárgyleírás: teljes idejű (nappali): előadás 1 óra/hét, szeminárium 2 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 14 óra konzultáció/félév kollokvium 2. szemeszter A tantárgy célja Az alapvető elméleti tudnivalók elsajátításával a hallgatók szerezzenek jártasságot a gazdasági élet számtalan területén megtalálható véletlen tömegjelenségek megértésében, összefüggések, törvényszerűségek feltárásában annak érdekében, hogy alkalmassá váljanak a piacgazdaságban végbemenő folyamatok, események közötti összefüggések egzakt feltárására, következtetések levonására. Az oktatás fontos célja, hogy fejlődjön a hallgatók logikus gondolkodási készsége, tervszerű, pontos, folyamatosan ellenőrzött önálló munkavégzésük. A tantárgy ismeretanyaga módszertani alapozást nyújt a vállalkozások gazdasági tevékenységének, valamint a marketing munka számszerűsíthető elemzéseihez és az előrejelzésekhez. Ismeretanyag 1. Valószínűségszámítás bevezetése. Kombinatorika. Binomiális tétel. Binomiális együtthatók tulajdonságai. 2. Eseményalgebra. Alapfogalmak, Műveletek eseményekkel. Teljes eseményrendszer, összetett események. 3. A valószínűség fogalma, axiómái, valószínűség-számítási tételek. Valószínűségek klasszikus, kombinatorikus meghatározása. 4. Klasszikus valószínűségi mező. Valószínűségek klasszikus, kombinatorikus kiszámítása. Mintavétel ismétléses és ismétlés nélküli módszerrel. 5. Feltételes valószínűség. A teljes valószínűség tétele, Bayes-tétel. 6. Események függetlensége. Többszörös és ismételt kísérletek. Bernoulli-kísérletsorozat. 7. Valószínűségi változó fogalma. Az eloszlásfüggvény és a sűrűségfüggvény és tulajdonságaik. 8. A valószínűségi változók véletlen ingadozásának néhány jellemzője. Várható érték, szórás. 9. Becslő formulák. Csebisev-egyenlőtlenség. A nagy számok törvénye. 10. Nevezetes valószínűség-eloszlások (diszkrét): karakterisztikus, binomiális, hipergeometrikus, Poisson, normális, és azok jellemzői, várható érték, szórás. 11. Folytonos nevezetes eloszlások és jellemzőik. 12. Valószínűség-eloszlások közelítő meghatározása. 13. Többdimenziós diszkrét eloszlások (kétdimenziós). Együttes eloszlás, peremeloszlások. Együttes eloszlásfüggvény. 14. Várható érték, kovariancia, és korrelációs együttható. Valószínűségi változók, függetlensége. Feltételes eloszlás. Kompetenciák A tantárgy elvégzésével a hallgató képes lesz: megérteni a gazdasági élet számtalan területén megtalálható véletlen tömegjelenségeket, feltárni a véletlen tömegjelenségek összefüggéseit, alkalmazni törvényszerűségeiket, a piacgazdaságban végbemenő folyamatok, események közötti összefüggések egzakt feltárására és megalapozott következtetések levonására, elemezni a vállalkozások gazdasági tevékenységét, a marketing munkában számszerűsíthető elemzést és előrejelzést adni. Az oktatás módszertana 24

25 Az oktatás nappali tagozaton kéthetente kétórás előadások és a rájuk épülő heti kétórás szemináriumokra, illetve otthoni munkára épül. Az előadások elsődleges célja az egyes témákat felölelő tananyag elméleti részének (definíciók, tételek és azok bizonyításai) átfogó megismertetése, a matematikai gondolkodás bemutatása, megismertetése. Ezt jól segíti egy-egy tipikus alkalmazás levezetése, bemutatása. A szemináriumok az előadások anyagát dolgozzák fel, így az előadáson elhangzottak, valamint a tananyag idevonatkozó részeinek áttekintése a hatékony szemináriumi munka feltétele. Ha a hallgatók az elméleti anyagból felkészülve jönnek a szemináriumokra, akkor a feladatmegoldásokba tevékenyen is bekapcsolhatók egy-egy mintapélda tanári bemutatása után. Igyekeznünk kell a hallgatókkal felfedeztetni a különböző feladatmegoldásokat, melyeket a példatárból kijelölt feladatok házi feladatként kiadott megoldásai elmélyítenek. Levelező és távoktatási tagozatokon az oktatás konzultációkra és rendszeres, önálló otthoni tanulásra épül. A legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom, tansegédlet, taneszköz megadása Kötelező irodalom 1. Dr. Csernyák László (Szerk.) [2007]: Matematika a közgazdasági alapképzés számára, Valószínűségszámítás. Nemzetközi tankönyvkiadó, Budapest, ISBN Hanich József Libor Józsefné dr. Madaras Lászlóné dr. Nagy Tamás: [2004]: Gazdasági matematika II. Feladatgyűjtemény. Szolnoki Főiskola, Szolnok Ajánlott irodalom 1. Ketskeméthy László [2007]: Valószínűségszámítás tömören. Aula Kiadó, Budapest 2. Solt György [1993]: Valószínűségszámítás. Műszaki Könyvkiadó, Budapest 3. Csécs Miklós (Szerk.) [2000]: Valószínűségszámítás Példatár. Budapesti Gazdasági Főiskola, Pénzügyi és Számviteli Főiskolai Kar, Budapest, FSZ Nagyné Csóti Beáta [2000]: Valószínűségszámítás Példatár. Nagy Duó Bt., Tatabánya. ISBN Tantárgy felelőse: Madaras Lászlóné Dr. főiskolai tanár, PhD Az ismeretátadásba bevont oktató(k): Madaras Lászlóné Dr. főiskolai tanár, PhD Nagy Tamás mestertanár 25

26 Tantárgy neve: Alkalmazott matematika Kreditszáma: 3 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja: A tantárgy tantervi helye: Előtanulmányi feltételek: Tárgyleírás: teljes idejű (nappali): előadás 1 óra/hét, szeminárium 1 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 10 óra konzultáció/félév gyakorlati jegy/kollokvium 4. szemeszter A tantárgy célja A szükséges matematikai alapismeretek elsajátítása után a hallgatók képesek legyenek konkrét gazdasági feladatok matematikai modellezésére és azok megoldására, valamint a megoldások értelmezésére. A különböző módszerek közül képesek legyenek eldönteni, hogy melyik a legmegfelelőbb egy-egy adott gazdasági probléma megoldására. Ismeretanyag 1. Matematikai modellek szerepe a gazdasági döntések előkészítésében és a gazdasági problémák megoldásában. Bevezetés. 2. Lineáris algebrai alapismeretek. Mátrixaritmetika. Alapfogalmak. Műveletek. 3. Mátrixműveletek néhány gazdasági alkalmazása a gyakorlatban. 4. Lineáris tér. Lineáris tér és altér fogalma. Generátorrendszer. Lineáris függetlenség és összefüggés. Bázis, bázis vektorok szerepe. 5. Bázistranszformáció és alkalmazásai. Vektorrendszer rangjának meghatározása. Kompatibilitás. Mátrix rangjának meghatározása, mátrixfaktorizáció. 6. Lineáris egyenletrendszerek. Típusai, általános, partikuláris és bázismegoldás. 7. Lineáris egyenletrendszerek megoldása. 8. Lineáris programozás. A probléma felvetése. A lineáris programozási modellek típusai. 9. Grafikus megoldás. A lehetséges és az optimális megoldások halmaza. 10. A normál feladat megoldása szimplex módszerrel. 11. Dualitás. 12. Módosított normál és általános feladat. 13. Szállítási feladat A szállítási feladat megfogalmazása, gazdasági és matematikai modellje. Induló szétosztás megadása a Vogel-Korda módszer. 14. Optimalitás vizsgálat, a program javítása a potenciálok módszerével. 15. Excel program használata optimalizálási feladatokhoz. Néhány gyakorlati alkalmazás. Kompetenciák A tárgy teljesítésével a hallgató: képessé válik arra, hogy matematikai módszereket alkalmazzon a gazdasági döntések előkészítése, meghozatala során, megfelelő módszertani képességekkel fog rendelkezni a megfelelő módszerek kiválasztásához, képes lesz a gazdasági életben előforduló optimalizálási feladatok matematikai megfogalmazására, el tudja végezni a különböző problémák linearitásának vizsgálatát, meg tudja oldani a lineáris programozási feladatokat grafikusan és algebrai módon, a megoldásokhoz az Excel programot megfelelően tudja használni, a megoldások gazdasági értékelését, ezek interpretálását el tudja végezni. Az oktatás módszertana Az oktatás nappali tagozaton előadásra, szemináriumra és otthoni munkára épül. Az előadáson elhangzottak elmélyítése történik a szemináriumokon, illetve otthon, a feladatgyűjteményben közölt feladatok segítségével. A tanultak összegzéseként a félév végén egy komplex gazdasági feladat 26

27 megoldását ajánlott elkészíteni. A számítási műveletek elvégzéséhez segít az Excel program. Elmélyítésre, gyakorlásra otthoni munka szükséges. A felkészülést segíti a tanszék oktatói által készített Tanulási Útmutató használata is. Felhívjuk a figyelmet, hogy vannak olyan tananyagegységek, amelyek teljes egészében csak előadáson kerülnek ismertetésre, és a feladatmegoldások is csak megfelelő elméleti ismeretek elsajátítása esetén lehetnek sikeresek. A levelező és távoktatási tagozatokon az oktatás konzultációkra és rendszeres, önálló otthoni tanulásra épül. A legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom, tansegédlet, taneszköz megadása Kötelező irodalom 1. Libor Józsefné dr. Hanich József [2000]: Operációkutatás jegyzet. Szolnoki Főiskola 2. Libor Józsefné dr Hanich József [2000]: Operációkutatás feladatgyűjtemény. Szolnoki Főiskola 3. Hornung Tamás Dr. Csernyák László (Szerk.) [2005]: Operációkutatás közgazdászoknak, A gazdasági optimalizálás módszerei I. (1., 2., 3. fejezetek.) Nemzeti Tankönyvkiadó, ISBN Dr. Csernyák László Dr. Jánosa András [2004]: Operációkutatás közgazdászoknak, A gazdasági optimalizálás módszerei II. ( és 6. fejezetek.) Nemzeti Tankönyvkiadó, ISBN Ajánlott irodalom 1. Libor Józsefné dr Hanich József [2000]: Operációkutatás tanulási útmutató. Szolnoki Főiskola 2. Tóth Irén (Szerk.) [1999]:: Operációkutatás I. Matematika közgazdászoknak. Főiskolai tankönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 3. Csernyák László (Szerk.) [1999]: Operációkutatás II. Matematika közgazdászoknak. Főiskolai tankönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 4. Gáspár László Temesi József [1999]: Lineáris programozási gyakorlatok Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 5. Kriványi Máriusz (Szerk.) [1993]: Példatár az Operációkutatás II tananyaghoz. (F. SZ. 243) Pénzügyi és Számviteli Főiskola, Budapest. Tantárgy felelőse: Madaras Lászlóné Dr., főiskolai tanár, PhD Az ismeretátadásba bevont oktató: Madaras Lászlóné Dr., főiskolai tanár, PhD Nagy Tamás mestertanár 27

28 Tantárgy neve: Statisztika 1. Kreditszáma: 4 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja(i): A tantárgy tantervi helye: Előtanulmányi feltételek: Tárgyleírás: teljes idejű (nappali): előadás 1 óra/hét, szeminárium 2 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 14 óra konzultáció/félév kollokvium 3. szemeszter A tantárgy célja A tantárgy minden szak alapozó módszertani tárgya. Az itt megszerzett ismereteket felhasználják a szaknak megfelelő szakmai tantárgyak oktatásakor is. Célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a statisztika alapfogalmait, szakkifejezéseit, alapvető mutatószámait, a legfontosabb elemzési eszközöket. Legyenek képesek a statisztikai adatokat, mutatószámokat pontosan értelmezni, elemezni. A tantárgy oktatásának célja az is, hogy fejlessze a hallgatók logikus gondolkodását, közgazdasági elemző képességét. A tantárgy a félév végén kollokviummal zárul. Ismeretanyag 1. Alapfogalmak: statisztikai adat, mutatószám, sokaság, ismérv, osztályozás, csoportosítás, sorok, táblák. A viszonyszám fogalma, fajtái. A megoszlási, a dinamikus, az intenzitási viszonyszám. Lánc és bázisviszonyszám. Összefüggés a viszonyszámok között. 2. Feladatok megoszlási, dinamikus (lánc- és bázis-) viszonyszámokra. Összefüggés a viszonyszámok között. 3. Középértékek: számított és helyzeti középértékek. A szóródás mutatószámai. Aszimmetria. Koncentráció. A mennyiségi sorok komplex elemzése. 4. Feladatok intenzitási viszonyszámokra. Nyers és tisztított, egyenes és fordított intenzitási viszonyszám. Összefüggés az intenzitási és a dinamikus viszonyszámok között. 5. Átlagok, helyzeti középértékek, szóródási mutatószámok, az aszimmetria mutatószámainak számítása. 6. A sztochasztikus kapcsolatok vizsgálata. A Yule és a Cramer-féle asszociációs együtthatók. A vegyes kapcsolat elemzése szórásnégyzet-hányados és szóráshányados számításával. 7. Mennyiségi sorok komplex elemzése. A koncentráció vizsgálata. 8. Feladatok asszociációs és vegyes kapcsolatok vizsgálatára. 9. Érték-, ár-, volumenindex. Az indexek számítása aggregát és átlag formában. Az indexek súlyozása. Összefüggések az indexek és az aggregátumok között. Területi indexek. 10. Összetett viszonyszámok (főátlagok) összehasonlítása standardizálás módszerével: feladatok különbség- és hányados felbontásra. 11. Feladatok érték-, ár-, volumenindex számítására, az indexek és az aggregátumok közötti összefüggések kimutatására. Kompetenciák A tárgy teljesítésével a hallgató: megismeri a statisztika alapfogalmait, szakkifejezéseit, alapvető mutatószámait, elemzési eszközeit, módszereit, képessé válik arra, hogy kiválassza a megfelelő statisztikai módszereket a gazdasági folyamatok vizsgálatára, megfelelő módszertani képességekkel fog rendelkezni az elemzések véghezviteléhez, illetve az eredmények interpretálásához. Az oktatás módszertana Az oktatás előadásra, szemináriumra és otthoni munkára épül. Az előadások elsődleges célja megismertetni a hallgatókkal a tananyag elméleti alapjait. A szemináriumok az előadások anyagát dolgozzák fel a példatárban, illetve a letölthető feladatlapokon levő példák megoldásával. Így az előadáson elhangzottak, valamint a tananyag idevonatkozó részeinek áttekintése, az előzetes 28

29 felkészülés a hatékony szemináriumi munka feltétele. A készségszint fejlesztése érdekében ajánlott házi feladatok megoldása, szükség esetén ezek órai megbeszélése. A legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom, tansegédlet, taneszköz megadása Kötelező irodalom 1. Általános statisztika I. (Szerkesztette: Korpás Attiláné dr.) Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest, Molnár Máténé dr. Tóth Mártonné dr. [2001]: Általános statisztika példatár I. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest Ajánlott irodalom 1. Hunyadi László Vita László: Statisztika I. (Bologna Tankönyvsorozat) AULA Kiadó Kft. Budapest, Kerékgyártó Györgyné L. Balogh Irén Sugár András Szarvas Beatrix: Statisztikai módszerek és alkalmazásuk a gazdasági és társadalmi elemzésekben AULA Kiadó Kft. Budapest, Hunyadi László Vita László: Statisztika közgazdászoknak KSH, Budapest, Keresztély Sugár Szarvas: Statisztika közgazdászoknak. Példatár és Feladatgyűjtemény, Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest, 2005 Tantárgy felelőse: Dudás Péter főiskolai docens dr. univ. (doktorjelölt) Az ismeretanyag átadásba bevont oktatók: Dudás Péter főiskolai docens dr. univ. (doktorjelölt) Balog Margit mestertanár 29

30 Tantárgy neve: Statisztika 2. Kreditszáma: 4 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja(i): A tantárgy tantervi helye: Előtanulmányi feltételek: Tárgyleírás: teljes idejű (nappali): előadás 1 óra/hét, szeminárium 2 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 14 óra konzultáció/félév gyakorlati jegy/kollokvium 3. szemeszter A tantárgy célja A tantárgy minden szak alapozó módszertani tárgya. Az itt megszerzett ismereteket felhasználják a szaknak megfelelő szakmai tantárgyak oktatásakor is. Célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a statisztika alapfogalmait, szakkifejezéseit, alapvető mutatószámait, a legfontosabb elemzési eszközöket. Legyenek képesek a statisztikai adatokat, mutatószámokat pontosan értelmezni, elemezni, megértsék a statisztikának a gazdasági folyamatokban betöltött szerepét. A tantárgy oktatásának célja az is, hogy fejlessze a hallgatók logikus gondolkodását, közgazdasági elemző képességét. A tantárgy a félév végén gyakorlati jeggyel zárul. Ismeretanyag 1. Becslés (átlag, értékösszeg, arány, gyakoriság) egyszerű véletlen mintából, rétegzett (arányos, nem arányos/optimális) mintából. A minta elemszámának meghatározása. 2. A követelményrendszer ismertetése. Ismétlés, rendszerezés: az alapsokaság paramétereinek számítása, értelmezése. Mintavétel. 3. Becslés egyszerű véletlen mintából (átlag, értékösszeg, arány, gyakoriság). 4. Becslés rétegzett (arányos, nem arányos/optimális) mintából. A minta elemszámának meghatározása. 5. A hipotézisvizsgálat alapjai. Paraméteres eljárások, nemparaméteres eljárások. 6. Egymintás statisztikai próbák várható értékre és arányra. 7. Kétváltozós korreláció- és regressziószámítás. Kétváltozós nemlineáris regresszió. A regressziófüggvény eredményeinek hipotézis-ellenőrzése. 8. Feladatmegoldás illeszkedés-, függetlenségvizsgálatra. Varianciaanalízis 9. Feladatok kétváltozós lineáris korreláció- és regressziószámításra. 10. Feladatok kétváltozós nemlineáris regressziószámításra. A regressziófüggvény eredményeinek hipotézisellenőrzése. 11. Idősorok vizsgálata. Lineáris és exponenciális trend. A szezonalitás vizsgálata: szezonális eltérés, szezonindex. 12. Lineáris és exponenciális trend. 13. Többváltozós korreláció- és regressziószámítás lineáris esetben. A regressziós modellképzés speciális esetei. 14. Szezonalitás vizsgálata: szezonális eltérés, szezonindex. 15. Feladatmegoldás többváltozós lineáris korreláció- és regressziószámításra. Kompetenciák A tárgy teljesítésével a hallgató: megismeri a statisztika alapfogalmait, szakkifejezéseit, alapvető mutatószámait, elemzési eszközeit, módszereit, képessé válik arra, hogy kiválassza a megfelelő statisztikai módszereket a gazdasági folyamatok vizsgálatára, ellenőrzésére (pl. marketing, kereskedelem, túrizmus vendéglátás, pénzügyek, stb. terén) megfelelő módszertani képességekkel fog rendelkezni az elemzések elvégzéséhez ( beleértve az áru- és szolgáltatásforgalom, pénzügyi mozgások terén), illetve az eredmények interpretálásához. Az oktatás módszertana 30

31 Az oktatás előadásra, szemináriumra és otthoni munkára épül. Az előadások elsődleges célja megismertetni a hallgatókkal a tananyag elméleti alapjait. A szemináriumok az előadások anyagát dolgozzák fel, így az előadáson elhangzottak, valamint a tananyag idevonatkozó részeinek áttekintése a kötelező irodalomban a hatékony szemináriumi munka feltétele. A készségszint fejlesztése érdekében szükséges házi feladatok megoldása, szükség esetén ezek órai megbeszélése. A legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom, tansegédlet, taneszköz megadása Kötelező irodalom 1. Általános statisztika II. (Szerkesztette: Korpás Attiláné dr.) Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest, Molnár Máténé dr. Tóth Mártonné dr.[2001]: Általános statisztika példatár II. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest Ajánlott irodalom 1. Hunyadi László Vita László: Statisztika közgazdászoknak KSH, Budapest, Keresztély Sugár Szarvas: Statisztika közgazdászoknak. Példatár és Feladatgyűjtemény Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest, Kerékgyártó Györgyné Mundruczó György Sugár András: Statisztikai módszerek és alkalmazásuk a gazdasági, üzleti elemzésekben (AULA 719) AULA Kiadó Kft. Budapest, 2001 Tantárgy felelőse: Dudás Péter főiskolai docens dr. univ. (doktorjelölt) Az ismeretátadásba bevont oktatók: Dudás Péter főiskolai docens dr. univ. (doktorjelölt) Balog Margit mestertanár 31

32 Tantárgy neve: Informatika 1 Kreditszáma: 2 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja(i): A tantárgy tantervi helye: Előtanulmányi feltételek: Tárgyleírás: teljes idejű (nappali): előadás 0 óra/hét, szeminárium 1 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 5 óra konzultáció/félév gyakorlati jegy/kollokvium 1. szemeszter A tantárgy célja Az Informatika 1. kurzus során fel kell készíteni a hallgatókat az informatika mai és közeljövőbeli szintjén a számítógépek és számítógép-hálózatok biztonságos gyakorlati használatára, bevezető áttekintő ismereteket kell nyújtani a vállalati informatikai infrastruktúra megismeréséhez, a jellegzetes alkalmazási területek megértéséhez. Ismeretanyag 1. A számítástechnikai környezet megismerése, helyi hálózat, Internet elérése. 2. Az operációs rendszer (Windows) szolgáltatásai, fájlkezelés, adatbiztonság, kommunikáció. 3. Alapműveletek a szövegszerkesztő használatakor. 4. Hivatalos dokumentumok formátuma és szerkesztése szövegszerkesztővel. 5. Irodai minőségű komplex dokumentum készítése. 6. Kördokumentumok készítése. Tartalomjegyzék, tárgymutató készítése. 7. Gyakorló feladatok megoldása. 8. Nagy terjedelmű dokumentumok kezelése, szerkesztése. Korrektúra használata. 9. Haladó word műveletek. 10. Gyakorló feladatok megoldása. 11. Prezentációs technikák, bemutatók készítése PowerPoint-tal. 12. Információ gyűjtés a weben. 13. Elrendezés, szerkesztés. Hátterek kezelése a PowerPoint-ban. Animáció, áttűnés használata. Objektumok (kép, animáció, hang, video) kezelése. Időzítés alkalmazása. 14. Komplex feladat megoldása. Kompetenciák A tárgy teljesítésével a hallgató képessé válik komplex szöveges-numerikus dokumentumok készítésére, megismeri a legalapvetőbb adattárolási és adatkezelési technikákat, elsajátítja a hatékony előadások tartásához szükséges prezentációs technikákat, készség szinten tudja használni a hálózati eszközöket, az Internet adta lehetőségeket, megismeri az adatbiztonságot fenyegető veszélyeket és birtokába kerül azok kivédési képességének, megérti a gazdaság-informatikai alkalmazások szerepét, azok stratégiai jelentőségét és hajtóerőit, képessé válik a hardver, szoftver és rendszer fogalmak jelentésének és összefüggéseinek naprakész ismeretét feltételező üzleti jellegű kommunikációra, valamint a fejlesztői, forgalmazói-terjesztői, üzemeltetői és felhasználói szerepek, felelősségek közötti különbségek felismerésére és értékelésére. Az oktatás módszertana A tantárgy oktatása szemináriumokon történik. A gyakorlatokat csoportonként számítógépteremben tartjuk, így minden hallgatónak lehetősége nyílik önállóan a tárgyhoz kapcsolódó feladatok megoldására, gyakorlására. A legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom, tansegédlet, taneszköz megadása 32

33 Kötelező irodalom 1. Kacsukné dr. Bruckner Lívia Kiss Tamás: Bevezetés az üzleti informatikába Az e-korszak üzletembere számára. Akadémia Kiadó, Budapest, Bártfai Barnabás: Office BBS-INFO Kiadó, 2011 Ajánlott irodalom 1. Cser László Németh Zoltán: Gazdaságinformatikai alapok. AULA, Csala Péter Csetényi Arthur Tarlós Béla: Informatika alapjai. Computerbooks Kiadó, Budapest, Bártfai Barnabás: Szövegszerkesztés. BBS-INFO Kiadó Informatikai füzetek sorozat 4. Tóth Tamás: Szövegszerkesztési feladatgyűjtemény feladat az egyszerűtől a bonyolultig BBS-INFO Kiadó 5. elektronikus online könyv 6. elektronikus online könyv Tantárgy felelőse: Dr. Miskolczi Ildikó PhD, főiskolai docens Az ismeretátadásba bevont oktatók: Dr. Miskolczi Ildikó PhD, főiskolai docens Nagy Tamás mestertanár Subecz Zoltán főiskolai tanársegéd, PhD hallgató 33

34 Tantárgy neve: Informatika 2. Kreditszáma: 3 Az ismeretátadás típusa(i): A számonkérés módja(i): A tantárgy tantervi helye: teljes idejű (nappali): előadás 0 óra/hét, szeminárium 2 óra/hét részidejű (levelező/távoktatás): 10 óra konzultáció/félév gyakorlati jegy/kollokvium 2. szemeszter Előtanulmányi feltételek: Informatika 1. Tárgyleírás: A tantárgy célja Minden fajtájú és szintű vállalati információs rendszer (MIS, DSS, EIS, stb.) a vállalat életével és tevékenységével kapcsolatos összegyűjtött és rendszerezett adatok használatán alapszik, vagyis adatbázisra épül. A tantárgy célja, hogy megmutassuk a hallgatóknak, hogyan kell egy hatékonyan működő komplex adatbázist megtervezni, hogyan kell naprakészen tartani és hogyan lehet belőle a vállalati menedzsment különböző szintjei által hasznosítható információt nyerni. Bemutatunk néhány szoftvert az adatbázis-kezelés és a vállalati információs rendszerek területéről, hogy hallgatóink megfigyelhessék az ezek közötti hasonlóságokat és eltéréséket, összehasonlíthassák előnyeiket és hátrányaikat. Végső soron alkalmassá kell válniuk arra, hogy későbbi pályafutásuk során, a vállalti életben helyes döntéseket hozhassanak az információs rendszerekkel kapcsolatban. Ismeretanyag 1. Haladó műveletek Excelben, I.. Optimalizálási feladatok megoldása Solver-rel. Modellek készítése: változók, célfüggvény, korlátozó feltételek. Eredményjelentés, a kapott eredmény értelmezése. 2. Haladó műveletek Excelben, II. Mátrixalgebrai műveletek Excel-ben. Tömb, tömbművelet fogalma. Mátrixok összeadása, kivonása, szorzása, transzponálása. Mátrix inverze. Lineáris egyenletrendszerek megoldása mátrixok segítségével. Mátrix függvények. 3. Adatbázisok I. Adatbázis, adatbázis tervezés, adatbázis menedzsment, adatbázis-kezelő rendszerek (DBMS) fogalma. A Microsoft Access, mint adatbázis-kezelő rendszer Adatbázis és adatbázis objektumok létrehozása. Adatbázis táblák kialakítása. 4. Adatbázisok II. Lekérdezés fogalma. Lekérdezések Access-ben. Lekérdezés létrehozása tervező nézetben. Mezőlista, feltételek, logikai műveletek, összetett feltételek, rendezés. Kapcsolat a táblák között, több táblára épülő lekérdezések. Lekérdezés varázsló. 5. Adatbázisok III. Összesítés lekérdezésekben. Összegző függvények. Paraméteres lekérdezések. Akció lekérdezések. Számított mezők felvétele lekérdezésbe. Műveletek végrehajtása rekord-csoportokon. 6. Adatbázisok IV. Formok (űrlap) használata adatbázis-kezelő rendszerekben. Formok létrehozása és használata. AutoForm-ok létrehozása. Űrlap létrehozása varázsló segítségével. Munka az űrlapokkal. 7. Adatbázisok V. Jelentések (report) létrehozása és használata. AutoReport. Jelentés létrehozása varázslóval. A jelentés formátumának kialakítása illetve módosítása tervező nézetben. A jelentések szerepe az adatelemzésben. 8. Komplex feladat megoldás (adatbázis-kezelés és táblázatkezelés). 9. Szabványos lekérdező nyelv használata információ gyűjtésre: SQL (Structured Query Language). Alapvető utasítások: select, mezőlista, from, feltételek (where), beszúrás (insert), módosítás (update), törlés (delete). Példák. 10. Az SQL haladószintű használata. Rendezés (order by), logikai műveletek (and & or), különféle záradékok és parancsok (in, between, aliases, join, union, create, drop, alter, group by) 11. Esettanulmány: SAP Business One: integrált vállalatirányítási rendszer kis- és középvállalkozások számára 14. Esettanulmány: Oracle Enterprise Manager. One Management Solution For All Your Applications And Infrastructure, Accelerated Problem Resolution, Industry Leading Solution For Grid Automation. 34

KÉPZÉSI PROGRAM PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK

KÉPZÉSI PROGRAM PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI PROGRAM PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2013/2014. tanévtől felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

KÉPZÉSI PROGRAM NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI PROGRAM NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2013/2014. tanévtől felmenő rendszerben NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS ALAPKÉPZÉSI

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

KÉPZÉSI PROGRAM TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI PROGRAM TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2013/2014. tanévtől felmenő rendszerben TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

Részletesebben

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2011/2012. tanévtől. felmenő rendszerben KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2011/2012. tanévtől. felmenő rendszerben KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA. SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2011/2012. tanévtől felmenő rendszerben KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.) LEVELEZŐ ÉS TÁVOKTATÁSI TAGOZAT Szakirányok ÉRTÉKESÍTÉS-SZERVEZÉS MARKETING

Részletesebben

PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Közgazdasági, Pénzügyi és Menedzsment Tanszék

PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Közgazdasági, Pénzügyi és Menedzsment Tanszék PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Közgazdasági, Pénzügyi és Menedzsment Tanszék KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK

Részletesebben

GAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI AGRÁRMÉRNÖK

GAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI AGRÁRMÉRNÖK A DEBRECENI EGYETEM Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar KÉRELME GAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI AGRÁRMÉRNÖK BSc SZINTŰALAPKÉPZÉSI SZAK INDÍTÁSÁRA Agrár képzési terület Gazdasági, vidékfejlesztési és informatikus

Részletesebben

tantárgy E GY E GY Matematikai alapok I. kötelező - kollokvium 30 3 Matematikai alapok I.

tantárgy E GY E GY Matematikai alapok I. kötelező - kollokvium 30 3 Matematikai alapok I. TELJES IDEJŰ (NAPPALI) MUNKARENDŰ KÉPZÉS TANTERVE I. félév tárgy kódja tantárgy neve tantárgy számonkérés óraszám kredit előfeltétel típusa formája E GY E GY Matematikai alapok I. kötelező - kollokvium

Részletesebben

KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Kereskedelem és Marketing Tanszék

KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Kereskedelem és Marketing Tanszék KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Kereskedelem és Marketing Tanszék KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK KERESKEDELEM ÉS MARKETING ALAPKÉPZÉSI SZAK 1.

Részletesebben

MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK

MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Műszaki és Gépészeti Tanszék KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak

Részletesebben

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok II. útmutató

TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok II. útmutató BGF PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR Módszertani Intézeti Tanszéki Osztály TANTÁRGYI PROGRAM Matematikai alapok II. útmutató 2014/2015. tanév I. félév Tantárgyi program Tantárgy megnevezése Tantárgy jellege/típusa:

Részletesebben

PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014.

PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. 1. AZ ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: Pénzügy és számvitel szak (Gazdaságtudományi képzési terület, üzleti képzési ág) 2. AZ OKLEVÉLBEN SZEREPLŐ SZAKKÉPZETTSÉG

Részletesebben

Tantárgyi útmutató. Gazdasági matematika II.

Tantárgyi útmutató. Gazdasági matematika II. Módszertani Intézeti Tanszék Tantárgyi útmutató Gazdasági matematika II. Nappali Tagozat 2015/16 tanév II. félév 1/5 Tantárgyi program Tantárgy megnevezése Tantárgy jellege/típusa: Gazdasági matematika

Részletesebben

Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző felsőfokú szakképzés

Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző megnevezésű elágazás szakképesítés

Részletesebben

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. óraszám. Gy 10 2 1 K Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3

Féléves. Típus KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK. óraszám. Gy 10 2 1 K Tanulás- és kutatásmódszertan, LBG_GI878G3 Szak megzése: GAZDÁLKODÁSI ÉS MENEDZSMENT BA Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon Tagozat: Levelező 2015 előfeltétel Kredit KÖZGAZDASÁGTANI,

Részletesebben

Műszaki szakoktató alapszak

Műszaki szakoktató alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Műszaki szakoktató alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai

Részletesebben

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2010/2011. tanévtől. felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2010/2011. tanévtől. felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA. SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2010/2011. tanévtől felmenő rendszerben PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL ALAPKÉPZÉSI SZAK (BA.) LEVELEZŐ ÉS TÁVOKTATÁS TAGOZAT Szakirányok BANKI SZAKIRÁNY CONTROLLING SZAKIRÁNY

Részletesebben

Műszaki szakoktató alapképzési szak

Műszaki szakoktató alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Műszaki szakoktató alapképzési szak Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás... 5 Óraterv:... 8 tantárgyainak rövid ismertetése... 12 Matematika I.... 13 Közgazdaságtan I....

Részletesebben

Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak

Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Gazdálkodási és menedzsment alapképzési szak Tanterv. július 28. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás...5 Óraterv:...8 tantárgyainak rövid ismertetése...12 Matematika I....12 Projektmenedzsment...13

Részletesebben

Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára

Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium Budapest Helyi tanterv Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára 1 Emelt szintű matematika 11 12. évfolyam Ez a szakasz az érettségire felkészítés időszaka

Részletesebben

MATEMATIKA. 9 10. évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények

MATEMATIKA. 9 10. évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények MATEMATIKA 9 10. évfolyam 1066 MATEMATIKA 9 10. évfolyam Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata, hogy megalapozza a tanulók korszerű, alkalmazásra képes matematikai műveltségét,

Részletesebben

Matematika. Specializáció. 11 12. évfolyam

Matematika. Specializáció. 11 12. évfolyam Matematika Specializáció 11 12. évfolyam Ez a szakasz az eddigi matematikatanulás 12 évének szintézisét adja. Egyben kiteljesíti a kapcsolatokat a többi tantárggyal, a mindennapi élet matematikaigényes

Részletesebben

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február Helyi tanterv Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február 1 A TANTERV SZERKEZETE Bevezető Célok és feladatok Fejlesztési célok és kompetenciák Helyes

Részletesebben

Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam

Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő. 11. évfolyam Helyi tanterv Német nyelvű matematika érettségi előkészítő 11. évfolyam Tematikai egység címe órakeret 1. Gondolkodási és megismerési módszerek 10 óra 2. Geometria 30 óra 3. Számtan, algebra 32 óra Az

Részletesebben

Műszaki menedzser alapképzési szak

Műszaki menedzser alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Műszaki menedzser alapképzési szak Tanterv. július 25. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás...5 Óraterv:...8 Műszaki menedzser alapszak tantárgyainak rövid leírása...12 Mérnöki fizika...12

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Statisztika 2. normál kurzusok számára

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Statisztika 2. normál kurzusok számára II. évfolyam BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Statisztika 2. normál kurzusok számára TÁVOKTATÁS Tanév 2014/2015 I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Statisztika 2. Tanszék: Módszertani Tantárgyfelelős

Részletesebben

JELENTKEZÉSI FELHÍVÁS. Fürdővezető szakirányú továbbképzésre

JELENTKEZÉSI FELHÍVÁS. Fürdővezető szakirányú továbbképzésre JELENTKEZÉSI FELHÍVÁS Fürdővezető szakirányú továbbképzésre 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Fürdővezető szakirányú továbbképzési szak 2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:

Részletesebben

RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Edutus Főiskola 2016 A képzés teljesítése után a hallgatók képesek lesznek saját kisvállalkozásban, vagy egy működő rendezvényszervező partnereként különféle

Részletesebben

PÓTFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2012/2013. tanévre. Alapképzések. (nappali, levelező és távoktatási tagozat)

PÓTFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2012/2013. tanévre. Alapképzések. (nappali, levelező és távoktatási tagozat) PÓTFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013. tanévre Alapképzések (nappali, levelező és távoktatási tagozat) Budapest, 2012. július Budapesti Gazdasági Főiskola TARTALOMJEGYZÉK ALAPKÉPZÉS (BA/BSC) NAPPALI TAGOZAT...

Részletesebben

ÚTMUTATÓ A MÓDSZERTANI SZIGORLAT LETÉTELÉHEZ

ÚTMUTATÓ A MÓDSZERTANI SZIGORLAT LETÉTELÉHEZ Szolnoki Főiskola Üzleti Fakultás, 5000 Szolnok, Tiszaligeti sétány ÚTMUTATÓ A MÓDSZERTANI SZIGORLAT LETÉTELÉHEZ A 4/1996. (I. 18.) Korm. rendelet a közgazdasági felsőoktatás alapképzési szakjainak képesítési

Részletesebben

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra A Kiadó javaslata alapján összeállította: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár Jóváhagyta:... igazgató

Részletesebben

Pénzügyi szakügyintéző felsőfokú szakképzés

Pénzügyi szakügyintéző felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Pénzügyi szakügyintéző felsőfokú szakképzés Tanterv. július 25. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Pénzügyi szakügyintéző megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei... 6

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: írásbeli. Emelt szinten: írásbeli és szóbeli. MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A matematika érettségi vizsga célja A matematika érettségi vizsga célja

Részletesebben

Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés

Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés Tanterv. július 25. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Logisztikai műszaki menedzserasszisztens megnevezésű elágazás

Részletesebben

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok MATEMATIKA TANTERV Bevezetés A matematika tanítását minden szakmacsoportban és minden évfolyamon egységesen heti három órában tervezzük Az elsı évfolyamon mindhárom órát osztálybontásban tartjuk, segítve

Részletesebben

Adóigazgatási szakügyintéző felsőfokú szakképzés

Adóigazgatási szakügyintéző felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Adóigazgatási szakügyintéző felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Adóigazgatási szakügyintéző felsőfokú szakképzés Alapadatok:... 5 Adóigazgatási szakügyintéző

Részletesebben

KÖVETELMÉNYEK 2015/2016. 2. félév. Informatika II.

KÖVETELMÉNYEK 2015/2016. 2. félév. Informatika II. 2015/2016. 2. félév Tantárgy neve Informatika II. Tantárgy kódja TAB1110 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (gyak.) 0 + 1 Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1109 Tantárgyfelelős neve és

Részletesebben

Mérnök informatikus alapképzési szak

Mérnök informatikus alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Mérnök informatikus alapképzési szak Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás:... 7 Óraterv:... 10 Mérnök informatikus alapképzési szak tantárgyainak rövid ismertetése...

Részletesebben

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Turizmus-Vendéglátás Tanszék

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Turizmus-Vendéglátás Tanszék TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Turizmus-Vendéglátás Tanszék TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. A felsőoktatási szakképzés megnevezése:

Részletesebben

Anyagmérnöki alapképzési szak

Anyagmérnöki alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Anyagmérnöki alapképzési szak Tanterv. július 25. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás...5 Óraterv:...8 tantárgyainak rövid ismertetése...10 Vállalatgazdaságtan II....10 Informatika...11

Részletesebben

Tantárgy megnevezése. 2+2 10+10 5 5 szk A2 KMA Vállalati gazdaságtan

Tantárgy megnevezése. 2+2 10+10 5 5 szk A2 KMA Vállalati gazdaságtan Edutus Főiskola A 2014/2015. tanévtől beiratkozók számára. Gazdálkodás és menedzsment alapszak nappali és levelező tagozat Kötelező tárgyak Minden hallgatónak kötelező teljesítenie e tantárgycsoport minden

Részletesebben

HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK

HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK HELYI TANTERV MATEMATIKA GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK 1 MATEMATIKA (4+4+4+4) Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

Projektmenedzserasszisztens. szakügyintéző felsőfokú szakképzés

Projektmenedzserasszisztens. szakügyintéző felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Projektmenedzserasszisztens szakügyintéző felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Projektmenedzser-asszisztens szakügyintéző felsőfokú szakképzés Alapadatok:...

Részletesebben

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola 9-12. évfolyam Készült az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján. Érvényesség kezdete: 2013.09.01. Utoljára indítható:.. Dunaújváros,

Részletesebben

Anyagmérnöki alapképzési szak

Anyagmérnöki alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Anyagmérnöki alapképzési szak Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás...5 Óraterv:...8 tantárgyainak rövid ismertetése...10 Közgazdaságtan I....10 Mechanika I....11 Matematika

Részletesebben

Matematika. 5. 8. évfolyam

Matematika. 5. 8. évfolyam Matematika 5. 8. évfolyam 5. 6. évfolyam Éves órakeret: 148 Heti óraszám: 4 Témakörök Óraszámok Gondolkodási és megismerési módszerek folyamatos Számtan, algebra 65 Összefüggések, függvények, sorozatok

Részletesebben

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

I. ÁLTALÁNOS IRÁNYELVEK. 1. A képzés szabályozásának jogi háttere

I. ÁLTALÁNOS IRÁNYELVEK. 1. A képzés szabályozásának jogi háttere 2. számú melléklet AZ 55 344 01 ÁLLAMHÁZTARTÁSI SZAKÜGYINTÉZŐ SZAKKÉPESÍTÉS 55 344 01 0010 55 02 KÖLTSÉGVETÉS-GAZDÁLKODÁSI SZAKÜGYINTÉZŐ ELÁGAZÁSÁNAK AJÁNLOTT SZAKKÉPZÉSI PROGRAMJA I. ÁLTALÁNOS IRÁNYELVEK

Részletesebben

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY Az érettségi követelményeit két szinten határozzuk meg: - középszinten a mai társadalomban tájékozódni és alkotni tudó ember matematikai ismereteit kell

Részletesebben

Idegenforgalmi Szakmenedzser FSZ-képzés Nappali tagozat

Idegenforgalmi Szakmenedzser FSZ-képzés Nappali tagozat PANNON EGYETEM Gazdaságtudományi Kar Idegenforgalmi Szakmenedzser FSZ-képzés Nappali tagozat Érvényes: 2009. december 1-től Bevezetés módja: felmenő rendszerű Szakvezető: Dr. Jancsik András Dékán: Dr.

Részletesebben

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja.

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja. 9. ÉVFOLYAM Gondolkodási módszerek A szemléletes fogalmak definiálása, tudatosítása. Módszer keresése az összes eset áttekintéséhez. A szükséges és elégséges feltétel megkülönböztetése. A megismert számhalmazok

Részletesebben

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra)

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra) MATEMATIKA NYEK-humán tanterv Matematika előkészítő év Óraszám: 36 óra Tanítási ciklus 1 óra / 1 hét Részletes felsorolás A tananyag felosztása: I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek,

Részletesebben

Idegenforgalmi szakmenedzser felsőfokú szakképzés

Idegenforgalmi szakmenedzser felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Idegenforgalmi szakmenedzser felsőfokú szakképzés Tanterv. augusztus 3. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Idegenforgalmi szakmenedzser megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei...

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03 Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet

Részletesebben

Matematika 8. PROGRAM. általános iskola 8. osztály nyolcosztályos gimnázium 4. osztály hatosztályos gimnázium 2. osztály. Átdolgozott kiadás

Matematika 8. PROGRAM. általános iskola 8. osztály nyolcosztályos gimnázium 4. osztály hatosztályos gimnázium 2. osztály. Átdolgozott kiadás Dr. Czeglédy István fôiskolai tanár Dr. Czeglédy Istvánné vezetôtanár Dr. Hajdu Sándor fôiskolai docens Novák Lászlóné tanár Dr. Sümegi Lászlóné szaktanácsadó Zankó Istvánné tanár Matematika 8. PROGRAM

Részletesebben

FELSŐOKTATÁSI DUÁLIS KÉPZÉSEK INDÍTÁSA PÉCSETT

FELSŐOKTATÁSI DUÁLIS KÉPZÉSEK INDÍTÁSA PÉCSETT FELSŐOKTATÁSI DUÁLIS KÉPZÉSEK INDÍTÁSA PÉCSETT Dr. Szabó Éva Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki és Informatikai Kar Vállalati információs napok a duális felsőoktatási képzésekről Pécs, 2015.

Részletesebben

Témakörök az osztályozó vizsgához. Matematika

Témakörök az osztályozó vizsgához. Matematika Témakörök az osztályozó vizsgához Idegenforgalmi és Informatikus osztályok (9.A/9.B) 1. A halmazok, számhalmazok, ponthalmazok 2. Függvények 3. A számelmélet elemei. Hatványozás. 0 és negatív kitevőjű

Részletesebben

5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5

5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2012/2013. tanévre. Szakirányú továbbképzések. (levelező és esti tagozat)

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2012/2013. tanévre. Szakirányú továbbképzések. (levelező és esti tagozat) FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013. tanévre Szakirányú továbbképzések (levelező és esti tagozat) Budapest, 2011. november Budapesti Gazdasági Főiskola TARTALOMJEGYZÉK Szakirányú továbbképzések Adó- és Pénzügyi

Részletesebben

MATEMATIKA. 5 8. évfolyam

MATEMATIKA. 5 8. évfolyam MATEMATIKA 5 8. évfolyam Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az őket körülvevő konkrét környezet mennyiségi és térbeli viszonyaival, megalapozni

Részletesebben

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják Helyi tanterv matematika általános iskola 5-8. évf. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés

Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Logisztikai műszaki menedzserasszisztens megnevezésű elágazás

Részletesebben

Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag!

Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag! Részletes követelmények Matematika házivizsga Az áprilisi vizsga anyaga a fekete betűkkel írott szöveg! A zölddel írott rész az érettségi vizsgáig még megtanulandó anyag! A vizsga időpontja: 2015. április

Részletesebben

OKLEVÉLKÖVETELMÉNYEK. MATEMATIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK (2013 és 2014 kezdéssel)

OKLEVÉLKÖVETELMÉNYEK. MATEMATIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK (2013 és 2014 kezdéssel) Debreceni Egyetem Természettudományi és Technológiai Kar Matematikai Intézet OKLEVÉLKÖVETELMÉNYEK MATEMATIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK (2013 és 2014 kezdéssel) Matematika képzés Az alapképzés (BSc) célja, hogy

Részletesebben

Matematika. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Matematika. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013. Matematika tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről

Részletesebben

Neptun kurzus. Féléves óraszám. K3 10 Kollokvium 3 - C tantárgyak: Szabadon választható tantárgyak 10 Kollokvium 2 * Szaktanszék beosztása szerint

Neptun kurzus. Féléves óraszám. K3 10 Kollokvium 3 - C tantárgyak: Szabadon választható tantárgyak 10 Kollokvium 2 * Szaktanszék beosztása szerint SZOLNOKI FŐISKOLA Tantárgy kód Tantárgy/Oktató A tantárgyak: Kötelező tantárgyak kommunikáció 1. LSKR022A Dr. Pólya Éva Termékhasznosság és LSKR021A Dr. Szakács Attila LSNG016A LSKR008GY LSKR009GY Külkereskedelmi

Részletesebben

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1 Matematika Alapelvek, célok: Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről.

Részletesebben

ÁPOLÁS MESTERSZAK SZAKI TÁJÉKOZTATÓ

ÁPOLÁS MESTERSZAK SZAKI TÁJÉKOZTATÓ DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI KAR ÁPOLÁS MESTERSZAK SZAKI TÁJÉKOZTATÓ Hatályos: 2015. szeptember 1-től ÁPOLÁS MESTERSZAK KÉPZÉSI PROGRAM Hatályos: 2015. szeptember 1-től 2 ÁPOLÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított

Részletesebben

Banki szakügyintéző felsőfokú szakképzés

Banki szakügyintéző felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Banki szakügyintéző felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Banki szakügyintéző megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei... 6 A követelménymodulok

Részletesebben

Gépészmérnöki alapszak

Gépészmérnöki alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Gépészmérnöki alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai

Részletesebben

Ápolás és betegellátás alapszak Ápoló szakirány levelező tagozat IV. évfolyam

Ápolás és betegellátás alapszak Ápoló szakirány levelező tagozat IV. évfolyam Központ: 5600 Békéscsaba, Bajza u. 33. Tel.: +36-66-524-700 Fax: +36-66-447-220 E-mail: dekan@gk.szie.hu Telephely: Egészségtudományi Campus, 5700 Gyula, Szent István u. 17-19.,Tel., Fax:: +36-66-561-620

Részletesebben

hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos területeken használhatjuk Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezésének megismerése nagyban

hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos területeken használhatjuk Az adatok, táblázatok, grafikonok értelmezésének megismerése nagyban MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Gazdálkodási és Menedzsment szak Vállalkozásszervező szakirány Nappali tagozat 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam

Gazdálkodási és Menedzsment szak Vállalkozásszervező szakirány Nappali tagozat 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam Gazdálkodási és Menedzsment szak Vállalkozásszervező szakirány 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam A képzés alapvető blokkjai 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév 5. félév 6. félév 7. félév

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika

Részletesebben

Matematika helyi tanterv,5 8. évfolyam

Matematika helyi tanterv,5 8. évfolyam Matematika helyi tanterv - bevezetés Matematika helyi tanterv,5 8. évfolyam A kerettanterv B változatának évfolyamonkénti bontása Bevezető Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson

Részletesebben

NAPPALI ÉPÍTÉSZMÉRNÖK SZAK

NAPPALI ÉPÍTÉSZMÉRNÖK SZAK NAPPAI ÉPÍÉSZMÉRNÖK SZAK (BSc) AAPKÉPZÉS Az alapképzési szak megnevezése: nappali építészmérnök Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: építészmérnök alapdiploma (BSc) A szakirányok megnevezése:

Részletesebben

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára Ez a tanmenet az OM által jóváhagyott tanterv alapján készült. A tanterv az Országos Közoktatási

Részletesebben

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2015/2016. tanévtől felmenő rendszerben. Műszaki menedzser alapképzési szak (BSc) NAPPALI TAGOZAT

SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV. érvényes a. 2015/2016. tanévtől felmenő rendszerben. Műszaki menedzser alapképzési szak (BSc) NAPPALI TAGOZAT SZOLNOKI FŐISKOLA SZOLNOK TANTERV érvényes a 2015/2016. tanévtől felmenő rendszerben Műszaki menedzser alapképzési szak (BSc) NAPPALI TAGOZAT Specializációk Gépgyártó Gépüzemfenntartó Szolnok A képzési

Részletesebben

Neptun kurzus. Féléves óraszám. AM2 10 Kollokvium 2 - GVAM. AM2 14 Kollokvium 4 Gépelemek 1. AM2 14 Kollokvium 3

Neptun kurzus. Féléves óraszám. AM2 10 Kollokvium 2 - GVAM. AM2 14 Kollokvium 4 Gépelemek 1. AM2 14 Kollokvium 3 SZOLNOKI FŐISKOLA Gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök (BSc), Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnök (BSc) és Műszaki menedzser (BSc) szakos Levelező tagozatos II. évfolyamos hallgatók (Szolnok)

Részletesebben

NT-17102 Matematika 9. (Heuréka) Tanmenetjavaslat

NT-17102 Matematika 9. (Heuréka) Tanmenetjavaslat NT-17102 Matematika 9. (Heuréka) Tanmenetjavaslat Ezzel a segédanyaggal szeretnék segítséget nyújtani a középiskolák azon matematikatanárainak, akik a matematikai oktatáshoz és neveléshez Dr. Fried Katalin

Részletesebben

Gazdaságinformatikus alapképzési szak

Gazdaságinformatikus alapképzési szak Dunaújvárosi Főiskola Gazdaságinformatikus alapképzési szak Tanterv. július 25. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás... 5 Óraterv:... 8 tantárgyainak rövid ismertetése... 12 Számítástudomány alapjai I... 12 Információrendszerek

Részletesebben

Járműmérnöki alapszak

Járműmérnöki alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Járműmérnöki alapszak Kecskemét 2012 2013 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai

Részletesebben

Egészségügyi Szervező Alapképzés

Egészségügyi Szervező Alapképzés DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLAI KAR Egészségügyi Szervező Alapképzés KÉPZÉSI PROGRAM Egészségügyi ügyvitelszervező szakirány Egészségbiztosítás szakirány Nyíregyháza, 2006. május I. A képzés legfontosabb

Részletesebben

Gépipari mérnökasszisztens felsőfokú szakképzés

Gépipari mérnökasszisztens felsőfokú szakképzés Dunaújvárosi Főiskola Gépipari mérnökasszisztens felsőfokú szakképzés Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Alapadatok:... 5 Gépipari mérnökasszisztens megnevezésű elágazás szakmai és vizsgakövetelményei...

Részletesebben

Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás

Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás 12. évfolyam Osztályozó vizsga 2013. augusztus Számsorozatok Sorozat fogalma, példák sorozatokra, rekurzív sorozatokra, sorozat megadása Számtani sorozat Mértani sorozat Kamatszámítás Ismerje a számsorozat

Részletesebben

NYF-GTFK Vezetés- és Humántudományi Tanszék mezőgazdasági mérnöki szak I. évfolyam. elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat 1. 14 2-28 - Összesen: 28 -

NYF-GTFK Vezetés- és Humántudományi Tanszék mezőgazdasági mérnöki szak I. évfolyam. elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat 1. 14 2-28 - Összesen: 28 - NYF-GTFK Vezetés- és Humántudományi Tanszék Tantárgy neve: AGRÁRTÖRTÉNET MM1102 Meghirdetés féléve: 1. félév Kreditpont: 1 Össz óraszám (elm+gyak): Félév Száma heti óraszám 1. 14 2-28 - Összesen: 28 -

Részletesebben

Matematika. 5-8. évfolyam

Matematika. 5-8. évfolyam Matematika 5-8. évfolyam Matematika 5-8. évfolyam 1. Célok és feladatok A matematikatanítás célja és ennek kapcsán feladata: megismertetni a tanulókat az őket körülvevő konkrét környezet mennyiségi és

Részletesebben

Ipari termék- és formatervezői alapszak

Ipari termék- és formatervezői alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Ipari termék- és formatervezői alapszak Kecskemét 2012 2013 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács

Részletesebben

WSUF Gazdasági Tudományos Tanácsadó Testület

WSUF Gazdasági Tudományos Tanácsadó Testület Sümeg Város Önkormányzata és a John Henry Newman Oktatási Központ megállapodása alapján 2015-ben megalapításra került a John Henry Newman Közösségi Felsőoktatási Képzési Központ A sümegi képzési központban

Részletesebben

HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA

HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA 1/4. számú melléklet HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ELŐKÉSZÍTŐ SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM 2 TANTÁRGYI

Részletesebben

Minőségirányítási Szakmérnök Szakirányú Továbbképzési Szak. Szakindítás Képzési program

Minőségirányítási Szakmérnök Szakirányú Továbbképzési Szak. Szakindítás Képzési program Minőségirányítási Szakmérnök Szakirányú Továbbképzési Szak Szakindítás Képzési program Dunaújváros 2008 Tartalom 1. Minőségirányítási Szakmérnök Szakirányú Továbbképzési Szak Képzési és Kimeneti Követelmény...

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK?

Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK? Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK? A BGF KKFK Nemzetközi gazdálkodás és Kereskedelem és marketing szakjain a hallgatók tanrendjében statisztikai és matematikai

Részletesebben

DIPLOMÁS LOGISZTIKAI SZAKREFERENS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Nemzetközi Gazdálkodási Tanszék

DIPLOMÁS LOGISZTIKAI SZAKREFERENS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK. A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Nemzetközi Gazdálkodási Tanszék DIPLOMÁS LOGISZTIKAI SZAKREFERENS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK A szak képzéséért felelős szervezeti egység: Nemzetközi Gazdálkodási Tanszék DIPLOMÁS LOGISZTIKAI SZAKREFERENS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Matematika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. alapján 1-4. évfolyam 2 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja,

Részletesebben

Tantárgyi program. I. évfolyam, Sportszervező szak (levelező) Mikroökonómia c. tantárgy 2011/2012. tanév, 2. félév

Tantárgyi program. I. évfolyam, Sportszervező szak (levelező) Mikroökonómia c. tantárgy 2011/2012. tanév, 2. félév Tantárgyi program I. évfolyam, Sportszervező szak (levelező) Mikroökonómia c. tantárgy 2011/2012. tanév, 2. félév A tantárgy neve (csoportja): Közgazdaságtan (Mikroökonómia) (AV_SSZLB004) A neve, beosztása:

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson amatematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.3.2.2.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.3.2.2. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Matematika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.3.2.2. alapján 9-12. évfolyam 2 Az iskolai matematikatanítás célja, hogy

Részletesebben

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről.

Részletesebben

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják A Baktay Ervin Gimnázium alap matematika tanterve a 6 évfolyamos gimnáziumi osztályok számára 7. 8. 9. 10. 11. 12. heti óraszám 3 cs. 3 cs. 3 cs. 4 4 4 éves óraszám 108 108 108 144 144 120 (cs.: csoportbontásban)

Részletesebben