Publikációk és fellelt független hivatkozások jegyzéke. Zászkaliczky Péter
|
|
- Ottó Török
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Publikációk és fellelt független hivatkozások jegyzéke Zászkaliczky Péter (Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Általános Gyógypedagógiai Tanszék) Publikációk száma: 108. Ebből idegen nyelvű: 40 Könyv: 12. Könyvfejezet: 36. Folyóiratcikk: 28. Absztrakt: 8. Egyéb: 23 Első szerzőséggel: 63. Második szerzőséggel: 14. Harmadik/többedik szerzőséggel: 29 Fellelt független hivatkozások száma: 244. Ebből külföldi: A fogyatékosság-fogalom ontológiai vizsgálatának lehetőségéről. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola. Szakdolgozat p. Egyéb. Független hivatkozás: Könczei Gy.: Fogyatékosok a társadalomban. Budapest. Gondolat p Könczei Gy.: Mégis kinek az érdeke? A fogyatékkutatás és a fogyatékospolitika útja a rehabilitációtól a független életig. Budapest. A Rák ellen az Emberért, a Holnapért Alapítvány p Kálmán Zs. Könczei Gy.: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig. Budapest. Osiris p Könczei Gy. Zsolnai L.: az embert magát tekinti a gazdálkodás céljának A fogyatékosság jelensége a közgazdaság-tudományban. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Deák A.: Érvek és ellenérvek a mozgássérültek integrált nevelésével kapcsolatban. Fejlesztő Pedagógia 2008/ évf. p Deák A.: Érvek és ellenérvek a mozgássérültek integrált nevelésével kapcsolatban. In (szerk.: Bábosik I.): Az iskola korszerű funkciói. Budapest. Okker p A gyógypedagógia etikai problémáiról a Peter Singer-vita tükrében. Gyógypedagógiai Szemle 1992/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Könczei Gy.: Fogyatékosok a társadalomban. Budapest. Gondolat p Könczei Gy.: Mégis kinek az érdeke? A fogyatékkutatás és a fogyatékospolitika útja a rehabilitációtól a független életig. Budapest. A Rák ellen az Emberért, a Holnapért Alapítvány p Szabó P. T. (szerk.): Erkölcstani vázlatok. Budapest. Ikva p Illyés S.: Az ép és a fogyatékos tanulók együttnevelése és az egyenlőségeszmény. In (szerk.: Tóth L.): Az elveszett teljesség. Budapest. Kortárs Kiadó p. 89.
2 2.5. Lányiné Engelmayer Á.: Értelmi fogyatékosok pszichológiája I. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p Gordosné Szabó A.: A magyar gyógypedagógus-képzés története. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Illyés S.: A magyar gyógypedagógia hagyományai és alapfogalmai. In (szerk.: Illyés S.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Büki P.: Fedőneve T/4. A nácik eutanázia-programja. Ezredvég 2002/ évf. o.n Kálmán Zs. Könczei Gy.: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig. Budapest. Osiris p Bass L.: Szüljön másikat?! Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermeket nevelő családok életkörülményei Magyarországon. In (szerk.: Bass L.): Jelentés a súlyosan-halmozottan fogyatékos embereket nevelő családok életkörülményeiről. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Gordosné Szabó A.: Bevezetés. A hagyományait megőrizve megújult magyar gyógypedagógiai tevékenység. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Illyés S.: Tudomány és gyakorlat a gyógypedagógiában. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Mesterházi Zs.: a mélyben folyamatosan ugyanaz a búvópatak táplálta A gyógypedagógia elméletképzésének főbb irányai. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Oktatás, kutatás és klinikai munka a Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézetben. Beszélgetés Lányiné dr. Engelmayer Ágnes főiskolai tanárral, az intézet vezetőjével. In (szerk.: Borbély S. Torda Á.): 10 éves a Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet Vizsgáló és Tanácsadó Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p ISBN Egyéb. 4. Az intézet jelene, jövője a főiskolán belül. Beszélgetés dr. Illyés Sándor egyetemi tanár, főiskolai főigazgatóval. In (szerk.: Borbély S. Torda Á.): 10 éves a Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet Vizsgáló és Tanácsadó Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p ISBN Egyéb. 5. Utilitarista érvelésmódok modern bioetikai problémák megoldási kísérleteinek esetében. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar p. Szakdolgozat. Egyéb. 6. Utilitarista érvelésmódok modern bioetikai problémák megoldási kísérleteinél. Magyar Filozófiai Szemle 1993/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Illyés S.: Az ép és a fogyatékos tanulók együttnevelése és az egyenlőségeszmény. In (szerk.: Tóth L.): Az elveszett teljesség. Budapest. Kortárs Kiadó p
3 6.2. Lányiné Engelmayer Á.: Értelmi fogyatékosok pszichológiája I. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p Pálhegyi F.: Pedagógiai kalauz. Útmutató a család-orientált pedagógiai gondolkodáshoz. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p Mesterházi Zs.: A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p Mesterházi Zs.: A gyógypedagógia mint tudomány. In (szerk.: Illyés S.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Schaffhauser F.: A nevelés alanyi feltételei. Budapest. Telosz p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Gordosné Szabó A.: Bevezetés. A hagyományait megőrizve megújult magyar gyógypedagógiai tevékenység. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Hatos Gy.: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. 4. átdolg. kiad. Gyula. APC Stúdió p Jenseits des geteilten Bewusstseins. Über Herkunft und Perspektiven der jungen Generation der ungarischen Erziehungswissenschaft. In (Hrsg.: Bittner, G.): Biographien im Umbruch. Lebenslaufforschung und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Würzburg. Verlag Königshausen & Neumann p ISBN Könyvfejezet. 8. Társszerzővel (Hrsg.: Amrein, Ch. ): Die Sonderpädagogik im Prozess der europäischen Integration. Die Beiträge der 30. Arbeitstagung der Dozenten/innen für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern vom 30. September bis 2. Oktober 1993 an der Bárczi-Gusztáv-Hochschule für Heilpädagogik Budapest. Freiburg/CH. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und Ihre Nachbargebiete 1994/ Jg. 454 p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Illyés S.: Az ezredforduló új kihívásai a gyógypedagógiával szemben. Gyógypedagógiai Szemle 1995/ évf. p Zsoldos, M. Perlusz, A.: Occupational stereotyping by hearing impaired and hearing people: experiences of a comparative survey. Eruropean Journal of Special Needs Education 1996/1. p Bürli, A.: Sonderpädagogik international. Vergleiche, Tendenzen, Perspektiven. Zürich. Edition SZH p Mesterházi Zs.: Gyógypedagógia. In (szerk.: Báthory Z. Falus I.): Pedagógiai lexikon I. Budapest. Keraban p Gordosné Szabó A.: A magyar gyógypedagógus-képzés története. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Bánfalvy Cs.: Gyógypedagógiai szociológia. 2. módosított kiadás. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p
4 8.8. Mesterházi Zs.: a mélyben folyamatosan ugyanaz a búvópatak táplálta A gyógypedagógia elméletképzésének főbb irányai. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Ellger-Rüttgardt, S.: Modelle allgemeiner Schulen mit abweichendem Lehrplan im Ausland. In (szerk.: Szabó Á-né): Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből. Budapest. Educatio p Galambos É. Papp Z. Verdes T.: A minőség problémája a felnőtt értelmi fogyatékosok lakhatást nyújtó szociális ellátásában. In (szerk.: Könczei Gy.): A súlyos és halmozott fogyatékossággal élő emberek helyzete Magyarországon. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Klein, F.: Heilpädagogische Verantwortung für menschen mit Behinderung im Epochenumbruch. Seelenpflege in Heilpädagogik und Sozialtherapie 2011/1. p Óhidy, A.: Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning Diskurs. Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn. Wiesbaden. VS Verlag für Sozialwissenschaften. p Klein, F.: Liečebnopedagogická zodpovednosť za ľudí s postihnutím na prelome epoch. Bratislava. Efeta 2011/1. roč. 21. p Bánfalvy Cs.: Gyógypedagógiai szociológia. 4. bővített és frissített kiadás. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Professionalität und Berufung in der Sonderpädagogik. In (Hrsg.: Amrein, Ch. ): Die Sonderpädagogik im Prozess der europäischen Integration. Die Beiträge der 30. Arbeitstagung der Dozenten/innen für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern vom 30. September bis 2. Oktober 1993 an der Bárczi-Gusztáv-Hochschule für Heilpädagogik Budapest. Freiburg/CH. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und Ihre Nachbargebiete 1994/ Jg. p ISBN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Mesterházi Zs.: Gyógypedagógus. In (szerk.: Báthory Z. Falus I.): Pedagógiai lexikon I. Budapest. Keraban p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Bürli, A.: Heil-/ Sonderpädagogik im Rahmen des schweizerischen Bildungswesens. Bern. EDK p Bürli, A.: La pedagogie specialisée dans le systéme suisse d éducation et de formation. Bern. EDK p Domms, I.: Analyse des Textes von Annen Waldschmidt: Diskursives Ereignis Selbstbestimmung: Behindertenpädagogische und bioethische Konstruktionen im Vergleich. Norderstedt. Grin. p Az új Európa új gyógypedagógiája. A német nyelvű országok gyógypedagógiaoktatóinak kongresszusa Budapesten. Gyógypedagógiai Szemle 1994/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Illyés S.: Az ezredforduló új kihívásai a gyógypedagógiával szemben. Gyógypedagógiai Szemle 1995/ évf. p Gordosné Szabó A.: A magyar gyógypedagógus-képzés története. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p
5 11. Abortusz és fogyatékosság. Gyógypedagógiai Szemle 1994/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Illyés S.: Az ép és a fogyatékos tanulók együttnevelése és az egyenlőségeszmény. In (szerk.: Tóth L.): Az elveszett teljesség. Budapest. Kortárs Kiadó p Mesterházi Zs.: A nehezen tanuló gyermekek iskolai nevelése. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p Hatos Gy.: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. 4. átdolg. kiad. Gyula. APC Stúdió p (szerk.):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Buda B.: Könyvismertetés. Zászkaliczky Péter (szerk.):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Addictologia Hungarica 1997/1. 5. évf. p Perlusz A.: A hallássérült gyermekek integrációja. Budapest. Fogyatékosok Esélye Közalapítvány p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Spaller Á. Spaller K.: Gyógypedagógiai ismeretek tára. Budapest. Timp Kiadó p Bánfalvy Cs.: Beszélgetés Lányiné Engelmayer Ágnessel. In Bánfalvy Cs. Szauder E. Zászkaliczky P.: Gyógypedagógus-történetek. Beszélgetések a magyar gyógypedagógia félmúltjáról. Budapest. Eötvös Kiadó p Mooréhné Szikszai K.: Varázsszavak hétköznapi szavak élő szók élő beszéd. A népmese diagnosztikai jelentősége. Fejlesztő Pedagógia 2007/ évf. p Andrássy I.: A sajátos nevelési igényről nemzetközi összehasonlítás. Fejlesztő Pedagógia 2007/ évf. p Hatos Gy.: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. 4. átdolg. kiad. Gyula. APC Stúdió p Előszó. In (szerk.: ):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p ISBN Egyéb. 14. A megértő elem a gyógypedagógiai pszichológiában. In (szerk.: ):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: 16 5
6 14.1. Lányiné Engelmayer Á.: Értelmi fogyatékosok pszichológiája I. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p Mesterházi Zs.: A gyógypedagógia kompetenciája és interdiszciplináris helyzete. Gyógypedagógiai Szemle 1998/Különszám. 26. évf. p Gordosné Szabó A.: A magyar gyógypedagógus-képzés története. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Mesterházi Zs.: A gyógypedagógia mint tudomány. In (szerk.: Illyés S.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Illyés S.: Veda v liečebnej pedagogike v čera a dnes. Bratislava. Efeta 2002/ roč. p Illyés S.: Tudomány a gyógypedagógiában tegnap és ma. Gyógypedagógiai Szemle 2003/Különszám. 31. évf. p Borbély Sz.:»áhítatos dadogás«és logopédia A fogyatékosság jelensége az irodalomtudományban. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Illyés S.: Tudomány és gyakorlat a gyógypedagógiában. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Lányiné Engelmayer Á. Takács K.: nemcsak a sérült képességet kell vizsgálni, hanem azt az embert, aki ezeknek a hordozója A fogyatékosság jelensége a pszichológiában. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Lányiné Engelmayer Á.: Gyógypedagógiai pszichológia. In (szerk.: Bagdy E. Klein S.): Alkalmazott pszichológia. Budapest. Edge Kiadó p Verdes T.: Súlyosan, halmozottan fogyatékos gyermekek és fiatalok a közoktatásban. Budapest. DeJuRe Alapítvány Kézenfogva Alapítvány p Papp G.: Az egyetemi szintű gyógypedagógus-képzés sajátos megközelítése. In szerk.: Kiss É.): Pedagógián innen és túl. Zsolnai József 70. születésnapjára. Pápa Pécs. Pannon Egyetem Pécsi Tudományegyetem p Verdes T. Tóth M.: A per tárgya. Cselekvőképtelen személyek társadalmi tagságának egyes kérdései a rendszerváltás utáni Magyarországon. Budapest. Társaság a Szabadságjogokért p Bodorné Németh T.: Sajátos nevelési igény, hátrányos helyzet és különtámogatás. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhDdisszertáció p Marián B. Verdes T.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos embereket nevelők munkaerőpiaci helyzete. Budapest. Országos Piackutató Intézet p Verdes T. Tóth M.: A per tárgya. Gondnokság alá helyezett személyek társadalmi kirekesztődésének mozgásformái a rendszerváltás utáni Magyarországon. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó p A súlyos akadályozottsággal élő emberek humán szükségleteinek antropológiai jelentőségéhez. In (szerk.: Lányiné Engelmayer Á.): A súlyos és halmozott fogyatékossággal élő gyermekek fejlesztése, a képzési kötelezettség teljesítése. Budapest. Országos Közoktatási Intézet p Könyvfejezet. Független hivatkozás: Márkus E.: Súlyos-halmozott fogyatékossággal élő emberek megsegítésének elméleti megalapozása. In (szerk.: Márkus E.): Ismerkedés, megértés, együttlét. Súlyoshalmozott fogyatékossággal élő emberek életének kísérése. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p
7 15.2. Márkus E.: A súlyosan-halmozottan sérült személyek pedagógiájának kialakulása. Gyógypedagógiai Szemle 2004/ évf. p Verdes T.: Súlyosan, halmozottan fogyatékos gyermekek és fiatalok a közoktatásban. Budapest. DeJuRe Alapítvány Kézenfogva Alapítvány p Márkus E.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének elméleti és gyakorlati problémái. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Marián B. Verdes T.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos embereket nevelők munkaerőpiaci helyzete. Budapest. Országos Piackutató Intézet p Jelentkezés az Európa Fórum évi szakmai tanfolyamára. Gyógypedagógiai Szemle 1996/ évf. p. 65. ISSN Egyéb. Független hivatkozás: Gordosné Szabó A.: A magyar gyógypedagógus-képzés története. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Társszerzőkkel (zost.: Lechta, V. Matuška, O. ): Nové cesty k postihnutỳm ľudom. Rozvoj systému, poradenstva a integrácie. Bratislava. Vydavateľstvo Liečreh Gúth p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Šmidová, M.: Prístup k deťom s telesným postihnutím. Trnava. TU p Požár, L.: Nové trendy v integrácii postihnutých. Skolský psychológ 1999/ roč. p Baginová, T.: Rodinná psychoterapia. In: (red.: Ihnacík, J. a kol.): Psychologické poradenstvo na prelome tisícročia. Košice. ISZ p Jesenský, J.: Andragogika a gerontagogika handicapovaných. Praha. Karolinum p Afasiologikenkonferens i Slovakien. Logopednytt, 2000/6. p Vančová, A.: Edukácia viacnásobne postihnutých. Bratislava. Sapientia p Vančová, A.: Terminologický a pojmový aparát využívaný v špecialnopedagogickej literatúre vo vzťahu k problematike viacnásobných postihnutí. Bratislava. Efeta 2002/ (zost.): Vítková, M.: Otázky speciálně pedagogického poradenství. Základy, teorie, praxe. Brno. Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně p Jurkovičova, P.: Komplexnost starostilivosti a sluzieb poskytovanych s specialnopedagogickej poradni a v detskom integracnom centre E-pedagogium 2006/1. p Hajkova, V. Störmer, N.: Lebensbegleitung und Förderung. Berlin. Frank & Timme p Opatrilová, D.: Zak na hranici vzdelavatelnosti. Praha. Institut synergické reflexní terapie p Társszerzőkkel: Predhovor zostavovateľov. In (zost.: Lechta, V. Matuška, O. ): Nové cesty k postihnutỳm ľudom. Rozvoj systému, poradenstva a integrácie. Bratislava. Vydavateľstvo Liečreh Gúth p. 7. ISBN Egyéb. 19. Társszerzőkkel (szerk.: Lechta, V. Matuška, O.): A gyógypedagógia új útjai. Rendszerfejlesztés, tanácsadás, integráció. Bratislava. Vydavateľstvo Liečreh Gúth p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: 7 7
8 19.1. Lányiné Engelmayer Á.: Gyógypedagógia és rehabilitáció. In (szerk.: Katona F. Siegler J.): Orvosi rehabilitáció. Budapest. Medicina p Gaál É.: A tanulásban akadályozott gyermekek az óvodában és az iskolában. In (szerk.: Illyés S.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Gordosné Szabó A.: A magyar gyógypedagógus-képzés története. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Mesterházi Zs.: A gyógypedagógiai folyamatról. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Mesterházi Zs.: a mélyben folyamatosan ugyanaz a búvópatak táplálta A gyógypedagógia elméletképzésének főbb irányai. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Papp G.: Tanulásban akadályozott gyerekek a többségi általános iskolában. Pécs. Comenius p Társszerzőkkel: Előszó. In (szerk.: Lechta, V. Matuška, O.): A gyógypedagógia új útjai. Rendszerfejlesztés, tanácsadás, integráció. Bratislava. Vydavateľstvo Liečreh Gúth p ISBN Egyéb. 21. (szerk.): A függőségtől az autonómiáig. Helyzetértékelés és jövőkép a kiscsoportos lakóotthonokról. Budapest. Kézenfogva Alapítvány Soros Alapítvány p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Lányiné Engelmayer Á.: Gyógypedagógia és rehabilitáció. In (szerk.: Katona F. Siegler J.): Orvosi rehabilitáció. Budapest. Medicina p Makrai J.-né: Mi a lakóotthon? In (szerk.: Maléth A.: Kézikönyv az értelmi fogyatékos emberek lakóotthonaiban dolgozó segítők részére. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Bánfalvy Cs.: A fogyatékosok oktatása és képzése Magyarországon. Budapest. Oktatáskutató Intézet p Bánfalvy Cs.: Fogyatékosság és szociális hátrány. In (szerk.: Illyés S.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Mesterházi Zs.: A gyógypedagógia mint tudomány. In (szerk.: Illyés S.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Mezeiné Sánta K.: Minőségbiztosítási elképzelések a zsirai Fogyatékosok Otthonában. Szociális Munka 2000/ évf. p Zolnai E.: Felnőttek, mert felnőttek. Értelmi sérült felnőttek szexuálpedagógiai támogatása. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Bánfalvy Cs.: Gyógypedagógiai szociológia. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar. 2. kiad p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Kálmán Zs. Könczei Gy.: A Taigetosztól az esélyegyenlőségig. Budapest. Osiris p
9 Könczei Gy. Radványi K. (szerk.): Gyógypedagógia Határok nélkül. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p Hatos Gy.: Értelmi akadályozottsággal élő felnőttek pedagógiai kísérése. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Jászberényi M.: Gyógypedagógiai terápiák és szupervízió. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Komáromi R. Lendvai N.: hangot nyertek, társadalmi érdekérvényesítést szereztek maguknak A fogyatékosság jelensége a szociálpolitikában. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Lányiné Engelmayer Á.: Gyógypedagógia és terápia. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Mesterházi Zs.: A gyógypedagógiai folyamatról. In (szerk.: Gordosné Szabó A.). Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p Zomi T. (szerk.): Információ Megnövelt Esélyek. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Kozma J.: A szociális munka professzionalizációja a jóléti államokban. Kapocs 2007/1. p Falvai R. Zolnai E.: Fogyatékossággal élő emberek számára nyújtott szolgáltatások. Irányelv és protokoll. Budapest. Szociális Minisztérium p Verdes T.: Jogok a jóléti présben. A cselekvőképtelenség és értelmi fogyatékosság problematikájához a rendszerváltás utáni Magyarországon. In (szerk.: Bass L.): Amit tudunk és amit nem. Az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Kozma Á.: Az intézetekben élő értelmi fogyatékos emberek helyzete. In (szerk.: Bass L.): Amit tudunk és amit nem. Az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Pordán Á.: Összegzés. In (szerk.: Bass L.): Amit tudunk és amit nem. Az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Verdes T. Tóth M.: A per tárgya. Cselekvőképtelen személyek társadalmi tagságának egyes kérdései a rendszerváltás utáni Magyarországon. Budapest. Társaság a Szabadságjogokért p Hatos Gy.: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. 4. átdolg. kiad. Gyula. APC Stúdió p Galambos É. Papp Z. Verdes T.: A minőség problémája a felnőtt értelmi fogyatékosok lakhatást nyújtó szociális ellátásában. In (szerk.: Könczei Gy.): A súlyos és halmozott fogyatékossággal élő emberek helyzete Magyarországon. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Márkus E. (szerk.): Járhat ő is iskolába. Budapest. Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Alapítvány p Verdes T.: A ház az intézet tulajdona. A totális intézmények lebontásáról, humanizálásáról és modernizálásáról. Esély 2009/ évf. p Zolnai E.: A felnőtté válás pszichológiai mozzanata. In (szerk. Fonyó I.): Felnőtt élet. Felnőttkorba lépő értelmi sérült fiatalok társadalmi életbe való beilleszkedésének lehetőségei. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Verdes T. Tóth M.: A per tárgya. Gondnokság alá helyezett személyek társadalmi kirekesztődésének mozgásformái a rendszerváltás utáni Magyarországon. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó p
10 Bánfalvy Cs.: Gyógypedagógiai szociológia. 4. bővített és frissített kiadás. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Hatos Gy.: Életkilátás életkísérés az értelmi akadályozottsággal élők körében. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Horváth P.: Társadalmi integráció és fogyatékosságügyi politika. In (szerk.: Zászkaliczky P.): Az iskolai és a társadalmi integráció feltételrendszere és korlátai. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem p Külföldi kitekintés. In (szerk: ): A függőségtől az autonómiáig. Helyzetértékelés és jövőkép a kiscsoportos lakóotthonokról. Budapest. Kézenfogva Alapítvány Soros Alapítvány p ISBN Könyvfejezet. 23. A deinstitucionalizáció folyamata a német nyelvű országokban. In (szerk: ): A függőségtől az autonómiáig. Helyzetértékelés és jövőkép a kiscsoportos lakóotthonokról. Budapest. Kézenfogva Alapítvány Soros Alapítvány p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Könczei Gy.: Rethinking disability and discrimination. A social and economic approach p Mezeiné Sánta K.: Minőségbiztosítási elképzelések a zsirai Fogyatékosok Otthonában. Szociális Munka 2000/ évf. p Jászberényi M.: A szupervízió szerepe az értelmi akadályozott személyek autonómabb életformáinak kialakításában. In (szerk.: Lányiné Engelmayer Á.): Kiscsoportos lakóotthonok. Hol is tartunk? Budapest. Soros Alapítvány p Pordán Á.: Új utak a magyarországi középfokú szociális képzésben a szociális ápológondozó képzéstől a segítőképzés felé. In (szerk.: Lányiné Engelmayer Á.): Kiscsoportos lakóotthonok. Hol is tartunk? Budapest. Soros Alapítvány p Gordosné Szabó A.: Bevezető általános gyógypedagógiai ismeretek. Budapest. Nemzeti Tankönyvkiadó p Verdes T.: Súlyosan, halmozottan fogyatékos gyermekek és fiatalok a közoktatásban. Budapest. DeJuRe Alapítvány Kézenfogva Alapítvány p Laki T.: Use of AT and independence in realtion with the physical characteristics of the living environment: An international survey on group-homes for persons with intellectual disabilities. In (Ed.: Kalman, S.): Communication in a shared world. Budapest. Hungarian Bliss Foundation p Laki T.: Értelmi sérült személyek lakókörnyezete. Kiscsoportos lakóotthonok összehasonlító vizsgálata. Budapest. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem. PhD-értekezés. p Verdes T. Tóth M.: A per tárgya. Cselekvőképtelen személyek társadalmi tagságának egyes kérdései a rendszerváltás utáni Magyarországon. Budapest. Társaság a Szabadságjogokért p Lányiné Engelmayer Á.: Intellektuális képességzavar és pszichés fejlődés. Budapest. Medicina p Bujdosó B. Kemény F.: Fogyatékosság és rehabilitáció. Budapest. Nemzetközi Szakképzési és Felnőttképzési Intézet p Galambos É. Papp Z. Verdes T.: A minőség problémája a felnőtt értelmi fogyatékosok lakhatást nyújtó szociális ellátásában. In (szerk.: Könczei Gy.): A súlyos és halmozott fogyatékossággal élő emberek helyzete Magyarországon. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p
11 Jászberényi M.: Értelmi sérüléssel élő felnőttek lehetőségei a pszichológiai segítségre és a pszichoterápiára. In (szerk. Fonyó I.): Felnőtt élet. Felnőttkorba lépő értelmi sérült fiatalok társadalmi életbe való beilleszkedésének lehetőségei. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Verdes T. Tóth M.: A per tárgya. Gondnokság alá helyezett személyek társadalmi kirekesztődésének mozgásformái a rendszerváltás utáni Magyarországon. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó p Verdes T. Scharle Á. Váradi B.: Intézet helyett. Esély 2011/ évf. p Hatos Gy.: Életkilátás életkísérés az értelmi akadályozottsággal élők körében. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Hazai helyzetkép. In (szerk: ): A függőségtől az autonómiáig. Helyzetértékelés és jövőkép a kiscsoportos lakóotthonokról. Budapest. Kézenfogva Alapítvány Soros Alapítvány p ISBN Könyvfejezet. 25. A megbeszélések összefoglalói. In (szerk: ): A függőségtől az autonómiáig. Helyzetértékelés és jövőkép a kiscsoportos lakóotthonokról. Budapest. Kézenfogva Alapítvány Soros Alapítvány p ISBN Könyvfejezet. 26. Hraničné postavenie špeciálnopedagogickej metodológie. Bratislava. Efeta 1998/1. 8. roč. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Hatos Gy.: Érték- és érdekkülönbségek a súlyosan akadályozottak szociális ellátásának gyakorlatában. Gyógypedagógiai Szemle 1998/Különszám. 26. évf. p Lechta, V. (zost.): Jubilejné čislo vedecko-odborného časopisu o komplexnej rehbilitácii ľudí s postihnutím. Martin. Vydavateľstvo Osveta p Vancová, A.: Základy pedagogiky mentálne postihnutỳch. Bratislava. Sapientia p Fogyatékosság, normalizáció, integráció. In (szerk.: Maléth A.): Kézikönyv az értelmi fogyatékos emberek lakóotthonaiban dolgozó segítők részére. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Zolnai E.: Felnőttek, mert felnőttek. Értelmi sérült felnőttek szexuálpedagógiai támogatása. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Stang T.: A viselkedészavar mint sajátos kommunikáció. In (szerk.: Falvai R. Végh K.): Esély a teljesebb életre. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Erdélyi, A.: Ungarische Heilpädagogik im Wandel. Entwicklung und Situation der Heilpädagogik in Ungarn angesichts des politischen Systemwandels. Würzburg. Ergon p Pordán Á.: Új utak a magyarországi középfokú szociális képzésben a szociális ápológondozó képzéstől a segítőképzés felé. In (szerk.: Lányiné Engelmayer Á.): Kiscsoportos lakóotthonok. Hol is tartunk? Budapest. Soros Alapítvány p Mesterházi Zs.: Nemzetközi hatások a magyar gyógypedagógiában. Gyógypedagógiai Szemle 2003/Különszám. 31. évf. p Hatos Gy.: Értelmi akadályozottsággal élő felnőttek pedagógiai kísérése. In (szerk.: Gordosné Szabó A.): Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p
12 27.7. Herzog Cs.: A rehabilitáció, normalizáció és integráció fogalmak kapcsolata. Fejlesztő Pedagógia 2007/ évf. p Falvai R. Zolnai E.: Fogyalékossággal élő emberek számára nyújtott szolgáltatások. Irányelv és protokoll. Budapest. Szociális Minisztérium p Farkasné Gönczi R.: Mikrokörnyezet. In (szerk.: Farkasné Gönczi R.): Önismeret, realitás, önérvényesítés, közösségi érdekképviselet. Budapest. ÉFOÉSZ p Hatos Gy.: Életkilátás életkísérés az értelmi akadályozottsággal élők körében. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Szerkesztői megjegyzések a magyar kiadáshoz. In Schwarte, N. Oberste-Ufer, R.: LEWO. Életminőség a felnőtt korú értelmi fogyatékosok lakóformáiban. Segédeszköz a minőségfejlesztéshez (szerk.: ). Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola p ISBN Egyéb. 29. Társszerzőkkel (szerk.: Lechta, V. Matuška, O.): A gyógypedagógia új útjai. Rendszerfejlesztés, tanácsadás, integráció. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola. 2. kiad p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Feyerer, E. Schaffhauser F. Réthy E. Schiffer Cs.: Az inkluzív nevelés. In (szerk.: Feyerer, E. Schaffhauser F.): Az inkluzív nevelés mesterfokú képzés európai tanterve. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar p Spaller Á. Spaller K.: Gyógypedagógiai ismeretek tára. Budapest. Timp Kiadó p Andrássy I.: A sajátos nevelési igényről nemzetközi összehasonlítás. Fejlesztő Pedagógia 2007/ évf. p Deák A.: Érvek és ellenérvek a mozgássérültekintegrált nevelésével kapcsolatban. In (szerk.: Bábosik I.): Az iskola korszerű funkciói. Budapest. Okker p Karayné Pavalacs Zs.: Az egységes gyógypedagógiai intézményben működő szakszolgálati feladatok, továbblépések, lehetőségek. Fejlesztő Pedagógia 2011/ évf. p Nagyné Schiffer Cs.: inkluzív iskolák fejlesztése. Budapest. Eötös Loránd Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Társszerzőkkel: Előszó. In (szerk.: Lechta, V. Matuška, O.): A gyógypedagógia új útjai. Rendszerfejlesztés, tanácsadás, integráció. Budapest. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola. 2. kiad p ISBN Egyéb. 31. Emberkép, értékorientáció, tudomány: a gyógypedagógia filozófiai kérdésfeltevései. In (szerk.: Zsoldos M.): Magyar Tudomány Napja A diagnosztikus eljárások helye és szerepe a gyógypedagógia és a szociális munka gyakorlatában. A gyógypedagógia fejlődésének tudományos alapjai. Gyógypedagógiai Szemle 2001/Különszám évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: 1 12
13 31.1. Mesterházi Zs.: a mélyben folyamatosan ugyanaz a búvópatak táplálta A gyógypedagógia elméletképzésének főbb irányai. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Életminőség és minőségfejlesztés a szociális rehabilitációban. In (szerk.: Kovácsné Kecskés A.): Minőségbiztosítás és szociálpolitika Budapest. Fővárosi Módszertani Osztály p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Lányiné Engelmayer Á.: Intellektuális képességzavar és pszichés fejlődés. Budapest. Medicina p A minőség problémája a felnőtt fogyatékosok ellátásában: a LEWO koncepciója és eszközkészlete. In (szerk.: Lányiné Engelmayer Á.): Kiscsoportos lakóotthonok. Hol is tartunk? Budapest. Soros Alapítvány p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Farkasné Gönczi R.: Mikrokörnyezet. In (szerk.: Farkasné Gönczi R.): Önismeret, realitás, önérvényesítés, közösségi érdekképviselet. Budapest. ÉFOÉSZ p Lányiné Engelmayer Á.: Intellektuális képességzavar és pszichés fejlődés. Budapest. Medicina p Galambos É. Papp Z. Verdes T.: A minőség problémája a felnőtt értelmi fogyatékosok lakhatást nyújtó szociális ellátásában. In (szerk.: Könczei Gy.): A súlyos és halmozott fogyatékossággal élő emberek helyzete Magyarországon. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Az egyéni deficittől a társadalmi felelősségig. Gyógypedagógia a közoktatásban és a társadalomban. Új Pedagógiai Szemle 2002/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Borbély Sz.:»áhítatos dadogás«és logopédia A fogyatékosság jelensége az irodalomtudományban. In (szerk.: Zászkaliczky P. Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p Verdes T.: Súlyosan, halmozottan fogyatékos gyermekek és fiatalok a közoktatásban. Budapest. DeJuRe Alapítvány Kézenfogva Alapítvány p Márkus E.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének elméleti és gyakorlati problémái. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Szauder E.: Marginalitás és liminalitás a gyógypedagógiában. Gyógypedagógiai Szemle 2006/ évf. p Nagyné Heidenwolf. E. Nagyné Tóth I.: Útmutató hallássérült gyerekek, tanulók együttneveléséhez. Budapest. SuliNova p Erőss G.: Különbség és szórás. Kategorizációs és szelekciós finommechanizmusok a közoktatásban. In (szerk.: Erőss G. Kende A.): Túl a szegregáción. Kategóriák burjánzása a magyar közoktatásban. Budapest. L Harmattan p Molnárné Ditzendy J.: Esélyteremtés a közoktatásban. In (szerk.: Torda Á.): Utolsó padban. Egy program utóélete. Budapest. Educatio p Bodorné Németh T.: Sajátos nevelési igény, hátrányos helyzet és különtámogatás. Budapest. ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola PhD-disszertáció. p
14 34.9. Nuszplné Vágvölgyi Á.: Fogadni vagy befogadni? Együttnevelési lehetőségek vizsgálata két intézmény összehasonlításán keresztül. Fejlesztő Pedagógia 2010/ évf. p Meilinger A.: Szülőszerep az integrációban. Az eltérő fejlődés hatásai a szülőkre. In (szerk.: Papp G.): A diagnózistól a foglalkozási rehabilitációig. Új utak és eredmények a tanulásban akadályozott személyek gyógypedagógiájában. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p (szerk.):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar. 2. kiad p. ISBN Könyv. 36. Előszó. In (szerk.: ):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar. 2. kiad p ISBN Egyéb. 37. A megértő elem a gyógypedagógiai pszichológiában. In (szerk.: ):...önmagában véve senki sem.... Tanulmányok a gyógypedagógiai pszichológia és határtudományainak köréből Lányiné dr. Engelmayer Ágnes 65. születésnapjára. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar. 2. kiad p ISBN Könyvfejezet. 38. A LEWO minőségfejlesztési eljárás bemutatása. Kapcsolatok 2002/2. 1. évf. p Folyóiratcikk. 39. Társszerzővel ( Verdes T.): Minőségfejlesztés a felnőtt értelmi fogyatékosok lakhatást nyújtó szociális ellátásában: a LEWO-módszer I. Gyógypedagógiai Szemle 2003/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Buday J.: A Tudományos Diákköri munka története a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán. Gyógypedagógiai Szemle 2006/Különszám. 34. évf. p Hatos Gy.: Életkilátás életkísérés az értelmi akadályozottsággal élők körében. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p A gyógypedagógia alapfogalmai. In (szerk.: Szilágyi V.): Gyógypedagógiai-tiflopedagógiai alapismeretek. Budapest. Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége p Könyvfejezet. 41. Gyógypedagógiai alapmodellek. A fogyatékosság értelmezési lehetőségei. Embertárs. 2003/3. 1. évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: 1 14
15 41.1. Verdes T.: Súlyosan, halmozottan fogyatékos gyermekek és fiatalok a közoktatásban. Budapest. DeJuRe Alapítvány Kézenfogva Alapítvány p Fogyatékosság, normalizáció, integráció. In (szerk.: Maléth A.): Kézikönyv a kiscsoportos lakóotthonokban dolgozó segítő részére. Budapest. Kézenfogva Alapítvány kiad. p ISBN Könyvfejezet. 43. A gyógypedagógiai antropológia a gyógypedagógia diszciplínarendszerében. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p. Egyéb. Független hivatkozás: Márkus E.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének elméleti és gyakorlati problémái. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Mesterházi Zs.: Szabad asszociációk a tanulási akadályozottságról. In (szerk.: Szabó Á- né): Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből. Budapest. Educatio p Lányiné Engelmayer Á.: Intellektuális képességzavar és pszichés fejlődés. Budapest. Medicina p Társszerzővel ( Verdes T.): Minőségfejlesztés a felnőtt értelmi fogyatékosok lakhatást nyújtó szociális ellátásában: a LEWO-módszer II. Gyógypedagógiai Szemle 2004/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Buday J.: A Tudományos Diákköri munka története a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán. Gyógypedagógiai Szemle 2006/Különszám. 34. évf. p Bujdosó B. Kemény F.: Fogyatékosság és rehabilitáció. Budapest. Nemzetközi Szakképzési és Felnőttképzési Intézet p Hatos Gy.: Életkilátás életkísérés az értelmi akadályozottsággal élők körében. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Társszerzőkkel (Galambos É. Papp Z. Verdes T. ): A LEWO-módszer alkalmazása a gyakorlatban. Gyógypedagógiai Szemle 2004/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. 46. Problematika kvality v starostlivosti o dospelých postihnutých ľudí: LEWOkoncepcia a jej prostriedky 1. časť. Bratislava. Efeta 2004/ roč. p ISSN Folyóiratcikk. 47. A gyógypedagógia antropológiai kérdésfeltevései. In (szerk.: Gordosné Szabó A.): Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Budapest. Medicina p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Hajdani I.: Az ember és a fogyatékos ember problematikája a filozófiában. Szociális Munka 2004/ évf. p Buda B.: Gyógyító pedagógia. Nevelés és terápia. Gyógypedagógiai Szemle 2004/ évf. p
16 47.3. Márkus E.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének elméleti és gyakorlati problémái. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Lányiné Engelmayer Á.: Gyógypedagógiai pszichológia. In (szerk.: Bagdy E. Klein S.): Alkalmazott pszichológia. Budapest. Edge Kiadó p Bodorné Németh T.: Sajátos nevelési igény, hátrányos helyzet és különtámogatás. Budapest. ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola PhD-disszertáció. p Pénzes É.: Metaforák a gyógypedagógiában. Új Pedagógiai Szemle 2009/ évf. p Könczei Gy. Mesterházi Zs.: Üdvözlet az olvasónak. Fogyatékosság és Társadalom. 2009/1. 1. évf. p Pénzes É.: A metaforakutatás lehetőségei a (gyógy)pedagógiában. In (szerk.: Papp G.): A diagnózistól a foglalkozási rehabilitációig. Új utak és eredmények a tanulásban akadályozott személyek gyógypedagóiájában. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Társszerzővel (szerk.: Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Tanulmányok Gordosné Szabó Anna tiszteletére. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Hatos Gy.: Könyvajánló. A gyógypedagógia általános kérdései. Zászkaliczky P. Verdes T. (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Kapcsolatok 2004/2. p Bánfalvy Cs.: A fogyatékossággal élő diákok a közoktatásban o.n Buda B.: Figyelő. Zászkaliczky P. Verdes T. (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Gyógypedagógiai Szemle 2005/ évf. p Márkus E.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének elméleti és gyakorlati problémái. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Bertalan R.: Könyvismertetés. Zászkaliczky P. Verdes T. (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Fejlesztő Pedagógia 2006/ évf. p Bánfalvy Cs.: Beszélgetés Hatos Gyulával. In Bánfalvy Cs. Szauder E. Zászkaliczky P.: Gyógypedagógus-történetek. Beszélgetések a magyar gyógypedagógia félmúltjáról. Budapest. Eötvös Kiadó p Kálmán Zs.: Mással-hangzók... Az augmentatív és alternatív kommunikáció alapjai. Budapest. Bliss Alapítvány p Papp G.: Az egyetemi szintű gyógypedagógus-képzés sajátos megközelítése. In (szerk.: Kiss É.): Pedagógián innen és túl. Zsolnai József 70. születésnapjára. Pápa Pécs. Pannon Egyetem Pécsi Tudományegyetem p Wisinger J.: Értelmi fogyatékosság, cselekvőképesség, gondnokság és a gyógypedagógia. Gyógypedagógiai Szemle 2008/ évf. p Hatos Gy.: Az értelmi akadályozottsággal élő emberek: nevelésük, életük. 4. átdolg. kiad. Gyula. APC Stúdió p Szabó Á-né: Metamorfózisok: A debilitástól a tanulási akadályozottságig. In (szerk.: Szabó Á-né): Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből. Budapest. Educatio p Deák A.: Érvek és ellenérvek a mozgássérültekintegrált nevelésével kapcsolatban. In (szerk.: Bábosik I.): Az iskola korszerű funkciói. Budapest. Okker p Nagy Z. É. Könczei Gy. Hernádi I.: A fogyatékosságtudomány útjai kettős történeti keretben, avagy első, kísérleti metszet a fogyatékosságtudományról. Fogyatékosság és Társadalom. 2009/1. 1. évf. p
17 Márkus E. (szerk.): Járhat ő is iskolába. Budapest. Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Alapítvány p Erdélyi A.: A gesztusnyelv kommunikációelméleti alapjai. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó p Papp G.: BA-, MA-, PhD-eredmények a gyógypedagógiai felsőoktatásban történeti megközelítésben. In (szerk.: Karlovitz J. T.): Speciális kérdések és nézőpontok a felsőoktatásban. Budapest. Neveléstudományi Egyesület p Karayné Pavalacs Zs.: Az egységes gyógypedagógiai intézményben működő szakszolgálati feladatok, továbblépések, lehetőségek. Fejkesztő Pedagógia 2011/ évf. p Sáringerné Szilárd Zs.: A Wii játék hatása az értelmi sérültek körében. Gyógypedagógiai Szemle 2012/ éfv. p Bánfalvy Cs.: Gyógypedagógiai szociológia. 4. bővített és frissített kiadás. Budapest. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar p Társszerzővel ( Verdes T.): Preambulum. In (szerk.: Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Tanulmányok Gordosné Szabó Anna tiszteletére. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p ISBN Könyvfejezet. 50. Társszerzővel (Verdes T. ): a nevelés legáltalánosabb horizontján. A fogyatékosság jelensége a filozófiai antropológiában. In (szerk.: Verdes T.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban. Tanulmányok Gordosné Szabó Anna tiszteletére. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Bertalan Regina: Könyvismertetés. Zászkaliczky P. Verdes T. (szerk.): Tágabb értelemben vett gyógypedagógia. Fejlesztő Pedagógia 2006/ évf. p Márkus E.: Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek nevelésének elméleti és gyakorlati problémái. Budapest. Eötvös Loránd Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola. PhD-disszertáció p Problematika kvality v starostlivosti o dospelých postihnutých ľudí: LEWOkoncepcia a jej prostriedky 2. časť. Bratislava. Efeta 2005/ roč. p ISSN Folyóiratcikk. 52. A gyógypedagógiai antropológia helye a gyógypedagógus-képzésben. In (szerk.: Falus I. Rapos N.): Közoktatás pedagógusképzés neveléstudomány. V. Országos Neveléstudományi Konferencia. Budapest. Magyar Tudományos Akadémia p. 53. Absztrakt. 53. A gyógypedagógia tágasságáról. Gyógypedagógiai Szemle 2005/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. 17
18 54. Társszerzőkkel (Vargáné Molnár M. Molnár M. Zs. ): Krónikus veseelégtelen gyermekek (gyógy)pedagógiai jellemzői: iskolázottsági adatok egy pilótavizsgálat eredményei. In (szerk.: Józsa K.): IV. Pedagógiai értékelési konferencia. Szeged. Szegedi Tudományegyetem p. 40. ISBN Absztrakt. 55. Az antropológiai stúdiumok jelentősége a gyógypedagógusok képzésében. Gyógypedagógiai Szemle 2006/ évf. p ISSN Folyóiratcikk. 56. A (gyógy)pedagógiai antropológia mint a (gyógy)pedagógia bázisdiszciplínája. In (szerk.: Kelemen E. Falus I.): Tanulmányok a neveléstudomány köréből Budapest. Műszaki Kiadó p ISBN Könyvfejezet. 57. Társszerzővel (Erdélyi, A. ): Ungarische Heilpädagogik zwischen Tradition und neuen Herausforderungen. In (Hrsg.: Albrecht, F. Bürli, A. Erdélyi, A.): Internationale und vergleichende Heil- und Sonderpädagogik. Aktuelle Diskussionen, Ergebnisse und Herausforderungen. Bad Heilbrunn. Klinkhardt p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Horňáková, M.: Aspekty medzinárodnej liečebnej a špeciálnej pedagogiky. Bratislava. Efeta 2006/ roč. p Zum aktuellen Stand der ungarischen Heilpädagogik eine Kontinuität zwischen Vergangenheit und Zukunft. In (Hrsg.: Gulijk, W. von): Heilpädagogik in Praxis, Forschung und Ausbildung. Aktuelle Beiträge zum Profil einer Handlungswissenschaft. Berlin. BHP-Verlag p ISBN Könyvfejezet. 59. Társszerzőkkel (Bánfalvy Cs. Szauder E. ): Gyógypedagógus-történetek. Beszélgetések a magyar gyógypedagógia félmúltjáról. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p. ISBN Könyv. Független hivatkozás: Bánfalvy Cs.: Az értelmi fogyatékos személyek néhány szociológiai jellemzője. In (szerk.: Bass L.): Amit tudunk és amit nem. Az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Verdes T.: Jogok a jóléti présben. A cselekvőképtelenség és értelmi fogyatékosság problematikájához a rendszerváltás utáni Magyarországon. In (szerk.: Bass L.): Amit tudunk és amit nem. Az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Budapest. Kézenfogva Alapítvány p Alt P.: Differenciálás egyensúly. A mozgássérült személyek iskolai és társadalmi integrációjáról. In (szerk.: Bánfalvy Cs.): Az integrációs cunami. Tanulmányok a fogyatékos emberek iskolai és társadalmi integrációjáról. Budapest. Eötvös Kiadó p
19 59.4. Szabó Á-né: Metamorfózisok: A debilitástól a tanulási akadályozottságig. In (szerk.: Szabó Á-né): Tanulmányok a tanulásban akadályozottak pedagógiája és határtudományai köréből. Budapest. Educatio p Verdes T.: A ház az intézet tulajdona. A totális intézmények lebontásáról, humanizálásáról és modernizálásáról. Esély 2009/ évf. p Vincze T.: Karrierutak és iskolateremtés a XX. század első felének magyar neveléstudományban. Debrecen. DE BTK. PhD-disszertáció p Folyamatos múlt. Szemlélet és hagyomány a magyar gyógypedagógiában. In Bánfalvy Cs. Szauder E. : Gyógypedagógus-történetek. Beszélgetések a magyar gyógypedagógus-képzés félmúltjáról. Budapest. ELTE Eötvös Kiadó ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar p ISBN Könyvfejezet. 61. Liečebná pedagogika v zjednocujúcej sa Európe minulosť, súčasnosť a budúcnosť 1. časť. Bratislava. Efeta 2006/ roč. p ISSN Folyóiratcikk. 62. Liečebná pedagogika v zjednocujúcej sa Európe minulosť, súčasnosť a budúcnosť. 2. časť. Bratislava. Efeta 2007/ roč. p ISSN Folyóiratcikk. 63. Heilpädagogik im zusammenwachsenden Europa. In (Hrsg.: Biewer, G. Luciak, M. Schwinge, M.): Begegnung und Differenz: Menschen Länder Kulturen. Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn. Klinkhardt p ISBN Könyvfejezet. Független hivatkozás: Horňáková, M.: Stretnutia a diferencie: ľudia krajiny kultúry. Bratislava. Efeta 2006/ roč. p Hillenbrand, C.: Fachtagung Internationale Sonderpädagogik und Sektionstagung der DGfE in Wien. Zeitschrift für Heilpädagogik 2008/ Jg. p Papp, G.: Historische und aktuelle Entwicklungen in der Ausbildung von Sonderpädagogen in Ungarn, unter besonderer Berücksichtigung von Bachelor- und Master-Studien. In (Hrsg.: Ellger-Rüttgardt, S. Wachtel, G.): Pädagogische Professionalität und Behinderung. Herausfordeungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive. Stuttgart. Kohlhammer p Scholtes, G.: 16 Jahre Heilen und Erziehen : Gestern, Heute und Morgen. Eine Tagung in Wandel. Seelenpflege 2012/1. p Klein, F.: Reformná pedagogika versus inkluzívna pedagogika. In (ed.: Lechta, V.): Vychovny aspekt inkluzívnej edukácie a jeho dimenzie. Bratislava. Iris p Társszerzőkkel (Bakonyi, A. Borsi, T. Garai, D. Kerekes, V. Schiffer, Cs. Tamás, K. ): Country Report of Hungary. In (Ed.: Kron, M.): Early Childhood Education in Inclusive Settings. Basis, Background and Framework of Inclusive Early Education in Five European Countries. Siegen. Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste p ISBN Könyvfejezet. 19
20 65. Inkluzívna pedagogika v Strednej Európe Možnosti aplikácie: Skúsenosti z Maďarska. In (zost.: Lechta, V.): Východiská a perspektívy inkluzívnej pedagogikyv strednej Európe. Trnava. Trnavská univerzita v Trnave, Pedagogická fakulta p Absztrakt. Függelten hivatkozás: Vaňhara, L.: Vychodiská a perspektívy inkluzívnej pedagogiky. Bratislava. Efeta 2009/3, 19. roč., p Inklusive Pädagogik im Mitteleuropa Anwendungsmöglichkeiten: Erfahrungen aus Ungarn. In (Hrsg.: Lechta, V.): Ausgangspunkte und Perspektiven der inklusiven Pädagogik im Mitteleuropa. Trnava. Trnavská univerzita v Trnave, Pedagogická fakulta p Absztrakt. Független hivatkozás: Vaňhara, L.: Vychodiská a perspektívy inkluzívnej pedagogiky. Bratislava. Efeta 2009/3, 19. roč., p A gyógypedagógia antropológiai alapjairól. In (szerk.: Bábosik I.): Az iskola korszerű funkciói. Budapest. Okker p ISBN Könyvfejezet. 68. Társsszerzővel (Klein, F. ): Entwicklung und Perspektiven der ungarischen Heilpädagogik im europäischen Kontext. Zeitschrift für Heilpädagogik. 2009/ Jg. p ISSN Folyóiratcikk. Független hivatkozás: Hornáková, M.: Proces profesionalizácie v odbore liecebná pedagogika z pohl adu vzdelávatel a. Revue liecebnej pedagogiky 2011/9. p Tudományos vitáink természetrajzához. Fogyatékosság és Társadalom. 2009/1. 1. évf. p ISSN Folyóiratcikk. 70. Társszerzőkkel (Kerekes V. Tamás K. Schiffer Cs. Garai D. ): Inkluzív óvodai nevelés egy nemzetközi projekt tükrében. In (szerk.: Bene A.): Az esélyegyenlőség és a felzárkóztatás vetületei az oktatásban I.: Általános kérdések (anya)nyelvi oktatás. Újvidék Szabadka. Fórum Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar p ISBN Könyvfejezet. 71. Társszerzőkkel (Kerekes V. Tamás K. Schiffer Cs. Garai D. ): Early Childhood Education in the Mirror of an international Project. In (szerk.: Bene A.): Az esélyegyenlőség és a felzárkóztatás vetületei az oktatásban I.: Általános kérdések (anya)nyelvi oktatás. Újvidék Szabadka. Fórum Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar p. 82. ISBN Absztrakt. 20
KÖVETELMÉNYEK. Követelmények: Hiányzás a TVSZ szerint, az órai anyag és a kötelező irodalomból felkészülve kollokvium teljesítése.
Inkluzív nevelés CG1025 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2 1+0/hét Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai adjunktus Dr. Szabó Edina főiskolai docens GORDOSNÉ SZABÓ, A. 1999, Bevezetés a gyógypedagógiába, Nemzeti
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK félév. Pedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek
Pedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek INM 1001L 9+0/félév kollokvium dr. Györgyiné dr. Harsányi Judit főiskolai docens Követelmények: Hiányzás a TVSZ szerint, az órai anyag és a kötelező
Részletesebbendr. Márkus Eszter Publikációs jegyzék (1990-től)
Könyv: 1. MÁRKUS E. (1994) (1997): Képességfejlesztő eszközök a súlyosan és halmozottan sérült mozgásfogyatékos gyermekek gyógypedagógiai nevelésében útmutató. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző
RészletesebbenSzakmai önéletrajz. 1. Személyi adatok név: Zászkaliczky Péter születési hely és idő: Budapest, 1964. 04. 28. Mail: zaszkaliczky.peter@barczi.elte.
Szakmai önéletrajz 1. Személyi adatok név: Zászkaliczky Péter születési hely és idő: Budapest, 1964. 04. 28. Mail: zaszkaliczky.peter@barczi.elte.hu 2. Jelenlegi munkahely, beosztás Eötvös Loránd Tudományegyetem,
RészletesebbenDolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés
Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés KECSKEMÉTI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NYELV ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS 2011. KONZULENS: DR. MAKAI KATALIN
RészletesebbenMÁRKUS Eszter DR. (PHD) E U R O P A S S Ö N É L E T R A J Z
SZEMÉLYES ADATOK Telefon(ok) (mh.) 358-5531 (mobil) 06-30/3235655 Fax(ok) 358-5580 E-mail(ok) (mh.) markus.eszter@barczi.elte.hu; (magán) markus.eszter@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1968.08.03.
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK I.félév. Tantárgy neve Pszichés funkciók zavarai
Pszichés funkciók zavarai FP1206L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 4 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Kollokvium A hallgatók ismerjék meg tanulási zavarok okait, tüneteit és a fejlesztési lehetőségeket.
RészletesebbenTanítás-tanulás integráló környezetben
Tanítás-tanulás integráló környezetben Papp Gabriella papp.gabriella@barczi.elte.hu MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság Didaktikai Albizottság 2016. május 6. Fogalmak Nem csak tanulásban akadályozott (enyhén
RészletesebbenSZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu
SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI
RészletesebbenEz a tételsor azokra a hallgatókra érvényes, akik tanulmányaikat szeptembere előtt kezdték!
Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar Gyógypedagógia Intézeti Tanszék Gyógypedagógia, tanulásban akadályozottak pedagógiája szak Ez a tételsor azokra a hallgatókra érvényes, akik tanulmányaikat
RészletesebbenINKLUZÍV NEVELÉS AZ ÓVODÁBAN DOKTORI (PHD) DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI TAMÁS KATALIN ÓVODAPEDAGÓGUSOK EGYÜTTNEVELÉSSEL KAPCSOLATOS NÉZETEINEK TÉMAVEZETŐ
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA DOKTORI ISKOLA VEZETŐJE: DR. HALÁSZ GÁBOR, EGYETEMI TANÁR GYÓGYPEDAGÓGIA PROGRAM DOKTORI PROGRAM VEZETŐJE:
RészletesebbenTÁMOP B.2-13/
Pedagógusképzést segítő hálózatok továbbfejlesztése a Dél-Dunántúl régióban A projekt támogatási összege: 493 405 276 Ft Megvalósítás időszaka: 2014. február 01. 2015. június 30. Kedvezményezett: Pécsi
RészletesebbenEuropass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum 1975. 09. 16. Neme férfi. Szakmai tapasztalat
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) Kolozsvári saba Zsolt ím(ek) 3300 Eger, Homok u. 4 sz. / Telefonszám(ok) Mobil: 30/43 34 03 E-mail(ek) kolozsvaricsaba@yahoo.com, kolozsvaricsaba@ektf.hu
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1I.félév. Prevenció és módszertan Tantárgy kódja FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.
Tanulási nehézségek szűrése, fejlesztő eljárások Prevenció és módszertan FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr. Figula Erika
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány
RészletesebbenGyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK I. félév
2016-2017. I. félév Tanulási nehézségek szűrése, fejlesztő eljárások Prevenció és módszertan FP1139 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 12 A hallgatók ismerjék meg a tanulási
RészletesebbenSúlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek
Gondoskodás Gyermekeinkért Közhasznú Alapítvány (Budapest) Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek Életünk értelme
RészletesebbenFogyatékosok szociális ellátása, rehabilitációja
Fogyatékosok szociális ellátása, rehabilitációja I. Általános követelmény: A jelölt adjon számot arról, hogy a kor követelményeinek, tudományos eredményeinek megfelelő, fogyatékossággal kapcsolatos társadalompolitikai,
RészletesebbenÚj kölcsönözhető könyveink
Új kölcsönözhető könyveink Semmelweis Egyetem Pető András Kar Hári Mária Kari Könyvtár és Forrásközpont A mozgás mint személyiségfejlesztő tényező. Szerk. Hamar Pál. Budapest, Eötvös J. Kvk., 2016 Sándor
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: 547/T-71/2010/6 Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve Elfogadta
RészletesebbenHOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI
HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI FOGALMI MEGHATÁROZÁS KIK ŐK? HAZAI HELYZET fogalom 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet 3. melléklet: A súlyos halmozott fogyatékosság
RészletesebbenPUBLIKÁCIÓS LISTA. Dr. Radványi Katalin
PUBLIKÁCIÓS LISTA Dr. Radványi Katalin 1. Szakkönyvek és tankönyvek: Hatos Gy.- V. Radványi K. (1987): Tanítás a foglalkoztató iskolában II.rész Speciális tagozatok foglalkozásai Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai
RészletesebbenKutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI)
Kállai Ernő Kutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI) Osztály: Romakutatások Osztálya Tudományos cím vagy fokozat: PhD E-mail: kallai.erno@tk.mta.hu Telefonszám: +36-1 224-6700 / 5224 Épület: T (Emelet,
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenNappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: 547/T-71/2010/5 Nappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2010. április
RészletesebbenGyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Budapest, 2016 Dr. Márkus Eszter főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/1579/4(2013)(T-89) Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2009.
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet
RészletesebbenDR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD.
DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD. FŐISKOLAI TANÁR KUTATÁSI TERÜLETEK A HAZAI FELNŐTTKÉPZÉS FUNKCIÓI, FEJLŐDÉSE, HATÉKONYSÁGA A SZAKKÉPZÉS MODULÁRIS ÉS KOMPETENCIA ALAPÚ FEJLESZTÉSE A KULCSKOMPETENCIÁK SZEREPE A SZEMÉLYISÉG
RészletesebbenDr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a
RészletesebbenInkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió
Inkluzív iskola _2 Separáció- integráció- inklúzió Speciális nevelési területek, speciális életvitel Speciális megközelítés Normalitás, abnormalitás fogalma, az átlagtól való eltérés okai, magyarázó elméletei
Részletesebbenz andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe
z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe Vázlat Saját tapasztalatok, érdeklődés Különbségek Hasonlóságok - Közös módszerek, alapok
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/587/1(2011)(T-89) Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2009.
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
RészletesebbenÁltalános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról
Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Kar: Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia - Tanító és Óvodapedagógus Szak, Székelyudvarhelyi Kihelyezett Tagozat Egyetemi év : I. év Félév : 1. Általános
RészletesebbenPublikációk. Oktatói tevékenység: Befejezett kutatási témák: Könyvek,könyvfejezetek:
Publikációk Oktatói tevékenység: Neveléselmélet Neveléstörténet Nevelésszociológia Nevelésfilozófia Közoktatás rendszertan Összehasonlító pedagógia Befejezett kutatási témák: Az egzisztencializmus hatása
RészletesebbenPályázó neve. Pályázat célja. Megítélt (e támogatás Ft) Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs
2007. évi Fogyatékosügyi Keretre benyújtott pályázatok eredményei: Pályázó neve Pályázat célja Megítélt (e támogatás Ft) 1. Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs Szegedi csoport
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - látássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - látássérültek pedagógiája szakirány szakirányú
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Szakmai identitás fejlesztése. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár
Szakmai identitás fejlesztése TKM1013L Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 6 Minősített aláírás Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár A kurzus tréning jelleggel zajlik. A tréningen való részvétel kötelező.
RészletesebbenÚj kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15.
Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15. Mellearn Szekció Korszerű felsőoktatás? Hiányok és jó gyakorlatok a felsőoktatásban Kraiciné Szokoly Mária A felsőoktatásban dolgozók
RészletesebbenA KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ GYERMEKEK ESÉLYEI AZ OKTATÁSBAN, LEHETŐSÉGEI A TÁRSADALMI RÉSZVÉTELBEN PAPP GABRIELLA
A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓDOT IGÉNYLŐ GYERMEKEK ESÉLYEI AZ OKTATÁSBAN, LEHETŐSÉGEI A TÁRSADALMI RÉSZVÉTELBEN PAPP GABRIELLA ESÉLYTEREMTÉS A tanulás társadalmi feltételei nem egyenlően adottak ma Magyarországon.
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú
Részletesebbenverebelyi.gabriella@atif.hu egyetemi tanársegéd
Önéletrajz SZEMÉLYI ADATOK verebelyi.gabriella@atif.hu Születési dátum 1968. 09. 20. POZÍCIÓ/BEOSZTÁS egyetemi tanársegéd SZAKMAI TAPASZTALAT 2009. 09. 01. jelenleg tanársegéd Nyugat-magyarországi Egyetem
Részletesebbenpedagógia szakos tanár, szociálpedagógia specializáció Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, pedagógia szak
Önéletrajz Név: Rózsáné Czigány Enikő Születési hely: Budapest Születési idő: 1953. szeptember 19. Tanulmányok: (fordított időrendi sorrendben) fénykép helye Tanulmányok 1998-2001 Végzettség / képesítés
RészletesebbenMesterképzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Mesterképzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Budapest, 2017 Dr. Márkus Eszter főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu 2 Előzmény:
RészletesebbenNappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/3039/2(2017)(T-89) Nappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása Elfogadta a Kari
RészletesebbenTantárgyi követelmény
Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a vizsgaidőszak
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - szomatopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - szomatopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
Részletesebbena speciális pedagógiák szerepe a gyógype - dagógia-tudomány differenciálódásában*
ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar (Budapest) Tanulásban Akadályozottak és Értelmileg Akadályozottak Pedagógiája Tanszék a speciális pedagógiák szerepe a gyógype - dagógia-tudomány differenciálódásában*
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/3040/2(2017)(T-89) Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása Elfogadta a Kari
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenTanterv es évfolyam
Tanterv 2016-2019-es évfolyam I. ÉV, I. FÉLÉV PLM1101 Bevezetés a pszichológiába 6 2 2 0 4 7 11 V A PLM2102 A gyógypedagógia alapjai 6 2 2 0 4 7 11 V A PLM2103 Kutatásmódszertan 5 2 0 2 4 5 9 V A PLM3101
RészletesebbenGenerated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
Képző neve, elvégzett szak Nyelvi játékok a fejlesztés szolgálatában Készítette: Munkácsi Andrea Nyelv és beszédfejlesztő szak levelező tagozat Konzulens:Fehér Éva főiskolai tanársegéd A beszéd maga a
RészletesebbenII. ÓVODAPEDAGÓGIAI NYÁRI AKADÉMIA
MAGYAR ÓVODAPEDAGÓGIAI EGYESÜLET, DEBRECENI EGYETEM TUDOMÁNYEGYETEMI KAROK Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományok Intézete Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar II. ÓVODAPEDAGÓGIAI NYÁRI AKADÉMIA 2010.
RészletesebbenSzakmai önéletrajz. 1997 - Közoktatási szakértő. Igazolvány száma: 0521 Szakterület: tanügyigazgatás Szakirány. Pedagógiai program
Szakmai önéletrajz Dr. Várnai Andrásné, Windt Zsuzsanna Születési dátum: 1948. február 25. Végzettség, szakképzettség: 1997-1999 Budapesti Műszaki Egyetem Közoktatási Vezetői Szak közoktatási vezető 1968-1973
RészletesebbenEGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21
EGYMI EGYESÜLET Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21 Szeretettel köszöntjük a szakmai nap résztvevıit! 2012. Május 21 1 Az Országos EGYMI Egyesület
RészletesebbenInkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon
Inkluzív oktatás értelmezési keretek, hagyományok és lehetőségek Magyarországon Perlusz Andrea ELTE BGGYK Inklúziós index felhasználási lehetőségei Műhelymunka Educatio Budapest 2015. 2 Az ördög a részletekben
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.
Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja CM3005 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy Egy szemináriumi dolgozat írása és bemutatása kiselőadás
RészletesebbenA BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva
A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva Mottó: Teljes birtokában lenni a nyelvnek,melyet a nép beszél: ez az első s elengedhetetlen feltétel
Részletesebben2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat.
A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306 FKF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: 2016. október 20. és
Részletesebbenadjunktus, mb. intézetigazgató 2012. augusztus 1-től 2014. augusztus 31-ig Oktatott elméleti tanegységek
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) E-mail(ek) Állampolgárság agota.szekeres@barczi.elte.hu magyar Születési dátum 1977. 01. 11. Neme Munkakör nő adjunktus, mb. intézetigazgató
RészletesebbenPublikációs jegyzék Dr. Molnár Béla
Publikációs jegyzék Dr. Molnár Béla Könyv, kézirat Molnár Béla - Palásti Béla (1990): Az abonyi amatőr színjátszás története a kezdetektől napjainkig. Pest Megyei Levéltár, Kézirat Molnár Béla (2000):
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /II.
Multikulturális nevelés etnikai és vallási dimenziói SPF1207 Meghirdetés féléve 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3 kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin Ph.D., főiskolai
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenA szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit
SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGUSA SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/10237/2010. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai
RészletesebbenA/5 melléklet - Önéletrajz SZEMÉLYES ADATOK. frida @uni-pen.hu ELŐZŐ MUNKAHELYEK
SZEMÉLYES ADATOK Név DR PINTÉRNÉ GRUNDMANN FRIDA Cím 8800 NAGYKANIZSA, LEVENTE U 9 Telefon 93/500-782 Fax E-mail frida @uni-penhu Állampolgárság magyar Születési idő 1950 07 13 ELŐZŐ MUNKAHELYEK Időtartam
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. A gyermekvédelem intézményrendszere Tantárgy kódja
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve A gyermekvédelem intézményrendszere PDB2123 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+0 K PDB1006, PDB1009, PDB1204 Tantárgyfelelős neve és beosztása
RészletesebbenCím(ek) 3950 Sárospatak, Kazinczy u. 38. Telefonszám(ok) Mobil: Fax(ok) (ek)
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) Dr. Téglás Zsolt Gábor Cím(ek) 3950 Sárospatak, Kazinczy u. 38. Telefonszám(ok) Mobil: +36 20 582 1006 Fax(ok) E-mail(ek) teglas.zsolt@uni-eszterhazy.hu
RészletesebbenBABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM EGYETEMI ÉS NEMZETI KÖNYVTÁR PUBLIKÁCIÓK
Jelölt: Bicsák Zsanett Ágnes Neptun kód: G8MOPW Doktori Iskola: Humán Tudományok Doktori Iskola Iktatószám: Tételszám: Tárgy: DEENKÉTK/314/2014. PhD Publikációs Lista A PhD értekezés alapjául szolgáló
RészletesebbenALAPÍTÓ OKIRATA (módosításokkal egységes szerkezetben)
Az ELTE GYFK Gyakorló Gyógypedagógiai és Logopédiai Szakszolgálat, Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Országos Gyógypedagógiai-szakmai Szolgáltató Intézmény ALAPÍTÓ OKIRATA (módosításokkal egységes
Részletesebben2. Melléklet - A Közép-magyarországi Regionális Szociális Módszertani Konzorcium képzései
2. Melléklet - A Közép-magyarországi Regionális Szociális Módszertani Konzorcium képzései Továbbképzés neve, engedélyszáma Célcsoport Helyszín, időpont Pontért ék Ár Kapcsolattartó 1 Mentálisan hanyatló
RészletesebbenXV. reál- és humántudományi ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár május
XV. reál- és humántudományi ERDÉLYI TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI KONFERENCIA Kolozsvár 2012. május 10-13. Gyógypedagógia szekció Helyezettek 1.díj: Simon Evelyn Boglárka, Török Karola: Középiskolás tanulók elképzelései
RészletesebbenMagyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 2012 Témaválasztás A téma választható a megadott témajegyzék vagy egyéni ötlet alapján. A témaválasztást legkésőbb március 31-ig jelezni
RészletesebbenGyógypedagógiai alapismeretek témakörei
Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei 1. A gyógypedagógia fogalma, értelmezése (tárgya, célja, feladatai, integráció, szegregáció) 2. A fogyatékosság fogalma, kritériumai és területei (normalitás, okok,
RészletesebbenÁltalános rehabilitációs ismeretek
Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai A képzés célok részletesebb kifejtése: Általános rehabilitációs ismeretek A tanuló elsajátítsa a rehabilitáció modern szemléletét, ismerje
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú
RészletesebbenSzakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar
Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:
RészletesebbenLICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2014 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK
LICENSZ ELMÉLETI VIZSGA TEMATIKÁJA 2014 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. Az intelligencia meghatározásai és klasszikus elméletei 2. Az intelligencia modern elméletei Atkinson & Hilgard (2005). Pszichológia,
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele
Részletesebben21182 Jelnyelvi tolmácsszolgáltatás támogatása 2011. február 1-jétől 2012. március 31-ig terjedő időszakra című program
1a. számú melléklet 21182 Jelnyelvi tolmácsszolgáltatás támogatása 2011. február 1-jétől 2012. március 31-ig terjedő időszakra című program (Ft) Borsodi Jelnyelvi és Kommunikációs Központ Közhasznú Egyesület
RészletesebbenTáblázat a Fogyatékosügyi Keretre évben beérkezett nyertes pályázatokról. Megvalósítás időszaka
1/5 1. 2. 3. 4. Mozgáskorlátozottak Egyesülete Szeged Városi csoportja Szegedi Mozgássérültek Alternatív Egyesülete Dr. Altorjay István Fogyatékos Gyermekek Nappali Intézete Halmozottan Sérültek Szövetsége
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Bevezetés a gyógypedagógiába A tantárgy típusa
RészletesebbenKompetenciafejlesztés
Pathy Lívia Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével Az alábbiakban bemutatjuk a Nyugati szórványban magyar nyelvet tanító pedagógusok módszertani továbbképzésén 2016. augusztus 22-
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Alternatív programú intézmények Tantárgy kódja
Alternatív programú intézmények CGB2011 Meghirdetés féléve 4.,5. Kreditpont 2. Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+1 Dr. Vincze Tamás, főiskolai adjunktus A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi
RészletesebbenCsibi Enikő 2012. április 11.
A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és a gyermekvédelem intézményeinek együttműködése A speciális szükségletű gyermekek felzárkóztatása érdekében Csibi Enikő 2012. április
RészletesebbenDr. Vadál Ildikó publikációs jegyzéke
Dr. Vadál Ildikó publikációs jegyzéke Könyv, könyvfejezet, országos szaklapban megjelent tanulmány: - A közigazgatási jog kodifikációja. Stabil kormányzás, változó közigazgatás. Dialóg Campus Kiadó, Bp-Pécs,
RészletesebbenAndragógia Záróvizsga tételek személyügyi szervező 2014-04-08
Andragógia Záróvizsga tételek személyügyi szervező 2014-04-08 1. Az andragógia tudományrendszertani helye. Az andragógia és a neveléstudományok viszonyrendszerének feltárása. Az andragógia terminológiai
RészletesebbenA mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban
A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban Konzulens: Paróczai Béláné Készítette: Szabóné Mézes Judit Minél többet tud valaki, annál több a tudnivalója. A tudással egyenes arányban nő a
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet
KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 1. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés Bevezetés a pszichológiába TAB 1201
RészletesebbenBenyák Anikó (Pszichológia)
(Pszichológia) 014 1., Árendás Anikó Nevelőszülők és nevelt gyermekek több szempontú vizsgálata Előadás a 014. október -én tartott XVIII. Apáczai-napok Tudományos Konferencián. NYmE-AK, Győr (014) 013.,
Részletesebben2017 évi tevékenységi beszámoló
2017 évi tevékenységi beszámoló Publikációk 2016-os beszámolóból kimaradt anyagok Bodó Julianna 2016 Migráció és fejlődés napjaink székelyföldi társadalmában. In: Biró A. Zoltán Bodó Julianna (szerk.):
RészletesebbenBaracsi Ágnes: Publikációs jegyzék
Baracsi Ágnes: Publikációs jegyzék Pedagógusjelöltek értékstruktúrájának és erkölcsi értékfogalmaik szilárdságának néhány sajátossága egy vizsgálat tükrében. A BGYTF 1993-as oktatói pályázatán II. helyezést
RészletesebbenCurriculum vitae Europass
Curriculum vitae Europass Személyi adatok Név Ráduly-Zörgő Éva-Ilona Lakcím Románia, Kolozsvár 400015, Str. Republicii nr. 43/3, Telefon 0264 596505 Mobil: 0744 93 14 64 E-mail radulyzeva@gmail.com Állampolgárság
Részletesebben