PUBLIKÁCIÓS LISTA. Dr. Radványi Katalin
|
|
- Etelka Lukács
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 PUBLIKÁCIÓS LISTA Dr. Radványi Katalin 1. Szakkönyvek és tankönyvek: Hatos Gy.- V. Radványi K. (1987): Tanítás a foglalkoztató iskolában II.rész Speciális tagozatok foglalkozásai Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest. p.140 Hatos Gy. - V. Radványi K. (1991): Tanítás a foglalkoztató iskolában II.rész Speciális tagozatok foglalkozásai 2. átdolgozott kiadás Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest p.134 Hatos Gy.- V. Radványi K. (1994): Tanítás a foglalkoztató iskolában 3. átdolgozott kiadás Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest p.148 Radványi K. 1999: "Ki vagyok én?" Szempontok értelmileg akadályozott gyermekek önismeretének fejlesztéséhez. B.G. Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Kiadványa, Budapest p.19 Könczei Gy.-Radványi K. (2002): Gyógypedagógia Határok nélkül. Ajánló bibliográfia az értelmileg akadályozottak segítőinek. ELTE B.G.Gyógypedagógiai Főiskolai Kar, Budapest 2. Értekezések: V. Radványi K. 1992: Középsúlyos fokban értelmi fogyatékosok kommunikációja ELTE BTK diplomamunka Radványi K. 2001: Adatok az értelmileg akadályozott gyermekek képességeinek megítéléséhez: iskoláskorú Down-szindrómás személyek értelmi szintjének, adaptív viselkedésének és otthoni környezetének vizsgálata. Bölcsészdoktori disszertáció. ELTE BTK Pszichológia Doktori Iskola. Radványi K. 2007: Krízis kialakulásának hatótényezői fogyatékos gyermeket nevelő családok esetén. Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Tanácsadás Pszichológiája Intézeti Központ Tanácsadó Szakpszichológus Képzés. 4. Szerkesztett szöveggyűjtemények, repertóriumok: V.Radványi K.(szerk.) (1994): Az értelmi akadályozottak kommunikációja Szöveggyűjtemény. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest, p.371. Radványi K.(szerk.) (2005):Habilitációs és rehabilitációs tevékenységek. Tanegységleírás a pedagógusképző intézmények számára. SuliNova, Budapest, 77 o. Radványi K.(szerk.)(2009): Előadások az Értak-klubban. ELTE B.G.Gyp FK Budapest p.55. 1
2 Radványi K. (szerk.) (2010): Máské(p)p? Intellektuális fogyatékossággal élő emberek gyógypedagógusainak tankönyve. ELTE BGGyK 3. Tudományos közlemények és könyvfejezetek: V. Radványi K.(1986): Helyzetkép a középsúlyos értelmi fogyatékos fiatal felnőttekről. In.: Gyógypedagógia 1986/6 31. évf. p V. Radványi K.(1987): Útmutató a foglalkoztató iskolák heti 6 órás oktatásához In.: Gyógypedagógia 1987/ évf. p.192 V. Radványi K. - Kertész A.(1988): Középsúlyos fokban értelmi fogyatékos gyermekek fejlettsége az iskolába lépés idején In.: Gyógypedagógia 1988/ évf. p V. Radványi K. - Kertész A. (1990): Középsúlyosan értelmi fogyatékos gyermekek fejlettsége az iskolába lépés idején In.: Hatos Gy.(szerk.): Tanulmányok az imbecillisek nevelése köréből Művelődésügyi Minisztérium Kiadványa, Budapest V. Radványi K. (1994): A gyógypedagógia terén alkalmazott csoportok jellegzetességei In.:Válogatás a KKBK képzés évi dolgozataiból Csoportanalitikus Kiképző Társaság, Budapest,. V. Radványi K.(1994): A pszichodráma hatótényezői, alkalmazási területei In.: Válogatás a KKBK képzés évi dolgozataiból Csoportanalitikus Kiképző Társaság, Budapest. Radványi K.- Vágó É.A.- Kereszturiné Perjés I.- Horváth M. (1995): Útmutató az "Értelmileg akadályozottak pedagógiája" szak alatti specializáció gyakorlatainak szervezéséhez. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest. p.60. Radványi K.(1996):A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Diáktanácsadó Irodája In.. Vajda Zs. (szerk.) Diáktanácsadók működésének szervezeti és szakmai háttere 3. sz. füzet Budapest ELTE BTK DTK 18 p. Radványi K.(1997): Értelmileg akadályozott tanulók kultúrtechnikákat megalapozó készségfejlesztése az iskoláskor kezdetén Gyógypedagógiai Szemle XXV. évf. 4.sz okt-dec. p Radványi K.(1997): Az értelmileg akadályozottak fejlődése és a velük való foglalkozás kisgyermekkorban. In.: Várkonyi Á. (szerk.): A szenzomotoros fejlődés zavarainak korai felismerése. Hajnal Imre Egészségtudományi Egyetem Budapest o. Radványi K. (1998): Önismeret, tájékozódás értelmileg akadályozott felnőtteknél. Értelmi Fogyatékosok és Segítőik Országos Érdekvédelmi Szövetsége kiadványa Budapest, 2
3 Radványiová, K. (1999.): Kommunikácia viacnásobne postihnutých (Súlyos értelmi fogyatékosok kommunikációja) In::Vašek, Š.- Vančová, A.-Hatos Gy.: Pedagogika viacnasobne postihnutých. Sapientia, Bratislava, o. Radványi K.- Bartalis Edit(2000): Olvasási készségszint ismételt felmérése értelmileg akadályozottak általános iskolájában. Gyógypedagógiai Szemle 2000 / o. Radványi K.(2001): Értelmileg akadályozott gyermekek vizsgálata a Heidelbergi Kompetencia Inventárral Gyógypedagógiai Szemle különkiadása, "Tudomány Napja 1999" rendezvényén elhangzott előadások kötete. Radványi K.(2001): Down szindrómás gyermekek adaptív viselkedésének mérése a Heidelbergi Kompetencia Inventár segítségével Gyógypedagógiai Szemle 2001 / 3. p Radványi K.(2001): A mentális fejlettség mérésének problémái Középsúlyos értelmi fogyatékossággal járó Down-szindróma esetén. Alkalmazott Pszichológia III. évf. 2. szám (2001) Radványi K.(2002): A Down-szindrómás emberek helyzete a faji előítéletek tükrében. "Kapcsolatok" MAGYE Értelmileg Akadályozottak Szakosztályának kiadványa Budapest, május Radványi K.(2002): Magatartás-és viselkedésproblémák értelmi akadályozottság esetén. Gyógypedagógiai Szemle 2002 / Radványi K.(2002): Személyiségfejlesztő eljárások alkalmazása serdülőkorú, értelmi vagy más fogyatékossággal élő fiataloknál. In.: Radványi K., Szauder E., Szekeres Á.: Személyiségfejlesztő eljárások alkalmazása serdülőkorú, értelmi vagy más fogyatékossággal élő fiataloknál. Nemzeti Gyermek és Ifjúsági Közalapítvány, Budapest Kézirat Radványi K. Pléh Cs.(2002): Középsúlyos értelmi fogyatékos iskoláskorú gyermekek beszédének néhány nyelvtani jellemzője. Pszichológia, 22. évf. 2002/3 sz Radványi K. (2003) A súlyosan fogyatékos gyermekek ellátása In.: Horváth R. (szerk.): Kapcsolatok. A Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete Értelmileg Akadályozottak Szakosztályának kiadványa, Budapest, 2003/ január június. Radványi K.(2003): Down-szindrómás gyermekek intelligenciaszintje, szociális kompetenciája (adaptív viselkedése) és az otthoni környezet jellemzői közötti kapcsolatok vizsgálata. Pszichológia 2003/4, Radványi K.(2003): Hungary int he European Union Changes concerning Mentally Retarded People. In.: Bloemers, W., Rodrigues, D., Wisch F.-H.: European Perspectives on Disabled People. Vol Peter Lang Europäischer Verlag der Wissenschaften Frankfurt a/m., Bruxelles, New York, Oxford, Wien. Radványi K. (2004): Az értelmi akadályozottsággal élő fiatalok speciális munkára felkészítésének jelene és jövője. In.: Szakképzés az esélyteremtés jegyében. Szemelvények a fogyatékossággal élő fiatalok szakképzési koordinációs bizottsága tagjainak munkáiból. Nemzeti Szakképzési Intézet 24 old. Radványi K.(2005): Kromoszóma-rendellenesség miatt fejlődési elmaradást mutató Down-szindrómás személyek nyelvi készségeinek vizsgálata. In.: Gervain J., 3
4 Kovács K., Lukács Á., Racsmány M.(szerk.): Az ezerarcú elme. Tanulmányok Pléh Csaba 60. születésnapjára. Akadémiai K. Budapest, p Radványi K. (2005): Előszó a módszertani útmutatóhoz In.: Habilitációs és rehabilitációs tevékenységeknemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program Pedagógusképzési programok kifejlesztése sz. központi program B komponens: Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók oktatásában, nevelésében érintett szakemberek képzése. SuliNova Közoktatásfejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht. Budapest Radványi K.(2005): Sérülésspecifikus terápiák tanulási képességek fejlesztése. Értelmi fogyatékossággal, autizmussal élő gyermekek fejlesztése In.: Habilitációs és rehabilitációs tevékenységek Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program Pedagógusképzési programok kifejlesztése sz. központi program B komponens: Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók oktatásában, nevelésében érintett szakemberek képzése. SuliNova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht. Budapest, Radványi K.(2005): Az autizmus In.: Habilitációs és rehabilitációs tevékenységek Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program Pedagógusképzési programok kifejlesztése sz. központi program B komponens: Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók oktatásában, nevelésében érintett szakemberek képzése. SuliNova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht. Budapest, Radványi K. (2005): Az értelmi fogyatékosságról In.: Habilitációs és rehabilitációs tevékenységek. Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program Pedagógusképzési programok kifejlesztése sz. központi program B komponens: Sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók oktatásában, nevelésében érintett szakemberek képzése. SuliNova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht. Budapest Radványi K. (2006.):Sérült gyermek a családban. In.: Ismerj meg,.. Hogy megérts! Ismeretek a sajátos nevelési igényű gyermekeket gondozó és nevelő szakemberek és családok részére Szerk.: Várkonyi Ágnes Semmelweis Egyetem Hajnal Imre Egészségügyi Főiskolai Kar. Budapest, p Radványi K. (2006): Az értelmi akadályozott gyermekek fejlődési sajátosságai, fejlesztésük lehetőségei. In.: Ismerj meg,.. Hogy megérts! Ismeretek a sajátos nevelési igényű gyermekeket gondozó és nevelő szakemberek és családok részére. Szerk.: Várkonyi Ágnes. Semmelweis Egyetem Hajnal Imre Egészségügyi Főiskolai Kar. p Radványi K. (2006): A kommunikáció és a beszéd fejlesztése az értelmileg akadályozott gyermekeknél. In.: Varga Imre(szerk.) Speciális didaktika I. Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Kar. Főiskolai Kar. p Radványi K. (2006): Feszültségek a fogyatékos gyermekek szülei és a szakemberek között.. In.: A gyógypedagógiai képzés elmélete és gyakorlata. Szerk.: Fáyné Dombi Alice. Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Főiskolai Kar, Szeged, p o. Radványi K. (2006): Pszichés problémák előfordulása értelmi akadályozottsággal élő időskorú embereknél. In.: Időskorú értelmi fogyatékos emberek ellátása. Akadémiai Kiadó, Budapest, p
5 Radványi K.(2006): Életminőség mérése és javítása fogyatékkal élő emberek életében.. Kapocs Szociálpolitikai Folyóirat V. évf. 5. szám, október, p Radványi K.(2006): A gyermek szocializációját elősegítő tényezők a korai gyógypedagógiai segítségnyújtásban. Gyógypedagógiai Szemle /4 Radványi K.(2007): A személyiség fejlődését és vizsgálatát nehezítő tényezők fogyatékossággal élő személyeknél. Erdélyi Pszichológiai Szemle VIII. Évfolyam 1.szám Kolozsvár p Radványi K.(2007): Sajátos nevelési igényű tanulók értelmi fogyatékossággal élő személyek. Az OKA számára készült háttéranyag az SNI témához. p.80. Radványi K.(2008): A magatartásproblémák értelmezésének szempontjai kognitív zavarokkal élő személyeknél. Erdélyi Pszichológiai Szemle IX. Évfolyam 4.szám 4/ Kolozsvár p Radványi K.(2008): Az értelmi fogyatékosság gyógypedagógiai megközelítésének fejlődése. In.:Sándor I. (szerk): Az értelmi fogyatékossággal élők helyzetének jogi aspektusa és az Új Polgári Törvénykönyv tervezete. ÉFOÉSZ, p Radványi K. (2008): Bevezető. Önismeret Realitás Önérvényesítés Közösségi érdekképviselet ÖRÖK Kézikönyv) ÉFOÉSZ EQUAL Program, p Radványi K.(2008): Általános alapismeretek Önismeret Realitás Önérvényesítés Közösségi érdekképviselet ÖRÖK Kézikönyv) ÉFOÉSZ EQUAL Program.p Radványi K. (2008): Az értelmi fogyatékos emberek bentlakásos intézményeivel kapcsolatos szakmapolitikai változások Németországban In.: Szakértői anyag a fogyatékos emberek számára tartós bentlakást nyújtó intézményrendszer átalakításához. Kézenfogva Alapítvány Radványi K.(2008): Fejlesztés, oktatás, iskolai karrier. In.: Amit tudunk, és amit nem az értelmi fogyatékos emberek helyzetéről Magyarországon. Kézenfogva Alapítvány, Budapest, o. Radványi K. (2009): A beszéd és a nyelv alakulására ható tényezők a kognitív képességek zavara, értelmi fogyatékosság esetén In.: Marton K. (szerk.): Neurokognitív fejlődési zavarok vizsgálata és terápiája Példák a bizonyítékon alapuló gyakorlatra. Eötvös K. Budapest p Radványi K., Mede P., Regényi E. (2010): Az értelmileg akadályozott iskoláskorú gyermekeket ellátó intézmények helyzete kérdőíves felmérés eredményei. Gyógypedagógiai Szemle 2010 XXXVIII. Évfolyam 1.sz. p Radványi K.(2010): Érzékelés, észlelés, integráció Kükelhaus élménykertje. Gyógypedagógiai Szemle 2010 XXXVIII. Évfolyam 2.sz. Radványi K.- Mede P. (2010): Vissza a gyökerekhez a Montessori Pedagógia alkalmazása értelmi akadályozottság esetén. In.: Pusztafalvi H.- Vass Lívia (szerk.): Párbeszéd 2009 minden gyermek különleges. BD Stúdió, Pécs o. Erdélyi A.- Radványi K. (2010): Historische Entwicklung sonderpädagogischer Professionalität in Ungarn. In.: Ellger S.L.-Wachtel G. (Hrsg.): Pädagogische Professionalität und Behinderung. Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart o. 5
6 Csorba J., Radványi K., Regényi E. (2010): Magatartásprofil és pszichiátriai tünetdimenziók vizsgálata értelmi akadályozottsággal gondozott intézeti betegeken. Psychiatria Hungarica XXV. Évf. 2010/ o. Radványi K.(2011): A kompetencia alapú fejlesztés értelmezése a kognitív képességek jelentős elmaradása esetén. Gyógypedagógiai Szemle 2011/1. sz o. Csorba J., Radványi K., regenyi E., Dinya e. (2011) A study of behaviour profiles among intellectual disabled people in residential care in Hungary. Research in Developmental Disabilities, Elsevier Ltd. Radványi K. (2011): Középiskolai integráció - Értelmi akadályozottság In.: Papp G. (szerk.): Középiskolai integráció. ELTE Eötvös K Recenziók: V. Radványi K. (1994): Életminőség - fejlesztő speciális mozgalmak a fogyatékosságügyben Gyógypedagógiai Szemle XII. évf. 3.sz. p V. Radványi K.(1999): Down szindrómás gyermeket nevelni Gyógypedagógiai Szemle 1999 / 2 p L. Farkas, K. Radványi, J. Gerevich (2006):The Other Side Refers to article: Religion/spirituality and adolescent health outcomes: a review Sian Cotton, Kathy Zebracki, Susan L. Rosenthal, Joel Tsevat, Dennis Drotar Journal of Adolescent Health April 2006 (Vol. 38, Issue 4, Pages ) Journal of Adolescent Health, Volume 39, Issue 4, October 2006 Pages Egyéb cikkek: Radványi K.: Gyógypedagógia. Famulus Családorvosi Magazin IV. évf. 6. szám p Radványi K.: A fogyatékosok éve alkalmából Pomázi Polgár május Radványi K.: Az eltérő fejlődés felismerése gyermekkorban Pomázi Polgár szeptember Radványi K.: Néhány szempont az oktatási törvény módosításához. A halmozottan sérültek fejlesztő iskolájáról ÉTA Hírlevél VI. évfolyam március. p Radványi K.: Dr. Maria Bruckmüller születésnapjára. Gyógypedagógiai Szemle XXXIX. évfolyam 2. sz o. 6
Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirány
RészletesebbenInkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió
Inkluzív iskola _2 Separáció- integráció- inklúzió Speciális nevelési területek, speciális életvitel Speciális megközelítés Normalitás, abnormalitás fogalma, az átlagtól való eltérés okai, magyarázó elméletei
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány
RészletesebbenAtipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet 2015/2016. tanév
SZAKDOLGOZATI TÉMAJEGYZÉK Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet 205/206. tanév BA MA Oktató Szakdolgozati TÉMA Lev. (fő) Nappali (fő) Lev. (fő) Nappali (fő) Mely szakhoz kötött a téma
RészletesebbenEuropass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum 1975. 09. 16. Neme férfi. Szakmai tapasztalat
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) Kolozsvári saba Zsolt ím(ek) 3300 Eger, Homok u. 4 sz. / Telefonszám(ok) Mobil: 30/43 34 03 E-mail(ek) kolozsvaricsaba@yahoo.com, kolozsvaricsaba@ektf.hu
RészletesebbenSZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu
SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail SZAUER CSILLA szauer.csilla@fszk.hu Állampolgárság Magyar Születési idő 1974. 02. 02. Születési hely BUDAPEST MUNKATAPASZTALAT 2010. 05. 01. ELTE BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - pszichopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú
RészletesebbenMEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!
MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak
RészletesebbenTanítás-tanulás integráló környezetben
Tanítás-tanulás integráló környezetben Papp Gabriella papp.gabriella@barczi.elte.hu MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság Didaktikai Albizottság 2016. május 6. Fogalmak Nem csak tanulásban akadályozott (enyhén
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - szomatopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - szomatopedagógia szakirány szakirányú továbbképzés
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - hallássérültek pedagógiája szakirány szakirányú
RészletesebbenGyógypedagógiai alapismeretek témakörei
Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei 1. A gyógypedagógia fogalma, értelmezése (tárgya, célja, feladatai, integráció, szegregáció) 2. A fogyatékosság fogalma, kritériumai és területei (normalitás, okok,
RészletesebbenTantárgyi követelmény
Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - látássérültek pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/2431/2(2018)(T-89) Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - látássérültek pedagógiája szakirány szakirányú
RészletesebbenSúlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek
Gondoskodás Gyermekeinkért Közhasznú Alapítvány (Budapest) Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek Életünk értelme
RészletesebbenÖnálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/
Kiskırös 2010 Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ óvoda, általános iskola, fejlesztı iskola speciális és készségfejlesztı
RészletesebbenSZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN
SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai
RészletesebbenBABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
RészletesebbenA BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva
A BESZÉD ÉS NYELVI FEJLŐDÉS ZAVARA ESET ISMERTETÉS Konzulens: Gereben Anita Készítette: Somogyi Éva Mottó: Teljes birtokában lenni a nyelvnek,melyet a nép beszél: ez az első s elengedhetetlen feltétel
RészletesebbenDolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés
Dolgozat címe: Az integráció feltételeinek megvalósulása, inkluzív nevelés KECSKEMÉTI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NYELV ÉS BESZÉDFEJLESZTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS 2011. KONZULENS: DR. MAKAI KATALIN
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: 547/T-71/2010/6 Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak gyógypedagógiai terápia szakirány óra- és vizsgaterve Elfogadta
RészletesebbenPályázó neve. Pályázat célja. Megítélt (e támogatás Ft) Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs
2007. évi Fogyatékosügyi Keretre benyújtott pályázatok eredményei: Pályázó neve Pályázat célja Megítélt (e támogatás Ft) 1. Mozgáskorlátozottak Csongrád Megyei Egyesülete Szeged Városi cs Szegedi csoport
RészletesebbenGyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok. 2009. november 17. kedd
Gyógypedagógia szakterület programja Fıvárosi Pedagógiai Napok 2009. november 17. kedd Idıpont -tól, -ig 14 00 14 15 Tantárgy/ terület Az EGYMI mőködése, a segítı szakemberek tevékenysége Tevékenységforma/
RészletesebbenKöszöntjük Vendégeinket!
Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk
RészletesebbenÁltalános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról
Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Kar: Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógia - Tanító és Óvodapedagógus Szak, Székelyudvarhelyi Kihelyezett Tagozat Egyetemi év : I. év Félév : 1. Általános
RészletesebbenNappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: 547/T-71/2010/5 Nappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2010. április
RészletesebbenSajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek?
Sajátos nevelési igényű a gyermekem, mit tehetek? A sajátos nevelési igényű gyermekek, és szüleik jogai, lehetőségeik az esélyegyenlőséghez. A sajátos nevelési igény törvényi háttere. Te is más vagy, te
RészletesebbenHÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)
1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/1579/4(2013)(T-89) Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2009.
RészletesebbenTÁMOP B.2-13/
Pedagógusképzést segítő hálózatok továbbfejlesztése a Dél-Dunántúl régióban A projekt támogatási összege: 493 405 276 Ft Megvalósítás időszaka: 2014. február 01. 2015. június 30. Kedvezményezett: Pécsi
RészletesebbenA tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenMűhelymunka óvoda. Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!
Műhelymunka óvoda TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK I. félév
2016-2017. I. félév Tanulási nehézségek szűrése, fejlesztő eljárások Prevenció és módszertan FP1139 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 12 A hallgatók ismerjék meg a tanulási
RészletesebbenA szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit
SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGUSA SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/10237/2010. Képzésvezető: Dr. Mező Ferenc főiskolai
RészletesebbenOH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05.
1. 6380/2005. Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium (1056 Budapest, Irányi u. 19-23.) Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium Alternatív Kerettanterve négy os 9-12. jóváhagyás (11779-3/2005. sz. miniszteri
RészletesebbenÓra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - logopédia szakirány szakirányú továbbképzés
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - logopédia szakirány szakirányú továbbképzés A tanterv érvénybe lép: 2019/2020. tanév
RészletesebbenFejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE
Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYE Elérhetőségeink: 7000 Sárbogárd, József A. u. 10. E-mail: sarbogard@fejermepsz.hu Telefon, fax: +3625 462 015 2018.02.23. Szakembereink
RészletesebbenKöszöntjük vendégeinket!
Köszöntjük vendégeinket! Szakmai nap az integráció jegyében Mohács, 2013. október 24 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének
RészletesebbenA KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak
A KÉPZÉS TARTALMA Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú Ismeretkörök, tantárgyak továbbképzési szak kötelező ismeretkörének hálóterve (65 kredit) félévek 1. 2. 3. 4.
RészletesebbenGyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Gyógypedagógia mesterképzési szak az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenCurriculum vitae Europass
Curriculum vitae Europass Személyi adatok Név Ráduly-Zörgő Éva-Ilona Lakcím Románia, Kolozsvár 400015, Str. Republicii nr. 43/3, Telefon 0264 596505 Mobil: 0744 93 14 64 E-mail radulyzeva@gmail.com Állampolgárság
RészletesebbenKompetenciafejlesztés
Pathy Lívia Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével Az alábbiakban bemutatjuk a Nyugati szórványban magyar nyelvet tanító pedagógusok módszertani továbbképzésén 2016. augusztus 22-
RészletesebbenÖnkormányzatának Közlönye
2009. március 31. XIX. Évfolyam 3. szám HEVES MEGYE Önkormányzatának Közlönye I. Közgyűlési határozatok 2 II. Hirdetmények 2 2 I. Közgyűlési határozatok A határozatok megtekinthetőek a www.hevesmegye.hu
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2014/2015.II.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
2014/2015.II.félév Inkluzív nevelés - attitűdformálás INM2011 Meghirdetés féléve 2. 0+2 Minősített aláírás INM 2010 Az órák tréning jelleggel, tömbösített formában zajlanak. A minősített aláírás teljesítésének
Részletesebbenadjunktus, mb. intézetigazgató 2012. augusztus 1-től 2014. augusztus 31-ig Oktatott elméleti tanegységek
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) E-mail(ek) Állampolgárság agota.szekeres@barczi.elte.hu magyar Születési dátum 1977. 01. 11. Neme Munkakör nő adjunktus, mb. intézetigazgató
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK II. félév
Multikulturális nevelés SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Kollokvium SPB1621 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr Kis Katalin Bodnárné D r Kis Katalin A Hallgató ismerje
RészletesebbenAZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN
AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Ferenczné Teleky Éva Igazgató, vezető szaktanácsadó Szolnok Városi Óvodák Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/587/1(2011)(T-89) Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgaterve Elfogadta a Kari Tanács 2009.
RészletesebbenTárgy: A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI.24.) MKM rendelet módosítása
A KORMÁNY ÉS A MINISZTÉRIUM ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI TERVEZET! (honlapra) Tárgy: A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI.24.) MKM rendelet módosítása Budapest,
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Segítő kapcsolat CB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében szóbeli vizsgán szerzik meg a hallgatók
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK I.félév. Tantárgy neve Pszichés funkciók zavarai
Pszichés funkciók zavarai FP1206L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 4 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Kollokvium A hallgatók ismerjék meg tanulási zavarok okait, tüneteit és a fejlesztési lehetőségeket.
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
2015-2016. 1. félév Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy
RészletesebbenEsélyegyenlőség: Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek: SNI gyermekek
Esélyegyenlőség: Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek: SNI gyermekek Nagy Gyöngyi Mária Óvodapedagógiai konferencia - 2013. 04. 12.- Hotel Benczúr 1 Köznevelés A köznevelés közszolgálat, amely a felnövekvő
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK félév. Pedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek
Pedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek INM 1001L 9+0/félév kollokvium dr. Györgyiné dr. Harsányi Judit főiskolai docens Követelmények: Hiányzás a TVSZ szerint, az órai anyag és a kötelező
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK II. félév
KÖVETELMÉNYEK 2016-2017. II. félév Tantárgy neve Multikulturális nevelés Tantárgy kódja SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel
RészletesebbenAKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév
A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken
RészletesebbenBUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS mentálhigiénikus 1995 KLTE kutató-fejlesztı szakpedagógus 1987 KLTE matematikus és matematika szakos 1979 KLTE középiskolai tanár II. OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG
RészletesebbenElérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI
Elérhető pedagógiai szolgáltatások a Szolnok városi Óvodákban Bemutatkozik az EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Kovácsné Bögödi Beáta 2011. 02.28. EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Szolnok Városi Óvodák
RészletesebbenSNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő 2013.02.04.
SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban Csibi Enikő 2013.02.04. Együttnevelés, együttoktatás 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról bevezetése óta Magyarországon, azaz 10 éve
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2012/2013.II félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja
2012/2013.II félév Segítő kapcsolat CG1031 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium - Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár A félév során 2 zárthelyi dolgozat írásával a kollokviumi
RészletesebbenPedagógia - gyógypedagógia
2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja
Pedagógiai szociálpszichológia TKM1010 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM1001 Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár és beosztása Az előadáson való részvétel
RészletesebbenTámogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft
Eredmények Pályázattal megvalósított programjaink 1999. Szülőcsoport Célja a sérült gyermekek szüleinek előadássorozat tartása a gyermekük fejlesztéséhez. Időtartam: 1999.10.01.-2000.05.31. Eredmény: 9
RészletesebbenMÁRKUS Eszter DR. (PHD) E U R O P A S S Ö N É L E T R A J Z
SZEMÉLYES ADATOK Telefon(ok) (mh.) 358-5531 (mobil) 06-30/3235655 Fax(ok) 358-5580 E-mail(ok) (mh.) markus.eszter@barczi.elte.hu; (magán) markus.eszter@freemail.hu Állampolgárság magyar Születési idő 1968.08.03.
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2015/2016.II.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
Inkluzív nevelés - attitűdformálás INM2011 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Minősített aláírás INM 2010 Az órák tréning jelleggel, tömbösített formában zajlanak.
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenINTÉZMÉNYI FÉRŐHELY- KIVÁLTÁST KOORDINÁLÓ ORSZÁGOS TESTÜLET IFKKOT HÍRLEVÉL. 2014. január I. szám MEGHÍVÓ
INTÉZMÉNYI FÉRŐHELY- KIVÁLTÁST KOORDINÁLÓ ORSZÁGOS TESTÜLET IFKKOT HÍRLEVÉL 2014. január I. szám MEGHÍVÓ Az Intézményi Férőhely Kiváltást Koordináló Országos Testület és az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai
RészletesebbenHOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI
HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI FOGALMI MEGHATÁROZÁS KIK ŐK? HAZAI HELYZET fogalom 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet 3. melléklet: A súlyos halmozott fogyatékosság
RészletesebbenEGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21
EGYMI EGYESÜLET Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, 2012. május 21 Szeretettel köszöntjük a szakmai nap résztvevıit! 2012. Május 21 1 Az Országos EGYMI Egyesület
Részletesebben4.) Az alapítás éve: 1948. Az alapító szerv neve: Kaposvár Város Tanácsa Az alapító jogutódja: Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzata
A L A P Í T Ó O K I R A T Az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény, továbbá a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény alapján Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzata a Bárczi Gusztáv
RészletesebbenZÁGON BERTALANNÉ. zsofru@t-online.hu. Időtartam (-tól -ig) 2001-2005 Munkáltató neve és címe Ec-Pec Alapítvány, 1072. Bp. Rákóczi u. 22.
Ö N É L E T R A J Z SZEMÉLYES ADATOK Név E-mail Állampolgárság ZÁGON BERTALANNÉ zsofru@t-online.hu magyar Születési idő 1947. 05. 12. MUNKAHELYEK Időtartam (-tól -ig) 2005- Munkáltató neve és címe Egyéni
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1I.félév. Prevenció és módszertan Tantárgy kódja FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.
Tanulási nehézségek szűrése, fejlesztő eljárások Prevenció és módszertan FP1111L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 5 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 15 Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr. Figula Erika
RészletesebbenPublikációs jegyzék Dr. Molnár Béla
Publikációs jegyzék Dr. Molnár Béla Könyv, kézirat Molnár Béla - Palásti Béla (1990): Az abonyi amatőr színjátszás története a kezdetektől napjainkig. Pest Megyei Levéltár, Kézirat Molnár Béla (2000):
RészletesebbenAz ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a
Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a pedagógus szemével Horváth Ágnes Alapismereti és Szakmódszertani Tanszék, Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar Vázlat Kulcsszavak: ifjúságsegítő, tudományág,
Részletesebben2. Melléklet - A Közép-magyarországi Regionális Szociális Módszertani Konzorcium képzései
2. Melléklet - A Közép-magyarországi Regionális Szociális Módszertani Konzorcium képzései Továbbképzés neve, engedélyszáma Célcsoport Helyszín, időpont Pontért ék Ár Kapcsolattartó 1 Mentálisan hanyatló
RészletesebbenGyógypedagógiai alapismeretek. Mede Perla
Gyógypedagógiai alapismeretek Mede Perla A téma aktualitása társadalmi szinten és a többségi oktatásban Az előadással kapcsolatos hallgatói elvárások A témával kapcsolatos előismeretek A témával kapcsolatos
RészletesebbenA tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás
A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi
Részletesebben2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat.
A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306 FKF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: 2016. október 20. és
RészletesebbenSzakmai önéletrajz. 1997 - Közoktatási szakértő. Igazolvány száma: 0521 Szakterület: tanügyigazgatás Szakirány. Pedagógiai program
Szakmai önéletrajz Dr. Várnai Andrásné, Windt Zsuzsanna Születési dátum: 1948. február 25. Végzettség, szakképzettség: 1997-1999 Budapesti Műszaki Egyetem Közoktatási Vezetői Szak közoktatási vezető 1968-1973
RészletesebbenKöszöntjük vendégeinket!
Köszöntjük vendégeinket! Szakmai nap az intervenció jegyében Mohács, 2013. szeptember 28 TÁMOP 3.1.6-11/2 2011-003 Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók
RészletesebbenGenerated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
Képző neve, elvégzett szak Nyelvi játékok a fejlesztés szolgálatában Készítette: Munkácsi Andrea Nyelv és beszédfejlesztő szak levelező tagozat Konzulens:Fehér Éva főiskolai tanársegéd A beszéd maga a
RészletesebbenAz utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS
Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus
RészletesebbenTöbbszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon
Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon Dr. Márkus Eszter, főiskolai docens, oktatási dékánhelyettes oktatas@barczi.elte.hu ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
RészletesebbenSzabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea
tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás
RészletesebbenA mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban
A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban Konzulens: Paróczai Béláné Készítette: Szabóné Mézes Judit Minél többet tud valaki, annál több a tudnivalója. A tudással egyenes arányban nő a
Részletesebben/2010. (11.18.) számú határozata. Szociális és gyermekjóléti intézmények alapító okiratainak módosításáról. 3. Az intézmény gazdálkodási jogköre:
PÉCS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŰLÉSÉNEK /2010. (11.18.) számú határozata Szociális és gyermekjóléti intézmények alapító okiratainak módosításáról 1. A Közgyűlés az Életminőség-fejlesztő Szolgáltatások
RészletesebbenKispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista
Oktatási intézmény ; Eötvös Lóránd Tudományegyetem képző Főiskolai Kar; Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészettudományi Kar; Budapesti Műszaki Egyetem- és Társadalomtudományi Kar; Pázmány Péter Katolikus
RészletesebbenPályázati támogatások
Pályázati támogatások 2011. 2010. 2008. 2007. Időtartam2011. 06. 01. -2011. 10. 31. Eredmény: pedagógiai fejlesztés, családterápia biztosítása; működési kiadásokhoz hozzájárulás Támogatás mértéke: 103.000
RészletesebbenNappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/3039/2(2017)(T-89) Nappali tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása Elfogadta a Kari
RészletesebbenLevelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Ikt. szám: BGGYK/3040/2(2017)(T-89) Levelező tagozatos GYÓGYPEDAGÓGIA mesterképzési szak óra- és vizsgatervének módosítása Elfogadta a Kari
RészletesebbenTOVÁBBKÉPZÉS. A pedagógus megváltozott felelõssége az együttnevelésben *
TOVÁBBKÉPZÉS ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Fõiskolai Kar (Budapest) Oligofrénpedagógiai Tanszék, Tanulásban Akadályozottak Pedagógiája Tanszéki Csoport A pedagógus megváltozott felelõssége az együttnevelésben
RészletesebbenTáblázat a Fogyatékosügyi Keretre évben beérkezett nyertes pályázatokról. Megvalósítás időszaka
1/5 1. 2. 3. 4. Mozgáskorlátozottak Egyesülete Szeged Városi csoportja Szegedi Mozgássérültek Alternatív Egyesülete Dr. Altorjay István Fogyatékos Gyermekek Nappali Intézete Halmozottan Sérültek Szövetsége
RészletesebbenA gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből.
BTPS225BA-K3 - Általános pszichológia gyakorlat A gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből. 1. Varga,
RészletesebbenTanári mesterszak Inkluzív nevelés szakképzettség mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől
Tanári mesterszak Inkluzív nevelés szakképzettség mintatanterve ( 5 s, 150 kredit) 2009-2010. tanévtől Inkluzív nevelés diszciplináris mintatanterve (40 kredit) Alapozó törzstárgyak (8 kredit) felelős
RészletesebbenKispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista
Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista 1. Pedagógusok végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatási intézmény Megszerzett szakképzettség ; Eötvös Lóránd
Részletesebbendr. Márkus Eszter Publikációs jegyzék (1990-től)
Könyv: 1. MÁRKUS E. (1994) (1997): Képességfejlesztő eszközök a súlyosan és halmozottan sérült mozgásfogyatékos gyermekek gyógypedagógiai nevelésében útmutató. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző
Részletesebben