Szakmai önéletrajz. 1. Személyi adatok név: Zászkaliczky Péter születési hely és idő: Budapest, Mail:

Átírás

1 Szakmai önéletrajz 1. Személyi adatok név: Zászkaliczky Péter születési hely és idő: Budapest, Mail: 2. Jelenlegi munkahely, beosztás Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Általános Gyógypedagógiai Tanszék: főiskolai tanár, tanszékvezető, dékán 3. Iskolai végzettségek és képzettségek Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola: oligofrénpedagógia szurdopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár (1987) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola: szakértő jeltolmács (1987) Magyar Pszichiátriai Társaság: autogén tréning-terapeuta (1988) Eötvös Loránd Tudományegyetem: filozófia szakos bölcsész (1993) 4. Tudományos fokozat: Eötvös Loránd Tudományegyetem: PhD neveléstudományból, neveléstudományi kutatások szakterületen, summa cum laude minősítéssel (2005) 5. Nyelvtudás Idegennyelvi Továbbképző Központ: felsőfokú állami nyelvvizsga német nyelvből (1989) Eötvös Loránd Tudományegyetem, Angol Amerikai Intézet: PhD-hez előírt nyelvvizsga angol nyelvből (2000) 6. Munkahelyek, beosztások, tevékenységek Ev.-Luth. Diakoniewerk Neuendettelsau (Németország): gyógypedagógus ( ) Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Németország), Lehrstuhl für Sonderpädagogik II.: tudományos munkatárs ( ) Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet: főiskolai tanársegéd ( )

2 Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola (2000-től Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar), Általános Gyógypedagógiai Tanszék: főiskolai adjunktus ( ), megbízott tanszékvezető ( ), főiskolai docens ( ), főiskolai tanár (2006 ), tanszékvezető (2006 ), dékán (2012 ) Universität Siegen (Németország), Fachbereich 2: Erziehungswissenschaft und Psychologie, Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste: egyetemi tanár (Univ.-Prof., Vertretung der Professur Sozialpädagogik mit dem besonderen Schwerpunkt Soziale Rehabilitation und Inklusion, ) 7. Oktatói munka alakulása időrendben : Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet: részvétel az intézet pszichodiagnosztikai tevékenységében, gyakorlatvezetés, szakdolgozat-irányítás, valamint a következő speciálkollégiumok és fakultatív tárgyak kidolgozása és vezetése: o Bevezetés a gyógypedagógiai antropológiába ( ) o A gyógypedagógia etikai és antropológiai problémáiról ( ) o A fogyatékosság megjelenése a szépirodalomban ( ) o A gyógypedagógia tudományelméleti kérdéseiről ( ) 1994 : Általános Gyógypedagógiai Tanszék: szakdolgozat-irányítás, tudományos diákkör vezetése, valamint a következő tárgyak kidolgozása és oktatása (nappali és esti képzési formákban, kihelyezett tagozatokon is): o Gyógypedagógiai preambulum I II. (1994 ) o Bevezetés a gyógypedagógiába ( ) o Gyógypedagógiai alapismeretek ( ) o Gyógypedagógiai etika ( ) o Az általános gyógypedagógia modern elméletei ( ) o A gyógypedagógia antropológiai és etikai problémái (2002 ) o Bevezetés a gyógypedagógia német nyelvű szakirodalmába (2002 ) o A gyógypedagógiai ellátórendszer jellemzői Magyarországon és Németországban ( , közös projektszeminárium a Siegeni Egyetemmel) o Szakdolgozati előkészítő szeminárium ( ) o A fogyatékosság megjelenése a szépirodalomban (2005 ) o Antropológiai és etikai modellek a gyógypedagógiában (2005 ) o A rehabilitáció antropológiai alapjai (2007 ) o Az értelmi fogyatékosság társadalomtörténete 1945-től napjainkig kutatószerinárium (2008 ) o Értékek és elméletek a gyógypedagógiában (2011 ) o Pedagógiai projektalkotás II. (2012 ) 2

3 2008 : Neveléstudományi Doktori Iskola: témavezető, modulfelelős, illetve a következő tanegységek oktatója: o A gyógypedagógia tudományelméleti, nevelésfilozófiai és nevelésetikai összefüggései 8. Oktatói tevékenység idegen nyelven és külföldön: 2000 : rendszeres vendégtanárként a következő kurzusok vezetése az Evangelische Fachhochschule Darmstadt (Németország) szociálpedagógia (BA) és integratív gyógypedagógia (BA MA) képzéseiben: o Grundbegriffe und Grundmodelle der Heilpädagogik o Anthropologische und philosophische Begründungen unter besonderer Berücksichtigung der Heilpädagogik o Anthropologische und ethische Fragestellungen der Heilpädagogik o Terminologie der Heilpädagogik 2002 : folyamatos oktatás az ELTE BGGYK külföldi hallgatóinak idegen nyelvű képzésében: o Einführung in die ungarische Heilpädagogik o Grundlagen der Komparatistik o Anthropologische und ethische Grundlagen der Heilpädagogik : közös projektszemináriumok az Universität Siegen (Németország) és az ELTE BGGYK hallgatói számára o Vergleich der Versorgungssysteme der Behindertenhilfe in Deutschland und in Ungarn : két félév egyetemi tanárként ( Professur für Sozialpädagogik mit dem besonderen Schwerpunkt Soziale Rehabilitation und Inklusion ) az Universität Siegen (Németország) neveléstudományi és pszichológiai karán a következő BA- és MA-szintű tanegységekkel: o Anthropologische und ethische Fragestellungen der Heilpädagogik bzw. in der Arbeit mit Menschen, die beeinträchtigt sind o Bildungsvorstellunen und Bildungspläne der Frühpädagogik Deutschland und ausgewählte europäische Länder o Internationale und vergleichende Sozial- und Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt Behindertenhilfe o Sozial- und Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt Behindertenhilfe in Deutschland und Ungarn (Exkursionsseminar) o Umbrüche in Konzepten der Sozialen Rehabilitation 3

4 o Behinderungsbegriff, professionelles Handeln und Erziehungsziel: Paradigmen der Behinderung und ihre Folgen für die Praxis der sozialen Arbeit mit Menschen mit Behinderung o Heilpädagogische Konzepte über die und Erfahrungen aus der Lebenswelt von Menschen mit Behinderungen und ihre Bedeutung für das professionelle Handeln o Internationale und vergleichende Sozial- und Heilpädagogik mit dem Schwerpunkt Behindertenhilfe 9. Egyéb szakmai és tudományos munkásság 1991 : számos német nyelvű szakirodalmi munka (tanulmányok és könyvek) magyarra fordítása, szaklektori megbízások ellátása 1992 : folyamatos publikálás ( ig 106 tétel, ebből 36 idegen nyelvű; 210 fellelt független hivatkozás, ebből 35 külföldi) 1992 : folyamatos kutatói munka önálló témában vagy kutatócsoportok tagjaként valamely részterületen, az alábbi támogatott kutatások esetében kutatásvezetőként: o : Minőségbiztosítási eljárások a felnőtt korú fogyatékosok bentlakásos intézményeiben (Soros Alapítvány, eft) o : A fogyatékosság értelmezése a gyógypedagógia határtudományaiban (ESZCSM, ELTE BGGYK, GYISM, NKKA, OM, eft) o : A gyógypedagógiai antropológia a gyógypedagógia diszciplínarendszerében (Fogyatékosok Esélye Közalapítvány, eft) o 2005: Krónikus betegség és oktatási esélyegyenlőtlenség (ELTE BGGYK, 350 eft) o : Early Childhood Education in Inclusive Settings (EU FP6, Comenius 2.1, öt partnerből álló nemzetközi konzorcium tagjaként, 311 eeuro) o 2007: Óvodás gyermekek inkluzív nevelése (ELTE BGGYK, eft) o : A társadalmi és az iskolai integráció feltételrendszere és korlátai (TÁMOP B-09/1/KMR, eft) o : Projektrendszerű oktatási formák és ezeket támogató digitális tananyagok fejlesztése a gyógypedagógus-képzés BA- és MAszintű moduljaihoz (TÁMOP /2/A/KMR, eft) 1994 : folyamatos szakértői munka az önkormányzati és a civil szektor intézményeinél, projektek kísérése, képzésfejlesztés, minőségbiztosítás, rendszerfejlesztés (Soros Alapítvány, Kézenfogva Alapítvány, Szimbiózis Alapítvány, Lámpás 92 Alapítvány, Tovább Élni Egyesület, Summa Vitae Alapítvány, Pándy Kálmán Pszichiátriai Otthon, B.A.Z megyei Foglalkoztató 4

5 Rehabilitációs Intézet és Fogyatékosok Otthona, Fejér megyei Rehabilitációs Intézet stb.) : oktatás a Semmelweis Egyetem posztgraduális mentálhigiénés képzésében : oktatás a Kézenfogva Alapítvány intézményvezetőket képző kurzusain : oktatás a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem rehabilitációs szakmérnök képzésében 2008 : bírálói tevékenység a Magyar Akkreditációs Bizottság eljárásaiban 2010 : részvétel a Fogyatékosok Esélye Közalapítvány, a Kézenfogva Alapítvány és az ELTE BGGYK konzorciumában a kitagolási kormánystratégia kísérésében 10. Szerkesztőbizottsági tagságok: 2001 : a szlovák gyógypedagógiai társaság (Spoločnosť pre špeciálnu a liečebnu výchovu v Slovenskej republike) Efeta című szakfolyóiratának (Vydavateľstvo Osveta, Martin) szerkesztőbizottsági tagja 2002 : a német Julius Klinghardt Verlag (Bad Heilbrunn/Obb.) összehasonlító gyógypedagógiai sorozatának (Heilpädagogik im Ost West-Dialog) sorozatszerkesztője : a bécsi egyetem neveléstudományi intézete (Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien) által kiadott Bildungswissenschaft European Journal on Educational Research (Taylor & Francis Publishing, London) című nemzetközi szakfolyóirat szerkesztőbizottsági tagja 2008 : A European Journal of Mental Health (Akadémiai Kiadó, Budapest) szerkesztőbizottsági szaktanácsadója 2008 : A Fogyatékosság és társadalom szaktudományi periodika (ELTE BGGYK) szerkesztőségi tagja és rovatvezetője 11. Nemzetközi szakmai és tudományos kapcsolatok folyamatos kapcsolattartás és tapasztalatcsere mindenekelőtt a német nyelvű országok egyetemeivel és gyógypedagógiai szervezeteivel, továbbá rendszeres részvétel külföldi és hazai nemzetközi konferenciákon, az alábbiakon plenáris előadással: o 1992: Prága (Csehország), VIIIth World Congress of Comparative Education nemzetközi konferencia o 1993: Budapest, 30. Arbeitstagung der Dozenten/innen für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern nemzetközi konferencia o 1997: Lillafüred, a Soros Alapítvány deinstitucionalizációs progjamjainak nemzetközi szimpóziuma o 2000: Budapest, a Soros Alapítvány egészségügyi rendszerfejlesztési programjának nemzetközi konferenciája 5

6 o 2001: Budapest, a Fővárosi Módszertani Osztály által szervezett Minőségbiztosítás és szociálpolitika című nemzetközi konferencia o 2003: Budapest, az ELTE BGGYFK A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban című konferenciája a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából o 2004: Görlitz (Németország), Aspekte internationaler Heil- und Sonderpädagogik nemzetközi konferencia o 2005: Dobogókő, a RAMPA Alapítvány Élhető otthon mérhető otthon című nemzetközi minőségbiztosítási konferenciája o 2005: Ulm (Németország), III. Internationaler Kongress der Heilpädagogik nemzetközi konferencia o 2006: Wien (Ausztria), 2. Symposium zur Internationalen Heil- und Sonderpädagogik nemzetközi konferencia o 2008: Trnava (Szlovákia), Schwerpunkte und Perspektiven der inklusiven Pädagogik im Mitteleuropa nemzetközi szimpózium o 2008: Oldenburg (Németország), 4. Symposium zur Internationalen Heil- und Sonderpädagogik nemzetközi konferencia o 2009: Siegen (Németország), Equality and Diversity. Inclusive Early Childhood Education nemzetközi konferencia o 2009: Eger, Normalität, Abnormalität und Devianz. Gesellschaftliche Konstruktionsprozesse und ihre Umwälzungen in der Moderne nemzetközi szimpózium o 2009: Budapest, Gyógypedagógia fogyatékosságtudomány rehabilitáció nemzetközi konferencia a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából o 2010: Smolenice (Szlovákia), Transdisziplinäre Aspekte der inklusiven Pädagogik o 2010: Debrecen, a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének Hagyomány és megújulás a gyógypedagógiában című konferenciája o 2010: Eger, Erziehung, Bildung und Kultur nemzetközi szimpózium o 2011: Überlingen (Németország), Heilen und Erziehen gestern, heute und morgen nemzetközi konferencia o 2011: Budapest, az ELTE BGGYK A Bárczi-modell 110 éve című konferenciája a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából o 2012: Kiskőrös, a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének A gyógypedagógiai tevékenység építőkövei: diagnosztika, terápia, rehabilitáció című szakmai kongresszusa o 2012: Budapest, a Bliss Alapítvány fennállásának 25. évfordulója alkalmából rendezett ünnepi tudományos konferencia 1993: részvétel a 30. Arbeitstagung der Dozenten/innen für Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern elnevezésű nemzetközi konferencia megrendezésében 6

7 : részvétel a European Association for Special Education nemzetközi LIEN-PHARE posztgraduális továbbképzési programjának (European Forum, szlovák, cseh, német, osztrák, brit és olasz partnerekkel) koordinálásában és rendezvényeinek megszervezésében : tanulmányutak majd kapcsolattartás a Lebenshilfe Österreich (Ausztria) szervezetével és intézményeivel : részvétel egy német és finn felsőoktatási partnerekkel alapított nemzetközi MA-szak (Internationaler Studiengang Integrative Heilpädagogik Inclusive Education) curriculumának kidolgozásában 2000 : nemzetközi oktatói és hallgatói mobilitás szervezése és abban való folyamatos részvétel előadásokkal, 2013-ben fennálló támogatott kétoldalú kapcsolatok a következő külföldi képző- és kutatóhelyekkel: o Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Németország), Institut für Pädagogik I. o Univerzita Komenského v Bratislave (Szlovákia), Katedra liečebnej pedagogiky o Trnavská Univerzita (Szlovákia), Katedra pedagogických štúdií o Evangelische Fachhochschule Darmstadt (Németország) o Universität Siegen (Németország), Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste o Universität Wien (Ausztria), Institut für Bildungswissenschaft o Pirkanmaa Polytechnic Tampere (Finnország) o Universität Zürich (Svájc), Institut für Sonderpädagogik o Hochschule für Heilpädagogik Zürich (Svájc) o Ludwig-Maximilians-Universität München (Németország) 2003: a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából interdiszplináris konferencia szervezése A fogyatékosság jelensége a gyógypedagógia határtudományaiban címmel : részvétel egy német partnerekkel (Ludwigs-Maximilians- Universität München, Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg, Humboldt- Universität Berlin) alapított nemzetközi összehasonlító gyógypedagógiai kutatócsoport munkájában : vendégprofesszori tevékenység a Siegeni Egyetemen (Németország) : : Early Childhood Education in Inclusive Settings (EU FP6, Comenius 2.1) nemzetközi kutatás a következő konzorciumi partnerekkel: Universidado do Minho (Braga, Portugália), Universität Siegen (Németország), Mälerdalens Högskola (Västeras, Svédország), Université Descartes Paris V / Sorbonne (Franciaország) 2007: tagság a 9th Congress of the European Federation for Research in Rehabilitation (Budapest) nemzetközi konferencia tudományos bizottságában 2008: tagság a Schwerpunkte und Perspektiven der inklusiven Pädagogik im Mitteleuropa (Trnava, Szlovákia) nemzetközi szimpózium vezető grémiumában 7

8 2010: tagság a Transdisziplinäre Aspekte der inklusiven Pädagogik (Smolenice, Szlovákia) nemzetközi szimpózium vezető grémiumában 2012: tagság a Vychovny aspekt inkluzívnej edukácie a jeho dimenzie (Smolenice, Szlovákia) nemzetközi szimpózium vezető grémiumában 12. Szakmai és egyetemi közéleti tevékenység 1992 folyamatos részvétel és előadások hazai szakmai és tudományos konferenciákon 1993 : tagság a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületében 1998 : részvétel a BGGYTF Főiskolai Tanácsának majd az ELTE BGGYK Kari Tanácsának munkájában : részvétel az ELTE Ideiglenes Intézményi Tanácsának munkájában 2003 : tagság a Kaláka Alapítvány kuratóriumában 2003 : tagság a Tehetségpártoló Professzorok Baráti Körében : részvétel az ELTE BGGYK Kreditbizottságának, Stratégiai Munkacsoportjának, Kutatásetikai Bizottságának és Képzésireform- Bizottságának munkájában 2006 : tagság a Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft egyesületében , majd 2012 : tagság az ELTE Szenátusában : az ELTE BGGYK Tudományos Tanácsának irányítása elnökként 2007: részvétel csoportvezetőként a Pedagogikum Szakmai Operatív Munkacsoport tevékenységében : az ELTE BGGYK Doktori Program Munkacsoportjának irányítása elnökként, Gyógypedagógia interdiszciplináris oktatási program kidolgozása : tagság az ELTE Pedagogikum Szakmai Koordináló Testületében : tagság az Illyés Sándor Szakkollégium Stratégai Bizottságában 2012-ig tagság az ELTE BGGYK következő kari testületeiben: o Tudományos Tanács o Tanszékvezetői Tanács o Kibővített Dékáni Tanács o Oktatási Bizottság o Tudományos Diákköri Tanács o Egyetemi Képzési Bizottság o HEFOP Képzésszerkezeti Munkacsoport o Gyógypedagógiai Képzési Szakbizottság o Doktori Bizottság o Képzésfejlesztési Bizottság 2012-től a kar dékánjaként hivatalból tagság a vonatkozó kari és egyetemi testületekben 8

9 2008 : szakértői-bírálói tevékenység a Magyar Akkreditációs Bizottságnál 13. Legjelentősebb konzulensi eredmények: 2002: Verdes Tamás: Walter-Bachmann-díj 2003: Galambos Éva, Papp Zoltán, Verdes Tamás: OTDK szociálpolitikai szekció, I. díj 2004: Molnár Márta: Walter-Bachmann-díj 2005: Vargáné Molnár Márta: OTDK pedagógiai szekció, I. díj, Pro Scientia-díj 2009: Kereki Judit: Walter-Bachmann-díj 2011: Tina Gebert: Walter-Bachmann-díj 2012: Katona Vanda, Kereki Judit: a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesületének (HERA) publikációs pályázata, IV. díj 14. Doktori témavezetések: 2010 : Kereki Judit 2011 : Kunt Zsuzsanna 2012 : Galambos Katalin, Nagy Júlia 15. Részvétel doktori folyamatokban 2011: Mogyorósi Zsolt: védési bizottság titkára 16. Kitüntetések: 2005: Pro Scientia-díjas hallgató vezetőtanára (OTDK) 2009: Kiss Árpád-díj (OKM) Budapest, január 27. Zászkaliczky Péter 9