SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

Átírás

1 SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szak 2017/2018. tanév SOPRONI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron 25

2 CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szak Szakfelelős: Dr. Simon István Ágoston egyetemi docens A szak általános jellemzői 1. Az alapképzési szak megnevezése: csecsemő- és kisgyermeknevelő (Infant and Early Childhood Education) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése - végzettségi szint: alap- (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA-) fokozat - szakképzettség: csecsemő- és kisgyermeknevelő - a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Infant and Early Childhood Educator 3. Képzési terület: pedagógusképzés 4. A képzési idő félévekben: 6 félév 5. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő ek száma: a szak orientációja: kiegyensúlyozott (40-60 százalék) - a szakdolgozat készítéséhez rendelt érték: 10 - intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzés minimális értéke: 10 - a szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális érték: A szakképzettség képzési területek egységes osztályozási rendszere szerinti tanulmányi területi besorolása: Az alapképzési szak képzési célja és a szakmai kompetenciák A képzés célja csecsemő- és kisgyermeknevelők képzése, akik tudásukat, képességeiket és attitűdjeiket tekintve alkalmasak a három év alatti gyermekek testi és pszichés szükségleteinek kielégítésére, nevelésére, fejlődésének segítésére. Átlátják a kisgyermeknevelés rendszerét, képesek a bölcsődében és más, a három év alatti korosztályt nevelő intézményben a kisgyermeknevelői feladatokat a szakmai kompetenciájuk alapján elvárható autonómiával és felelősséggel ellátni. Képesek a szakmai innovációra, a társadalmi szerepvállalásra, a folyamatos megújulásra és fejlődésre. Felkészültek tanulmányaik mesterképzésben történő folytatására Az elsajátítandó szakmai kompetenciák A csecsemő- és kisgyermeknevelő a) tudása - Rendelkezik a három év alatti kisgyermek személyes, szociális és kognitív kompetenciáinak és testi fejlődésének támogatását, a gyermek biológiai és pszichés szükségleteinek kielégítését, szakszerű gondozását megalapozó szaktudományos: pedagógiai, pszichológiai, egészségtudományi, társadalomtudományi és módszertani ismeretekkel. - Tisztában van a fejlődés szociokulturális meghatározottságával, kontextusával, komponenseivel és determinánsaival, értelmezni tudja az ebből fakadó különbségeket. 26

3 - Ismeri a pedagógiai tervezés szintjeit, a közöttük lévő összefüggéseket, és tájékozott a kisgyermeknevelés tervezésének elméleti és módszertani kérdéseiben. - Ismeri az intézményes kisgyermeknevelés alapvető dokumentumait, jogszabályi hátterét, az intézményes kisgyermeknevelés céljait, alapelveit, feladatait, tevékenységformáit, módszertani eszköztárát és az azok közötti összefüggéseket. - Részletesen ismeri a három év alatti korosztály fejlődésének, érésének jellemzőit, a kisgyermek biológiai és pszichés szükségleteinek kielégítésével kapcsolatos feladatokat, korszerű gondozástani ismeretekkel rendelkezik, tisztában van az egészséges életmód kialakítását megalapozó eljárásokkal. - Tisztában van az első életévek későbbi életutat megalapozó szerepével, a három év alatti gyermekek fejlődési, érési folyamatairól és azok alakulását befolyásoló tényezőkről szaktudományos ismeretekkel rendelkezik. Felkészült a korosztály fejlődésének nyomon követésére alkalmas eszközöket és módszereket illetően. - Ismeri a fejlődés támogatásához az életkori és egyéni sajátosságok figyelembevételével választható stratégiákat és módszereket. - Ismeri a kisgyermekkori tanulás jellemzőit, tisztában van a játéknak, mint a kisgyermek legfontosabb tevékenységének, és mint a tanulás legfontosabb színterének a fejlődésben betöltött szerepével. - Korszerű játék-módszertani ismeretekkel rendelkezik. - A művészeti nevelés (gyermekirodalom, ének-zene, vizuális kultúra, a mozgásfejlődés és a nyelvi, kommunikatív fejlődés) támogatása területén a három év alatti korosztályhoz illeszkedő módszertani ismeretekkel rendelkezik, és tisztában van e tevékenységek személyiségfejlesztő hatásával. - Szaktudományos és módszertani ismeretekkel rendelkezik a családról, a családi nevelés elsődlegességéről és a családdal való együttműködésről. - Tájékozott a családvédelem és a családsegítés lehetőségeit és módszereit illetően. - Rendelkezik olyan tanácsadói ismeretekkel, melyek segítségével a szülőket támogatni tudja a gyermek otthoni nevelésében, szülői szerepük kiteljesítésében. b) képességei - Pedagógiai, pszichológiai, egészségtudományi, társadalomtudományi és módszertani tudását holisztikus szemlélettel és adaptív módon, a gyermekek egyéni sajátosságainak és a korosztály jellemzőinek figyelembevételével alkalmazza. - Képes a társadalmi jelenségeket, folyamatokat értelmezve átlátni azok pedagógiai következményeit. - A három év alatti gyermekek és a gyermekcsoport ismeretében az adott intézmény célkitűzéseihez és szakmai kereteihez igazodva meghatározza a nevelés céljait, feladatait és tartalmait, megtervezi, alakítja, elemzi és értékeli a pedagógiai folyamatot. - A három év alatti gyermekek szükségleteinek figyelembevételével alakítja ki a gyermekek életterét, a tartalmakat a gyermekek fejlettségéhez igazodva választja meg, és közvetíti. - Támogatja a gyermek önállósodását, a szokások és az egészséges életmód alakulását. - Képes a három év alatti gyermekek fejlődésének nyomon követésére, az eltérő fejlődési ütem felismerésére, és az érési-fejlődési folyamatok egyénre szabott, differenciált befolyásolására, az ehhez szükséges módszertani kultúra kialakítására. - Felismeri a kisgyermek biológiai és pszichés szükségleteit, és azokat differenciáltan, a gyermek érési-fejlődési folyamataihoz és igényeihez illeszkedő módon elégíti ki. - Megteremti a játék feltételeit, és a kisgyermek igényeihez igazodóan támogató, gazdagító módon vállal szerepet a gyermek játékában. - Kielégíti a kisgyermek esztétikai szükségleteit, szakszerűen támogatja a különböző művészeti ágakhoz kapcsolódó kisgyermekkori alkotó és befogadó tevékenységeket, a fejlődő gyermeki kreativitást. Támogatja a motoros képességek és a nyelvi, kommunikatív képességek fejlődését. 27

4 - Megerősíti a családi nevelés értékeit, kompenzálja az esetleges hátrányokat, a gyermek fejlődésének támogatása érdekében erősíti a szülői kompetenciát, együttműködik a szülőkkel, a családdal. - Képes segítő beszélgetés vezetésére mind egyéni, mind csoportos helyzetben. c) attitűdje - Elkötelezett a három év alatti gyermekek tevékenységei, a gyermekek fejlődését támogató környezet kialakítása és a fejlődés támogatása iránt. - Elsődlegesnek tartja a gyermek egyéni igényeihez igazodó szükséglet-kielégítést, gondozást, az egészséges szokásrendszer kialakítását. - Elkötelezett a kisgyermekek játékszükségleteinek kielégítése iránt, szívesen vesz részt a játékban, a játék örömet okoz számára. - Nyitott a szimbolikus önkifejezési formák irányába, szívesen vesz részt művészeti tevékenységekben. - A kisgyermek és önmaga kreativitását örömmel éli meg. - Személyiségét és tevékenységét a gyermek tisztelete, feltétel nélküli elfogadása jellemzi. - Befogadó és multikulturális szemlélettel rendelkezik. - Problémaérzékenység, előítélet-mentesség, tolerancia, szociális érzékenység, segítő attitűd és etikus magatartás jellemzi. - Nyitott a gyermekek, családok és a szakmai közeg jelzéseire, partneri kapcsolataiban együttműködő. - A szakmán belüli és a szakmák közötti kapcsolatokban bizalomra, kölcsönösségre törekszik, tiszteletben tartja a kompetenciahatárokat. - A megismert kisgyermeknevelői szerepekkel azonosul, képes azok hiteles közvetítésére és felelősségteljes ellátására. d) autonómiája és felelőssége - Beosztásával járó autonómiájával felelősséggel tud élni. - Felelősséget vállal a rábízott kisgyermekért, gyermekcsoportért, a nevelés folyamatában hozott döntéseiért és pedagógiai tevékenységének következményeiért. - Felelősséggel tartozik a gyermek személyiségének sokoldalú, harmonikus kibontakoztatásáért, az egészséges fejlődéshez és fejlesztéshez szükséges személyi, tárgyi környezet megteremtéséért. - Szakmai fejlődését autonóm módon, tudatosan és reflektíven irányítja. - A jogszabályok és intézményi szabályok szabta keretek között önállóan dönt a munkájával összefüggő problémahelyzetek megoldásáról. 8. A SOE BPK Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzés jellemzői 8.1. Szakmai jellemzők A szakképzettséghez vezető tudományágak, szakterületek, amelyekből a szak felépül: - társadalomtudomány, informatika 18 ; - pedagógia, pszichológia 55 ; - egészségtudomány 24 ; - a bölcsődei, intézményes kisgyermeknevelés, fejlődéssegítés, gondozás módszertana 30 ; - gyakorlati képzés A választható specializációkat is figyelembe véve a csecsemő- és kisgyermeknevelő lehetséges szakmai tevékenységköréhez, munkaköréhez vagy a további tanulmányokhoz kapcsolódó (intézményes kisgyermekellátás, innováció a kisgyermeknevelés területén, a családi nevelés támogatása, gyermekvédelem, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek nevelése, 28

5 művészeti nevelés kisgyermekkorban, kora gyermekkor és idegen nyelv, inter- és multikulturális nevelés) területeken szerezhető speciális ismeret. A választható ismeretek érték 13. c) Szakmai gyakorlat: 30 (ebből összefüggő komplex gyakorlat 10 ). A szakmai gyakorlat magában foglalja: a képző intézményben végzett csoportos gyakorlati foglalkozásokat; a képző intézmény által hallgatói csoportoknak szervezett külső intézménylátogatásokat, a monitorozásokat; hospitálást egy vagy több intézményben, a külső intézményben végzett egyéni tevékenységeket, a csecsemő- és kisgyermekellátás alapvető feladatainak begyakorlására, egy választott speciális területhez (pl. korai fejlesztéshez, egyéni és szülőcsoportos tanácsadáshoz) kapcsolódó speciális ismeretek terepgyakorlata. Az egyéni összefüggő komplex szakmai terepgyakorlat 2 x 3 hét a képzés utolsó évében. A gyakorlat szintjei: - szakmai képességfejlesztés - tájékozódás az ellátó intézmények megismerésére - az ellátandó tevékenységek megismerése, laborgyakorlatok, előkészítő kisegítő feladatok ellátására - önálló tevékenységek végzése terepen Nyelvi ek: Az alapfokozat megszerzéséhez legalább egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges A záróvizsgára bocsátás feltételei: - a szakdolgozat értékével együtt a meghatározott mennyiség (180 ) megszerzése 167 kötelező tárgy 13 szabadon választható tárgy - gyakorlati záróvizsga teljesítése - szakdolgozat elkészítése, benyújtása, elfogadása Záróvizsga: - szakdolgozat megvédése (bizottság előtt) - komplex záróvizsgatételek alapján a záróvizsga teljesítése A diploma kiadásának feltétele: - képesítési ekben meghatározott nyelvvizsga teljesítése 29

6 9. Mintatanterv Csecsemő- és kisgyermeknevelő szak 9.1. Nappali tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNXXXH1001 Filozófia és etika 4 A V Dr. Patyi Gábor BBNXXXH1002 Általános pedagógia 3 A V Dr. habil Varga László BBNXXXH1003 Általános és fejlődéspszichológia 4 A V Dr. Zsubrits Attila BBNXXXH1004 Anatómia élettan egészségfejlesztés 3 A V BBNXXXH1005 Beszédművelés 2 A F Frang Gizella BBNCSKH1002 A játékpedagógia elmélete és gyakorlata I. 2 A V Dr. Hartl Éva BBNCSKH1017 Csecsemő- és gyermekgondozás, 4 A F ápolás BBNCSKH1006 A kisgyermekkori zenei nevelés alapjai 2 A F Dr. Tauber Anna BBNCSKH1044 Szociológia 3 A V Dr. Varga Norbert BBNCSKH1037 Szakmai gyakorlat I. 3 A F Kötelező értéke összesen 30 Kötelezően és szabadon választható tárgy 0 C 1 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 30

7 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNXXXH1006 Személyiségpszichológia 2 A F Dr. Zsubrits Attila BBNXXXH1007 Művelődéstörténet 3 A V Dr. Patyi Gábor BBNCSKH1029 Játékpszichológia 3 A V Dr. Zsubrits Attila BBNXXXH1009 Bevezetés az irodalmi nevelésbe 2 A V Dr. Molnár Csilla BBNCSKH1031 Kisgyermeknevelés 2 A V Dr. habil Varga László BBNCSKH1003 A játékpedagógia elmélete és gyakorlata II. 2 A F Dr. Hartl Éva BBNCSKH1046 Táplálkozástudományi alapismeretek 3 A V Dr. Simon István Ágoston BBNCSKH1019 Csecsemő- és gyermekgyógyászati 2 A V ismeretek BBNXXXH1017 Általános jogi ismeretek 2 A V Dr. Jáger László BBNCSKH1026 Hangszerhasználat a kisgyermekkori zenei nevelésben 2 A F Árvayné Nezvald Anett BBNCSKH1043 Személyiség- és kommunikációfejlesztés 3 A F Dr. Zsubrits Attila BBNCSKH1038 Szakmai gyakorlat II. 4 A F Dr. Simon István Ágoston Kötelező értéke összesen 30 Kötelezően és szabadon választható tárgy 0 C 2 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 31

8 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNXXXH1010 Neveléstörténet I. 3 A V Dr. Patyi Gábor BBNCSKH1016 Családszociológia 2 A V Dr. Varga Norbert BBNCSKH1030 Kisgyermekkori tanulás 2 A F Dr. habil Varga László BBNXXXH1011 Népköltészet 2 A V Dr. Molnár Csilla BBNCSKH1020 Digitális ügyintézés és dokumentum-kezelés 2 A F Dr. Katona György BBNCSKH1015 Családpedagógia és pszichológia 4 A V Dr. habil Bodnár Gabriella BBNCSKH1007 A kisgyermekkori zenei nevelés módszertana 2 A V Dr. Tauber Anna BBNCSKH1004 A képi ábrázolás alapjai 2 A F Dr. Kovács-Gombos Gábor DLA BBNCSKH1010 A testnevelés alapjai és módszertana 3 A V Dr. Simon István Ágoston BBNCSKH1036 Probléma és konfliktuskezelés 2 A F Dr. habil Bodnár Gabriella BBNCSKH1039 Szakmai gyakorlat III. 4 A F Szabadon választott tárgy 2 C 3 Kötelező értéke összesen 28 Kötelezően és szabadon választható tárgy 2 C 3 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 32

9 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNCSKH1027 Irodalom kisgyerekeknek 3 A V Dr. Molnár Csilla BBNCSKH1001 A bábjáték dramaturgiája 2 A F Dr. Hartl Éva BBNXXXH1012 Neveléstörténet II. 2 A F Dr. Patyi Gábor BBNCSKH1018 Csecsemő- és gyermek-gyógyászati 3 A V farmakoterápia BBNCSKH1024 Fenntarthatóság és környezeti nevelés 4 A V Dr. Molnár Katalin BBNCSKH1028 Játékos mozgásfejlesztés és módszertana 2 A F Dr. Simon István Ágoston BBNCSKH1005 A kisgyermekkori zenei nevelés a gyakorlatban 2 A F Dr. Tauber Anna BBNCSKH1047 Technikák és módszerek a vizualitásban 2 A F Dr. Gáspárdy Tibor BBNCSKH1025 Gyógypedagógiai és pszichológiai alapismeretek 2 A V Dr. Závoti Józsefné Dr. BBNCSKH1040 Szakmai gyakorlat IV. 3 A F Dr. Simon István Ágoston Szakdolgozat készítés I. BBNXXXH7001 Kutatásmódszertan 3 A F Dr. Katona György Szabadon választott tárgy 2 C 4 Kötelező értéke összesen 28 Kötelezően és szabadon választható tárgy 2 C 4 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 33

10 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNCSKH1014 Család- és gyermekvédelmi jog 2 A V Dr. Jáger László BBNCSKH1012 Anyanyelvi kompetencia fejlesztése 3 A V Dr. Molnár Csilla BBNCSKH1023 Egyszerű vizuális játékok 2 A F Dr. Gáspárdy Tibor BBNCSKH1045 Szomatikus fejlődés és fejlesztés 2 A F BBNCSKH1022 Egyéni és csoportos tanácsadás 2 A F Dr. habil Bodnár Gabriella BBNCSKH1013 Az inkluzív pedagógia elmélete és gyakorlata 3 A F Dr. habil Varga László BBNCSKH1041 Szakmai gyakorlat V. 3 A F BBNCSKH1033 Összefüggő 3 hetes gyakorlat I. 5 A F BBNXXXH7002 Szakdolgozat készítés II. 3 A F Szabadon választott tárgy 5 C 5 Kötelező értéke összesen 25 Kötelezően és szabadon választható tárgy 5 C 5 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 34

11 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNCSKH1009 A szociális munka elmélete és gyakorlata 3 A V Dr. Haász Sándor BBNCSKH1021 Egészséges életmódra nevelés elmélete 3 A F Dr. Simon István Ágoston BBNCSKH1011 A vizuális nevelés alapjai és Dr. Kovács-Gombos Gábor 2 A V módszertana DLA BBNCSKH1035 Preventív- és gyógytestnevelés 2 A V Dr. Simon István Ágoston BBNCSKH1008 A korai fejlesztés módszerei 2 A F Dr. Závoti Józsefné Dr. BBNCSKH1032 Multikulturális ismeretek, nevelés 2 A V Dr. Varga Norbert BBNCSKH1042 Szakmai gyakorlat VI. 3 A F Dr. Simon István Ágoston BBNCSKH1034 Összefüggő 3 hetes gyakorlat II. 5 A F Dr. Simon István Ágoston BBNXXXH1058 Zárófoglalkozás 0 A Z Dr. Simon István Ágoston BBNXXXH7003 Szakdolgozat készítés III. 4 A F Dr. Simon István Ágoston Szabadon választott tárgy 4 C 6 Kötelező értéke összesen 26 Kötelezően és szabadon választható tárgy 4 C 6 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 35

12 9.2. Levelező tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLXXXH1005 Filozófia és etika 4 A V Dr. Patyi Gábor BBLXXXH1058 Általános pedagógia 3 A V Dr. habil Varga László BBLXXXH1056 Általános és fejlődéspszichológia 4 A V Dr. Zsubrits Attila BBLXXXH1059 Anatómia élettan egészségfejlesztés 3 A V BBLXXXH1002 Beszédművelés 2 A F Frang Gizella BBLCSKH1002 A játékpedagógia elmélete és gyakorlata I. 2 A V Dr. Hartl Éva BBLCSKH1017 Csecsemő- és gyermekgondozás, 4 A F ápolás BBLCSKH1006 A kisgyermekkori zenei nevelés alapjai 2 A F Dr. Tauber Anna BBLCSKH1044 Szociológia 3 A V Dr. Varga Norbert BBLCSKH1037 Szakmai gyakorlat I. 3 A F Kötelező értéke összesen 30 Kötelezően és szabadon választható tárgy 0 C 1 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 36

13 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLXXXH1040 Személyiségpszichológia 2 A F Dr. Zsubrits Attila BBLXXXH1019 Művelődéstörténet 3 A V Dr. Patyi Gábor BBLCSKH1029 Játékpszichológia 3 A V Dr. Zsubrits Attila BBLXXXH1003 Bevezetés az irodalmi nevelésbe 2 A V Dr. Molnár Csilla BBLCSKH1031 Kisgyermeknevelés 2 A V Dr. habil Varga László BBLCSKH1003 A játékpedagógia elmélete és gyakorlata II. 2 A F Dr. Hartl Éva BBLCSKH1046 Táplálkozástudományi 3 A V Dr. Simon István Ágoston alapismeretek BBLCSKH1019 Csecsemő- és gyermekgyógyászati ismeretek 2 A V BBLXXXH1057 Általános jogi ismeretek 2 A V Dr. Jáger László BBLCSKH1026 Hangszerhasználat a kisgyermekkori zenei nevelésben 2 A F Árvayné Nezvald Anett Személyiség- és BBLCSKH1043 kommunikációfejlesztés 3 A F Dr. Zsubrits Attila BBLCSKH1038 Szakmai gyakorlat II. 4 A F Dr. Simon István Ágoston Kötelező értéke összesen 30 Kötelezően és szabadon választható tárgy 0 C 2 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 37

14 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLXXXH1024 Neveléstörténet I. 3 A V Dr. Patyi Gábor BBLCSKH1016 Családszociológia 2 A V Dr. Varga Norbert BBLCSKH1030 Kisgyermekkori tanulás 2 A F Dr. habil Varga László BBLXXXH1021 Népköltészet 2 A V Dr. Molnár Csilla BBLCSKH1020 Digitális ügyintézés és dokumentum-kezelés 2 A F Dr. Katona György BBLCSKH1015 Családpedagógia és pszichológia 4 A V Dr. habil Bodnár Gabriella BBLCSKH1007 A kisgyermekkori zenei nevelés módszertana 2 A V Dr. Tauber Anna BBLCSKH1004 A képi ábrázolás alapjai 2 A F Dr. Kovács-Gombos Gábor DLA BBLCSKH1010 A testnevelés alapjai és módszertana 3 A V Dr. Simon István Ágoston BBLCSKH1036 Probléma- és konfliktuskezelés 2 A F Dr. habil Bodnár Gabriella BBLCSKH1039 Szakmai gyakorlat III. 4 A F Szabadon választott tárgy 2 C 3 Kötelező értéke összesen 28 Kötelezően és szabadon választható tárgy 2 C 3 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 38

15 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLCSKH1027 Irodalom kisgyerekeknek 3 A V Dr. Molnár Csilla BBLCSKH1001 A bábjáték dramaturgiája 2 A F Dr. Hartl Éva BBLXXXH1025 Neveléstörténet II. 2 A F Dr. Patyi Gábor BBLCSKH1018 Csecsemő- és gyermek-gyógyászati 3 A V farmakoterápia BBLCSKH1024 Fenntarthatóság és környezeti nevelés 4 A V Dr. Molnár Katalin BBLCSKH1028 Játékos mozgásfejlesztés és módszertana 2 A F Dr. Simon István Ágoston BBLCSKH1005 A kisgyermekkori zenei nevelés a gyakorlatban 2 A F Dr. Tauber Anna BBLCSKH1047 Technikák és módszerek a vizualitásban 2 A F Dr. Gáspárdy Tibor BBLCSKH1025 Gyógypedagógiai és pszichológiai alapismeretek 2 A V Dr. Závoti Józsefné Dr. BBLCSKH1040 Szakmai gyakorlat IV. 3 A F Dr. Simon István Ágoston Szakdolgozat készítés I. BBLXXXH7001 Kutatásmódszertan 3 A F Dr. Katona György Szabadon választott tárgy 2 C 4 Kötelező értéke összesen 28 Kötelezően és szabadon választható tárgy 2 C 4 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 39

16 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLCSKH1014 Család- és gyermekvédelmi jog 2 A V Dr. Jáger László BBLCSKH1012 Anyanyelvi kompetencia fejlesztése 3 A V Dr. Molnár Csilla BBLCSKH1023 Egyszerű vizuális játékok 2 A F Dr. Gáspárdy Tibor BBLCSKH1045 Szomatikus fejlődés és fejlesztés 2 A F BBLCSKH1022 Egyéni és csoportos tanácsadás 2 A F Dr. habil Bodnár Gabriella BBLCSKH1013 Az inkluzív pedagógia elmélete és gyakorlata 3 A F Dr. habil Varga László BBLCSKH1041 Szakmai gyakorlat V. 3 A F BBLCSKH1033 Összefüggő 3 hetes gyakorlat I. 5 A F BBLXXXH7002 Szakdolgozat készítés II. 3 A F Szabadon választott tárgy 5 C 5 Kötelező értéke összesen 25 Kötelezően és szabadon választható tárgy 5 C 5 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 40

17 előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLCSKH1009 A szociális munka elmélete és gyakorlata 3 A V Dr. Haász Sándor BBLCSKH1021 Egészséges életmódra nevelés elmélete 3 A F Dr. Simon István Ágoston BBLCSKH1011 A vizuális nevelés alapjai és Dr. Kovács-Gombos Gábor 2 A V módszertana DLA BBLCSKH1035 Preventív- és gyógytestnevelés 2 A V Dr. Simon István Ágoston BBLCSKH1008 A korai fejlesztés módszerei 2 A F Dr. Závoti Józsefné Dr. BBLCSKH1032 Multikulturális ismeretek, nevelés 2 A V Dr. Varga Norbert BBLCSKH1042 Szakmai gyakorlat VI. 3 A F Dr. Simon István Ágoston BBLCSKH1034 Összefüggő 3 hetes gyakorlat II. 5 A F Dr. Simon István Ágoston BBLXXXH1049 Zárófoglalkozás 0 A Z Dr. Simon István Ágoston BBLXXXH7003 Szakdolgozat készítés III. 4 A F Dr. Simon István Ágoston Szabadon választott tárgy 4 C 6 Kötelező értéke összesen 26 Kötelezően és szabadon választható tárgy 4 C 6 Összes 30 Jelmagyarázat: Tantárgy jellege: A kötelező B kötelezően választható C szabadon választható 41

18 10. Csecsemő- és kisgyermeknevelő szakon és szakirányon választható tárgyak, specializációk és programok Német nyelvű babysitter specializáció A specializációt Csecsemő-és kisgyermeknevelő szakos, nappali és levelező tagozatos hallgatók vehetik fel. A specializáció felvétele: A specializáció felvétele az első szemeszterben lehetséges, a specializációt az veheti fel, aki német nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, B2, vagy C1 komplex (korábban középfokú, vagy felsőfokú C) típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. A specializációk teljesítése, az előírt szám teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A specializációban megszerezhető összes száma: Csecsemő- és kisgyermeknevelő szak német nyelvű babysitter specializáció mintatanterve Nappali tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNCSKD6004 Német szaknyelv I. 2 B F Babai Zsófia BBNCSKD6005 Német szaknyelv II. 2 B F Babai Zsófia BBNCSKD6006 Német szaknyelv III. 2 B F Babai Zsófia BBNCSKD6007 Német szaknyelv IV. 2 B V Babai Zsófia BBNCSKD6001 Interkulturális ismeretek (differenciált szakmai ismeretek) 2 B F Babai Zsófia BBNCSKD6002 Intézménylátogatás I. 0 B AI Babai Zsófia Módszertani ismeretek (szabadon BBNXXXD3016 választható) 2 C F Babai Zsófia BBNCSKD6003 Intézménylátogatás II. 0 B AI Babai Zsófia Összes értéke 12 42

19 Levelező tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám tantárgyfelelős oktató BBLCSKD6005 Német szaknyelv I. 2 B F Babai Zsófia BBLCSKD6006 Német szaknyelv II. 2 B F Babai Zsófia BBLCSKD6007 Német szaknyelv III. 2 B F Babai Zsófia BBLCSKD6008 Német szaknyelv IV. 2 B V Babai Zsófia BBLCSKD6001 Interkulturális ismeretek (differenciált szakmai ismeretek) 2 B F Babai Zsófia BBLCSKD6002 Intézménylátogatás I. 0 B AI Babai Zsófia BBLCSKD6004 Módszertani ismeretek (szabadon választható) 2 C F Babai Zsófia BBLCSKD6003 Intézménylátogatás II. 0 B AI Babai Zsófia Összes értéke Angol nyelvű babysitter specializáció A specializációt Csecsemő-és kisgyermeknevelő szakos, nappali és levelező tagozatos hallgatók vehetik fel. A specializáció felvétele: A specializáció felvétele az első szemeszterben lehetséges, a specializációt az veheti fel, aki angol nyelvi írásbeli felmérőt írt és azon megfelelt és/vagy oktatói felkérésre szóbeli Nyelvi alkalmassági vizsgán is részt vett. Államilag elismert, B2, vagy C1 komplex (korábban középfokú, vagy felsőfokú C) típusú nyelvvizsgával rendelkező hallgatóknak nem szükséges felmérőt írni. A specializáció megfelelő számú jelentkező esetén indítható. A specializációk teljesítése, az előírt szám teljesítése esetén a hallgató a diploma mellé igazolást, (betétlapot) kap. A specializációban megszerezhető összes száma: 12 43

20 Csecsemő- és kisgyermeknevelő szak angol nyelvű babysitter specializáció mintatanterve Nappali tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám tantárgyfelelős oktató BBNCSKE6001 Angol szaknyelv I. 2 B F Koloszár Ibolya BBNCSKE6002 Angol szaknyelv II. 2 B F Koloszár Ibolya BBNCSKE6003 Angol szaknyelv III. 2 B F Koloszár Ibolya BBNCSKE6004 Angol szaknyelv IV. 2 B V Koloszár Ibolya BBNCSKE6005 Interkulturális ismeretek (differenciált szakmai ismeretek) 2 B F Koloszár Ibolya BBNCSKE6006 Intézménylátogatás I. 0 B AI Koloszár Ibolya Módszertani ismeretek (szabadon BBNXXXE3008 választható) 2 C F Koloszár Ibolya BBNCSKE6007 Intézménylátogatás II. 0 B AI Koloszár Ibolya Összes értéke 12 Levelező tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLCSKE6001 Angol szaknyelv I. 2 B F Koloszár Ibolya BBLCSKE6002 Angol szaknyelv II. 2 B F Koloszár Ibolya BBLCSKE6003 Angol szaknyelv III. 2 B F Koloszár Ibolya BBLCSKE6004 Angol szaknyelv IV. 2 B V Koloszár Ibolya Interkulturális ismeretek (differenciált BBLCSKE6005 szakmai ismeretek) 2 B F Koloszár Ibolya BBLCSKE6006 Intézménylátogatás I. 0 B AI Koloszár Ibolya Módszertani ismeretek (szabadon BBLCSKE6008 választható) 2 C F Koloszár Ibolya BBLCSKE6007 Intézménylátogatás II. 0 B AI Koloszár Ibolya Összes értéke 12 44

21 10.3. Szabadon választható tantárgyak jegyzéke Nappali tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBNXXXH2002 Énekkar I 2 C F Révész József BBNXXXH2003 Énekkar II. 0 C AI Révész József BBNXXXH2004 Énekkar III. 2 C F Révész József BBNXXXH2005 Énekkar IV. 0 C AI Révész József BBNXXXH2006 Énekkar V. 2 C F Révész József BBNXXXH3017 Matematikai nevelés kisgyermekkorban 2 C 1 1 F Kissné Dr. Zsámboki Réka BBNXXXH3012 Egészség pszichológia és mentálhigiéné 2 C 1 0 V Dr. Zsubrits Attila BBNXXXH3021 Reformpedagógia 3 C 2 0 V Dr. habil Varga László BBNXXXH3027 Portfólió készítés módszertana 2 C 1 0 F BBNXXXH1042 Önismeret 3 C 0 2 F Kissné Dr. Zsámboki Réka Dr. habil Bodnár Gabriella BBNXXXH3024 Zenebölcsődei foglalkozások 2 C 0 2 F Dr. Tauber Anna BBNXXXH3015 Kézműves kismesterségek 2 C 0 2 F Ősz Róbert Levelező tagozat előadás heti óraszám gyakorlat heti óraszám BBLXXXH2002 Énekkar I 2 C F Révész József BBLXXXH2003 Énekkar II. 0 C AI Révész József BBLXXXH2004 Énekkar III. 2 C F Révész József BBLXXXH2005 Énekkar IV. 0 C AI Révész József BBLXXXH2006 Énekkar V. 2 C F Révész József BBLXXXH3016 Matematikai nevelés kisgyermekkorban 2 C 4 4 F Kissné Dr. Zsámboki Réka BBLXXXH3013 Egészség pszichológia és mentálhigiéné 2 C 4 0 V Dr. Zsubrits Attila BBLXXXH3021 Reformpedagógia 3 C 8 0 V Dr. habil Varga László BBLXXXH3020 Portfólió készítés módszertana 2 C 4 0 F Kissné Dr. Zsámboki Réka BBLXXXH1033 Önismeret 3 C 0 8 F Dr. habil Bodnár Gabriella BBLXXXH3024 Zenebölcsődei foglalkozások 2 C 0 8 F Dr. Tauber Anna BBLXXXH3027 Kézműves kismesterségek 2 C 0 8 F Ősz Róbert 45

22 12. Szakmai gyakorlat Szakmai gyakorlat I.: A félév a tapasztalatszerzés időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények megismerése, különös tekintettel a bölcsődére, az óvodára és a gyermekotthonra. A gyakorlati képzés segíti a hallgatóknak a gondozási és a játéktevékenység megismerését, az említett tevékenységi területeken előkészítő és kisegítő feladatok elvégzését. A hospitálások lehetőséget nyújtanak a gyermekek beszédkészségének megfigyelésére. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás bölcsődében, óvodában, családotthonban. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. A csecsemőkkel és a kisgyermekekkel kapcsolatos gondozási tevékenységek megismerése. Az egyéni hospitálások során a gondozási tevékenységgel kapcsolatos előkészítő és kisegítő feladatok elvégzése. A csecsemők és a kisgyermekek játéktevékenységének megismerése. Az egyéni hospitálások során a gondozási tevékenységgel kapcsolatos előkészítő és kisegítő feladatok elvégzése. Tapasztalatok szerzése a felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok minősítése határozza meg. Irodalom: Kötelező: A Bölcsődei Gondozás-Nevelés Országos Alapprogramja (2004): Nemzeti Család-és Szociálpolitikai Intézet. Mérei, F. - V. Binét, Á. (1981): Gyermeklélektan Gondolat Kiadó. Budapest. Ajánlott: Lakauer, É.(1997): Mit, mivel és miért játsszon a gyermek? Alexandra Kiadó. Pécs. 46

23 Szakmai gyakorlat II.: A félév a pedagógiai tevékenység alapozó időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, a bölcsődére, az óvodára, a gyermekotthonra és a családi napközire, mint ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére. A gyakorlati képzés segíti a hallgatóknak a gondozással és a játékkal kapcsolatos tevékenységek önálló feladatainak elvégzését. A szakvezető segítségével készüljenek fel a hallgatók az irodalmi nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítására A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás bölcsődében, óvodában, családotthonban és családi napköziben. Információk gyűjtése az intézmény szociális és pedagógiai tevékenységével kapcsolatban. A csecsemők és a kisgyermekek gondozási és játéktevékenységével kapcsolatos önálló feladatok elvégzése. Az irodalmi nevelés feladatainak a megfigyelése. A szakvezető segítségével az irodalmi nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítása (mondókázás, versmondás, mesemondás). Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok minősítése határozza meg. Irodalom: Kötelező: A Bölcsődei Gondozás-Nevelés Országos Alapprogramja (2004): Nemzeti Család-és Szociálpolitikai Intézet. Mérei, F. - V. Binét, Á. (1981): Gyermeklélektan Gondolat Kiadó. Budapest. Ajánlott: Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja. 47

24 Szakmai gyakorlat III.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára nyújtson a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények megismerése, különös tekintettel a gyermekek és a családok átmeneti otthonára, továbbá a fogyatékos gyermekek otthonára. A gyakorlati képzés során megfigyelik a beszoktatás teendőit és a folyamatos napirendet. Az említett területeken lehetőséget kapnak előkészítő és kisegítő feladatok elvégzésére. A hospitálások nyújtsanak lehetőséget a bölcsődében folyó zenei nevelés megfigyelésére. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. A szülővel történő fokozatos beszoktatás folyamatának a megismerése. A csecsemők és a kisgyermekekkel kapcsolatos gondozási feladatok elvégzése, a játéktevékenység önálló vezetése, mondókázás, mesemondás, versmondás. Az étkezés feltételeinek megfigyelése, a gyermekek étkeztetésével kapcsolatos kisegítő feladatok elvégzése. Tapasztalatok szerzése a felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről. A szakvezető segítségével az ének-zenei nevelés feladatainak a megfigyelése. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 48

25 Szakmai gyakorlat IV.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére (Pedagógiai Szakszolgálat, Fogyatékos Gyermeke Otthona, Nevelési-Oktatási és Módszertani Központ hallássérülteknek). A gyakorlati képzés során a hallgatók megfigyelik a vizuális nevelés és a testnevelés feladatat, az említett területeken kapjanak lehetőséget kisegítő és önálló feladatok elvégzésére. Tapasztalatot szereznek a szülőkkel való kapcsolattartás különböző formáiról. A hospitálások lehetőséget nyújtanak a betekintésre a személyi dokumentációba és az adminisztrációba. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. Az ének-zenei nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítása a gyakorlatban. A testnevelés és a vizuális nevelés területén kisegítő és önálló feladatok elvégzése. A személyi dokumentációs és adminisztrációs feladatok megismerése. Részvétel családlátogatásokon és szülői értekezleteken. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: Gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok, továbbá a háromhetes összefüggő gyakorlaton végzett kisegítő és önálló gondozási-nevelési tevékenység minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 49

26 Szakmai gyakorlat V.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére. A hallgatók önállóan ellátják a reájuk bízott gyermeke fejlesztési, nevelési, gondozási, esetenként ápolási feladatait. Törekednek az együttműködésre és jó kapcsolat kialakítására a gyermekekkel és azok szüleivel. Képesek rugalmas, folyamatos napirend kialakítására. Alakítsák ki a gyermekek optimális fejlődését segítő tárgyi környezetet. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás keretében óvodai rehabilitációs csoport tevékenységének megfigyelése. Információk gyűjtése a sajátos nevelési igényű gyermekeket ellátó intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. Adatgyűjtés csecsemő- és gyermekosztályon a kórház gyermekellátásban betöltött szerepéről, működési feltételeiről. A hospitálásokon csecsemőket és a kisgyermekeket érintő önálló fejlesztési, nevelési, gondozási, ápolási tevékenység feladatok ellátása. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: Gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok, továbbá a háromhetes összefüggő gyakorlaton végzett kisegítő és önálló gondozási-nevelési tevékenység minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 50

27 Szakmai gyakorlat VI.: A félév a pedagógiai tevékenység végzésének önálló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók - holisztikus szemléletük birtokában képesek a rájuk bízott gyermekek fejlesztési, nevelési, gondozási (szükség esetén ápolási) feladatainak ellátására, a gyermekintézményben a gyermekek állapotának, szükségleteinek megfelelő körülmények és feladatok meghatározására. A hallgatók rendelkeznek a csecsemők és a kisgyermekek neveléséhez szükséges megfelelő szociális és kommunikációs képességekkel, egyéni döntéshozatali készséggel, empátiával és alkalmazkodóképességgel. Felelősséget vállalnak a rájuk rábízott gyermekekért. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: A hospitálásokon és záró foglalkozáson önálló gondozási, fejlesztési nevelési feladatok elvégzése. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni hospitálásokon elvégzett feladatok és az záró foglalkozáson végzett önálló gondozási, nevelési, fejlesztési tevékenység minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 51