SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

Átírás

1 SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési (BA) szak 2015/2016. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron

2 CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ alapképzési szak Szakfelelős: Dr. Simon István Ágoston egyetemi docens 1. A szak általános jellemzői 1. Az alapképzési szak megnevezése: csecsemő- és kisgyermeknevelő 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA) szakképzettség: csecsemő- és kisgyermeknevelő a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Infant and Early Childhood Educator. 3. Képzési terület: pedagógusképzés. 4. Képzési ág: óvodapedagógus, tanító. 5. A képzési idő félévekben: 6 félév. 6. Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 180 kredit A képzési ág közös képzési szakaszához rendelhető kreditek minimális értéke: 10 kredit, 6.2. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték: 10 kredit, 6.3. A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 10 kredit, 6.4. A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 80 kredit 6.5. Az intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzésben szerezhető minimális kreditérték: 30 kredit. 7. Az alapképzési szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák: A képzés célja olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik megfelelő fejlesztési és nevelési módszereket alkalmaznak az újszülöttkortól a 3 (legfeljebb 5) éves korig terjedő életszakaszban ellátásra szoruló csecsemők és kisgyermekek gondozása és fejlesztése érdekében. Megszerzett komplex gondozási, pedagógiai, pszichológiai, egészségügyi ismereteik birtokában segítik a célzott korosztály egészséges testi, érzelmi, kapcsolati és beszédkészségének, illetve értelmi képességeinek a fejlődését, szocializációját, valamint támogatják a kisgyermekes családok nevelési tevékenységét. Alkalmasak gondozói, nevelői, közvetítői, képviselői és tanácsadói feladatok elvégzésére. A végzettek kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. Közös kompetenciák az óvodapedagógus, tanító képzési ágban A hallgatók ismerik: az egyetemes és a magyar nevelés és iskoláztatás történetének jellemzőit; a kisgyermekek és a 6-12 évesek fejlődésének pszichológiai sajátosságait; Magyarország legújabb kori történetének és társadalmának kérdésköreit; az információs és kommunikációs technika használatához szükséges eljárásokat, tudnivalókat. 2

3 a) az alapfokozat birtokában a csecsemő- és kisgyermeknevelők a képzés során az ismereteket illetően bizonyították, hogy ismerik: a csecsemő- és kisgyermekkor jellemzőit, a testi és pszichés események érési, fejlődési jellegzetességeit és a fejlesztés lehetőségeit, a korosztály igényeit, szükségleteit, és az azokra adandó, szakmailag megfelelő, az egészséges testi és szellemi fejlődést, az önállóság kialakulását befolyásoló válaszokat, tényezőket, az adott korosztály nevelési, gondozási, ápolási, táplálási feladatait és az egészséges fejlődéshez szükséges higiénés, életmódbeli, kulturális, kommunikációs szokások kialakításának módszertani lehetőségeit, a művészeti nevelés (gyermekirodalom, ének-zene, vizuális kultúra) és a játék személyiségfejlesztő hatását és ezeknek a nevelési-fejlesztési célok elérését szolgáló formáit, módszereit, a csecsemő- és kisgyermeknevelői tevékenység jogi és közigazgatási kereteit, a szakmai adminisztrációs teendőket, a három év alatti korosztály családon kívüli ellátási formáinak specifikumait, a családi nevelési hatások és a korai személyes kötődés jelentőségét, a szakma etikai szabályait, a szociális ellátórendszer működését és a szociális professzió alapjait, az elektronikus információs rendszereket, b) az ismeretek alkalmazását illetően alkalmasak: holisztikus szemléletük birtokában a rájuk bízott gyermekek fejlesztési, nevelési, gondozási (szükség esetén ápolási) feladatainak ellátására, a korai nevelés pedagógiai módszereinek alkalmazására, a normál fejlődésmenet törvényszerűségeinek felismerésére, az esetleges eltérések családi kontextusban történő értelmezésére és adekvát fejlesztési, nevelési, tanácsadási módszerek meghatározására, jó kapcsolat kialakítására és együttműködésre a kisgyermekkel, illetve a gyermekeket nevelő családokkal, a csecsemő és kisgyermek gondozása-nevelése során a napközbeni ellátást segítő más szakemberekkel való együttműködésre, az intézményi adminisztrációs és dokumentációs munka elvégzésére, szakterületükön vezetői feladatok ellátására, szolgáltatások szervezésére a kisgyermekeket nevelő családok, valamint a gyermekgondozáson levő anyák számára, gyermekintézményben a gyermekek állapotának, szükségleteinek megfelelő körülmények és feladatok meghatározására, illetve a csecsemő- és kisgyermek korosztály nevelési, fejlesztési feladatainak ellátására, az egyéni ellátást biztosító rugalmas, folyamatos napirend megszervezésére, biztosítva a játék, az alvás, a szabad levegőn való mozgás és a rekreáció feltételeit, az ellátásba kerülő gyermek számára a szülővel történő fokozatos beszoktatás folyamatának megszervezésére és ezek feltételeinek megteremtésére, a család támogatására a gyermek nevelésében, tanácsadói feladatok ellátására a kisgyermekes szülők körében egyéni és csoportos tanácsadás, foglalkozásvezetés formájában, a csecsemők és kisgyermekek ellátásához kapcsolódó dokumentáció vezetésére, a jogszabályoknak és a szakmai etikai normáknak megfelelően a családokkal és a gyermekkel kapcsolatos személyes adatok és információk kezelésére, 3

4 a gyermeki fejlődéshez szükséges környezet, berendezési tárgyak, eszközök, eljárások, illetve digitális adathordozók, elektronikus információs rendszerek célnak megfelelő kiválasztására és alkalmazására, szóban vagy írásban a hatékony kommunikációra, legalább egy idegen nyelv ismeretében az adott nyelvű szakirodalomban való tájékozódásra, c) a szakmai attitűdök és magatartás terén rendelkeznek: megfelelő szakmai identitással, a személyes kompetenciák és kompetenciahatárok felismerése, tudatos kezelése, önreflexió képességével megfelelő szociális és kommunikációs képességekkel, empátiával, egyéni döntéshozatali készséggel, személyes felelősségvállalással, alkalmazkodó képességgel, csoportmunkában való munkavégzés képességével, szakmaközi együttműködési képességgel, a szakma etikai szabályainak betartása iránti elkötelezettséggel. 8. A törzsanyag (a szakképzettség szempontjából meghatározó) ismeretkörök: alapozó ismeretek: kredit társadalomismereti, egészségtudományi, pszichológiai, pedagógiai, jogi és igazgatási, valamint informatikai alapismeretek; a szakmai nevelői képességeket fejlesztő alapismeretek. szakmai törzsanyag: kredit a) általános szakterületi ismeretek: kredit A 0-5 éves korosztályra és a családokra vonatkozó pedagógiai, pszichológiai, életvezetési elméleti ismeretek, gyakorlati munkaformák és módszerek. A főbb fejlesztési területek és módszerek (beszéd- és játéktevékenység, ének-zene, mozgásos és alkotótevékenységek, mese, vers, bábozás) ezek fejlesztési, és pedagógiai diagnosztikai lehetőségei. A kommunikáció elméleti és gyakorlati kérdései, a segítő beszélgetés, szakmai kapcsolattartás. A családra, a családi szerepekre és a családdal való kapcsolattartásra vonatkozó ismeretek.. Társadalmi, szociálpolitikai, gyermekvédelmi alapismeretek Gondozási és egészségügyi ismeretek: gyermekgyógyászat, alkalmazott gyógyszertan, ápolás- és táplálkozástan, alvás, pihenés, higiéné. b) differenciált szakmai ismeretek: kredit A korai fejlesztés módszerei; a spontán érés támogatása; Környezeti hátrányok kiegyenlítése, multikulturális nevelés, szegregáció és integráció; Sajátos nevelési igényű gyermekek körében a gyógypedagógus által irányított speciális korai fejlesztés intézményes segítése. A 0-3 éves korú gyermekeket nevelő családok és gyermeket várók felkészítése a kisgyermeknevelés rendszerszemléletű kezelésére. Az egyéni és csoportos tanácsadás módszereinek gyakorlása, szülőcsoportok foglalkozásainak a vezetése. 4

5 c) Szakmai gyakorlat: 30 kredit A szakmai gyakorlat magában foglalja: a képző intézményben végzett csoportos gyakorlati foglalkozásokat; a képző intézmény által hallgatói csoportoknak szervezett külső intézménylátogatásokat, a monitorozásokat; hospitálást egy vagy több intézményben, a külső intézményben végzett egyéni tevékenységeket, a csecsemő- és kisgyermekellátás alapvető feladatainak begyakorlására, egy választott speciális területhez (pl. korai fejlesztéshez, egyéni és szülőcsoportos tanácsadáshoz) kapcsolódó speciális ismeretek terepgyakorlata, az egyéni összefüggő külső terepgyakorlatot. A gyakorlat szintjei: szakmai képességfejlesztés tájékozódás az ellátó intézmények megismerésére az ellátandó tevékenységek megismerése, laborgyakorlatok, előkészítő kisegítő feladatok ellátására önálló tevékenységek végzése terepen. 9. Nyelvi követelmények: Az alapfokozat megszerzéséhez legalább egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelv vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges. 5

6 2. Mintatanterv - nappali tagozat Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak (BCSGENBA12) 1. félév 1. Filozófia BACS1AK01 2/0 K 2 2. Általános pedagógia BACS1AK02 1/0 K 2 3. Általános pszichológia BACS1AK03 1/0 K 2 4. Fejlődéspszichológia BACS1AK04 2/1 K 4 5. Anatómia BACS3AK01 1/1 K 2 6. Informatika BACS2AG01 0/2 Gy A játékpedagógia elmélete és gyakorlata I. Csecsemő- és gyermekgondozás BACS1AK05 1/0 K 2 BACS3AG01 0/2 Gy 2 9. Beszédművelés I. BACS2AG03 0/1 Gy Népköltészet I. BACS2AG04 1/1 Gy Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana I. Személyiség- és kommunikációfejlesztés I. BACS3AG02 0/2 Gy 2 BACS2AG05 0/2 Gy Szakmai gyakorlat I. BACS3AG03 0/3 Gy 4 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 6

7 2. félév 1. Etika BACS1AK06 1/0 K 2 Filozófia BCATAK01 2. Szociológia BACS2AK01 2/0 K 2 3. Játékpszichológia BACS2AG02 1/1 Gy 2 4. Élettan BACS3AK02 1/1 K 2 5. Kisgyermeknevelés I. BACS1AK08 1/1 K 2 Anatómia BCATEK01 Általános pedagógia BCAPEK01 6. A játékpedagógia elmélete és gyakorlata II. BACS1AG01 0/2 Gy 2 A játékpedagógia elm. és gyakorlata I. BCAPEK03 7. Táplálkozástudományi alapismeretek BACS3AK03 2/0 K 2 8. Digitális ügyintézés és dokumentum-kezelés BACS2AG06 0/1 Gy 2 Informatika BCAPEG01 9. Beszédművelés II. BACS2AG07 0/1 Gy Népköltészet II. BACS2AK02 1/1 K 2 Beszédművelés I. BCAMAG01 Népköltészet I. BCAMAG Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana II. BACS3AG04 0/2 Gy 2 Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana I. BCAZEG Személyiség- és kommunikációfejlesztés II. BACS2AG08 0/2 Gy 2 Személyiség- és kommunikációfejlesztés I. BCBPSG Szakmai gyakorlat II. BACS3AG05 0/3 Gy 5 Szakmai gyakorlat I. BCATEG06 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 7

8 3. félév 1. Neveléstörténet I. BACS1AK09 1/1 K 2 2. Általános jogi és közigazgatási ismeretek BACS2AK03 1/0 K 2 3. Családszociológia BACS2AK04 1/1 K 2 4. Kisgyermeknevelés II. BACS1AG02 1/1 Gy 2 5. Személyiségpszichológia BACS1AK10 1/0 K 2 Kisgyermeknev. I. BCAPEK02 Általános pszichológia BCAPSK01 6. Csecsemő- és gyermekgyógyászati ismeretek BACS3AK04 2/0 K 2 Anatómia, élettan BCATEK01 7. Gyermekirodalom BACS2AK05 1/1 K 3 8. Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana III. BACS3AK05 1/2 K 2 Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana II. BCAZEG02 9. A vizuális nevelés alapjai és módszertana I. BACS3AG06 0/2 Gy módszertana I. BACS3AK06 1/2 K Probléma és konfliktuskezelés I. BACS2AG09 0/2 Gy Szakmai gyakorlat III. BACS2AG10 0/3 Gy 5 Szakmai gyakorlat II. BCATEG07 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 8

9 4. félév 1. Neveléstörténet II. BACS1AG03 1/1 Gy 2 Neveléstörténet I. BCATAK05 2. Családpedagógia BACS2AK06 1/1 K 2 3. Családpszichológia BACS1AK11 1/0 K 2 4. Csecsemő- és gyermekgyógyászati farmakoterápia BACS3AK07 1/1 K 2 Anatómia, élettan BCATEK01 5. Szociális- és munkajogi ismeretek BACS2AK08 1/1 K 2 Általános jogi és közigazgatási ismeretek BCATAK06 6. Az anyanyelvi nevelés gyakorlata I. BACS2AG11 1/1 Gy 2 7. Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana IV. BACS3AG07 0/2 Gy 2 Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana III. BCAZEK01 8. A vizuális nevelés alapjai és módszertana II. BACS3AG08 0/2 Gy 2 A vizuális nevelés alapjai és módszertana I. BCAVIG01 9. módszertana II. BACS3AG09 0/2 Gy 2 módszertana I. BCATEK Probléma és konfliktuskezelés II. BACS2AG12 0/2 Gy 2 Probléma és konfliktuskezelés I. BCBSPG Gyógypedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek BACS2AK09 2/0 K Szakmai gyakorlat IV. BACS2AG13 0/3 Gy 6 Szakmai gyakorlat III. BCATEG08 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 A szorgalmi időszak terhére a hallgatók 3 hét egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton vesznek részt. 9

10 5. félév 1. Magyarország művelődéstörténete I. BACS1AK12 2/0 K 2 2. A bábjáték dramaturgiája BACS1AG04 0/2 Gy 2 3. Csecsemő- és gyermekápolástan BACS3AK08 1/1 K 2 4. Család- és gyermekvédelmi jog BACS2AK10 1/1 K 2 Szociális- és munka-jogi ismeretek BCATAK10 5. Az anyanyelvi nevelés gyakorlata II. BACS2AK11 1/1 K 2 Az anyanyelvi nevelés gyakorlata I. BCAMAG04 6. A vizuális nevelés alapjai és módszertana III. BACS3AG14 0/2 Gy 2 A vizuális nevelés alapjai és módszertana II. BCAVIG02 7. módszertana III. BACS3AG15 0/2 Gy 2 módszertana I. BCATEK07 8. Egyéni és csoportos tanácsadás BACS1AG05 0/2 Gy 2 9. A korai fejlesztés módszerei BACS2AG14 1/1 Gy 2 Gyógypedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek BCBPSK Az inkluzív pedagógia elmélete és gyakorlata A szociális munka elmélete és gyakorlata I. BACS1AG06 1/1 Gy 2 BACS2AK12 1/0 K Szakmai gyakorlat V. BACS1AG07 0/3 Gy 6 Szakmai gyakorlat IV. BCATEG09 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 A szorgalmi időszak terhére a hallgatók 3 hét egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton vesznek részt. 10

11 6. félév 1. Magyarország művelődéstörténete II. BCATAG01 1/1 Gy 2 Magyarország művelődéstört. I. BCATAK04 2. Településszociológia BCATAK08 1/0 K 2 3. Szervezeti magatartás és vezetés BCATAK09 1/0 K 2 4. Egészséges életmódra nevelés BCATEG02 0/1 Gy 2 5. A vizuális nevelés alapjai és módszertana IV. BCAVIK01 1/2 K 2 A vizuális nevelés alapjai és módszertana III. BCAVIG03 6. módszertana IV. BCATEG05 0/2 Gy 2 módszertana I. BCATEK07 7. Multikulturális ismeretek, nevelés BCBTAK01 0/1 K 2 Szociológia BCATAK03 8. A szociális munka elmélete és gyakorlata II. BCBSPG05 1/1 Gy 2 A szociális munka elm. és gyakorlata I. BCBSPK01 9. Szakmai gyakorlat VI. BCATEG11 0/3 Gy 4 Szakmai gyakorlat V. BCATEG Zárófoglalkozás BACS3AZ01 0/0 Z Szakdolgozat BACS3AZ03 0/0/Z 10 KÖTELEZŐ KREDITEK ÖSSZESEN: 30 11

12 Szabadon választható tantárgyak Tantárgy neve Kutatásmódszertan BACS2CG01 Idegen nyelv I. BACS2CG02 Idegen nyelv II. BACS2CG03 Gyermektorna vezetése BACS3CG01 Írók a gyermekkorról BACS2CG04 Drámapedagógia BACS1CG01 Család- és gyermekkortörténet BACS1CG02 Textiljátékok tervezése és kivitelezése BACS1CG03 Zenebölcsődei foglalkozások vezetése BACS3CG02 Kézműves kismesterségek BACS3CG03 Közművelődés I. BACS1CG05 Közművelődés II. BACS1CG06 Énekkar I. BACS3CG04 Énekkar II. BACS3CG05 Énekkar III. BACS3CG06 Énekkar IV. BACS3CG07 Énekkar V. BACS3CG08 Énekkar VI. BACS3CG09 Gépírás I. BACS2CG05 Gépírás II. BACS2CG06 Matematika BACS1CG07 Szakmai identitás fejlesztés BACS2CG21 Záró szintetizáló szeminárium BACS3CG13 A gyermekkor kötődései BACS2CG20 Félévi kontakt óraszám Félévi köv. pont Meghirdetés ajánlott féléve E G Gy 2 x x x x x 0 2 Gy 2 x x x x 0 2 Gy 2 x x x x x 0 2 Gy 2 x x x x 0 2 Gy 2 x x x 0 2 Gy 2 x x 0 2 Gy 2 x 0 2 Gy 2 x x x x x 0 2 Gy 2 x x x x x 0 1 Gy 2 x A képzési és kimeneti követelmények (KKK) alapján az alapfokozat megszerzéséhez legalább egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelv vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges. 12

13 NÉMET/ANGOL NYELVŰ BABYSITTER SPECIALIZÁCIÓ Specializáció felelősök: Babai Zsófia adjunktus (német), Koloszár Ibolya tanársegéd (angol) 1. félév 1. Német/Angol szaknyelv I. (szabadon választható) BACS2CG08 / BACS2CG12 0/2/G 2-2. félév 1. Német/Angol szaknyelv II. (szabadon választható) BACS2CG09 / BACS2CG13 0/2/G 1 Német/Angol szaknyelvi alapozó I. 2. Interkulturális ismeretek (differenciált szakmai ismeretek) BACS2BG01 1/1 G 2 3. Intézménylátogatás BACS3BG01 0/1/Ai 0 Kritériumkövetelmény 3. félév 1. Német/Angol szaknyelv III. (szabadon választható) BACS2CG10 / BACS2CG14 0/2/G 1 Német/Angol szaknyelv I. 2. Módszertani ismeretek (szabadon választható) BACS2CG16 0/2 G 2 3. Intézménylátogatás BACS3BG02 0/1 Ai 0 Kritériumkövetelmény 4. félév 1. Német/Angol szaknyelv IV. (szabadon választható) BACS2CG11 / BACS2CG15 1/1/K 2 Német/Angol szaknyelv I. Összes kredit: 10 13

14 3. Mintatanterv - levelező tagozat Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak (BCSGELBA12) 1. félév 1. Filozófia BACS1AK14 8/0 K 2 2. Általános pedagógia BACS1AK15 4/0 K 2 3. Általános pszichológia BACS1AK16 4/0 K 2 4. Fejlődéspszichológia BACS1AK17 8/4 K 4 5. Anatómia BACS3AK10 4/4 K 2 6. Informatika BACS2AG16 0/8 Gy 1 7. A játékpedagógia elmélete és gyakorlata I. BACS1AK18 4/0 K 2 8. Csecsemő- és gyermekgondozás BACS3AG18 0/8 Gy 2 9. Beszédművelés I. BACS2AG18 0/4 Gy Népköltészet I. BACS2AG19 4/4 Gy Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana I. BACS3AG19 0/8 Gy Személyiség- és kommunikációfejlesztés I. BACS2AG20 0/8 Gy Szakmai gyakorlat I. BACS3AG20 0/12 Gy 4 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 14

15 2. félév 1. Etika BACS1AK19 4/0 K 2 Filozófia BCATAK01 2. Szociológia BACS2AK15 8/0 K 2 3. Játékpszichológia BACS2AG17 4/4 Gy 2 4. Élettan BACS3AK11 4/4 K 2 5. Kisgyermeknevelés I. BACS1AK21 4/4 K 2 Anatómia BCATEK01 Általános pedagógia BCAPEK01 6. A játékpedagógia elmélete és gyakorlata II. BACS1AG18 0/8 Gy 2 A játékpedagógia elm. és gyakorlata I. BCAPEK03 7. Táplálkozástudományi alapismeretek BACS3AK12 8/0 K 2 8. Digitális ügyintézés és dokumentum-kezelés BACS2AG21 0/4 Gy 2 Informatika BCAPEG01 9. Beszédművelés II. BACS2AG22 0/4 Gy Népköltészet II. BACS2AK16 4/4 K 2 Beszédművelés I. BCAMAG01 Népköltészet I. BCAMAG Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana II. BACS3AG21 0/8 Gy 2 Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana I. BCAZEG Személyiség- és kommunikációfejlesztés II. BACS2AG23 0/8 Gy 2 Személyiség- és kommunikációfejlesztés I. BCBPSG Szakmai gyakorlat II. BACS3AG22 0/16 Gy 5 Szakmai gyakorlat I. BCATEG06 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 15

16 3. félév 1. Neveléstörténet I. BACS1AK22 4/4 K 2 2. Általános jogi és közigazgatási ismeretek BACS2AK26 4/0 K 2 3. Családszociológia BACS2AK17 4/4 K 2 4. Kisgyermeknevelés II. BACS1AG10 4/4 Gy 2 5. Személyiségpszichológia BACS1AK23 4/0 K 2 Kisgyermeknev. I. BCAPEK02 Általános pszichológia BCAPSK01 6. Csecsemő- és gyermekgyógyászati ismeretek BACS3AK13 8/0 K 2 Anatómia, élettan BCATEK01 7. Gyermekirodalom BACS2AK18 4/4K 3 8. Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana III. BACS3AK14 4/8 K 2 Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana II. BCAZEG02 9. A vizuális nevelés alapjai és módszertana I. BACS3AG23 0/8 Gy módszertana I. BACS3AK18 4/8 K Probléma és konfliktuskezelés I. BACS2AG24 0/8 Gy Szakmai gyakorlat III. BACS2AG25 0/16 Gy 5 Szakmai gyakorlat II. BCATEG07 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 16

17 4. félév 1. Neveléstörténet II. BACS1AG11 4/4Gy 2 Neveléstörténet I. BCATAK05 2. Családpedagógia BACS2AK19 4/4 K 2 3. Családpszichológia BACS1AK24 4/0 K 2 4. Csecsemő- és gyermekgyógyászati farmakoterápia BACS3AK15 4/4 K 2 Anatómia, élettan BCATEK01 5. Szociális- és munkajogi ismeretek BACS2AK07 4/4 K 2 Általános jogi és közigazgatási ismeretek BCATAK06 6. Az anyanyelvi nevelés gyakorlata I. BACS2AG26 4/4 Gy 2 7. Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana IV. BACS3AG24 0/8 Gy 2 Az ének-zenei nevelés alapjai és módszertana III. BCAZEK01 8. A vizuális nevelés alapjai és módszertana II. BACS3AG25 0/8 Gy 2 A vizuális nevelés alapjai és módszertana I. BCAVIG01 9. módszertana II. BACS3AG26 0/8 Gy 2 módszertana I. BCATEK Probléma és konfliktuskezelés II. BACS2AG27 0/8 Gy 2 Probléma és konfliktuskezelés I. BCBSPG Gyógypedagógiai és gyógypedagógiai pszichológiai alapismeretek BASC2AK20 8/0 K Szakmai gyakorlat IV. BACS2AG28 0/16Gy 6 Szakmai gyakorlat III. BCATEG08 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 A szorgalmi időszak terhére a hallgatók egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton vesznek részt. 17

18 5. félév 1. Magyarország művelődéstörténete I. BACS1AK25 8/0 K 2 2. A bábjáték dramaturgiája BACS1AG12 0/8 Gy 2 3. Csecsemő- és gyermekápolástan BACS3AK16 4/4 K 2 4. Család- és gyermekvédelmi jog BACS2AK21 4/4 K 2 Szociális- és munkajogi ismeretek BCATAK10 5. Az anyanyelvi nevelés gyakorlata II. BACS2AK22 4/4 K 2 Az anyanyelvi nevelés gyakorlata I. BCAMAG04 6. A vizuális nevelés alapjai és módszer-szertana III. BACS3AG27 0/8 Gy 2 A vizuális nevelés alapjai és módszertana II. BCAVIG02 7. módszertana III. BACS3AG28 0/8 Gy 2 módszertana I. BCATEK07 8. Egyéni és csoportos tanácsadás BACS1AG13 0/8 Gy 2 9. A korai fejlesztés módszerei BACS2AG29 4/4Gy 2 Gyógypedagógiai és gyógypedagógiai.pszichológiai alapismeretek BCBPSK Az inkluzív pedagógia elmélete és gyakorlata A szociális munka elmélete és gyakorlata I. BACS1AG14 4/4 Gy 2 BACS2AK23 4/0 K Szakmai gyakorlat V. BACS1AG15 0/16 Gy 6 Szakmai gyakorlat IV. BCATEG09 Kötelező kreditek összesen: 28 Szabadon választható tárgyak javasolt kreditértéke: 2 ÖSSZES KREDITPONT: 30 A szorgalmi időszak terhére a hallgatók egyéni összefüggő külső terepgyakorlaton vesznek részt. 18

19 6. félév 1. Magyarország művelődéstörténete II. BCATAG01 4/4 Gy 2 Magyarország művelődéstört. I. BCATAK04 2. Településszociológia BCATAK08 4/0 K 2 3. Szervezeti magatartás és vezetés BCATAK09 4/0 K 2 4. Egészséges életmódra nevelés BCATEG02 0/4 Gy 2 5. A vizuális nevelés alapjai és módszertana IV. BCAVIK01 4/8 K 2 A vizuális nevelés alapjai és módszertana III. BCAVIG03 6. módszertana IV. BCATEG05 0/8 Gy 2 módszertana I. BCATEK07 7. Multikulturális ismeretek, nevelés BCBTAK01 0/4 K 2 Szociológia BCATAK03 8. A szociális munka elmélete és gyakorlata II. BCBSPG05 4/4 Gy 2 A szociális munka elm. és gyakorlata I BCBSPK Szakmai gyakorlat VI. BCATEG11 0/16 Gy 4 Szakmai gyakorlat V. BCATEG Zárófoglalkozás BCATEZ01 0/0 Z Szakdolgozat BACS3AZ04 0/0/Z 10 KÖTELEZŐ KREDITEK ÖSSZESEN: 30 19

20 Szabadon választható tantárgyak Tantárgy neve Félévi kontakt óraszám Félévi köv. pont Meghirdetés ajánlott féléve Kutatásmódszertan BACS2CG22 Idegen nyelv I. BACS2CG25 Idegen nyelv II. BACS2CG23 Gyermektorna vezetése BACS3CG14 Írók a gyermekkorról BACS2CG24 Drámapedagógia BACS1CG09 Család- és gyermekkortörténet BACS1CG10 Textiljátékok tervezése és kivitelezése BACS1CG11 Zenebölcsődei foglalkozások vezetése BACS3CG Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x 0 8 Gy 2 x x x x x x Záró szintetizáló szeminárium BACS3CG16 Kézműves kismesterségek BACS3CG17 Matematika BACS1CG12 8 Gy 2 8 Gy 2 8 Gy 2 Előkövetelmény: BACS1AG14 Az inkluzív pedagógiai elm. és gyak. A képzési és kimeneti követelmények (KKK) alapján az alapfokozat megszerzéséhez legalább egy élő idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelv vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges. 20

21 4. Szakmai gyakorlat Szakmai gyakorlat I.: A félév a tapasztalatszerzés időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények megismerése, különös tekintettel a bölcsődére, az óvodára és a gyermekotthonra. A gyakorlati képzés segíti a hallgatóknak a gondozási és a játéktevékenység megismerését, az említett tevékenységi területeken előkészítő és kisegítő feladatok elvégzését. A hospitálások lehetőséget nyújtanak a gyermekek beszédkészségének megfigyelésére. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás bölcsődében, óvodában, családotthonban. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. A csecsemőkkel és a kisgyermekekkel kapcsolatos gondozási tevékenységek megismerése. Az egyéni hospitálások során a gondozási tevékenységgel kapcsolatos előkészítő és kisegítő feladatok elvégzése. A csecsemők és a kisgyermekek játéktevékenységének megismerése. Az egyéni hospitálások során a gondozási tevékenységgel kapcsolatos előkészítő és kisegítő feladatok elvégzése. Tapasztalatok szerzése a felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok minősítése határozza meg. Irodalom: Kötelező: A Bölcsődei Gondozás-Nevelés Országos Alapprogramja (2004): Nemzeti Család-és Szociálpolitikai Intézet. Mérei, F. - V. Binét, Á. (1981): Gyermeklélektan Gondolat Kiadó. Budapest. Ajánlott: Lakauer, É.(1997): Mit, mivel és miért játsszon a gyermek? Alexandra Kiadó. Pécs. 21

22 Szakmai gyakorlat II.: A félév a pedagógiai tevékenység alapozó időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, a bölcsődére, az óvodára, a gyermekotthonra és a családi napközire, mint ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére. A gyakorlati képzés segíti a hallgatóknak a gondozással és a játékkal kapcsolatos tevékenységek önálló feladatainak elvégzését. A szakvezető segítségével készüljenek fel a hallgatók az irodalmi nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítására A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás bölcsődében, óvodában, családotthonban és családi napköziben. Információk gyűjtése az intézmény szociális és pedagógiai tevékenységével kapcsolatban. A csecsemők és a kisgyermekek gondozási és játéktevékenységével kapcsolatos önálló feladatok elvégzése. Az irodalmi nevelés feladatainak a megfigyelése. A szakvezető segítségével az irodalmi nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítása (mondókázás, versmondás, mesemondás). Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok minősítése határozza meg. Irodalom: Kötelező: A Bölcsődei Gondozás-Nevelés Országos Alapprogramja (2004): Nemzeti Család-és Szociálpolitikai Intézet. Mérei, F. - V. Binét, Á. (1981): Gyermeklélektan Gondolat Kiadó. Budapest. Ajánlott: Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja. 22

23 Szakmai gyakorlat III.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára nyújtson a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények megismerése, különös tekintettel a gyermekek és a családok átmeneti otthonára, továbbá a fogyatékos gyermekek otthonára. A gyakorlati képzés során megfigyelik a beszoktatás teendőit és a folyamatos napirendet. Az említett területeken lehetőséget kapnak előkészítő és kisegítő feladatok elvégzésére. A hospitálások nyújtsanak lehetőséget a bölcsődében folyó zenei nevelés megfigyelésére. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. A szülővel történő fokozatos beszoktatás folyamatának a megismerése. A csecsemők és a kisgyermekekkel kapcsolatos gondozási feladatok elvégzése, a játéktevékenység önálló vezetése, mondókázás, mesemondás, versmondás. Az étkezés feltételeinek megfigyelése, a gyermekek étkeztetésével kapcsolatos kisegítő feladatok elvégzése. Tapasztalatok szerzése a felnőtt-gyerek, gyerek-gyerek között folyó kommunikáció jellemzőiről. A szakvezető segítségével az ének-zenei nevelés feladatainak a megfigyelése. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 23

24 Szakmai gyakorlat IV.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére (Pedagógiai Szakszolgálat, Fogyatékos Gyermeke Otthona, Nevelési-Oktatási és Módszertani Központ hallássérülteknek). A gyakorlati képzés során a hallgatók megfigyelik a vizuális nevelés és a testnevelés feladatat, az említett területeken kapjanak lehetőséget kisegítő és önálló feladatok elvégzésére. Tapasztalatot szereznek a szülőkkel való kapcsolattartás különböző formáiról. A hospitálások lehetőséget nyújtanak a betekintésre a személyi dokumentációba és az adminisztrációba. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás. Információk gyűjtése az intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. Az ének-zenei nevelés feladatainak gyakorlati megvalósítása a gyakorlatban. A testnevelés és a vizuális nevelés területén kisegítő és önálló feladatok elvégzése. A személyi dokumentációs és adminisztrációs feladatok megismerése. Részvétel családlátogatásokon és szülői értekezleteken. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: Gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok, továbbá a háromhetes összefüggő gyakorlaton végzett kisegítő és önálló gondozási-nevelési tevékenység minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 24

25 Szakmai gyakorlat V.: A félév a pedagógiai tevékenység gyakorló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók számára a félévi gyakorlat lehetőséget nyújt a szakmai képességfejlesztése, az ellátó intézmények szociális és pedagógiai munkájának megismerésére. A hallgatók önállóan ellátják a reájuk bízott gyermeke fejlesztési, nevelési, gondozási, esetenként ápolási feladatait. Törekednek az együttműködésre és jó kapcsolat kialakítására a gyermekekkel és azok szüleivel. Képesek rugalmas, folyamatos napirend kialakítására. Alakítsák ki a gyermekek optimális fejlődését segítő tárgyi környezetet. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: Intézménylátogatás keretében óvodai rehabilitációs csoport tevékenységének megfigyelése. Információk gyűjtése a sajátos nevelési igényű gyermekeket ellátó intézmény gyermekellátásban betöltött funkciójáról, tevékenységéről, személyi és tárgyi feltételeiről. Adatgyűjtés csecsemő- és gyermekosztályon a kórház gyermekellátásban betöltött szerepéről, működési feltételeiről. A hospitálásokon csecsemőket és a kisgyermekeket érintő önálló fejlesztési, nevelési, gondozási, ápolási tevékenység feladatok ellátása. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: Gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni és a csoportos hospitálásokon elvégzett feladatok, továbbá a háromhetes összefüggő gyakorlaton végzett kisegítő és önálló gondozási-nevelési tevékenység minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 25

26 Szakmai gyakorlat VI.: A félév a pedagógiai tevékenység végzésének önálló időszaka. A szakmai gyakorlati képzés célja: A hallgatók - holisztikus szemléletük birtokában képesek a rájuk bízott gyermekek fejlesztési, nevelési, gondozási (szükség esetén ápolási) feladatainak ellátására, a gyermekintézményben a gyermekek állapotának, szükségleteinek megfelelő körülmények és feladatok meghatározására. A hallgatók rendelkeznek a csecsemők és a kisgyermekek neveléséhez szükséges megfelelő szociális és kommunikációs képességekkel, egyéni döntéshozatali készséggel, empátiával és alkalmazkodóképességgel. Felelősséget vállalnak a rájuk rábízott gyermekekért. A szakmai gyakorlati képzés feladatai: A hospitálásokon és záró foglalkozáson önálló gondozási, fejlesztési nevelési feladatok elvégzése. Követelmény: Az egyéni és csoportos hospitálásokon való aktív részvétel. Hospitálási feladatok rögzítése írásban. Ellenőrzés módja: A gyakorlati jegy. Az érdemjegyet az egyéni hospitálásokon elvégzett feladatok és az záró foglalkozáson végzett önálló gondozási, nevelési, fejlesztési tevékenység minősége határozza meg. Irodalom: Az alapozó és a szakmai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása közben feldolgozott szakirodalom alkotó módon történő felhasználása a napi pedagógiai gyakorlatban. 26