Különös közzétételi lista

Átírás

1 Különös közzétételi lista A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet értelmében az alábbi adatokat tesszük közzé: Az intézmény neve: István Király Baptista Általános Iskola Az intézmény székhelye: 4482 Kótaj, Szent István u. 5. Az intézmény alapító szerve: Kótaj Község Önkormányzata Az intézmény fenntartója: Baptista Szeretetszolgálat Egyházi Jogi Személy 1. A felvételi lehetőségek Az intézmény az alábbiak szerint határozza meg a felvételi lehetőségeket: Az általános iskola köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a körzetében található. A tanköteles korba lépő gyermeket a szülő március 1-je és április 30-a között, a kormányhivatal által közleményben vagy hirdetményben közzétett időpontban köteles beíratni a lakóhelye szerint illetékes vagy a választott iskola első évfolyamára. Az iskola igazgatója a felvételről, átvételről tanulói jogviszonyt létesítő, vagy elutasító döntést hoz, értesíti a szülőt a döntést megalapozó indokolással, értesítésben felhívja a figyelmet a fellebbezés lehetőségére, átvétel esetén értesíti az előző iskola igazgatóját. Az iskola igazgatója értesíti a gyermek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes kormányhivatalt, ha a gyermeket az iskolába nem íratták be. Az iskolába felvett tanulót, a magántanulót is az iskola tartja nyilván. További felvételi lehetőségről szóló tájékoztatót a helyben szokásos módon, legalább tizenöt nappal a felvételi, átvételi kérelmek benyújtására, rendelkezésre álló időszak első napja előtt nyilvánosságra kell hozni. További felvételi, átvételi kérelmek esetén az intézmény köteles először a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók kérelmét teljesíteni. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók közül előnyben kell részesíteni azokat, akiknek a lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a településen van.

2 A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felvétele után a további felvételi kérelmek elbírálásánál előnyben kell részesíteni azokat a jelentkezőket, akiknek a lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye azon a településen található, ahol az iskola székhelye vagy telephelye, feladat-ellátási helye található. Ha az iskola a megadott sorrend szerint az összes felvételi kérelmet helyhiány miatt nem tudja teljesíteni, az érintett csoportba tartozók között sorsolás útján dönt. A sorsolásra a felvételi, átvételi kérelmet benyújtókat meg kell hívni. A sorsolás lebonyolításának részletes szabályait a házirend tartalmazza. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felvételi, átvételi kérelmének teljesítése után sorsolás nélkül is felvehető a sajátos nevelési igényű tanuló, továbbá az a tanuló, akinek ezt különleges helyzete indokolja. Különleges helyzetű tanuló az a tanuló, akinek: szülője, testvére tartósan beteg vagy fogyatékkal élő, vagy testvére az adott intézmény tanulója, vagy munkáltatói igazolás alapján szülőjének munkahelye az iskola körzetében található, vagy az iskola a lakóhelyétől, ennek hiányában tartózkodási helyétől egy kilométeren belül található 2. A fenntartó által engedélyezett osztályok száma Sorszám Iskolai osztály fiú lány összesen 1. 1.a b a b a b a b a b a b a a b Összesen

3 Létszámadatok: Tanulói létszám: 293 Tanulócsoportok száma: 15 Napközis csoportok száma: 6 Tanulószobai csoportok száma: 3 Magántanulók száma: 1 Sajátos nevelési igényű tanulók száma: 9 Összes étkező: 261 Térítés nélkül étkező: 190 Kedvezményesen étkező: Az intézmény nyitva tartása és az éves munkaterv alapján a tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események 3.1. Az intézmény a nyitva tartását az alábbi rend szerint határozza meg: Hétfő : Kedd : Szerda : 7 00 tól ig 7 00 tól ig 7 00 tól ig Csütörtök:7 00 tól ig Péntek: Szombat : - Vasárnap : - Csengetési rend: 7 00 tól ig Óra Becsengetés Kicsengetés

4 3.2. A tanévben tervezett jelentősebb rendezvények: Az éves munkaterv a közzétételi lista mellékleteként csatolásra került. 4. A Szervezeti és működési szabályzat, a Házirend és a Pedagógiai program A Szervezeti és működési szabályzat, a Házirend és a Pedagógiai program a közzétételi lista mellékleteként csatolásra került. 5. A betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége Sor szám Pedagógus azonosító száma Munkaköre Végzettsége Szakképzettsége tanító - igazgató főiskola tanár igazgatóhelyettes tanító igazgatóhelyettes főiskola főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanár főiskola Tanító főiskola Tanár főiskola Tanár főiskola Tanító főiskola Tanító, éneknépművelés szakk. koll., közoktatási vezető Ált.iskolai tanár/ orosz-történelem szak, közoktatási vezető Tanító, ének-zene szakk. koll. Tanító/ magyar szakos tanár Tanító, ének spec.koll. földrajz számtech. szak Tanító/református hitoktató, ember- és társ. ism. műv. ter. informatikus könyvtáros rendszergazda biológia mg.ism. szak Tanító, magyar nyelv és irodalom műveltség terület

5 Tanár főiskola Tanár főiskola Tanár főiskola Tanító főiskola Tanár főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanár főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanító főiskola Tanár egyetem Tanár főiskola magyar történelem szak biológia testnevelés szak angol szak Tanító, népművelés spec.koll. testnevelő-edző szak Tanító, ember-és társ. ism. műv. terület Fejlesztő pedagógus Közoktatási vezető Tanító, népművelés spec.koll. Tanító Tanító, ének és népművelés szakk. koll. Tanító Szakvizsgázott pedagógus biológia testnevelés szak Tanító, ének, pedagógia szakk. koll. Tanító, gyermek és ifj. védelmi szociálpedagógus specializáció Tanító, magyar műv. terület orosz testnevelés szak Tánc-és drámapedagógus Okleveles teológus fizika matematika szak Közoktatási vezető

6 Tanár föiskola Tanár egyetem Tanár egyetem Tanár egyetem Tanár főiskola angol szak Tanár/ pedagógia-magyar szak matematika számtech. szak az inkluzív nevelés okleveles tanára Tanár/ történelem földrajz szak angol szak Pedagógus munkakörben dolgozók 1-4. évfolyam 5-8. évfolyam Összesen Teljes munkaidős ebből nő Részmunkaidős 1 1 ebből nő 1 1 Óraadó 2 2 ebből nő 1 1 Összesen ebből nő

7 6. A betöltött munkakörök alapján a nevelő és oktató munkát segítők száma, iskolai végzettsége és szakképzettsége A nevelő és oktató munkát segítők száma: 9 fő Sorszám Munkaköre Végzettsége Szakképzettsége 1. Iskolatitkár szakközépiskolai érettségi 2. Pedagógiai gimnáziumi érettségi asszisztens Ügyintéző titkár Egyéb munkakörök 1. Gazdasági dolgozó szakközépiskolai érettségi 2. Takarító 8 általános Pénzügyi ügyintéző 3. Takarító 8 általános 4. Takarító 8 általános 5. Takarító szakmunkás-felszolgáló Felszolgáló 6. Műszaki dolgozó szakmunkás Víz-, gáz-, központi fűtés szerelő 7. Karbantartó 8 általános Nem pedagógus munkakörben dolgozók Teljes munkaidős Részmunkaidős Összesen Titkár 1 1 ebből nő 1 1 Pedagógiai asszisztens 1 1 ebből nő 1 1 Gazdasági dolgozó 1 1 ebből nő 1 1 Műszaki dolgozó 1 1 ebből nő Kisegítő dolgozó ebből nő 4 4 Összesen ebből nő 7 7

8 7. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve Országos/iskolai Országos/iskolai átlagpont átlagpont Országos/iskolai átlagpont Országos/iskolai átlagpont 6. évfolyam Matematika 6. évfolyam Szövegértés 8. évfolyam Matematika 8. évfolyam Szövegértés 1486/ / / / / / / / / / / / / / / / A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok Tanév Osztály Évismétlők száma 1.a 1 fő (eredménytelen javítóvizsgát tett) 1.b 2 fő (eredménytelen javítóvizsgát tett) 2.a - 2.b / a 1 fő (eredménytelen javítóvizsgát tett) 3.b 1 fő (a tanulmányi követelményeket nem teljesítette) 4.a - 4.b - 5.a 1 fő (eredménytelen javítóvizsgát tett)

9 5.b - 6.a - 7.a 1 fő (eredménytelen javítóvizsgát tett) 7.b 1 fő (eredménytelen javítóvizsgát tett) 8.a - 8.b - Összesen 8 fő 9. A tanórán kívüli egyéb foglalkozások Foglalkozás neve Igénybevétel Ingyenes Térítéses Egyéb igénybevételi feltétel leírása Tehetséggondozás magyar 1.o. X - - Tehetséggondozás magyar 2.o. X - - Tehetséggondozás magyar 3.o. X - - Tehetséggondozás magyar 4.a X - - Tehetséggondozás magyar 4.b X - - Tehetséggondozás matematika 1.o. X - - Tehetséggondozás matematika 2.o. X - - Tehetséggondozás matematika 3.o. X - - Lurkó Tanoda 4.o. X - - Játszva angolul 4.o. X - - Multimédiás szakkör 4-5.o. X - - Magyar előkészítő 8.o. X - - Matematika előkészítő 8.o X - -

10 Nyelvi előkészítő 8.o. x - - Színjátszó kör 5-6.o. X - - Kis matematikusok köre 5-6.o. X - - Matematika szakkör 7. o. x - - Nyelvész 5. o. x - - Nyelvész 7.o. x - - Angolra hangolva 5.o X - - Angol tehetséggondozás 6. o. x - - Angolra hangolva 6.o X - - Nyelvi előkészítő 7.o X - - Számítógépes jogosítvány 7-8.o. X - - Kézimunka 5-8. o. x - - Tollas szakkör 3-4. o. X - - Tollas szakkör 5-8.o. X - - Aerobic 5-6.o. X - - Lány foci 5-8. o. X - - Differenciált képességfejlesztés 1.a X - - Differenciált képességfejlesztés 1.b. X - - Differenciált képességfejlesztés 2.a X - - Differenciált képességfejlesztés 2.b X - - Differenciált képességfejlesztés 3.a X - - Differenciált képességfejlesztés 3.b X - - Differenciált képességfejlesztés 4.a X - - Differenciált képességfejlesztés 4.b X - - Angol felzárkóztató 4.o. X - - Angol felzárkóztató 5.o. X - -

11 10. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Házi feladat szabályai Az ismeretanyag átadásának elsődleges színhelye a tanítási óra. A fent említett jártasságok nagy részét csak rendszeres, kitartó munkával lehet elérni, mely elképzelhetetlen az otthoni gyakorlás nélkül. Ezért a tantárgyak legtöbbjénél szükséges a rendszeres házi feladat. Otthoni feladat adható a témahetek, projektek sikeres lebonyolításához is. A házi feladat lehet: szóbeli vagy írásbeli munka, vagy egyszerre mindkettő. A házi feladatok célja, hogy a tanulók: elkészítésükkel elmélyítsék az órán tanultakat, megtanulják önállóan alkalmazni az ismereteiket és segítsék a logikus gondolkodás kialakulását és fejlesztését, a témahét, projekt sikeres megvalósítását. A szaktanár adhat fel szorgalmi, alkotó és kreatív házi feladatot is. A házi feladat ellenőrzése: A szóbeli feladatok ellenőrzése legtöbbször szóbeli feleletek formájában történik. Az otthoni írásbeli munkákat minden esetben ellenőrizni kell. Az otthoni feladatok jellege függ a tantárgy sajátosságaitól. Házi feladatok lehetnek: feladatgyűjteményből adott feladatok, tankönyvi kérdésekre adandó válaszok, vázlatkészítés, leíró vagy elemző munkák, házi dolgozat,

12 gyűjtő- vagy kutatómunka (projekt, témahét), számítógépes feladat. A szóbeli és írásbeli házi feladatok, gyűjtőmunkák mennyiségénél figyelembe kell venni a következőket: a feladatok mennyisége olyan legyen, hogy ne jelentsen a tanulók számára aránytalanul nagy terhet, vegyük figyelembe, hogy a tanulók több tantárgyból is kapnak házi feladatot, a feladatok a tanítási órán tanult ismeretekkel megoldhatók legyenek Iskolai dolgozatok szabályai A tanulmányi munka ellenőrzésének és értékelésének rendszere Az iskola a nevelő és oktató munka egyik fontos feladatának tekinti a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzését és értékelését. Az előírt követelmények teljesítését a szaktanárok az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók: szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik. Az ellenőrzés kiterjedhet a régebben tanult tananyaghoz kapcsolódó követelményekre is. A TANULMÁNYI MUNKA ELLENŐRZÉSE Év eleji és félévi felmérés: aktuális tudásszint felmérése, a továbbhaladáshoz szükséges tudásszint ellenőrzése. Ha nem előzi meg ismétlés, akkor csak a tájékozódást szolgálja. Ilyenkor nem osztályozunk. Témazáró dolgozat: az egyes témakörök végén a tanulók az egész téma tananyagát és fő követelményét átfogó dolgozatot írnak. Terjedelme: 45 perc, esetenként 2x45 perc. Összefoglalás előzi meg. Tanév végi dolgozat: a tanév végén a tanulók a követelmények teljesítéséről átfogó írásbeli dolgozatban is tanúbizonyságot tesznek. Több órás ismétlésnek kell

13 megelőznie, előre be kell jelenteni. Az időpontot, a témaköröket a tanulókkal tudatni kell. Rövid írásbeli számonkérés: egy adott témában való tájékozottságot, az órára való felkészülést ellenőrzi perces, bármikor megírható, súlya a szóbeli felelettel egyenértékű. Szóbeli felelet: a tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztésével párhuzamosan tesznek tanúbizonyságot a követelmények elsajátításáról. A TANULÓK TUDÁSSZINTJÉNEK ÉRTÉKELÉSE Minden hónapban legalább egy jegy legyen tantárgyanként. Félévi és év végi osztályzatot/szöveges értékelést az évközi jegyek/szöveges értékelés alapján kapják a tanulók. A szóbeli feleltetés értékelésében részt vehetnek a tanulók. A témakörök végén témazáró dolgozatokat íratunk, amely lehet központi vagy a szaktanár által összeállított feladatlap. Egy nap csak két témazárót írhatnak a tanulók. Az írásbeli dolgozatokat a pedagógusnak egy héten belül ki kell javítani, és az érdemjegyeket a diákokkal ismertetnie kell. A témazáró dolgozat idejét és témáját a tanuló legalább 5 munkanappal korábban meg kell ismerje. Dolgozatainak, írásbeli munkáinak érdemjegyeit 7 munkanapon belül meg kell tudja, és a munkájában elkövetett hibákat megnézheti. A tanulók munkáját, előmenetelének folyamatos értékelése érdekében minden tantárgyból havonta legalább egy érdemjeggyel kell értékelni. A tanuló által szerzett érdemjegyekről a szülőt az adott tantárgyat tanító nevelő értesíti a tájékoztató füzeten keresztül. A tájékoztató füzet bejegyzéseit az osztályfőnök két havonta ellenőrzi, és az esetlegesen elmaradt érdemjegyek beírását pótolja. Az integrációs oktatásban résztvevő tanulók tanulmányi munkájának értékelése negyedévente, szöveges értékeléssel történik.

14 TELJESÍTMÉNY ÉRDEMJEGY 0 33% Elégtelen (1) 34 50% Elégséges (2) 51 75% Közepes (3) 76 90% Jó (4) % Jeles (5)

15 11. Osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit a Házirend melléklete tartalmazza A tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje A különbözeti vizsgára tanévenként legalább két vizsgaidőszakot kell kijelölni. Az osztályozó és különbözeti vizsga esetén a vizsgát megelőző három hónapon belül kell a vizsgaidőszakot kijelölni. Osztályozó vizsgát az iskola a tanítási év során bármikor szervezhet. Különbözeti vizsga időpontjai intézményünkben: december , illetve február közötti időszak. Osztályozó vizsga időpontja: első félév és a második félév zárását követő egy héten belül. Javítóvizsga: az augusztus 15-étől augusztus 31-ig terjedő időszakban. A vizsgák időpontjáról a vizsgázót a vizsgára történő jelentkezéskor írásban tájékoztatni kell. A szülő a félév vagy a tanítási év utolsó napját megelőző harmincadik napig, ha a nevelőtestület döntése alapján osztályozó vizsgát tehet, az engedély megadását követő öt napon belül jelentheti be, ha osztályzatának megállapítása céljából független vizsgabizottság előtt kíván számot adni tudásáról. A bejelentésben meg kell jelölni, hogy milyen tantárgyból kíván vizsgát tenni. Az iskola igazgatója a bejelentést nyolc napon belül továbbítja a kormányhivatalnak, amelyik az első félév, valamint a tanítási év utolsó hetében szervezi meg a vizsgát. A tanuló kiskorú tanuló esetén a szülője a bizonyítvány átvételét követő tizenöt napon belül kérheti, hogy amennyiben bármely tantárgyból javítóvizsgára utasították, akkor azt független vizsgabizottság előtt tehesse le. Az iskola a kérelmet nyolc napon belül továbbítja a kormányhivatalnak. A kormányhivatal által szervezett független vizsgabizottságnak nem lehet tagja az a pedagógus, akinek a vizsgázó hozzátartozója, továbbá aki abban az iskolában tanít, amellyel a vizsgázó tanulói jogviszonyban áll.

16 12. Iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma Iskolai osztály Az osztályban tanulók száma 1.a 20 fő 1.b 22 fő 2.a 22 fő 2.b 21 fő 3.a 18 fő 3.b 18 fő 4.a 15 fő 4.b 16 fő 5.a 17 fő 5.b 16 fő 6.a 21 fő 6.b 18 fő 7.a 28 fő 8.a 20 fő 8.b 21 fő