Gyógytornász, gyógytestnevelő Szakmabemutató információs mappa

Átírás

1 Szakmabemutató információs mappa

2 FELELŐS KIADÓ: PIRISI KÁROLY KÉSZÍTŐ: KANOA CONSULTING PÁLYAORIENTÁCIÓS LEKTOR: HARKÁNYI ADRIENNE INTERJÚALANY: SARÓDY SZILVIA SZAKMAI LEKTORÁLÁS: DR. HALÁSZ VERONIKA A SZAKMAISMERTETŐ MAPPA A TÁMOP A PÁLYAORIENTÁCIÓ RENDSZERÉNEK TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSE PROJEKT KERETÉBEN KERÜLT KIDOLGOZÁSRA. PROGRAMVEZETŐ: BORBÉLY-PECZE TIBOR BORS A PROJEKT AZ EURÓPAI UNIÓ TÁMOGATÁSÁVAL, AZ EURÓPAI SZOCIÁLIS ALAP ÉS A MAGYAR ÁLLAM TÁRSFINANSZÍROZÁSÁVAL VALÓSUL MEG. FOGLALKOZTATÁSI ÉS SZOCIÁLIS HIVATAL

3 Tartalomjegyzék A. Feladatok és tevékenységek B. Követelmények C. Szakképzés D. Kereseti lehetőségek, elhelyezkedési kilátások E. Egyéb információs források

4 Feladatok és tevékenységek A következő kérdésekre kaphat választ: Melyek a jellemző feladatok, tevékenységek ebben a szakmában? Milyen anyagokkal, eszközökkel kell dolgoznia? (anyagok, szerszámok, műszerek, gépek ) Hol végzi a munkáját? (szabadban, műhelyben, irodában, üzletben ) Munkája során kikkel kerül kapcsolatba, kikkel van dolga? (vevő, ügyfél, kolléga )

5 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK A mozgás orvosság, de nincs olyan gyógyszer, amely a mozgást helyettesítené. /görög közmondás/ Egészségünk alapja az emberi test bonyolult rendszere, a szervezetünkben lezajló folyamatok egyensúlya. A levegővétel, a táplálkozás és az egyéb létszükségletek egy egészséges ember életében észrevétlenül vannak jelen. A mozgás szerencsés esetben szintén természetes része az életünknek. Amikor ez az egyensúly megbomlik, betegségek alakulhatnak ki, amelyek fájdalommal és mozgáskorlátozottsággal járhatnak. Stresszel teli, rohanó világunkban például az emberek nagyon nagy százalékának életét nehezítik gerincbántalmak. Sokan a nap nagy részét üléssel töltik akár kocsiban, akár az irodában gép előtt. Mindezt még súlyosbítja a mozgásszegény életmód. Manapság ez a gond sajnos jelentkezik a gyerekeknél is, akik a számítógép előtt játszanak ahelyett, hogy a szabadban töltenék idejüket. A mozgás csodálatos dolgokra képes, hiszen számos esetben képes helyreállítani a megbomlott egyensúlyt és az egészséges, fájdalommentes élet is visszaszerezhető segítségével. Idegen szóval fizioterapeutának hívjuk a gyógytornászt, aki a mozgás megelőző és gyógyító erejét felhasználva segítségünkre lehet szervezetünk egyensúlyának fenntartásában, illetve helyreállításában. A fizioterápia kifejezés a görög phüszisz (természet) szóból ered. Ez az orvosi terápia legősibb ága, mely a természet energiáit használja fel a gyógykezelésben. A gyógytornász tevékenységi területe évről évre bővül. Elsősorban mozgásterápiával kezel, feladata legfőképp a mozgásrendszer funkcióinak A-1

6 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK javítása. Emellett segít a gyógyulásban (rehabilitációs területen), elektroterápiás kezeléseket, ultrahangkezeléseket, különböző masszázskezeléseket (pl. hidromasszázs) alkalmaz, valamint különböző légúti megbetegedések, illetve kardiovaszkuláris (szív és érrendszeri) problémák kezelésében is részt vesz. A hagyományos intézeti (kórházi, klinikai) területek mellett egyre több gyógytornász dolgozik a megelőzésben, az egészség megtartására irányuló területeken is. Például alkalmazhatják őket a gyógyászati segédeszközöket gyártó és forgalmazó cégek, vagy az úgynevezett wellness központok, ahol masszázst és különböző fizioterápiás kezeléseket is végezhetnek. Szerteágazó feladataikról és szakmai tevékenységükről S. Szilvia gyógytornász számolt be nekünk. Melyek a jellemző feladatok, tevékenységek ebben a szakmában? 1. A gyógytornász felméri a beteg funkcionális állapotát, meghatározza a problémákat. Szilvia erről így beszél: Akár beteg, akár egészséges emberről van szó, először mindenkit megvizsgálunk. Általános felmérésnél pl. gyerekeknél az iskolában vagy óvodában megnézzük a tartást és a gerincmozgásokat. Ilyenkor kiszűrhető a gerincferdülés. Megnézzük azt is, van-e a páciensnek lúdtalpa, illetve hajlamos-e rá. (Ha nagyon befelé dől a bokája, akkor valószínűleg lúdtalpas lesz.) Ezen kívül megvizsgáljuk az izommozgásokat, nincs-e valahol izomletapadás, rövidülés stb.. A gyógytornász a vizsgálat során nem csak a problémákat állapítja meg, hanem képes meghatározni a háttérben húzódó patológiai tényezőket is. A-2

7 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK Ezt követően szakorvosi vizsgálatot és/vagy fizioterápiás kezelést javasolhat. Az iskolába készülő gyerekeket kötelező megvizsgálnia egy gyógytornásznak. Ilyenkor számos problémára derülhet fény. Ilyenek pl. az átlagnál kevésbé koordinált mozgás, vagy az egyensúlyproblémák, amelyek valamilyen neurológiai betegségre utalhatnak. A gyógytornász tehát nagyon fontos szűrőállomása a gyerekek fejlődésének. Minél korábban észreveszik ugyanis a meglévő problémákat, annál nagyobb eséllyel tudják majd azokat teljesen korrigálni. 2. Balesetet szenvedett vagy krónikus betegségben szenvedő páciens esetén az orvos elrendelhet rendszeres gyógytornát (egyéb fizioterápiás kezelést), melyet a gyógytornász végez vagy a beteg otthonában, vagy egy klinikai helyiségben. A gyógytornász ezen tevékenységét a TB finanszírozza. Állhat a területileg illetékes szakrendelő alkalmazásában is. Dolgozhat ugyanakkor egyéb egészségügyi szolgáltatásra szakosodott (pl. otthonápolást végző) cégnél, amely szerződésben áll az OEP-pel. A terápiát megelőzően a gyógytornász megkapja a beteg adatlapját, valamint az anamnézist. Ebből látja, milyen probléma áll fenn, pl. ha combnyaktörést szenvedett a beteg, vagy csípőprotézist ültettek be neki. Ezután megvizsgálja a beteget. A csípő mozgásterjedelmét nézi, izomerőt, megállapítja, mennyire tudja megemelni a karját, lábát a páciens stb. Agyvérzésen átesettek esetében megvizsgálja a reflexeket, a nagymozgásokat. Ki is kérdezi a pácienst a betegség előzményeiről, kialakulásáról. A vizsgálatok után meghatározza, milyen kezelésre lesz szüksége a páciensnek, majd elkezdi a terápiát. Egy A-3

8 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK alkalommal általában fél-egy órát foglalkozik a betegekkel ez attól is függ, ki mennyire terhelhető. 3. A páciensekkel végeztetett gyakorlatokat felépíti, utánaolvas a betegségfajtáknak, amelyekkel még nem találkozott. A gyógytornász képzés során a szakma leendő művelői az orvosokhoz hasonlóan szaktárgyakat tanulnak, melyek mindegyikéhez tartozik gyakorlati képzés is. A gyógytornász tehát tudja például, hogyan csavaroznak meg egy combnyaktörést, és azt is, hogy ennek következtében milyen mozgások szűkülnek be a betegnél. Ha ritka, vagy előtte ismeretlen kórképpel találkozik, utánanéz a szakirodalomban, és ennek megfelelően dönt a terápiáról. Pontosan tudja, milyen mozgásokat szabad végeztetni egy adott betegségnél, és milyeneket nem. Sok betegségnél az elején például csak tengelyben szabad tornáztatni, tehát nem forgatjuk a beteget vagy a végtagjait jobb-bal irányba magyarázza Szilvia. 4. Aktív és passzív gyógytornát tart, víz alatti gyógytornát vezet, különféle terápiás módszereket alkalmaz (pl. manuálterápiát) Aktív gyógytornának nevezik, amikor a gyógytornász diktálással irányítja az egyéni vagy csoportos foglalkozásokat. A passzív gyógytorna során ezzel szemben a gyógytornász az ízületek átmozgatását manuálisan, vagy mechanikus úton, gépi erővel végzi. A víz alatti gyógytornát is igen széles körben alkalmazzák a mozgásterjedelem növelésére, izomerősítésre, a koordináció javítására, vagy a keringés fokozására. A módszer a víz felhajtóerejét használja ki. Ez ugyanis könnyítheti, de bizonyos eszközök A-4

9 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK használatával nehezítheti is a mozgást. A manuálterápia során a gyógytornász kézzel végzett technikákat alkalmaz a gerinc és a perifériás ízületek elváltozásainak diagnosztikájára és kezelésére. Műfogások rendszerét alkalmazza, amely során mechanikus energiát juttat a testbe. 5. Preventív (megelőző) gyógytornát tart, leginkább iskolákban, óvodákban. A prevenciós gyógytorna a betegségek, tartási rendellenességek és elváltozások megelőzését szolgálja, illetve kialakult elváltozás esetén a következményes elváltozások ellen próbál tenni. Kisgyerekeknél sok probléma preventív gyógytornával megelőzhető, annál is inkább, mert a foglalkozások testi és lelki egészségmegőrző funkcióval is rendelkeznek. Ilyenkor a gyógytornász feladata, hogy a gyerekekben elmélyítse és tudatosítsa a helyes tartás igényét, és játékos formában rávezesse őket az egészséges mozgásformák gyakorlására. A gyógytorna foglalkozásokat felmérés előzi meg. Ilyenkor minden gyereket egyenként megvizsgál, feljegyzéseket készít róluk. A vizsgálat egyben szűrésnek is minősül, amennyiben az észlelt elváltozásokat közli a szülőkkel, és szakorvosi vizsgálatot javasol. A foglalkozásokra speciális mozgássort állít össze a gyerekeknek. Természetesen figyelembe veszi, ki mire képes, és inkább olyan mozgásformákat végeztet a gyerekekkel, amelyeket élveznek is. Az életkori sajátosságokat szintén figyelembe veszi. Fejleszti a testtudatot és a tartási kontrollt. Alkalmanként szülői értekezletet hív össze, ahol a szülőket is tanácsokkal látja el arról, miként tudnának többet tenni gyermekük egészséges fejlődéséért. A-5

10 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK 6. Követi a szakma újításait, olvassa a vonatkozó szakirodalmat. Új technikákkal ismerkedik, továbbképzéseken vesz részt. Elméleti továbbképzésekre és kongresszusokra jár. Figyelemmel kíséri a külföldről érkező új módszereket. A jelenlegi rendszer szerint ahhoz, hogy praktizálhasson, 5 évente 100 pontot kell gyűjtenie. Ez úgy tevődik össze, hogy évente 15 pont jár, ha a szakmájában dolgozik. A maradék 25 pontot viszont továbbképzéseken kell megszereznie. (Ilyen lehet pl. a Magyar Gyógytornászok Szövetsége által akkreditált tanfolyam, vagy valamely gyógyászati segédeszközt gyártó cég konferenciája.) Milyen anyagokkal, eszközökkel kell dolgoznia? A gyógytornász munkájában a segédeszközök használata sokszor a problémától függ. A tornáztatáshoz használhat nagy- és kisméretű gumilabdákat, gumiszalagot, párnákat. De igénybe vehet mindennapi tárgyakat is, pl. a páciens saját zokniját, vagy a gyúrófát a konyhából. A tornateremben alkalmazza a tornatermi eszközöket, a padot, kötelet, bordásfalat. A víz alatti gyógytornához a betegek lábára és derekára speciális súlyokat erősít, amelyek rendeltetése az, hogy széthúzzák a gerincoszlop csigolyáit. A manuálterápiát és a gyógymasszázst végezheti speciális masszázságyon. Hol végzi a munkáját? Ha gondolatban végigjárjuk az orvosi-klinikai területet, szinte minden terepen találkozunk, találkozhatunk gyógytornászokkal. Hogy csak a legismertebbeket említsük: szülészet-nőgyógyászat, A-6

11 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK gyermekosztály, belgyógyászat, sebészet, reumatológia, rehabilitáció. ortopédia pulmonológia Dolgozhat továbbá: kórházban, rendelőintézetben, klinikán, korai fejlesztő központokban, a fitnesz és wellness területén, gyógyszállodában, gyógyfürdőben, rehabilitációs központban, fitneszteremben, házi gondozó szolgálatban, szociális intézményekben. Alkalmazásban állhatnak nevelési intézményekben (iskolákban, óvodákban) is. A foglalkozásokat tarthatja otthon, tornateremben, de akár a szabadban is. Íróasztal mögött keveset ül, bár a betegekkel, páciensekkel és gyerekekkel kapcsolatos dokumentációt kötelező elkészítenie. Munkája során kikkel kerül kapcsolatba, kikkel van dolga? Természetesen a betegekkel, páciensekkel áll a legszorosabb, napi kapcsolatban. Tevékenységét ugyan önállóan végzi, de az egészségügyben A-7

12 FELADATOK ÉS TEVÉKENYSÉGEK tevékenykedőkkel viszonylag rendszeresen együttműködik. Ha orvosi rendelőben vagy kórházban végzi feladatait, akkor jellemzően orvosokkal, szakápolókkal kerül gyakori munkakapcsolatba. Beteget az orvos is utalhat hozzá, de ő is utalhatja betegeit szakorvoshoz. Az orvosokkal nem csak papíron, de szóbeli konzultációkon is érintkezik. Amennyiben nevelési intézményben dolgozik, akkor a gyerekekkel, tanárokkal, óvónőkkel, egyéb gyógypedagógusokkal tart kapcsolatot. Ha otthonápolási cégnél dolgozik, akkor pszichológusokkal, hospice szakemberekkel, elektroterápiás asszisztensekkel stb. működik együtt. A-8

13 Követelmények A következő kérdésekre kaphat választ: Milyen fizikai igénybevétellel, megterheléssel jár a munkavégzés? Milyen környezeti ártalmakkal, hátrányokkal járhat a szakma gyakorlása? Milyen egészségügyi követelményeket támaszt ez a szakma? Milyen egyéb tulajdonságok megléte kedvező ebben a szakmában? Milyen tantárgyakban kell jó eredményt elérni ehhez a szakmához? Milyen érdeklődési kör a legelőnyösebb ebben a szakmában?

14 KÖVETELMÉNYEK Milyen fizikai igénybevétellel, megterheléssel jár a munkavégzés? A gyógytornász sokat van talpon. Az aktív gyógytornánál nem csak utasításokat ad, de be is mutathatja a gyakorlatokat. Ha nevelési intézményben dolgozik, munkája hasonlóan megterhelő, mint egy testnevelő tanáré, aki egy egész osztályt instruál a tornateremben. Ha egyéni terápia keretében foglalkozik valakivel, nagy türelemre van szüksége, hogy a gyakorlatok helyes végzését megtanítsa. Különösen igaz ez idős, beteg, kevésbé motivált embereknél, akiknek nem okoz örömet a mozgás. Mint ahogy súlyos balesetet szenvedett pácienseknél is, akiknek esetleg lebénult valamelyik testrészük, és emiatt depressziósak. Az ilyen betegekkel való foglalkozás átlagon felüli türelmet igényel, és mind idegileg, mind pedig fizikailag megterhelő. A passzív gyógytornát, manuálterápiát, masszázst alkalmazó gyógytornász közvetlenül is érintkezik a beteggel, fizikai munkát végez. Milyen környezeti ártalmakkal, hátrányokkal járhat a szakma gyakorlása? Komolyabb környezeti ártalmakkal nem kell számolnia a gyógytornásznak. Munkája része, hogy figyel és figyelmeztet a helyes testtartásra, hogy egészségmegőrzésre, egészség-tudatosságra nevel. A szemléletet csak úgy tudja hitelesen képviselni, ha maga is odafigyel egészségének megőrzésére, fenntartására. Emiatt a gyógytornászok általában egészséges életmódot folytatnak, sportolnak, egészséges cipőt hordanak stb. B-1

15 KÖVETELMÉNYEK Milyen egészségügyi követelményeket támaszt ez a szakma? A foglalkozás gyakorlását kizáró tényezők: mozgásszervi problémák mozgás-koordinációs problémák fogyatékosság A gyógytornász szakra a felvételi részét képezi egy alkalmassági vizsga. Az ÁNTSZ minden praktizáló gyógytornásznak kötelező éves vizsgálatot ír elő, amelybe beletartozik a tüdőszűrés, a teljes vérkép- és a vizelet-vizsgálat. Ezt a magánpraxisban dolgozó gyógytornásznak is meg kell csináltatnia. Milyen tantárgyakban kell jó eredményt elérni? Ajánlott a természettudományos érdeklődés, elsősorban a biológia és a fizika szeretete. Az átlagnál elmélyültebb anatómiai érdeklődés szükséges: fontos, hogy a gyógytornász szakra jelentkező már a felvételi pillanatában sokat tudjon az emberi testről. Ugyanígy fontos terület a testnevelés és a sport, a mozgás. Milyen érdeklődési kör a legelőnyösebb ebben a szakmában? A gyógytornász szakma megfelelő gyakorlásához szükséges a gyógyító szemlélet, az empátiás készség, a segíteni akarás és tudás. Akiket emberszeretetük mellett megfelelő következetesség és tapintat, alaposság jellemez, azoknak a kihívások ellenére nap mint nap is kisebb-nagyobb sikerélményt nyújthat ez a hivatás. B-2

16 KÖVETELMÉNYEK Milyen egyéb tulajdonságok megléte kedvező ebben a szakmában? Rendkívül lényeges az egészséges életmód, jó pedagógiai érzék a szemlélet átadásához. Kitartó munkavégzés, pozitív szemlélet ebben a szakmában fontos, hogy már az egészen apró javulásnak is tudjon örülni a gyógytornász, a lelkesedést és a hitet pedig át kell adnia betegének is. Tudnia kell motiválni, hogy az elkezdett munka sikeres legyen. Ez önazonos, egyszersmind szuggesztív személyiséget feltételez. A gyógytornász feladatainak ellátásához szükséges kompetenciák: Szakmai tudás: - mozgásszervi státusz felvétele, diagnosztizálás - fizioterápiás és rehabilitációs terv készítése - mozgásszervi betegségek gyógyítása - kardiovaszkuláris és neurológiai betegségek gyógyító és preventív eljárásainak alkalmazása - anatómiai ismeretek - reumatológiai ismeretek - ortopédiai ismeretek - traumatológiai ismeretek - neurológiai ismeretek - gyermekgyógyászati ismeretek - egészségügyi műszaki alapismeretek - alkalmazott élettan-kórélettan - radiológia és képalkotó eljárások ismerete - betegmozgatás Szakmai képességek, elkötelezettség: - pedagógiai és pszichológiai érzék - önálló munkavégzés B-3

17 KÖVETELMÉNYEK - folyamatok leírása, elemzése - együttműködés - gyógyító, megelőző szemlélet - türelem - empátia B-4

18 Szakképzés A következő kérdésekre kaphat választ: Mit kell tanulni a szakképzés során? Hol történik a szakképzés? Milyen iskolai előképzettségre van szükség? Mennyi ideig tart a szakképzés? Milyen költségekkel jár a képzés, és kapható-e támogatás? Mekkora a képzésbe felvehető létszám?

19 SZAKKÉPZÉS Alapadatok: A szakképesítés pontos megnevezése: Gyógytornász Gyógytornász felsőfokú, egészségügyi főiskolai végzettséggel lehet valaki. Mit kell tanulni a szakképzés során? A gyógytornásznak tisztában kell lennie az emberi test felépítésével, az izmok, csontozatok működésével, ezek fizioterápiai alapjaival. A tanulás során elsajátítandó ismeretek még: neurológiai és pszichiátriai fizioterápia, szülészeti-nőgyógyászati fizioterápia, csecsemő-gyermekgyógyászati fizioterápia, rehabilitáció, képalkotó eljárások. Kiemelt tantárgyak a szakirány választásához: anatómia, egészségügyi-műszaki alapismeretek, alkalmazott élettan-kórélettan. Választható tantárgy a szakirány-választáshoz: fizioterápia története, vagy betegmozgatás. Hol történik a szakképzés?a gyógytornászok alapképzése főiskolai felsőfokú képzés, amely legalább 4 éves. Jelenleg Budapesten, Szegeden, Debrecenben és Miskolcon folyik ilyen irányú képzés: Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar (Budapest), SzTE Egészségügyi Főiskolai Kar Gyógytornász szak (Szeged), Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar, Miskolci Egyetem Egészségügyi kar. C-1

20 SZAKKÉPZÉS Milyen iskolai előképzettségre van szükség?a Felsőoktatási felvételi tájékoztatóban rögzítik a szükséges előképzettséget. Általánosságban elmondható, hogy az a jelentkező nyerhet felvételt a képzésre, aki legalább középfokú végzettséggel rendelkezik, és elérte az adott szak ponthatárát. Az egészségtudományi képzési ágban az érettségi vizsgatárgyak: biológia, vagy informatika, vagy fizika, vagy kémia, vagy magyar, vagy egy szakmai előkészítő tárgy. A következők közül bármelyik elfogadható szakmai előkészítő tárgyként: egészségügyi alapismeretek, közgazdasági alapismeretek, szociális alapismeretek, ügyviteli alapismeretek. Mennyi ideig tart a szakképzés? A képzési idő 8 félév, amely elméleti és gyakorlati részből áll. A gyakorlati képzés a gyakorlati órákat, illetve a külső szakmai területeken végzett 1-4 hetes, valamint az összefüggő, komplex, irányított hetes szakmai gyakorlatokat foglalja magában. A végzettség megszerzéséhez az Európai Unió tagállamainak hivatalos nyelvéből, vagy orosz nyelvből, vagy nemzeti etnikai kisebbségi nyelvből középfokú, C-típusú államilag elismert nyelvvizsga, vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél is szükséges. Milyen költségekkel jár a képzés és kapható-e támogatás? A felsőoktatási intézményekben folyó képzés államilag támogatott vagy költségtérítéses lehet. Az államilag támogatott képzés költségeit az állami költségvetés, a költségtérítéses képzés költségeit a hallgató viseli. Államilag támogatott képzésre azok a magyar és bizonyos esetekben nem magyar állampolgárok vehetők fel, akik megfelelnek a felvétel feltételeinek, és elérik az adott szakon megállapított ponthatárt. A jelenlegi szabályok szerint egy személy 12 féléven át folytathat tanulmányokat államilag támogatott C-2

21 SZAKKÉPZÉS képzésben, ez az úgynevezett támogatási idő. Amennyiben a hallgató a támogatási idő alatt nem tudja befejezni tanulmányait, azt költségtérítéses képzési formában folytathatja. Az egyetemek költségtérítési díjairól az adott egyetem ad felvilágosítást. Átlagosan és Ft/félév között mozgó képzési költségre lehet számítani, egyetemtől függően. Mekkora a képzésbe felvehető létszám?az államilag támogatott felsőoktatási képzésre felvehető hallgatók számát a mindenkori kormány határozza meg évente. A létszámkeretet képzési szintek szerint állapítják meg. Az állami képző intézmények ez alapján tudják meg, mennyi hallgatót vehetnek fel felsőfokú szakképzésre, alapképzésre, egységes, osztatlan képzésre és mesterképzésre. A 2010-es évben pl. legalább 15 legfeljebb 130 fő volt a felvehető létszám a képzést indító egyetemeken. A szakkal/szakiránnyal kapcsolatos részletes információk megismerhetők a weboldal Szakkereső és Szakleírások menüpontja alatt. C-3

22 Kereseti lehetőségek, elhelyezkedési kilátások A következő kérdésekre kaphat választ: Hogyan alakult az átlagkereset a szakmában? Hányan szereztek szakképesítést az elmúlt időszakban? Hányan dolgoznak ebben a szakmában? Mekkora a munkaerő iránti kereslet ebben a szakmában? Hogyan alakult a munkanélküliek száma? Milyen más foglalkozási területre válthat át az ember viszonylag könnyen?

23 KERESETI LEHETŐSÉGEK Hogyan alakult az átlagkereset a szakmában? A gyógytornászként, gyógytestnevelőként dolgozó alkalmazottak havi bruttó átlagbére Ft körül alakult 2008-ban. A munkavállaló tapasztalata és a munkahely függvényében ez az átlagbér és Ft között változhat. Ezzel a kereseti kilátással a foglalkozás jövedelmi viszonyai az országos átlagfizetésnél enyhén alacsonyabbak. Sok esetben a gyógytornászok, gyógytestnevelők másodállást is vállalnak, például sportcsapatoknál masszőrként. Ez kiegészítő jövedelemként kis mértékben felfelé módosíthatja a hivatalos átlagkereseti adatokat. átlagkeresete Országos átlagkereseti adatok (bruttó Ft/hónap) Személyi alapbér Országos átlagkereseti adatok (bruttó Ft/hónap) Teljes kereset Forrás: A foglalkozásra jellemző átlagkeresettel kapcsolatos információk megtalálhatók az Állami Foglalkoztatási Szolgálat honlapján: D-1

24 KERESETI LEHETŐSÉGEK Hányan szereztek szakképesítést az elmúlt időszakban? A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet adatai szerint évente 117 ember végzi el sikeresen a foglalkozás gyakorlásához szükséges képzést. Hányan dolgoznak ebben a szakmában? A 2008-as adatok alapján az országban 1699 ember dolgozott gyógytornász, gyógytestnevelő munkakörben. A jellemző munkahely vagy valamely kórház rehabilitációs osztálya, vagy a mozgáskoordinációs fejlesztő intézetek. Mekkora a munkaerő iránti kereslet ebben a szakmában? Rövidtávú előrejelzés a szakma iránt mutatkozó keresletről: csökkenés 2001-től minden évben csökkent a bejelentett munkahelyek száma. Az egészségügyi ellátórendszer átalakítása egyértelműen kedvezőtlenül hatott a gyógytornász szakmára. Az álláshelyek száma a felére csökkent, és ezt a tendenciát az elmúlt időszakban megjelenő magán rehabilitációs és gyógykezelő intézmények sem tudták megváltoztatni. A szakma ettől függetlenül nagyfokú biztonságot nyújt azoknak, akik sikeresen helyezkedtek el ezen a területen. A gyógytornászi tevékenység szükségessége és jelentősége ugyanis folyamatosan emelkedik. A baleseti rehabilitációs kezelésekben a gyógytornászok jelentik a felépülés legfontosabb láncszemét, és az idősgondozás területén is növekszik az igény a szakképzett segítők iránt. D-2

25 KERESETI LEHETŐSÉGEK Bejelentett álláshelyek száma országosan (db/év) Bejelentett álláshelyek száma országosan (db/év) Bejelentett álláshelyek száma Forrás: Az Európai Unió által működtetett EURES-portálon közzétett álláshirdetések az EURES-tagoktól és partnerektől származnak, ezen belül is elsősorban az európai állami foglalkoztatási szolgálatoktól. A weblapra 2005-től fokozatosan felkerül valamennyi állás, melyet az európai állami foglalkoztatási szolgálatok hirdetnek meg. Az álláshirdetések számos foglalkozás művelőinek szólnak, valamint állandó és szezonális munkalehetőségeket is kínálnak. Tájékoztatást nyújtanak továbbá többek között a pillanatnyi kereseti lehetőségekről is az egyes országokban, köztük természetesen Magyarországon is. Elérhetőség: Hogyan alakult a munkanélküliek száma? Munkanélküliek számának változása 2008-ban: enyhe emelkedés A munkanélküli gyógytornászok számának emelkedése 2006-ban megtorpant, D-3

26 KERESETI LEHETŐSÉGEK de a 2000 óta eltelt időszak egyértelműen a szűkülő munkalehetőségek periódusa volt a gyógytornászoknak. Rendkívül magas a pályakezdők aránya az állástalanok között, hiszen közel egyharmad részben az első munkahelyüket keresők adják a szakmát képviselő munkanélküliek számát. Ez azt mutatja, hogy a képzésből kikerült frissen végzetteknek komoly nehézséget jelenthet egy szakmájuknak megfelelő munkahely megtalálása. Munkanélküli száma A foglalkozást kereső munkanélküliek száma országosan (fő/év) Összes munkanélküli és álláskereső A foglalkozást kereső munkanélküliek száma országosan (fő/év) Pályakezdő munkanélküliek és álláskeresők Forrás: További elhelyezkedésre, munkaerő-piaci tendenciákra vonatkozó adatok érhetők el a weboldal Statisztika menüpontja alatt. Milyen más foglalkozási területre válthat át az ember viszonylag könnyen? Masszőr (gyógy) Masszőr (sport) Masszőr (fürdős) Egészségőr, fertőtlenítő Egészségügyi operátor Környezet egészségügyi asszisztens D-4

27 Egyéb információs források - Kiadványok - Elektronikusan elérhető információs források

28 EGYÉB INFORMÁCIÓS FORRÁSOK Hasznos információk az EUROPASS bizonyítványról: Az Europass bizonyítvány a szakképzés során megszerzett szaktudást igazoló dokumentum. Segítségével a munkaadók és továbbképző intézmények könnyebben értelmezhetik a korábban már megszerzett szakképesítést. A bizonyítvány leírja a képesítés megszerzője által folytatott, sikeresen lezárt tanulmányok jellegét, szintjét, tartalmát. Olyan információkkal szolgál továbbá tulajdonosa szakképesítéséről, amelyeket az eredeti bizonyítványban nem tüntetnek fel: az adott képzésbe való belépés követelményei, megszerzett készségek és kompetenciák, az adott ország osztályzási skálája, továbbtanulás lehetséges következő szintje. Formai szempontból az uniós szabványokat követi, és csak a szakképzést igazoló dokumentummal együtt érvényes. A bizonyítvány részei: a szakképesítés megnevezése és annak (jelenleg) angol, illetve német nyelvű fordítása, készségek és kompetenciák leírása, a bizonyítvánnyal betölthető foglalkozások köre, az eredeti bizonyítvány sorozatjele, sorszáma, a bizonyítvány kiállításának dátuma, a szakmai elméleti és gyakorlati tantárgyak megnevezése és osztályzata az ötfokú osztályzási skálának megfelelően, a bizonyítvány megszerzésének hivatalosan elismert módjai. A bizonyítványt a vizsgáztató intézmények adják ki. A kérelmező a minimálbér havi összegének 5%-át kitevő térítési díjat fizet érte a vizsgaszervezőnek. E-1

29 EGYÉB INFORMÁCIÓS FORRÁSOK Fontosabb kiadványok és honlapcímek, amelyek lehetőséget adnak az információszerzésre, segítik a további tájékozódást A pályaválasztás, pályamódosítás előtt állókat ma már nagyon sok kiadvány és internetes portál támogatja döntésük meghozatalában és az azt megelőző önálló tájékozódásban. Az alábbiakban ehhez kívánunk segítséget nyújtani néhány hasznos kiadvány és honlapcím közreadásával. A tájékozódást segítő kiadványok: Felsőoktatási felvételi tájékoztató (Oktatási Minisztérium, Országos Felvételi Iroda) Évente megjelenő kiadvány. A felsőfokú tanulmányokra készülő fiataloknak és felnőtteknek összeállított tájékoztató, melynek segítségével választhatnak intézményt, szakot az egyetemek és főiskolák világából. Magyar Közlöny (Magyar Hivatalos Közlönykiadó Kft.) A Magyar Közlönyből a szakképzéssel kapcsolatos hatályos jogszabályokról lehet tájékozódni. Felsőoktatási vizsgakövetelmények (Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht.) Évente megjelenő kiadvány. A kötet az érettségi kormányrendelet által meghatározott kötelező és a választható érettségi tárgyak követelményeit közli közép- és emelt szinten. A választható tárgyak közül a gyakrabban választott és a felsőoktatási intézményekbe bejutáshoz leggyakrabban szükséges tantárgyak követelményeit ismerteti. A kötelező tárgyak vonatkozásában közli az Országos Közoktatási Intézet által összeállított érettségi feladatsorokat és azok megoldásait. E-2

30 EGYÉB INFORMÁCIÓS FORRÁSOK További ajánlott kiadványok: 200 x szép szakma (MFPI, letölthető kiadvány 2010) Foglalkozások Egységes Osztályozási Rendszere FEOR-08 (KSH, január 1-jén lép hatályba) Iskolaválasztás előtt 2010 (MFPI, Bp., évente megjelenő kiadvány) Országos Képzési Jegyzék (NSZFI, Bp., 2009) Százszorszép szakma (MFPI, Bp., letölthető kiadvány 2009) Ajánlott honlapcímek: az Állami Foglalkoztatási Szolgálat honlapja Fővárosi Oktatási Portál: hírek, rendezvények, dokumentumok az európai állás- és tanulmányi lehetőségekkel kapcsolatos információk felkutatását megkönnyítő portál a PLOTEUS (Portal on Learning Opportunities throughout European Space) az európai tanulási lehetőségekről informál az Állami Foglalkoztatási Szolgálat pályaorientációs és pályakorrekciós információs bázisa a Felvételi Információs Szolgálat (FISZ) portáloldala az Országos Felsőoktatási Információs Központ honlapja a Mérei Ferenc Pedagógiai Intézet honlapja; számos információt, szolgáltatást kínálnak a pályaválasztással kapcsolatban a Központi Statisztikai Hivatal honlapja, számtalan adat, információ, kimutatás többek között a munka világával kapcsolatban a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet honlapja a Nyelvvizsgáztatási Akkreditációs Központ honlapja a Nemzeti Pályainformációs Központ honlapja E-3