- megnyilatkozás értelmezéséhez kell: 1. a világ ismerete pl.: vág 2. kommunikációs ismeret pl.: udvariasság - a beszédhelyzet szerepe pl.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "- megnyilatkozás értelmezéséhez kell: 1. a világ ismerete pl.: vág 2. kommunikációs ismeret pl.: udvariasság - a beszédhelyzet szerepe pl."

Klaudia Pintér
5 évvel ezelőtt
Látták:

) mint produktum típus egyed - Mondat megnyilatkozás 1.) több mondat 1 állítás (A húgom holnap hazamegy.) 2.

1 Pragmatika - Alapegység: formális (logikai) szemantika: kijelentés (propozíció) strukturális szemantika: mondat beszédben, írásban: megnyilatkozás a.) mint nyelvi viselkedés kapcsolat a beszédaktussal b.) mint produktum típus egyed - Mondat megnyilatkozás 1.) több mondat 1 állítás (A húgom holnap hazamegy.) 2.) 1 mondat több állítás (A szülők szeretete határtalan.) 3.) 1 megnyilatkozás nem mondat (Ó, jaj! - Fiam!) 4.) 1 megnyilatkozás beszédhelyzet alapján mondat (Ő.)

2 - megnyilatkozás értelmezéséhez kell: 1. a világ ismerete pl.: vág 2. kommunikációs ismeret pl.: udvariasság - a beszédhelyzet szerepe pl.: Ő holnap jön el hozzám. Tegnap láttad. deiktikus elemek (igék, pragmatikai partikulák) ha nem kell a beszédhelyzet ismerete: szemantika ha kell: pragmatika feladata

3 - CHARLES MORRIS: pragmatika szemantika elkülönítése * szintaxis: jel jel viszonya * szemantika: jel vonatkozása viszonya * pragmatika: jel jelhasználó viszonya szemantikai jelentés: független a beszélőtől pragmatikai jelentés: a beszélőtől függ - szemantika tárgya: mondat + alkotóelemei jelentése - pragmatika tárgya: megnyilatkozások jelentése * beszédhelyzetben hangzik el * függ a beszédhelyzettől * mondatjelentésre lehet támaszkodni feladat: megnyilatkozás jelentése a beszédhelyzet alapján

4 - megnyilatkozás jelentése kommunikációs jelentés * 1 komm.-s jelentés több megnyilatkozás Mit főztél? Éhes vagyok. Van kaja? Éhes vagyok. * több komm.-s jelentés 1 megnyilatkozás Éhes vagyok. Kérlek, főzz! Menjünk étterembe! stb. De jól néz ki! Borzalmas. Nagyon szép.

5 SZEMANTIKAI JELENTÉS egyértelműen meghatározható szabályokkal leírható konvencionális szabályok PRAGMATIKAI JELENTÉS nem egyértelmű kommunikációs elvekre támaszkodhatunk nem konvencionális szabályok értelmezése közvetett problémamegoldás A pragmatika feladata: a problémamegoldó stratégiák leírása

6 - PAUL GRICE: a társalgás logikája társalgási maximák: 1. minőség (Ne mondj hazugságot, vagy aminek igazságára nincs bizonyítékod!) 2. mennyiség (Légy kellően informatív!) 3. viszony (Légy releváns!) 4. mód (Ne légy homályos, kétértelmű, bőbeszédű; de légy rendezett!)

7 - A beszédaktusok hierarchiája (J. L. AUSTIN): 1. lokúciós aktus: a B létrehoz egy megnyilatkozást (nyelvtani mondatot alkot, mely a használattól független jelentéssel bír) 2. illokúciós aktus: a megnyilatkozás kimondásával csinál is v.mit (felszólít, állít, kérdez) - konvencionális 3. perlokúciós aktus: amit valami mondása révén valósítunk meg, érünk el (Moss fogat! válaszul a gyerek elmegy lefeküdni) - ez nem konvencionális, tehát a nyelvészet határán kívül esik - illokúciós erő = beszélő szándéka (a megnyilatkozást azért mondjuk ki, h. legyen v.milyen illokúciós ereje)

8 A közvetett beszédaktus 1. szószerinti jelentés - B szándéka, eszköze, alapja 2. mondat és megnyilatkozás jelentése különbözik Eléred a sót? 2 illokúciós ereje van = közvetett beszédaktus 1 illokúciós aktust egy másik végrehajtásával, közvetetten hajtunk végre Probléma: 1. B hogy érti rajta azt is + mást is 2. H hogy érti meg, hogy amit hall, mást is jelent 3. egyes mondatokat konvencionálisan kérésként használunk: Értékelném, ha leszállna a lábamról.

9 - Közvetett beszédaktus épít: - a közös háttérinformációkra - az értelmi, következtetési képességre - a társalgás együttműködési alapelveire X: - Menjünk el este moziba! (J. R. SEARLE) Y: - Vizsgára kell készülnöm. - normálisan visszautasítás - milyen jelentése miatt? - honnan tudja X, hogy ez visszautasítás? - elsődleges illokúciós aktus: nem szószerinti jelentés - másodlagos illokúciós aktus: szószerinti jelentés Y elsődleges ill. akt.-a visszautasítás, melyet a másodlagos ill. akt. (kijelentés) végrehajtásával ért el

10 Kérdés: Hogyan érti meg X a nem szószerinti jelentést, ha 1 olyan mondatot hall, amely a másodlagos jelentést hordozza? 1. javaslat megállapítás (beszélgetés tényei) 2. megjegyzése releváns (együttműködés elve szerint) 3. beleegyezés, elutasítás, új javaslat lehet (b.aktus elm.) 4. esetünkben egyik sem a szószerinti jelentésben (1, 3) 5. vszl. többet gondol (2, 4) 6. háttérinformáció: vizsgára tanuláshoz sok idő kell 7. vszl. nem ér rá (6) 8. az elfogadás képesség függvénye (b.aktus elm.)

11 9. vszl. nem tudja teljesíteni (1, 7, 8) 10. elsődleges jelentés = visszautasítás (5, 9) nem elég (komolyság) + valószínűségi tényező: Vizsgára kell készülnöm, de ez még belefér. - Következtetési stratégia: 1. megállapítani, hogy az elsődl. más mint a másodl. 2. melyik az elsődleges? - A direktívák vizsgálati alkalmassága Távozz! Utasítalak, hogy távozz! Nem tudom, nem bánnád-e, ha most távoznál? udvariasság közvetett eszköz keresése az illokúciós cél kifejezésére

12 - Konvencionálisan használt mondatok: 1. H képessége: Be tudnád hozni a sót? 2. H tett megtételére hajlandósága: Nem akarod behozni a sót? 3. S kívánsága: Szeretném, ha behoznád a sót. 4. tett H általi végrehajtása: Lennél oly kedves, és behoznád a sót? 5. Megtétel indokai: Jobban tennéd, ha behoznád a sót! + A lábamon állsz. 6. egy ilyen elemet másikba ágyaz Nem lenne baj, ha megkérdeznélek, hogy nem tudnád-e behozni a sót?

13 Megállapítások: 1. Nincs felszólító erejük biz.: összekapcsolható felszólító szándék tagadásával - Szeretném, ha eljönnél, de nem kérlek rá, hogy tedd meg. 2. Nem érezzük átmenetiségüket 3. Konvencionálisan haszn. felszólításként biz.: angolban a legtöbb végén a please + fordításban: Pourriez-vous m aider? 4. Szokásos értelemben nem idiómák biz.: megengedik a szószerinti választ - Mért nem maradsz nyugton? - Ezer oka van, hogy miért nem maradok nyugton. 5. Idiomatikus használatúak - Jól van, ülök már!

14 6. Kimondhatók szószerint + kérésként is - El tudod venni a sót? (képesség, kérés) hanglejtés szerepe! 7. Kérésként is megvan a szószerinti jelentésük. - Az a kívánságom, hogy gyere el. biz.: - Ide tudnád adni a sót? - Nem, sajnos az asztal túlsó felén van. - Igen, persze, odaadom. 8. Az elsődleges illokúciós aktust kimondva a szószerinti illokúciós aktust is végrehajtjuk. biz.: - későbbi beszámolóban szószerint idézhetők - Azt kérdezte, hogy nem akarok elmenni? - elsődl. szándéktól függetlenül kérdés hangzik el

15 ? Hogyan lehetséges, hogy 2 illokúciós aktust hajtunk végre egyszerre? - feltételhalmaz: 1. előkészületi (H képes megtenni A-t) 2. komolysági (B akarja, hogy H megtegye A-t) 3. tartalmi (B predikálja A H általi megtételét) 4. lényegi (B megkísérli H-t A megtételére rávenni)

Hasonló dokumentumok

BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA

BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA néhány évtizedes nem egységes elmélet alapfogalma: megnyilatkozás kommunikatív jelentésével, szerepével foglalkozik a megnyilatkozás jelentése nem állandó pl. Na, ez szép! a