Angol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél

Átírás

1 Angol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél

2 Tanáraink Vera Angyal, Kathy Cromartie, Doug Gillis, Will Porter, Jane Russell Valezy, Heather Sinclair Gyakornok: Bogi Kapin

3 Az AISB filozófiája Hisszük, hogy: Minden tanuló képes idegen nyelvek elsajátítására A nyelvtanulás akkor eredményes, ha az megfelelő kontextusban, releváns szövegkörnyezetben zajlik A pozitív és támogató környezet nagyban hozzájárul az eredményes nyelvtanuláshoz

4 Az AISB filozófiája Hisszük, hogy: Az egyes tantárgyak tanárai, a nyelvtanárok és a szülők közötti együttműködés sokat segít a nyelvtanulóknak Az angol nyelv eredményes elsajátításához kulcsfontosságú az anyanyelv kiváló írásbeli és szóbeli ismerete

5 Nyelvtanulás A tanulók számára általában 1-2 év szükséges ahhoz, hogy angol anyanyelvű társaikkal azonos szintű társalgási nyelvismeretet sajátítsanak el Az irodalmi angol elsajátításához 5-7 év szükséges, amennyiben megvan hozzá a megfelelően magas szintű anyanyelvi háttérismeret (ennek hiányában 8-10 év)

6 Az angolul tanulók előtt álló kihívások Kulturális különbségek mind szociális, mind tantervi elvárások terén A tananyag és a nyelv egyszerre történő elsajátítása Mozgó célpont az iskolatársak is folyamatosan tanulnak és fejlődnek olyan, mintha futó lovat üldöznénk!

7 Az angolul tanulók támogatása az AISB-nél Az AISB igyekszik mindenben segíteni a tanulókat mind a társalgási, mind a tananyaghoz szükséges, irodalmi, szakmai angol elsajátításában A nyelvtanárok a tantárgyak tanáraival együttműködve segédeszközökkel és kipróbált módszerekkel igyekeznek biztosítani, hogy a tanulók egyaránt eredményesen sajátítsák el az angolt mint idegen nyelvet, és a tantárgyak anyagát.

8 Mikor és hogyan részesül gyermekem támogatásban? A nyelvtanulók támogatási rendszere rugalmas és testreszabott az AISB-nél. Ennek része lehet többek közt: Kiscsoportos angolórák, heti 4-5 alkalommal A tanórák során, osztályon belüli segítség egy nyelvtanártól A tantárgy szakanyagának módosítása az osztályfőnök és egy nyelvtanár együttműködésével

9 Az angol mint tantárgy Az angol nyelv nem minősül önálló tantárgynak. Iskolánk a tanulókat elsősorban a törzsanyag elsajátításában támogatja. A nyelvtanulók támogatásának programja (EAL support) azon szókincsre, stratégiákra, nyelvi és gyakorlási lehetőségekre koncentrál, amelyekre a tanulóknak a törzsanyag elsajátításához szükségük van.

10 Hogyan zajlanak az angol (EAL) órák? A kiscsoportos EAL órák változatos formában zajlanak, az adott tanulói igényektől függően. Az órák része lehet többek közt: Az osztálytársakkal és tanárokkal való kommunikációhoz szükséges angol gyakorlása Valamely humán tárgykörhöz kapcsolódó fogalmak megvitatása Valamely reál tárgykörhöz kapcsolódó fogalmak megvitatása Matematikai fogalmakhoz kapcsolódó tevékenységek végzése Irodalmi és szakirodalmi szövegek olvasása és megvitatása Annak elsajátítása, hogyan tudunk valakit a megfelelő szókincs és kommunikációs módszerek használatával saját véleményünkről, tényadatokkal alátámasztva meggyőzni

11 Az angol (EAL) órák előnyei A tanulók igényeihez illesztett, személyre szabott instrukciók és oktatás Növeli a tanulók magabiztosságát, önbizalmát Támogatja a kockázatvállalást egy biztonságos környezetben Segít a tanulóknak a törzsanyag megértésében, elsajátításában

12 Az osztályon belüli támogatás előnyei A tanárok az igényeknek megfelelően módosítják a tananyagot Azonnali, helyszíni támogatás a tanulóknak a törzsanyag tanulása során

13 WIDA szintek 6 - Elérés A társalgási és irodalmi angol nyelv anyanyelvi szintű ismerete és használata 5 - Felívelés A társalgási és irodalmi angol nyelv ismerete és használata felsőszintű tananyaggal dolgozva 4 - Bővülés A társalgási angol nyelv, valamint némi műszaki szaknyelv ismerete és használata 3 - Fejlesztés A társalgási angol nyelv és némi konkrét szaknyelv ismerete és használata, támogatással 2 - Kezdet Némi társalgási és általános irodalmi angol nyelv ismerete és használata, támogatással 1 - Belépés Társalgási és szaknyelv minimális ismerete és használata, támogatással KILÉPÉSI (EXIT) SZINT

14 Nyelvtanulási szükségletek felmérése A szükséges támogatás szintjének meghatározásához mind a nyelvtanárok, mind a szaktanárok rendszeresen értékelik a tanulók munkáját standardizált tesztek és teljesítményfelmérő feladatok segítségével A támogatás fokozatosan csökken, ahogy ezt a tanulók fejlődésének üteme engedi Amikor a tanulók sikeresen teljesítik, elérik a WIDA skála 5. szintjét beszéd, hallott szövegértés, olvasás és írás terén -> kilépés (az EAL támogatás megszűnik) A kilépő tanulók teljesítményét ezt követően folyamatosan figyelemmel kísérik a gördülékeny átmenet biztosítása érdekében

15 Szintek tanulóbarát nyelven megfogalmazva Nyelvi szintek t? i va a z s k ün s c in k ó sz e? a m el m t o ál ér n n sz a Va H e m N e Ig n 5. Képes vagyok egy fő gondolat köré épülő, részletesen alátámasztott, kiterjedt és jól felépített magyarázatokat írásban vagy szóban előadni. 4. Sok részletet tartalmazó, egymással összefüggő mondatokat tudok írni vagy mondani. 3. Részletes mondatokat tudok mondani vagy írni. 2. Rövid mondatokat tudok mondani vagy leírni vagy 2 szót tudok mondani vagy írni.

16 Hogyan segíthetnek a szülők? Anyanyelv fejlesztése, választékos szókincs és helyesírás Beszélgetés a gyerekekkel saját anyanyelvükön arról, hogy mit tanulnak az iskolában Tanítás utáni tevékenységek, programok, találkozók elősegítése anyanyelvi, illetve angol környezetben egyaránt

17 Hogyan segíthetnek a szülők? Fogadják el, hogy a hibák a tanulási folyamat részét képezik Olvassanak együtt anyanyelvükön Akkor is anyanyelvükön beszélgessenek tovább, ha a gyermek a feltett kérdésekre angolul válaszol Legyenek türelmesek

18 Önkénteseket keresünk Segítségre volna szükségünk az alábbi anyagok fordításához: Információs anyagok szülők részére Prezentációk (mint például ez az anyag!) Szókincs listák Tanárok-szülők közötti kommunikáció Kérjük, gyermeke angol (EAL) tanáránál jelezze, ha szívesen részt venne anyagok önkéntes fordításában!

19 Köszönjük! További információkat és friss híreket a weboldalunkon olvashat! Ha az év során bármilyen kérdése lenne, az alábbi elérhetőségeken állunk rendelkezésére: kcromartie@aisb.hu - 1. évfolyam kguillet@aisb.hu - 2. évfolyam vangyal@aisb.hu - 3. évfolyam hsinclair@aisb.hu - 4. évfolyam jrvalezy@aisb.hu - 5. évfolyam wporter@aisb.hu pdone@aisb.hu bkapin@aisb.hu * Az angoltanulással kapcsolatos ügyekben először mindig gyermeke angol (EAL) tanárához forduljon ha van ilyen. Ha a gyermek csak osztályon belüli támogatást kap, forduljon az adott évfolyam EAL tanárához.

20 Köszönjük! További információkat és friss híreket a weboldalunkon olvashat! ealaisb.weebly.com Ha az év során bármilyen kérdése lenne, az alábbi elérhetőségeken állunk rendelkezésére: kcromartie@aisb.hu - Kathy Cromartie, Grade 1 vangyal@aisb.hu- Vera Angyal, Grade 2, 4, 5 wporter@aisb.hu- Will Porter, Grade 3 bkapin@aisb.hu - Bogi Kapin, Grade 3 hsinclair@aisb.hu - Heather Sinclair, Grade 4 jrvalezy@aisb.hu - Jane Russell Valezy, Grade 5 dgillis@aisb.hu - Doug Gillis, Grade 4 & 5

21 Lehetséges válaszok 1. Az angol (EAL) oktatás célja, hogy a tanulók kétnyelvű / többnyelvű / angolul beszélő tanulókká váljanak. 2. A pozitív és támogató környezet segít a tanulásban. (3) 3. Az angoltanulás során a beszéd, az anyagok hallgatása, az olvasás és írás egyaránt fontos. 4.Megkülönböztetjük a társalgási angolt és az irodalmi angolt. (5)

22 5. Szia! Nézted a világbajnokságot? Sajnálom, hogy vesztett a csapatod ez társalgási angol. 6. Először is, szilárd meggyőződésünk, hogy a nyelvtanulás kizárólag releváns kontextusban és szövegkörnyezetben lehet eredményes ez irodalmi angol. 7. Gyermekem angoloktatási támogatást (EAL support) kaphat az osztályban és/vagy külön kis létszámú csoportban. 8. Gyermekem angoltanára és szaktanára egymással együttműködve segítik, hogy gyermekem a fogalmakat és a nyelvet elsajátítsa.

23 9. Legjobban úgy tudom gyermekem angoltanulását elősegíteni, ha fejlesztem, erősítem anyanyelvi ismereteit. 10. Otthon anyanyelvünkön kell gyermekemnek olvasnom és iskolai dolgokról beszélgetni. 11. Gyermekem angoltanára és szaktanára bármikor szívesen lát, ha problémáinkat meg szeretném beszélni. 12. Gyermekem számára ez egy nagyszerű és eredményes tanév lesz!