A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MUNKATERVE

Átírás

1 A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MUNKATERVE tanév

2 TARTALOMJEGYZÉK I. Bevezetés... 3 II. A tagintézményi munkatervei A Bicskei Tagintézménye munkaterve A Dunaújvárosi Tagintézménye munkaterve A Enyingi Tagintézménye munkaterve A Gárdonyi Tagintézménye munkaterve A Martonvásári Tagintézménye munkaterve A Móri Tagintézménye munkaterve A Sárbogárdi Tagintézménye munkaterve A Székesfehérvári Tagintézménye munkaterve A Székhelyintézménye munkaterve III. Mellékletek munkaközösségi munkatervek IV. Legitimáció

3 BEVEZETÉS 1. AZ INTÉZMÉNY PEDAGÓGIAI HITVALLÁSA A nyolc tagintézménnyel működő pedagógiai szakszolgálati intézmény. Szakalkalmazotti közösségünk elkötelezett a humanisztikus nevelési értékek és a minőségi szakszolgáltatás iránt. Tevékenységünket szolgálatnak tekintjük, melyet a társadalmi és partneri igényeknek megfelelően alkotó, motiváló, empatikus légkörben végzünk, ahol minden kliensünk, legyen az gyermek, szülő, pedagógus, vagy egyéb szakember, megkapja a számára szükséges pedagógiai támogatást. Vállaljuk, hogy a változó társadalom körülményeinek, a partneri igényeknek megfelelően fejlesztjük intézményünk szervezeti kultúráját, ugyanakkor értékes tradícióinkat megőrizzük, átadjuk a következő pedagógus generációnak. 2. A SZAKSZOLGÁLATI TEVÉKENYSÉG PEDAGÓGIAI ELVEI, ÉRTÉKEI, CÉLJAI Szakszolgálati tevékenységünk fő célja az, hogy a hozzánk forduló gyermekek, szülők, pedagógusok, szakemberek számára a pedagógiai folyamatokhoz szakszerű segítséget nyújtsunk. Célunk megvalósítása érdekében alapvető feladataink: - az ellátórendszer hatékonyabbá tétele, - az egyenlő hozzáférés feltételeinek megteremtése, - területi egyenlőtlenségek kiküszöbölése, - az egységes szakmai minőség kialakítása. 3. A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT ÖSSZES TAGINTÉZMÉNYÉT ÉRINTŐ FELADATOK A 2017/2018-as tanév tervezése és elindítása szükségessé teszi az előző tanév tapasztalatai, az elkészült éves beszámolók alapján az eddigi munka értékelését. Áttekintjük az intézmény működésére vonatkozó szabályozók változását. Az esetleges személyi-és tárgyi feltételek változását szintén figyelembe vesszük a tervezési folyamatban. Az igazgatótanács az intézmény vezetésében tevékenyen vesz részt. Tagjai képesek rendszerszemlélettel közelíteni a szakszolgálatot érintő ügyekhez, és a kérdésekre rendszerszintű megoldásokat keresni. 3

4 A köznevelés önértékelési rendszerén belül átfogó intézményi önértékelést készítünk a megadott szempontok alapján. A mindenkori határidők betartásával felkészülünk az intézményi önértékelés elvégzésére, ehhez önértékelési csoportot működtetünk, az erre használatos elektronikus felületeket karban tartjuk, a dokumentumokat elkészítjük. Pályázatok: a továbbra is igyekszik részt venni olyan pályázati munkában, együttműködésekben, amelyek szakmai segítséget nyújtanak szakembereink és a szakszolgálatokat igénybe vevő klienseink számára; forrást teremtenek a szakmai munka anyagi kereteinek biztosításához; vagy a szakszolgálati feladatok ellátását egyéb módon segítik. Munkaközösségeink a szakmai munka tervezése, lebonyolítása és ellenőrzése tekintetében hangsúlyos szerepet vállalnak. Megtervezik saját működésüket, segítik az igazgatótanács munkáját, szakmai programokat szerveznek. (munkaterveik a mellékletben találhatóak) A 2017/2018-as tanévben folytatódik a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és a között létrejött szakmai együttműködés. Ezen együttműködés keretein belül közös munkacsoportok, munkaközösségi társulások, közös programok szervezésére kerül sor. Hasonló partneri viszonyt ápolunk más megyék tagintézményei, illetve szakszolgálati feladatellátása mentén. Ilyen a tehetséggondozás témakörén belül a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pannonhalmi Tagintézményével kialakított kapcsolat is. Másodszorra kerül megszervezésre a Pedagógiai Szakszolgálatok Hete rendezvénysorozat. A tájékoztató hét célja a szakszolgálati munkatársak és a partnerintézmények szakemberei, pedagógusok és az ellátott családok, gyermekek együttműködését erősítő, ismeretterjesztő, kapcsolatépítő kezdeményezés megyei szintre való kiterjesztése. Ezen a héten több napon keresztül a megye összes szakszolgálati intézményében programokat szervezünk. Bár intézményünk nyolc tagintézménye a székhelyintézménnyel meglehetősen nagy alkalmazotti állományt tömörít, továbbra is hangsúlyt fektetünk közös rendezvények lebonyolítására. Szép hagyomány már az augusztus végi tanévnyitó-záró értekezlet, valamint a decemberi közös karácsony. Annak érdekében, hogy belső képzésekre, ismeretátadásra is sor kerülhessen, konferenciáinkon mindig biztosítunk helyet saját munkatársaink részvételére. Emellett évente találunk módot a névnapok, születésnapok kisebb közösségekben való megünneplésére, közös kirándulásokra is. Ebben az évben is lehetőséget szeretnénk teremteni a szakmai munka elismerésére mind a pedagógus, mind a nem pedagógus munkakörben dolgozók számára. 4

5 4. A TANÉV KIEMELT FELADATAI A tanév kiemelt feladatainak meghatározása az ellátórendszert érintő kérdésekkel való foglalkozás mellett az előző tanév értékelése során feltárt fejlesztendő területeken alapul. Az igazgatótanács által meghatározott kiemelt feladatokat a tagintézmények, munkaközösségek beépítik saját munkatervükbe. Kiemelt célunk egy olyan magas szakmai minőséget produkáló szervezet kialakítása, amelyben a szakmai munka egységes eljárásrendeken alapul, ahol a munkatársak jól érzik magukat és képesek fejleszteni és kiteljesíteni szakmai személyiségüket. Ennek érdekében intézményi feladataink: a szakmai protokollok felülvizsgálata, egységesítése, a szervezeti kultúra fejlesztése, vonzó, biztonságot adó, sikerélményt nyújtó munkahelyi légkör kialakítása fluktuáció csökkentése, az INYR használatának kiterjesztése. 5. SZAKSZOLGÁLATI ELLÁTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK 5.1. Összintézményi szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok ssz. tervezett időpont program Szakszolgálati karácsony Tanévnyitó/záró értekezlet 5.2. Munkaközösségek szakmai napjai ssz (A tagintézményi keretből 1-1 nap) munkaközösség Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés gondozás munkaközössége Megyei szakértői bizottság munkaközössége Járási szakértői bizottságok munkaközössége Nevelési tanácsadás munkaközössége tervezett időpont program A gyermek szeme a jövő tükre. Jaj, annak, aki elhomályosítja. - Jó gyakorlat: szakmai tapasztalatcsere, hospitálás, esetmegbeszélés a Székesfehérvári Tagintézményben Hospitálások tagintézményekben Részvétel szakmai konferencián Részvétel a Sárbogárdi IOP Konferencián Segítünk, hogy segíthess! ( avagy a pedagógus is ember) Önismeret fejlesztő tréning pedagógusoknak Azonos tematika szerint tagintézményi szintű megrendezésben 5. Logopédiai ellátás munkaközössége Fejér Megyei Logopédiai Nap

6 6. Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás munkaközössége 7. Gyógytestnevelés munkaközössége Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás munkaközössége Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása munkaközössége Intézménylátogatás A szorgalmi időszak tapasztalatainak összefoglalása, következő tanév tevékenységeinek tervezése Sárbogárdi IOP Konferencia lebonyolítás Megyék közötti szakmai műhelymunka 5.3. Tagintézmények szakszolgálati ellátás nélküli napjai ssz. tagintézmény tervezett időpont program változó Munkaközösségi szakmai napok 1. BICSKE Szakmai rendezvény (A korai fejlesztés jelentősége) Nevelhető-e a gyermekem? (Előadás külső előadóval) 2. DUNAÚJVÁROS 3. ENYING 4. GÁRDONY 5. MARTONVÁSÁR Tagintézményi értekezlet változó Munkaközösségi szakmai napok Szakmai konferencia változó A szorgalmi időszak tapasztalatainak összefoglalása, következő tanév tevékenységeinek tervezése Tagintézményi tanévzáró, nyitó értekezlet Munkaközösségi szakmai napok Koraszülöttek Világnapja Családi Nap V. Enyingi Szakmai Konferencia Szakmai kirándulás változó Munkaközösségi szakmai napok Egészség és szervezetfejlesztő nap változó Mázolás (ablakok, korlát), bográcsozás, közösségfejlesztés Tantestületi kirándulás (Dinnyési Fertő) Munkaközösségi szakmai napok Tagintézményi szakmai rendezvény Tagintézményi szakmai rendezvény Nevelőtestületi kirándulás 6

7 6. MÓR 7. SÁRBOGÁRD 8. SZÉKESFEHÉRVÁR Szabadságharcos út 9. Palotai út 10. Árpád utca 11. Székhely változó Munkaközösségi szakmai napok Belső szakmai nap feladatellátási területenként Belső szakmai nap feladatellátási területenként Pedagógusnapi kirándulás változó változó Munkaközösségi szakmai napok Szakmai nap (munkatervben vállalt feladatok megbesz.) Szakmai nap (szakszolgálatok hetére felk.) Szakmai nap (korais táborra való felk.) Munkaközösségi szakmai napok Szakmai nap: szakmai feladatok megbeszélése Jó gyakorlatok tehetség konferencia Csapatépítő tréning Szakmai kerekasztal beszélgetés meghívott neurológussal Szakmai tapasztalatcsere intézménylátogatással (későbbi egyeztetés) (Mozgásjavító, MEREK) Csapatépítő tréning Előadással egybekötött szakmai megbeszélés társszakmából Autizmus és megkésett beszédfejlődés Szakmai beszélgetés előadással egybekötve meghívott autizmus specialista gyermekpszichiáterrel Csapatépítő tréning változó Munkaközösségi szakmai napok Belső szakmai műhelymunkakommunkáció Belső szakmai műhelymunkaeljárásrendek Csapatépítő program 6. HUMÁNERŐFORRÁS A TANÉV ELEJÉN (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 6.1. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 172 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 5 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 15 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 2 fő 7

8 e. Tartósan távol: 17 fő f. Óraadók: 39 fő 6.2. Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 40 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 4 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 16 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő e. Tartósan távol: 4 fő ssz Pedagógus szakvizsga tagintézmény szakvizsgázott pedagógusok száma szakvizsga megszerzése folyamatban nem rendelkezik szakvizsgával 1. Bicske Dunaújváros Enying Gárdony Martonvásár Mór Sárbogárd Székesfehérvár Székhely Mindösszesen: MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK ssz. tagintézmény település intézmények száma 1. Alcsútdoboz 2 Bicske 7 Csabdi 2 Csákvár 4 Etyek 2 Felcsút 3 Bicske Gánt 2 Mány 2 Óbarok 1 Szár 2 Tabajd 1 Vértesacsa 2 Vértesboglár 2 8

9 Dunaújváros Enying Gárdony Martonvásár Mór Adony 2 Baracs 2 Előszállás 2 Kisapostag 2 Besnyő 2 Iváncsa 2 Kulcs 2 Mezőfalva 2 Daruszentmiklós 2 Nagyvenyim 2 Perkáta 2 Nagykarácsony 2 Pusztaszabolcs 3 Rácalmás 2 Beloiannisz 2 Dunaújváros 17 Dég 2 Mezőkomárom 2 Enying 3 Lajoskomárom 2 Szabadhídvég 1 Lepsény 2 Mezőszentgyörgy 2 Mátyásdomb 2 Kisláng 2 Agárd 2 Gárdony 3 Zichyújfalu 2 Vereb 2 Dinnyés 1 Kápolnásnyék 2 Szabadegyháza 2 Velence 3 Pákozd 2 Pázmánd 2 Nadap 1 Sukoró 2 Baracska 2 Ercsi 3 Gyúró 2 Kajászó 1 Martonvásár 3 Ráckeresztúr 2 Tordas 2 Vál 2 Bakonycsernye 3 Bodajk 4 Csákberény 2 9

10 7. 8. Sárbogárd Székesfehérvár Csókakő 2 Fehérvárcsurgó 2 Isztimér 1 Kincsesbánya 2 Magyaralmás 2 Mór 10 Nagyveleg 1 Pusztavám 2 Söréd 1 Alap 2 Alsószentiván 2 Sáregres 1 Cece 2 Vajta 1 Hantos 2 Igar 1 Nagylók 2 Mezőszilas 2 Sárbogárd 5 Sárszentmiklós 1 Sárkeresztúr 2 Pusztaegres 1 Sárszentágota 2 Székesfehérvár 72 Tác 2 Csősz 2 Káloz 2 Iszkaszentgyörgy 2 Sárszentmihály 2 Soponya 2 Zámoly 2 Aba 3 Szabadbattyán 2 Polgárdi 4 Pátka 2 Lovasberény 2 Seregélyes 4 Sárosd 2 Jenő 2 Sárkeresztes 2 Nádasdladány 2 Füle 2 Kőszárhegy 1 Úrhida 2 Csór 2 Mindösszesen:

11 8. AZ IGAZGATÓTANÁCS ÖSSZETÉTELE 8.1. Az igazgatótanács teljes jogú tagjai ssz. név tagintézmény beosztás 1. Dr. Mile Anikó székhelyintézmény főigazgató 2. Ulicza Henriette székhelyintézmény főigazgató-helyettes 3. Hargitai Enikő székhelyintézmény főigazgató-helyettes 4. Hajdúné Szántai-Kiss székhelyintézmény főigazgató-helyettes Gabriella 5. Dr. Laczkó Ildikó Székesfehérvári Tagintézmény igazgató 6. Kaliczáné Szalai Bicskei Tagintézmény igazgató Katalin 7. Kissné Korsós Ágnes Dunaújvárosi Tagintézmény igazgató 8. László Péterné Enyingi Tagintézmény igazgató 9. Szatmáriné Mályi Gárdonyi Tagintézmény igazgató Nóra 10. Szabó Antalné Martonvásári Tagintézmény igazgató 11. Siteri Erika Móri Tagintézmény igazgató 12. Takácsné Koncz Zsuzsanna Sárbogárdi Tagintézmény igazgató 8.2. Az igazgatótanács tanácskozási joggal rendelkező tagjai ssz. név tagintézmény beosztás 1. Belegrainé Szüts Erika Móri Tagintézmény igazgatóhelyettes 2. Csornai Teodóra Bicskei Tagintézmény igazgatóhelyettes 3. Kárászné Szani Boglárka Martonvásári Tagintézmény igazgatóhelyettes 4. Móricz Julianna Sárbogárdi Tagintézmény igazgatóhelyettes 5. Nagyné Burka Brigitta Székesfehérvári Tagintézmény igazgatóhelyettes 6. Pápai Katalin Székesfehérvári Tagintézmény igazgatóhelyettes 7. Prohászka Frigyes Dunaújvárosi Tagintézmény igazgatóhelyettes 8. Zólomy Miklósné Gárdonyi Tagintézmény igazgatóhelyettes 9. Barta Tamás Székhelyintézmény munkaközösség-vezető 10. Bordácsné Ágoston Krisztina Dunaújvárosi Tagintézmény 11 munkaközösség-vezető 11. Gedő Ágnes Székesfehérvári Tagintézmény munkaközösség-vezető 12. Gránitzné Kratancsik Rita Gárdonyi Tagintézmény munkaközösség-vezető 13. Habalin Csilla Móri Tagintézmény munkaközösség-vezető 14. Marsiczki Karolina Székhelyintézmény munkaközösség-vezető

12 15. dr. Nochtáné Bakonyi Erika Székesfehérvári Tagintézmény munkaközösség-vezető 16. Szőke Eszter Gárdonyi Tagintézmény munkaközösség-vezető 9. A FŐIGAZGATÓSÁG FŐBB FELADATAINAK ÜTEMEZÉSE időszak feladat felelős szeptember október november december online igazgatótanács munkatervek, beszámolók véglegesítése, beküldése óraadói szerződések ellenőrzése, nyilvántartása többletórák intézése, beküldése INYR vonatkozó feladatai KIR STAT előkészítése tantárgyfelosztások leadása továbbképzési ügyek, tanulmányi szerződés forgalmi napló, várólista kezelése munkaköri leírások felülvizsgálata önértékelési program felülvizsgálata igazgatótanács Palotai út KIR STAT szakszolgálati hét tervezése INYR vonatkozó feladatai őszi pedagógiai szakmai napok önértékelési program felülvizsgálata online igazgatótanács költségvetés előkészítése karácsonyi program előkészítése intézményi önértékelés részfeladatai INYR vonatkozó feladatai igazgatótanács - Enying költségvetés készítése Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Pálmai Melinda Hargitai Enikő Pálmai Melinda Ulicza Henriette Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Ulicza Henriette Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó 12

13 január február március április május leltár karácsonyi program - értekezletek INYR vonatkozó feladatai online igazgatótanács intézményjegyzék összeállítása értékelés, minősítés alóli felmentések lezárása továbbképzési ügyek, tanulmányi szerződés INYR vonatkozó feladatai előkészületek a Pedagógiai Szakszolgálatok Hetére igazgatótanács - Sárbogárd iskolaérettségi vizsgálatok ütemezése INYR vonatkozó feladatai előkészületek a Pedagógiai Szakszolgálatok Hetére online igazgatótanács beiskolázási terv jelentkeztetés minősítésre INYR vonatkozó feladatai Pedagógiai Szakszolgálatok Hete igazgatótanács - Martonvásár iskolaérettségi vizsgálatok ütemezése nyomtatványrendelés INYR vonatkozó feladatai online igazgatótanács belső ellenőrzés feladatai pedagógusnap előkészítése INYR vonatkozó feladatai Hargitai Enikő Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Ulicza Henriette Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella igazgatótanács - Gárdony pedagógusnap megszervezése június nyári szabadságolási terv 13 Dr. Mile Anikó Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Pálmai Melinda Ulicza Henriette

14 július augusztus kontrollvizsgálatok rendezése INYR vonatkozó feladatai nyári karbantartások pályázati ügyintézés alakuló igazgatótanács - székhely tanévnyitó/záró értekezlet - székhely SZMSZ felülvizsgálat Munkatervek, beszámolók Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó Dr. Mile Anikó Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella Ulicza Henriette Ulicza Henriette Hargitai Enikő 10. BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV A tagintézmények által végzett belső ellenőrzések mellett a főigazgatóság minden évben ellenőrzi a tagintézmények szakmai és tanügy-igazgatási tevékenységét. Az ellenőrzési területek közül prioritást élveznek a munkatervben meghatározott kiemelt feladatokhoz tartozó tevékenységek, az adott tanévben újonnan megjelenő eljárásrendek, dokumentumok, az előző tanévi belső ellenőrzés során tapasztalt hiányosságok, anomáliák. A fentiek alapján a 2017/2018-as tanév ellenőrzési területei a következők: ssz. ellenőrzött tevékenység, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. INYR használata Dr. Mile Anikó 2. Pedagógiai vélemények, szakértői vélemények, illetve az utóbbihoz kapcsolódó egyéb dokumentumok szakmai minősége Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella 3. Forgalmi napló vezetése havonta Dr. Mile Anikó 4. Várólista kezelése havonta Dr. Mile Anikó 5. Egységes szakmai dokumentumhasználat Dr. Mile Anikó 6. Személyi napló vezetése 7. Iktatás, irattározás rendje Ulicza Henriette Hargitai Enikő Hajdúné Szántai-Kiss Gabriella 8. KIR kezelése havonta Ulicza Henriette Székesfehérvár, szeptember 5. Dr. Mile Anikó főigazgató 14

15 TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK 1. A tagintézmény neve: FMPSZ Bicskei Tagintézménye 2. A munkaterv készítője: Kaliczáné Szalai Katalin II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai Javaslatok a kiemelt feladatok meghatározásához: A szakmai munka színvonalának emelése, óralátogatások megszervezése A hatékony együttműködés érdekében a partnerintézmények személyes meglátogatása Mérési-értékelési rendszer kidolgozása Jó gyakorlatok tervezése, kidolgozása, megosztása Az ellátással kapcsolatos dokumentumok tervszerű ellenőrzése Az INYR fokozatosan bővülő felületeinek használata Szakmai rendezvények megszervezése A szakalkalmazotti közösség önértékelésének elvégzése (20%) Valamennyi szakalkalmazott óralátogatásának a megszervezése 2. A tanév általános feladatai Az ütemtervnek megfelelő munkavégzés Az ellátással kapcsolatos dokumentumok tervszerű ellenőrzése A pedagógus minősítéssel kapcsolatos feladatok kivitelezése Az ellátással kapcsolatos dokumentumok pontos vezetése, azok fokozott ellenőrzése A tagintézményi munkacsoportok aktivitásának, hatékonyságának növelése 15

16 FMPSZ Bicskei Tagintézménye 3. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Iskolai szorgalmi időszak vége: Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: A tagintézményi telephely(ek) nyitva tartása: Munkanapokon 8:00-16:00-ig Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: ssz. tervezett időpont program 1. változó munkaközösségi szakmai napok Szakmai rendezvény (A korai fejlesztés jelentősége) Nevelhető-e a gyerekem (Előadás külső előadóval) Tagintézményi értekezlet III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor ssz. név munkakör munkaközösség 1. Aradi Györgyi gyógytestnevelő tanár gyógytestnevelés 2. Bócsi Klára takarító 3. Bencze Henriett adminisztrátor 4. Benke Magdolna logopédus logopédiai 5. Ispány Mónika logopédus logopédiai 6. Csornai Teodóra gyógypedagógus szakértői bizottság 7. Heiderné Varga Katalin gyógytestnevelő tanár gyógytestnevelés (GYES) 8. Izmindi István fejlesztőpedagógus nevelési tanácsadás 9. Kaliczáné Szalai Katalin gyógypedagógus szakértői bizottság 10. Kárpáti Zoltán logopédus logopédiai 11. Kapásiné Papp Zsuzsanna fejlesztőpedagógus nevelési tanácsadás 12. Kerekesné Vincze Judit konduktor korai fejlesztés (GYES) 13. Kovács Rita pszichológus nevelési tanácsadás 14. Kóczán Viktória adminisztrátor (GYES) 15. Komlós Veronika logopédus logopédiai 16. Kószó Andrea pszichológus szakértői bizottság 17. Kovácsné Majkovics Edit gyógytestnevelő tanár gyógytestnevelés 18. Pálffy Júlia konduktor korai fejlesztés 19. Palotás Péter gyógytestnevelő tanár gyógytestnevelés 16

17 FMPSZ Bicskei Tagintézménye 20. Plézerné Krecs Ágota logopédus logopédiai 21. Pruzsina Attila gyógytestnevelő tanár gyógytestnevelés 22. Simon Ákosné logopédus logopédiai 23. Schneider Dorothea adminisztrátor 24. Sinka Anikó gyógytestnevelő tanár gyógytestnevelés 25. Százados Zsuzsanna logopédus logopédiai 26. Varga Andrea gyógypedagógus szakértői bizottság 27. Vitéz-Szabó Barbara logopédus logopédiai 28. Wurczinger Dóra logopédus logopédiai 3. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 19 b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 2 c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 3 d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 e. Tartósan távol: 2 f. Óraadók: 1 4. Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 2 b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 1 c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 1 d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 e. Tartósan távol: 1 5. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 11 fő Szakvizsga megszerzése folyamatban van: Aradi Györgyi, Kószó Andrea, Palotás Péter, Pruzsina Attila Ebből jelen tanévben kezdi tanulmányait: Palotás Péter, Pruzsina Attila Nem rendelkezik szakvizsgával: Ispány Mónika, Heiderné Varga Katalin, Kárpáti Zoltán, Kerekesné Vincze Judit, Pálffy Júlia, Plézerné Krecs Ágota, Simon Ákosné (nem szakvizsga kötelezett), Sinka Anikó, Vitéz-Szabó Barbara Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: 17

18 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Pálffy Júlia konduktor, szakirányú továbbképzés (szinergetikus reflexterápia) IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: 2060 Bicske, Szent István út 6. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások (Kérjük, néhány mondatban fejtse ki!) A tagintézmény költözésre vár. A megnövekedett szakalkalmazotti létszám miatt kevés vizsgáló/terápiás helyiséggel rendelkezünk. A tanév során szükséges egy radiátor cseréje. b. Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. Szükséges, tervezett fejlesztések (Kérjük, néhány mondatban fejtse ki!) Vizsgáló helyiségenként nem állnak rendelkezésre diagnosztikus eszközök, további beszerzésekre lenne igényünk. Szükséges a gyógytestnevelés és a logopédiai ellátáshoz kis értékű tárgyi eszközök beszerzése. 2. Tagintézményi telephely címe: 2060 Bicske, Ady Endre u.2. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások (Kérjük, néhány mondatban fejtse ki!) Felújításokat nem tervezünk. b. Tárgyi felszereltség, szükséges, tervezett fejlesztések (Kérjük, néhány mondatban fejtse ki!) A korai fejlesztéshez szükséges eszközök jelentős részét kölcsön kaptuk, az elmúlt tanévben minimális eszközbővítés történt. Szükséges a minimális eszközjegyzéknek megfelelni. Valamint szükség van terápiás játékokra, első sorban a nevelési tanácsadás keretében végzett pszichológiai terápiákhoz. 18

19 FMPSZ Bicskei Tagintézménye c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés (Kérjük, néhány mondatban fejtse ki!) A korai fejlesztéshez a következő eszközök, bútorok hiányoznak: - gyerekasztal, gyerekszék, játék-és könyvespolc - pelenkázó - egyensúlyozó-és mozgásfejlesztő terápiás eszközök (Ayres, WESCO) - falétra (1db) - fa mászóka (2 db) - Műbőrrel borított falap (2 db) - tornaszőnyeg (1 db) - tüskés labdák, babzsák, karikák, guruló deszka - WESCO henger - bútorok: ( Petős ) kis zsámoly, bambusz, járás segítő pálca - fizioball (kis méretű 1 db) Nevelési tanácsadáshoz a következő játékokra lenne szükség: - társasjátékok - építő/fejlesztő játékok V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Alcsútdoboz Alcsútdobozi József Nádor Általános Iskola 8087 Alcsútdoboz, Szabadság u. 5. Alcsútdoboz Háromhárs Óvoda 8087 Alcsútdoboz, Béke u. 17. Bicske Bicskei Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola 2060 Bicske, Szent István u. 42. Bicske Bicske Városi Óvoda 2060 Bicske, Árpád u. 13. Szivárvány Tagóvoda Bicske Bicske Városi Óvoda Kakas Tagóvoda 2060 Bicske, Apponyi Albert u.2/a Bicske Bicske Városi Óvoda József 2060 Bicske, József A. u. 1. A. úti Tagóvoda Bicske Kossuth Zsuzsa Gyermekotthon és Általános Iskola 2060 Bicske, Kossuth Lajos u

20 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Bicske Székesfehérvári Szakképzési 2060 Bicske, Kossuth tér 3. Centrum Vajda János Gimnáziuma és Szakgimnáziuma Bicske Szent László Általános 2060 Bicske, Hősök tere Iskola Csabdi Csabdi Napraforgó Óvoda 2064 Csabdi, Szabadság u. 31. Csabdi Csabdi Petőfi Sándor 2064 Csabdi, Szabadság u. Csákvár Általános Iskola Esterházy Móric Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola Csákvár, Szabadság tér 8. Csákvár Mese-Vár Óvoda 8083 Csákvár, Ady u. 2. Csákvár Mese-Vár Óvoda Tagóvodája 8083 Csákvár, Szabadság tér 13. Csákvár Lorántffy Református Óvoda és Bölcsőde 8083 Csákvár, Szent István út 2. Etyek Etyeki Nyelvoktató Német 2091 Etyek, Magyar u. 2. Nemzetiségi Általános Iskola és AMI Etyek Nefelejcs Német Nemzetiségi Óvoda 2091 Etyek, Vörösmarty tér 3.. Felcsút Endresz György Általános 8086 Felcsút, Fő u Iskola Felcsút Kastély Óvoda 8086 Felcsút, Fő u. 56. Felcsút Felcsúti Letenyey Lajos 8086 Felcsút, Fő u Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola Gánt Esterházy Móric 8082 Gánt, Béke tér 20. Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola Csanádi Imre Tagiskolája Gánt Egységes Óvoda és 8082 Gánt, Táncsics u.4. Bölcsőde Mány Hársfadombi Nyelvoktató Német Nemzetiségi 2065 Mány, Szent István u. 4 Általános Iskola Mány Mányi Mesevár Óvoda 2065 Mány, Mester sor 17. Óbarok Óbarki Kisvakond Óvoda 2063 Óbarok, Vázsony u. Szár Szári Romhányi György Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola Szár, Rákóczi u

21 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Szár Napsugár Kindergarten Óvoda Tabajd Mészöly Gedeon Református Általános Iskola és Óvoda Vértesacsa Reményik Sándor Református Általános Iskola és AMI Kazay Endre Német Nemzetiségi Általános Iskolája Vértesacsa Szivárvány Német Nemzetiségi Óvoda Vértesboglár Vértesboglári Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola Vértesboglár Vértesboglár ÁMK Óvoda 8085 Vértesboglár, Alkotmány u Szár, Óvoda köz Tabajd, Dózsa Gy. u. 1. (Óvoda: Petőfi u. 3.) 8089 Vértesacsa, Vendel tér Vértesacsa, Vendel tér Vértesboglár, Alkotmány u.14. VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI INYR rendszer rendelkezésre álló felületeinek használata A tagintézményi forgalmi napló pontosítása, használatának szabályozása Az új logopédiai szűrőeljárások bevezetése, adminisztrálása VII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV időszak feladat felelős Szeptember Tantárgyfelosztás elkészítése Órarendek kialakítása Kaliczáné Szalai Katalin Szakalkalmazottak, Kaliczáné Szalai Katalin, Csornai Teodóra Munkacsoportok kialakítása A gyógytestnevelési szűrővizsgálatok eredményeinek megismerése, csoportok kialakítása Logopédiai szűrések előkészítése, csoportok kialakítása A nevelési tanácsadás Szakalkalmazottak Gyógytestnevelők Logopédusok Kapásiné P.Zsuzsanna, Izmindi István 21

22 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Október November keretében végzett szűrések előkészítése, terápiás csoportok kialakítása Részvétel a szülői értekezleteken Naplók megnyitása Tagintézményi forgalmi naplóval kapcsolatos feladatok A évi pedagógus minősítésben részt vevő kollégák óralátogatásainak megszervezése Vizsgálati napok meghatározása, vizsgáló párok kialakítása, vizsgálati beosztás elkészítése, heti team megbeszélés időpontjának meghatározása, első és felülvizsgálatok végzése, BTM listák ellenőrzése Információs nap partnerintézményeknek Logopédiai szakvélemények elkészítése 3 évesek logopédiai szűrése, vizsgálatuk részletes megbeszélése, 5 évesek kiegészítő vizsgálatának elvégzése Statisztika elkészítése Gyógytestnevelési eszközigények felmérése Munkacsoporti értekezlet Tagintézményi értekezlet INYR-rel kapcsolatos feladatok Pedagógus minősítés Partnerintézmények látogatása (Etyek) Első vizsgálatok és felülvizsgálatok végzése 3 évesek logopédiai vizsgálata Szakalkalmazottak Szakalkalmazottak, Kaliczáné Szalai Katalin Kaliczáné Sz.K.,Csornai T., adminisztrátorok Wurczinger Dóra, Kaliczáné Szakértői bizottsági tagok, nevelési tanácsadásban dolgozók Kapásiné Papp Zsuzsanna Logopédusok Palotás Péter Szakalkalmazottak Szakalkalmazottak, adminisztrátorok Csornai T., Kaliczáné komlós Veronika, Kaliczáné Szakértői bizottsági tagok Logopédusok Csornai T., Kaliczáné 22

23 FMPSZ Bicskei Tagintézménye December Január Tagintézményi értekezlet Munkacsoportok értekezlete Naplók ellenőrzése Gyógytestnevelés házi feladat gyűjtemények bővítése, osztályzatok ellenőrzése, leadása INYR ellenőrzése Pedagógus minősítés Óralátogatások terv szerint Óvodák tájékoztatása a beiskolázási vizsgálatokkal kapcsolatban, első és felülvizsgálatok folyamatos végzése Tagintézményi értekezlet Munkacsoportok értekezlete Információs nap védőnőknek, orvosoknak Önértékelés terv szerint Tagintézményi karácsony Partnerintézmények meglátogatása (Alcsútdoboz, Felcsút) Első és felülvizsgálatok folyamatos végzése, beiskolázási vizsgálatok előkészítése Leltározás előkészítése 3 évesek logopédiai csoportbeosztásának elkészítése 5 éves/iskolás logopédiai ellátásban részesült gyermekek félévi értékelése Gyógytestnevelésben részesült gyermekek félévi értékelése Tagintézményi értekezlet Munkacsoportok értekezlete Partnerintézmények látogatása (Csabdi, Bicske, Szár) Óralátogatások terv szerint Önértékelés terv szerint Naplók, INYR ellenőrzése Első és felülvizsgálatok Szakalkalmazottak Csornai T., Kaliczáné Kovácsné M.E. Kaliczáné Százados Zsuzsanna, Kaliczáné Csornai T., Kaliczáné Szakértői bizottsági tagok, nevelési tanácsadásban dolgozók Szakalkalmazottak Önértékelési csoport Komlós Veronika Csornai T., Kaliczáné Szakértői bizottsági tagok Leltárfelelősök Logopédusok Gyógytestnevelők Kaliczáné, Csornai T. Szakalkalmazottak Kaliczáné Csornai T. Kaliczáné, Kovácsné M. Edit, Wurczinger Dóra önértékelési csoport Csornai T. Szakértői bizottsági tagok 23

24 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Február Március folyamatos végzése, beiskolázási vizsgálatok megkezdése Leltározás Ötletbörze iskolai fejlesztőpedagógusoknak, pedagógusoknak Tagintézményi értekezlet Munkacsoportok értekezlete Óralátogatások terv szerint Partnerintézmények meglátogatása (Gánt, Csákvár, Vértesboglár) Jó gyakorlatok a logopédiában, gyógytestnevelésben kidolgozása Előkészület a szakszolgálati hétre Első és felülvizsgálatok, illetve beiskolázási vizsgálatok folyamatos végzése A Szakszolgálatok hete megszervezése, tervezett programok: - A korai fejlesztés jelentősége belső, esetleg külső előadókkal - Nyílt gyógytestnevelés óra, nyílt logopédia óra, nyílt terápiás óra - Ötletbörze óvodai fejlesztőpedagógusoknak, óvodapedagógusoknak Önértékelés terv szerint Naplók, INYR ellenőrzése Első és felülvizsgálatok folyamatos végzése, beiskolázási vizsgálatok befejezése Leltárfelelősök Kapásiné P.Zs., Simon Ákosné, Wurczinger Dóra Kaliczáné Szakalkalmazottak Csornai T. Kaliczáné, Csornai T. Szaklakalmazottak Szakalkalmazottak, alkalmazottak Szakértői bizottsági tagok Szakalkalmazottak, alkalmazottak Pálffy Júlia Kovácsné M. Edit, Wurczinger D., Kapásiné, Izmindi I. Kapásiné, Wurczinger D., Százados Zs., Ispány Mónika Önértékelési csoport Kaliczáné Szakértői bizottsági tagok Április Előadás pedagógusoknak, szülőknek (Uzslyné Dr. Pécsi Rita: Nevelhető-e a gyerekem? Tagintézményi értekezlet Munkacsoportok értekezlete Óralátogatások terv szerint 24 Izmindi istván Kaliczáné, Csornai T. Szakalkalmazottak Kaliczáné

25 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Május Június Július Augusztus Partnerintézmények meglátogatása (Vértesacsa, Tabajd) Gyógytestnevelési szűrővizsgálatok előkészítése Első és felülvizsgálatok folyamatos végzése A 3 évesek logopédiai terápiájának megbeszélése, középső csoportosok előszűrése Gyógytestnevelés szűrések eredményeinek begyűjtése Önértékelés terv szerint Az ellátott gyermekek értékelése, tapasztalatok megbeszélése Igények felmérése a nyári ellátással kapcsolatban A nyári ellátás és ügyeleti rend kialakítása Tagintézményi értekezlet szakalkalmazotti beszámolókkal Gyógytestnevelés osztályzatok leadása, logopédiai értékelések elkészítése Első és felülvizsgálatok folyamatos végzése, következő évi BTM listák bekérése, nyári vizsgálatok megtervezése Folyamatos nyitva tartás biztosítása, az igény szerinti ellátás megszervezése Tanév nyitása, zárása Naplók zárása A következő tanév előkészítése Első és felülvizsgálatok folyamatos végzése Gyógytestnevelők Szakértői bizottsági tagok Logopédusok Önértékelési csoport Szakalkalmazottak Kaliczáné, Csornai T. Szakértői bizottsági tagok Szakalkalmazottak Kaliczáné, Csornai T. Szakértői bizottsági tagok Kiegészítés az ütemtervhez: A szakértői bizottságban és a nevelési tanácsadásban dolgozó kollégák heti rendszerességgel team-megbeszélést tartanak. 25

26 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Különös figyelemmel kísérik a szakértői vélemények kialakításának szabályait, a szülőkkel folytatott kommunikációt VIII. BELSŐ ELLENŐRZÉS ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. Tagintézményi forgalmi napló 2017.október 1-jétől havonta egyszer Kaliczáné Szalai Katalin 2. Személyi naplók 2017.október 1-jétől havonta egyszer Csornai Teodóra, Kaliczáné Szalai 3. Naplók ellenőrzése szakfeladatonként november 6-tól kéthavonta 4. Szakértői vélemények 2017.szeptember 15- től kéthetente 5. Iktató, postakönyv 2017.december 15., 2018.május Szakmai munka (óralátogatásokkal) Minden hónapban 2-3 szakalkalmazott 7. Logopédiai szakvélemények 2017.október 15. (folyamatosan) Katalin Kaliczáné Sz.Katalin, Csornai Teodóra, Wurczinger Dóra, Kovácsné Majkovics Edit Csornai Teodóra Kaliczáné Szalai Katalin Kaliczáné Sz.Katalin, Csornai Teodóra, Wurczinger Dóra, Kovácsné Majkovics Edit Kaliczáné Sz.Katalin, Wurczinger Dóra IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő 1. Partnerintézmények személyes intézménylátogatás, Folyamatos tájékoztatása 2. Partnerintézmények tájékoztatása információs nap 2017.október Egészségügyi intézmények tájékoztatása információs nap 2017.december Tájékoztatás beiskolázási vizsgálatokról személyes részvétel szülői értekezleteken, november Tájékoztatás szakmai munkáról személyes részvétel szülői értekezleteken 2017.szeptember 1-től 6. Szakmai segítségnyújtás, a korai fejlesztés jelentőségének tudatosítása 7. Szakmai ötletek nyújtása, kapcsolatok erősítése folyamatosan szakmai rendezvény 2018.március 8. ötletbörze iskolai és óvodai fejlesztőpedagógusoknak 2018.február 28., 2018.március Pedagógusok munkájának, Előadás külső szakemberrel 2018.árilis

27 FMPSZ Bicskei Tagintézménye szülők feladatainak segítése, kapcsolatok erősítése 9. A partnereink tájékoztatása honlap 2017.október 1- től folyamatosan X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: Csornai Teodóra, Kaliczáné Szalai Katalin, Wurczinger Dóra b. Az értekezletek tervezett időpontjai: Kéthetente szerdánként 15:00-tól. Szükség esetén hetente. XI. MELLÉKLETEK 1) Önértékelési terv 2) Intézményi terv a munkavédelemről 3) Beiskolázási terv Kelt.: Székesfehérvár, igazgató Mellékletek 27

28 FMPSZ Bicskei Tagintézménye A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BICSKEI TAGINTÉZMÉNYÉNEK ÉVES TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE Készítette: Kaliczáné Szalai Katalin Székesfehérvár, szeptember 5. 28

29 FMPSZ Bicskei Tagintézménye TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2016/2017. tanév I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára Az önértékelésről A magyar köznevelési rendszer minőségének javítása érdekében az oktatásirányítás új szerkezetű intézményhálózatot, irányítási és ellenőrzési modellt vezetett be. Az értékelés területei, szempontjai, valamint az értékelés alapját képező pedagógusra, vezetőre és intézményre vonatkozó általános elvárások az önértékelésben is ugyanazok, mint a tanfelügyeleti ellenőrzés esetén. Fő céljai az intézmény pedagógiai, szakmai munkájának fejlesztése, a fejlesztendő területek meghatározása, a pedagógusok támogatása a minősítési eljárást megelőzően. Az értékelés alapját az általános pedagógiai-szakmai elvárások alkotják. Az önértékelés az intézmény partnereinek (pl.: szülők, pedagógusok) bevonásával történik. 29

30 FMPSZ Bicskei Tagintézménye A tagintézményi szintű önértékelés bevezetéséről A nyolc tagintézményt foglal magába, az ellátási terület egész Fejér megyére kiterjed, az ellátási terület nagysága indokolttá tette a tagintézményi szintű önértékelés bevezetését. Egy-egy tagintézmény hatékonyabban tudja az önértékelési tervét elkészíteni, az önértékelést megvalósítani. Az önértékeléssel kapcsolatos feladatok elvégzése végett tagintézményi mikrocsoportok alakultak meg. II. A tagintézményi mikrocsoport A tagintézményi munkacsoport Bicskén én alakult meg. A mikrocsoport tagjai a tagintézmény vezetője és általa megbízott tagok. A tagok kiválasztásának szempontjai: - Jártasság a minőségbiztosításban - Szakmai hitelesség - Jó szervezőkészség - Jogszabályismeret - Személyiségbeli alkalmasság A mikrocsoport tagjai, munkakörük, megbizatásik Kaliczáné Szalai Katalin: Gyógytestnevelő tanár (tagintézmény-vezető), óralátogatás Varga Andrea: Gyógypedagógus, kérdőíves felmérés Kovácsné Majkovics Edit: Gyógytestnevelő tanár, dokumentumelemzés, interjúkészítés, óralátogatás III. Az e tanévi önértékelésben részt vevő pedagógusok és vezetők névsora Aradi Györgyi gyógytestnevelő tanár Csornai Teodóra gyógypedagógus, tagintézmény-vezető helyettes Komlós Veronika logopédus Pruzsina Attila gyógytestnevelő tanár Százados Zsuzsanna logopédus 30

31 FMPSZ Bicskei Tagintézménye IV. A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése 1. Pedagógus önértékelések Alapja: a megyei szintű intézményi elvárásoknak való megfelelés. A tagintézmény pedagógusainak önértékelés ütemezése a Mellékletben az éves tervezet tanév táblázatában megtalálható. 2. Vezetői önértékelés A vezető önértékelése az éves önértékelési terv szerint, a vezetői megbízás második és negyedik évében, a vezetőre vonatkozó intézményi elvárások alapján történik. Az elvárásokat a vezető, az önértékelési csoport és a szakalkalmazotti közösség közösen dolgozza ki az önértékelési kézikönyvben megadott általános elvárások értelmezésével, majd az értékelésben közreműködő kollégák által szintén az önértékelési kézikönyvben szereplő eszközrendszer segítségével gyűjtött tapasztalatok, tények, adatok alapján a vezető maga vizsgálja az egyes elvárások teljesülését. Az elvárások teljesülése alapján a vezető határozza meg önmaga kiemelkedő és fejleszthető területeit az egyes értékelési területeken belül. A vezető önértékelésének eredményét az informatikai rendszerben kell rögzíteni, amely azt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. Az eredményt a vezető megosztja a fenntartóval, akinek lehetősége van a vezetői önértékelés eredményéhez megjegyzéseket fűzni a vezetői önfejlesztési terv elkészítésének támogatása érdekében. A vezető az önértékelés eredménye alapján egyéni önfejlesztési tervet készít, melyet az informatikai rendszerben rögzít. 3. Tagintézményi önértékelésre a teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként kerül sor. Célja: - Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez - Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata 31

32 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Területei: 1. terület: Pedagógiai módszertani felkészültség. 2. terület: Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók. 3. terület: A tanulás támogatása. 4. terület: A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség. 5. terület: A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység. 6. terület: Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése. 7. terület: Kommunikáció és szakmai együttműködés, probléma- megoldás. 8. terület: Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért. Módszerek, eszközök: Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusainak, illetve a szülők képviselőinek részvételével. 32

33 FMPSZ Bicskei Tagintézménye A tagintézményi önértékelés folyamata A teljes körű intézményi önértékelés az éves önértékelési terv szerint történik, az értékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. A folyamat az alábbi lépések mentén összegezhető: 1. Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. 2. A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. 3. A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzítik a tapasztalataikat. 4. A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. 5. A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. 6. A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára A vezető a nevelőtestület bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet értékelési területenként, az általános elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni, a tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 33

34 FMPSZ Bicskei Tagintézménye 8. Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. 4. Az intézményi önértékelés aktuális (évente) vizsgálandó területei tagintézményünkben 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban van-e a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek munkaterveivel (stratégiai és operatív tervezés megvalósulása) A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik-e a következő tanév tervezése (a beszámolók és éves tervek egymásra épülése) Az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik-e az egyénre szabott értékelés? Mindez a munkanaplóban nyomon követhető-e? (a kliens értékelés működése a gyakorlatban) A kliensek értékeléséről fejlesztő céllal, meghatározott gyakorisággal visszacsatolnak-e a kliensnek és szüleinek vagy gondviselőjének? Az értékelés és visszacsatolás módja, gyakorisága és szükségessége a kliens állapotára, életkorára, igényeire tekintettel kerül-e megállapításra? (a kliens értékelése a gyakorlatban) 2. Eredmények Nyilvántartják-e és elemzik-e a tagintézményi eredményeket? (az eredményességi mutatók nyilvántartása) 3. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják-e ki működési körüket, munkaközösségi munkaterv szerint dolgoznak-e? Miként vesznek részt a tagintézményi kollegák a szakmai munkaközösségekben? tagintézményi logopédiai koordinátorok A tagintézmény munkatársai számára biztosított-e a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés? 34

35 FMPSZ Bicskei Tagintézménye 4. A tagintézmény külső kapcsolatai A tagintézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja-e külső partnereit? Az információ-átadás szóbeli, digitális vagy papíralapú? A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják-e? Működik-e a visszacsatolás és az e téren való fejlesztés? 5. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei A tagintézmény rendszeresen felméri-e a munkaterve megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelzi-e a hiányokat a Főigazgatóság felé? (a tagintézményi infrastruktúra pedagógiai céloknak, értékeknek való megfelelése) A tagintézmény rendszeresen felméri-e az ellátási igényeket? Reális képpel rendelkezik-e a szakterületi munkák humánerőforrás szükségletéről? A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi-e a tagintézmény-vezető a Főigazgatóság számára? (a tagintézményi humánerőforrás megfelelése a tevékenységi struktúrának, a tagintézményi céloknak) 5. Partnerek bevonása a tagintézményi önértékelésbe A tagintézmény önértékelése a szülők, kollégák bevonásával történik. Az intézményi önértékelés során egyéni interjú készül a vezetővel, valamint csoportos interjúk készítésére is sor kerül az intézmény pedagógusainak és a szülők képviselőnek részvételével. 6. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa A fejleszthető területekhez fejlesztési célok meghatározása A fejlesztések megtervezése pedagógus, vezető és tagintézményi szinten A fejlesztési célok meghatározása, a fejlesztések megtervezése, a következő tanév feladata lesz. 35

36 FMPSZ Bicskei Tagintézménye 7. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén Az önértékelési rendszer felülvizsgálata minden tanévben augusztus 31-ig megtörténik. A tanév során az igazgatótanács terve, hogy felülvizsgálja az önértékeléssel kapcsolatos feladatokat, lehetőség szerint kidolgozza a szükséges változtatásokat. 36

37 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Éves önértékelési terv 2015/2016. tanév - Bicskei Tagintézmény Pedagógus önértékelés Vezetői önértékelés Intézményi önértékelés Feladatok Pedagógus neve Csornai Teodóra Határidő Pedagógus neve Százados Zsuzsanna Határidő Pedagógus neve Aradi Györgyi Határidő Pedagógus neve Komlós Veronika Határidő Pedagógus neve Pruzsina Attila Határidő Feladatot végző kolléga neve Határidő Önértékelési mikrocsoporban részt vevő kolléga neve Dokumentumelemzés Kovácsné Majkovics Edit Kovácsné Majkovics Edit Kovácsné Majkovics Edit Kovácsné Majkovics Edit Kovácsné Majkovics edit Kovácsné Majkovics Edit Kovácsné Majkovics Edit Adatgyűjtés Kérdőíves felmérés Interjú készítés Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Varga Andrea Kovácsné Majkovics Edit Óralátogatás Kaliczáné Szallai Katalin Kaliczáné Szalai Katalin Kaliczáné Szalai Katalin Kaliczáné Szalai Katalin Kaliczáné Szalai Katalin Kaliczáné Szalai Katalin Önértékelés Elvárások teljesülésének értékelése, kiemelkedőfejleszthető területek meghatározása Önfejlesztési terv/intézkedési terv készítése Csornai Teodóra Csornai Teodóra Százados Zsuzsanna Százados Zsuzsanna Aradi Györgyi Aradi Györgyi Komlós Veronika Komlós Veronika Pruzsina Attila Pruzsina Attila

38 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Intézkedési terv Munkavédelmi kockázatértékelés alapján Intézmény neve: Bicskei Tagintézménye Intézmény címe: 2060 Bicske, Szent István út 6. Kockázati osztály meghatározása a munkavédelmi kockázatértékelés alapján: Elviselhető kockázat Intézkedési terv: 1. A raktárban a polcok terhelhetőségét fel kell tüntetni 2. A kijáratot meg kell jelölni. 3. Az áramvédő kapcsolók negyedéves ellenőrzését el kell végezni. 4. Képzett elsősegélynyújtó személyt ki kell jelölni. 5. Az elsősegélyhelyet meg kell jelölni. 6. A konyhában és a folyosón található világító test védőbúrája hiányzik. - A polcok terhelhetőségét feltüntettük. - A kijáratot megjelöltük. - Az áramvédő kapcsolók ellenőrzése megtörtént. - Képzett elsősegélynyújtó személyt kijelöltük. (Kaliczáné Szalai Katalin) - A világító testek védőbúrájának biztosítása folyamatban van. Igényünket jelezzük a Tankerület Központ felé. Bicske, Készítette: Kaliczáné Szalai Katalin tagintézmény-vezető 38

39 FMPSZ Bicskei Tagintézménye Továbbképzések (FMPSZ Bicskei Tagintézménye) A évi FMPSZ továbbképzési tervében szerepel: Aradi Györgyi Kószó Andrea Palotás Péter Sinka Anikó Vitéz-Szabó Barbara Pálffy Júlia Jelenleg szakvizsgára felkészítő továbbképzésen vesz részt: Aradi Györgyi: 2018.júniusában végez Kószó Andrea: szeptemberében végez Beiratkozott a as tanévre: Palotás Péter Pruzsina Attila Egyéb továbbképzésen vesz részt: Pálffy Júlia Nem kezdte el a képzést: Sinka Anikó Vitéz-Szabó Barbara 39

40 TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK 1. A tagintézmény neve: Dunaújvárosi Tagintézménye 2. A munkaterv készítője: Kissné Korsós Ágnes II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai A tagintézményi telephelyek tanév során tervezett költözésének lebonyolítása. A megfelelő szakmai és infrastrukturális feltételek megteremtése. Az alapdokumentumok szükséges módosítása. Az új telephely adta lehetőségek kihasználása, hatékonyabb munkaszervezés megteremtése. Külső és belső kapcsolatok erősítése. A tájékoztatás és az információáramlás hatékonyságának növelése. Honlap tartalmának áttekintése, szükség szerint aktualizálása. A tagintézményi és szakmai dokumentumok áttekintése és szükség szerint módosítása, vagy annak kezdeményezése. A KIR SZNY, az INYR használatának ellenőrzése. A szakmai munka adminisztratív támogatásának felülvizsgálata. Az adminisztrációs feladatok felelősi rendszerének kialakítása. Személyi és tárgyi feltételek javítása. Lehetséges források felkutatása. A szervezeti kultúra erősítése, az intézményi klíma javítása. Önértékelési rendszer gyakorlatának kialakítása. Felkészülés a tanfelügyeletre. A szakmai színvonal emelése a formális és a belső továbbképzéseken való részvétel ösztönzésével, illetve szervezésével. Jó gyakorlatok, innovatív eljárások kidolgozása, megosztása. Más tagintézmények gyakorlatának megismerése. Jó gyakorlatok adaptálása. Helyi munkaközösségek megerősítése, kompetenciák bővítése. A Szakszolgálatok hete programsorozat sikeres lebonyolítása. 2. A tanév általános feladatai A működés feltételeinek megteremtése a szükségletek és a rendelkezésre álló erőforrások fegyelembevételével. Ütemtervnek megfelelő munkavégzés tagintézményi szinten. Partnerkapcsolatok bővítése, erősítése. Kapcsolattartás, szakmai együttműködés a Szakszolgálat székhelyintézményével, tagintézményeivel, illetve belső munkacsoportokkal, munkaközösségekkel. Dokumentációk pontos vezetése. INYR működtetése. Részvétel szakmai rendezvényeken, konferenciákon, előadásokon. Szakmai rendezvények, konferencia szervezése, előadások tartása. A fejlesztő-, és terápiás foglalkozások színvonalának megtartása, hatékonyságának növelése a szakmai kompetenciák bővítésével (belső továbbképzések szervezése; tapasztalatcsere és hospitálás lehetőségének biztosítása; team munka gyakorlatának erősítése) 40

41 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye A as tanévi önértékelés, szakmai ellenőrzés előkészítése, megvalósítása. Alapfeladatok szerint: Gyógytestnevelés Tájékoztatás az egységes szemléletű szűrővizsgálat kialakításának elősegítéséhez. Az ellátáshoz szükséges személyi feltételek javítása. Korai fejlesztés, oktatás és gondozás; valamint a fejlesztő nevelés kiemelt feladata A szakmaközi hálózat bővítése, erősítése a minél korábban történő felismerés, valamint a komplex koragyermekkori intervenció biztosítása érdekében. A szolgáltatás tartalmának bővítése kiegészítő terápiákkal, valamint a team-munka gyakorlatának formális megerősítése. Az ellátáshoz szükséges személyi és tárgyi feltételek javítása. A bölcsődében végzett fejlesztőmunka szervezési és tartalmi szempontú felülvizsgálata, szükség szerinti átalakítása. Nevelési tanácsadás Új terápiás csoportok kialakítása az előző tanévben felmerült igények alapján. A szolgáltatások, szűrési eljárás hatékonyságának javítása a meglévő erőforrások figyelembevételével. Külső és belső kapcsolati rendszer bővítése, erősítése. Szakértői bizottsági tevékenység Kapcsolati háló és információs háló erősítése a járásban működő intézményekkel. Hatékonyabb vizsgálóeljárások bevezetése. Helyi protokollok, eljárásrendek kidolgozása, felülvizsgálata, szükség szerint módosítása Logopédiai ellátás Az anyanyelvi kompetencia fejlesztése érdekében hatékonyabb együttműködés kialakítása, a többségi intézmények pedagógusaival, szülőkkel. Szakmai kompetenciák bővítése, belső továbbképzések szervezése. A három éves gyermekek szűrési és terápiás gyakorlatának kialakítása. A szükségletekhez igazodó, korszerű szemléletű ellátórendszer kezdeményezése. Konduktív pedagógiai ellátás Az ellátott gyermekekkel foglalkozó többségi-, és gyógypedagógusok minél hatékonyabb megsegítése a gyermekek, tanulók nevelésében, oktatásában. Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása Felkészülés a tehetséggondozással járó feladatokra. Kapcsolati háló kiépítése a partneri intézményekkel. 41

42 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Felkészülés a koordinációs feladatokra. 3. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: szeptember 1. Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: október 30-ától november 3-ig Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: december 27-től január 2-ig Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: március 29-től április 3-ig Iskolai szorgalmi időszak vége: június 15. Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: augusztus 31. A tagintézményi telephely(ek) nyitva tartása: hétfőtől csütörtökig 7.30 órától óráig pénteken 7.30 órától óráig Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: (későbbi egyeztetés szerint) ssz. tervezett időpont program 1. változó munkaközösségi szakmai napok 2. március szakmai konferencia 3. június a szorgalmi időszak tapasztalatainak összefoglalása, következő tanév tevékenységeinek tervezése 4. augusztus tagintézményi tanévzáró, nyitó értekezlet III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor ssz. név munkakör munkaközösség 1. Takácsné Csór Marianna logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 2. Kovács Ágnes logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 3. Prohászka Frigyes logopédus -Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség -Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása szakmai munkaközösség -Járási szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség -Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség -Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség 4. Rábavölgyi Éva logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 5. Exner Szabina logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 42

43 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye 6. Horváth Anett logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 7. Földesi Eszter logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 8. Jámbor Adrienn logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 9. Kissné Korsós Ágnes logopédus -Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség -Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása szakmai munkaközösség -Járási szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség -Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség -Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség 10. Alexi Ágota logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 11. Párkányi Mónika logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 12. Bedécs Eszter logopédus Logopédiai ellátás szakmai munkaközösség 13. Domokos Horváth Edit gyógypedagógus Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség 14. Gszelmann Andrea gyógypedagógus Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség 15. Zakariás Erika gyógypedagógus Járási szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség 16. Bacsi-Bodor Vivien gyógypedagógus Tartósan távol 17. Horváth Sándor Zsoltné gyógypedagógus Járási szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség 18. Huszár Zsófia pszichológus Tartósan távol 19. Geri Csilla pszichológus -Tankerületi szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség -Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás szakmai munkaközösség 20. Csák Ildikó pszichológus -Tankerületi szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség -Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség 21. Sebestyénné Kajtár Piroska gyógypedagógus Járási szakértői bizottsági tevékenység szakmai munkaközösség 22. Dr. Baráthné Peterovicz Ágnes gyógypedagógus Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség 23. Kochán Krisztina gyógypedagógus -Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség -Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség 24. Bordácsné Ágoston Krisztina gyógypedagógus -Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség -Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség 25. Szabóné Bögyös Orsolya konduktor -Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség -Nevelési tanácsadás szakmai munkaközösség 26. Gróf Johanna konduktor Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, konduktív pedagógiai ellátás szakmai munkaközösség 27. Juhász Nóra adminisztrátor Vas Eszter adminisztrátor Márton Ilona adminisztrátor Szabó tünde takarító - 3. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 24 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 1 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 1 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő e. Tartósan távol: 2 fő f. Óraadók: 6 fő 43

44 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye 3. Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 4 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 0 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő e. Tartósan távol: 0 fő 4. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 15 fő Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 5 fő Csák Ildikó Geri Csilla Bórdácsné Ágoston Krisztina Gszelman Andrea Domokos-Horváth Edit Ebből jelen tanévben kezdi tanulmányait: 0 fő Nem rendelkezik szakvizsgával: 6 fő Bedécs Eszter Földesi Eszter Huszár Zsófia Geri Csilla Dr. Baráthné Peterovicz Ágnes Kochán Krisztina Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: 0 fő IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: 2400 Dunaújváros, Vasmű út 41. II. emelet a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások Az ügyviteli telephely az irodaház második emeletének egyik szárnyában található. 7 vizsgáló helyiséggel, 1 tanári szobával, 1 raktárral, 1 váróval és 2 irodával rendelkezik. A falak tisztasági meszelése, a hibás, illetve korszerűtlen világítótestek cseréje megtörtént. A harmadik emeleten találhatóak a mosdók. A helyiségek alapterületükben és elrendezésükben is 44

45 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye megfelelő feltételt biztosítanak a feladatellátáshoz. Az épület nem akadálymentes, ami komoly problémát jelent a megközelíthetőség szempontjából. A tanév során költözés várható. b. Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. Szükséges, tervezett fejlesztések Az intézmény megfelelő számú számítógéppel, nyomtatóval rendelkezik, de egy részük nem működik, vagy elavult. Karbantartásuk, szervizelésük csak részben megoldott. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés Az intézmény részben rendelkezik a feladatellátáshoz nélkülözhetetlen diagnosztikus eszközökkel, de többségük nem a megfelelő számban. Több teszt elavult, használata szakmai körökben nem ajánlott. 3. Tagintézményi telephely címe: 2400 Dunaújváros, Lilla köz 1. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások Intézményünkön kívül az épületben működik a Dunaújvárosi Óvoda Margaréta Tagóvoda, amely külön bejárattal rendelkezik. Az ellátáshoz 1 tornaszoba és 7 kezelőhelyiség áll rendelkezésre, amelyből 2 egymásból nyílik. Továbbá 3 mosdó és 1 raktár is tartozik intézményünkhöz. Az épület nem akadálymentes, ami komoly problémát jelent a megközelíthetőség szempontjából. Az esővíz elvezetését biztosító vezetékrendszer cseréje megtörtént a tanévben, így folyamatos beázásaink megszűntek. b. Tárgyi felszereltség, szükséges, tervezett fejlesztések Az intézmény megfelelő számú számítógéppel, nyomtatóval rendelkezik, de egy részük nem működik, vagy elavult. Karbantartásuk, szervizelésük csak részben megoldott. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés Az intézmény rendelkezik a feladatellátáshoz minimális vizsgáló, fejlesztő és terápiás eszközökkel. A korai fejlesztésben használt eszközöket pályázati, és szülői támogatással sikerült bővíteni. 45

46 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Adony Adonyi Szent István Általános Iskola és Alapfokú 2457 Adony Rákóczi F. u. 39. Művészetoktatási Intézmény Baracs Baracsi Széchenyi Zsigmond Általános Iskola és Alapfokú 2427 Baracs, Szabadság tér 6. Művészetoktatási Intézmény Előszállás Előszállási Széchenyi Zsigmond Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Előszállási Tagiskola: Árpád Fejedelem Általános Iskola 2424 Előszállás, Szögletkert 1. Kisapostag Kisapostagi Széchenyi Zsigmond Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Benedek Elek Tagiskola 2428 Kisapostag, Széchenyi u. 17. Besnyő Besnyői Arany János Általános Iskola 2456 Besnyő, Iskola köz 1. Iváncsa Iváncsai Dr. Fejérpataky László Általános Iskola 2454 Iváncsa, Fő u. 61. Kulcs Kulcsi Fekete István Általános Iskola és Alapfokú Művészeti 2458 Kulcs, Kossuth Lajos utca 75. Iskola Mezőfalva Mezőfalvai Petőfi Sándor Általános Iskola, Előkészítő 2422 Mezőfalva József nádor u. 13. Szakiskola és Alapfokú Művészeti Daruszentmiklós Daruszentmiklósi Petőfi Sándor Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola és Alapfokú Művészeti Iskola Benedek Elek 2423 Daruszentmiklós, Berzsenyi Dániel utca 1. Tagiskola Nagyvenyim Nagyvenyimi Kossuth Lajos Általános Iskola 2421 Nagyvenyim, Fő u. 16. Perkáta Perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú 2431 Perkáta Dózsa György u. 13. Művészeti Iskola Nagykarácsony Nagykarácsonyi Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú 2425 Nagykarácsony Rákóczi u. 10. Művészeti Iskola Vörösmarty Mihály Tagiskola Pusztaszabolcs Pusztaszabolcsi József Attila Általános Iskola 2490 Pusztaszabolcs Mátyás király utca 14. Rácalmás Rácalmási Jankovich Miklós Általános Iskola és Alapfokú 2459 Rácalmás Szigetfő u. 24. Művészetoktatási Intézmény Beloiannisz ÁMK Nikosz Beloiannisz Általános Iskola és Óvoda 2455 Beloiannisz Rákóczi u Dunaújváros Dunaújvárosi Arany János Általános Iskola 2400 Dunaújváros, Március 15. tér 5. Nagykarácsony Örökzöld Óvoda 2425 Nagykarácsony, Béke tér 2. Nagyvenyim Nefelejcs Óvoda 2421 Nagyvenyim, Ady Endre u. 2. Adony Hóvirág Óvoda 2457 Adony, Rákóczi u. 26. Beloiannisz Beloiannisz Óvoda 2455 Beloiannisz, Rákóczi u Besnyő Pöttömsziget Óvoda 2456 Besnyő, Kultúr köz 1. Daruszentmiklós Szederinda óvoda 2423 Daruszentmiklós, Daru sor 1/a. Előszállás Patakparti Óvoda 2424 Előszállás, Fő tér 3. Kulcs Százholdas Pagony Óvoda 2458 Kulcs, Óvoda u. 1. Mezőfalva Tündérkert Óvoda 2422 Mezőfalva, Kinizsi Pál u. 48. Pusztaszabolcs Zsiráf Óvoda 2490 Pusztaszabolcs, Deák Ferenc u. 21/1. Pusztaszabolcs Manóvár Óvoda 2490 Pusztaszabolcs, Velencei út 108. Rácalmás Manóvár Óvoda 2459 Rácalmás, Szigetfő u. 17. Baracs Négyvándor Óvoda 2427 Baracs, Széchenyi István u Iváncsa Mesepalota Óvoda 2454 Iváncsa, Arany János u. 1. Kisapostag Mosolykert Óvoda 2428 Kisapostag, Dunasor 18. Perkáta Szivárvány Óvoda 2431 Perkáta, Bocskai út 2. Dunaújváros Szivárványos Aprók Háza Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Gábor Áron u Dunaújváros Aranyalma Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Gagarin tér 1. 46

47 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye Dunaújváros Bóbita Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Földes F. liget 1. Dunaújváros Csillagvirág Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Gorkij u. 3/b. Dunaújváros Duna-parti Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Batsányi u Dunaújváros Katica Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Petőfi S. u. 4. Dunaújváros Katica Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Petőfi S. u. 4. Dunaújváros Kincskereső Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Ady E. u. 1/a. Dunaújváros Margaréta Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Lilla köz 1. Dunaújváros Mesevár Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Garibaldi u. 1. Dunaújváros Napsugár Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Március 15. tér 12. Dunaújváros Római Városrészi Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Pajtás u. 2. Dunaújváros Százszorszép Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Lajos király krt. 31. Dunaújváros Eszterlánc Tagóvoda 2400 Dunaújváros, Zalka M. u 7. Dunaújváros Dunavecsei Református Kollégium Csiperke Óvoda 2400 Dunaújváros, Szent György út 5. Dunaújváros Hétszínvirág Bölcsőde 2400 Dunaújváros, Barátság út 1. VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI munka, haladási, forgalmi naplók, kül- és bel ívek vezetése, törzskönyv vezetése, szakértői, logopédiai és pedagógiai vélemények készítése, értesítő és tájékoztató levelek, utazási utalványok betétlapja, óraadói szerződések előkészítése, teljesítésigazolások, többletórákkal kapcsolatos adminisztráció, nyilvántartás, INYR Személyi naplók, órarendek, további jogviszony engedélyezése, munkábajárás, kiküldetés vezetése, továbbképzés nyilvántartása, önértékelés, tanfelügyelet, minősítés adminisztrációja, gyakornoki program adminisztrációja, a dolgozók személyes adatainak nyilvántartása, kezelése, szabadság, táppénz nyilvántartása, KIR STAT, KIR SZNY vezetése, munka-, tűz és balesetvédelem dokumentálása, foglalkoztatás egészségügyi nyilvántartás vezetése, beszámolók, munkatervek, értekezletekről, megbeszélésekről készült emlékeztetők, feljegyzések, jegyzőkönyvek, iktatás, iratanyag rendezése, archiválás. 47

48 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye VII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV időszak feladat felelős szept. 15.-ig A felülvizsgálatok tervének elkészítése tagintézmény-vezető szept. 15- ig Tűz-, és munkavédelmi oktatás tagintézmény-vezető szept ig A tanév során kiszűrt gyermekek gyógytestnevelés csoportba sorolása. gyógytestnevelők szept ig A tanévben esedékes BTM felülvizsgálatok ütemtervének elkészítése tagintézmény-vezető szept ig Kapcsolatfelvétel az oktatási-nevelési intézményekkel szakalkalmazottak szept ig Logopédiai szűrések-vizsgálatok logopédusok május-június szept ig Logopédiai csoportok beosztása logopédusok 2017 szeptember nevelési tanácsadás korai intervenció szűrése korai intervenciós team február december Játszóház nevelési tanácsadó team március szept ig Dokumentációs rendszer egységesítése, aktualizálása tagintézmény-vezető szept.1-30-ig A gyermekek ellátásával kapcsolatban szülők értesítése, szülőértekezlete, logopédusok, gyógytestnevelők szept ig A gyermekek ellátásával kapcsolatban a szükséges nyilatkozatok megszerzése logopédusok, gyógytestnevelők okt. nov. Információs napok (óvodák, általános és középiskolák) tagintézmény-vezető okt. 30-ig Munka-egészségügyi vizsgálat tagintézményvezetőhelyettes okt. 15 A 2013/2014. évi statisztika elkészítése tagintézményvezetőhelyettes 2017.okt jan.31. Pedagógus önértékelés 1. érintett pedagógusok október Szakértői tevékenység, nevelési tanácsadás felvételi protokolljának kidolgozása októbertő folyamatosan Kerekasztal Beszélgetés 1. szervezve (bölcsődékkel, védőnői szolgálattal) 48 munkakör szerint illetékes szakalkalmazottak korai fejlesztők dec. 31-ig Beiskolázási szakértői vizsgálatok dokumentumainak előkészítése, összesítése, feladatok kiosztása. tagintézményvezetőhelyettes december Korai fejlesztés szűrési, felvételi protokolljának kidolgozása munkakör szerint illetékes szakalkalmazottak jan. 1-től ápr. 30-ig Iskolaérettségi vizsgálatok élvégzése, és szakértői vélemények készítése szakértői munkacsoport február utolsó munkanapjáig beérkezett iskolaérettségre irányuló kérelem alapján febr júni.30. Pedagógus önértékelés 2. érintett pedagógusok jan. 31-ig Naplók zárása, ellenőrzése tagintézményvezetőhelyettes jan. 31-ig Az I. félév tapasztalatainak összegzése, beszámoló készítése tagintézmény-vezető febr. 15-ig Félévi tagintézményi értekezlet tagintézmény-vezető febr. 15-ig Az órabeosztások felülvizsgálata, szükség szerint módosítása tagintézményvezetőhelyettes febr. Kerekasztal Beszélgetés 2. koraifejlesztők (bölcsődékkel, védőnői szolgálattal, gyermekorvisokkal) 2018.márc.2-9. Szakszolgálati Hét tagintézmény-vezető ápr. 30-ig Szabadság ütemterv készítése tagintézményvezetőhelyettes jún. 15-ig Nyári nyitvatartáshoz kapcsolódó munkabeosztás elkészítése. tagintézményvezetőhelyettes jún. 15-ig A nyári vizsgálatok, ellátások ütemezése, behívók, értesítések kiküldése. tagintézményvezetőhelyettes aug. 31-ig Naplók zárása, ellenőrzése tagintézményvezetőhelyettes jún. 30-ig A tanév tapasztalatainak összegzése, beszámoló készítése tagintézmény-vezető jún. 30-ig Tagintézményi értekezlet tagintézmény-vezető aug. 20-ig Előkészületek, szervezési feladatok a következő tanévre tagintézményvezetőhelyettes aug. Tanévzáró és nyitó alkalmazotti, szakalkalmazotti, munkaközösségi értekezlet tagintézményvezetőhelyettes

49 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye aug. Évnyitó tagintézményi értekezlet tagintézmény-vezető a tanévben folyamatos Óralátogatások az óralátogatási ütemterv alapján tagintézményvezetőhelyettes 2017 december, 2018 április belső továbbképzések tagintézmény-vezető a tanévben folyamatos Team értekezletek a ös tanévre meghatározott ütemterv alapján tagintézményvezetőhelyettes VIII. INTÉZMÉNYI BELSŐ ELLENŐRZÉS ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. munkaidő, benntartózkodás folyamatos igazgató, igazgató-helyettes 2. kül és bel ívek december, június, augusztus igazgató 3. fejlesztési tervek szeptember, február igazgató 4. értékelés augusztus igazgató 5. szakértői, logopédiai és pedagógiai vélemények, tartalmi folyamatos igazgató, igazgató-helyettes és jogszabályi megfelelősége 6. munka- és forgalmi naplók november, február, augusztus igazgató, igazgató-helyettes 7. ügyfelek tájékoztatásának jogszerűsége havonta igazgató 8. terápiák, fejlesztések, vizsgálatok szakmai megfelelősége óralátogatási terv alapján igazgató, igazgató-helyettes (óralátogatás) 9. iratkezelés szabályainak betartása, postázás, iktatás december, augusztus igazgató 10. munkaegészségügyi alkalmasság október igazgató-helyettes 11. tűz- es munkavédelmi oktatás augusztus igazgató-helyettes 12. tűzvédelmi bejárás szeptember,január, március, július, igazgató-helyettes IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő 1. kapcsolatfelvétel a partnerekkel írásban, ben, telefonon, személyesen 2017.szeptembertől folyamatosan szeptembertől folyamatosan szeptembertől folyamatosan október-november kapcsolatfelvétel az újonnan érkezett és felvett írásban, személyesen, telefonon gyermekek szüleivel kapcsolat a védőnőkkel, háziorvosokkal, írásban, személyesen (kerekasztal beszélgetés bölcsőde vezetőkkel szervezése) 2. információs nap óvodáknak, általános és személyesen, információs nap keretében középiskoláknak 3. szülői értekezlet a bölcsődében (korai fejlesztés személyesen szeptember, június 4. logopédiai fogadóórák/szülői értekezletek személyesen szeptember 5. kapcsolat a munkaközösségek között személyesen (értekezletek, team), online, e- legalább kéthavonta vagy mailben szükség szerint 6. Tagintézmény-vezetői értekezlet személyesen (értekezlet) hetente legalább egyszer 7. Tagintézmény-vezetői Tanácsi értekezlet személyesen (értekezlet) kéthavonta, vagy szükség szerint 8. összevont szakalmazotti értekezlet személyesen (értekezlet) december augusztus 9. sajtó tájékoztatása személyesen, telefonon, írott formában szükség szerint, esemény előtt 10. sajtó nyilvános esemény szervezése személyesen szükség szerint, esemény előtt 11. tájékoztató anyagok készítése írott formában (plakátok, szóróanyagok szükség szerint 12. információk megosztása honlapon, facebook oldalon személyesen folyamatosan 49

50 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: Kissné Korsós Ágnes- igazgató Prohászka Frigyes- igazgató-helyettes Bordácsné Ágoston Krisztina- gyógypedagógus b. Az értekezletek tervezett időpontjai: szükség szerint, de legalább kéthavonta XI. MELLÉKLETEK 1) Önértékelési terv 2) Intézményi terv a munkavédelemről 3) Beiskolázási terv Kelt.: Székesfehérvár, Kissné Korsós Ágnes igazgató 50

51 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2017/2018. tanév I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára Az önértékelésről A magyar köznevelési rendszer minőségének hatékonysági, eredményességi és méltányossági mutatóinak javítása érdekében az oktatásirányítás új szerkezetű intézményhálózatot, irányítási és ellenőrzési modellt vezetett be. Az Európai Unió legtöbb tagállamához hasonlóan Magyarországon is működni kezd egy egységes, nyilvános szempontsor, elvárás- és eszközrendszer (standard) alapján kialakított, rendszeres, az önértékelésre építő külső szakmai ellenőrzés és értékelés. A évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről egységes, fenntartótól független külső értékelési rendszer (pedagógiai-szakmai ellenőrzés tanfelügyelet) működtetését írja elő. Egységes, mivel az értékelés alapját képező elvárások központilag kerültek meghatározásra a pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre megfogalmazott általános elvárások, az értékelési eljárások, módszerek és eszközök is egységes standardot alkotnak. A standardok alkalmazása fenntartótól függetlenül, külső ellenőrzés esetén külső szakértők (tanfelügyelők) bevonásával történik, önértékelés esetén pedig az intézményben az önértékelést végzők alkalmazzák. A tagintézményi szintű önértékelés bevezetéséről Intézményünk megyei szintű feladatokat lát el. A 7 tagintézményből áll. Az önértékelést megyei szinten kivitelezni mind technikailag, mind minőségileg nehéz volna megvalósítani. A tagintézmények azonban önmagukban élő, többnyire szorosan érintkező tagokból állnak, akik szakmailag is jobban ismerik egymást, viszonyítva a helyi lehetőségekhez, adottságokhoz. Az önértékelés feladata tehát tagintézményi szinten valósul meg. II. A tagintézményi mikrocsoport Ebben a tanévben külön mikrocsoportok létrehozása mellett döntött az intézmény minden egyes önértékelés esetén. A tagok kijelölését a tagintézmény-vezető és helyettese végezte több szempont alapján: - lehetőleg egyenletes tehereloszlás mellett minden kolléga segítse elő az önértékelés lefolytatását munkájával 51

52 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye - önértékelési csoportban már tagként dolgozó kollégák ismeretének, gyakorlatának igénybe vétele, a szerepek kiosztásánál az előismeretek figyelembe vétele - törekvés arra, hogy munkakör szerint azonos kollégák legyenek az azonos mikrocsoportok tagjai A mikrocsoport tagjai: Lásd a mellékletben! III. Az e tanévi önértékelésben részt vevő pedagógusok és vezetők névsora A as tanévben 7 fő pedagógus vesz részt az önértékelésben. Vezetői önértékelés nem történik. A pedagógusok névsorát lásd a mellékletben! IV. A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése Lásd mellékletben! Tagintézményi önértékelés Tagintézményi önértékelésre a teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként kerül sor. Célja: Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata Területei: Pedagógiai folyamatok Személyiségfejlesztés és adaptív együttműködés Eredmények Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Az intézmény külső kapcsolatai A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei Ágazati elvárásoknak, saját intézményi céloknak való megfelelés Módszerek, eszközök: Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusainak, illetve a szülők képviselőinek részvételével. A tagintézményi önértékelés folyamata A teljes körű intézményi önértékelés az éves önértékelési terv szerint történik, az értékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. A folyamat az alábbi lépések mentén összegezhető: 52

53 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye 1. Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. 2. A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. 3. A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a jegyzőkönyvben a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén rögzítik a tapasztalataikat. 4. A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik a jegyzőkönyvben. 5. A kitöltött jegyzőkönyvet az erre kijelölt kolléga feltölti az informatikai rendszerbe, amely azt elérhetővé teszi a vezető részére. 6. A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. 7. A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 8. A vezető a szakalkalmazotti közösség bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 9. Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. V. Az intézményi önértékelés aktuális (évente) vizsgálandó területei tagintézményünkben 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban van-e a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek munkaterveivel (stratégiai és operatív tervezés megvalósulása) A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik-e a következő tanév tervezése? (a beszámolók és éves tervek egymásra épülése) Az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik-e az egyénre szabott értékelés? Mindez a munkanaplóban nyomon követhető-e? (a kliens értékelés működése a gyakorlatban) A kliensek értékeléséről fejlesztő céllal, meghatározott gyakorisággal visszacsatolnak-e a kliensnek és szüleinek vagy gondviselőjének? Az értékelés és visszacsatolás módja, gyakorisága és szükségessége a kliens állapotára, 53

54 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye életkorára, igényeire tekintettel kerül-e megállapításra? (a kliens értékelése a gyakorlatban) 2. Eredmények Nyilvántartják-e és elemzik-e a tagintézményi eredményeket? (az eredményességi mutatók nyilvántartása) 3. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják-e ki működési körüket, munkaközösségi munkaterv szerint dolgoznak-e? Miként vesznek részt a tagintézményi kollegák a szakmai munkaközösségekben? tagintézményi logopédiai koordinátorok A tagintézmény munkatársai számára biztosított-e a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés? 4. A tagintézmény külső kapcsolatai A tagintézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja-e külső partnereit? Az információ-átadás szóbeli, digitális vagy papíralapú? A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják-e? Működik-e a visszacsatolás és az e téren való fejlesztés? 5. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei A tagintézmény rendszeresen felméri-e a munkaterve megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelzi-e a hiányokat a Főigazgatóság felé? (a tagintézményi infrastruktúra pedagógiai céloknak, értékeknek való megfelelése) A tagintézmény rendszeresen felméri-e az ellátási igényeket? Reális képpel rendelkezik-e a szakterületi munkák humánerőforrás szükségletéről? A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi-e a tagintézmény-vezető a Főigazgatóság számára? (a tagintézményi humánerőforrás megfelelése a tevékenységi struktúrának, a tagintézményi céloknak) VI. Partnerek bevonása a tagintézményi önértékelésbe Tagintézményi önértékelési folyamatunkba elsősorban a kollégákat vonjuk be, akik részt vesznek a kérdőíves felmérésben, valamint interjú alanyai is lehetnek. Szakfeladattól függően a szülők bevonására is sor kerülhet. VII. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa A fejleszthető területekhez fejlesztési célok meghatározása A fejlesztések megtervezése pedagógus, vezető és tagintézményi szinten Az előző évben szerzett tapasztalatok alapján a megyei intézmény közösen kíván fejlesztéseket elvégezni az önértékelési rendszerünkben. Ennek részeként az interjú, a dokumentumelemzés és az óralátogatás kérdéseit dolgozza át minden tagintézmény. Az idei tanévben az átdolgozott formával tervezzük az önértékelési folyamatot lebonyolítani. 54

55 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye VIII. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén Az önértékelés rendszerének felülvizsgálata minden tanév augusztus 15-ig történik meg. Ennek értelmében várhatóan legközelebb augusztus 15-ig valósul meg. Dunaújváros, Kissné Korsós Ágnes igazgató 55

56 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye 56

57 57

58 58

59 FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Dunaújvárosi Tagintézménye Képzések, 2017/2018. tanév ssz. 1. Tagintézmény FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye Pedagógus neve/munkakör Geri Csilla pszichológus Alapvégzettség/ szakmai gyakorlat ideje okleveles pszichológus, 4 év Képzőintézmény neve, ahova jelentkezni kíván; Továbbképzés/szak megnevezése Kezdés időpontja Befejezés időpontja Teljesítendő órák/félév száma Költségtérítés összege/félév Kötelezettség SOTE AOK Klinikai Pszichológia Tanszék felnőtt és gyermek klinikai és mentálhigiéniai szakvizsga félév Ft szakvizsga kötelezett Megjegyzés megkezdett képzés, folyamatosan jár FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye Bordácsné Ágoston Krisztina gyógypedagógus Gszelmann Andrea gyógypedagógus pszichopedagógia szakos gyógypedagógus, 22 év tanulásban akadályozottak ped. szakos gyógypedagógiai tanár, 2 év Kodolányi János Főiskola, pedagógus szakvizsgamentortanár félév Ft szakvizsga kötelezett BME-GTK Műszaki pedagógiai Tanszék, közokt. vez és ped. szakvizsga félév Ft szakvizsga kötelezett megkezdett képzés, folyamatosan jár megkezdett képzés, folyamatosan jár 4. FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye Domokos Horváth Edit gyógypedagógus oligofrénpszichoped. szakos gyógypedagógiai tanár, 22 év BME-GTK Műszaki pedagógiai Tanszék, közokt. vez és ped. szakvizsga félév Ft szakvizsga kötelezett megkezdett képzés, folyamatosan jár Nem prioritást élvező képzésben részt vevők: 5 FMPSZ Dunaújvárosi Tagintézménye Horváth Anett logopédus gyógypedagógus, logopédia szakirány, 7 év ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, ped alapképzési szak-autizmus spektrum pedagógiája félév Ft 59

60 TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK 1. A tagintézmény neve: Enyingi Tagintézménye 2. A munkaterv készítője: László Péterné II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai - Az önértékelési program módosítása - KIR személyi nyilvántartás pontos kezelése - INYR alkalmazásának kiterjesztése - Személyi naplók pontos vezetése, ellenőrzése - A Járási Szakértői Bizottság által használt vizsgálólapok módosítása - Nevelési Tanácsadás keretében 5 évesek szűrővizsgálata az Érted Vagyunk EGYMI logopédusaival együttműködve - Szakszolgálatok Hete programsorozat - V. Enyingi Szakmai Konferencia 2. A tanév általános feladatai Neurotikus tüneteket mutató, pszichoszomatikus rendellenességekkel, beilleszkedési nehézségekkel, tanulási zavarokkal küzdő gyerekek diagnózisa és egyéni, valamint csoportos kezelése: családterápia, szenzoros integrációs terápia és egyéb mozgásterápiák, csecsemőkonzultáció, relaxáció, serdülők önismereti csoportja, komplex csoportos fejlesztés, egyéni képességfejlesztés, stb. A korai prevenció jegyében óvodai szűrővizsgálatok végzése a középső csoportos gyerekek körében. Iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása céljából vizsgálatok végzése, javaslattétel az iskolai életmódra felkészítő foglalkozásokon való részvételi kötelezettség alóli felmentésre, illetve ennek visszavonására. A beilleszkedési és tanulási nehézségekkel küzdő gyerekek állapotának szakvéleményezése, további vizsgálatokra utalása. Az egyéni fejlesztést igénylő gyerekek nevelésével, oktatásával kapcsolatos feladatok meghatározása, szükség esetén a tankötelezettség magántanulói teljesítésének szakvéleményezése. Tanácsadás és konzultáció biztosítása gyerekeknek, serdülőknek, szülőknek, pedagógusoknak, egyéb segítő szakembereknek. 60

61 FMPSZ Enyingi Tagintézménye Tankerületi pedagógusok számára többféle konzultációs lehetőség biztosítása: tréningek, esetmegbeszélő csoportok, továbbképzések, az iskolákban elkülönülten tevékenykedő fejlesztőpedagógusok munkacsoportjának működtetése, közös munkamegbeszélés. 3. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: szeptember 1. Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: október november 3. Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: december január 2. Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: március április 4. Iskolai szorgalmi időszak vége: június 15. Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: augusztus 31. A tagintézményi telephely nyitva tartása: Hétfőtől - Csütörtökig 07:30-tól-16:00-ig Pénteken 07:00-tól-14:00-ig Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: ssz. tervezett időpont program 1. változó munkaközösségi szakmai napok november 17. Koraszülöttek Világnapja Családi Nap április 6. V. Enyingi Szakmai Konferencia június 20. Szakmai Kirándulás III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor s.sz. Név Munkakör Munkaközösség 1. Dian-Szentesi Nóra pszichológus szakértői bizottsági tevékenység, óvoda, iskolapszichológia 2. Horváth Adrienn gyógypedagógus szakértői bizottsági tevékenység 3. Kozma Krisztina pszichológus szakértői bizottsági tevékenység, óvoda, iskolapszichológia 61

62 FMPSZ Enyingi Tagintézménye 4. László Péterné gyógypedagógusigazgató szakértői bizottsági tevékenység, nevelési tanácsadás szakértői bizottsági tevékenység nevelési tanácsadás 5. Pintér Andrea gyógypedagógus 6. Simon Anita fejlesztő pedagógus nevelési tanácsadás szakértői bizottsági 7. Sipeki Irén pszichológus tevékenység 8. Szalai Laura gyógypedagógus 9. Török Lívia gyógypedagógus 10. Tóth Györgyi adminisztrátor 11. Oratonvski Csilla takarító 12. László Péter udvaros-kisegítő 2. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 6 b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 3 d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 e. Tartósan távol: 0 f. Óraadók: 0 logopédiai ellátás, gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás szakértői bizottsági tevékenység, gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás 3. Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 1 b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 2 d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 e. Tartósan távol: 0 4. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 3 Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 62

63 FMPSZ Enyingi Tagintézménye Simon Anita, Dian-Szentesi Nóra, Horváth Adrienn, Pintér Andrea, Szalai Laura Ebből jelen tanévben kezdi tanulmányait: Dian-Szentesi Nóra, Horváth Adrienn, Pintér Andrea, Szalai Laura Nem rendelkezik szakvizsgával: Török Lívia Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: Török Lívia gyógypedagógus mesterképzés László Péterné gyógypedagógus-igazgató szakirányú továbbképzés IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: 8130 Enying, Ady e. u. 2. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások októberében költöztünk a belül beköltözésre alkalmas állapotra felújított épületbe. (Enying, Ady e. u. 2.) Parkettacsere, mázolás, meszelés, fűtéskorszerűsítés történt, amit Enying Város Önkormányzata finanszírozott. Igyekszünk az épületet esztétikusan karban tartani, de több szerkezeti probléma is adódott. Az elavult tetőről a palákat egy kisebb szél is elmozdítja, ezért egyre gyakoribb a beázás. A födém még döngölt földből készült. A padláson járva látható, hogy a födém több helyen meggyengült, behorpadások vannak ban, mielőtt beköltöztünk, már javították a beszakadt tetőt, de ott és a beázott részeken is repedések jelentek meg. A nyílászárók cseréje még a beköltözésünk előtt felmerült. Több ablakot be kellett szegelni, különben a szél kinyitja, az üveget betöri. A dupla ajtó alatt is a szél befújja a havat, szemetet, port. A nyílászárócsere biztonságtechnikai és energetikai szempontból is fontos lenne. Az északi falon a lyukas eresz javítása, cseréje megtörtént. Azonban hosszú éveken át ömlött az esővíz végig a falon. Az ablakok körül kihullott a falazat, téglák potyognak ki. Mivel az épület vízelvezetése nem megoldott, a csapadékvíz ide folyik az épület alá. A szakemberek szerint az egész északi fal meggyengült, fennáll az leomlás veszélye. 63

64 FMPSZ Enyingi Tagintézménye A kazán régi, elavult, többször fordult elő, hogy hideg volt egy-egy szoba, cseréjét már többször kértem. A fűtéskorszerűsítésére, a kazán cseréjére a nyáron árajánlatokkal együtt beküldtem az igényünket. Pályázati, fenntartói (Székesfehérvári Tankerületi Központ), tulajdonosi (Enying Város) támogatás hiányában az épület állaga évről évre romlik, nő a balesetveszély! A megnövekedett igényeknek egyre nehezebben tudunk megfelelni, mert kevés a fejlesztőszobák száma. Még a szociális helyiségben (étkező) is vizsgálatokat kell végeznünk. Sokszor nehéz a terápiás órákat összeegyeztetni. A tanáriban jelenleg 8 szakember, az igazgató és egy adminisztrátor dolgozik (38 m2). Nincs külön vezetői iroda, így gondot jelent, ha vezetőként látogató, vendég érkezik. A szociális helyiséget használja még a takarító és az udvaros kolléga is. Viplak Tibor Polgármester úrral már többször beszéltem erről a problémáról, de sajnos nem tud további helyet biztosítani számunkra. Megoldást az épület teljes átépítése, kibővítése jelentene. Bízunk benne, hogy pályázati forrásból sikerül további fejlesztőhelyiségeket kialakítani. b. Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. Szükséges, tervezett fejlesztések Tárgyi felszereltségünk jónak mondható fejlesztőeszközök szempontjából. A Lurkó Kuckó Egyesület pályázati forrásból egymillió forintért vásárolt fejlesztőeszközöket, amit szívességi használatba átadott a Pedagógiai Szakszolgálatnak. Ennek köszönhetően eszközkölcsönzőt tudtunk kialakítani, és nőtt az elsősorban korai fejlesztésben használható eszközök száma. Az elhasználódott kisebb tárgyi eszközök cseréje szükséges lesz ebben a tanévben. Szükség lenne több bútor cseréjére (íróasztalok, vizsgálóasztalok, irodai székek, székek a váróban). IKT eszközeink viszonylag korszerűek, de kevés a számuk, ami megnehezíti a kötelező INYR használatot és a szakvélemények elkészítését. A régebbi számítógépek cseréje fontos lenne ebben a tanévben. 64

65 FMPSZ Enyingi Tagintézménye A különböző szakmai fórumok (szülőcsoport, szakmai értekezletek, bemutatók) szakszerű megtartásához nagyon fontos lenne beszerezni projektort és vetítővásznat. A fejlesztő foglalkozásokat nagyban segítené, ha sikerülne tableteket és hozzá kihangosítót szerezni. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés A 9. melléklet a 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelethez tartalmazza a jegyzéket a pedagógiai szakszolgálati intézmények kötelező (minimális) eszközeiről és felszereléseiről. Az Enyingi Szakszolgálat a rendeletben előírt minimumot nem éri el. - Nincs vezetői iroda - Nincs külön vizsgáló, tanácsadó, illetve fejlesztő szoba. A rendelet legalább 2 vizsgáló és 3 fejlesztő szobát ír elő. Az Enyingi Szakszolgálatnak összesen 3 helység áll rendelkezésre. - Nincs külön tornaszoba. A korai fejlesztésben és a nevelési tanácsadásban is (mozgásterápia) nagy szükség lenne rá. V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Dég Dr. Kovács Pál Általános Iskola és AMI 8135 Dég, Köztársaság u. 23. Dég Bóbita Óvoda 8135 Dég, Széchenyi u. 53. Mezőkomárom Dr. Kovács Pál Általános Iskola és AMI 8137 Mezőkomárom, Petőfi S. u. 21. Mezőkomáromi Tagiskolája Mezőkomárom Mezőkomáromi Sióparti Óvoda 8137 Mezőkomárom, Petőfi S. u. 68. Enying Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola 8130 Enying, Kossuth L. u. 55. Enying Tinódi Lantos Sebestyén 8130 Enying, Kossuth L. u. Enying Református Általános Iskola Enyingi Szirombontogató Óvoda ügyviteli telephely: 8130 Enying, Vas G. u. 1. tagintézményi telephely: 8130 Enying, Kossuth L. u. 25. tagintézményi telephely: 8131 Balatonbozsok Fő u. 61/A. 65

66 FMPSZ Enyingi Tagintézménye tagintézményi telephely: 8130 Enying, Rákóczi u. 33. Lajoskomárom Gesztenyefasori Általános Iskola és AMI 8136 Lajoskomárom, Gesztenyesor 4. Lajoskomárom Kerekerdő Evangélikus Óvoda 8136 Lajoskomárom, Gesztenyesor 2. Szabadídvég Napsugár Óvoda 8138 Szabadhídvég, Fő u. 13. Lepsény Fekete István Általános 8132 Lepsény, Vasút u. 19. Iskola és AMI Lepsény Napraforgó Óvoda 8132 Lepsény, Fő u. 97. Mezőszentgyörgy Eötvös Károly Általános Iskola 8133 Mezőszentgyörgy, Kossuth u. 25. Mezőszentgyörgy Mezőszentgyörgyi Gesztenyés Óvoda 8133 Mezőszentgyörgy, Kossuth u. 50. Mátyásdomb Eszterlánc Napközi Otthonos Egységes Óvoda Mátyásdomb, Rákóczi u. 19. Bölcsőde Mátyásdomb Lonkai Ármin Általános 8134 Mátyásdomb, Fő u. 17. Iskola Kisláng Napközi Otthonos Óvoda 8156 Kisláng, Fő u. 53. Kisláng Tamási Áron Általános Művelődési Központ Általános Iskola 8156 Kisláng, Fő u. 75. VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI VII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV időszak feladat felelős augusztus - A Pedagógiai Szakszolgálat munkájához kapcsolódó dokumentumok felülvizsgálata, aktualizálása törvényességi szempontok mentén. László Péterné - Augusztus 31. tanévnyitó értekezlet. - A karbantartási feladatok összegyűjtése szeptember A tanév forgalmi és munkanaplóinak lezárása László Péterné Simon Anita Török Lívia Szalai Laura Horváth Adrienn Pintér Andrea Tóth Györgyi szeptember Órarendek, tantárgyfelosztás elkészítése László Péterné szeptember A tanév forgalmi és László Péterné 66

67 FMPSZ Enyingi Tagintézménye munkanaplóinak megnyitása Simon Anita Török Lívia Szalai Laura Kozma Krisztina Horváth Adrienn Pintér Andrea Tóth Györgyi szeptember 8. Szakmai nap JNSZMPSZ - Szolnok László Péterné szeptember 15. Egyéni fejlesztések elkezdése Nevelési Tanács keretén belül egyéni fejlesztési tervek elkészítése Simon Anita Pintér Andrea Horváth Adrienn Török Lívia Szeptember 15. Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás elindítása, fejlesztő foglalkozások elkezdése egyéni fejlesztési tervek elkészítése szeptember Szakmai egyeztetés, esetmegbeszélés a területet ellátó védőnőkkel Szalai Laura Szalai Laura László Péterné augusztus INYR lezárása László Péterné szeptember KIR adatkezelő rendszeres felülvizsgálata László Péterné augusztus szeptember 1. INYR megnyitása László Péterné szeptember augusztus A JNSZPSZ vezetőivel, szakembereivel kölcsönös műhelymunkák, találkozók, László Péterné előadások szeptemberoktóber Belső INYR továbbképzés szeptemberoktóber módosítása Önértékelési program felülvizsgálata, szeptember 1.- Pedagógus minősítések lebonyolítása augusztus szeptember 1.- Belső önértékelés a mellékletben szereplő augusztus 31. ütemezés szerint szeptember 1.- Vezetői tanfelügyelet lebonyolítása augusztus szeptember Intézmények meglátogatása, szervezési feladatok megbeszélése október 15-ig. A tanév statisztikai adatainak rögzítése október Szakmai fórum Enying Járás intézményvezetői számára: Tehetségfejlesztés lehetőségei 3 éves gyermekek logopédiai szűrése Aktuális törvényi szabályozás, László Péterné László Péterné László Péterné László Péterné László Péterné László Péterné László Péterné László Péterné 67

68 FMPSZ Enyingi Tagintézménye szeptember augusztus 31. nyomtatványok Aktuális állapot felmérésére irányuló új szakértői vizsgálatok ütemezése László Péterné szeptember december január március 31. Általános iskola évfolyamos tanulóinak kontrollvizsgálata Iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása céljából vizsgálatok végzése április 30-ig Iskolai felvételekhez szükséges szakértői vélemények elkészítése április május szeptember május 31. Általános iskola évfolyamos tanulóinak kontrollvizsgálata Szakmai műhelymunkák gyógypedagógusoknak, fejlesztő pedagógusoknak, tanítóknak, óvónőknek (előzetesen felmért igények alapján választott témákkal, kéthavi alkalommal) szeptember KIBOGOZÓ - Szülőcsoport indítása, első találkozás, igények felmérése Dian-Szentesi Nóra Horváth Adrienn Dian-Szentesi Nóra Horváth Adrienn László Péterné Dian-Szentesi Nóra Horváth Adrienn Tóth Györgyi Dian-Szentesi Nóra Horváth Adrienn Simon Anita Kozma Krisztina Szalai Laura László Péterné Horváth Adrienn Kozma Krisztina november 17. Koraszülöttek Világnapja Családi Nap László Péterné Szalai Laura Kozma Krisztina december Intézményi Karácsony? László Péterné október május Nevelési Tanácsadás keretein belül osztályfőnöki órák az iskolákban (előzetes igények szerint szervezve) szeptember Szülői értekezleteken való részvétel május előzetes igények szerint március 2.- Fejér Megyei Szakszolgálatok Hete március április 6. V. Enyingi Szakmai Konferencia Beszélgessünk! A kommunikáció jelentősége a gyermek fejlődése és a családok életében május-június A korai prevenció jegyében óvodai szűrővizsgálatok végzése a középső 68 Kozma Krisztina László Péterné László Péterné László Péterné Horváth Adrienn Szalai Laura Szalai Laura

69 FMPSZ Enyingi Tagintézménye csoportos gyerekek körében június Nyári nyitva tartás megszervezése László Péterné június Nyárköszöntő játékos foglalkozások László Péterné piciknek és nagyobbaknak július-augusztus Folyamatos nyitva tartás biztosítása László Péterné augusztus tanév lezárása, éves szakmai beszámoló elkészítése László Péterné VIII. INTÉZMÉNYI BELSŐ ELLENŐRZÉS ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. Szakvélemények főigazgatói munkaterv főigazgatóság szerint 2. INYR használata főigazgatói munkaterv főigazgatóság szerint 3. KIR SZNY folyamatos Ulicza Henriette László Péterné 4. Fejlesztő órák - hospitálások folyamatosan László Péterné 5. Személyi napló vezetése havonta László Péterné 6. Naplók ellenőrzése havonta László Péterné 7. Szakvélemények vezetői ellenőrzése hetente László Péterné 8. Határidők betartása folyamatos László Péterné 9. Levelezés, iratkezelés szabályainak betartása folyamatos László Péterné IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő 1. Jogszabályi változások, személyes találkozás, szakmai fórum, folyamatos aktuális nyomtatványok ismertetése levelezés, telefonos kapcsolattartás 2. Tehetséggondozás személyes találkozás, szakmai fórum, folyamatos ismertetése levelezés, telefonos kapcsolattartás 3. Adategyeztetések levelezés, telefonos kapcsolat folyamatos 4. Korai fejlesztés pontosabb személyes találkozás, szakmai fórum, folyamatos megszervezése levelezés, telefonos kapcsolattartás 5. Szülői értekezletek személyes találkozás folyamatos 6. Szakmai ágazatközi személyes találkozás, szakmai fórum, folyamatos egyeztetések 7. Civil szervezetekkel együttműködés 8. levelezés, telefonos kapcsolattartás személyes találkozás, szakmai fórum, levelezés, telefonos kapcsolattartás folyamatos X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: László Péterné Szalai Laura Horváth Adrienn b. Az értekezletek tervezett időpontjai: kéthetente szerda 69

70 FMPSZ Enyingi Tagintézménye XI. MELLÉKLETEK 1. Önértékelési terv 2. Intézményi terv a munkavédelemről 3. Beiskolázási terv Kelt.: Enying, igazgató 70

71 FMPSZ Enyingi Tagintézménye Mellékeltek: 1. számú melléklet TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV ENYING 2017/2018. tanév I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára Az önértékelésről Az intézményi átfogó önértékelés célja, hogy a pedagógusra, vezetőre, valamint az intézményre vonatkozó intézményi elvárások teljesülésének értékelése alapján a pedagógus és a vezető önmagára, valamint a vezető a szakalkalmazotti közösség bevonásával az intézményre vonatkozóan meghatározza a kiemelkedő és a fejleszthető területeket, majd ezekre építve fejlesztéseket tervezzen. Az egész értékelési keretrendszer alapja, a tanfelügyelethez is bemenetet képez. Az intézményi önértékelés és a tanfelügyelet fókuszában a pedagógiai munka minősége áll. A tagintézményi szintű önértékelés bevezetéséről Az értékelés alapját az intézményi célok mentén értelmezett általános pedagógiai-szakmai elvárások alkotják. Azért kerül bevezetésre, hogy helyi szintű szervezés legyen, ha a körülmények ezt lehetővé teszik. Az önértékelés célja - a tanfelügyelet keretében lebonyolított intézményellenőrzéshez hasonlóan, hogy segítséget adjon az intézmény pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztéséhez annak feltárása által, hogy a nevelési-oktatási intézmény hogyan valósította meg saját pedagógiai programját 1. Az átfogó intézményi önértékelés megállapításai az intézmény dokumentumaiban kitűzött célok megvalósulásának eredményességéről adnak képet olyan módon, hogy közben számba veszik az intézmény adottságait, a nevelőtestület, (1) A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI-rendelet 71

72 FMPSZ Enyingi Tagintézménye mint szakmai közösség együttműködésének formáit, a nevelő-oktató, diagnosztikai, fejlesztő munka tervezésének, szervezésének, ellenőrzésének, értékelésének és az eredmények visszacsatolásának folyamatát. Az önértékelés során az értékelők a belső és a külső partnereket is bevonják a folyamatba. II. A tagintézményi mikrocsoport - Az Enyingi Tagintézmény önértékelés mikrocsoportja augusztus 26-án alakult. A két megválasztott tag a tantestület által elismert kolléga, magas szakmai tudással rendelkeznek. A tagintézményvezető is tagja a mikrocsoportnak, de nem vezetője. - A Tagintézményi mikrocsoport tagjai: Szalai Laura óralátogatások Horváth Adrienn kérdőívek, interjúk László Péterné - dokumentumelemzés III. Az e tanévi önértékelésben részt vevő pedagógusok és vezetők névsora - Horváth Adrienn ban intézményi belső önértékelés - Kozma Krisztina ban intézményi belső önértékelés IV. A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése 1. Pedagógus önértékelések menete (felelősökkel, határidőkkel) Alapja: a megyei szintű intézményi elvárásoknak való megfelelés. (2 évenként) 72

73 FMPSZ Enyingi Tagintézménye Éves önértékelési terv 2016/2017. tanév - Enyingi Tagintézmény Pedagógus önértékelés Vezetői önértékelés Intézményi önértékelés Feladatok Pedagógus neve Pedagógus neve Vezető neve Határidő Határidő Horváth Adrienn Kozma Krisztina Határidő Feladatot végző kolléga neve Határidő Önértékelési mikrocsoporban részt vevő kolléga neve Önértékelési feladatvállalása Dokumentumelemzés László Péterné László Péterné László Péterné Szalai Laura Dokumentumelemzés Önértékelés Adatgyűjtés Kérdőíves felmérés Interjú készítés Óralátogatás Pedagógus saját önértékelése Elvárások teljesülésének értékelése, kiemelkedőfejleszthető területek Önfejlesztési terv/intézkedési terv készítése Kozma Krisztina Szalai Laura László Péterné Horváth Adrienn László Péterné Horváth Adrienn Horváth Adrienn Szalai Laura Pszichológus munkakör esetén üresen maradó cellák Kozma Krisztina László Péterné Kozma Krisztina Horváth Adrienn Szalai Laura László Péterné Horváűth Adrienn Kozma Krisztina Horváűth Adrienn Kozma Krisztina Horváűth Adrienn Kozma Krisztina Kérdőíves felmérés Interjú készítés Óralátogatás Pedagógus saját önértékelése Elvárások teljesülésének értékelése, kiemelkedőfejleszthető területek Önfejlesztési terv/intézkedési terv készítése 73

74 FMPSZ Enyingi Tagintézménye 2. Vezetői önértékelés menete: a megalakult Intézményi Pedagógus Önértékelési Csoport vezetője által meghatározott feltételek mentén, a vezető által meghatározott határidővel az erre a feladatra kijelölt csoporttag végzi el. A vezetők önértékelése a megbízásuk 2. és 4. évében. 3. Tagintézményi önértékelés (teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként) Célja: - Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez - Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata Területei: 1. Pedagógiai folyamatok 2. Személyiségfejlesztés és adaptív együttműködés 3. Eredmények 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 5. Az intézmény külső kapcsolatai 6. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei 7. Ágazati elvárásoknak, saját intézményi céloknak való megfelelés Módszerek, eszközök: - Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése - Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. - Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. - Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusainak, illetve a szülők képviselőinek részvételével. A tagintézményi önértékelés folyamata 74

75 FMPSZ Enyingi Tagintézménye A teljes körű intézményi önértékelés az éves önértékelési terv szerint történik, az értékeléshez az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai rendszer nyújt támogatást. A folyamat az alábbi lépések mentén összegezhető: 1. Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. 2. A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. 3. A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzítik a tapasztalataikat. 4. A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. 5. A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. 6. A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 7. A vezető a nevelőtestület bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet értékelési területenként, az általános elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni, a tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 8. Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. V. Az intézményi önértékelés aktuális (évente) vizsgálandó területei tagintézményünkben 1. Pedagógiai folyamatok 75

76 FMPSZ Enyingi Tagintézménye Az éves munkaterv összhangban van-e a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek munkaterveivel (stratégiai és operatív tervezés megvalósulása) A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik-e a következő tanév tervezése? (a beszámolók és éves tervek egymásra épülése) Az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik-e az egyénre szabott értékelés? Mindez a munkanaplóban nyomon követhető-e? (a kliens értékelés működése a gyakorlatban) A kliensek értékeléséről fejlesztő céllal, meghatározott gyakorisággal visszacsatolnak-e a kliensnek és szüleinek vagy gondviselőjének? Az értékelés és visszacsatolás módja, gyakorisága és szükségessége a kliens állapotára, életkorára, igényeire tekintettel kerül-e megállapításra? (a kliens értékelése a gyakorlatban) 2. Eredmények Nyilvántartják-e és elemzik-e a tagintézményi eredményeket? (az eredményességi mutatók nyilvántartása) 3. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják-e ki működési körüket, munkaközösségi munkaterv szerint dolgoznak-e? Miként vesznek részt a tagintézményi kollegák a szakmai munkaközösségekben? tagintézményi logopédiai koordinátorok A tagintézmény munkatársai számára biztosított-e a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés? 4. A tagintézmény külső kapcsolatai A tagintézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja-e külső partnereit? Az információ-átadás szóbeli, digitális vagy papíralapú? A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják-e? Működik-e a visszacsatolás és az e téren való fejlesztés? 5. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei A tagintézmény rendszeresen felméri-e a munkaterve megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelzi-e a hiányokat a Főigazgatóság felé? (a tagintézményi infrastruktúra pedagógiai céloknak, értékeknek való megfelelése) 76

77 FMPSZ Enyingi Tagintézménye A tagintézmény rendszeresen felméri-e az ellátási igényeket? Reális képpel rendelkezik-e a szakterületi munkák humánerőforrás szükségletéről? A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi-e a tagintézmény-vezető a Főigazgatóság számára? (a tagintézményi humánerőforrás megfelelése a tevékenységi struktúrának, a tagintézményi céloknak) VI. Partnerek bevonása a tagintézményi önértékelésbe Iskolák, óvodák pedagógusai VII. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa A fejleszthető területekhez fejlesztési célok meghatározása Miután még nem volt ilyen jelenleg kidolgozás és bevezetés alatt áll, így nem tudunk mit meghatározni. A fejlesztések megtervezése pedagógus, vezető és tagintézményi szinten VIII. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén Időpontja: augusztus

78 FMPSZ Enyingi Tagintézménye 2. számú melléklet: MUNKABIZTONSÁGI KOCKÁZATÉRTÉKELÉS INTÉZKEDÉSI TERV 1. Elviselhetetlen kockázatok /A tevékenység azonnali leállítását igényli/ NINCS ebbe a kategóriába tartozó kockázat 2. Fokozott kockázatok /Sürgős beavatkozást igényel/ NINCS ebbe a kategóriába tartozó kockázat 3. Mérsékelt kockázatok /Intézkedést igényel/ A menekülési útvonal utolsó fázisaként használt ajtó egyben a kijárati ajtó is. A KIJÁRAT táblák több helyről is hiányoznak. Intézkedés: Javasoljuk a kijárati ajtót ellátni világító KIJÁRAT felirattal, mivel az előtérben még más ajtó is van, amely nem kijárat. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: folyamatos A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás Minden munkavégzési helyen biztosítani kell az ablakok és az ajtók biztonságos nyithatóságát, zárhatóságát. Több kültéri ablak be van csavarozva a tokba, így nem mindenhol biztosított a megfelelő szellőztetés. A külső nyílászárók több helyen el vannak korhadva, így bármikor kieshet az üveg belőlük. Intézkedés: Javasolt külső nyílászárók javítása, cseréje. Felelős: Pintér Andrea Határidő: folyamatos 78

79 FMPSZ Enyingi Tagintézménye Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás A tanári szobában az armatúra mellett beázik a mennyezet. Intézkedés: Javasolt a tető javítása, cseréje. Felelős: Pintér Andrea Határidő: folyamatos Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás A tagintézmény nem rendelkezik Tűzvédelmi, Érintésvédelmi és Villámvédelmi Szabványossági Felülvizsgálati Jegyzőkönyvvel. Intézkedés: Javasolt a hiányzó jegyzőkönyvek beszerzése. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: folyamatos 79

80 FMPSZ Enyingi Tagintézménye A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás A tagintézményben nincs kijelölt elsősegélyhely kijelölve. Nincs képzett elsősegélynyújtó személy, aki szakszerű ellátásban tudná részesíteni a rászorulókat. Intézkedés: Javasolt egy személy kijelölése, aki elvégzi az elsősegélynyújtó tanfolyamot. Ki kell jelölni, felirattal ellátni az elsősegélynyújtás helyét az épületben. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: folyamatos A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás Az érintésvédelmi szabályok szerint az áramvédő kapcsolókat negyedévente felül kell vizsgálni. Intézkedés: Javasolt az áramvédő kapcsolók negyedévente történő felülvizsgálata. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: negyedévente A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás 80

81 FMPSZ Enyingi Tagintézménye A képernyős munkahelyek megfelelnek a képernyő előtti munkavégzés minimális egészségügyi és biztonsági követelményeknek. A munkahelyek kialakításánál figyelembe vették az ergonómiai szempontokat is. A székek nem minden képernyős munkahelyen felelnek meg az előírt követelményeknek. Intézkedés: A munkáltatónak ki kell cserélnie a székeket. A kettő évenkénti látásvizsgálatot a munkáltató fizeti. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: folyamatos A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás Több munkavállaló fokozott pszichés terhelésnek van kitéve az állandó képernyő előtti munkavégzés miatt. A szakalkalmazottak ki vannak téve verbális stressznek. Ezekre a stresszorokra fokozott figyelmet kell fordítani a munkáltatónak. Intézkedés: A kialakuló stresszhelyzeteket a munkáltató pihenőnap kiadásával oldja meg. A szülőkkel és a gyermekekkel való kapcsolattartásból eredő stresszhelyzetek kezelését a vezető rekreációval tudja megoldani. Javasoljuk rekreációs lehetőség biztosítását. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: A bevetett intézkedés megfelelő: Határidő: folyamatos aláírás Egyéni védőeszközt kell biztosítani a munkavállalók számára. Az Egyéni védőeszköz juttatás rendjének meghatározása szerinti védőeszköz nem biztosított a takarító számára. Intézkedés: Szükséges a következő védőeszközök biztosítása a takarítást végző Felelős: Pintér Andrea Határidő: folyamatos 81

82 FMPSZ Enyingi Tagintézménye munkavállaló számára. Szemvédelem: száras szemüveg, oldalvédelemmel ellátott (fröccsenő folyadékok, vegyszerek ellen, páramentesített) Védőlábbeli: Zárt orrú munkalábbeli orrmerevítő nélkül+sarokpánt. Bőrből és egyéb anyagból vízfelvétel, nedvességfelszívódás elleni védelem, csúszásvédelem. Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás Egyéni védőeszközt kell biztosítani a munkavállalók számára. Az Egyéni védőeszköz juttatás rendjének meghatározása szerinti védőeszköz nem biztosított az udvaros, karbantartó számára. Intézkedés: Szükséges a következő védőeszközök biztosítása a karbantartást végző munkavállaló számára. Kézvédelem: mechanikai védőkesztyű (anyag: kopásálló szintetikus bőr; artéria és körömvédő, rugalmas, vékony poliészter kézhát, elasztikus mandzsetta, állítható tépőzáras szegéllyel) Védőlábbeli: biztonsági védőcipő (bőrből kemény műanyag lábujjvédő leeső tárgyak ellen, acél talplemez talpátszúrás ellen, olajálló, csúszásmentes kétrétegű PU talp, szivacsos bokarész és békanyelv) gumicsizma (műanyagból vagy gumiból egybe vannak fröccsentve, vagy vulkanizálva) száras szemüveg, oldalvédelemmel ellátott (fröccsenő folyadékok, vegyszerek ellen) Védőruha hideg elleni kabát, zivatar, eső kabát munkaruha (kékes modell, kiváló kopásálló, szín-és mérettartó. Komfortos, egyszerű szabású, erősített kivitelű) Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: A bevetett intézkedés megfelelő: Határidő: folyamatos aláírás 82

83 FMPSZ Enyingi Tagintézménye 4. Elviselhető kockázatok /intézkedést igényel, de sürgősség nélkül/ A fürdőszobában található fémpolc nincs megfelelően rögzítve. Intézkedés: Javasolt a fémpolc csavarokkal történő rögzítése. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: folyamatos A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás A személyzeti mosdóban a világítótest védőburkolata hiányzik. Intézkedés: Javasoljuk a védelem miatt a lámpabúra beszerzését és felszerelését. Felelős: Pintér Andrea Az ellenőrzésért felelős: László Péterné Ellenőrzés dátuma: Határidő: folyamatos A bevetett intézkedés megfelelő: aláírás ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉS A belső ellenőrzési rendszert még hatékonyabban kell működtetni. A feltárt és fennálló veszélyekről a munkavállalókat figyelmeztetni kell. A feltár hiányosságok megszüntetéséről gondoskodni kell. A felmérésen szereplő hiányosságok megszüntetése után a munkahelyi kockázatok csökkenne 83

84 FMPSZ Enyingi Tagintézménye 4. számú melléklet Beiskolázási terv Sssz. Tagintézmény Pedagógus neve/munkakör Alapvégzettség/ szakmai gyakorlat ideje Képzőintézmény neve, ahova jelentkezni kíván; Továbbképzés/szak megnevezése Kezdés időpontja Befejezés időpontja Teljesítendő órák/félév száma Költségtérítés összege/félév Kötelezettség 1. FMPSZ Enyingi Tagintézménye Szalai Laura gyógypedagógus pszichopedagógia szakos gyógyped. tanár, szomatopedagógia szakos terapeuta, logopédus 11 év BME-GTK Műszaki pedagógiai Tanszék, közokt. vez és ped. szakvizsga félév Ft szakvizsga kötelezett 2. FMPSZ Enyingi Tagintézménye Horváth Adrienn gyógypedagógus gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány 4 év BME-GTK Műszaki pedagógiai Tanszék, közokt. vez és ped. szakvizsga félév Ft szakvizsga kötelezett 3. FMPSZ Enyingi Tagintézménye Pintér Andrea gyógypedagógus gyógypedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány 14 év ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar, Gyógypedagógus - szakvizsga félév Ft szakvizsga kötelezett 4. FMPSZ Enyingi Tagintézménye Dian- Szentesi Nóra pszichológus okleveles pszichológus, 6 év ELTE PPK tanácsadó szakpszichológus félév Ft szakvizsga kötelezett 84

85 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK 1. A tagintézmény neve: Gárdonyi Tagintézménye 2. A munkaterv készítője: Szatmáriné Mályi Nóra II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai Bázisintézményi szerepkör stratégiájának, adminisztratív, operatív, szakmai, szervezési feladatainak indítása, megvalósítása. Kapcsolat kialakítása a megye és megyehatáron túli bázisintézményekkel. Új jó gyakorlatok pilot programjának kidolgozása, megvalósítása, megosztásra alkalmassá tétele. Személyi, tárgyi, infrastrukturális, informatikai, főként a levelező rendszer működési feltételének javítása Önértékelési folyamat módosítása, önértékelési terv készítése, önértékelések és vezetői tanfelügyelet lefolytatása. Hároméves kori logopédiai szűrés bevezetése, a folyamat szakmai, szervezési, adminisztrációs feladatainak dokumentálása, egységesítése a logopédiai munkaközösségben 2. A tanév általános feladatai Alapdokumentumok felülvizsgálata, módosítása Szűrések, vizsgálatok protokolljának szükség szerinti módosítása, a protokoll szerinti működés feltételeinek biztosítása, a működés során betartása az ütemezésnek megfelelően, az egyéni szükségletek figyelembe vétele mellett. Külső, belső szakmai kapcsolatok stabilizálása, új kapcsolatok kialakítása Tudásmegújítás, konferenciákon való részvétel, új tudományos ismeretek átadása a tantestület számára, belső továbbképzések szervezése, továbbtanuló kollégák támogatása. Szakmai innovációkban részvétel Hagyományok ápolása, szervezeti kultúra fejlesztése 85

86 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye a) A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: szeptember 1. Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: 2017.október 30-tól november 3-ig. Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: december 22-től január 3-ig Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: március 29-től 2018.április 3-ig Iskolai szorgalmi időszak vége: június 15. Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: augusztus 31. A tagintézményi telephely(ek) nyitva tartása: hétfőtől péntekig: 8-tól 16 óráig Ügyfélfogadási idő: hétfőtől csütörtökig: 8-tól 16 óráig pénteken: 8-tól 13 óráig Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: ssz. tervezett időpont program 1. változó munkaközösségi szakmai napok egészség és szervezetfejlesztő nap Mázolás (ablakok, korlát), bográcsozás közösségfejlesztés Tantestületi kirándulás (Dinnyési Fertő) III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor ssz. név munkakör munkaközösség 1. Becsághné Ferencz Kinga logopédédus GYED 2. Bóla Emília logopédus logopédia 3. Borsi Andrea pszichológus szakértői bizottság 4. Farkas Edit gyógypedagógus nevelési tanácsadás 5. Farkas Éva logopédus logopédia 6. Gránitzné Kratancsik Rita gyógypedagógus nevelési tanácsadás 7. Lukács Edina logopédus logopédia 8. Nagy Márta gyógytestnevelő gyógytestnevelés 9. Nagy Zsuzsa logopédus logopédia 10. Nagy-Szimandl Orsolya gyógytestnevelő CSED 11. Németh Mária konduktor korai, nevelési tanácsadás 12. Polónyiné Homolya Anikó logopédus logopédia 13. Szatmáriné Mályi Nóra igazgató szakértői bizottság 14. Szőke Eszter gyógytestnevelő gyógytestnevelés 15. Tepszisné Lakatos Henrietta fejlesztő pedagógus GYED 86

87 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye 16. Vargáné Thiess Ágnes pszichológus nevelési tanácsadás 17. Zólomy Miklósné igazgatóhelyettes tehetség, nevelési tanácsadás 2. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 14 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 1 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 2 fő e. Tartósan távol: 3 fő f. Óraadók: 2 fő 3. Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 3 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 1 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 0 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő e. Tartósan távol: 1 fő 4. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 8 fő Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 0 fő Ebből jelen tanévben kezdi tanulmányait: Vargáné Thiess Ágnes (név szerint) Nem rendelkezik szakvizsgával: Becsághné Ferencz Kinga, Borsi Andrea, Farkas Edit, Lukács Edina, Nagy Márta, Nagy-Szimandl Orsolya, Szőke Eszter, Vargáné Thiess Ágnes, (név szerint) Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: 0 fő (név, munkakör, képzés típusa) IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: 2483 Gárdony, Kossuth u

88 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások Az elavult parapetes konvektorok közül a javíthatatlannak minősítetteket más épületből eltávolítottra cserélték, illetve alkatrészcsere történt. Szabályozásuk, beállításuk továbbra is problémás. Az épület déli oldalának ablakai továbbra is huzatolnak, a zárt ablakokon befolyik az eső az épület falába és a szobába. Továbbra sincs gyermek WC, a felnőtt WC pedig egy ajtóval elválasztott térben található a szülői váróval. A szülői váróba nyíló rossz minőségű, rosszul záródó ajtón át kihallatszik a munkatársak szakmai megbeszélése, mely intim tartalmakat is tudtára ad illetékteleneknek. b. Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. Szükséges, tervezett fejlesztések A tagintézmény eszközellátottsága kis mértékben, de folyamatosan romlik, a folyamatos és szükséges pótlás elmaradása miatt. Nincs elegendő számú diagnosztikai eszközünk, ami van, annak állapota nem megfelelő. A gyógytestnevelés eszközeit a pedagógusok rotációs rendszerben használják. A logopédusok a személyre szabott terápiákhoz nélkülözhetetlen saját fejlesztésű és készítésű feladatlapot és segédanyagot használnak. Ezek készítéséhez fénymásolt, laminált lapok szükségesek, melyek anyagszükséglete a pótlás hiányában elfogy. A 3 évesek kötelező logopédiai szűrésének bevezetését követően új vizsgálóeszközökre és új terápiás feltételek kialakítására van szükség. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés A 15/2013 (II. 26.) EMMI rendeletben előírt eszközök közül hiányzik a pelenkázó, etetőszék, játékterápiához szükséges alapjátékok, konduktív pedagógiai neveléshez megfelelő néhány speciális bútor, 3 éves logopédiai szűrést követő vizsgáló eszköz (Juhász-Bittera teszt),stb. 2. Tagintézményi telephely címe: 2481 Velence, Balatoni út

89 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások Az előző évekhez hasonlóan nem történt változás. Az ingatlan fenntartása és üzemeltetése továbbra is tisztázatlan. Gárdony Város Önkormányzata és Székesfehérvári Tankerületi Központ között nem született megállapodás. b. Tárgyi felszereltség, szükséges, tervezett fejlesztések Továbbra sincs internet, telefon. Az egyéb közüzemi díjakat a kistérségi társulás fizeti, mivel a tankerülettel tisztázatlan a telephely átadása. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés A telephelyen a szenzomotoros-integráció és a pszichológiai terápiához szükséges eszközök, valamint az eszközkölcsönző eszközei kerültek elhelyezésre. V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Agárd Gárdonyi Óvoda 2484 Agárd, Óvoda u. 25. Székhelyintézmény Gárdony Gárdonyi Óvoda Gárdonyi 2483 Gárdony, Posta u. 20. Tagóvodája Zichyújfalu Gárdonyi Óvoda Zichyújfalui Napraforgó 8112 Zichyújfalu, Kastélykert 3. Tagóvoda Vereb Gárdonyi Óvoda Verebi 2477 Vereb, Berényi út 4. Tagóvodája Dinnyés Gárdonyi Óvoda Dinnyési Tagóvoda 2485 Dinnyés, Vörösmarty u. 1. Kápolnásnyék Kápolnásnyéki Napsugár 2485 Kápolnásnyék, Fő u. 41. Óvoda Szabadegyháza Kincsem Óvoda 2432 Szabadegyháza, József Attila u. 1. Velence Velencei Meseliget Óvoda 2481 Velence, Fő u. 79. (Székhely Intézmény) Velence Velencei Meseliget Óvoda (Telephely Intézmény) 2481 Velence, Szent Erzsébet tér 1. Pákozd Pákozdi Nyitnikék Óvoda 8095 Pákozd, Hősök tere 8. Pázmánd Pázmándi Pitypang Óvoda 2476 Pázmánd, Fő u. 25. Nadap Nadapi Kerekerdő Óvoda 8097 Nadap, Templom köz 2. Sukoró Sukorói Óvoda 8096 Sukoró, Óvoda u. 2/b Gárdony Életfácska Református 2483 Gárdony, Posta u. 20. Óvoda Gárdony Chernel István Általános 2483 Gárdony, Bóné Kálmán 89

90 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Agárd Kápolnásnyék Pákozd Pázmánd Sukoró Szabadegyháza Velence Vereb Zichyújfalu Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Gárdonyi Tagiskolája Chernel István Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Nemeskócsag Általános Iskola Kempelen Farkas Általános Iskola Felsővárosi Általános Iskola Sukorói Tagiskolája Kossuth Lajos Általános Iskola Zöldliget Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Verebi Telephelye Chernel István Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Fekete István Tagiskolája u. 14/b 2484 Agárd, Iskola u Kápolnásnyék, Gárdonyi u Pákozd, Arany János u Pázmánd, Fő u Sukoró, Óvoda u. 2/b 2432 Szabadegyháza, Fő u Velence, Kis u Vereb, Berényi út Zichyújfalu, Iskola u. 6. VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI Az adminisztrációs folyamatok feladatainak általános és szakfeladatonkénti részletes leírásának elkészítése, ütemezése, havi és éves szintű rendszerben Irattárazás, leltározás, selejtezés, tanügyigazgatási dokumentumok kezelése Három éves logopédiai szűrés dokumentációjának, irattárazásának kialakítása Szakmai dokumentációk és egyéb nyilvántartások ellenőrzési rendszerének felülvizsgálata Személyügyi dokumentáció, KIR, INYR folyamatos aktualizálása VII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás időszak feladat felelős Szeptember Munkaközösségi értekezlet. Munkaterv elkészítése. Gyermekek felvétele. Németh Mária 90

91 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Szakvélemények bekérése. Kapcsolatfelvétel, szülőkkel kommunikáció, hospitálás, terápia megszervezése, fejlesztési tervek, adminisztráció, terápiák megkezdése. Hospitálás a családnál. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Szoros szakmai kapcsolat a szakértői bizottsággal. Egyéni fejlesztési terv készítése. Tanácsadás a gyermekkel foglalkozó szakalkalmazottak részére. Foglalkozások biztosítása intézményi vagy otthoni keretek között. INYR-ben adatrögzítés Október November Folyamatos feladatvégzés. Munkaközösségi értekezlet (október 25 vagy 26). Palotai úti telephely: hospitálás, esetmegbeszélés. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). INYR-ben adatrögzítés. Folyamatos feladatvégzés, év közben jelentkezők felvétele, ellátása Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). INYR-ben adatrögzítés. Németh Mária Németh Mária December Folyamatos feladatvégzés. Munkaközösségi értekezlet: Enying, a szakmai protokoll bemeneti rendszerének egységesítése. Dokumentációval 91 Németh Mária

92 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Január Február Március Április Május kapcsolatos észrevételek megbeszélése. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). INYR-ben adatrögzítés. Folyamatos feladatvégzés. Továbbképzéseken, konferenciákon, szakmai összejöveteleken való részvétel. Félévi állapotfelmérés. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). INYR-ben adatrögzítés. Folyamatos feladatvégzés. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). INYR-ben adatrögzítés. Folyamatos feladatvégzés (Online) munkaközösségi értekezlet Szakszolgálati hét Folyamatos feladatvégzés. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). INYR-ben adatrögzítés Folyamatos feladatvégzés. Szülők részére folyamatos tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). Munkaközösségi értekezlet: aktualitások, esetmegbeszélés INYR-ben adatrögzítés. Szülők részére folyamatos 92 Németh Mária Németh Mária Németh Mária Németh Mária Németh Mária

93 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Június Július Augusztus tanácsadás. Rendszeres kapcsolattartás (szülők, orvosok, védőnők, SZB). Terápiák lezárása, értékelések, statisztika, év végi beszámoló. Kontroll vizsgálati kérelmek megírása és továbbítása. INYR-ben adatrögzítés. Folyamatos nyitva tartás, korai fejlesztés igény szerinti ellátása. Felkészülés a következő nevelési évre. Németh Mária Németh Mária Németh Mária Konduktív pedagógiai ellátás: időszak feladat felelős Szeptember- Augusztus Gyermekek felvétele, igény szerint nevelési értekezleten való részvétel. Folyamatos terápia, a gyermek terhelhetőségének figyelembevétele, a fejletlen vagy sérült funkciók korrekciója, egyéni sikereket elősegítő tulajdonságok, képességek fejlesztése, a gyermek/tanuló haladásának figyelemmel kísérése. A szülővel és kollégákkal való kapcsolattartás. Adminisztrációs feladatok: egyéni fejlesztési terv készítése, fejlesztési napló vezetése, félévi, év végi statisztika készítése, számítógépes adatnyilvántartás. Szakszolgálati hét INYR-ben adatrögzítés. Németh Mária Szakértői bizottsági tevékenység: időszak feladat felelős folyamatosan a tanév során: folyamatos feladatvégzés naprakész vizsgálati és Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita 93

94 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Szeptember szakvélemény dokumentáció konferenciákon, műhelymunkákon való részvétel naprakész nyilvántartás az INYR adatbázisban munkaközösség feladataiban való részvétel szakmai továbbképzés (szakpszichológus képzés) kapcsolattartás a megyei SZB-vel A szakértői bizottsági dokumentáció aktualizálása az érvényes jogszabályok alapján. Tankerületi dokumentumok további egységesítése, aktualizálása a jogszabályoknak megfelelően (anamnézis, igazolások, orvosi vizsgálatra küldő lap, beleegyező nyilatkozatok stb.) Pedagógiai vélemény szakértői vizsgálathoz című formanyomtatvány aktualizálása az aktuális jogszabályok alapján Folyamatos önellenőrzések. Kapcsolattartás formájának kiépítése a Tóparti Szakambulancia és Szakszolgálattal. Írásban beérkező vizsgálati kérelmek fogadása, iktatása. Folyamatos munkavégzés a 15/2013 (II.26) EMMI rendeletnek és munkaközösség által elfogadottaknak megfelelően; szakértői vélemények elkészítése, dokumentáció az aktuális jogszabályok alapján. Szakember látogatások megszervezése és Farkas Edit Farkas Éva Lukács Edina Nagy Zsuzsa Németh Mária Polónyiné Homolya Anikó Szatmáriné Mályi Nóra Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné továbbiakban SZB munkatársak adminisztratív munkatársak SZB munkatársak SZB munkatársak Szatmáriné Mályi Nóra Borsi Andrea, Vargáné Thiess Ágnes 94

95 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Október lebonyolítása a megyei és gárdonyi tanker. szb. bizottság között (hospitálás). Munkaközösségi értekezlet munkaközösségi vezető választása/kijelölése munkaközösségi tagok közti kommunikáció és együttműködés feltételeinek kialakítása BTM státuszról való döntés kritériumainak meghatározása és tankerületek közötti egységesítése komplex vizsgálat időtartamának optimalizálása a szakmai elvek és a szakértők mentális egészségének figyelembevételével Munkaközösségi értekezlet. Vargáné Thiess Ágnes Szakmai tapasztalatcsere a SZB munkatársak gárdonyi tankerületi intézmény és a megyében lévő oktatási intézményekkel (óvodák, iskolák) pedagógusaival, a tapasztalatok szakértői bizottsági munkába való integrálása. November Munkaközösségi értekezlet. Vargáné T. Ágnes December Munkaközösségi értekezlet. Vargáné T. Ágnes December 15-ig beérkező iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítására irányuló vizsgálatok beosztása a beérkezés sorrendjébe. Zólomy Miklósné Borsi Andrea Iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítására irányuló vizsgálat módszerés eszköztárának kialakítása, egységesítése. Január Munkaközösségi értekezlet. Vargáné T. Ágnes 95

96 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítására irányuló vizsgálatok előkészítése SZB munkatársak Február Március Munkaközösségi értekezlet. Iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítására irányuló vizsgálatok Munkaközösségi értekezlet. Iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítására irányuló vizsgálatok Vargáné T. Ágnes SZB munkatársak Vargáné T. Ágnes SZB munkatársak Április Munkaközösségi értekezlet. Vargáné T. Ágnes Május Munkaközösségi értekezlet. Hatósági eljárásnál vizsgálatok beosztása. Kontroll vizsgálatokkal kapcsolatos kiértesítések. Június Július Augusztus statisztika, év végi beszámoló elkészítése INYR-ben történő adatrögzítés ellenőrzése Folyamatos nyitva tartás megszervezése. Felkészülés a következő nevelési évre Tanévzáró-tanévnyitó értekezlet Munkaközösségi értekezlet Vargáné T. Ágnes adminisztratív munkatársak SZB munkatársak munkatársak, SZB munkatársak. SZB munkatársak Vargáné T. Ágnes Nevelési tanácsadás: időszak feladat felelős Szeptember Szakmai tájékoztató az óvodák és az iskolák szülői értekezletein, felkérésre. Nyilvántartásba vétel. Terápiás ellátás BTM, pszichológia. A Szól-e vizsgálóeljárás eredményeképpen óvodás korúak prevenciós terápiájára javasolt gyermekek szűrése. Alapozó terápia: állapotfelmérés, terápia Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné 96

97 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Október November December Január indítása. INYR-ben adatrögzítés. Figyelem terápia. 15 alkalmas 2. osztályos gyermekek olvasás- írás és számolási készségeinek fejlesztése. Munkaközösség munkájában való részvétel. Első problémafeltáró beszélgetés, pszichés állapotfelmérés. Terápiás ellátás. A 30 alkalomból álló óvodás prevenciós terápiájának megkezdése. Alapozó terápia folytatása. Munkaközösségi értekezlet: Intézménylátogatás FINTI. Munkaközösség munkájában való részvétel. Team-megbeszélések. Terápiás ellátás. Munkaközösség munkájában való részvétel. Terápiás ellátás. Munkaközösségi értekezlet. Munkaközösség munkájában való részvétel. A fejlesztő csoportok átszervezése, a gyermekek 2. félévi órarendjéhez igazodóan, amennyiben szükséges. Terápiás ellátás. 15 alkalmas 1. osztályos gyermekek olvasás- írás és számolási készségeinek fejlesztése. Munkaközösség munkájában való részvétel. INYR-ben adatrögzítés. 97 Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Február Terápiás ellátás Borsi Andrea

98 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Március Április Május Június Július Munkaközösségi értekezlet. Munkaközösség munkájában való részvétel. Terápiás ellátás Szakszolgálati hét: Szakmai nap: Segítünk, hogy segíthess, avagy a pedagógus is ember. Önismereti tréning pedagógusoknak. Munkaközösség munkájában való részvétel. Memória bajnokság Terápiás ellátás Munkaközösségi értekezlet: intézménylátogatás Waldorf Iskola, Székesfehérvár Munkaközösség munkájában való részvétel. Terápiás ellátás. Munkaközösségi értekezlet: tagintézmény szakmai bemutatkozása nevelési tanácsadás feladatkört tekintve. Munkaközösség munkájában való részvétel. 1. és 2. osztályos gyermekek terápiának tapasztalatainak ismertetése. Fejlesztő foglalkozások lezárása. Folyamatdiagnosztikai értékelés. INYR-ben adatrögzítés. Munkaközösség munkájában való részvétel. Szakmai beszámoló és statisztika elkészítése. A szorgalmi időn kívül felmerülő szülői igények kielégítése. 98 Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Borsi Andrea Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Augusztus Folyamatos nyitva tartás, Borsi Andrea

99 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye felkészülés a következő nevelési évre. Munkaközösségi értekezlet. Gránitzné Kratancsik Rita Németh Mária Szatmáriné Mályi Nóra Szőke Eszter Vargáné Thiess Ágnes Zólomy Miklósné Logopédiai ellátás: időszak feladat felelős Szeptember 5 éves szűrés, logopédusok Szülők tájékoztatása, Munkaközösségi értekezlet, Szülőértekezlet: a KOFA kiosztása a szülőknek, tájékoztatás a 3 évesek szűrésének eredményeiről, A szűrésekre épülő vizsgálatok elvégzése, Prioritási lista kialakítása, csoportalakítás, terápiák megkezdése. INYR adatrögzítés október Az elmaradt KOFA logopédusok kérdőívek beszerzése az óvónőktől Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, a partnerintézmény pedagógusaival. A beérkező kérelmek fogadása, iktatása, ellátás megkezdése szükség szerint folyamatosan. INYR adatrögzítés Logopédiai vélemények elkészítése, kiadása november Esetmegbeszélés logopédusok Konzultációk a pedagógusokkal a gyermekek körüli teendők meghatározásában. Tanácsadás a szülőknek. december Terápiák, tanácsadás, a logopédusok félévi minősítések előkészítése, Munkaközösségi értekezlet. január Minősítések elkészítése Félévi statisztika elkészítése Iskolába lépéshez szükséges logopédusok 99

100 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye fejlettség megállapításához logopédiai vélemények elkészítése. A logopédiai munka értékelése INYR-ben adatrögzítés február Terápiák folytatása, tanácsadás, konzultációk az oktatási intézmények pedagógusaival. A szeptember óta 3. életévüket betöltött gyermekek nyelvi fejlettségének (KOFA) szűrése, szükség esetén vizsgálata Esetmegbeszélés március Március 6. az Európai Logopédia Napja alkalmából szervezett szakmai nap szervezése, lebonyolítása. Szakszolgálati hét eseményeinek lebonyolítása Terápiák folytatása, tanácsadás, konzultációk az oktatási intézmények pedagógusaival. Esetmegbeszélés Kontroll-szűrések előkészítése április logopédiai szűréshez óvodákból adatbekérés online munkaközösségi értekezlet május 5 éves kori szűrés indítása, kontrollok végzése Nyári táborok előkészítése június Kontrollok elvégzése, 3 évesek óvodai szülői értekezletein részvétel, tájékoztatás a 3 éves szűrésről, KOFA kérdőívek kiosztása, visszagyűjtése A logopédiai munka értékelése, beszámoló, statisztika elkészítése, INYR-ben adatrögzítés Nyári tábor szervezése, június 3. hetében a tábor megvalósítás 100 logopédusok logopédusok logopédusok logopédusok logopédusok

101 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye július augusztus Folyamatos nyitva tartás biztosítása. Tanácsadásra időpontok megadása. KOFA kérdőívek összesítése, rögzítése Excel táblában Folyamatos nyitva tartás biztosítása. Felkészülés a következő nevelési évre. logopédusok logopédusok Gyógytestnevelés: időszak feladat felelős Szeptember Órarend, terembeosztás egyeztetése a nevelésioktatási intézményekben, orvosi javaslatok prioritási rangsorolása, csoportok kialakítása, szülők tájékoztatása, INYR feltöltése Szakfeladat ellátása gyógytestnevelő tanárok gyógytestnevelő tanárok Szőke Eszter JNSZMPSZ szakmai látogatás Október Szakfeladat ellátása gyógytestnevelő tanárok November Szakfeladat ellátása gyógytestnevelő tanárok December Szakfeladat ellátása gyógytestnevelő tanárok Szakszolgálati hét programjainak előzetes szervezése Január Szakfeladat ellátása, INYRben gyógytestnevelő tanárok az évközi változások rögzítése Február Szakfeladat ellátása gyógytestnevelő tanárok Szakszolgálati hét programjainak véglegesítése Március Szakfeladat ellátása gyógytestnevelő tanárok Szakszolgálati hét Tagintézményi sportverseny szervezési feladatai Április Szakfeladat ellátása Tagintézményi sportverseny szervezési feladatai gyógytestnevelő tanárok 101

102 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Május Június Július Augusztus Orvosokkal kapcsolatfelvétel a javaslatok, kontrollok ügyében Szakfeladat ellátása Orvosoktól a kontrollok, új javaslatok begyűjtése Tagintézményi sportverseny levezénylése Nyári táborszervezési feladatok Szakfeladat ellátása, szükség szerint részvétel az osztályozó értekezleteken, INYR-ben változások rögzítése, lezárások Nyári tábor Folyamatos nyitva tartás biztosítása Folyamatos nyitva tartás biztosítása, nevelési-oktatási intézmények felkeresése órarend, terembeosztás miatt, évzáró- évnyitó értekezlet Gytn. munkaközösségi értekezlet gyógytestnevelő tanárok gyógytestnevelő tanárok gyógytestnevelő tanárok gyógytestnevelő tanárok Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás: időszak feladat felelős Szeptember- Augusztus Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai feladatok járási koordinációja Békés Iskolák bemutató előadásokon való részvétel Együttműködés a pszichológiai tárgyú mérésekben, az eredmények kommunikációjában. Tankerületi szintű kapcsolattartás. Esetmegbeszélések, esetbemutatás. Pedagógus esetmegbeszélő csoport programjain részvétel. Egyéni tanácsadás és konzultáció az Borsi Andrea Vargáné Thiess Ágnes 102

103 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye intézményekből érkező pedagógusok számára Önkéntesen bejelentkező, intézményektől független szolgáltatást kérő szülők és gyermekek ellátása. Munkaközösségi munkában részvétel. INYR-ben adatrögzítés Irodalmi jegyzék készítése. Májusban iskolaóvodapszichológiai ellátás szakmai munkaközössége konferenciája Sárbogárdon. Szakmai tudás gyarapítása. Kiemelten tehetséges gyerekek, tanulók gondozása: időszak feladat felelős Szeptember- Augusztus Országos és helyi protokoll összehasonlítása, Tehetségsegítő Tanáccsal kapcsolattartás, SNI tehetségek felkutatása, Tehetségazonosító vizsgálatok kiegészítése, Intézményeknek kérdőívek kidolgozásában való részvétel, Tehetséggondozó Konferencia megrendezése, Megyék közötti tagintézmények tapasztalatcseréje, Szakszolgálati Hét, VII. Országos Szépíró Verseny megyei döntőjének megszervezése, lebonyolítása, Rövid- közép- hosszú távú feladatok, Partner kapcsolatok, Intézményi megállapodások, INYR-ben adatrögzítés, Tanácsadás, támogatás a szülőknek. Konzultáció a pedagógus részére. Speciális tehetségprogramban való részvételre javaslat Tehetséggondozó koordinátor 103

104 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye adása, Kapcsolattartás a Nemzeti Tehetségponttal, Tehetséggondozó koordinátori feladatok ellátása, Munkaközösségi munkában részvétel. VIII. INTÉZMÉNYI BELSŐ ELLENŐRZÉS A belső ellenőrzést a tagintézmény vezetője és a tagintézmény-vezető helyettes végzi. A belső ellenőrzés időponthoz kötötten és bejelentés nélkül is történhet. A belsőellenőrzés formái: Óralátogatás Kapcsolattartó értekezlet, team megbeszélés Dokumentációk áttekintése Beszámoltatás, értékelés félévkor és tanév végén Közvetlen tapasztalatszerzés a mindennapi munka folyamatában Önértékelés ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. Elektronikus levelező rendszer működésének felülvizsgálata 2017 szeptember Szatmáriné Mályi Nóra 2. Naplók lezárásának szabályossága 2017 szeptember Zólomy Miklósné 3. Naplók megnyitásának szabályossága 2017 szeptember Zólomy Miklósné 4. Munkaidő, benntartózkodás folyamatos Szatmáriné Mályi Nóra 5. Belső kommunikáció, kapcsolattartás minden hét keddje Szatmáriné Mályi Nóra Zólomy Miklósné 6. KIR, 2017 szeptember Zólomy Miklósné 7. INYR naprakészségének ellenőrzése 2017 október Szatmáriné Mályi Nóra 8. Iratkezelés, postázás, iktatás, elektronikus nyilvántartási rendszer 2017 október Szatmáriné Mályi Nóra 9. Óralátogatások, interjúk novembertől havonta 2 fő Szatmáriné Mályi Nóra Zólomy Miklósné 10. Naplók, egyéb tanügyi nyilvántartások vezetése 2017 november Szatmáriné Mályi Nóra 11. Önértékelési folyamatok ütemezésnek megfelelő haladása 2017 december Szatmáriné Mályi Nóra 12. Leltározás 2017 december Szatmáriné Mályi 104

105 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Nóra Zólomy Miklósné 13. Féléves zárások, értékelések 2018 január Szatmáriné Mályi Nóra 14. Naplók, egyéb tanügyi nyilvántartások vezetése 2018 január Szatmáriné Mályi Nóra 15. INYR naprakészségének ellenőrzése 2018 május Szatmáriné Mályi Nóra 16. Iratkezelés, postázás, iktatás, elektronikus nyilvántartási rendszer 2018 február Szatmáriné Mályi Nóra 17. Naplók, egyéb tanügyi nyilvántartások vezetése 2018 március Szatmáriné Mályi Nóra 18. KIR 2018 április Zólomy Miklósné 19. Naplók, egyéb tanügyi nyilvántartások vezetése 2018 május Szatmáriné Mályi Nóra 20. INYR naprakészségének ellenőrzése 2018 június Szatmáriné Mályi Nóra 21. Naplók egyéb tanügyi nyilvántartások 2018 augusztus Zólomy Miklósné zárásának szabályossága 22. Iratkezelés, postázás, iktatás, elektronikus nyilvántartási rendszer 2018 augusztus Szatmáriné Mályi Nóra IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás: Konduktív pedagógiai ellátás: 1. Kapcsolatfelvétel, személyes, telefon, folyamatos kapcsolattartás szülőkkel, kollégákkal, partnerintézményekkel. 2. Szakmai konzultáció a munkaközösség tagjaival, kollégákkal, partnerintézményekkel. személyes, telefon, folyamatos Szakértői bizottsági tevékenység: 1. Szakmai konzultáció a munkaközösség tagjaival, kollégákkal, partnerintézményekkel. személyes, telefon, folyamatos Nevelési tanácsadás: 1. Óvodás korúak terápiája. Szülői értekezlet. Személyes, telefonos, kapcsolattartás szülőkkel, pedagógusokkal szeptember folyamatos 105

106 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye és 2. osztályosok terápiája. Személyes, telefonos, kapcsolattartás szülőkkel, pedagógusokkal. 3. Pszichológiai terápiák. Személyes, telefonos, kapcsolattartás szülőkkel, pedagógusokkal. 4. Figyelem terápia. Személyes, telefonos, kapcsolattartás szülőkkel, pedagógusokkal. 5. Alapozó terápia. Személyes, telefonos, kapcsolattartás szülőkkel, pedagógusokkal. 6. SZIT terápia. Személyes, telefonos, kapcsolattartás szülőkkel, pedagógusokkal. 7. Intézménylátogatás: FINTI. 8. Intézménylátogatás: Waldorf Iskola. Telefonos, ben történő megkeresés, kapcsolatfelvétel. Személyes találkozás. Telefonos, ben történő megkeresés, kapcsolatfelvétel. Személyes találkozás. 9. Szakmai együttműködés. Szakmai konzultáció a munkaközösség tagjaival, kollégákkal és a partnerintézményekkel. Logopédia: 1. tájékoztatás, együttműködés 2. együttműködés, hatékonyság növelése, szakmai tapasztalatcsere szülői értekezlet, fogadó óra team megbeszélés folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos folyamatos október április folyamatos szeptember folyamatos Gyógytestnevelés: 1. Orvosi beutalók személyes, telefonos, e.-mail Májustól Szeptemberig 2. Órarend, teremhasználat személyes, telefonos, e.-mail szept Amennyiben szükséges, szülő belegyezése 4. Szülő, pedagógus, osztályfőnök, iskolavezetés, orvos tájékoztatása 5. osztályfőnök, testnevelő tanár tájékoztatása a tanuló félévi, év végi értékeléséről 6. Kollégákkal, vezetőkkel szakmai megbeszélések, konzultációk levél, , október 1 személyes, telefonos, e.-mail személyes, hivatalos napló, Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás: személyes, telefonos, e.-mail, online értekezletek folyamatos félévzáráskor, évzáráskor Folyamatos 106

107 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye 1. Szakmai konzultáció a munkaközösség tagjaival, kollégákkal, partnerintézményekkel. személyes, telefon, Kiemelten tehetséges gyerekek, tanulók gondozása: 1. Szakmai konzultáció a személyes, telefon, munkaközösség tagjaival, kollégákkal, partnerintézményekkel. 2. Tehetségsegítő Tanáccsal személyes, telefon, kapcsolattartás folyamatos folyamatos folyamatos X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: Szatmáriné Mályi Nóra, Gránitzné Kratancsik Rita, Zólomy Miklósné b. Az értekezletek tervezett időpontjai: minden hónap utolsó keddi napján XI. MELLÉKLETEK 1. Önértékelési terv 2. Intézményi terv a munkavédelemről 3. Beiskolázási terv Kelt.: Székesfehérvár, Szatmáriné Mályi Nóra igazgató 107

108 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV GÁRDONY 2017/2018. tanév A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT GÁRDONYI TAGINTÉZMÉNYÉNEK ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE Készítette: Szatmáriné Mályi Nóra 108

109 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 64, 65 és /2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról I. II. fejezet. - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára - országos Tanfelügyeleti Kézikönyv - Útmutató a pedagógusok minősítő rendszeréhez - Önértékelési kézikönyv Az önértékelésről Az egységes önértékelés alapját standardok adják, amelyeket általános elvárások rögzítenek, ez alapján készülnek a vezetőre és az egyes pedagógusokra és az intézményre vonatkozó önfejlesztési tervek. A köznevelés megújuló értékelési keretrendszerében a három értékelési elem önértékelés, tanfelügyelet, pedagógusminősítés több szinten és több ponton is kapcsolódik egymáshoz. Az önértékelés a szervezet vagy az egyén vezető és pedagógus - tevékenységeinek, képességeinek, tudásainak, viselkedésének, eredményeinek kritikai megítélése önmaga által, ebben az esetben a standardban foglalt és intézményi elvárásokkal bővített elvárásoknak való megfelelés vizsgálata és kritikai megítélése A tagintézményi szintű önértékelésről Az önértékelés és a tanfelügyelet összekapcsolódik, ezért az intézményi önértékelésnek minden intézmény esetében tartalmaznia kell egy, a tanfelügyeleti ellenőrzésnek megfeleltethető részt. Az egységes, standard intézményi önértékelés alkalmazásával az egyes területeken megfogalmazott általános elvárások szerepe az intézményi célok strukturált megfogalmazásának irányítása ugyan, de az értékelés az intézmények saját elvárásainak, céljainak vizsgálatára is épül. A szakszolgálatok esetében a megyei intézmény által megfogalmazottakat a tagintézményi specialitásokkal együtt kell figyelembe venni. II. A tagintézményi mikrocsoport - Önértékelési csoport létrehozása - Állandó csoporttagok 3 fő, igazgatói megbízással o Feladatuk: önértékelési folyamat szervezése, irányítása o Működés módja, feltétele, jogosítványok, hatáskör, felelősség, titoktartási kötelezettség részletes kidolgozásra kerül o megbízás határideje: tanév o beszámolásuk rendje: 2017 októbertől havonta o ellenőrzés módja: dokumentumok áttekintése, beszámoltatás - Alkalmi csoporttagok: o feladatuk az önértékeléshez adatgyűjtés 109

110 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye az adatgyűjtés módszere: OH felület alkalmazásaival az adatgyűjtés feltételrendszere, felelősségük, hatáskörük o megbízás időtartama: tanév o beszámolás rendje, módja: 2017 októbertől havonta o ellenőrzésük módja: dokumentumok áttekintése, beszámoltatás o a kérdőívvel megkérdezettek száma: 3 fő - A csoportok szervezésének kritériumai: o csoporttagok felkészültsége o minőségfejlesztés iránti elkötelezettségük o folyamatkövető attitűd o kooperációs készség o kitartás o objektivitás o szakmai felkészültség o szervezőkészség o az intézmény méretétől függő létszám kijelölése o tantestület által elismert kolléga - Az állandó csoport alakulásának dátuma: - Az állandó csoport tagjai: o Szatmáriné Mályi Nóra o Zólomy Miklósné o Gránitzné Kratancsik Rita III. Az e tanévi önértékelésben részt vevő pedagógusok és vezetők névsora tanévben, tagintézményünkben Szatmáriné Mályi Nóra igazgató vezetői tanfelügyelete várható. Önértékelés 2016-ban megtörtént. IV. A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése 1. Pedagógus önértékelések menete Alapja: a megyei szintű elvárásoknak való megfelelés - A jegyzőkönyv kérdésire választ generáló interjúk, kérdések, dokumentumelemzési részletek átdolgozása, egységesítése intézményi szinten - Tanév elején 4 fő pedagógus kiválasztása, önértékelésben résztvevő, feladatokat ellátó teamek összeállítása - Önértékelési ütemterv készítése, határidők, felelősök meghatározása - Ütemezésnek megfelelő megvalósítás - Folyamatos vezetői ellenőrzés, visszacsatolás 2. Vezetői önértékelés menete A vezetői megbízás második és negyedik évében történik. - A jegyzőkönyv kérdésire választ generáló interjúk, kérdések, dokumentumelemzési részletek átdolgozása, egységesítése intézményi szinten - A tanévben nem tervezünk vezetői önértékelést - A következő évekre vonatkozóan: o A vezető kitölti az elégedettségi kérdőívet o A pedagógusok kitöltik az elégedettségi kérdőívet 110

111 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye o A szülő/k kitöltik az elégedettségi kérdőívet o Az értékelők áttekintik az OH felületnek megfelelően a dokumentumokat o Interjú készül a vezetőtársakkal, a vezetés tagjaival az önértékelési csoporttag részvételével o Vezetői interjú, az önértékelési csoport részvételével o Fejlesztendő és kiemelkedő területek meghatározása o Önfejlesztési terv elkészítése 3. Tagintézményi önértékelés (teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként) Célja: - Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez - Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata Területei: A tagintézmény önértékelése az alábbi területekre terjed ki: 1. Pedagógiai folyamatok 2. Személyiségfejlesztés és adaptív együttműködés 3. Eredmények 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 5. Az intézmény külső kapcsolatai 6. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei 7. Ágazati elvárásoknak, saját intézményi céloknak való megfelelés Módszerek, eszközök: - Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése - Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. - Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. - Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusainak, illetve a szülők képviselőinek részvételével. A tagintézményi önértékelés folyamata - Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. - A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. - A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis 111

112 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye dokumentumonként az előre adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzítik a tapasztalataikat. - A kitöltött jegyzőkönyvet az erre kijelölt kolléga feltölti az informatikai rendszerbe, amely azt elérhetővé teszi a vezető részére. Az aláírt jegyzőkönyv eredeti példányát az intézmény iktatja, és öt évig megőrzi. Tanfelügyeleti látogatás során a szakértők kérésére az intézményvezetőnek biztosítania kell a betekintés lehetőségét a jegyzőkönyvbe. - A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. - A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. - A vezető a nevelőtestület bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet értékelési területenként, az általános elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni, a tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. - Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. V. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa A jegyzőkönyv kérdésire választ generáló interjúk, kérdések, dokumentumelemzési részletek átdolgozása, egységesítése intézményi szinten A fejleszthető és a kiemelkedő területek meghatározása A tanévben fejlesztések meghatározása pedagógus szinten Visszajelzés a pedagógustól, vezetőtől az értékelés folyamatáról, melyet az eljárásrend továbbfejlesztésében figyelembe kell venni VI. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén A tagintézmény-vezető augusztus 15-ig minden szintet /pedagógus, vezetői, intézményi szint/ felülvizsgál. Ezt követően hiánypótlásra, korrigálásra augusztus 31-ig van lehetőség. Gárdony, szeptember 1. Szatmáriné Mályi Nóra igazgató 112

113 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Éves önértékelési terv 2017/2018. tanév - Gárdonyi Tagintézmény Pedagógus önértékelés Szerepkörök Pedagógus neve Pedagógus neve Pedagógus neve Pedagógus neve Határidő Határidő Határidő Zólomy Miklósné Thiess Ágnes Nagy Zsuzsa Németh Mária Határidő Önértékelési mikrocsoporban részt vevő kolléga neve Önértékelési feladatvállalása Adatgyűjtő Németh Mária Farkas Edit Farkas Éva Zólomy Miklósné Németh Mária, Farkas Edit, Farkas Éva, Zólomy Miklósné Kérdőíves felmérés, OH felületen rögzítések Önértékelés Adatgyűjtés Dokumentumelemző Gránitzné Kratancsik Rita Borsi Andrea Bóla Emília Farkas Edit Interjú készítő Gránitzné Kratancsik Rita Zólomy Miklósné Polónyiné Homolya Anikó Borsi Andra Pszichológus munkakör esetén Óralátogató Szatmáriné Mályi Nóra Szatmáriné Mályi Nóra üresen maradó cellák Szatmáriné Mályi Nóra Önértékelö pedagógus Zólomy Miklósné Thiess Ágnes Nagy Zsuzsa Németh Mária Elvárások teljesülésének értékelése, kiemelkedőfejleszthető területek meghatározása Önfejlesztési terv/intézkedési terv készítése Zólomy Miklósné Thiess Ágnes Nagy Zsuzsa Németh Mária Zólomy Miklósné Thiess Ágnes Nagy Zsuzsa Németh Mária Gránitzné Kratancsik Rita, Borsi Andrea, Bóla Emília, Farkas Edit Gránitzné Kratancsik Rita Zólomy Miklósné, Polónyiné Homolya Anikó, Borsi Andra Dokumentumelemzés Interjú készítés Szatmáriné Mályi Nóra Óralátogatás Zólomy Miklósné, Thiess Ágnes, Nagy Zsuzsa, Németh Mária Zólomy Miklósné, Thiess Ágnes, Nagy Zsuzsa, Németh Mária Zólomy Miklósné, Thiess Ágnes, Nagy Zsuzsa, Németh Mária Pedagógus saját önértékelése Elvárások teljesülésének értékelése, kiemelkedőfejleszthető területek meghatározása Önfejlesztési terv/intézkedési terv készítése 113

114 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Tagintézményi munkavédelmi terv INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Gárdonyi Tagintézménye Intézmény címe: 2483 Gárdony, Kossuth u. 19. A KOCKÁZAT, VESZÉLY AZONOSÍTÁSA INTÉZKEDÉS INTÉZKEDÉS MÓDJA Munkavédelmi, tűzvédelmi oktatás Menekülési útvonal és kijárat megjelölése A szakalkalmazottak tájékoztatása a munkavédelmi és tűzvédelmi oktatásról. Minden helyiségben kihelyezésre kerül a menekülési útvonalat tartalmazó tábla, a kijáratot zöld alapon fehér nyíllal, alakkal, fényvisszaverő anyagból készült lappal jelöljük. Szakalkalmazottak részvétele az oktatáson. Időpontja: Előadó: Kiszi József munkavédelmi szakmérnök INTÉZKEDÉS SÜRGŐSSÉGE Elviselhető kockázat Elviselhető kockázat Áramvédő kapcsoló negyedéves ellenőrzése Áramvédő kapcsolót ellenőrző személy kijelölése. A feladatot ellátó személy megnevezése: Vajdics Enikő. Elviselhető kockázat Képzett elsősegélynyújtó személy kijelölése Elsősegélynyújtó személy megnevezése. Végzettség csatolása. A feladatot ellátó személy: Puskás Katalin Elviselhető kockázat Elsősegélyhely megjelölése Zöld alapon fehér kereszt kihelyezése Tábla elhelyezése Elviselhető kockázat 114

115 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Intézmény neve: INTÉZKEDÉSI TERV Gárdonyi Tagintézménye Velencei Telephelye Intézmény címe: 2481 Velence, Balatoni út 65. A KOCKÁZAT, VESZÉLY AZONOSÍTÁSA INTÉZKEDÉS INTÉZKEDÉS MÓDJA Munkavédelmi, tűzvédelmi oktatás Menekülési útvonal és kijárat megjelölése A szakalkalmazottak tájékoztatása a munkavédelmi és tűzvédelmi oktatásról. Minden helyiségben kihelyezésre kerül a menekülési útvonalat tartalmazó tábla, a kijáratot zöld alapon fehér nyíllal, alakkal, fényvisszaverő anyagból készült lappal jelöljük. Szakalkalmazottak részvétele az oktatáson. Időpontja: Előadó: Kiszi József munkavédelmi szakmérnök Menekülési útvonal másolása, laminálása, kihelyezése. INTÉZKEDÉS SÜRGŐSSÉGE Elviselhető kockázat Elviselhető kockázat Áramvédő kapcsoló negyedéves ellenőrzése Áramvédő kapcsolót ellenőrző személy kijelölése. A feladatot ellátó személy megnevezése: Vajdics Enikő. Elviselhető kockázat Elsősegélyhely megjelölése Zöld alapon fehér kereszt kihelyezése A tábla elhelyezése Elviselhető kockázat Fejlesztő szoba közlekedő útjának felszabadítása Az akadályokat megszüntetjük. Azonnali intézkedés. További intézkedést nem igényel. Triviális kockázat 115

116 FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Tagintézményi beiskolázási terv: ssz. Tagintézmény Pedagógus neve/munkakör Alapvégzettség/ szakmai gyakorlat ideje Képzőintézmény neve, ahova jelentkezni kíván; Továbbképzés/szak megnevezése Kezdés időpontja Befejezés időpontja Teljesítendő órák/félév száma Költségtérítés összege/félév Kötelezettség Megjegyzés 1. FMPSZ Gárdonyi Tagintézménye Vargáné Thiess Ágnes pszichológus okleveles pszichológus, 8 év ELTE PPK tanácsadó szakpszichológus félév Ft szakvizsga kötelezett 116

117 TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI MUNKATERV 2017/2018 I. Bevezető adatok A tagintézmény neve: Fejér Megyei Pedagógia Szakszolgálat Martonvásári Tagintézménye A munkaterv készítője: Szabó Antalné II. A pedagógia szakszolgálat cél- és feladatrendszere 1. Kiemelt feladatok A nevelési-oktatási intézmények, egészségügyi intézmények, szülők folyamatos tájékoztatása a Tagintézmény munkáját, tevékenységét, az igénybevétel módját érintő változásokról (különös tekintettel a korai fejlesztés szakfeladatra) A teljes tagintézményi dokumentáció áttekintése, szükség szerinti frissítése (központilag, munkaközösségileg elfogadott és helyi gyakorlat szerint) A kidolgozott szakmai protokollok teljes körű megismerése, alkalmazásuk folyamatos bevezetése (munkaközösségekkel való további szoros kapcsolattartással) Az egységes dokumentáció további alakítása szakterületenként (munkaközösségekkel illetve helyi jól bevált adminisztrációval) Járási forgalmi napló használata Ercsi telephely kialakításának előkészületei 117

118 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye Kiemelt feladatok az egyes alapfeladatok tekintetében Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés területén kiemelt feladat: a korai felismerés, a komplex koragyermekkori intervenció, a szolgáltatás minőségi fejlesztése (konduktív ellátás, lehetőség szerint szakos ellátás), valamint a team-munka elmélyítése (szülő-terapeuta-védőnő-gyermekorvos-óvónő). A védőnőkkel kooperációban végzett koragyermekkori szűrések folytatása. Szülőcsoport megalakítása, igény esetén pszichoterápiás támogatás. Várólista mindenkori elkerülése továbbra is. Szakértői bizottsági tevékenység területén kiemelt feladat: a jogszabályok által meghatározott ügyintézési határidők betartása. A szakmaiság további minőségi fejlesztése. Szoros kapcsolattartás a járási- és a megyei szakértői bizottsági munkaközösséggel. Gyakornok kollégák szoros segítése, mentorálási folyamatuk támogatása. Nevelési tanácsadás területén kiemelt feladat: kiterjeszteni az ellátási terület egészére a pszichológiai, gyógypedagógiai, pedagógiai tanácsadás, konzultáció ellátásának rendszerét. A pszichológiai terápiás ellátás további minőségi fejlesztése. A korai intervenciós ellátás, tanácsadás további bővítése. A szenzoros integrációs, alapozó terápiás és művészetterápiás ellátás további biztosítása. A 3 éves szűrés eredményeképpen kialakuló új feladat beépítése a szakfeladat profiljába. Logopédia területén kiemelt feladat: a minél korábbi szűrés beindítása, a 2-3 évesek beszédindításának támogatása, megkésett beszédfejlődésű terápiás csoportok kialakítása. A fonológiai tudatosság, beszédmegértés hangsúlyozása, ezáltal az anyanyelvi kompetencia fejlesztése. Az óvodás gyermekeknél az iskolába lépéskor a tiszta beszéd elérése. Ennek érdekében a hatékonyabb együttműködés bővítése a többségi intézmények pedagógusainak és a kliensek szüleinek körében. Új kollégák mentorálása. 118

119 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye Konduktív pedagógiai ellátás területén kiemelt feladat: az igényeknek megfelelő konduktív ellátás megszervezése, biztosítása. Az ellátott gyermekekkel foglalkozó többségi pedagógusok és gyógypedagógusok minél hatékonyabb segítése a gyermekek, tanulók nevelésében, oktatásában. A speciális ellátási igény mindennapokba való beágyazása. Segédeszközzel való ellátásban kooperáció. Gyógytestnevelés területén kiemelt feladat: a gyógytestnevelés jelentőségének hangsúlyozása a tartáshibák kialakulásának megelőzése érdekében. Lehetőség szerint az ellátás kiterjesztése a szakalkalmazotti létszám bővítésével. Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása területén kiemelt feladat: az intézmény által ellátott feladatok végzése során a szakemberek látókörébe kerülő tehetségesnek mutatkozó gyermekek vizsgálata, felkészülés a tehetséggondozással járó feladatokra. Az ellátási területen működő, tehetséggondozást végző intézményekkel kapcsolat fenntartás, kapcsolattartó személyek megismerése. Koordinációs feladatok ellátása lehetőség szerint szakalkalmazottal. 2. Működést meghatározó jogi háttér évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 8/2014. (I.30.) EMMI rendelete a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet módosításáról 53/2016. (XII. 29) EMMI rendelet egyes oktatási tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról évi LXXIX. törvény a közoktatásról évi I. törvény a munka törvénykönyvéről 119

120 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 235/2016. (VII. 29.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet módosításáról 335/2005. (XII. 29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 4/2000. (II. 25.) EüM rendelet a háziorvosi, házi gyermekorvosi és fogorvosi tevékenységről 3. A tanév általános feladatai Az általános vizsgálatok és szűrések elvégzése A használt diagnosztikus eszközök további bővítése, az Educatio Kft. által szolgáltatott teszt- és terápiás eszközök további megismerése, használata Csoportbeosztások, órarend elkészítése, szülői értekezletek, fogadóórák szervezése Az egyéni szükségleteknek megfelelő terápiás ismeretek bővítése Felsőoktatási gyakorlati képzésben való részvétel Az intézmény folyamatos nyitva tartásának biztosítása során igény szerint a terápiás ellátás megszervezése Gyógypedagógiai tanácsadás lehetőségének folyamatos biztosítása A kapacitásproblémák orvoslása, lehetőség szerint új státuszok igénylése (gyógytestnevelés szakfeladatra) A teamek rendszerének megerősítése, szakmai fejlesztése 120

121 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye Szakmai könyvtár létrehozása, mely a munkánkhoz szükséges lényegi szakirodalmakat tartalmazza (minimum 3-3 pld szakfeladatonként illetve elektronikusan) A kollégák folyamatos aktuális szakmai anyagokkal való ellátása Szakmai konferenciákon, előadásokon való részvétel. Új, a felhalmozott tudás és tapasztalat egymással való megosztásának lehetőségét adó fórumok kialakítása A tesztek és a vizsgálati anyagok tárolása, rendszerezése, jól használható, biztonságos rendszer fenntartása A kliensek iratanyagának rendszerezése, optimális használhatóság fenntartása Teljes körű elektronikus adatnyilvántartó rendszer vezetése, bővítése, finomítása tagintézményi szinten illetve szakfeladatonként További jó kapcsolat ápolása a székhelyintézménnyel és a tagintézményekkel 4. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: szeptember 01. Őszi szünet az iskolákban: október 30- november 3. Téli szünet nevelési-oktatási intézményekben: december jan. 02. Tavaszi szünet iskolákban: március 29- április 03. Iskolai szorgalmi időszak vége: június 15. Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: augusztus 31. Tanévzáró és tanévnyitó összevont értekezlet: augusztus vége A tagintézményi telephely nyitva tartása: hétfő csütörtök: péntek: III. Humánerőforrás 1. Intézményi névsor S.sz. Név Munkakör Munkaközösség 1. Fábián Dóra gyógypedagógus logopédiai munkaözösség 2. Gergely Kinga logopédus logopédiai munkaközösség 121

122 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye 3. Juhász Dorottya konduktor korai fejlesztők munkaközössége 4. Kárászné Szani Boglárka gyógypedagógus/logopédus logopédiai munkaközösség 5. Kiss Krisztina gyógypedagógus/logopédus logopédiai munkaközösség 6. Magyar Emma pszichológus nevelési tanácsadás munkaközösség IOP munkaközössége 7. Mihalovics Katalin logopédus logopédiai munkaközösség 8. Pálinkásné Tehenes-Varga Mária gyógypedagógus korai fejlesztők munkaközössége 9. Rackné Csepi Edit gyógypedagógus/logopédus logopédiai munkaközösség 10. Rétfalviné Zwickl Csilla gyógypedagógus 11. Salgó Péter pszichológus 12. Szabó Antalné gyógypedagógus 13. Szabó Magdolna adminisztrátor nevelési tanácsadás munkaközösség járási szakértői bizottsági munkaközösség IOP munkaközösség járási szakértői bizottsági munkaközösség 14. Tassy Ildikó gyógypedagógus 1 év fizetés nélküli szabadság 15. Turócziné Raj Irén adminisztrátor gyes 16. Vizmathy Csilla gyógytestnevelő 1 év fizetés nélküli szabadság 17. Wagnerné Dallos Orsolya logopédus logopédiai munkaközösség 2. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 11 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel:3 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 1 fő e. Tartósan távol: 2 fő f. Óraadók: 3 fő 3.Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 1 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 1 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 0 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő 122

123 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye e. Tartósan távol: 1 fő 4.Pedagógus szakvizsga a. Szakvizsgázott pedagógusok száma: 4 fő b. Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 3 fő c. Nem rendelkezik szakvizsgával: 7 fő IV. Infrastruktúra 1. Ügyviteli telephely címe: 2462 Martonvásár Szent László utca 24. a.) Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások A tagintézmény egy új épületben, forgalmas közút mellett, a városközpontban található. Az épülethez a dolgozók részére saját parkoló tartozik, ami védett, a főútról egyszerűen megközelíthető, biztonságos. A kliensek az épület környékén találnak ingyenes parkolóhelyet. Tömegközlekedési eszközzel való érkezés után is könnyen megtalálható. Az épület részben akadálymentes, az 1. emeletre való feljutásban lift segít. Az építményben javarészét a Martonvásári Önkormányzat és a Szent László Völgye társulás által működtetett Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat működik, míg a felső emeleten egy kisebb lezárt folyosórészt kapott meg a szakszolgálat 2016 januárjában. Ebben a részben átalakítás történt tagintézményünk szakszerű működése és a 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet 9. mellékletében előírtaknak megfelelően (várószoba, irattár, fejlesztő- és tornaszoba) januárjában az épület második emeletén beépített padlástér egyik felét intézményünk kapta meg, ahol korai fejlesztő terem/tornaszoba került kialakításra. Ennek következtében az első emeleten, a korábbi tornaszoba helyén egy harmadik vizsgáló/terápiás szobát tudtunk berendezni. A villanyvezetékek, informatikai csatlakozóhelyek, telefonvonal, konnektorok részben újonnan kerültek beépítésre, kialakításra. Riasztó- és tűzriasztó berendezés működik a teljes épületben. A szakszolgálat által használt első emeleti folyosórész külön is lezárható. A tagintézmény 2 emeleten 5 különálló szobával, egy váróteremmel és egy onnan nyíló irattár résszel rendelkezik. Alapterülete: 90,43 m2. Egy iroda mellett négy helyiség áll 123

124 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye rendelkezésre, melyben a vizsgálatok, terápiás eljárások végezhetők. Ezek közül az egyik korai fejlesztő terem (tornaszoba). b.) Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. Szükséges, tervezett fejlesztések. A Tagintézmény tárgyi eszközökkel való felszerelése folyamatos. A bútorzat nagy részét, mely korábban a Martonvásári Önkormányzat tulajdonát képezte, az Önkormányzat ajándékozási szerződésben rögzített feltételekkel Intézményünknek ajándékozta. A bútorzat kisebb részben az Educatio Kft. által küldött berendezés illetve a Székesfehérvári Tankerületi Központ tulajdona. További felnőtt bútorzati igényeink felé nyitott a városi önkormányzat. Gyermekbútorral alig rendelkezünk, jelenleg a dolgozók otthonából hozott illetve részben más tagintézménytől kapott asztalokat, székeket használunk. A korai fejlesztő foglalkozásra érkező családok számára pelenkázó asztal elhelyezése szükséges lenne. A munkavédelmi előírásoknak megfelelő irodabútorok beszerzése elengedhetetlen, melyet a 2017/18 tanévre szóló intézkedési tervben is rögzítettünk. A vizsgálati eszközkészlet összeállítása folyamatos. Az alapvizsgálatokhoz részben rendelkezünk a feltételekkel, ám a minőségi előre lépés miatt szükséges a pedagógiaipszichológiai vizsgáló eszközök további beszerzése. A terápiás eszközök tárháza jelenleg csekély, fejlesztésük egyértelműen szükséges. Logopédia, gyógytestnevelés és részben a korai ellátás és nevelési tanácsadás szakfeladatok esetében a kollégák saját tulajdonú eszközeiket használják. Tervezett fejlesztések mindenképpen szükségesek a fentebb említett szakterületeken, különösen akkor, ha telephely kialakítása megvalósul. A korai fejlesztés helyszínén Ercsiben az iskola eszközeit használjuk szívességi alapon, ennek hosszú távú megoldása is még várat magára. A konduktív pedagógiai eszköztár javítása halaszthatatlan. c.) A 2017/18 tanév egyik kiemelt feladata az ercsi telephely előkészületeinek szervezése. V. Működési területek, ellátott települések A tagintézmény a Martonvásári Járás területén látja el feladatait az alábbiak szerint: Baracska, Ercsi, Gyúró, Kajászó, Martonvásár, Ráckeresztúr, Tordas, Vál. 124

125 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye VI. A tanév adminisztratív, dokumentációs feladatai Integrált Nyomonkövető Rendszer (INYR) fokozatos bevezetése, használata Személyi Napló vezetése (szakalkalmazottak) Munkaidő nyilvántartások vezetése (alkalmazottak, esetleg közfoglalkoztatott) Táppénz és szabadságok nyilvántartása, jelentése a központ felé Szerződések előkészítése Partnerintézményekkel kapcsolattartás, információadás Foglalkozás egészségügy szervezése, nyilvántartása Óraadók teljesítés igazolása KIR STAT adatszolgáltatás KIR személyi nyilvántartás folyamatos aktualizálása Leltározás Együttműködés a statisztikai jelentések, beszámolók elkészítésében Jelentkezők előjegyzése, beütemezése a vizsgálatokra Értesítések kiküldése Szakértői vélemények, logopédiai vélemények elkészítése Postázás Logopédiai haladási naplók vezetése 125

126 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye Gyógytestnevelési naplók vezetése Egyéni fejlesztési tervek elkészítése korai fejlesztés szakfeladaton Egyéni fejlesztő naplók, terápiás, tanácsadási naplók vezetése Iratanyag rendezés, archiválás Személyi adatok, anyagok kezelése Vizsgálati anyagok pótlása, előkészítése Gyakornoki program szervezése, adminisztrálása Önértékelési program kialakítása, adminisztrálása Pedagógus minősítési illetve tanfelügyeleti eljárások adminisztrálása VII. A tanév feladatai részletes lebontásban Ütemterv időszak feladat felelős szeptember eleje-közepe Megbízási, vállalkozói szerződések előkészítése Szakértői bizottsági felülvizsgálatok beütemezése Logopédiai szűrések, foglalkozások időpontjainak egyeztetése, lebonyolítása, órarendek elkészítése Gyógytestnevelési csoportok beosztása, foglalkozások időpontjainak egyeztetése, órarendek elkészítése Korai fejlesztő foglalkozások időpontjainak egyeztetése szeptember közepe Vizsgálati órák órarendjének elkészítése Nevelési tanácsadás keretében történő terápiás foglalkozások időpontjainak egyeztetése, órarendek elkészítése szeptember közepe-vége logopédiai szűrések lebonyolítása, szűrési összesítő értékelés, vizsgálati javaslat kiadása Szülők értesítése, fogadó órák, szülői értekezletek tartása igazgató, adminisztrátor igazgató, szakértői bizottsági tagok igazgatóhelyettes, logopédusok gyógytestnevelők korai fejlesztők igazgató pszichológusok, SZIT és Alapozó terapeuta logopédusok logopédusok, gyógytestnevelők, gyógypedagógusok 126

127 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye Óvodai, szülői értekezleten való részvétel szeptember Tanév eleji létszámok, óraszámok összesítése, tankerületi forgalmi napló vezetése logopédusok, gyógytestnevelők, gyógypedagógusok gyógypedagógusok, logopédusok, gyógytestnevelők, pszichológusok, igazgató október 3. (új felvételre kerülő gyermek esetén a felvételt követő két héten belül) Egyéni fejlesztési tervek elkészítése korai fejlesztés esetén Egyéni/csoportos fejlesztési tervek elkészítése BTM fejlesztés esetén korai fejlesztők gyógypedagógusok december eleje Korai intervenciós ellátásban részesülő gyermekek és szüleik számára Mikulás összejövetel korai fejlesztők december közepe Teljes szakszolgálati összejövetel Enying? munkaközösségi értekezletek/karácsony igazgató, vállalás alapján felelősök március eleje Szakszolgálat Hete rendezvénysorozatban való aktív közreműködés: -logopédiai nyílt órák bemutatója és látogatása szülőknek -logopédiai előadások bemutatása pedagógusoknak -korai fejlesztésben részt vevőknek családi nap bemutatása Borókamondóka foglalkozással gazdagítva -SZIT terápiás óra bemutatója és látogatása - nyitott tagintézmény védőnőknek, partnereknek, érdeklődőknek -memóriabajnokság (nevelési tanácsadás keretében) -Egész napos szakmai program teljes tagintézményi szakalkalmazotti közösség 127

128 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye megvalósítása: Segítünk, hogy segíthess!.. avagy a pedagógus is ember. Önismeret fejlesztő trénig pedagógusoknak (nevelési tanácsadás keretében) április -közreműködés résztvevőként a Brunszvik Teréz szakmai napon megrendezésre kerülő V. Kisgyermeknevelési Konferencián szakalkalmazottak április 30-ig iskolába lépéshez szükséges vizsgálatok elvégzése, iskolai felvételekhez szükséges szakértői vélemények elkészítése május-június Óvoda-, Iskolapszichológiai Konferencia Sárbogárdon; Kooperáció a sárbogárdi tagintézménnyel és az ÓIP munkaközösséggel óip koordinációs szakfeladat kapcsán május-június Logopédiai előszűrések logopédusok gyógypedagógusok, pszichológusok, szakértői bizottság vezető mindkét tagintézményi pszichológusok, igazgatók, Gedő Ágnes május 30. Közigazgatási hatósági eljárás keretében indult vizsgálatok szakértői véleményének elkészítése június 15. Gyógytestnevelés javaslatok összesítése június 30 Korai fejlesztés aktuális kontroll kérése a megyei SZB felé augusztus 31. Logopédiai minősítések bejegyzése, Szakterületek jelenlétek összesítése, naplók zárása minden kedd ig Munkaértekezlet, megbeszélés igazgató gyógypedagógusok, pszichológusok, szakértői bizottság vezető gyógytestnevelők gyógypedagógusok, igazgató logopédusok, gyógytestnevelők, pszichológusok, gyógypedagógusok folyamatos Első vizsgálatok beütemezése igazgató, szakértői bizottsági tagok 128

129 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye eseti/havonkénti eseti/egyezetett időpontokban Esetkonferencián való részvétel a gyermekjóléti szolgálatokban Szakmai konzultáció a Dunaújvárosi Tagintézménnyel közös szervezésben esetfelelősök szakalkamazottak VIII. Pedagógus továbbképzés Szakvizsga kötelezettsége lesz a következő tanévekben 6 főnek, közülük jelenleg 3-an igen, 3-an nem kezdik el a képzést. IX. Intézményi belső ellenőrzés ellenőrzés típusa ellenőrzött terület ellenőrzés időpontja/időszak hospitálás írásos dokumentumok vizsgálata beszámoltatás szóban vagy írásban korai fejlesztés logopédia gyógytestnevelés nevelési tanácsadás korai fejlesztés logopédia gyógytestnevelés nevelési tanácsadás korai fejlesztés logopédia gyógytestnevelés nevelési tanácsadás november december november december január minden hónap utolsó hete minden negyedév vége Az igazgató, mint a járási szakértői bizottság vezetője, a szakértői bizottsági tevékenységet, a szakértői vélemények tartalmát, az elkészülés, postázás időpontját folyamatosan ellenőrzi. A 4 gyakornok státuszú kolléga kiemelt, és a 3 új kolléga szükséges támogatása szakterületenként team munkában elengedhetetlen. 129

130 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye X. Kommunikációs terv, tájékoztatási tevékenység, partnerekkel való kapcsolattartás A Tagintézmény a partner (nevelési-oktatási, gyermekvédelmi, egészségügyi) intézményekkel folyamatos, előre egyeztetett, vagy szükség szerinti kapcsolatot tart. Az ellátási területen belül a közérdekű (gyermeket nevelő családokat érintő) kérdésekben a helyi sajtón (havi lap, TV), szórólapon, az intézményi honlapon keresztül tájékoztat. Az intézményes ellátásban részesülő gyermekek szüleit az intézményekben elhelyezett plakátok segítségével is tájékoztatja. Tervezett kapcsolattartás, tájékoztató rendezvények: A tagintézményen valamint az intézményen belüli, az elsődleges és másodlagos partnerekkel való kapcsolattartás, információáramlás, együttműködés csatornáinak bővítése, fenntartása, formáinak további alakítása Kapcsolat kialakítása, fenntartása más tagintézményekkel, az együttműködés megfelelő formáinak kialakítása és rutinszerűvé tétele: Dunaújváros, Sárbogárd, Gárdony A székhelyintézménnyel és a Főigazgatóval való rendszeres kapcsolattartás, igazgatótanácsi értekezletek látogatása Szakmai tájékoztatás óvodavezetők, iskolavezetők és a járási tankerület számára (2017. szeptember-október) Szakmai tájékoztatás iskolákban tanító pedagógusok, óvodapedagógusok számára Szakmai konzultáció egészségügyi szakemberek, gyermekjóléti intézményekkel Kormányhivatallal, járási hivatallal történő partneri kapcsolatok további fenntartása Folyamatos részvétel a munkaközösség értekezletein Kapcsolattartás az országos szakmai egyesületekkel Kapcsolattartás felsőoktatási intézményekkel Lehetőség szerint a szakember-képzőhelyek számára hivatalos gyakorlóhellyé válá 130

131 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye XI. Mellékletek 1. sz. melléklet: 3 szakterület fejlesztési céljai, feladatai Tervezett célok, feladatok a szakértői bizottsági tevékenység területén a 2017/2018-as tanévben A szakértői bizottsági tevékenység terén a jogszabályi változások által megkövetelt új szemlélet és új gyakorlat további finomítása. A vizsgálatok komplexitásának biztosítása, a különböző végzettségű, nagy terápiás és fejlesztési tapasztalattal bíró, a diagnosztikában és a terápiában egyaránt naprakész tudással rendelkező szakemberek illetve a diagnosztikai munkában még kevésbé jártas szakemberek vizsgálati rendjének fokozott összehangolása 18 hó alatti szakértői vizsgálatok elvégzésének és szakértői vélemények elkészítésének rutinszerűvé tétele A megyei és országos Szakértői Bizottságokkal való együttműködés fejlesztése, ennek érdekében további egyeztetések, egymás szakmai rendezvényein való kölcsönös részvétel, hospitálási lehetőség megszervezése A törvények, rendeletek pontosabb megismerése, az esetleges változások követése. A vizsgálatok során felmerült kérdések, bizonytalanságok tisztázása a team-munka különböző fórumain, például a szakmaközi teamekben lezajló esetkonzultációkon, természetesen a titoktartás és az adatvédelem etikai és jogi szabályainak betartása mellett A szakértői bizottsági tevékenység kialakított adminisztrációjának fenntartása, fejlesztése, a forgalmi napló és a vizsgálati beosztás, valamint a vizsgálatok rögzítésére alkalmas napló bevezetése, alkalmazása Az első vizsgálatok és a kötelező felülvizsgálatok folyamatos végzése, a törvény által előírt időhatári keretek között Az iskolába lépéshez szükséges fejlettségi szint megállapítására vonatkozó vizsgálatok időszakos elvégzésének előkészítése és lebonyolítása. Az óvodák támogatása a beiskolázási kérdésekben. 131

132 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye Tervezett célok, feladatok a nevelési tanácsadás területén a 2017/2018-as tanévben A terápiás és a fejlesztő csoportok megszervezésének támogatása, a tér, az eszközök és az egyéb szükséges feltételek biztosítása. Igény szerint szülő segítő csoport, egyedi igényű (pl. dadogó) gyerekcsoport további működtetése. A jelentkezés koordinálása, az ellátási formák igényekhez hangolása. A terápiákat végző szakemberek mentálhigiénés segítése, a különféle team munkák serkentése, a szupervíziós lehetőségek megtalálása. A nevelési tanácsadás keretében végzett szűrővizsgálatok felülvizsgálata, hogy a megváltozott intézményi és jogszabályi keretek által teremtett új helyzetben megtaláljuk azt a formát, szereposztást és módszertant, ami a jelenlegi kihívások között a leghatékonyabban tudja elősegíteni a prevenciót, vagyis a segítség valóban azokhoz jusson el, akiknek a leginkább szüksége van rá. A párhuzamos szűrési tevékenységek összehangolása. A prevenciós munka új formáinak keresése: szülőknek, pedagógusoknak tartott tájékoztató, ismeretterjesztő előadások. Nyílt napok tartása szülők, pedagógusok számára, a partneri kapcsolatok fejlesztése a gyermek háziorvosokkal, a védőnőkkel, a gyermekvédelmi szakemberekkel, a civil szervezetekkel, esetleg az egyházakkal. Tervezett célok, feladatok a logopédia területén a 2017/2018-as tanévben A 3. életévüket betöltött gyermekek nyelvi fejlettségével kapcsolatos kötelező szűrésére és ellátására vonatkozó protokoll bevezetése. Partnerek (szülők, pedagógusok) tájékoztatása a 3 évesek kötelező nyelvi szűréséről, a szűrés előkészítése, megszervezése, lebonyolítása a logopédiai munkaközösség iránymutatásai alapján. Szükség esetén vizsgálatra és terápiára vonatkozó javaslattétel. Egyéni és/vagy csoportos ellátás megszervezése, megkezdése. Egységes dokumentáció alkalmazása a logopédiai munkaközösség iránymutatása alapján. Más szakfeladatokon dolgozó szakemberek bevonása a terápiás ellátásba. 132

133 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye 2. számú Melléklet TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2017/2018. tanév I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára Az önértékelésről Az önértékelés a teljes pedagógusi életpályája modell és az ahhoz kapcsolódó értékelési keretrendszer alapját biztosítja. Bemenetet képez a tanfelügyelethez, támogatja a pedagógusok minősítését. A pedagógusra, vezetőre és intézményre vonatkozó általános elvárások azonosak a külső szakmai elllenőrzés szempontrendszerével. Az intézményi önértékelés és a tanfelügyelet középpontjában a pedagógiai munka minősége áll. A tagintézményi szintű önértékelés bevezetéséről A praktikum előnyeit kihasználva alakítjuk meg a tagintézményi szintű önértékelést. A Tagintézményben dolgozó kollégát közvetlen munkatársaik ismerik a legjobban, velük van napi kapcsolatban, így lehet a legalaposabb az önértékelés. II. A tagintézményi mikrocsoport A Martonvásári tagintézményi mikrocsoport én alakult meg, melyről jegyzőkönyv is készült. A tagintézmény alacsony létszáma miatt 3 főből álló kiscsoportot alakítottunk, a tagokat a tagintézmény-vezető bízta meg. A tagok kiválasztásakor több szempont volt fontos, ebből legfőképpen az egyéni kompetenciák meghatározása (szakterületre és egyéni adottságokra vonatkozóan). Közösségünk elismert, jó szervező- és kommunikációs készséggel rendelkező tagjait jelöltük. Fontosnak tartottuk az arányos terhelés szempontjait is szem előtt tartani. - Tagjainak neve, megbízatásaik: Szabó Antalné -irányítás, koordináció, óralátogatás, összegzések Kiss Krisztina kérdőívek összegzése, interjúkészítés, informatikai feladatok végzése Kárászné Szani Boglárka dokumentumelemzés, óralátogatás, informatikai feladatok végzése 133

134 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye III. IV. Az e tanévi önértékelésben részt vevő pedagógusok és vezetők névsora 1. Mihalovics Katalin 2. Rétfalvyné Zwickl Csilla A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése 1. Pedagógus önértékelések menete (felelősökkel, határidőkkel) Alapja: a megyei szintű intézményi elvárásoknak való megfelelés Önértékelési csoport és a tagintézményi mikro csoportok megalakulása= 1+8 csoport 5 évre szóló intézményi önértékelési program. Éves tagintézményi önértékelési tervek. Intézményi elvárások kidolgozása. Pedagógus önértékelések megkezdése: 2015-ben csak kérdőívezés és elvárások meghatározása. 2. Vezetői önértékelés menete A vezetői megbízás 2. és 4. évében kerül erre sor. A folyamatba be kell vonni a fenntartót és az alkalmazottakat is. Éves önértékelési terv szerint zajlik. Tagintézményünkben a vezetői önértékelésre a 2017/2018. tanévben nem kerül sor. 3. Tagintézményi önértékelés (teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként) Célja: - Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez - Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata Területei: Önértékelési kézikönyv alapján: Pedagógiai módszertani felkészültség a pedagógiai szakszolgálati tevékenységekben Pedagógiai folyamatok tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz szükséges önreflexiók A tanulás támogatása A kliens igényeit és szükségleteit figyelembe vevő egyéni beavatkozás (gondozás, fejlesztés, terápia, tanácsadás, konzultáció) Csoportos beavatkozás (tréning, gondozás, fejlesztés, terápia, tanácsadás, konzultáció, mediáció, konfliktuskezelés, képzés) Az állapotfelmérés és a beavatkozási tevékenységek rendszeres értékelése, elemzése és önreflexiók Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás valamennyi szakszolgálati tevékenységben Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért valamennyi szakszolgálati tevékenységben Módszerek, eszközök: - Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése - Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. 134

135 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye - Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. - Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusaival. A tagintézményi önértékelés folyamata Az Önértékelési kézikönyvből átemelve: 1. Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. 2. A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. 3. A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzítik a tapasztalataikat. 4. A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. 5. A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. 6. A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 7. A vezető a nevelőtestület bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet értékelési területenként, az általános elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni, a tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 8. Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. 135

136 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye V. Az intézményi önértékelés aktuális (évente) vizsgálandó területei tagintézményünkben 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban van-e a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek munkaterveivel (stratégiai és operatív tervezés megvalósulása) A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik-e a következő tanév tervezése? (a beszámolók és éves tervek egymásra épülése) Az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik-e az egyénre szabott értékelés? Mindez a munkanaplóban nyomon követhető-e? (a kliens értékelés működése a gyakorlatban) A kliensek értékeléséről fejlesztő céllal, meghatározott gyakorisággal visszacsatolnak-e a kliensnek és szüleinek vagy gondviselőjének? Az értékelés és visszacsatolás módja, gyakorisága és szükségessége a kliens állapotára, életkorára, igényeire tekintettel kerül-e megállapításra? (a kliens értékelése a gyakorlatban) 2. Eredmények Nyilvántartják-e és elemzik-e a tagintézményi eredményeket? (az eredményességi mutatók nyilvántartása) 3. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják-e ki működési körüket, munkaközösségi munkaterv szerint dolgoznak-e? Miként vesznek részt a tagintézményi kollegák a szakmai munkaközösségekben? tagintézményi logopédiai koordinátorok A tagintézmény munkatársai számára biztosított-e a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés? 4. A tagintézmény külső kapcsolatai A tagintézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja-e külső partnereit? Az információ-átadás szóbeli, digitális vagy papíralapú? A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják-e? Működik-e a visszacsatolás és az e téren való fejlesztés? 5. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei A tagintézmény rendszeresen felméri-e a munkaterve megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelzi-e a hiányokat a Főigazgatóság felé? (a tagintézményi infrastruktúra pedagógiai céloknak, értékeknek való megfelelése) A tagintézmény rendszeresen felméri-e az ellátási igényeket? Reális képpel rendelkezik-e a szakterületi munkák humánerőforrás szükségletéről? A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi-e a tagintézmény-vezető a Főigazgatóság 136

137 FMPSZ Martonvásári Tagintézménye számára? (a tagintézményi humánerőforrás megfelelése a tevékenységi struktúrának, a tagintézményi céloknak) VI. VII. Partnerek bevonása a tagintézményi önértékelésbe A rendszer alakulásával látjuk, hogy kik azok a partnerek, akik érdemben bevonhatók: kollégák, pedagógusok, partnerintézmények, szülők. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa A fejleszthető területekhez fejlesztési célok meghatározása A fejlesztések megtervezése pedagógus, vezető és tagintézményi szinten Miután a rendszer még most van alakulóban, így jelenleg még nincs mit meghatározni. Kidolgozás és bevezetés alatt áll a teljes önértékelési rendszer. VIII. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén augusztus 15-ig elvégezzük önértékelési felülvizsgálatunkat. 137

138 TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK 1. A tagintézmény neve: FMPSZ Móri Tagintézménye 2. A munkaterv készítője: Siteri Erika igazgató II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai: A folyamatosan bővülő személyi feltételek további javítása elsősorban főállású, valamint kisebb részben óraadó szakemberek bevonásával az ellátási igényeknek megfelelő területeken. Speciális protokoll szerinti ellátás biztosítása minden feladatellátás során. A szakszolgálati ellátás terápiás szemléletének további hangsúlyozása. Partnerkapcsolatok kialakítása, építése a kliens-centrikus szemléletmód erősítésével. Testvér-tagintézményi kapcsolatok erősítése konkrét szakmai együttműködések megvalósításával. A bázisintézményi jó gyakorlat átadása az érdeklődő szakemberek számára; a gyógytestnevelésre járó gyermekek úszásfoglalkozásának megszervezése a kínálkozó lehetőségek széles körű kihasználására történő ösztönzéssel. Menedzser-szemléletű, ugyanakkor a szakszolgálat fókuszában a partnereket elsődlegesen figyelembe vevő belső szervezeti rendszer kialakítása és fenntartása. A korai intervenciós szemlélet erősítése, szakmaközi team-munka kialakítása, külsős szakemberek ellátásba történő bevonása konzultációk, szakmai megbeszélések útján. Az iskola-óvodapszichológusok egyéni munkájának szakmai koordinálása, közös szakmai célok, tervek megfogalmazása. A tagintézmény jelenlegi működési helyének, a telep/ügyviteli helynek a szakszolgálati munkához, a partnerekhez és a munkatársakhoz méltó ingatlanban történő elhelyezése. 2. A tanév általános feladatai Az ellátást igénylő partnerek azonosítása, lehetőség szerint minden ellátási igény kielégítése a jogszabálynak megfelelő keretek között. A diagnosztikai és terápiás munka minél korábbi életszakaszban történő elkezdése. Az integrált szülő-csecsemő/kisgyermek konzultáció szakszolgálati gyakorlati alkalmazási területen történő legitimizációja, illetve megfelelően képzett szakember közreműködésével az ellátás szakszolgálati protokolljának kidolgozása, a meglévő tanácsadói rendszerbe történő építése. 138

139 FMPSZ Móri Tagintézménye Az intézményi jó gyakorlat, a gyógytestnevelésre járó gyermekek úszásfoglalkozásának népszerűsítése megyei, illetve országos körben (bázisintézményi jó gyakorlatként megvalósítandó feladat). Különböző szakmai rendezvényeken, konferenciákon való részvétel biztosítása az érdeklődő kollégák számára, ezzel egyidejűleg e programok népszerűsítése. Innovatív tevékenységek megvalósítása a tagintézmény munkatársainak bevonásával: pályázatok készítése, kutatásokban való részvétel. 3. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Iskolai szorgalmi időszak vége: Tanév vége a pedagógiai szakszolgálatnál: A tagintézményi telephely nyitva tartása: hétfőtől csütörtökig , pénteken ig, adminisztrációs ügyelet minden nap ig. Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: ssz. tervezett időpont program belső szakmai nap feladatellátási területenként belső szakmai nap feladatellátási területenként 3. változó munkaközösségi szakmai napok pedagógus napi kirándulás III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor ssz. név munkakör munkaközösség 1. Bacsó Ágnes gyógypedagógus SZB 2. Brumbauer Nóra gyógypedagógus NT 3. Belegrainé Szüts Erika gyógypedagógus NT 4. Feketsné Siklósi Ilona gyógypedagógus SZB, NT 5. Habalin Csilla logopédus L 6. Kalincsákné Kardos Bernadett logopédus L 7. Molnár János Róbert pszichológus IOP 139

140 FMPSZ Móri Tagintézménye 8. Oláh Tünde gyógypedagógus K 9. Pávitsné Vági Erika logopédus L 10. Pitka Veronika gyógytestnevelő GYT 11. Siteri Erika logopédus SZB, NT, L 12. Stumpf Melinda logopédus L 13. Trenka Viktória logopédus L 14. Vagán Krisztina gyógytestnevelő GYT 15. Várnai-Polányi Viktória pszichológus NT 16. Zsolnai-Bakcsy Eszter logopédus L 17. Ruff Gáborné adminisztrátor 18. Horváth András adminisztrátor 19. Keller Judit takarító-egyéb kisegítő 20. Kuts Edit közfoglalkoztatott takarító 2. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 9 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 2 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 3 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel:- e. Tartósan távol: 2 fő f. Óraadók: 11 fő 3. Nem pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 1 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel:- c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 2 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel:- e. Tartósan távol:- f. Közfoglalkoztatott takarító: 1 fő 4. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 8 fő Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 1 fő Ebből jelen tanévben kezdi tanulmányait: Oláh Tünde (szakvizsga) Nem rendelkezik szakvizsgával: 140

141 FMPSZ Móri Tagintézménye 1. Brumbauer Nóra, 2. Kalincsákné Kardos Bernadett, 3. Oláh Tünde, 4. Stumpf Melinda, 5. Trenka Viktória, 6. Vagán Krisztina, 7. Zsolnai-Bakcsy Eszter Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: Siteri Erika igazgató ISZCSK-konzulens-képzés IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások A tanév során az ingatlan állapotában változás, felújítás, javítás nem történt. A tagintézmény telephelye a folyamatosan bővülő személyi feltételeknek nem megfelelő; szűkös, zsúfolt. A tanári szobában a 14 pedagógus számára 3 íróasztal áll rendelkezésre számítógépekkel, ezek használata naponta folyamatos, az INYR adatközlés, valamint az elektronikus forgalmi napló használata, illetve a rendszeres szakvéleménykészítés miatt. Jelenlegi munkakörülményeink mielőbbi változást, bővítést igényelnek a megfelelő feladatellátás érdekében. b. Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. Szükséges, tervezett fejlesztések: Általános tárgyi felszereltségünk nem teljesen megfelelő; játéktároló polcokra, irattári szekrényekre, óvodáskorú gyermekek fejlesztéséhez kisasztalra lenne szükségünk. A korai intervencióhoz szükséges alapfelszereltséggel nem rendelkezünk (babaszőnyeg, pelenkázó, bébi-fejlesztőjátékok). A gyógytestnevelés feladatellátása során használatos mozgásfejlesztő eszköztár fejlesztést, bővítést igényel, mivel ezeket az eszközöket minden gyógytestnevelő kolléga a feladatellátási helyszínre folyamatosan szállítja magával - egy időben többen is végeznek gyógytestnevelési feladatellátást 141

142 FMPSZ Móri Tagintézménye a járás különböző intézményeiben, ezért az eszköztár nem áll rendelkezésre a megfelelő feladatellátáshoz szükséges mennyiségben. Ugyanez a logopédiai ellátásra is érvényes. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés: Az állapotfelmérésekhez, valamint a terápiás ellátáshoz szükséges eszközeink a feladatellátáshoz nem megfelelő minőségben és mennyiségben állnak rendelkezésre, bővítést igényelnek; az eszközök a gyógytestnevelés területén hiányosak, elavultak, elkoptak, tönkrementek. 142

143 FMPSZ Móri Tagintézménye V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Bakonycsernye Bakonycsernyei Általános Iskola és Alapfokú 8056, Bakonycsernye, Rákóczi F. u. 37. Művészeti Intézmény Bakonycsernye Zengő Óvoda Egységes Óvoda-Bölcsöde 8056, Bakonycsernye, Rákóczi F. u Bakonycsernye Evangélikus Óvoda Bakonycsernye 8056, Bakonycsernye, Rákóczi u Bodajk Bodajki Általános Iskola 8053, Bodajk, Bányász ltp Bodajk Bodajki Zengő Óvoda 8053, Bodajk, Bányász ltp. 15 Bodajk Törpe Ovi Alapítvány 8053, Bodajk, Szent István Bodajk Óvodája Hang-Szín-Tér Művészeti Szakgimnázium Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium tér , Bodajk, Petőfi u. 7. Csákberény Vértesalja Óvoda 8073, Csákberény, Hősök tere 43. Csákberény Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Csákberényi Tagiskolája 8073, Csákberény, Kossuth u. 15. Csókakő Csókakő Fehérvárcsurgó Fehérvárcsurgó Isztimér Kincsesbánya Bodajki Általános Iskola Nádasdy Tamás Tagiskolája Vértesalja Óvoda Mesevár Tagóvodája Zengő Óvoda Egységes Óvoda-Bölcsőde Eszterlánc Tagóvodája Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Károlyi József Tagiskolája Meseház Óvoda Egységes Óvoda-Bölcsőde Hétpettyes Tagóvodája Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskolája 8074, Csókakő, Petőfi u , Csókakő, Kossuth u , Fehérvárcsurgó, Deák F. u , Fehérvárcsurgó, Petőfi u , Isztimér, Jókai u. 1/a 8044, Kincsesbánya, Iskola u. 2. Kincsesbánya Meseház Óvoda Napraforgó Tagóvodája 8044, Kincsesbánya, Kincsesi u. 12. Magyaralmás Meseház Óvoda Aranyalma Tagóvodája 8071, Magyaralmás, Iskola u. 5. Magyaralmás Móri Radnóti Miklós 8071, Iskola u

144 FMPSZ Móri Tagintézménye Általános Iskola Magyaralmási Tagiskolája Mór Móri Meseház Óvoda 8060, Mór, Szabadság tér 12. Mór Móri Napsugár Óvoda 8060, Mór, Cserhát u. 35. Mór Móri Pitypang Óvoda 8060, Mór, Erzsébet tér 13. Mór Móri Petőfi Sándor 8060, Mór, Lovarda u. 7. Általános Iskola Mór Móri Radnóti Miklós Általános Iskola 8060, Mór, Szent István tér 9. Mór Móri Dr. Zimmermann 8060, Mór, Kodály Z. u. 28. Ágoston Általános Iskola Mór Szent Erzsébet Római 8060, Mór, Erzsébet tér 19. Katolikus Általános Iskola Mór Móri Táncsics Mihály 8060, Mór, Kodály Z. u. 2. Gimnázium Mór Székesfehérvári Szakképzési Centrum Perczel Mór Szakképző Iskolája és Kollégiuma 8060, Mór, Dózsa Gy. u. 2. Mór Nefelejcs Bölcsőde 8060, Mór, Cserhát u. 33. Nagyveleg Zengő Óvoda Egységes Óvoda-Bölcsőde Etalon Sport Tagóvoda Bölcsőde 8065, Nagyveleg, Kossuth u. 21. Pusztavám Pusztavám Söréd Zengő Óvoda Egységes Óvoda-Bölcsőde Pusztavámi Tagóvoda-Bölcsőde Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Pusztavámi Tagiskolája Vértesalja Óvoda Sörédi Tagóvodája VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI 8066, Pusztavám, Petőfi S. u , Pusztavám, Bajcsy-Zs. u , Söréd, Rákóczi u Egységes elektronikus forgalmi napló folyamatos vezetése minden szakszolgálati feladatra nézve 2. INYR-adatrögzítés folyamatosan 3. Papíralapú forgalmi-, munka és személyi naplók dokumentációjának pontos vezetése 4. Szakértői vélemények, szakvélemények jogszabályban előírt határidőre történő elkészítése, kliensekhez juttatása VII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV időszak feladat felelős 144

145 FMPSZ Móri Tagintézménye Tagintézményi értekezlet Siteri Erika Kapcsolatfelvétel a járás intézményeivel Ruff Gáborné Horváth András Első féléves szakértői Belegrainé Szüts Erika bizottsági felülvizsgálati kérelmek áttekintése, ütemezése Tanév eleji logopédiai vizsgálatok végzése, alapszűrés Habalin Csilla, Kalincsákné Kardos Bernadett, Trenka Viktória, Stumpf Melinda, Pávitsné Vági Erika Gyógytestnevelési beíratások, csoportbeosztás Pitka Veronika, Vagán Krisztina től Korai fejlesztés megkezdése Oláh Tünde folyamatosan Nevelési tanácsadás keretében folytatott egyéni és csoportos foglalkozások megkezdése től folyamatosan Beilleszkedési-, magatartási, tanulási nehézség feltárása, javaslattétel Családi - gyógytestnevelés keretében megvalósított - úszásfoglalkozáson való részvétel Az iskolakészültségi vizsgálatok előkészítése, ütemezése Az évente megrendezésre kerülő gyógyúszó - verseny előkészületei, szervezése, lebonyolítása Iskolakészültségi vizsgálatok lebonyolítása Tanév végi logopédiai szűrések Belegrainé Szüts Erika, Feketsné Siklósi Ilona Siteri Erika, Molnár János Róbert Pitka Veronika, Vagán Krisztina, óraadó gyógytestnevelők Belegrainé Szüts Erika Pitka Veronika, Oláh Tünde, Vagán Krisztina Belegrainé Szüts Erika, Feketsné Siklósi Ilona Siteri Erika, Molnár János Róbert, Brumbauer Nóra Habalin Csilla, Kalincsákné Kardos Bernadett, Trenka Viktória, Stumpf Melinda, Pávitsné Vági Erika Belegrainé Szüts Erika II. féléves felülvizsgálatok ütemezése úszótábor speciális Pitka Veronika, Vagán diagnózisnak megfelelően Krisztina nyári ellátás megvalósítása Siteri Erika tanévzáró-nyitó értekezlet Siteri Erika, Belegrainé Szüts Erika 145

146 FMPSZ Móri Tagintézménye VIII. INTÉZMÉNYI BELSŐ ELLENŐRZÉS ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. Forgalmi naplók minden hónap első Siteri Erika munkanapja 2. Személyi naplók Belegrainé Szüts Erika 3. Egyéni dokumentációk Siteri Erika 4. INYR adatrögzítés Belegrainé Szüts Erika 5. KIR SZNY Belegrainé Szüts Erika 6. Munkaidőnyilvántartás minden hónap 5-ig Belegrainé Szüts Erika 7. Szabadság-nyilvántartás, táppénz minden hónap 5-ig Keller Judit 8. Szakértői vélemények folyamatosan Siteri Erika 9. Óraadói teljesítésigazolások, többletóranyilvántartás minden hónap 5-ig Belegrainé Szüts Erika IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő 1. tanév eleji tájékoztató írásban (elektronikus) levél útján intézményeknek 2. tanév eleji tájékoztató intézményi honlapon intézményeknek 3. tanév eleji tájékoztató intézményi honlapon klienseknek 4. óvodai tájékoztató óvodát a járási óvodákban, személyesen kezdő 3 éves gyermekek szüleinek 5. iskolakészültségi állapotfelméréssel kapcsolatos tájékoztatás szülőknek, óvodapedagógusoknak a járási óvodákban, személyesen minden hónapban tagintézményi értekezlet személyes tájékoztató havonta előre meghatározott időpontban minden hónap első csütörtökén minden héten csütörtökön személyes konzultáció SZB-team minden hónapban IOPkoordinációs megbeszélés személyes konzultáció előre meghatározott időben, megbeszélés szerint 146

147 FMPSZ Móri Tagintézménye X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: Belegrainé Szüts Erika, Ruff Gáborné, Siteri Erika b. Az értekezletek tervezett időpontjai: minden héten hétfőn ig XI. MELLÉKLETEK 1) Önértékelési terv 2) Intézményi terv a munkavédelemről 3) Beiskolázási terv Kelt: Mór, Siteri Erika igazgató 147

148 FMPSZ Móri Tagintézménye A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT MÓRI TAGINTÉZMÉNYÉNEK ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE Készítette: Belegrainé Szüts Erika Székesfehérvár, szeptember

149 FMPSZ Móri Tagintézménye FMPSZ MÓRI TAGINTÉZMÉNYÉNEK ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE 2017/2018. tanév I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára Az önértékelésről A szervezet vagy az egyén - vezető és pedagógus tevékenységeinek, képességeinek, tudásainak, viselkedésének, eredményeinek kritikai megítélése önmaga által, a standardban meghatározott és intézményi kritériumokkal bővített elvárásoknak való megfelelés vizsgálatát és kritikai megítélését foglalja magában. A tagintézményi szintű önértékelés bevezetéséről Az egységes, standard intézményi önértékelés alkalmazása ugyanakkor nem jelenti az értékelés centralizálását, szükséges a tagintézményi szintű önértékelés bevezetése is. A megyei intézmény által megfogalmazott intézményi önértékelést a tagintézményi specialitásokkal együtt kell figyelembe venni, mert a helyi sajátosságokat, specialitásokat az egyes tagintézmények ismerik. II. A tagintézményi mikrocsoport A mikrocsoport szervezésének szempontjai a következők voltak: csoporttagok felkészültsége minőségfejlesztés iránti elkötelezettségük folyamatkövető attitűd kooperációs készség kitartás objektivitás 149

150 FMPSZ Móri Tagintézménye szakmai felkészültség szervezőkészség az intézmény méretétől függő létszám kijelölése tantestület által elismert kolléga III. Az e tanévi önértékelésben részt vevő pedagógusok és vezetők névsora Belegrainé Szüts Erika, gyógypedagógus Oláh Tünde, gyógytestnevelő Brumbauer Nóra, gyógypedagógus Siteri Erika, tagintézmény-vezető IV. A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése 1. Pedagógus önértékelések menete Alapja: a megyei szintű intézményi elvárásoknak való megfelelés 2. Vezetői önértékelés menete: az éves önértékelési terv szerint, a vezetői megbízás második és negyedik évében, a vezetőre vonatkozó intézményi elvárások alapján történik. Az intézményvezető önértékelésében, pontosabban az ahhoz kapcsolódó adatgyűjtésben a pedagógus önértékeléshez hasonlóan az éves munkaterv részeként, az éves önértékelési tervben rögzítettek szerint részt vesznek az intézmény pedagógusai is. 3. Tagintézményi önértékelés (teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként) Célja: - Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez; - Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata. 150

151 FMPSZ Móri Tagintézménye Területei: A tagintézmény önértékelése az alábbi területekre terjed ki: 1. Pedagógiai folyamatok 2. Személyiségfejlesztés és adaptív együttműködés 3. Eredmények 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 5. Az intézmény külső kapcsolatai 6. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei 7. Ágazati elvárásoknak, saját intézményi céloknak való megfelelés Módszerek, eszközök: - Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése - Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. - Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. - Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusainak, illetve a szülők képviselőinek részvételével. A tagintézményi önértékelés folyamata - Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. - A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. - A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a jegyzőkönyvben a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén rögzítik a tapasztalataikat. - A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik a jegyzőkönyvben. - A kitöltött jegyzőkönyvet az erre kijelölt kolléga feltölti az informatikai rendszerbe, amely azt elérhetővé teszi a vezető részére. 151

152 FMPSZ Móri Tagintézménye - A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. - A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. - A vezető a szakalkalmazotti közösség bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. - Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. V. Az intézményi önértékelés aktuális (évente) vizsgálandó területei tagintézményünkben 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek munkaterveivel. A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő tanév tervezése. Az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés. Mindez a munkanaplóban nyomon követhető. A kliensek értékeléséről fejlesztő céllal, meghatározott gyakorisággal visszacsatolnak a kliensnek és szüleinek vagy gondviselőjének. Az értékelés és visszacsatolás módja, gyakorisága és szükségessége a kliens állapotára, életkorára, igényeire tekintettel kerül megállapításra. 2. Eredmények Nyilvántartjuk és elemezzük a tagintézményi eredményeket. 3. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják ki működési körüket, munkaközösségi munkaterv szerint dolgoznak. A tagintézményi kollégák rendszeresen részt vesznek a szakmai munkaközösségekben. A tagintézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés. 4. A tagintézmény külső kapcsolatai A helyben szokásos módon tájékoztatjuk külső partnereinket. Az információátadás szóbeli, digitális, papíralapon történik. 152

153 FMPSZ Móri Tagintézménye A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgáljuk. Működik a visszacsatolás és az e téren való fejlesztés. 5. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei Rendszeresen felmérjük a munkaterv megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelezzük a hiányokat a Főigazgatóság felé. Rendszeresen felmérjük az ellátási igényeket. Reális képpel rendelkezünk a szakterületi munkák humánerőforrás szükségletéről. A humánerőforrás-szükségletben bekövetkező hiányt, a tagintézmény-vezető a felmerült problémákat idejében jelzi a Főigazgatóság számára. VI. Partnerek bevonása a tagintézményi önértékelésbe - szülők - tagintézményi kollégák: Brumbauer Nóra Belegrainé Szüts Erika Feketsné Siklósi Ilona Habalin Csilla Kalincsákné Kardos Bernadett Molnár János Róbert Oláh Tünde Pávitsné Vági Erika Pitka Veronika Siteri Erika Stumpf Melinda Trenka Viktória Vagán Krisztina - partnerintézmények: Móri Radnóti Miklós Általános Iskola, Mór, Szent István tér Bakonycsernyei Általános Iskola, Bakonycsernye, Rákóczi F. u Bodajki Általános Iskola, Bodajk, Bányász ltp Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Csákberényi Tagiskolája, Csákberény, Kossuth L. u Bodajki Általános Iskola Nádasdy Tamás Tagiskolája Csókakő, Petőfi S. u Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Károlyi József Tagiskolája, Fehérvárcsurgó, Petőfi S. u Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagiskolája, Kincsesbánya, Iskola u Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Pusztavámi Tagiskolája, Pusztavám, Bajcsy-Zs. u Bakonycsernyei Bóbita Óvoda Egységes Óvoda-bölcsőde, Bakonycsernye, Rákóczi F. u

154 FMPSZ Móri Tagintézménye Zengő Óvoda Egységes Óvoda-bölcsőde, Bodajk, Bányász ltp Vértesalja Óvoda, Csákberény, Hősök tere Vértesalja Óvoda Mesevár Tagóvodája, Csókakő, Kossuth L. u Zengő Óvoda Eszterlánc Tagóvodája, Fehérvárcsurgó, Deák F. u Zengő Óvoda Hétpettyes Tagóvodája, Isztimér, Jókai M. u Zengő Óvoda Napraforgó Tagóvodája, Kincsesbánya, Kincsesi u Zengő Óvoda Etalon Sport Tagóvoda-bölcsőde Nagyveleg, Kossuth L. u Zengő Óvoda Egységes Óvoda-bölcsőde Pusztavámi Tagóvodabölcsőde, Pusztavám, Petőfi S. u Vértesalja Óvoda Sörédi Tagóvodája, Söréd, Rákóczi F. u Törpe Ovi Alapítvány Óvodája, Bodajk, Ady E. u Evangélikus Óvoda, Bakonycsernye, Rákóczi u Zengő Óvoda Egységes Óvoda-bölcsőde Aranyalma Tagóvodája, Magyaralmás, Iskola u Móri Meseház Óvoda, Mór, Szabadság tér Móri Napsugár Óvoda, Mór, Cserhát u Móri Pitypang Óvoda, Mór, Erzsébet tér Móri Dr. Zimmermann Ágoston Általános Iskola Mór, Kodály Z. u Móri Petőfi Sándor Általános Iskola, Mór, Lovarda u Szent Erzsébet Római Katolikus Általános Iskola, Mór, Erzsébet tér Móri Radnóti Miklós Általános Iskola Magyaralmási Tagintézménye, Magyaralmás Iskola u Móri Táncsics Mihály Gimnázium, Mór, Kodály Z. u Székesfehérvári Szakképzési Centrum Perczel Mór Szakképző Iskolája és Kollégiuma, Mór, Dózsa Gy. u Hang-Szín-Tér Művészeti Szakközépiskola Bodajk, Petőfi S. u Nefelejcs Bölcsőde, Mór Cserhát u. 33. VII. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. - A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az önértékelésben részt vevő partnereket. - - A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik a jegyzőkönyvben. VIII. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén A tagintézmény-vezető augusztus 15-ig minden szintet /pedagógus, vezetői, intézményi szint/ felülvizsgál. Ezt követően hiánypótlásra, korrigálásra augusztus 31-ig van lehetőség. 154

155 FMPSZ Móri Tagintézménye MELLÉKLET Éves önértékelési terv 2015/2016. tanév - Móri Tagintézmény Pedagógus önértékelés Vezetői önértékelés Intézményi önértékelés Feladatok Pedagógus neve Pedagógus neve Vezető neve Nagy Lajosné Határidő Belegrainé Szüts Erika Határidő Siteri Erika Határidő Feladatot végző kolléga neve Határidő Önértékelési mikrocsoporban részt vevő kolléga neve Önértékelési feladatvállalása Önértékelés Adatgyűjtés Dokumentumelemzés Kérdőíves felmérés Interjúkészítés Óralátogatás Elvárások teljesülésének értékelése, kiemelkedőfejleszthető területek meghatározása Önfejlesztési terv/intézkedési terv készítése Habalin Csilla Belegrainé Szüts Erika Belegrainé Szüts Erika Siteri Erika Nagy Lajosné Nagy Lajosné május május május május június június 30. Habalin Csilla Nagy Lajosné Nagy Lajosné Siteri Erika Belegrainé Szüts Erika Belegrainé Szüts Erika november november november november december december 18. Siteri Erika Siteri Erika Habalin Csilla Belegrainé Szüts Erika Nagy Lajosné Siteri Erika Siteri Erika június június június június június 30. Belegrainé Szüts Erika Habalin Csilla Nagy Lajosné Siteri Erika Kérdőíves felmérés/ Interjúkészítés Dokumentumelemzés Interjúkészítés/ Kérdőíves felmérés Óralátogatás 155

156 FMPSZ Móri Tagintézménye Tagint. neve 2018-ban minősülők, pedagógiai szakmai ellenőrzésben részt vevők neve, munkaköre Feketsné Siklósi Ilona gyógypedagógus 2018-ban minősülők, pedagógiai szakmai ellenőrzésben részt vevők neve, munkaköre Pitka Veronika gyógytestnevelő Önértékelési mikrocsoportban részt vevő kolléga neve Munkaköre Szakképzettsége - szakja(i) Belegrainé Szüts Erika gyógypedagógus pszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár, szakvizsgázott gyógypedagógus Oláh Tünde gyógypedagógus tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány Brumbauer Nóra gyógypedagógus tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány Siteri Erika gyógypedagógus, tagintézményvezető logopédia szakos gyógypedagógiai tanár, pszichopedagógia szakos gyógypedagógiai terapeuta, szakvizsgázott gyógypedagógus Önértékelési feladatvállalása (dokumentumelemzés, interjúkészítés stb.) Kérdőíves felmérés/interjúkészítés Dokumentumelemzés Interjúkészítés/Kérdőíves felmérés Óralátogatás 156

157 FMPSZ Móri Tagintézménye A Móri Tagintézményének beiskolázási terve 2017 szeptemberében induló képzések NÉV KÉPZÉS KÉPZŐ INTÉZMÉNY FINANSZÍROZÁSI FORMA Oláh Tünde szakvizsgára ELTE BGGYK önköltséges felkészítő képzés Siteri Erika ISZCSK-konzulens ELTE BGGYK önköltséges Horváth András Pedagógus Veszprémi Érseki önköltséges szakvizsga, tehetséggondozás, tehetségfejlesztés tanulmányterület Hittudományi Főiskola Molnár János Róbert teológia szak Sola Scriptura Teológiai Főiskola Biatorbágy önköltséges Mór,

158 FMPSZ Móri Tagintézménye MUNKABIZTONSÁGI KOCKÁZATÉRTÉKELÉS INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Intézmény címe: 8060 Mór, Kossuth Lajos u. 1. A KOCKÁZAT, VESZÉLY AZONOSÍTÁSA A bejárati ajtó feletti világítás hiánya A kijárat megjelölésének a hiánya Képzett elsősegélynyújtó személy kijelölésének hiánya Elsősegélynyújtó doboz hiánya Dohányozni tilos az intézmény egész területén tábla elhelyezése WC dugulási veszélye Radiátorvédő a váróban Radiátorvédő a foglakloztatóban Dugaszolóaljzat ellóg a faltól a mosdóban Segélyhívó számokat tartalmazó tábla hiánya A padlón futó vezetékek, kábelek rögzítésének hiánya FM Pedagógiai Szakszolgálat Móri Tagintézménye INTÉZKEDÉS A bejárati ajtó feletti világítóeszköz elhelyezése (mozgásérzékelővel) KIJÁRAT felirat elhelyezése Képzett elsősegélynyújtó személy kijelölése Elsősegélynyújtó doboz beszerzése Dohányozni tilos az intézmény egész területén tábla beszerzése Vezetékrendszer ellenőrzése Radiátorvédő beszerzése Radiátorvédő beszerzése Dugaszolóaljzat szakszerű rögzítése Segélyhívó számokat tartalmazó tábla beszerzése A padlón futó vezetékek, kábelek rögzítése INTÉZKED ÉS MÓDJA 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet INTÉZKEDÉS SÜRGŐSSÉGE fokozott elviselhető fokozott fokozott elviselhető fokozott fokozott fokozott fokozott elviselhető fokozott Védőszemüveg hiánya a takarítószemélyzetnek Védőkesztyű hiánya a takarítószemélyzetnek Tüzoltókészülék érvényessége lejárt 1 tűzoltókészülék van csak az intézményben Védőszemüveg beszerzése Védőkesztyű beszerzése Tüzoltókészülék érvényesítése További tűzoltókészülék beszerzése 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet 1. sz. melléklet fokozott elviselhető fokozott fokozott 158

159 FMPSZ Móri Tagintézménye Téli időszakban a járda csúszásmentessége az épület körül Csúszásgátló anyag beszerzése 1. sz. melléklet elviselhető Felelő személy neve: Horváth András Aláírása:.. Az intézkedések határideje: december 31. Dátum: június

160 TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK 1. A tagintézmény neve: Sárbogárdi Tagintézménye 2. A munkaterv készítője: Takácsné Koncz Zsuzsanna II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai Javaslatok a kiemelt feladatok meghatározásához: Az előző évi beszámoló alapján meghatározott stratégiai és/vagy operatív szempontból fejlesztésre szoruló kiemelt területek: adminisztráció, határidők betartása INYR fokozatos bevezetése, alkalmazása tagintézményi szinten KIR személyi nyilvántartás frissítése Mérési-értékelési rendszer kidolgozása Jó gyakorlatok tervezése, kidolgozása, megosztása A honlap folyamatos frissítése Kiemelt feladatok az egyes alapfeladatok tekintetében Logopédia területén kiemelt feladat: Az egy évre szóló diszlexia prevenciós program kidolgozása. A percepciófejlesztés jelentőségének szélesebb körű ismertetése. A háromévesek szűréséhez készített eljárás alkalmazása, a tapasztalatok alapján finomítása. Útmutató, tájékoztató füzet kidolgozásának megkezdése. Gyógytestnevelés területén kiemelt feladat: kiscsoportos ellátásban résztvevők számának növelése. A testnevelés órákkal párhuzamosan tartott gyógytestnevelés órák számának növelése. Az ellátott intézmények körének bővítése. 160

161 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Korai fejlesztés területén kiemelt feladat: A neuro-hidroterápiás ellátás alkalmazása, az infrastruktúra kialakítása, együttműködési lehetőségek felkutatása. A védőnői hálózattal történő minél szélesebb körű kapcsolatrendszer kiépítése, a korai intervenciós ellátás hatékonyabb megvalósítása érdekében. Innovatív terápiás eljárások részletes leírása (etetés- és toalett tréning a Forgószínpadon ; zenei alapú beszédindítás Beszédcsalogató program). Nevelési tanácsadás területén kiemelt feladat: Innovatív terápiás eljárás részletes leírása (kéttanáros modell figyelmi problémákkal küzdő gyermekek terápiás ellátásában). Szakértői bizottsági tevékenység területén kiemelt feladat: A szakmai konzultációs rend alkalmazása. A szakértői vélemények és a hozzá kapcsolódó dokumentáció jogszabályi és eljárásrendi megfelelésének folyamatos ellenőrzése. Konduktív pedagógiai ellátás területén kiemelt feladat: Az ellátotti létszám növelése. Kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása: A tehetséggondozó koordinátor munkakör kidolgozása, beindítása. 2. A tanév általános feladatai Az általános vizsgálatok és szűrések elvégzése Csoportbeosztások, órarend elkészítése, szülői értekezletek, fogadóórák szervezése A szakmai ismeretek bővítése, átadása az intézményben dolgozó szakemberek között A továbbtanuló kollégák (szakvizsga) szakmai támogatása és megszerzett ismereteik hasznosítása A kollégák folyamatos aktuális szakmai anyagokkal való ellátása Szakmai konferenciákon, előadásokon való részvétel Felsőoktatási gyakorlati képzésben való részvétel 3. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: szeptember 1. Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: október 30-november 3. Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: december január 3. Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: március április 3. Iskolai szorgalmi időszak vége: június 15. Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: augusztus

162 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye A tagintézményi telephely(ek) nyitva tartása: hétfőtől csütörtökig: 7:30-16:00 péntek: 7:30 órától 14:00 óráig Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: ssz. tervezett időpont program január 19. Szakmai nap (munkatervben vállalt feladatok megbesz.) február 26. Szakmai nap (szakszolgálatok hetére felk.) június 15. Szakmai nap (korais táborra való felk.) 4. változó munkaközösségi szakmai napok III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor S.sz. Név Munkakör Munkaközösség 1. Böröcz Lászlóné konduktor korai fejlesztők munkaközössége 2. Csatáriné Somogyvári Erzsébet gyógytestnevelő gyógytestnevelők munkaközössége 3. Farkasné Sobor Ágnes gyógypedagógus korai fejlesztők munkaközössége 4. Fekti Ildikó gyógypedagógus korai fejlesztők munkaközössége 5. Hortiné Sepsi Mónika gyógypedagógus nevelési tanácsadás munkaközösség szakértői bizottsági munkaközösség 6. Huszárné Karnis Eszter gyógytestnevelő, tehetséggondozó koordinátor gyógytestnevelők munkaközössége tehetséggondozók munkaközössége 7. Illés Györgyi Terézia logopédus logopédiai munkaközösség 8. Molnárné Koncz Éva logopédus logopédiai munkaközösség 9. Móricz Julianna gyógypedagógus szakértői bizottsági munkaközösség nevelési tanácsadás munkaközösség 10. Németh Anikó gyógypedagógus korai fejlesztők munkaközössége szakértői bizottsági munkaközösség nevelési tanácsadás munkaközösség 11. Orsós Dóra logopédus logopédiai munkaközösség 12. Sepsi-Fejes Tünde konduktor korai fejlesztők munkaközössége 13. Szabó-Láposi Helga pszichológus 14. Takácsné Koncz Zsuzsa gyógypedagógus 2. Pedagógus munkakörben dolgozók g. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 14 fő h. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő 162 szakértői bizottsági munkaközösség, nevelési tanácsadás munkaközössége, iskola-óvodapszichológia munkaköz. korai fejlesztők munkaközössége, szakértői bizottsági munkaközösség

163 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye i. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 0 fő j. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő k. Tartósan távol: 0 fő l. Óraadók: 2 fő 3. Nem pedagógus munkakörben dolgozók f. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 3 fő g. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő h. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 0 fő i. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 fő j. Tartósan távol: 0 fő 4. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 8 fő Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 1 fő (Sepsi Fejes Tünde) Nem rendelkezik szakvizsgával: 5 fő (Böröcz Jánosné; Hortiné Sepsi Mónika; Molnárné Koncz Éva; Orsós Dóra; Szabó-Láposi Helga) Ebből a terv szerint jelen tanévben kezdi tanulmányait: 1 fő (Szabó-Láposi Helga felvételire vár) Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: 7000 Sárbogárd, József A. u. 10. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások Az épület teljes körű felújításra szorul. A nyílászárók többségének cseréje a szigetelés és a zárhatóság hiánya miatt szükséges. A padló burkolata több helyiségben balesetveszélyes, valamint hideg burkolat. A mennyezet a kúpcserepek, fedőcserepek hiánya, hibája miatt több ponton beázott, az észak-keleti folyosó esetében életveszélyes. A villanyvezetékek felülvizsgálata, konnektorok elhelyezése szükséges. Az épületben nincs riasztó berendezés, annak beszerelése nélkülözhetetlen a nagy értékű eszközök megóvásának érdekében. A bejárati ajtó nem biztonsági 163

164 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye nyílászáró, a bejárati portál átalakításra szorul. Szükséges az épület akadálymentesítése. b. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés. A Tagintézmény tárgyi eszközökkel megfelelően felszerelt, bútorzatra több helyiségben szükség lenne (kisasztal, kisszék, tanulóasztal, tanulószék, tárgyalóasztal, tanári asztal, székek, szőnyegek, függönyök). A vizsgálati eszközkészlet bővült mind a szakértői bizottsági, mind a logopédiai területen, de még mindig hiányos. Szükséges további pedagógiai, pszichológiai, logopédiai vizsgáló és terápiás eszközök beszerzése. A gyógytestnevelés területén szükséges lenne a foglalkozásokhoz előírt eszközök beszerzése. V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Alap Alapi Óvoda 7011 Alap, Vörösmarty út 7. Alsószentiván Alsószentiván Sáregres Alapi Óvoda Alsószentiváni Tagóvodája Fatimai Boldogasszony Általános Iskola Alapi Óvoda Sáregresi Tagóvodája 7012 Alsószentiván, Béke u. 56/b 7012 Alsószentiván, Béke út Sáregres, Kossuth u. Cece Cecei Általános Iskola 7013 Cece, Árpád u. 3. Alap Cecei Általános Iskola 7011 Alap, Béke u. 12. Alapi Tagiskolája Cece Cecei Óvoda 7013 Cece, Deák F. u. 35. Vajta Cecei Óvoda, Vajtai Tagóvodája 7041 Vajta, Szabadság tér 14. Hantos Hantosi Gesztenyés Kert Óvoda és Egységes Óvoda Hantos, Köztársaság tér 1. Bölcsőde, Konyha 12. Hantos Mezőfalvi Petőfi Sándor Általános Iskola, Előkészítő Szakiskola és Alapfokú Művészeti Iskola Hantosi Tagiskolája Hantos, Köztársaság tér 3. Igar Igari Csipet Óvoda 7015 Igar Fő u. 1. Nagylók Nagylóki Csicsergő Óvoda 2435 Nagylók, Hunyadi utca 5/c Mezőszilas Dr. Végh János Óvoda 7017 Mezőszilas, Fő utca 111. Mezőszilas Mezőszilasi Németh László 7017 Mezőszilas, Petőfi utca

165 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Sárbogárd Sárbogárd Sárszentmiklós Nagylók Általános Iskola 1/g Sárbogárdi Mészöly Géza 7000 Sárbogárd, József A. u. 14. Általános Iskola Sárbogárdi Mészöly Géza Általános Iskola Szent István Tagiskolája Sárszentmiklósi Általános Iskola Sárszentmiklósi Általános Iskola Nagylóki Tagiskolája 7000 Sárbogárd, Szent István u Sárbogárd, Köztársaság út Nagylók, Kossuth L. u. 3. Sárkeresztúr Sárkeresztúri Általános Sárkeresztúr Iskola Sárkeresztúri Napraforgó Óvoda 8125 Sárkeresztúr, Kossuth L. u Sárkeresztúr, Szent István u. 50/B. Sárbogárd Sárbogárdi Zengő Óvoda 7000 Sárbogárd, Mikes köz Sárbogárd Sárbogárd Pusztaegres Sárszentágota Sárszentágota Sárbogárdi Zengő Óvoda Szent István úti Telephelye Sárbogárdi Zengő Óvoda Sárszentmiklósi Tagóvodája Sárbogárdi Zengő Óvoda, Pusztaegresi Tagóvodája Sárszentágotai Általános Iskola Sárszentágotai Meseerdő Óvoda Sárbogárd, Szent István út Sárbogárd, Gesztenye sor Sárbogárd-Pusztaegres Hatvani út Sárszentágota, Erkel F. u Sárszentágota, Erkel F. utca 12. VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI Integrált Nyomonkövető Rendszer (INYR) használatának bevezetése Jelentkezők előjegyzése, beütemezése a vizsgálatokra Értesítések kiküldése Szakértői vélemények, logopédiai, pszichológiai vélemények elkészítése Postázás Forgalmi naplók vezetése Logopédiai haladási naplók vezetése 165

166 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Gyógytestnevelési naplók vezetése Egyéni fejlesztő naplók vezetése Személyi napló vezetése Iratanyag rendezés, archiválás Személyi adatok, anyagok kezelése Vizsgálati anyagok pótlása, előkészítése Időpont-egyeztetések Együttműködés a statisztikai jelentések, beszámolók elkészítésében szeptember első két hete szeptember 2-4. hete VII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV időszak feladat felelős Megbízási, vállalkozói igazgató, adminisztrátor szerződések előkészítése Szakértői bizottsági igazgatóhelyettes, igazgató felülvizsgálatok beütemezése Logopédiai szűrések, logopédusok, foglalkozások időpontjainak igazgatóhelyettes egyeztetése, lebonyolítása, órarendek elkészítése Gyógytestnevelési csoportok beosztása, foglalkozások időpontjainak egyeztetése, órarendek elkészítése Korai fejlesztő foglalkozások időpontjainak egyeztetése Vizsgálati órák órarendjének elkészítése Nevelési tanácsadás keretében történő terápiás foglalkozások időpontjainak egyeztetése, órarendek elkészítése logopédiai szűrési összesítő értékelés, vizsgálati javaslat kiadása Szülők értesítése, fogadó órák, szülői értekezletek tartása Óvodai, iskolai szülői értekezleten való részvétel gyógytestnevelők, igazgatóhelyettes korai fejlesztők, igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes, igazgató pszichológus, gyógypedagógusok, igazgatóhelyettes logopédusok logopédusok, gyógytestnevelők, gyógypedagógusok logopédusok, gyógytestnevelők, gyógypedagógusok szeptember 5. Önértékelési terv készítése igazgató, igazgatóhelyettes szeptember 8. Szakmai nap: látogatás a igazgató, igazgatóhelyettes JNSZMPSZ-hoz 166

167 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye szeptember 30. Tanév eleji létszámok, óraszámok összesítése, tantárgyfelosztás véglegesítése október 15. (új felvételre kerülő gyermek esetén a felvételt követő egy hónapon belül) Egyéni fejlesztési tervek elkészítése korai fejlesztés december Fogyatékkal élők világnapján rendezvény szervezés március Szakszolgálati hét rendezvényei iskolába lépéshez szükséges vizsgálatok elvégzése, iskolai felvételekhez szükséges szakértői vélemények elkészítése a február 28-ig beérkezett vizsgálati kérelmek esetén május IOP konferencia részvétel a szervezésben, lebonyolításban május 20. gyógytestnevelés ellátásához szükséges szűrések eredményének kérése az intézményektől 167 gyógypedagógusok, logopédusok, gyógytestnevelők, pszichológus, igazgatóhelyettes, igazgató gyógypedagógusok, konduktorok pedagógusok, igazgató pedagógusok, igazgató gyógypedagógusok, szakértői bizottság vezető pszichológus, igazgató, május 20- június 10. Logopédiai előszűrések logopédusok május 31. Közigazgatási hatósági eljárás keretében indult, az iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapításához szükséges vizsgálatok szakértői véleményének elkészítése. gyógytestnevelők, igazgató gyógypedagógusok, szakértői bizottság vezető június első hete Szakszolgálati pedagógus igazgató nap június 15. Gyógytestnevelés javaslatok gyógytestnevelők összesítése június Korais tábor gyógypedagógusok, igazgató június 30. Korai fejlesztés aktuális kontroll kérése megyei SZB felé gyógypedagógusok, igazgató június 29. Tagintézményi pedagógus nap augusztus 31. Logopédiai minősítések bejegyzése, jelenlétek összesítése, naplók zárása igazgató logopédusok, gyógytestnevelők, pszichológus, gyógypedagógus,

168 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye minden hónap utolsó pénteki napja/szükség esetén folyamatos eseti/havonkénti Munkaértekezlet, megbeszélés Első vizsgálatok, felülvizsgálatok beütemezése Esetkonferencián való részvétel a gyermekjóléti szolgálatokban konduktor igazgató igazgatóhelyettes, igazgató esetfelelősök VIII. INTÉZMÉNYI BELSŐ ELLENŐRZÉS ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. korai fejlesztés (hospitálás) november Igazgató, igazgató helyettes 2. logopédia (hospitálás) december Igazgató, igazgató helyettes 3. gyógytestnevelés (hospitálás) január Igazgató, igazgató helyettes 4. nevelési tanácsadás (hospitálás) március Igazgató, igazgató helyettes 5. tehetséggondozás (hospitálás) március Igazgató, igazgató helyettes 6. korai fejlesztés (írásos dokumentumok minden negyedév Igazgató, igazgató vizsgálata) vége helyettes 7. logopédia (írásos dokumentumok minden negyedév Igazgató, igazgató vizsgálata) vége helyettes 8. gyógytestnevelés (írásos minden negyedév Igazgató, igazgató dokumentumok vizsgálata) vége helyettes 9. nevelési tanácsadás (írásos minden negyedév Igazgató, igazgató dokumentumok vizsgálata) vége helyettes 10. tehetséggondozás (írásos dokumentumok vizsgálata) 11. korai fejlesztés (beszámoltatás szóban vagy írásban) 12. logopédia (beszámoltatás szóban vagy írásban) 13. gyógytestnevelés (beszámoltatás szóban vagy írásban) 14. nevelési tanácsadás (beszámoltatás szóban vagy írásban) 15. tehetséggondozás (beszámoltatás szóban vagy írásban) minden negyedév vége tanév vége tanév vége tanév vége tanév vége tanév vége Igazgató, igazgató helyettes Igazgató, igazgató helyettes Igazgató, igazgató helyettes Igazgató, igazgató helyettes Igazgató, igazgató helyettes Igazgató, igazgató helyettes 168

169 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Az igazgató, mint a tankerületi szakértői bizottság vezetője, a szakértői bizottsági tevékenységet, a szakértői vélemények tartalmát, az elkészülés, postázás időpontját folyamatosan ellenőrzi. Az igazgatóhelyettes felelős a naplók napra kész vezetéséért. IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő 1. tanévkezdő általános tájékoztatás elektronikus levél szeptember Védőnői hálózattal az együttműködés kialakítása elektronikus levél személyes megkeresés szeptember Gyermekorvos, háziorvos hálózattal kapcsolatfelvétel elektronikus levél szeptember Iskolákkal, óvodákkal elektronikus levél, telefonos, folyamatos folyamatos kölcsönös tájékoztatás, szorosabb kapcsolattartás az intézményi koordinátorral személyes megkeresés, konzultációk, előadások szervezése, 5. Csipike egyesülettel együttműködés a fogyatékkal élő személyek rendezvény szervezés december világnapja alkalmából 6. Sárbogárd város Önkormányzatával való együttműködés, a tanuszoda igénybevétele céljából 7. Neuro-hidroterápia helyszinének biztosítása céljából (Rétimajor) elektronikus levél, telefonos, személyes megkeresés elektronikus levél, telefonos, személyes megkeresés október 1. november 15. X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: Móricz Julianna; Takácsné Koncz Zsuzsanna; Illés Györgyi Terézia b. Az értekezletek tervezett időpontjai (havonta, az igazgatói értekezleteket követően) XI. MELLÉKLETEK 1) Önértékelési terv 2) Intézményi terv a munkavédelemről 3) Beiskolázási terv Kelt.: Székesfehérvár, Takácsné Koncz Zsuzsanna mb. igazgató 169

170 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye 1.sz. melléklet A FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT SÁRBOGÁRDI TAGINTÉZMÉNYÉNEK ÖNÉRTÉKELÉSI TERVE Sárbogárd, szeptember

171 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye I. Az önértékelés és jelentősége Az önértékelés törvényi háttere TAGINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI TERV 2017/2018. tanév évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - Az emberi erőforrások minisztere 22/2015. (IV. 21.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet módosításáról - Önértékelési kézikönyv pedagógiai szakszolgálatok számára Az önértékelésről A teljes pedagógusi életpályája modell és az ahhoz kapcsolódó értékelési keretrendszer alapját biztosítja. Bemenetet képez a tanfelügyelethez, támogatja a pedagógusok minősítését. A pedagógusra, vezetőre és intézményre vonatkozó általános elvárások azonosak a külső szakmai ellenőrzés szempontrendszerével. Az intézményi önértékelés és a tanfelügyelet középpontjában a pedagógiai munka minősége áll. A tagintézményi szintű önértékelés bevezetéséről A praktikum előnyeit kihasználva alakítjuk meg a tagintézményi szintű önértékelést. A Tagintézményben dolgozó kollégát közvetlen munkatársaik ismerik a legjobban, velük van napi kapcsolatban, így lehet a legalaposabb az önértékelés. II. A tagintézményi mikrocsoport A Sárbogárdi tagintézményi mikrocsoport szeptember 1-én alakult meg. A tagintézményi alacsony létszáma miatt 3 főből álló kiscsoportot alakítottunk, a tagokat a tagintézmény-vezető bízta meg. A tagok kiválasztásakor több szempont volt fontos, ebből legfőképpen az egyéni kompetenciák meghatározása (szakterületre és egyéni adottságokra vonatkozóan). Közösségünk elismert, jó szervező- és kommunikációs készséggel rendelkező tagjait jelöltük. A mikrocsoport tagjai ( ) Illés Györgyi - irányítás, koordináció, óralátogatás, összegzések Németh Anikó kérdőívek összegzése, interjúkészítés, informatikai feladatok végzése Takácsné Koncz Zsuzsanna dokumentumelemzés, óralátogatás, informatikai feladatok végzése Móricz Julianna óralátogatás, dokumentumelemzés, összegzések 171

172 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye III. Az e tanévi önértékelésben részt vevők névsora: 1. Csatáriné Somogyvári Erzsébet 2. Farkasné Sobor Ágnes 3. Orsós Dóra IV. A tagintézményi önértékelés megvalósításának ütemezése (A pedagógus önértékelések részletes ütemezését a dokumentumhoz csatolt táblázat tartalmazza) 1. Pedagógus önértékelések menete (felelősökkel, határidőkkel) Alapja: a megyei szintű intézményi elvárásoknak való megfelelés Önértékelési csoport és a tagintézményi mikro csoportok megalakulása= 1+8 csoport 5 évre szóló intézményi önértékelési program. Éves tagintézményi önértékelési tervek. Intézményi elvárások kidolgozása. Pedagógus önértékelések megkezdése. 2. Vezetői önértékelés menete A vezetői megbízás 2. és 4. évében kerül erre sor. A folyamatba be kell vonni a fenntartót és az alkalmazottakat is. Éves önértékelési terv szerint zajlik. 3. Tagintézményi önértékelés (teljes körű intézményi önértékelés idején, 5 évenként) Célja: Segítséget adni a tagintézmény szakmai munkájának fejlesztéséhez Az intézményi elvárások tagintézményi teljesülésének vizsgálata Területei: Önértékelési kézikönyv alapján: Pedagógiai módszertani felkészültség a pedagógiai szakszolgálati tevékenységekben Pedagógiai folyamatok tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz szükséges önreflexiók A tanulás támogatása A kliens igényeit és szükségleteit figyelembe vevő egyéni beavatkozás (gondozás, fejlesztés, terápia, tanácsadás, konzultáció) Csoportos beavatkozás (tréning, gondozás, fejlesztés, terápia, tanácsadás, konzultáció, mediáció, konfliktuskezelés, képzés) Az állapotfelmérés és a beavatkozási tevékenységek rendszeres értékelése, elemzése és önreflexiók Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás valamennyi szakszolgálati tevékenységben Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért valamennyi szakszolgálati tevékenységben. 172

173 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Módszerek, eszközök: Dokumentumelemzés: tagintézményi munkaterv tagintézményi SZMSZ, egymást követő 2 tanév tagintézményi munkatervei és az éves beszámolók, tagintézményi továbbképzési program - beiskolázási terv, tagintézményi mérési eredmények adatai és elemzésük, a pedagógus önértékelés és a vezetői önértékelés eredményeinek összegzése Megfigyelés: az infrastruktúra (az adottságok) számbavétele. Elégedettségmérés: A tagintézmény önértékelése során a vezető önértékelésekor a szülők és a pedagógusok körében használt kérdőívvel vizsgálja a partnerek elégedettségét. Interjúk: egyéni interjú készül a tagintézmény-vezetővel, valamint csoportos interjú a tagintézmény pedagógusainak, illetve a szülők képviselőinek részvételével. A tagintézményi önértékelés folyamata (Az Önértékelési kézikönyvből átemelve) 1. Az éves önértékelési tervben kijelölt kollégák egyeztetik a részleteket a vezetővel, közösen meghatározzák az értékelésbe bevonandó további partnerek körét. 2. A tájékoztatással megbízott kolléga tájékoztatja, felkészíti az 1. pontban meghatározott partnereket. 3. A feladattal megbízott kollégák megvizsgálják az intézményre vonatkozó előző tanfelügyeleti ellenőrzés és önértékelés eredményeit, a hozzájuk kapcsolódó intézkedési terveket, a vezetői és a korábbi pedagógus önértékelési eredményeket és az intézmény alaptevékenységét meghatározó, a fejezetben felsorolt dokumentumokat, valamint a kérdőíves felmérések eredményeit, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzítik a tapasztalataikat. 4. A felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. 5. A vezető az értékelésében részt vevő kollégák bevonásával minden elvárás esetében az informatikai rendszerben értékeli az elvárás teljesülését, megjelölve az értékelés forrásául szolgáló, a rendszerben korábban rögzített tapasztalatokat. 6. A vezető az értékelésben részt vevő kollégák segítségével értékelési területenként meghatározza a fejleszthető és a kiemelkedő területeket (amennyiben van ilyen). Az értékelés az informatikai rendszerben történik, amely az eredményt elérhetővé teszi a vezető, az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 173

174 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye 7. A vezető a nevelőtestület bevonásával az önértékelés eredményére épülő intézkedési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az intézkedési tervet értékelési területenként, az általános elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni, a tervet a rendszer elérhetővé teszi az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára. 8. Az intézkedési terv megvalósításának támogatása érdekében a fenntartó megjegyzéseket fűzhet a tervhez, amit a vezető juttat el részére. V. Az intézményi önértékelés aktuális (évente) vizsgálandó területei tagintézményünkben 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban van-e a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek munkaterveivel (stratégiai és operatív tervezés megvalósulása) A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik-e a következő tanév tervezése? (a beszámolók és éves tervek egymásra épülése) Az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik-e az egyénre szabott értékelés? Mindez a munkanaplóban nyomon követhető-e? (a kliens értékelés működése a gyakorlatban) A kliensek értékeléséről fejlesztő céllal, meghatározott gyakorisággal visszacsatolnak-e a kliensnek és szüleinek vagy gondviselőjének? Az értékelés és visszacsatolás módja, gyakorisága és szükségessége a kliens állapotára, életkorára, igényeire tekintettel kerüle megállapításra? (a kliens értékelése a gyakorlatban) 2. Eredmények Nyilvántartják-e és elemzik-e a tagintézményi eredményeket? (az eredményességi mutatók nyilvántartása) 3. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják-e ki működési körüket, munkaközösségi munkaterv szerint dolgoznak-e? Miként vesznek részt a tagintézményi kollegák a szakmai munkaközösségekben? tagintézményi logopédiai koordinátorok A tagintézmény munkatársai számára biztosított-e a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés? 4. A tagintézmény külső kapcsolatai A tagintézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja-e külső partnereit? Az információ-átadás szóbeli, digitális vagy papíralapú? A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják-e? Működik-e a visszacsatolás és az e téren való fejlesztés? 5. A pedagógiai szakszolgálati munka feltételei 174

175 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye A tagintézmény rendszeresen felméri-e a munkaterve megvalósításához szükséges infrastruktúrát, jelzi-e a hiányokat a Főigazgatóság felé? (a tagintézményi infrastruktúra pedagógiai céloknak, értékeknek való megfelelése) A tagintézmény rendszeresen felméri-e az ellátási igényeket? Reális képpel rendelkezik-e a szakterületi munkák humánerőforrás szükségletéről? A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi-e a tagintézmény-vezető a Főigazgatóság számára? (a tagintézményi humánerőforrás megfelelése a tevékenységi struktúrának, a tagintézményi céloknak) VI. Partnerek bevonása a tagintézményi önértékelésbe A rendszer alakulásával látjuk, hogy kik azok a partnerek, akik érdemben bevonhatók: kollégák, pedagógusok, partnerintézmények, szülők. VII. Tagintézményi önértékelésünk fejlesztési fázisa A fejleszthető területekhez fejlesztési célok meghatározása A fejlesztések megtervezése pedagógus, vezető és tagintézményi szinten Miután a rendszer még most van alakulóban, így jelenleg még nincs mit meghatározni. Kidolgozás és bevezetés alatt áll a teljes önértékelési rendszer. VIII. Tagintézményi önértékelési rendszerünk felülvizsgálata a tanév végén augusztus 15-ig elvégezzük önérték 175

176 Pedagógus FMPSZ önértékelési Sárbogárdi terv Tagintézménye 2017/2018. Feladatok Dokument umelemzés Pedagógus neve Csatáriné Somogyvár i Erzsébet Móricz Julianna Határid ő Pedagógus neve Farkasné Sobor Ágnes Takácsné Koncz Zsuzsanna Határid ő Pedagóg us neve Orsós Dóra Illés Györgyi Terézia Határid ő Önértékelési mikrocsopor ban részt vevő kolléga neve Takácsné Koncz Zsuzsanna Móricz Julianna Illés Györgyi Terézia Önértékelé si feladatváll alása dokumentu melemzés Adatgyűjtés Önértékelés Kérdőíves felmérés Interjú készítés óralátogat ás Pedagógus saját önértékelé se Elvárások teljesülésé nek értékelése, kiemelked ő- fejleszthet ő területek Németh Anikó Illés Györgyi Terézia Takácsné Koncz Zsuzsanna Csatáriné Somogyvár i Erzsébet Csatáriné Somogyvár i Erzsébet Illés Györgyi Terézia Móricz Julianna Móricz Julianna Farkasné Sobor Ágnes Farkasné Sobor Ágnes Móricz Julianna Takácsné Koncz Zsuzsann a Illés Györgyi Terézia Orsós Dóra Orsós Dóra Móricz Julianna Illés Györgyi Terézia Németh Anikó Illés Györgyi Terézia Móricz Julianna Takácsné Koncz Zsuzsanna Móricz Julianna Takácsné Koncz Zsuzsanna Illés Györgyi Terézia Farkasné Sobor Ágnes Csatáriné Somogyvári Erzsébet Orsós Dóra Farkasné Sobor Ágnes Csatáriné Somogyvári Erzsébet Orsós Dóra kérdőíves felmérés interjúkészí tés óralátogatá s pedagógus saját önértékelés e Elvárások teljesülésén ek értékelése, kiemelkedő - fejleszthető területek 176

177 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Önfejleszt ési terv/intézk edési terv készítése Csatáriné Somogyvár i Erzsébet Farkasné Sobor Ágnes Orsós Dóra Farkasné Sobor Ágnes Csatáriné Somogyvári Erzsébet Orsós Dóra Önfejleszté si terv/intézke dési terv készítése 177

178 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye 2. számú melléklet Intézkedési terv a munkavédelemről Az intézkedési terv a március 20. napján kelt Munkavédelmi kockázatértékelés alapján készült. 1. Villamos elosztófedelek pótlása Jelzésért felelős: igazgató Határidő: július 10. A hiányosság megszüntetve. Dátum:.. aláírás 2. VIGYÁZAT LÉPCSŐ piktogram kihelyezése Felelős: igazgató Határidő: július 10. A hiányosság megszüntetve. Dátum:.. aláírás 3. Áramvédő kapcsolók negyedéves ellenőrzésének elvégeztetése Jelzésért felelős: igazgató Jelzési határidő: negyedévente A hiányosság megszüntetve. Dátum:.. aláírás 178

179 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye 4. Elsősegély doboz tartalmának pótlása Felelős: igazgató Határidő: augusztus 31. A hiányosság megszüntetve. Dátum:.. aláírás 5. Elsősegélyhely megjelölése Felelős: igazgató Határidő: június 30. A hiányosság megszüntetve. Dátum:.. aláírás 6. Világítótestek védőbúrájának pótlása a gyermekek által közvetlenül használt helyiségekben, 41 db Jelzésért felelős: igazgató Jelzés határideje: július 10. A hiányosság megszüntetve. Dátum:.. aláírás Az intézkedési terv nem tartalmazza a napján kelt, Kiszi József munkabiztonsági szakértő által összeállított feltárt hiányosságok listája következtében 179

180 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye szükséges intézkedési tervet. A feltárt hiányosságok megszüntetése az épület teljes körű felújításával orvosolható. A lista jelen Intézkedési terv mellékletét képezi. Sárbogárd, június 27. Hargitai Enikő Éva igazgató 180

181 FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye 3. számú melléklet BEISKOLÁZÁSI TERV FEJÉR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT Sárbogárdi Tagintézménye Képzések, 2017/2018. tanév Tagintézmény Pedagógus neve/munka kör Alapvégzettség/ szakmai gyakorlat ideje Képzőintézmény neve, ahova jelentkezni kíván; Továbbképzés/szak megnevezése Kezdés időpontja Befejezés időpontja Teljesítendő órák/félév száma Költségtérít és összege/félé v Kötelezettsé g Megjegyz és FMPSZ Sárbogárdi Tagintézménye Sepsi-Fejes Tünde konduktor konduktor-tanító, 5 év Kodolányi János Főiskola, gyermek- és családvédelem, pedagógus szakvizsga félév, 120 kredit Ft szakvizsga kötelezett megkezdet t képzés, folyamato san jár 181

182 TAGINTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018 I. BEVEZETŐ ADATOK A tagintézmény neve: FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye A munkaterv készítője: Dr. Laczkó Ildikó tagintézmény-igazgató II. A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT CÉL- ÉS FELADATRENDSZERE 1. A tanév kiemelt feladatai Szakmaiság fejlesztése: Dokumentációk, protokollok finomítása. Tudásmegosztás szakmai tesztek és fejlesztőanyagok együttműködő szakszolgálatok és munkahelyi kollektívák egymás közötti megosztása. Korszerű, szaktudományos ismeret, vizsgáló és terápiás eljárás megismerése, alkalmazása Mérési-értékelési rendszer kidolgozása a minőségi munka ellátása, a munkahelyi klíma, vezetővel való elégedettség, és a külső partnereknek a szakszolgálati ellátással való elégedettségének mérésére Jó gyakorlatok tervezése, kidolgozása, megosztása A szervezeti kultúra fejlesztése- csoportkohézió erősítése. A telephelyeken dolgozó kollégák telephely közötti, szakfeladatok átjárhatóságát biztosító közös feladatok, programok alakítása. Vonzó biztonságot adó, sikerélményt nyújtó munkahelyi légkör kialakítása, fenntartása- fluktuáció csökkentése. Az intézmény innovációs feladatainak (kutatási és fejlesztési tevékenység) a munkafolyamatok összefogása. A tudás-megosztásban való aktív részvétel: konferencia, szakmai műhelymunkák, belső továbbképzések szervezése. INYR használatának kiterjesztése Önértékelésben és pedagógiai szakmai ellenőrzésben résztvevő kollégák értékelési folyamatának lefolytatása. A tagintézmény pedagóguslétszámának 20%-nak önértékelésének elkészítése. 2. A tanév általános feladatai 182

183 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye A Szabadságharcos úti ügyviteli telephely általános szakmai feladatai a szakértői bizottsági, nevelési tanácsadással, kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásával kapcsolatos szakfeladatok ellátása és az intézmény ügyviteli központjának működtetése. A szakértői bizottsági szakfeladatban az aktuális állapotot feltáró és felülvizsgálatok elvégzése, a tankötelezettség teljesítéséhez szükséges fejlettségi szint vizsgálata a tanév általános szakmai feladatai. A nevelési tanácsadás szakfeladatban a prevenció, állapotfelmérés, szűrések, egyéni és csoportos fejlesztések, terápiák folytatása, tanácsadás szülőnek/pedagógusoknak a feladata. A kiemelten tehetséges gyermekek/tanulók gondozásával kapcsolatosan a megkezdett tehetség koordinátori munka folytatása, a tehetséges gyermekek adatbázisának létrehozása, megyén belüli iskolai tehetséggondozó munka támogatása, a tehetségazonosító vizsgálatok elvégzése a tanév általános feladatai. A Palotai úti feladat-ellátási helyen a 0-6 év közötti a sajátos nevelési igényű gyermekek gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, gondozás a jogszabályban előírtaknak megfelelően. A gyógytestnevelés során ellátásra orvosi javaslatra utalt gyermekek/tanulók ellátása. A nevelési tanácsadás szakfeladat keretében tanácsadás, egyéni és csoportos terápiák/fejlesztő foglalkozások lefolytatatása. A 18 hónap alattiak szakértői bizottsági szakértői vélemények elkészítése. Nevelési tanácsadás szakfeladat 3 év alattiaknak és 3-18 éveseknek. Folyamatos feladatként jelentkezik a telephely feladatköre által támasztott igényeknek megfelelő eszközpark bővítése, elsődleges a korosztály-specifikus eszközök, és a mozgásos eszközök darabszámának növelése, a megnövekedett csoportos foglalkozások következtében. Az ellátásra szoruló gyermekek speciális szükségleteinek megfelelő szakos ellátottság biztosítása csak részben megoldott, az ellátotti kör folyamatos változása miatt tanév közben is szükség lehet óraadói megbízások kiosztására a speciális szakirányok miatt. Az előző évhez hasonlóan külső helyszíneken is végezzük a korai fejlesztést, a gyógytestnevelést (bölcsődék, gyermekotthon, ápoló-gondozó otthonban, oktatási-nevelési intézmények), ezért az érintett intézményekkel való kapcsolattartás, szakmai és szervezési feladatok figyelemmel kísérése kiemelten fontos. Az Árpád utcai telephely feladata a járásunkban biztosítani a logopédiai ellátást az óvodás, és az általános iskolás gyermekek részére. A logopédiai ellátás általános tanévi feladata a beszédhibás növendékek logopédiai ellátása. Ennek értelmében a logopédusok alapfeladatai: Tanév eleji szűrővizsgálatok elvégzése az óvodák nagycsoportjaiban. Az óvodákban (15/2013.(II.26.) EMMI rendelet 25 -a értelmében) - zajlik az ötödik életévüket betöltött gyermekek beszéd-és nyelvi fejlettségének vizsgálata, és ennek eredménye alapján szükség szerint a gyermek további pedagógiai, pszichológiai, orvosi vizsgálatának kezdeményezése. Továbbá az általános iskolák 1. osztályaiban osztályosainak pöszeség-szűrése, valamint az egyéb beszéd- és nyelvfejlődési, tanulási nehézséget mutatók és az ellátatlan diszlexiások felderítése is. Fontos feladata a tanévnek az új jogszabályi rendeletnek megfelelően (15/2013.(II.26.) EMMI rendelet 25. -a) a 3 évesek nyelvi fejlettségének kötelező szűrése. Telephelyünk szakemberei a folyamatos szűrés megszervezésén, értékelésén, a kiszűrt gyermekek logopédiai ellátásán, a tapasztalatok gyűjtésében aktívan dolgoznak a tanévben. Nagy hangsúlyt kap az előző tanévben logopédus humán erőforrásaink megcsappanása miatt Székesfehérváron átszervezett iskolai logopédiai ellátás. A tavaly felállt decentrumok a székesfehérvári általános iskolák gyermek populációjának nyelvi alapú, logopédiai kompetencia körbe tartozó ellátásának a bővítése, individuális problémának megfelelően az ellátási óra emelése kiemelt cél. 183

184 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Ellátási körzetünk bővülése miatt- Sáros, Seregélyes- további átszervezést, átgondoltabb humán erőforrás átszervezést igényel a 2017/18-as tanévben. Logopédiai terápiás munka: a beszédindítás, a nyelv-és beszédfejlődési zavarok javítása, nyelvikommunikációs zavarok terápiája Logopédiai tanácsadás szülők számára a nyelvi, kommunikációs zavarok, a beszédhibák és a tanulási zavarok megelőzése céljából. Konzultációk óvónőkkel, tanítókkal. A sokféle korszerű, szaktudományos ismeret, vizsgáló és terápiás eljárás megismerése, alkalmazása. A feladatvégzés külső feltételeinek a lehetőségekhez képest történő megteremtése. Telephelyi logopédusaink vállalják, hogy aktívan közreműködnek a Logopédiai munkaközösség által meghatározott feladatok végrehajtásában. Mindhárom telephelyünkön a 2017/2018-as tanévben általános feladat: 1. A partnerkapcsolatok folyamatos frissítése, együttműködések erősítése, kapcsolatrendszer bővítése, konzultatív, jelző - támogató együttműködés fenntartása. 2. Folyamatos kapcsolattartás és rendszeres szakmai együttműködés a szakszolgálat székhelyintézményével, tagintézményekkel és az intézményünk telephelyeivel. - Együttműködésen alapuló kapcsolattartás a nevelési-oktatási intézmények vezetőivel, és pedagógusaival - A gyermekek/tanulók problémáinak kezelése érdekében a szülőkkel, családdal kapcsolat kialakítása, fenntartása - A gyermekek/tanulók problémáiban érintett partnerekkel - hatóságokkal, gyermekvédelmi intézményekkel, egészségügyi szervekkel, szakmai szervezetekkel együttműködés - Más társintézményekkel, pedagógiai szakszolgálatokkal, a megyei és országos szakértői bizottságokkal folyamatos kapcsolattartás 3. Az egyéni és csoportos fejlesztő és terápiás jellegű foglalkozások korszerű szakmai színvonalon történő megvalósítása. 4. Szakszerű, naprakész dokumentációk vezetése. 5. Szakmai rendezvényeken, előadásokon, konferenciákon való részvétel, előadások vállalása 6. Belső továbbképzések szervezése, új ismeretek, módszerek, eljárások, tapasztalatok megosztása 7. Hagyományok ápolása 8. Az önértékelési csoport irányításával a pedagógusok, vezetők, intézményi önértékelés előkészítése, megvalósítása. 9. A 2017/ évi pedagógiai szakmai ellenőrzés és pedagógus minősítések szakszerű lefolytatása. Önértékelésben és pedagógiai szakmai ellenőrzésben résztvevő kollégák értékelési folyamatának lefolytatása. A tagintézmény pedagóguslétszámának 20%-nak önértékelésének elkészítése az alábbiak szerint: Szabadságharcos úti ügyviteli telephelyen: Sántha Andrea minősítésére kerül sor. Az önértékelésben a következő pedagógusok vesznek részt: Gülec Györgyi, Gedő Ágnes, Gosztomné Magvas Beáta, Keserü-Zsohár Ágnes, Bellér Emese, Szolnoki Krisztina Palotai úti telephelyen Pető Zsuzsanna minősítésére kerül sor. Az önértékelésben a következő pedagógusok vesznek részt: Csipes Edit, Nagyné Burka Brigitta, Rajcsányiné Nagy Renáta. 184

185 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Árpád utcai telephelyen Tóthné Négyesi Ágnes és Novák Tünde minősítésére kerül sor. Az önértékelésben a következő pedagógusok vesznek részt: Kiss Rebeka január, Pápai Katalin Andrea február, Seresné Horváth Edit március, Csepetiné Gyűszű Hajnalka április, Káplárné Szentes Ágnes május tavaszán Csepetiné Gyűszű Hajnalka jelentkezett minősítő eljárásra, a portfólióját 2017 őszén kell feltöltenie. 3. A tanév rendje, szakszolgálati munkarend A tanév kezdete: Őszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Téli szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Tavaszi szünet a nevelési-oktatási intézményekben: Iskolai szorgalmi időszak vége: Tanév vége pedagógiai szakszolgálatnál: A tagintézményi telephely(ek) nyitva tartása: Szabadságharcos úti ügyviteli telephely: hétfőtől-péntekig: 7,30-17,00 óra, péntek: 7,30-15,00 Palotai úti telephely: hétfőtől-péntekig: 8,00-16,00 óra Árpád utcai telephely: hétfőtől-péntekig: 8,00-16,00 óra Szakszolgálati ellátás nélküli munkanapok: Szabadságharcos úti ügyviteli telephely: ; ; Palotai úti telephely: ; ; Árpád utcai telephely: november 8.; 2018.február 12.; ssz. tervezett időpont program 1. változó munkaközösségi foglalkozás Szabadságharcos út szakmai nap: szakmai feladatok megbeszélése Jó gyakorlatok tehetség konferencia csapatépítő tréning Palotai út szakmai kerekasztal beszélgetés meghívott neurológussal hó szakmai tapasztalatcsere intézménylátogatással 185

186 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye (későbbi egyeztetés) (Mozgásjavító, MEREK) csapatépítő tréning Árpád utca Előadással egybekötött szakmai megbeszélés társszakmából Autizmus és megkésett beszédfejlődés Szakmai beszélgetés előadással egybekötve meghívott autizmus specialista gyermekpszichiáterrel csapatépítő tréning III. HUMÁNERŐFORRÁS (2017. SZEPTEMBER 1-I ÁLLAPOT) 1. Intézményi névsor ssz. név munkakör munkaközösség 1. Bauernhuber Edina ügyviteli dolgozó 2. Bellér Emese gyógypedagógus 3. Borbás-Kovács Krisztina (GYES) pszichológus 4. Dragoj Gabriella pszichológus A szakértő bizottsági tevékenység munkaközössége A szakértő bizottsági tevékenység munkaközössége Iskolapszichológia, óvodapszichológiai ellátás munkaközössége 5. Gácsi Edit ügyviteli dolgozó 6. Gedő Ágnes pszichológus 7. Herczeg Györgyné takarító 8. Gilyén Annamária (GYES) pszichológus 9. Gosztomné Magvas Beáta gyógypedagógus 10. Gülec Györgyi gyógypedagógus 11. Józsa Katalin ügyintéző 12. Keserü-Zsohár Ágnes gyógypedagógus 13. Dr. Laczkó Ildikó pszichológus 14. Neri Orsolya pszichológus 15. Dr. Nochtáné Bakonyi Erika gyógypedagógus 16. Parrag Bianka pszichológus 17. Romvári Eszter pszichológus 18. Sántha Andrea gyógypedagógus 186 Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás munkaközössége A szakértő bizottsági tevékenység munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége A nevelési tanácsadás munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége A szakértő bizottsági tevékenység munkaközössége A nevelési tanácsadás munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás munkaközössége A szakértő bizottsági tevékenység munkaközössége,

187 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye 19. Szakács Nóra pszichológus 20. Szkokné Tóth Viktória takarító A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége 21. Szolnoki Krisztina pszichológus A nevelési tanácsadás munkaközössége A szakértő bizottsági tevékenység 22. Tóth-Kása Lívia pszichológus munkaközössége 23. Török Györgyi ügyviteli dolgozó 24. Tőkés-Dunai Lilla Dorottya (GYES) pszichológus 25. Vados Marianna Dr. Szakorvos, gyermekpszichiáter 26. Bíró Andrea ügyviteli dolgozó 27. Csipes Edit gyógypedagógus 28. Csurgó Tímea takarító 29. Kneifel Anna konduktor 30. Koroknyai Andrea konduktor Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége A kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozásának munkaközössége A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközössége A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközössége 31. Miklósy Ágnes Zsófia gyógytestnevelő tanár A gyógytestnevelés munkaközössége 32. Nagyné Burka Brigitta konduktor A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközössége 33. Perity Anna (GYES) pszichológus Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás munkaközössége A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközössége 34. Pető Zsuzsanna gyógypedagógus 35. Rácz Klára gyógypedagógus 36. Rajcsányiné Nagy Renáta konduktor 37. Sebe László karbantartó 38. Sebestyén Gabriella konduktor A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás Munkaközössége A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközössége A gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközössége 39. Szabó Gyöngyvér Judit gyógytestnevelő tanár A gyógytestnevelés munkaközössége 40. Baloghné Szakonyi Csilla óraadó gyógytestnevelő tanár 41. Horváth Annamária óraadó gyógytestnevelő tanár 42. Leinemann Gellért óraadó gyógytestnevelő tanár 43. Supliczné Vincellér Mária óraadó gyógytestnevelő tanár 44. Surányi Károlyné óraadó gyógytestnevelő tanár 45. Szűcsné Kovács Angelika óraadó gyógytestnevelő tanár 46. Tiringer László óraadó gyógytestnevelő tanár 47. Beck Eszter logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 187

188 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye 48. Czöndör Laura (GYES) logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 49. Cseh Henriette logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 50. Csepetiné Gyüszü Hajnalka logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 51. Dr. Csorbáné Szigetvári Melinda logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 52. Domonkosné Pinke Ágnes logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 53. Friesenhahn Mihály logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 54. Juhász Rita (GYED) logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 55. Jung Eszter logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 56. Katona Fanni logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 57. Klier Edina ügyviteli dolgozó 58. Kiss Rebeka logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 59. Káplárné Szentes Ágnes logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 60. Kovács Krisztina logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 61. Kovácsné Grobarcsik Zsuzsanna logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 62. Magyarné Várbíró Zita logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 63. Novák Tünde logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége logopédus, tagintézmény- vezető 64. Pápai Katalin Andrea helyettes A logopédiai ellátás munkaközössége 65. Seresné Horváth Edit logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 66. Baranyai Károlyné logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 67. Szabácsik Katalin ügyviteli dolgozó 68. Szalay-Török Rita logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 69. Szamosi Szilvia logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 70. Szendrőné Rujsz Beáta logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 71. Tóthné Négyesi Ágnes logopédus A logopédiai ellátás munkaközössége 72. Halászné Nardai Erzsébet óraadó logopédus 73. Királyné Révész Ágnes óraadó logopédus 74. Marosits Károlyné óraadó logopédus 75. Sziksz Zsuzsanna óraadó logopédus 76. Poczik Jánosné óraadó logopédus 77. Dr. Rüll Miklós szakorvos 78. Kovács Tímea Ibolya takarító 2. Pedagógus munkakörben dolgozók a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 44 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 2 d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 e. Tartósan távol: 6 f. Óraadók: Nem pedagógus munkakörben dolgozók 188

189 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye a. Teljes állásban határozatlan idejű kinevezéssel: 8 fő b. Teljes állásban határozott idejű kinevezéssel: 0 fő c. Részmunkaidőben határozatlan idejű kinevezéssel: 6 fő d. Részmunkaidőben határozott idejű kinevezéssel: 0 e. Tartósan távol: 0 4. Pedagógus továbbképzés a. Pedagógus szakvizsga Szakvizsgázott pedagógusok száma: 28 fő Szakvizsga megszerzése folyamatban van: 6 fő Cseh Henriette, Keserü Zsohár Ágnes, Romvári Eszter, Miklósy Ágnes, Novák Tünde, Szabó Gyöngyvér Judit Ebből jelen tanévben kezdi tanulmányait: 2 fő Keserü Zsohár Ágnes, Miklósy Ágnes, Nem rendelkezik szakvizsgával: 12 fő Beck Eszter, Borbás-Kovács Krisztina, Friesenhahn Mihály, Jung Eszter, Neri Orsolya, Juhász Rita, Katona Fanni, Kiss Rebeka, Kovácsné Grobancsik Zsuzsanna, Perty Anna, Szalay-Török Rita, Tőkés- Dunai Lilla Egyéb alap-, mester-, szakirányú képzésben vesz részt: Szamosi Szilvia logopédus, egyetemi szintű IV. INFRASTRUKTÚRA 1. Ügyviteli telephely címe: Székesfehérvár Szabadságharcos u. 59. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások A telephelyen a szükséges kisebb javítások felmerülése esetén történik csak javítás, vagy operatív veszély elhárítás, de nagyobb javítás és felújítás nem tervezhető a telephely várható költözése miatt. b. Tárgyi felszereltség, funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés: Szükséges, tervezett fejlesztések: 189

190 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Az ügyviteli telephelyen note-book állomány kezd elavulni, néhánynak a cseréje szükséges. A Wi-Fi routher nagyobb teljesítményűre történő cseréjét kell megvalósítani. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés A szakértői és tehetségvizsgálatokhoz nem áll rendelkezésre WPPSI-IV gyermekintelligencia, elengedhetetlenül szükséges egy teszt beszerzése. Educatio fejlesztésekből ugyan néhány tesztet kapott az intézmény, azonban ez nem fedezi az intézmény nagyobb létszámú szakember gárdájának szükségleteit. A WISC-IV. standard intelligencia-tesztnek értékelő lapjai elfogytak, szükséges az újrarendelés. Játék, fejlesztő eszközök amortizálódtak, pótlásukról gondoskodni kell. GOHhallásvizsgáló eszköz beszerzése is fontos lenne a szakértői vizsgálatokhoz. Ezen kívül a minimális eszköznormának megfelel a telephely. 2. Tagintézményi telephely címe: Székesfehérvár Palotai u. 52. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások Az épületben folyamatos probléma, hogy az alagsori részben lévő helyiségek fala vizesedik, salétromossá válik, és gyakran bepenészedik. Ennek hatékony megoldására eddig nem kaptunk segítséget, pedig nem csak esztétikai problémát jelent, hanem egészségügyi szempontból is sürgető lenne az okok megszüntetése. A penészesedést kezeléssel és festéssel felületkezelés szinten igyekszünk eltüntetni, de ez nem az alapprobléma megoldása. A korosztály specifikus szakmai feladat következtében, továbbra is fennáll, hogy a szakmai munka akadálymentes és biztonságos alakításához nagy szükség lenne egy babakocsi tárolóra, ahová a szülők a babakocsikat a foglalkozás idejére elhelyezhetik. Jelenleg a kicsi váróban tudjuk a tárolásukat megoldani- csoportos foglalkozások esetén egyszerre 6-8 kocsiét is - így ez sem a várakozó szülőknek-gyerekeknek, sem a folyamatos munkaszervezésnek nem megfelelő. b. Tárgyi felszereltség, szükséges, tervezett fejlesztések Tárgyi felszereltségünk megfelelő. Rendelkezünk az ellátásba vett gyermekek korosztályának és problémájának megfelelő játék- és fejlesztő eszközökkel. Azonban ezek minősége és darabszáma nem mindig teszi lehetővé a maradéktalan ellátást, 190

191 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye főként a megnövekedett csoportos foglalkozások esetében. Sok eszközünk saját, illetve szülői felajánlásból származik. Már előző tanév végén is kaptunk az Árpád úti telephelyről fejlesztő eszközöket, még igyekszünk újra átnézni, hogy korosztályspecifikus eszközöket tudnánk-e az ottani raktárkészletből használni. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés: Speciálisan a konduktív, mozgás és szenzomotoros fejlesztéshez megvan az alapfelszereltségünk (Bobath-labdák, bordásfalak, Petős-eszközök, Ayres-eszközök, tornapad, zsámoly, tornaszőnyeg). Felkerültek a fejlesztő helységekben a tükrök, melyeket támogatók segítségével kaptunk. A beszéd-, hallás- és látásfejlesztés eszközei hiányosak, az autizmussal kapcsolatos foglalkozásokhoz nincs eszközparkunk. Az adminisztratív munka elvégzéséhez jelenleg 4 alkalmazotti, 1 ügyviteli és 1 db vezetői számítógép áll rendelkezésünkre, állapotuk nem tökéletesen megbízható. A tanév során fokozatosan bevezetésre kerülő INYR használatához mindenképpen 1-2 gépre szükség lenne. 3. Tagintézményi telephely címe: Székesfehérvár Árpád utca 3. a. Az ingatlan állapota, a jelen tanévben tervezett javítások, felújítások: Az ingatlan régi állapotú. Egyik foglalkoztató fűtése elégtelen, télen hideg, és időnként beázik, ennek felújítása szükséges volna. Az ingatlan állaga és tárgyi felszereltsége folyamatosan romlik. Az alagsori helyiségek nedvesek, nyirkosak, a dohos levegő miatt, egészségügyi szempontból két helyiség használhatatlan. Az emeleti kezelőkben is érezhető - főleg télen- a nyirkos, dohos levegő. Az épületben nem valósult még meg az akadálymentesítés és a vészkijárat létesítése, továbbá a tűzvédelmi szempontok miatt a lecsavarozott ablakrácsok belülről nyithatóvá tétele kiemelt feladatunk lesz. b. Tárgyi felszereltség, szükséges, tervezett fejlesztések: Az Árpád utcai telephelyen a logopédiai kezelőhelyiségek eszközökkel való ellátottsága stagnál. A minőségi logopédiai munkához szükség lenne a segéd- és szemléltetőeszközök használattól amortizálódott pótlására és fejlesztésére. Komoly gondot jelent, hogy nem állnak rendelkezésünkre az újabb, nyelvi-és beszéd fejlettséget vizsgáló eljárások, tesztek, valamint az egyes terápiákhoz szükséges írószerek sem. A diagnosztikai dokumentációhoz és az otthoni gyakorlás segítéséhez 191

192 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye (feladatlapok készítéséhez) továbbra is komoly papír- fénymásolási lehetőség szükséges. c. Funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés: Az adminisztratív munka elvégzéséhez jelenleg 3 alkalmazotti, 3 ügyviteli és 1 vezetői számítógép áll rendelkezésünkre, állapotuk nem tökéletesen megbízható. A tanév során fokozatosan bevezetésre kerülő INYR használatához mindenképpen konstruktív beosztás kialakítására lesz szükség a használatuk során, továbbá a terephelyi munka megkívánná a szakalkalmazottak laptoppal való ellátását. V. MŰKÖDÉSI TERÜLETEK, ELLÁTOTT TELEPÜLÉSEK település intézmény neve intézmény címe Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Nyitnikék Bölcsőde 8000, Székesfehérvár József A. u. 34. Fejér Megyei Gyermekvédelmi Központ Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálat 8000, Székesfehérvár, Tüzér u. 6. Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI 8000 Székesfehérvár, Béke tér 4. Székesfehérvári István Király Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Kelemen B. u. 30/A. Székesfehérvári Táncsics Mihály Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Batthyány u. 1. Székesfehérvári Vasvári Pál Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, György Oszkár tér 3. Székesfehérvári Széna Téri Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Széna tér 10. Székesfehérvári Munkácsy Mihály Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Munkácsy M. u. 10. Székesfehérvári Vörösmarty Mihály Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Ligetsor 1. Székesfehérvári Vörösmarty Mihály Általános Iskola Farkasvermi úti Tagiskolája 8000 Székesfehérvár, Farkasvermi út 2. Felsővárosi Általános Iskola, Oberstädtische Grundschule 8000 Székesfehérvár, Koppány u. 2. Székesfehérvári Kossuth Lajos Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Pozsonyi út 99. Székesfehérvári Bory Jenő Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Tolnai u

193 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvári Németh László Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Salétrom u Székesfehérvári Tóvárosi Általános Iskola Székesfehérvári Zentai Úti Általános Iskola Székesfehérvári Hétvezér Általános Iskola Székesfehérvári Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Szakgimnázium Székesfehérvári Szent Imre Általános Iskola és Óvoda 8000 Székesfehérvár, Iskola tér Székesfehérvár, Zentai utca Székesfehérvár, Hétvezér tér Székesfehérvár, Koppány utca 2/a Székesfehérvár, Budai utca 4. Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Budai út 7 Székesfehérvári Talentum 8000 Székesfehérvár, Széchenyi utca Református Általános Iskola 20. Székesfehérvári Fehér Vár Waldorf Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8000 Székesfehérvár, Berényi út 101. Digitális Tudás Iskolája Székesfehérvár, Mátyás király Általános Iskola krt. 11. Székesfehérvári II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két 8000 Székesfehérvár, Szekfű Gyula Tanítási Nyelvi Általános Iskola u. 4. Aranykéz Gimnázium, Szakgimnázium és Szakközépiskola Székesfehérvári SZC Árpád Szakgimnáziuma, Szakközépiskola és Kollégiuma Székesfehérvári SZC I. István Szakgimnázium Székesfehérvári SZC Bugát Pál Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Ciszterci Szent István Gimnázium Székesfehérvári SZC Deák Ferenc Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Dél-Balatoni Idegenforgalmi és Közgazdasági Szakgimnázium Gárdonyi Géza Szakképző Iskola Gorsium Művészeti Székesfehérvár, Budai u Székesfehérvár Seregélyesi u Székesfehérvár Várkörút Székesfehérvár, Gyümölcs u Székesfehérvár, Jókai u Székesfehérvár, Károly János u Székesfehérvár, Vértanú u Székesfehérvár, Sóstó u Székesfehérvár, Zrínyi u.1/c.. 193

194 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Szakgimnázium Hermann László Zeneművészeti Szakgimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Székesfehérvári SZC Hunyadi Mátyás Szakgimnáziuma Székesfehérvári SZC Jáky József Szakgimnáziuma Kodolányi János Gimnázium és Szakgimnázium Lánczos Kornél Gimnázium Székesfehérvári SZC Széchenyi István Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Szent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola Tóparti Gimnázium és Művészeti Szakgimnázium Székesfehérvári Vasvári Pál Gimnázium Székesfehérvári SZC Váci Mihály Ipari Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Székesfehérvári SZC Vörösmarty Mihály Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Ybl Miklós Szakközépiskola és Szakgimnázium Székesfehérvár Városház tér Székesfehérvár Várkörút Székesfehérvár, Deák Ferenc u Székesfehérvár, Szabadságharcos u Székesfehérvár Budai u Székesfehérvár Budai u Székesfehérvár Ady E. u Székesfehérvár, Fürdősor Székesfehérvár, Prohászka u Székesfehérvár, Berényi u Székesfehérvár, Balatoni u Székesfehérvár, III. Béla király tér 1. Teller Ede Szakgimnázium és Szakközépiskola Székesfehérvár, Várkörút 52. Székesfehérvári Árpád Úti Óvoda 8000 Székesfehérvár Árpád u. 5. Székesfehérvári Árpád Úti Óvoda Vízivárosi Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Sarló u. 11/e. Székesfehérvári Belvárosi Brunszvik Teréz Óvoda 8000 Székesfehérvár, Várkörút telephelye: Watthay Ferenc u. 10/a. Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvár Székesfehérvári Belvárosi Brunszvik Teréz Óvoda Tulipános Tagóvodája Székesfehérvári Felsővárosi Óvoda Ybl Miklós Lakótelepi Tagóvodája Székesfehérvári Felsővárosi Óvoda 8000 Székesfehérvár, Kígyó u. 1/b Székesfehérvár Ybl Miklós ltp Székesfehérvár Havranek József u

195 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Székesfehérvár Székesfehérvári Gyöngyvirág Óvoda - Székesfehérvár - Kindergarten Maiglöckchen 8000 Székesfehérvár Pozsonyi u 2. Székesfehérvár Székesfehérvári Hosszúsétatéri Óvoda 8000 Székesfehérvár Hosszúsétatér 42. Székesfehérvár Székesfehérvári Hosszúsétatéri Óvoda Tóvárosi Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Tóvárosi ln. 70. Székesfehérvár Székesfehérvári Ligetsori Óvoda 8000 Székesfehérvár Ligetsor Székesfehérvár Székesfehérvári Ligetsori Óvoda Palotavárosi Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Kelemen B. u. 30/b. Székesfehérvár Székesfehérvári Maroshegyi Óvoda 8000 Székesfehérvár Rádió u. 1. Székesfehérvár Székesfehérvári Napsugár Óvoda 8000 Székesfehérvár Salétrom u. 8. Székesfehérvár Székesfehérvári Napsugár Óvoda Nefelejcs Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Nefelejcs u. 54. Székesfehérvár Székesfehérvári Rákóczi Utcai Óvoda 8000 Székesfehérvár Rákóczi utca. 30. Székesfehérvár Székesfehérvári Rákóczi Utcai Óvoda Mancz János Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Rákóczi utca. 28. Székesfehérvár Székesfehérvári Szárazréti Óvoda 8000 Székesfehérvár Farkasvermi út 1. Székesfehérvár Székesfehérvári Szivárvány Óvoda 8000 Székesfehérvár Zombori út 19. Székesfehérvár Székesfehérvári Szivárvány Óvoda Püspökkertvárosi Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Püspökkertvárosi ln. 46. Székesfehérvár Székesfehérvári Tolnai Utcai Óvoda 8000 Székesfehérvár Tolnai u. 1. telephelye: Megyeház u Székesfehérvár Székesfehérvári Tolnai Utcai Óvoda Sziget Utcai Tagóvodája 8000 Székesfehérvár Sziget u. 6. Székesfehérvár Székesfehérvári Olajfa Református Óvoda 8000 Székesfehérvár Horvát I. u. 1. Székesfehérvár Hétpettyes Óvoda 8000 Székesfehérvár Taksony u. 27/a Székesfehérvár "A Vasút a gyermekekért" 8000 Székesfehérvár, Fűtőház u. 3. Alapítvány Székesfehérvári Óvodája Székesfehérvár Székesfehérvári Aranyló 8000 Székesfehérvár, Gorkij u. 32. Napraforgó Alapítványi Óvoda Csiperke Óvoda Székesfehérvár Kicsi Kincsem Óvoda 8000 Székesfehérvár, Rába u. 32/B. Tác Táci Gorsium Általános Iskola 8121 Tác, Kossuth Lajos u Tác Táci Százszorszép Óvoda 8121 Tác, Kossuth L. u Csősz Csősz Káloz Káloz Táci Gorsium Általános Iskola II. Rákóczi Ferenc Tagiskolája Táci Százszorszép Óvoda Etalonsport Tagóvoda Kálozi Szent István Általános Iskola Kálozi Aranyalma Óvoda és Csősz, Kossuth Lajos u Csősz Petőfi S.u Káloz, Szent István tér Káloz, Óvoda u. 2.

196 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Bölcsőde Iszkaszentgyörgy Iszkaszentgyörgy Sárszentmihály Sárszentmihály Soponya Iszkaszentgyörgyi Általános Iskola Iszkaszentgyörgyi Vackór Óvoda Sárszentmihályi Zichy Jenő Általános Iskola Sárszentmihályi Csicsergő Óvoda Zichy János Általános Iskola és AMI 8043 Iszkaszentgyörgy, Kastély u Iszkaszentgyörgy, Rákóczi utca Sárszentmihály, Fő út Sárszentmihály, Kossuth u Soponya, Dózsa Gy. u. 5. Soponya Soponyai Mesevár Óvoda 8123 Soponya, Petőfi u Zámoly Zámolyi Csanádi Imre Általános Iskola 8081 Zámoly, Kossuth u. 51. Zámoly Zámolyi Mesevár Óvoda 8081 Zámoly Széchenyi utca 10. Aba Abai Attila Király Gimnázium, Általános Iskola és AMI Aba Sámuel Általános Iskolája 8127 Aba, Szent István király tér 7. Aba Abai Gimnázium és Kollégium Aba Béke tér 1. Abai Hétszínvirág Óvoda 8127 Aba Dózsa Gy. u Aba Szabadbattyán Szabadbattyán Polgárdi Polgárdi Polgárdi Polgárdi Pátka Szabadbattyáni Batthyány Lajos Általános Iskola 8151 Szabadbattyán, Iskola u. 7. Szabadbattyáni ÁMK- Cifrakert Óvoda Szabadbattyán, Árpád u Polgárdi Széchenyi István Általános Iskola, Gimnázium és AMI Polgárdi Eszterlánc Napközi Otthonos Óvoda Polgárdi, Kossuth Lajos utca 139. I. sz. épület: 8154 Polgárdi, Kossuth L. u Polgárdi Eszterlánc Napközi Otthonos Óvoda 8154 Polgárdi, Batthyány u FMISZI Polgárdi Ápoló Gondozó Otthon 8154 Polgárdi, Somlyó u. 2/A. Pátkai Református Általános Iskola 8092 Pátka, Kossuth u. 60. Pátka Pátkai Csemetekert Óvoda 8092 Pátka, Tanács köz Lovasberény Lovasberény Lovasberényi Reményik Sándor Református Általános Iskola 8093 Lovasberény, Kossuth u. 90. Lovasberényi Napközi Otthonos 8093 Lovasberény, Vörösmarty u. 2.

197 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Seregélyes Seregélyes Seregélyes Seregélyes Sárosd Sárosd Jenő Óvoda Seregélyesi Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8111 Seregélyes, Fő u Seregélyesi Hétszínvirág Baptista Óvoda 8111 Seregélyes Templom köz 1. Általános Iskola és Művészeti Oktatási Intézmény 8111.Seregélyes Fő u Dr. Enzt Ferenc Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium Eötvös József szakképző Iskolája Seregélyes Fő u Sárosdi Farkas Gyula Baptista Általános Iskola 2433 Sárosd, Fő út Sárosdi KISZI Napraforgó Művészeti Modell Óvoda 2433 Sárosd, Szabadság tér 6. Székesfehérvári Táncsics Mihály Általános Iskola Jenői Tagiskolája 8146 Jenő, Andrássy u. 27. Jenő Jenői Hétmérföldes Óvoda 8146 Jenő, Andrássy u. 3. Sárkeresztes Székesfehérvári II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Bársony István Tagiskola 8051 Sárkeresztes, Arany János u. 1. Sárkeresztes Sárkeresztesi Ficánkoló Óvoda 8051 Sárkeresztes, Béke tér Nádasdladány Nádasdladány Nádasdladányi Nádasdy Ferenc Általános Iskola 8145 Nádasdladány, Fő út 66. Nádasdladányi Sün Balázs Óvoda 8145 Nádasdladány, Kastélypark 3. Füle Fülei Általános Iskola 8157 Füle, Petőfi Sándor utca 12. Füle Fülei Fülemüle Óvoda 8157 Füle, Széchenyi út 59. Kőszárhegy Kőszárhegyi Csemetekert Óvoda 8152 Kőszárhegy, Fő utca 140. Úrhida Úrhidai Tündérkert Óvoda 8142 Úrhida, Templom u. 1. Úrhida Úrhidai Gróf Batthyány Lajos Általános Iskola Géza Fejedelem Tagiskolája 8142 Úrhida, Kossuth Lajos utca 64. Csór Csóri Csivitelő Óvoda 8041, Csór Fő tér 10. Csór Csóri Mátyás Király Általános Iskola 8041 Csór, Fő tér 1. A logopédiai foglalkozásokat az Árpád utcai telephelyen és helyszínen a nevelési-oktatási intézményekben, továbbá a decentrumokban végzik, iskolai logopédiai ellátási körzetek szerint: A következő helyeken főállású gyógypedagógusok dolgoznak, akik logopédiai szakosok, velük megbízási szerződéssel látjuk el az általános iskolásokat: 197

198 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Németh László Általános Iskola Tóvárosi Általános Iskola Kossuth Lajos Általános Iskola Decentrumaink a következők: 1. sz. decentrum: Székhelyintézménye ( 8000 Székesfehérvár, III. Béla király tér 1. II. emelet Barátság Háza). Felsővárosi Általános Iskola Hétvezér Általános Iskola II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 2. sz. decentrum: Ügyviteli Telephelye ( 8000 Székesfehérvár, Szabadságharcos út 59.) Vörösmarty Mihály Általános Iskola Székesfehérvár-Vörösmarty Mihály Általános Iskola Farkasvermi Úti Tagiskola Széna Téri Általános Iskola 3. sz. decentrum: Árpád úti Telephelye (8000 Székesfehérvár, Árpád út 3.) két kezelőhelyiséggel Talentum Református Általános Iskola Kodály Zoltán Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Munkácsy Mihály Általános Iskola Táncsics Mihály Általános Iskola Zentai Úti Általános Iskola 4. sz. decentrum: István Király Általános Iskola ( 8000 Székesfehérvár, Kelemen Béla utca 30/A) Vasvári Pál Általános Iskola István Király Általános Iskola 5. sz. decentrum: Bory Jenő (Tolnai Úti) Általános Iskola ( 8000 Székesfehérvár, Tolnai út 41.) Bory Jenő Általános Iskola Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola Fülét, Abát, Soponyát, Kálózt, Tácot, Csőszt, Zámolyt valamint a Sárkeresztest az Érted vagyunk Speciális EGYMI látja el a Székesfehérvári Tankerületi Központtal kötött szerződés értelmében. VI. A TANÉV ADMINISZTRATÍV, DOKUMENTÁCIÓS FELADATAI A tanév kiemelt feladatai közé tartozik a dokumentációs feladatok áttekintése, annak rendszerezése, archiválálása. A pedagógiai szakszolgálati feladatainkat a jogszabályokban előírt, továbbá a belső szabályozások és utasítások figyelembe vételével dokumentáljuk. Szakmai dokumentumaink - forgalmi naplók/haladási naplók (szakfeladattól függően) 198

199 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye - egyéni foglalkozási munkanaplók - utazási utalványok betétlapjai - értékelési lapok - személyi napló - szakértői és vizsgálati vélemények - egyéb dokumentumok: pld. jegyzőkönyvek - e-forgalmi napló (havonta Főigazgatóságra továbbítása) A szakszolgálat által nyújtott különböző vizsgálatokkal kapcsolatos feladatokra előjegyzési rendszerben történik. Önkéntes tanácsadásra jelentkezőkről jelentkezési lap kerül kitöltése szükséges. A beérkező és kimenő dokumentumok az ügyviteli telephelyen iktatásra kerülnek. Az iratok tagintézményből átadása átadó könyvben kerülnek átadásra telephelyek és Székhelyintézmény A tagintézmény személyügyi dokumentációs feladatai: - Új dolgozók felvételekor személyi dosszié készítése, - KIR SZNY- be az adatok rögzítése, változások bevezetése - Szakmai gyakorlati időszámítás - Foglalkozás egészségügyi vizsgálatok nyilvántartása - Szabadság nyilvántartás - Munkaköri leírások készítése, aktualizálása - Kiküldetés és munkába járás útiköltségeinek adminisztrációja - Óraadói szerződések elkészítése, - Többletóra elszámolások - További jogviszony kérelmek engedélyezése és nyilvántartása A szabadság engedélyek, táppénz, teljesítés-igazolások, útiköltség, többletóra elszámolás ügyviteli telephelyre minden hónap 4-ig eljuttatása, majd hónap 7-ig továbbítása FMPSZ Főigazgatóságra. Egyéb adminisztrációs feladatok a tanév során: A dolgozókkal való kapcsolattartás elektronikus úton, ben is történik. A naplók szakszerű, pontos, naprakész vezetése folyamatos feladat. Az igazgatóhelyettesek felelősök, hogy folyamatosan felvitelre kerüljenek az INYR-be és a KIR- nyilvántartásba a felvett kliensek. A Személyi naplókat a dolgozók napra-készen elkészítik, havonta az igazgatóhelyettesek ellenőrzik, majd ellenőrzés tényét rögzítik. A helyettesek naplóját a tagintézmény az igazgató ellenőrzi és írja alá. A dolgozók szabadságának nyilvántartását a tagintézmény ügyintézője végzi, havonta egyeztet a székhelyintézmény HR ügyintőzőjével. Ahol szülői értekezleteket tartanak kollégák, azok időpontjai és a részt vett szülők száma folyamatosan dokumentálásra kerül a nyilvántartó lapon. Évente összesítjük a telephelyi szakmai eredményeket. A tagintézményigazgató és helyettese a szakmai munka értékeléséről tanév végi beszámolót készít. HONLAP frissítése, dolgozói levelező lista személyes adatok, megváltozott információk változás utáni azonnali közlése. Az INYR jogosultságok aktualizálása az érkező és távozó kollégák vonatkozásában. 199

200 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye XII. A TANÉV FELADATAI RÉSZLETES LEBONTÁSBAN ÜTEMTERV ÜGYVITELI TELEPHELY: időszak feladat felelős szeptember 01. Foglalkozás nélküli munkanap: Szakmai munkafolyamatok Dr. Laczkó Ildikó ig. Alkalmazotti közösség szeptember 01. Naplók megnyitása Dr.Laczkó Ildikó ig szeptember 1-től folyamatos Az ellátásra jogosult gyermekek számbavétele, az adatbázisok aktualizálása szeptember 07-től folyamatos A személyi állomány feltöltése, a pályázati eljárások lezárása. Továbbra is üres álláshelyeken újabb állás pályázatok kezdeményezése szeptember 05. Ideiglenes órarend elkészítése Bauernhuber Edina ügyintéző Dr. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Bellér Emese Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h szeptember 1-től folyamatos Folyamatos kapcsolattartás a Megyei illetőségű Szakértői Bizottsággal, Székesfehérvári Járási Kormány Hivatallal szeptember 1-től folyamatos Kliensek bevitele az INYR-be Bauernhuber Edina, Török Gyöngyi ügyintézők szeptember 1-től folyamatos A szakértői Minden Megbízott felelős 200

201 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye vizsgálatok, szűrések, szakalkalmazott foglalkozások, terápiák megkezdése szeptember 1-től folyamatos Pályázati figyelés Gedő Ágnes Dr. Nochtáné Tanévben folyamatos Új belépők szakmai gyakorlati idejének dokumentálása Bakonyi Erika Pápai Katalin Andrea ig-h szeptember 8. Tantárgyfelosztás elkészítése Bauernhuber Edina üi szeptember 8. Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálattal közös szakmai műhelymunka, tapasztalatcsere Szolnokon Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h szeptember 05. Tehetséggondozás és iskolapszichológia, óvodapszichológiai szakmai munkaközösségi tervek elkészítése szeptember /18 önértékelési terv elkészítése 2017.szeptember 15-szeptember 30. Végleges komplex órarend elkészítése szeptember 11, majd a tanév során folyamatos KIR személyügyi nyilvántartó vezetése, aktualizálása Korai fejlesztésben kliensek oktatási azonosító kérelem szeptember 11. Vezetői önértékelési kérdőív átdolgozása szeptember 25. Pedagógus önértékelési kérdőív átdolgozása Dr. Nochtáné Bakonyi Erika, Gedő Ágnes munkaközösségvezetők BECS tagok Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. ügyintézők Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Tagintézményi BECS tagok Tagintézményi BECS tagok szeptember Székesfehérvári Dr. Laczkó Ildikó 201

202 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye nevelési-oktatási intézmények tapasztalatcseréje, hagyományos őszi kiránduláson részvétel szeptember 29. Iskolai agresszió, konfliktus, zaklatás workshop Székesfehérváron OIP munkaközösség közreműködésével szeptember 30. További jogviszony kérelmek elbírálása, engedélyezése szeptember 30. Honlap adtainak felülvizsgálata, aktualizálása, aktuális programok felvitele (jelzés Székhelyintézmény felé) szeptembertől havonta folyamatos Készpénz, utazási, teljesítési dokumentációkkal elszámolás októbertől folyamatos Pedagógusok óralátogatásai ig.h. Gedő Ágnes munkaközösségvezető Dr. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. telephelyi ügyintézők Józsa Katalin és telephelyi ügyintézők Pápai Katalin Andrea ig-h október október /17. statisztikai adatok összegzése Nagyné Burka Brigitta ig.h. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Dr.Laczkó Ildikó ig októbert 3-tól meghatározott keddenként Szakmai műhelymunka a teszt-használat egységesítésére október 10. Tehetségkoordinátori mester-program éves összegző beszámoló elkészítése 202 Bauernhuber Edina ügyintéző Szakács Nóra pszichológus Dr. Nochtáné Bakonyi Erika mesterpedagógus

203 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye október 10. KIR-STAT feltöltése Bauernhuber Edina üi október 20. Intézményi önértékelési kérdőív átdolgozása október 15-től 2017/18-ban folyamatos önértékelésbe vont pedagógusok értékelése Határidő: később egyeztetett időpontban Tehetséggondozás közös műhelymunka: Győr-Sopron Moson Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Pannonhalmi Tagintézményével a protokoll és dokumentáció finomítása Később egyeztetett időpontban Székesfehérvári Tehetség Tanács munka-értekezlet Tagintézményi BECS tagok BECS tagok és az önértékelési tervben kijelöltek Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetségkoordinátor Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetség-koordinátor Tanév során folyamatos Tehetségsegítő Tanács munkacsoportjaival folyamatos kapcsolattartás Október A tagintézményi működés elégedettségméréséhez kérdőív kidolgozása október Őszi szünet munkarend kialakítása október hótól Egyeztetett időpontban (kedden óra) október 03-tól Egyeztetett időpontban (kedden óra) Esetmegbeszélések, szakmai műhelymunka A kamasz korosztály pszichológiai csoportos megsegítési rendszerének kidolgozása november 7. INYR továbbképzés megszervezése TST munkacsoportok szakszolgálati delegáltjai BECS tagok által felkért munkacsoport Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Romvári Eszter és megbízott esetgazdák Szolnoki Krisztina és Neri Orsolya pszichológusok Sántha Andrea gyógypedagógus 203

204 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye november 15. Tehetség protokoll kiegészítése és az országossal összehangolása, szükség szerinti átdolgozása novembertől folyamatos SNI tehetségek gyógypedagógiai intézményekkel kapcsolat kialakítása, TST munkacsoportba bevonásuk december 15. FMPSZ munkaközösségi értekezletek és intézményi karácsony Helyszín: Enying december 19. Tagintézményi karácsony Helyszín: Palotai úti telephely december 19. Tankötelezettség teljesítéséhez szükséges fejlettségi szakértői vizsgálatok adminisztrációs előkészítése január 2-március 31. A tankötelezettség teljesítéséhez szükséges szakértői vizsgálatok elvégzése. Dr. Nochtáné Bakonyi Erika A kiemelten tehetséges gyermekek/tanulók gondozásának munkaközösségi tagok Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetségkoordinátor Szolnoki Krisztina Dr. Nochtáné Bakonyi Erika Csipes Edit Gülec Gyöngyi Rajcsányiné Nagy Renáta Szamosi Szilvia Török Györgyi üi. Bauernhuber Edina üi. Szakalkalmazottak januártól folyamatosan a tanév során A szakspecifikus mentori hálózat lehetőségek szerinti bővítése Dr. Nochtáné Bakonyi Erika tehetségkoordinátor január 31. Az órabeosztások felülvizsgálata, módosítása Pápai Katalin Andrea ig-h. 204

205 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye Nagyné Burka Brigitta ig.h. Dr. Laczkó Ildikó ig január 31-ig Félév értékelése-, összdolgozói értekezlet Dr. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin ig.h. Nagyné Burka Brigitta ig.h február Felkészülés a Szakszolgálati Hét programjainak kialakítására, meghívotti lista, marketing tevékenység, program-terv kialakítása meghívók, helyszínek stb.) február később egyeztetendő időpontban Másik megyei szakszolgálatok tehetségellátás tapasztalatai (Győr, Pécs, Szolnok, Bp.XI.) március Szakszolgálati Hét lebonyolítása március 20. Tavaszi szünet szakmai tevékenység, folyamatos nyitva tartás megszervezése telephelyenként Pápai Katalin ig.h. Nagyné Burka Brigitta ig.h Dr. Nochtáné Bakonyi Erika megbízott szakalkalmazottak Dr. Nochtáné Bakonyi Erika megbízott szakalkalmazottak Igazgató-helyettesek Minden szakalkalmazott Pápai Katalin Andrea ig-h. Nagyné Burka Brigitta ig.h március 31. A 2017/18. évi beiskolázási és továbbtanulási terv elkészítése, tagintézményi szintű elfogadása 205 Dr. Laczkó Ildikó ig. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Pápai Katalin ig.h április 15. A tankötelezettség Török Györgyi üi.

206 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye teljesítésével kapcsolatos fejlettségi vizsgálatok táblázatos összegzése megküldése Székesfehérvári Járási Kormány Hivatalnak április Intézményi elégedettség vizsgálat (kérdőívek partnereknek, kollégáknak kiküldése) május 31. INYR használatának tapasztalatai május 31. A nyári szabadságolási terv elkészítése június 15. A nyári szakmai feladatok (vizsgálatok, fejlesztések) ütemezésének kialakítása június 15. OIP Konferencia Sárbogárd ügyintézők Nagyné Burka Brigitta ig.h. Pápai Katalin ig.h. Sántha Andrea Dr. Laczkó Ildikó ig. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Pápai Katalin ig.h. szakalkalmazottak Gedő Ágnes, Dragoj Gabriella Neri Orsolya,Parrag Bianka Romvári Eszter június 18. Csapatépítő tréning Parrag Bianka, Gedő Ágnes, Neri Orsolya július 30. Intézményi elégedettség vizsgálat eredményeinek összesítése Bauernhuber Edina Klér Edina augusztus Előkészületek, szervezési feladatok a következő tanév kezdésére. Bellér Emese Dr. Laczkó Ildikó ig. Nagyné Burka Brigitta ig.h. 206 Pápai Katalin ig.h.h.

207 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye augusztus Tanévzáró és nyitó tagintézményi alkalmazotti értekezlet Dr. Laczkó Ildikó ig. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Pápai Katalin ig.h. PALOTAI ÚTI TELEPHELY időszak feladat felelős szeptember 01., majd a tanév során folyamatos A személyi állomány, a szükséges végzettségek áttekintése. Óraadók által beküldött adatlapok áttekintése, adatok aktualizálása Határidő: szeptember 04., majd havonta 30-ig. Óraterv, munkaidő beosztás elkészítése. Kapcsolatfelvétel és egyeztetés a szülőkkel Nagyné Burka Brigitta ig.h. szakalkalmazottak ig szeptembertől a tanévben folyamatos Órarendek összeállítása, munkaidő beosztás, tantárgyfelosztás elkészítése. Kapcsolatfelvétel nevelési-oktatási intézményekkel, szakorvosokkal, védőnőkkel a Nagyné Burka Brigitta ig.h. szakalkalmazottak Nagyné Burka Brigitta ig.h. szakalkalmazottak szeptember 11-től Egyéni és csoportos foglalkozások, terápiák megkezdése szeptember 18. Gyógytestnevelés elindítása (megbízási szerződés alapján), tanév eleji adatok begyűjtése, óraadók tájékoztatása szeptember 18-től tanév során folyamatos Kliensek felvitele az INYR-be Nagyné Burka Brigitta ig.h. szakalkalmazottak és óraadók Nagyné Burka Brigitta ig.h. Nagyné Burka Brigitta ig.h. 207

208 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye szept. 30-ig Fejlesztési tervek elkészítése, ellenőrzése. Ellenőrzés után a szülők tájékoztatása októbertől munkaközösségi munkaterv szerint 208 Munkaközösségi feladatokban való részvétel. Nagyné Burka Brigitta ig.h. Bordásné Ágoston Krisztina mk. vez október 15. Statisztika elkészítése Nagyné Burka Brigitta ig.h október 25/26 Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás munkaközösségének szakmai napja a Palotai úton Nagyné Burka Brigitta ig.h. Bordásné Ágoston Krisztina mk. vez októbertől folyamatosan Vezetői óralátogatások (belső szakmai ellenőrzés), tapasztalatok megbeszélése szakalkalmazotti szinten október - november Ortopédorvos és segédeszközkészítőkkel való kapcsolatfelvétel. A rászoruló ellátott gyermekek körében a személyes kapcsolatfelvétel megszervezése november 23 Kerekasztal beszélgetés meghívott neurológussal Palotai út szakmai napja november Járási és megyei szakértői vélemények felülvizsgálata, időszakos kontrollvizsgálati kérelmek elkészítése, elküldése az illetékes szakértői bizottságnak. Dr. Laczkó Ildikó ig. Nagyné Burka Brigitta ig.h Rajcsányiné Nagy Renáta Sebestyén Gabriella Nagyné Burka Brigitta ig.h novembertől folyamatos Minősítésre váró Nagyné Burka

209 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye pedagógusok önértékelése novembertől folyamatos Az INYR bevezetése a mindennapi adminisztrációs tevékenységekbe december 05. Téli varázs gyerekprogram január Ellátott gyermekek számbavétele, változások a szakvéleményekben (óraszámok, szakemberek). Félévi statisztika elkészítése január Órabeosztás felülvizsgálata, szükség szerinti módosítások a második félévre január 31. Félévzáró értekezlet. A szakmai munka értékelése Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h szakalkalmazottak Nagyné Burka Brigitta ig.h. Kneifel Anna Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h Dr. Laczkó Ildikó ig. Nagyné Burka Brigitta ig.h február A korai fejlesztés egyéni fejlesztési naplóinak ellenőrzése, tájékoztatás (javítás, kiegészítés) március Az óvodai nevelés megkezdése előtt álló gyermekek felülvizsgálatának elindítása (vizsgálati kérelmek megírása, elküldése az illetékes szakértői bizottságnak) március 2-9 Szakszolgálati hét - tavaszköszöntő gyermekprogram március 6 (gyermekek, 209 Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h Rajcsányiné Nagy

210 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye szülők részvételével) - nyílt nap (bölcsődei kisgyermeknevelő k részvételével) + szakmai megbeszélés - A csoportos korai fejlesztés lehetőségeinek, szervezésének bemutatása (mint jó gyakorlat) előadás (JNSZ Megyei kollégák részére és érdeklődő szakemberek számára) május Év végi felülvizsgálatok előkészítése május vége Nyári szabadságolási terv előkészítése június 5 Gyermeknapi program június 2. hete Nyári ellátási igények felmérése Renáta szakalkalmazottak Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h Pető Zsuzsanna, Sebestyén Gabriella Nagyné Burka Brigitta ig.h szakalkalmazottak 2018.június 18. Csapatépítő tréning Nagyné Burka Brigitta ig.h június 25. Év végi szakértői vizsgálati kérelmek megírása, ellenőrzése, szülők tájékoztatása június 30. Felülvizsgálati kérelmek beküldése az illetékes szakértői bizottságnak június A nyári nyitvatartási, ügyeleti rend elkészítése június 29. Gyógytestnevelési naplók zárása, 210 Nagyné Burka Brigitta ig.h szakalkalmazottak Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h Nagyné Burka Brigitta ig.h

211 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye óraadók dokumentációjának bekérése. Gyógytestnevelési igényfelmérés a járás intézményeiből a tankerület közvetítésével augusztus 31. Az év végi értékelési lapok elkészítése, naplók zárása augusztus A következő tanév előkészítése: adategyeztetés, előzetes ellátási terv elkészítése augusztus 31. Éves beszámoló elkészítése Munkaközösségi beszámoló, munkaközösségi értekezlet. Szabó Gyöngyvér Judit Nagyné Burka Brigitta ig.h szakalkalmazottak szakalkalmazottak Nagyné Burka Brigitta ig.h Bordásné Ágoston Krisztina mkv. szakalkalmazottak ÁRPÁD UTCAI TELEPHELY időszak feladat felelős szeptember Szűrővizsgálatok végzése az óvodák nagycsoportjaiban, 5. életévüket betöltött gyermekek körében és az általános iskolák 1. osztályaiban Pápai Katalin ig.h szeptember 1-től folyamatosan 3. életévüket betöltő, óvodát kezdő gyermekek nyelvi fejlettségének szűrése (KOFA) 2017.szeptember 1-től folyamatosan Hetente csütörtökönként nevelőtestületi értekezlet szeptember 18. Logopédiai vizsgálati vélemények megírása, kiszűrt, logopédiai ellátást Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. szakalkalmazottak 211

212 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye igénylő növendékek felvétele, priorítási sorrend alapján szeptember Tájékoztató szülői értekezlet általános iskolás, terápiára szoruló tanulók szülei számára a decentrumokba való beosztásról 2017.szeptember Óraterv, munkaidő beosztás elkészítése szeptember Szülői értekezletek vagy fogadónapok tartása óvodás gyermekek szülei számára ellátási területenként 2017.szeptember 28., majd minden hónap 28-ig októbertől folyamatos Munkanaplók, forgalmi naplók, személyi naplók egységes vezetése október 2-tól folyamatos A logopédiai kezelésre felvett kliensek felvitele az INYR-be folyamatosan októbertől folyamatos Önértékelésre, minősítésre való felkészülés 2017.november 8. Pápai Katalin ig.h. DECENTRUM szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak E-NAPLÓ elkészítése Szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h. Előadással egybekötött szakmai megbeszélés társszakmából meghívott fogorvossal novembertől folyamatosan Részvétel munkaközösségi foglalkozásokon októbertől folyamatosan Szakalkalmazottak óralátogatásai Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h december végén később egyeztetett időpontban 212 Részvétel a FMPSZ enyingi karácsonyi ünnepségén és a Logopédiai Pápai Katalin ig.h.

213 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye munkaközösség kontaktfoglalkozásán december 15-ig Iskolaérettségi vizsgálatokhoz logopédiai vélemények elkészítése január 26. Nevelőtestületi értekezlet Témák: A félévzárás szakmai, adminisztratív teendői 2018.február 2. Félévzáró nevelőtestületi értekezlet a logopédusok munkájának értékelése február 1. és 10. közötti időszakban Szülői értekezletek tartása: beszédhibás növendékek haladásának értékelése, újak felvétele egyeztetés a szülőkkel, félévet záró dokumentáció elkészítése 2018.február 12. Autizmus és megkésett beszédfejlődés Szakmai beszélgetés előadással egybekötve, meghívott autizmus specialista gyermekpszichiáterrel március 2 9. A SZAKSZOLGÁLATI HÉTEN a Logopédia Európai Napja alkalmából Székesfehérváron, Polgárdiban, Úrhidán, Szabadbattyánban szakmai rendezvények, ismeretterjesztő 213 Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Dr. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Seresné Horváth Edit Dr. Csorbáné Szigetvári Melinda Cseh Henriette Friesenhahn Mihály Novák Tünde Jung Eszter

214 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye előadások klienseknek, szülőknek és pedagógusoknak május 24. Részvétel a hagyományos Fejér Megyei Logopédiai Napon május-június Logopédiai előszűrések kiemelten 5 évesek június 1. Kiemelt nevelőtestületi értekezlet Téma: A nyári logopédia ellátás és a telephelyi ügyelet megszervezése 2018.június eleje Nyári szabadságolási terv elkészítése június 15-ig Óraadók tanévzárása, dokumentációk elkészítése, túlórák zárása június 15-ig A nyári nyitvatartási, ügyeleti rend elkészítése. Szamosi Szilvia Szalay-Török Rita Káplárné Szentes Á. Csepetiné Gyűszű H. Kovács Krisztina Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak Szakalkalmazottak óraadókkal együtt Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h. Pápai Katalin ig.h június 18. Csapatépítő tréning Pápai Katalin ig.h augusztus 27-ig Logopédiai minősítések bejegyzése, naplók zárása, év végi beszámoló elkészítése, statisztikák leadása szakalkalmazottak részéről Pápai Katalin ig.h. Szakalkalmazottak 2018.augusztus Év végi beszámolók elkészítése a főigazgatóság és a fenntartó felé augusztus Előkészületek, szervezési feladatok a következő tanév kezdésére. Pápai Katalin ig.h. Dr. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin ig.h. 214

215 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye augusztus 31. Tanévzáró és nyitó tagintézményi összdolgozói értekezlet Dr. Laczkó Ildikó ig. Pápai Katalin ig.h. VIII. INTÉZMÉNYI BELSŐ ELLENŐRZÉS ssz. ellenőrzött feladat, terület az ellenőrzés ideje az ellenőrzést végzi 1. Tantárgyfelosztás Igazgató,ighelyettesek 2. Végleges órarend Igazgató helyettesek 3. Személyi napló minden hónap 1. nap Igazgató,ighelyettesek 4. Munka-, forgalmi naplók havonta Igazgató,ighelyettesek 5. Fejlesztési terv elkészültekor Igazgató-helyettesek 6. Pedagógusok szakmai munkájának vezetői ellenőrzése óralátogatási terv szerint Igazgató, ig-helyettesek 7. Munka és tűzvédelem negyedévente Józsa Katalin tűzvédelmi felelős 8. Foglalkozás eü. vizsgálatok tárgyhó 1-én ügyintézők érvényessége 9. Szakértői vélemények szakmai tartalma folyamatosan Dr. Laczkó Ildikó Járási SZB vezetője 10. Korai fejlesztés MSZB előírtak szerinti megvalósulása folyamatosan Nagyné Burka Brigitta ig. helyettes 11. Gyógytestnevelés dokumentáció Nagyné Burka Brigitta ig. helyettes 12. Munkába járás, kiküldetési, többletóra, teljesítésigazolás dokumentumok tárgyhó 5-ig Igazgató helyettesek, ügyviteli dolgozók 13. Iktatás, iratkezelés negyedévente Igazgató,ighelyettesek IX. KOMMUNIKÁCIÓS TERV, TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉG, PARTNEREKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS ssz. kommunikációs cél kommunikációs eszközök határidő 1. Kapcsolatfelvétel az újonnan jelentkező és Szóbeli megbeszélés felvett gyermekek szüleivel, tájékoztatás szeptembertől folyamatosan 2. Kapcsolatfelvétel neurológussal, gyermekpszichiáterrel Szakmai kerekasztal beszélgetés november Szakmai programok és általános tájékoztatás (szakalkalmazottak és kliensek részére) Írott anyag, képes hirdetmények a telephelyi hirdető-táblákon, szeptembertől folyamatos 4. Igazgató Tanács informálása, feladatok Elektronikus life-meeting kéthavonta 215

216 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye megbeszélése értekezletek 5. Tagintézmény-vezetői értekezletek Szóbeli megbeszélés Minden hétfőn 8-12 óra 6. Telephelyenkénti szakalkalmazotti Személyes, szóbeli Minden héten team megbeszélés tájékoztatás, megbeszélés 7. A tagintézmény működéséről információk, események Honlap, elektronikus publikáció folyamatos 8. Sajtóközlemény a programok indításáról, Médiaközlés (újság, TV) az esemény előtt eseményekről 9. Tagintézményi programok sajtó nyilvános Médiaközlés (újság, TV) esemény előtt esemény szervezése 10. Összevont szakalkalmazotti értekezlet Személyes találkozó 2017.december 2018.augusztus 11. Elégedettség mérése Kérdőíves áprilismájus X. TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐI TANÁCS a. A tanács tagjai: Dr. Laczkó Ildikó tagintézmény-igazgató, Nagyné Burka Brigitta tagintézmény igazgató-helyettes, Pápai Katalin tagintézmény igazgató-helyettes, eseti meghívottként Dr. Nochtáné Bakonyi Erika és Gedő Ágnes munkaközösség-vezető, Józsa Katalin ügyintéző, munka és tűzvédelmi felelős. b. Az értekezletek tervezett időpontjai: Hetente hétfő 8,00-12,00 XI. MELLÉKLETEK 1) Önértékelési terv 2) Intézményi terv a munkavédelemről 3) Beiskolázási terv Kelt.: Székesfehérvár, Dr. Laczkó Ildikó igazgató 216

217 FMPSZ Székesfehérvári Tagintézménye 217

218 218

219 219

220 220

221 221

222 222

223 223

224 224

225 225

226 226