A Mentálisan Akadálymentes Közlekedés megvalósítása. Felkészítés, tananyagok, segédanyagok



Hasonló dokumentumok
Értelmi fogyatékos ügyfelek felkészítése önálló

Számítástechnikai megoldások a közlekedés támogatására. Mártonyi Tibor

Foglalkoztatás és önálló közlekedés. Kaucsicsné Zsóri Katalin Down Alapítvány II. sz. Gondozóháza

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés

KÖZLEKEDÉSI SZABÁLYOK GYALOGOSOKNAK

A képzés címe: Mentális akadálymentesítés érzékenyítő tréning értelmi fogyatékosokkal

BETEGSZERVEZETEK BETEG VAGYOK, ORVOSHOZ KELL MENNEM EGÉSZSÉGÉRTÉS KÖNNYEN

Közlekedési ismeretek szakkör. éves munkaterve. a 2013/14-es tanévre. A résztvevő korosztály: éves, alsó tagozatos, 4. osztályos gyermekek

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

Tréningprotokoll segítők felkészítéséhez

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

TÁMOGATOTT LAKHATÁS SEGÍTŐK KÉPZÉSE

Utazási igényfelmérő, elégedettségi vizsgálati kérdőív

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

2. SZEMÉLYKÖZPONTÚ, HOLISZTIKUS SZOLGÁLTATÁSRENDSZER, TÁMOGATÁSSAL

MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN

Down Alapítvány MENTÁLISAN AKADÁLYMENTES KÖZLEKEDÉS 1145 Budapest, Amerikai út 14. Tel.: (061)

SZÜKSÉGLETEK ÉS IGÉNYEK KOMPLEX FELMÉRÉSE SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKAT IGÉNYBEVEVŐ ÉRTELMI FOGYATÉKOS ÜGYFELEK SZÁMÁRA

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET

SZOCIÁLIS INTEGRÁCIÓ SZOCIÁLIS SEGÍTŐKNEK

Esélyegyenlőség a callcenterben

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

INNOVATÍV SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK ÉRTELMI FOGYATÉKOSOKNAK SZÜLETÉSTŐL IDŐSKORIG

Felnőttek, mert felnőttek

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

A változatos és átgondolt programsorozat keretében megszervezésre került:

TÁMOP Munkába lépés Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület projektjének eredményei

ESÉLYEGYENLŐSÉGI IRODA

Az INV projekt legfontosabb eszközei

A Valueable hálózat ARANY fokozatú védjegye és megszerzésének követelményei

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Önértékelési rendszer

KLÍMASTRATÉGIA A FOGYASZTÓI SZOKÁSOK, ISMERETEK ÉS TERMELŐI LEHETŐSÉGEK FÉNYÉBEN

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

PROJEKTTERV Értünk, csak mi tehetünk! Diákvezető képzés a kollégiumban

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

A SZOLGÁLTATÓ CENTRUMOK SZEREPE A TÁMOGATOTT LAKHATÁST IGÉNYBEVEVŐK KISZOLGÁLÁSÁBAN

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Adatokon alapuló asszertív tréning kékgallérosok számára. Bőhm Kornél, Impact Works HRKomm Award Bestof,

Esélyegyenlőség támogatása, diszkriminációmentesség segítése vállalaton belül és kívül

SWOT analízis Tamási Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatala 2009.

ALITERA Ügyfélkapcsolati Kft. Támogatott kapcsolatok ügyfélkiszolgálás másképp

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

MKÖH SZMSZ SZABÁLYZAT A PÁLYÁZATI TEVÉKENYSÉG RENDJÉRŐL 9. FÜGGELÉK SZABÁLYZAT

Jogszabály alapján kötelező dokumentumok

BALATONBOGLÁR VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

Finanszírozási szerződés II. számú melléklete év

KÖZLEKEDÉSI ISMERETEK MOBIL ALKALMAZÁS MOBILTARTALMAK

Közlekedésbiztonság, mint a tömegközlekedés legfontosabb minőségi eleme

Korlátok nélkül! - MEOSZ program a mozgáskorlátozott emberek infokommunikációs akadálymentesítéséért

Fordulópont Program TÁMOP A3-12/

Gyömrői Közösségi Integrált Tudásportál Kialakítása Program

Az INV modell kontextusa. Gruiz Katalin

SZÓBELI TRÉNINGEK TÉMAKÖREI

Guidance-Partnership-Services Alternatív munkaerő-piaci program a Dráva mentén IPA HUHR/1101/2.1.2/0006

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

Szakmafejlesztési eredmények, tervezett folyamatok

ÉLET ÚTON. Berta Tamás. KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Berta Tamás

Ferencvárosi Napfény Óvoda 2016/17 évi munkaterv függeléke FÜGGELÉK

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK. A Portfólió elemzés tapasztalatai a gyakorlatban

Eredmények /

KÉRDŐÍV LAKOSSÁGI FELMÉRÉS

6728 Szeged, Bajai út 14. Postafiók:

A Mozgássérültek és Barátaik Miskolc Városi Egyesülete

1152 Budapest XV., Petőfi utca 24. GPS: É K

Megvalósult és lezárt ÓMI projektek

Eső esetén B program (ugyanaz dzsekiben)

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg

VAS MEGYEI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM évi munkaterve

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYMENTESSÉG JOGI HÁTTERE. dr. Juhász Péter november 20.

MENTOROK. TÁMOP Szent István Gimnázium

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT SZAKMAI KOORDINÁCIÓS MŰHELYE

RELABOR Kft. TÁMOP A2-13/

Külső partneri elégedettség felmérés 2013.

Támogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Pedagógus-előmeneteli rendszer BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1

A DUNA TAKARÉK BANK Zrt. Fogyatékkal élőkre vonatkozó stratégiája

Göncz Hajnalka tantárgyprogramjai

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

Felkészítés a Mentálisan Akadálymentes Közlekedésre az internet segítségével

A Figyelj Rám! Közhasznú Egyesület szerepe a társadalmi integráció elérésében. Készítette: Bergmann Károly Áron Kócziánné Szalai Teréz Vajda Viktória

Bemutató megváltozott munkaképességű munkavállalók foglalkoztatásáról és az együttműködés előnyeiről a területen június

SZAKMAI BESZÁMOLÓ MÚZEUMI PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

Életjel Alapítvány évi

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Uniós Projektek Megvalósítása Pénzügyi Szemmel. Horizontális politikák érvényesülése a projektekben

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Átírás:

Down Alapítvány MENTÁLISAN AKADÁLYMENTES KÖZLEKEDÉS 1145 Budapest, Amerikai út 14. Tel.: (061) 363-63-53 e-mail: down@downalapitvany.hu A Mentálisan Akadálymentes Közlekedés megvalósítása Felkészítés, tananyagok, segédanyagok A Mentálisan Akadálymentes Közlekedés Projektet támogatja a Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit Kft.

A Mentálisan Akadálymentes közlekedés megvalósításának folyamata 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Előzetes felmérés Esélyelemzés Új célok kitűzése Fejlesztés terv elkészítése Tananyagok Felkészítések Tesztutazások Ügyfelek reflexiói Hatásfelmérés

1. Előzetes felmérés Kliensek képességeinek felmérése, felmérő kérdőív, táblázat kitöltésének segítségével: Mennyire tájékozódik jól a lakóhelyén? Rendeltetésszerűen használja a helyiségeket? Közlekedik a környéken önállóan? Közlekedési szabályokat ismeri? Megkeresi a kijelölt gyalogos átkelőhelyet?

Kisforgalmú helyen át tud kelni az úton? Új útvonalakat tanul? Útvonal tervezőt használ? Tömegközlekedési eszközt használ önállóan? Volt már rossz élménye tömegközlekedéssel kapcsolatban? Tud segítséget kérni szükség esetén?

2. Esély elemzés Előzetes felmérések alapján Ügyfél képességei alapján Előző tapasztalatok alapján (ügyfél, segítő) Szolgáltató munkatársak attitűdjének ismeretében

SWOT analízis SWOT analízis SEGÍTIK a célok elérését GÁTOLJÁK a célok elérését BELSŐ tényezők ERŐSSÉGEK GYENGESÉGEK KÜLSŐ tényezők LEHETŐSÉGEK VESZÉLYEK

MAK közlek edés elemz és BELSŐ ténye zők SEGÍTIK a cél elérését GÁTOLJÁK a cél elérését ERŐSSÉGEK GYENGESÉGEK közlekedési szabályok ismerete közlekedési szabályok ismeretének hiánya jó kommunikáció akadozó kommunikáció, a kommunikáció hiánya érthető beszéd érthetetlen beszéd magabiztosság bizonytalanság helyismeret ismeretlen útvonal, helyek gyors helyzetfelismerés nem ismeri fel a helyzetet adekvát reakció váratlan helyzetben pánik, vagy elbizonytalanodás segítség kérés segítség kérés hiánya ápolt megjelenés ápolatlan külső illedelmesség illetlen viselkedés, agresszió

MAK közle kedés elemz és KÜLSŐ ténye zők SEGÍTIK a cél elérését GÁTOLJÁK a cél elérését LEHETŐSÉGEK VESZÉLYEK információs rendszerek működtetése információ hiánya buszvezető felkészültsége, segítőkész magatartása buszvezető felkészületlensége, apátia ellenőr felkészültsége, segítőkész magatartása ellenőr felkészületlensége, apátia utasok segítőkész hozzáállása utasok figyelmetlensége, segítőkészség hiánya járatok pontossága, kiszámíthatósága Információ hiány járókelők előzékenysége, útba igazítás járókelők apátiája rendőr segítőkészsége, informáltsága rendőr felkészületlensége

3. Új célok kitűzése Az egyes ügyfél képességeihez képest lehető legönállóbb közlekedés megtanítása, és begyakoroltatása. Önálló közlekedés esetén új útvonalak megismerése, közlekedési ismereteinek bővítése (aktív, passzív kíséret, majd önálló utazás) Kísért utazás esetén minél kevesebb segítségnyújtás, ügyfél egyre aktívabb bevonásával (aktív kíséretből válthatunk passzívba) A legkisebb eredmény is eredmény Több kis lépéssel haladunk a nagyobb eredmények felé

4. Egyéni fejlesztési terv elkészítése Az egyéni fejlesztési tervet az egyes intézmények gyógypedagógusa állítja össze a pszichológus és a mentorok segítségével. Az előzetes felmérés alapján Az ügyfél képességei alapján Tesztutazás eredményei alapján Esélyelemzés alapján Eddigi tapasztalatok alapján Az összeállított fejlesztési terv megvalósítása, gyakorlása a pszichológus és a gyógypedagógus segítségével.

Egyéni fejlesztési tervek kidolgozásának tematikája - Hosszú távú projekt - Rövid távú projektek Eredmények adminisztrálása -- tanulságok levonása -újabb rövid távú projekt kidolgozása, megvalósítása egészen a hosszú távú terv megvalósulásáig.

5. Tananyagok, segédanyagok Az előzetes felmérések és tesztutazások alapján a következő tananyagok készültek: Ügyfelek felkészítésére KÉR tananyagok: Közlekedési szabályok gyalogosoknak Közlekedés Budapesten Utazás belföldre és külföldre Mentálisan Akadálymentes Közlekedés az internet segítségével Illemtan- Hogyan viselkedjünk utcán és járműveken? Tömegközlekedés higiénés szabályai

Segítők felkészítésére: Értelmi fogyatékos ügyfelek felkészítése önálló közlekedésre Felkészítés Mentálisan Akadálymentes Közlekedésre az internet segítségével Szolgáltatók felkészítése: Mentálisan Akadálymentes Közlekedés tananyag szolgáltatóknak Hogyan készítsünk KÉR anyagot? Könnyen érthető kommunkikáció- segédanyag szolgáltatóknak Ajánlott kifejezések fogyatékos utasokkal kapcsolatban Szórólapok

6. Felkészítések

Felkészítések témakörei Ügytípusok Helyi közlekedés Utazás Szabadidő Internetes térképhasználat, útvonal keresés, menetrend

Segítők felkészítése Ügyfelek felkészítése Szolgáltatók felkészítése

Az ügyfelek felkészítése 1. Egyéni felkészítés Egyes utazásokra vonatkozóan Személyes beszélgetés egyéni képesség szerint, személyre szabottan a fejlesztési terv alapján Az elmélet gyakorlása minden utazásnál 2. Csoportos felkészítés Tréning keretében Szituációs játékokkal Az elmélet gyakorlása minden utazásnál

Egyéni felkészítés Az ügyfél egyéni képességei és közlekedési szokásai szerint Megszokott útvonal kísérettel Közlekedési szabályok ismertetése, alkalmazása Önállóságra ösztönzés Passzív kíséret Bevezettük a titkos kíséret fogalmát

Csoportos felkészítés Tréningek Csoport foglalkozások Szituációs gyakorlatok Csoportos utazások

Segítők felkészítése Csoportos felkészítés Train the trainer módszerrel Folyamatos tapasztalat csere Felmerülő problémák megbeszélése, megoldás keresés

Szolgáltatók felkészítése Tanfolyam Esélyegyenlőségi napok Szituációból adódó egyéni felkészítések Szórólapok

7. Tesztutazások Egy-egy kitűzött cél megvalósítása végett, felkészítés után tesztutazást végzünk. Minden útról új tesztlap Tesztlapok értékelése Tanulságok levonása

Beszámoló készítése Beszámoló sablon kitöltésével minden csoportos, vagy egyéni utazásnál: Táblázat kitöltése Rövid leírás az utazásról Rövid leírás az ügyfél viselkedéséről Fotó beillesztése Hozzájáruló nyilatkozat megjelenésről

8. Ügyfelek reflexiója Felkészítésekről Tesztutazásokról Elért eredményekről Sikerélményekről Esetleges kudarcokról

9. Hatás felmérés A tréningek, felkészítések végeztével minden ügyfélről ki kell tölteni a Hatásfelmérési kérdőívet. Az előzetes felmérés és a hatásfelmérés összehasonlítása mutatja az ügyfél fejlődését, előrelépését, önállósulását a projekt időtartama alatt.

Amiért érdemes... Kedves Dina! A MAK Projektnek köszönhetően 3 lakónk is önállóan közlekedik a lakóhelye és a munkahelye között. Polgár Krisztinának eddig gondnoka nem engedélyezte az önálló közlekedést, de a projekt során sikerült felhívnunk a figyelmét testvére felelősségteljes tudatára és önállóságára, így már önállóan közlekedik munkahelye és lakóhelye között. Sasvári Heni eddig is önállóan közlekedett, de amikor csoportos utazás volt, mindig itthon maradt, hogy a csoporttal utazzon. A projektnek köszönhetően fel lett szólítva, hogy képességeihez mérten, közlekedjen egyedül. Király István eddig hátráltatta a csoportos közlekedést folyamatos előre rohangálásával. Mióta egyedül közlekedik, sokkal elégedettebb. Timi

Köszönöm a figyelmet!

Mentálisan akadálymentes környezet Megtanítjuk a hivatalok és szolgáltatók értelmi fogyatékos ügyfeleit az ügyintézésre, szolgáltatások igénybe vételére. Megtanítjuk a hivatalok és szolgáltatók ügyintézőit az akadálymentes ügyintézésre! A Down Alapítvány Mentális Akadálymentesítés néven ismert kezdeményezésének keretében az értelmi fogyatékos személyek támogatott életvitelének feltételeit igyekszik megteremteni: 1.nehezen értő és olvasó emberek könnyen érthető formában történő felkészítésével, 2.a hivatalok és szolgáltatók mentálisan akadálymentesített ügyintézésének és szolgáltatásainak kialakításához nyújtott segítséggel. Ezzel azt szeretnénk elérni, hogy a sérült embernek ne csak papíron legyen joga saját ügyeit intézni! Legyen a környezet mindenki számára használható!

A Down Alapítvány könnyen érthető sorozatának kiadványai Hogyan intézzünk ügyet? Információkérés, ügyintézés hivatalban és szolgáltatóknál Banki ügyintézés, bankkártya használat Betegjogok Orvosnál Látogatás az orvosnál E-ügyintézés Elektronikus ügyintézés, internet használat Közlekedési szabályok gyalogosoknak Illik, nem illik A közlekedés illemtana Önálló lakáshasználat A munka Általános tájékoztató Munkavédelem bőrműveseknek Munkavédelem konyhai kisegítőknek Munkavédelem kertészeknek Tűzvédelem Megelőzés, jelzés, menekülés Szabadidő, sport Sporteszközök használata, balesetmentes sportolás

Down Alapítvány Központi Iroda 1145 Budapest, Amerikai út 14. Telefon: (061) 363 6353 E-mail: down@downalapitvany.hu Web: www.downalapitvany.hu Adószám: 18005282-1-42 Bankszámlaszám: 10908001-00000013-38730007 Könnyen érthető oldalak és kiadványok web.downalapitvany.hu/en/node/337 web.downalapitvany.hu/en/node/356