Projekt cím A Duna megismerése Téma: Duna társasjáték elkészítése



Hasonló dokumentumok
Duna 1. Adatok. Dunai országok. Hossz. Forrásszint. Vízhozam. Vízgyűjtő terület Forrás. Torkolat. 1. oldal km 2888,77 km 2840 km

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

Projekt témakör: itthon láss csodát Projekt cím/téma/: Országos Kék Túra értékeinek megismerése

Dunai kikötők. 1. Németország. Nürnberg

A 2011/2012. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. INFORMATIKA I. (alkalmazói) kategória FELADATLAP

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

HAJÓZÁSI BIZOTTSÁG SZABÁLYZAT A BELVÍZI HAJÓZÁS RÁDIÓTLEFON SZOLGÁLATÁRÓL. Körzeti rész - Duna

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Képeslapok a Dunáról. Képzeletbeli hajóút megállókkal a Duna magyarországi szakaszán

A felszín ábrázolása a térképen

Témakör: A Biblia világa, Téma: A teremtés csodái. Csodálatos világom könyve A projekt témája: A teremtés napjai, Virágok és növények teremtése

A nagy földrajzi felfedezések

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna

Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

SZKA_103_16. A modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás

MIT TEHETÜNK EGY ISKOLAI NAPON AZ EGÉSZSÉGÜNKÉRT?

Europa entdecken. A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

Tanítási tervezet Az óra időpontja Iskola, osztály Iskola neve és címe Az órát tartja Témakör megnevezése Tanítási egység címe Az óra típusa

VÁZLATOK. VIII. Az alpi országok: Ausztria, Szlovénia és Svájc. Az északi félgömb, keleti felén, közép-európa középső részén helyezkedik el.

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Turizmus alapjai. tantárgy. helyi programja

Adam Kałuża játéka Piotr Socha rajzaival J á t é k s z a b á l y

2011. évi teljesítés


A JÁTÉK CÉLJA A játékosok célja megszabadulni az összes kockájuktól. A győztes az lesz, akinek ez elsőként sikerül.

I. FOGLALKOZÁS. Emese Álam, Hunor és Magor mondák rövid elmondása A gyerekek önkéntesen választanak csoportokat és megfigyelési szempontokat

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások

Bogyó és Babóca évszakok társasjáték

Játékszabály. Logikai játék 2 5 fő részére 7 éven felülieknek 1 játszma időtartama kb. 45 perc. A doboz tartalma:

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program

A PROJEKTTERV VÁZLATA. 3 hetet meghaladó projekt

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

1. A Honfoglaló játék célja. 1. A Honfoglaló játék célja 2. A csapatok kialakítása 3. Kérdéskártyák

A játékosok célja. A játék elemei. Spielablauf

ISKOLARENDSZEREK A MODUL CÍME. A modul felhasználási területe: 5-8. évfolyam. KÉSZÍTETTE: Baranyiné Bujdosó Ágnes. Gyáni Mária

ORSZÁGOK, NEMZETEK, NYELVEK AZ EURÓPAI UNIÓBAN

É N É S A V I L Á G. Készítette: ádám Ferencné Szabó Anna Kornélia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

A hidak és hidászat népszerűsítése a közösségi hálón TÓTH TIBOR

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

mizéria MONDAT mizéria párban Hányféle képpen játszható a játék? Ki nyeri a játékot? Hány játékos játszhat a játékkal? Kell mérni az időt a játékban?

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

A játék vége. Jokerkocka: A fehér kocka egy szín-jokerkocka. Egy körön belül éppúgy számolhatjuk a kék, mint a piros kockák közé.

A vizuális kultúra óra jellemzői

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Hazánk idegenforgalma. Sikerek tengerpart és sípályák nélkül.

Óravázlat- kémia: 1. fejezet 1. óra

A játéktábla 4 4 cm-es négyzetekből áll. Ezeket 1 cm-es varrásráhagyással

Óravázlat Erkölcstan / Technika

Változatok: órakeret A Ábrahám története 2 óra. 1 óra. Archaikus népi imák Erdélyi Zsuzsanna gyűjtéséből

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

9. ÉVFOLYAM. Ki vagyok? Honnan jövök? Casládkutatás: SZKB209_06. A modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette

ORSZÁGOK, NEMZETEK, NYELVEK AZ EURÓPAI UNIÓBAN

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u , 1162

Kedves Útitársaink! Gyönyörű és tartalmas kirándulásra hívjuk meg Önöket a Duna magyarországi szakaszának Budapestig tartó hajóútjára.

Modul/ Foglalkozás Ajánlott tevékenység Kiemelt készségek, képességek Munkaformák Módszerek

8. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

HEFOP 4/A MODUL A MŰVELTSÉG- TERÜLET

Velünk játék a tanulás

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Tanítási tervezet. I. Alapadatok

OLVASÁSI KÉPESSÉGEKET FEJLESZTŐ PROGRAM

LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

Duna-menti. látványosságok

Az én helyem, az én kuckóm III.

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

KAHOOT, az osztálytermi verseny egyik lehetséges módja Medve Katalin összeállítása

Tartozékok. A játék ötlete. Egy fenséges kártyajáték, ahol japán dinasztiák versenyeznek! Michael Schacht játéka. 110 Karakter kártya

Feladatkörök a kooperatív munkában

MIÉRT FONTOS HOGY VIZET IGYUNK?

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

A Dunai Kulturális Klaszter európai regionális hálózatépítés magyar kezdeményezésre. a Magyar Formatervezési Tanács tagjainak figyelmébe

A Duna kulturális-idegenforgalmi szolgáltatásainak értéke

Tanítási tervezet készítette: Tóth Szabolcs, osztatlan tanárképzés

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK

Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel

JAVÍTÓKULCS 1. forduló 5. 6.osztály

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

A marokvilág hiányzó etikettje

Kerékpáros mobil alkalmazás fejlesztése a SEE-ITS projekt keretében. Dr. Havas Gergely. KKK Közlekedési Információs Osztály

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budenz József Alapítványi Gimnázium, 1021 Budapest, Labanc út

KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT

Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről

III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.

Programozásban kezdőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1

Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök Problémafelvetés. különböző Mi a dokumentum/információhordozó?

Az oktatás módszerei és stratégiái II. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003. Projektoktatás

Kompetenciák fejlesztése az integrált tankönyvcsaláddal. Feladatötletek

MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN. 10. modul TESTRÉSZEINK! Készítette: Schmittinger Judit

Átírás:

RIDLY ISTVÁN ATTILA Projekt cím A Duna megismerése Téma: Duna társasjáték elkészítése A Duna, amit szokás Európa kék szalagjának is nevezni. A Duna a második leghosszabb folyam Európában (a Volga után). A Duna a világ legnemzetközibb folyója; 10 országon halad át, vízgyűjtő területe pedig 7 további országot érint. Több jelentős település is emelkedik a partjain, köztük négy jelenlegi főváros: Bécs, Pozsony, Budapest és Belgrád. A térség kulturális öröksége és természeti adottságai kiemelkedő jelentőségű Európában. Iskolánk Nyergesújfalun közvetlenül a Duna partján fekszik. A tanulók nap mint nap látják a Dunát, és az azon közlekedő hajókat. Azonban csak igen keveset tudnak a folyóról, annak természeti és kulturális értékeiről, valamint közvetlen kapcsolatuk is csak keveseknek van a vízfolyammal. A Dunát most földrajzi vonatkozásában szeretném megismertetni a tanulókkal. A Duna társasjáték tervezése, megalkotása. Az osztály kiscsoportokra bontva, támpontok megadásával, különböző oldalairól bemutatva a Dunát, egyéni gyűjtőmunkával alkotja meg a társasjátékot, kooperatív módszerrel. A környezetünk értékeinek, ismereteinek élményszerű elmélyítése esztétikai érzék fejlesztése, problémamegoldó képesség fejlesztése, közösségi érzék fejlesztése Megvalósulási szakaszok: Tervezés, ütemezés: -A feladatok megbeszélése, ötletek megvitatása. A téma megbeszélése. Az elfogadott ötletek alapján a gyűjtőmunka elindítása. Gyűjtési területek: Duna menti népek, városok: történelmi, építészeti emlékek, hírességek, szokások, nevezetességek Dunai hidak, hajók, kikötők Dunai régészet, tárgykultúra Duna a képzőművészetben, irodalomban, zenében A Duna élővilága 51

SOMODI ILDIKÓ Szervezési feladatok: Csoportok szervezése Az elvárt produktum tudatosítása Munkaformák megbeszélése Anyaggyűjtés területei: természetismeret, építészet, művészetek, mesterségek, népek, szokások, internet könyv, album, útikalauz, térkép fénykép, videó Prezentáció formái: szóbeli tárgyi (pl. rajz, ábra, táblázat) kép és/vagy hang A projekt felépítése: A téma kiválasztása, célok megfogalmazása. Tervezés a feladatok, felelősök, munkaformák, időtartam meghatározása. Az elvárt produktum pontos meghatározása. Az értékelési szempontok világos megfogalmazása. Munkaforma: egyéni illetve csoportos. 3 csoport ugyanazon témát három szakaszra bontva dolgozza fel. Az egyes témákat minden gyerek önállóan dolgozza fel, gyűjtőmunkával, párhuzamosan a közös munka első két hetében. Utána beszámolók, prezentációk következnek, a csoporton belül egymásnak, és utána a csoportok egymással is megosztják ismereteiket. Az elvárt produktum: a játéktábla és eszközei Kivitelezés Zárás: a játék összeállítása fizikai formájában és végig játszása, mint folyamat. A projekt értékelése. Gyűjtőmunka: Könyvtárban, interneten, tankönyvekből a témakörökhöz kapcsolódó képek, versek, információk gyűjtése, Csoportmunkában dolgozunk, több csoportot alakítunk, mindegyik az egyegy témakörhöz tartozó feladatot valósítja meg. A feladatok ismeretében a tanulók szabadon választhatnak, hogy mely csoport munkájában szeretnének dolgozni. 52

A projekt tanórai kísérése, felépítése, szervezése: 1.óra: A Duna bemutatása, főbb jellemzőinek ismertetése, szemléltetése. Célok megfogalmazása, feladatok kiosztása. 2.óra: Az előző órai anyag feldolgozása, otthoni gyűjtőmunka elmondása, bemutatása, kiscsoportos szinten. 3.óra: A kiscsoportok összeállítják, majd egymásnak bemutatják alkotásaikat. 4.óra: Az ismerete, anyagok összesítése. A társasjáték kivitelezése. Próbajáték. A projekttéma szemléltetése: Térkép Bemutatás célja: lássák azt, ami a téma, vizuális élmény. Órai, segítő kérdések: Milyen hosszú a Duna? Hol ered, és hová torkollik? A torkolat milyen típusú? A Duna elnevezése más nyelveken Bemutatás célja: megtalálni a térképen az adott országot és mellé társítani, saját néven a szakaszt. Órai, segítő kérdések: Járt e már valamelyik országban? Hallotta már valamelyik idegen nevét a Dunának? 53

SOMODI ILDIKÓ bolgárul Дунав (Dunav), horvátul Dunav, latinul Danubius vagy Danuvius, németül Donau, ógörögül Istros, románul Dunărea, szerbül Дунав / Dunav, szlovákul Dunaj, ukránul Дунáй (Dunáj / Dunay). A folyó szakaszai Bemutatás célja: a szakasz határok bemutatása, szerepük. Órai, segítő kérdések: Hol és miért pont ott vannak a szakaszhatárok? A Dunát három szakaszra lehet bontani felső szakasz középső szakasz alsó szakasz A Duna tájformáló szerepe Duna forrásától nagyjából a Morva folyó torkolatáig tart Morva torkolatától nagyjából a Kárpátok déli vonulatáig, Szörényvárig tart Szörényvártól a Duna-deltáig ér Duna delta 3 ága Kilia-ág Sulinai-ág Szent-György-ág sziklás szakaszok sziklás szakaszok zátonyok magaspartok szigetek szigetek mocsarak túrzások Dunai országok Bemutatás célja: a folyó paramétereinek, hosszának, szakaszainak ismertetése. Országonkénti összehasonlítás. Órai, segítő kérdések: Mely országokat érinti a Duna? Tedd sorba az országokat a Duna folyószakaszának hossza alapján! 54

A játék tervezése, tartalma: A hajó (játékfigura) A legkönnyebben elkészíthető papírból hajtogatott kis hajó, de lehetőség van egyéb elkészítési módra is (pl. gyufásdoboz, hurkapálca, textildarab, ragasztó). Dobókocka A játékhoz egy darab normál dobókockára van szükség. A játékosok célja: Elsőként elhajózni a Fekete-tengeri célig. A játék menete: A játék kezdeténél minden hajó a Fekete-erdő starthelynél áll. Aki a legnagyobbat dobja a dobókockával, az kezdi a játékot és dobhat újból elsőként. A további dobássorrend az óramutató járásával megegyező irányban történik. Ha a játékos továbblépés során, olyan mezőre ér, ahol a másik játékos hajója áll, akkor a már a mezőn előbb ott tartózkodó hajónak egy mezőt vissza kell lépnie, ha a visszalépő játékos olyan mezőre ér, melyen már áll egy hajó, akkor már nem kell tovább hátra lépnie. A célba csak akkor juthat a hajó, ha pontosan annyit dobtunk, mint ahány lépésre a hajó állt a céltól. Ha többet dobunk, akkor annyit kell lépni visszafelé, mint amennyivel többet dobtunk. A dobásoknak megfelelően haladunk előre a mezőkön, mely lehet város és gát is. Az a játékos, aki elsőként lép be egy új országba, az húzhat egy tippkártyát. Tipp kártya: A kártyán a Duna adott országra vonatkozó folyószakasz hosszát kell a három lehetőség közül kiválasztani és amennyiben kitalálja, a játékos, hogy melyik a helyes válasz, akkor még egyet léphet előre. A tippkártya egyik oldalán az adott ország zászlója van, a másik oldalán pedig a kérdés. 55

SOMODI ILDIKÓ Pl: Kártya hátulja Kártya eleje Mekkora a Duna ausztriai szakaszának jobb partjának a hossza? 129 254 351 Ország Part Jobb Bal A helyes válasz a játékostársak az összesített folyószakasz táblázatban ellenőrizhetik: Folyamkilométer Folyamkilométer (km) Németország 2 8 8 8, 7 7 2230,20 659 2888,77 2201,77 687 Ausztria 2223,20 1872,70 351 2 2 0 1, 7 7 1880,26 322 Szlovákia 1 8 7 2, 7 0 1850,20 22 1 8 8 0, 2 6 1708,20 172 Magyarország 1 8 5 0, 2 0 1433,00 417 1 7 0 8, 2 0 1433,00 275 Horvátország 14 3 3, 0 0 1295,50 138 nincs Szerbia 1295,50 845,65 450 14 3 3, 0 0 1075,00 358 56

Bulgária 845,64 374,10 472 nincs incs Románia 374,10 0,00 374 1075,00 134,11 79,63 0,00 1020 Moldova nincs nincs 134,14 133,57 0,6 Ukrajna nincs nincs 133,57 79,63 54 Ha gátra lépünk, akkor egy körből kimaradunk. Ha valamelyik fővárosra lépünk, akkor a feleletválasztós kártyából kell húznunk és amennyiben az A,B,C,D válaszok közül a helyeset választjuk, a jutalom, hogy újra dobhatunk. Feleletválasztós kártya: A kártyán minden érintett ország fővárosához találunk kérdéseket, egy-egy fővároshoz több kártya tartozik. Ezekre a kérdésekre A,B,C,D betűkkel jelölt válaszlehetőségek szerepelnek. Melyek közül ki kell választani a helyes opciót. A megoldások a kártya alján szerepelnek apróbb betűkkel. Fontos, hogy ezt a kártyát az a játékos olvassa fel, aki nem áll ezen a mezőn. Pl: Kártya hátulja( gyerekmunkák díszítik) Budapest Kártya eleje -Piktogramokkal is lehet jelölni A jelenlegi budapesti hidak közül melyik épült elsőnek? Árpád-híd Margit-híd Erzsébet-híd Lánc-híd Megoldás: D. Lánc-híd 57

SOMODI ILDIKÓ A játéktáblán feltüntetendő mezők (városok): Németország: Donaueschingen, Ulm, Ingolstadt, Regensburg, Passau Ausztria: Linz, Ybbs an der Donau, Krems an der Donau, Tulln an der Donau, Hainburg, Grein an der Donau Szlovákia: Komárom, Párkány Magyarország: Győr, Komárom, Esztergom, Visegrád, Szentendre, Vác, Szigetszentmiklós, Százhalombatta, Ráckeve, Dunaújváros, Dunaföldvár, Paks, Kalocsa, Baja, Mohács Szerbia: Apatin, Bezdán, Újvidék, Zimony, Szendrő Horvátország: Vukovár Románia: Újmoldova, Calafat, Corabia, Turnu Măgurele, Zimnicea, Gyurgyevó, Oltenisa, Călărasi, Fetesti, Cernavodă, Hârsova, Măcin, Brăila, Galac, Isaccea, Tulcsa, Sulina Bulgária: Vidin, Lom, Nikápoly, Szvistov, Rusze, Szilisztra Moldova: Giurgiulesti Ukrajna: Renyi, Izmajil, Kilija A Duna mentén fekvő négy fővárost és a három jelentősebb gátat külön jelöljük. A TÉMA SZEMLÉLTETÉSE: 58

A játéktábla elkészítése: közös ötletek alapján, technikák megbeszélése, több tábla is készülhet több csoportban Mérete: legalább A/2-es méretű kartonpapírra rajzoljuk fel. Ehhez előzetesen tanulmányozni kell a földrajz atlasz idevonatkozó térképét, illetve az internetes forrásokat is érdemes tanulmányozni. Segítségül szolgál, ha előzetesen már vázlatot készítünk és gyűjtünk képeket, melyek alapján elkészülnek a helyekszínek, nevezetességek jelei, piktogramjai, majd fel is ragaszthatjuk a játéktáblára. Elsőként a Dunát, kék színnel rajzoljuk meg. A mezőket, melyeken a hajók (játékfigura) haladnak vasmacska piktogrammal és a városnév feltüntetésével jelezzük. Minden mezőt, várost próbáljunk a lehető legpontosabban berajzolni. A vasmacskát fekete, a város nevét piros színnel írjuk fel. A négy fővárost nagyobb betűkkel írjuk ki (Bécs, Pozsony, Budapest, Belgrád). A játéktábla elkészítése: közös ötletek alapján, technikák megbeszélése, több tábla is készülhet több csoportban Mérete: legalább A/2-es méretű kartonpapírra rajzoljuk fel. Ehhez előzetesen tanulmányozni kell a földrajz atlasz idevonatkozó térképét, illetve az internetes forrásokat is érdemes tanulmányozni. Segítségül szolgál, ha előzetesen már vázlatot készítünk és gyűjtünk képeket, melyek alapján elkészülnek a helyekszínek, nevezetességek jelei, piktogramjai, majd fel is ragaszthatjuk a játéktáblára. Elsőként a Dunát, kék színnel rajzoljuk meg. A mezőket, melyeken a hajók (játékfigura) haladnak vasmacska piktogrammal és a városnév feltüntetésével jelezzük. Minden mezőt, várost próbáljunk a lehető legpontosabban berajzolni. A vasmacskát fekete, a város nevét piros színnel írjuk fel. A négy fővárost nagyobb betűkkel írjuk ki (Bécs, Pozsony, Budapest, Belgrád). 59