Szaknyelvi nyelvhasználat és internetes kommentelés



Hasonló dokumentumok
Szaknyelvi nyelvhasználat és kommentelés Egy internetes szakmai honlap cikkeinek és fórumszövegeinek szemantikai-pragmatikai jellemzői

Sólyom Réka. ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola KRE BTK Magyar Nyelvtudományi Tanszék

4 Az e-könyv olvasó jelentései és helyesírása

A deixis megjelenési formái a prozódiában

EZ KIRÁLY! LÁJKOLD!. NEOLOGIZMUSOK KÜLFÖLDIEK MAGYARNYELV-TANULÁSÁBAN 2

Stílus és fogalmi integráció főnév melléknév szófajváltással keletkezett magyar neologizmusokban *

SZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN

BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA

Kommunikációs gyakorlatok

Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

BA Germanisztika alapképzés mintatanterve (180 kredit, 6 félév)

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A spontán beszéd kísérőjelenségei

Diskurzus a grammatikában Grammatika a diskurzusban

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ. Sólyom Réka. A mai magyar neologizmusok szemantikája

Neologizmusok kognitív szemantikai megközelítése

A kommunikáció és médiatudomány mesterszak (MA) nappali tagozatos mintatanterve

Typotex Kiadó. Glosszárium

Fogalmi metaforák és/vagy mentális terek?

A metaforikus jelentés metafizikai következményei

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

Szombathely, február 5. Dr. VÖRÖS FERENC PhD s.k. főiskolai tanár

Fogalmi integráció és képek a metafora és az irónia feldolgozásában

Bevezetés a nyelvtudományba Pragmatika

OLÁH CIGÁNY (VLAX GYPSY) FOLKLÓR- ÉS IRODALMI METAFORÁK KOGNITÍV SZEMANTIKAI ELEMZÉSE. - doktori értekezés -

Doktori téma A lényegesség mérése Kutatóeszköz Alkalmazás Befejezés. Sass Bálint

Fauconnier, Gilles 2007: Pragmatics and cognitive linguistics. In: Handbook of pragmatics (Blackwell Reference Online) 1

A 2017 szeptemberétől érvényes kurzuslisták BA major szakosok nyelvészeti tárgyai

a munkaerőpiac számos szegmensében egyaránt szükségszerű a használata (Szabó

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Versengı metaforaelméletek? Ez a sebész egy hentes

12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai

Az olvasói kommentek hatása az újságírásban nemzetközi kutatás eredménye

KÖVECSES ZOLTÁN. A metafora

A Kommunikáció és médiatudomány mesterszak (MA) levelező képzésének kurzusai a 2011/2012-es tanév 2. (tavaszi) szemeszterében

Eötvös Loránd Tudományegyetem Böcsészettudományi Kar A DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI SZEKRÉNYESNÉ RÁDI ÉVA

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Metaforák és szimbólumok: C. G. Jung szimbólumértelmezése és

Történet John Little (1970) (Management Science cikk)

Nyelv. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, Created by Neevia Personal Converter trial version

Valójában mit gondol és mit akar a fogyasztó?

A kommunikáció és médiatudomány mesterszak (MA) nappali tagozatos mintatanterve

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány. a 2015-tól fölvett hallgatóknak

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar A DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. Sólyom Réka. A mai magyar neologizmusok szemantikája

Kogníció, koncepciók, modellek

TANEGYSÉGLISTA (BA) Magyar alapszak tól fölvett hallgatóknak

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei:

Konkurencia figyelés a közösségi média támogatásával.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business alapjai. tanulmányokhoz

Sólyom Réka Külföldi és magyar egyetemisták értelmezési stratégiái napjaink két neologizmusával kapcsolatban 1

NMBAN116K2 NBBAN133G2. Dolmányos Péter Tóth Tibor. NBBAN114G2 Amerikai irodalom- és kultúrtörténet 1 II. évfolyam, A csoport (AM) Zsámba Renáta

AZ IDŐBELISÉG KIFEJEZÉSE A GYERMEKNYELVBEN

Tantárgyi útmutató 2016/2017. I. félév

Stratégiai és üzleti döntéstámogatás közösségi médiaelemzéssel

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német szakirány 2019-től fölvett hallgatóknak

Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

Absztrakt rendszerek és történelmi személyiségek a történelem szereplőinek metaforikus és metonimikus reprezentációi magyar történelemtankönyvekben

KREDITVALIDÁCIÓ A FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS ÉS AZ ALAPKÉPZÉS VONATKOZÁSÁBAN

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson

A közbeékelt parentézis megszakítja a folyó megnyilatkozás folyamatosságát

A szemantikus világháló oktatása

Tudományos Diákköri Konferencia Nyelvtudományi Szekció

Tantárgyi program 2014/2015. I. félév

Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója

Sólyom Réka. A mai magyar neologizmusok megértése és szerepe a magyar nyelv és a magyar mint idegen nyelv oktatásában

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach

Bevezetés a nyelvtudományba. A nyelv leírása

TANEGYSÉGLISTA (MA) FORDÍTÓ ÉS TOLMÁCS MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

TÉRINFORMATIKA I. Dr. Kulcsár Balázs egyetemi docens. Debreceni Egyetem Műszaki Kar Műszaki Alaptárgyi Tanszék

BA major szakosok nyelvészeti tárgyai (tanterv: MAGTANB2/ )

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

Krúdy Nyírség-képei. A fogalmi integráció stílus- és jelentésképző szerepe*

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német szakirány től fölvett hallgatóknak

Értelek, értelek... de miről beszélsz??

A hallgatói konferencia programfüzete

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Szerzői jog és iparjogvédelem a magyar magánjogban

A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ

H. Tomesz Tímea A TARTALOMHOZ FORMA. A tömegkommunikáció szövegfajtái történeti és pragmatikai keretben

A FOGALMI METAFORA ELMÉLETE ÉS A FOGALMIÖTVÖZÉS-ELMÉLET

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

6. Forgatókönyv-építési stratégiák PELYVÁS PÉTER

KÖVECSES ZOLTÁN BENCZES RÉKA: Kognitív nyelvészet. Budapest, Akadémiai Kiadó, (256 lap)*

Nyelvtudományi Tanszék

- megnyilatkozás értelmezéséhez kell: 1. a világ ismerete pl.: vág 2. kommunikációs ismeret pl.: udvariasság - a beszédhelyzet szerepe pl.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. E-business alapjai. tanulmányokhoz

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

Becéloz, betámad, bevállal be igekötős neologizmusaink szemantikájáról

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

Bevezetés a digitális bölcsészetbe

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

1 STÍLUS ÉS JELENTÉS

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

Tolcsvai Nagy Gábor Tátrai Szilárd szerk., Konstrukció és jelentés Tanulmányok a magyar nyelv funkcionális kognitív leírására

specializáció mintatanterve kreatív írás szeptemberétől

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Átírás:

Szaknyelvi nyelvhasználat és internetes kommentelés Sólyom Réka (KRE BTK, Magyar Nyelvtudományi Tanszék) PRAGMATIKAI KEREKASZTAL V. Károli Gáspár Református Egyetem BTK Magyar Nyelvtudományi Tanszék 2015. május 29.

Az előadás témája A Menedzsment Fórum (http://mfor.hu) című internetes honlap szövegeinek vizsgálata Folyamatosan frissülő, különféle szakterületek (pl. Energia, HR, Logisztika, Tőzsde, Vállalatvezetés kategóriák) körébe tartozó témák Szerkezet: a honlapon megjelenő cikkek, írások Az ezekhez írt fórumszövegbejegyzések + Jelen elemzés korpusza: 2009 és 2015 között keletkezett cikkek, bejegyzések

Az elemzés hipotézise, céljai Hipotézis: a szaknyelvi szövegekben sok olyan jelentésszervező elv működik, amelyek segítséget nyújthatnak a megértésben a szakemberek, illetve a laikus olvasók és kommentelők számára is (vö. pl. Domonkosi 1999, Hámori 2012, Sólyom 2012: 263 299, Szili 2004: 39 64) Célok: többfélék: 1) A cikkekben megjelenő szemantikai-pragmatikai jelentésszervező elvek működésének vizsgálata; 2) A cikkekhez, írásokhoz kapcsolódó fórumszövegbejegyzések és hozzászólások (kommentek) elemzése: megjelennek-e, továbbélnek-e a cikkekben feltűnő jelentésszervező elvek? 3) Ezeknek az elveknek, folyamatoknak az ábrázolása, egy példa bemutatása a fogalmi integrációs elméletben.

Előzmények Neologizmusok szemantikai szerkezetének vizsgálata funkcionális-kognitív keretben (összefoglalásuk: A mai magyar neologizmusok szemantikája. NytudÉrt. 165. sz., Akadémiai Kiadó, 2014.) Korpusz: internetes fórumszövegek (fórumszövegbejegyzések, kommentek), blogok szövegei A feltárt jelentésszervező elvek ábrázolása a fogalmi integrációs elmélet keretében A jelenségek megbeszélése szemináriumokon (pl. Stilisztika, Retorika, Kommunikáció, Szöveg- és stíluselemzés a KRE BTK-n, illetve választható szemináriumokon külföldi hallgatókkal a Balassi Intézetben), szakdolgozati témavezetések a témában

Elméleti keret Funkcionális-kognitív elemzés Metaforikus jelentésszervező elvek (vö. pl. Lakoff Johnson 1980, Kövecses 2005) Metonimikus jelentésszervező elvek (vö. pl. Kövecses Radden 1998, Panther Thornburg 2003, 2006) A mentális tereken (espaces mentaux) alapuló fogalmi integráció (intégration conceptuelle) elmélete (vö. pl. Fauconnier Turner 1998a, b, 2003)

A mentális terek megjelenése a diskurzusban A mentális terek ( ) kis fogalmi egységek, melyeket a gondolkodás és a beszéd során hozunk létre a szituációbeli megértés és cselekvés céljából (Fauconnier Turner 1998b: 137, fordítás tőlem). A mentális terek valamely adott forgatókönyv entitásainak és viszonyainak részleges reprezentációi, melyeket a beszélő valamilyen módon megért (Coulson Oakley 2000: 176 177). A mentális terekre nagyfokú rugalmasság és széles körű felhasználhatóság jellemző, kialakulásuk ugyanakkor nem esetleges: a pragmatikai kapcsolók, a szövegben megjelenő nyelvi kifejezések biztosítják a kapcsolatot a különböző terek között (Tolcsvai Nagy 2010: 98). Ezeket a nyelvi elemeket (például prepozíciókra utaló kifejezéseket, határozószókat, kötőszókat), melyek bármilyen diskurzusban iránymutatóként szolgálnak, térépítőknek nevezzük (Fauconnier 1994 [1985]: 16).

A fogalmi integráció (blending) megjelenése a diskurzusban Fogalmi integráció (intégration conceptuelle, conceptual integration, blending) típusai: Fauconnier Turner: kerethálózatok, egyoldalú, kétoldalú hálózatok (Fauconnier Turner 1998a: 276), Kövecses Benczes: szimplex, tükör-, egyoldalú, kétoldalú hálózatok (Benczes 2006: 54 57, Kövecses Benczes 2010: 179 187). Részei: bemeneti terek (input spaces), fakultatív generikus tér (generic space), integrált tér (maga a blend; blended/integrated space)

A fogalmi integrációs (blending) szemléletből fakadó előnyök Blending folyamata: nem fix, rögzített mentális terekkel dolgozik, mint a metaforák, metonímiák fogalmi tartományai, IKM-jei, hanem folyamatosan, a diskurzus során dinamikusan alakítható fogalmi egységekkel, amelyek nemcsak szemantikai, hanem fonológiai, grammatikai, pragmatikai jellemzőket is képesek konceptualizálni (vö. Sólyom 2012: 288). A ( ) fogalmi elegyítés ( ) modellje ígéretesebbnek mutatkozik az ad hoc metaforák és a megértés mint»online«folyamat magyarázatában, mint elődje. Mentális terekről beszél, amelyek dinamikus és időleges képződmények (Nemesi 2009: 42).

Esettanulmányok Esettanulmányok bemutatása: két rész: 1) egyoldalú vagy kétoldalú fogalmi integrációként (Benczes 2006: 56 57, Kövecses Benczes 2010: 182 184) megjeleníthető nyelvi kifejezések az elemzett korpuszban néhány példa bemutatása; 2) egy bonyolultabb, többoldalú hálózatként ((Benczes 2006: 57, Kövecses Benczes 2010: 185 187) megragadható fogalmi integráció szemantikaipragmatikai jellemzőinek bemutatása és ábrázolása.

Szemantikai és pragmatikai elemzési szempontok együttes érvényesülése az elemzésekben A szemantikai jelentés a konvenciókon alapul, a beszédhelyzet ismerete nélkül előre jelezhető, igazságfeltételekkel jellemezhető, szabályokkal leírható. A pragmatikai jelentésre ennek ellentettje igaz. Meghatározásához szükségesek nyelven kívüli információk, annak a szűkebb vagy tágabb értelemben vett helyzetnek az ismerete, amelyben a szóban forgó megnyilatkozás elhangzik. A beszélőt és partnerét létrehozásában és dekódolásában nem szabályok, hanem kommunikációs vezérlő elvek irányítják (Szili 2004: 62). ( ) sem a szemantika, sem a pragmatika nem képes egyedül, a másikat kizárva boldogulni a megértés problémájának egészével, ezért nem is törekedhet efféle privilegizált pozícióra (Nemesi 2009: 100).

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (jellemzők) Általános jellemzők: fogalmi metaforák megjelenése, ezek közül is főként az alábbi típusok Orientációs (fent lent típusú) metaforák: ( ) az a kognitív funkciójuk, hogy a célfogalmak egy bizonyos csoportját egymással összefüggő, koherens térbeli rendszerbe foglalják (Kövecses Benczes 2010: 91) Szerkezeti (strukturális) metaforák: ( ) a forrástartomány igen széles körű, rendszerezett (vagyis strukturált) tudást biztosít a céltartomány megértéséhez (Kövecses Benczes 2010: 91)

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (jellemzők) Fontos, a műfajból fakadó jellemző: irónia megjelenése! Ezt az alakzatot nagymértékben segítik, illetve kiegészítik a megjelenő metaforák, metonímiák, egyéb mentális terek. Pragmatikai szempontból az irónia alkalmazásával lehetővé válik az implicit értékelés: a megnyilatkozó kétségbe vonja az ironikusan mondottak eredeti kiindulópontjának (értékelési centrumának) megfelelőségét, helyénvalóságát az adott diskurzusban, amelyhez általában leginkább kritikai attitűd kapcsolódik, és egyúttal az általa ajánlott értékelési centrum adekvátabb voltát implikálja (Tátrai 2008: 311 312, in: Alakzatlexikon).

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (példák) Váratlan meglepetés: remekelt a gazdaságunk című cikk (2015. február, http://mfor.hu/cikkek/varatlan_meglepetes elmaradt_a_lassulas.html) Reakció a fórumon (http://mfor.hu/forum/topik/77297.html): A magyar lakásépítés 100 éves MÉLYPONTON VOLT tavaly. ( )Mit lehet erre mondani? Hajrá magyarok húzzatok bele, érjétek el az 1000 éves mélypontot!

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (példák) Na de miért erősödik a forint? című cikk (2015. február, http://mfor.hu/cikkek/na_de_miert_erosodik_a_forint_.html) Reakciók a fórumon (http://mfor.hu/forum/topik/77193.html): Mit akartál mondani? Hogy hamis a megadott ÁRFOLYAM? óóó, nincs itt hamis ÁRFOLYAM.. elfogadott ez MINDEN TÉREN Mikor csak pár tizedről van szó, akkor mindig ELŐKERÜLHET A KALAPBÓL valami szenzációs adat.

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (példák) Bealkonyul az ikerházaknak? című cikk (Egyik alcím: Közös lónak ) (2009. március, http://www.mfor.hu/cikkek/bealkonyul_az_ikerhazaknak_.html) Reakciók a fórumon (http://mfor.hu/forum/topik/14909.html): Mao egy (INGATLAN)PARADICSOM. Nezzetek meg az osztrak, vagy barmelyik ny-europai orszag fovarosanak arait. Tisztelt Martin Péter! Az ÉREMNEK MINDIG KÉT OLDALA VAN és bizonyára az Ön szemszögéből Önnek igaza van, azonban engedje meg, hogy mi egy MÁSIK OLDALRÓL VILÁGÍTSUK MEG ezt a témát: ( )

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (példák) Nem áll jól az RTL Klub a médiaháborúban című cikk (2014. június, http://www.mfor.hu/cikkek/nem_all_jol_az_rtl_klub_a_mediahaboruban.html) Reakciók a fórumon (http://mfor.hu/forum/topik/72272.html): Ha ilyen TISZTÁN LÁTOD ezt a kérdést, akkor a segítséged szeretném kérni. ( ) De ha csak a médiapiacon maradunk, a Google és a Facebook miért nem került be végül a REKLÁMADÓ ALÁ? Kérlek VILÁGOSÍTS FEL, köszönöm. az RTL egy olyan belföldi PIACON működik, amelyről ha KILÉP, jön egy másik SZEREPLŐ. ( ) Ez viszont nagyon SÁNTÍT.

1) Egy- és kétoldalú hálózatok (példák) Rámászott a Renault az Opelre című cikk (2014. július, http://www.mfor.hu/cikkek/ramaszott_a_renault_az_opelre.html) (Alcím: Vészesen MEGKÖZELÍTETTE a Renault az Opelt az európai eladási adatok szerint, pedig a rüsselsheimiek is az átlagot meghaladó mértékben nőttek.) Reakciók a fórumon (http://mfor.hu/forum/topik/72807.html): Tisztelt Szász Péter cikkíró! Tudja hogy KI MÁSZOTT KIRE, mielőtt ön megszületett? És ha már ilyen címet ad a cikkének, akkor illett volna növekedés szerinti RANGSORT FELÁLLÍTANI. Amiben 1. Renault 2.Opel 3.Ford... Gratulálok!!! És most megyek, és RÁMÁSZOK a nőmre!

2) Példa többoldalú hálózatra: digitális kőkorszak Jöhet a digitális kőkorszak című cikk (2014. október, http://www.mfor.hu/cikkek/jon_a_digitalis_kokorszak.html) (Alcím: Számos internetes szolgáltatásról lemondhat az átlagos jövedelmű magyar felhasználó, ha a kormány felső korlát nélkül vezeti be az internetadót.)

2) A cikkben és a bejegyzésekben megjelenő metaforikus nyelvi kifejezések (digitális kőkorszak) HARDCORE facebookozó; Beindulhat a netes munkahelyi CENZÚRA ( ); Az internetadó természetesen MEGÁSNÁ A HAZAI FÁJLCSERÉLÉS SÍRJÁT is ( ); Egy haszna mégis lenne, méghozzá az INTERNETES TURIZMUS beindulása. Reakció a fórumon (http://mfor.hu/forum/topik/74879.html): Valóban ez kb visszavetné a KŐKORSZAKba az egész közönséget és megakadályozná, hogy a KALÓZKODÁS helyett itt is elterjedjen a fizetős legális szolgáltatások mint pld ( )

Sűrítés (compression) a fogalmi integrációban Fauconnier Turner 2009: kölcsönzési folyamat, ún. sűrítés: When one input has an existing tight integration but the other one does not, the tight integration can be projected to the blend with the effect that the other input is compressed as it is projected to the blend Sűrítés: jó lehetőséget biztosíthat a többféle, metaforikus, metonimikus kiterjesztést, valamint különféle pragmatikai jellemzőket tartalmazó jelentésviszonyok szerkezetének ábrázolására.

A digitális kőkorszak grafikus ábrázolása

Összegzés Előadás: internetes szakmai honlap szövegeinek szemantikaipragmatikai jellemzőit vizsgálta Eredmények: 1) A várakozásnak megfelelően sok metaforikus és metonimikus jelentésszervező elv figyelhető meg; 2) annak ellenére (vagy éppen annak megfelelően?), hogy szakmai témákról van szó, a hétköznapi jelentésszervező elvek nagymértékben működnek és segítik a megértést a cikkek és a kommentek esetében is; 3) az elemzések bonyolultabb szemantikai-pragmatikai jellemzőket tartalmazó viszonyokra is kiterjeszthetők a fogalmi integrációs modell segítségével.

Hivatkozott irodalom

Hivatkozott irodalom

Köszönöm a figyelmet! solyomreka@hotmail.com