MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Mozgóképkultúra és médiaismeret emelt szint gyakorlati vizsga Javítási-értékelési útmutató 0912 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. MOZGÓKÉPKULTÚRA MÉDIAISMERET EMELT SZINTŰ GYAKORLATI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

MOZGÓKÉPKULTÚRA MÉDIAISMERET ÉRETTSÉGI PROJEKTMUNKA-JAVÍTÓKULCSOK 2009 2010. TANÉV, OKTÓBER NOVEMBER A/1. PREZENTÁCIÓS VIDEOFILM KZÍTE Készítsen legalább 150, de maximum 180 másodperces hosszúságú videofilmet, amely alkalmas arra, hogy annak segítségével megfogalmazza és illusztrálja egy előadás kísérőfilmjeként a reklámozás, a hirdetőipar ellentmondásos természetét! Ez a (prezentációs) videofilm három eltérő szempont szerint mutassa be a téma pozitív és ugyancsak három okot, magyarázatot figyelembe véve annak negatív megítélési lehetőségét! Munkájához csatoljon (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben ismerteti alapkoncepcióját, a megvalósítás során adódó problémákat és az elkészített videofilmmel kapcsolatos önértékelést is! Munkanaplójában térjen ki arra is, hogy prezentációs filmje milyen filmtípusok (pl. oktatófilm, filmetűd, referenciafilm, társadalmi célú reklám) jegyeire épít, és miért ezeket a formai megoldásokat választotta! ÉRTÉKELI SZEMPONTOK A MEGÍTÉL FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Figyelem! Ha az elkészülő prezentációs anyag és a hozzá kapcsolódó munkanapló nem tartalmazza a feladatkiírásban megjelölt számú szempontot és érvet a reklámhatás vizsgálatára vonatkozóan, akkor a dolgozat összpontszámából le kell vonni az alábbiak szerint: egy hiányzó szempont/érv esetén, kettő hiányzó szempont esetén 3, három hiányzó szempont esetén 4, négy hiányzó szempont esetén 5 pont levonás. Öt hiányzó szempont és konkrét, érvényes szempontok nélküli, általánosságok szintjén mozgó, vizuálisan sem értelmezhető dolgozat 0 ponttal értékelendő. TELJES PONTSZÁM gyakorlati vizsga 0912 2 / 41 2009.

Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.) Felismerte és helyesen alkalmazza-e munkájában a vizsgázó a reklám szerepét, médiafunkcióit (pl. informálás, szórakoztatás, gazdasági funkció)? Felismerte, helyesen értelmezi és alkalmazza-e munkájában a vizsgázó a célcsoport fogalmát, ennek reklámokhoz kapcsolódását, illetve összefüggését azzal a tömegkommunikációs folyamatokban megfigyelhető jelenséggel, hogy a közönség egyszerre vevő és árucikk? Felismerte és a választott prezentációs műfajnak megfelelően kellő mélységben, érvényesen mutatta-e be a vizsgázó a reklámok potenciálisan pozitív hatásait (pl. informálódás és a tudatos döntés szerepének erősítése, választás és alternatívák közötti döntés segítése, kreativitás és asszociációs gondolkodás erősítése, narratív és műfaji formák népszerűsítése, szórakoztatás, alkalmazott művészet létrehozása)? Felismerte és a választott prezentációs műfajnak megfelelően kellő mélységben, érvényesen mutatta-e be a vizsgázó a reklámok potenciálisan negatív hatásait (pl. a sematikus ábrázolás és a sztereotipizáció torzító hatásai, a fogyasztásközpontú A fogalmak és összefüggéseik kisebb mértékben hiányos-felületes leírása és értelmezése, teljesen téves leírása és értelmezése, illetve a szempont teljes hiánya esetén A jelzett fogalom, jelenség és összefüggésük hiányos-felületes leírása és értelmezése, teljesen téves leírása és értelmezése, illetve teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Figyelem! A javításnál kizárólag a vizsgázó által felhasznált érvek és szempontok érvényességének vizsgálatára és a kifejtésük színvonalára kell támaszkodni. A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén (annak súlyától függően) A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Figyelem! A javításnál kizárólag a maximálisan 8 pont gyakorlati vizsga 0912 3 / 41 2009.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei.) befogadói magatartás általánossá válása, kritikus befogadói attitűdök gyengítése az érzéki-szórakoztató forma túlsúlya miatt, információtelítettség/túltelítettség, manipuláció)? Felismerte és helyesen értelmezi-e a vizsgázó a prezentációs célú mozgóképes anyagok alapvető jellegzetességét az érvelő-gondolati jelleg és a hatásosságra, látványosságra építő karakter szorosan együtt járó kettőségét? Helyesen emeli-e ki az általa választott és alkalmazott műfaji forma főbb sajátosságait (pl. asszociációs logika, narrátor szövege, az esetleges felirtok szerepe/dominanciája, montázs szerepe/dominanciája, expresszív szerkesztési megoldások jelenléte, logikai építkezés és érvelés dominanciája)? Mellékelt-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen előkészítő dokumentumot, forgatókönyvet (pl. szöveges technikai forgatókönyv, story board vagy szerkesztési terv)? Mennyire részletesek, kidolgozottak ezek a dokumentumok? Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (pl. a téma értelmezése és tervezés, anyaggyűjtés, kísérőszöveg megalkotása) folyamatát? vizsgázó által felhasznált érvek és szempontok érvényességének vizsgálatára és a kifejtésük színvonalára kell támaszkodni. A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Figyelem! A javításnál csak a vizsgázó által felhasznált műfaji jegyekre és kifejtésük színvonalára kell támaszkodni. A felsorolt dokumentumok felületes, hiányos megléte vagy kidolgozatlansága, illetve teljes hiánya esetén Ilyen vonatkozású szövegrészek felületes, hiányos megléte esetén A tervezésre, előkészítésre és anyaggyűjtésre vonatkozó szövegrészek maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 4 / 41 2009.

teljes hiánya esetén levonás. A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetőek a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések.) Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó a prezentációs anyag megvalósításának és megszerkesztésének folyamatát (különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák melletti döntések főbb motivációira)? Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült anyaggal kapcsolatban önértékelő megjegyzéseket, összegzést? A videoanyag általános formanyelvi színvonala: pl. szöveg és kép értelmezhető és funkcionális viszonya; narrátorhang és feliratok funkcionális megoldásai; szerkesztés-montázs logikai kapcsolatai és az anyag gondolati-retorikai ívének építkezése. 3 pont Alkalmazott-e a vizsgázó valamilyen egyedi, kreatív megoldást a pozitív és negatív hatások párhuzamosságának és ütköztetésének bemutatására? Érzékelhető-e egyéni hangvételre, tudatosan és egységesen végig vitt formára való törekvés a részletben? A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a videoanyag élvezhetősége és prezentációja a rendelkezésre álló technikai szinten, a Ilyen vonatkozású szövegrészek felületes, hiányos megléte vagy teljes hiánya esetén Ilyen vonatkozású szöveges részek erősen hiányos-felületes kifejtése vagy teljes hiánya esetén A formai megoldások kevésbé funkcionális, az értelmezést nehezítő és következetlen vagy teljesen zavaró használata esetén (annak súlyától függően) 1 3 pont levonás. Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott egyedi témaértelmezés és egységes formát adó megoldások esetén (annak súlyától függően) 1 levonás. A megértést, a cselekmény menetét erősen zavaró prezentáció esetén maximálisan 5 pont maximálisan gyakorlati vizsga 0912 5 / 41 2009.

munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentős, a megértést nagyban megnehezítő hiányossága vagy a feladatkiírásban szereplő időbeli terjedelem bármilyen irányú átlépése esetén A/2. DVD-EXTRÁK KZÍTE Legyen gondolatban a szerkesztője annak a helytörténeti DVD-kiadványnak, amely szűkebb vagy tágabb lakóhelye (utca, kerület, város, község) történelmének egy kiemelkedő eseményét dolgozza fel! Az esemény megválasztását követően döntse el a feldolgozás módját (pl. történelmi dokumentumfilm, játékfilm, animációs film), majd készítsen a kiadványhoz extrákat a következők szerint: 1) kimaradt jelenetek (minimum kettő, maximum három jelenet); 2) videointerjú a szakértővel; 3) fényképgaléria! A kimaradt jelenetek terjedelme 60 90 másodperc, az interjú 120 150 másodperc legyen, a fotósorozat 10 12 képből álljon! Munkájához csatoljon (a vizsgakövetelményekben előírt terjedelemben) munkanaplót, amelyben ismerteti a mű koncepcióját, az előkészítés és a megvalósítás során adódó problémákat, és az elkészített extrákkal kapcsolatos önértékelését is! ÉRTÉKELI SZEMPONTOK A MEGÍTÉL FORRÁSA KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Figyelem! A feladat összetett jellege miatt lehetséges főbb terjedelmi-formai hibalehetőségek megítélésekor az alkalmazandó alapvető értékelési-javítási alapelvek a következők: csak egy kimaradt jelenet elkészítése esetén a dolgozat összpontszámából levonás, a feladatkiírásban szereplő TELJES PONTSZÁM gyakorlati vizsga 0912 6 / 41 2009.

Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.) Kellő mélységben és alapossággal mutatja-e be a vizsgázó választott témája helytörténeti vonatkozásait, valamint annak az anyagnak a teljes koncepcióját/elképzelését, amelyhez a DVD-extrákat szánja? Felismerte és kellő mélységben és a szükséges alapossággal mutatja be, értelmezi-e a vizsgázó az általa választott feldolgozási mód, műfaj jellegzetességeit (pl. játékfilmnél a narráció és a dramaturgia, a szerepjáték, a helyszínek és díszletekkellékek; történelmi dokumentumfilmnél a vágóképek, esetleges interjúk, a narrátorszöveg és/vagy feliratok, az eredeti dokumentumok, a helyszínek; animációs filmnél a stilizációs eszközök, a narráció és dramaturgia, a szemléletesség, az esetleges narrátorszöveg és feliratok szerepét)? fotónál 1 3 fotóval kevesebb esetén 2, 4 6 fotóval kevesebb esetén 3 pont levonás, a mozgóképes anyagok kiírásban szereplő terjedelmének lefelé vagy felfelé való 50%-ig terjedő átlépése esetén anyagonként levonás. Bármelyik feladatkiírásban megadott extra kihagyása vagy a fentiekben megadott időbeli és darabszámokat meghaladó terjedelmi problémák esetén a dolgozat 0 ponttal értékelendő. A szempont hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén Figyelem! A javításnál a vizsgázó által felhasznált szempontok érvényességének vizsgálatára és a kifejtésük színvonalára kell támaszkodni. maximálisan 8 pont gyakorlati vizsga 0912 7 / 41 2009.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei.) Kellő mélységben és alapossággal mutatja be és értelmezi-e a vizsgázó a kimaradt jelenetek önmagukban vett dramaturgiai szerkezetét, illetve helyüket és funkciójukat az elképzelt anyag egészében? Felismerte és kellő mélységben mutatja be és értelmezi-e a vizsgázó az elkészült anyaghoz készült szakértői interjú sajátosságait (pl. a szakértő kompetenciája és szerepe az egész anyag vonatkozásában, interjúhelyszín és szituáció kiválasztása, vágóképek szerepe és tartalma, kérdések szerepe)? Kellő mélységben és alapossággal mutatja be és értelmezi-e a vizsgázó az elkészített fényképgaléria kapcsolódását az elképzelt teljes anyaghoz, kiegészítő funkcióját az egész anyag vonatkozásában (pl. werkfotók az anyag készítéséről és a forgatásról; portréfotók a szereplőkről és a közreműködőkről; standfotók a többi extra beállításainak fényképváltozataival; tárgy- és helyszínfotók a dokumentumanyag részleteivel)? Mellékelt-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen előkészítő dokumentumot, forgatókönyvet (pl. szöveges technikai forgatókönyv, story board, szerkesztési terv, A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Figyelem! A javításnál csak a vizsgázó által felhasznált szempontok érvényességének vizsgálatára és a kifejtés színvonalára kell támaszkodni. A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Figyelem! A javításnál csak a vizsgázó által felhasznált szempontok érvényességének vizsgálatára és a kifejtés színvonalára kell támaszkodni. Bármilyen dokumentum felületes, hiányos megléte vagy kidolgozatlansága, illetve a dokumentáció teljes hiánya esetén maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 8 / 41 2009.

A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetőek a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések.) dokumentumanyagoknál és interjúnál kérdéslista és forgatási terv)? Mennyire részletesek, kidolgozottak ezek a dokumentumok? Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (a téma kiválasztása és anyaggyűjtés, az egyes extrák megtervezése kísérőszövegek megalkotása stb.) folyamatát? Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó a DVD-extrák elkészítésének és utómunkáinak folyamatát (különös tekintettel a menet közben felbukkanó alternatív lehetőségekre, az egyes alternatívák melletti döntések főbb motivációira)? Tartalmaz-e a munkanapló az elkészült anyaggal kapcsolatban önértékelő megjegyzéseket, összegzést? Az elkészített mozgóképes és fotográfiai anyagok általános formanyelvi színvonala: pl. szöveg és kép értelmezhető és funkcionális viszonya; narrátorhang és feliratok funkcionális megoldásai; szerkesztésmontázs logikai kapcsolatai és az anyag gondolati-retorikai ívének építkezése, komponálás és beállítások pontossága és funkcionalitása stb. 3 pont Ilyen vonatkozású szövegrészek felületes, hiányos megléte esetén A tervezésre, előkészítésre és anyaggyűjtésre vonatkozó szövegrészek teljes hiánya esetén levonás. Ilyen vonatkozású szövegrészek felületes, hiányos megléte vagy teljes hiánya esetén Ilyen vonatkozású szöveges részek erősen hiányos-felületes kifejtése vagy teljes hiánya esetén A formai megoldások kevésbé funkcionális, az értelmezést nehezítő és következetlen vagy teljesen zavaró használata esetén (annak súlyától függően) 1 3 pont levonás. Alkalmazott-e a vizsgázó valamilyen Alkalmazott, de említés és indoklás, maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 9 / 41 2009.

egyedi, kreatív megoldást a helytörténeti téma feldolgozásában? Érzékelhető-e egyéni hangvételre, tudatosan és egységesen végig vitt formára való törekvés az egyes anyagokban? A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a videoanyag élvezhetősége és prezentációja a rendelkezésre álló technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége, kezelhetősége stb.)? Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? értelmezés nélkül hagyott egyedi témaértelmezés és egységes formát adó megoldások esetén (annak súlyától függően) 1 levonás. A megértést, a cselekmény menetét erősen zavaró prezentáció esetén A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentős, a megértést nagyban megnehezítő hiányossága vagy a feladatkiírásban szereplő időbeli terjedelem bármilyen irányú átlépése esetén maximálisan gyakorlati vizsga 0912 10 / 41 2009.

A/3. INTERJÚ KZÍTE Készítsen minimum 5, maximum 8 perces szerkesztett interjút a tizenévesek nyelvi érintkezése eldurvulásának problémájáról! (Szabadon választhat a rádiós vagy a televíziós forma között.) Az interjúhoz mellékeljen munkanaplót (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amelyben vázolja a munka előkészítésének fázisait, a téma és az interjúalanyok kiválasztásának szempontjait! Térjen ki arra is, hogy miképpen készült fel a beszélgetésekre, hogyan szervezte meg az interjúkat, s milyen körülmények között zajlott a felvétel! Ezt követően foglalja össze, hogy milyen szempontok szerint szerkesztette meg a nyersanyagot! Végül a felkészülés és a vágás szempontjait, valamint az elkészült anyagot összevetve mutasson rá a kész interjú erős és/vagy gyenge pontjaira! ÉRTÉKELI SZEMPONTOK A MEGÍTÉL FORRÁSA Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.) KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK Megértette és riportanyaga jellegének megfelelő mélységben tárta-e fel a vizsgázó, hogy a különféle társadalmi csoportok által használt nyelvikommunikációs formák a csoportos és az egyéni önmeghatározásönmegjelenítés kiemelten fontos, meghatározó elemei? A riportanyag jellegének megfelelő mélységben tárta-e fel a vizsgázó a tizenéveseknek mint speciális kulturális csoportnak a nyelvi érintkezésével kapcsolatos főbb meghatározó tényezőket (vagy azok közül néhányat) és azok viszonyát (pl. életkori sajátosságok, szociális és PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha az interjúról igazolhatóan kiderül, hogy álinterjú, fikció, vagy a beszélgetés egyáltalán nem érinti a megjelölt témát, a dolgozat: 0 pont A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Figyelem! Ezt a szempontot a javításkor csakis a riportanyag jellegére és a TELJES PONTSZÁM maximálisan 8 pont gyakorlati vizsga 0912 11 / 41 2009.

környezeti hatások, minták és divatok, hagyományozódott nyelvi formák, az elterjedt kommunikációs eszközök hatásai, tömegkommunikáció és tömegkultúra hatásai)? Tisztázza és kellőképpen alátámasztjae a vizsgázó, hogy tudósítását milyen jellegű médium számára, milyen céllal és funkcióval (pl. helyi vagy országos hatókörű médium; tényfeltáróoknyomozó interjú vagy infotainmentjellegű magazinanyag) készítette? Elemzi-e a vizsgázó, hogy a választott feldolgozási mód milyen befogadói célcsoportot feltételez? Törekszik-e arra a vizsgázó, hogy az adott eseménnyel és annak hátterével kapcsolatban érintett, kellő tájékozottsággal rendelkező, véleményformáló szereplőt szólaltasson meg? Kellőképpen indokolja-e a vizsgázó munkanaplójában riportalanyainak kiválasztását? Felismeri és helyesen értelmezi-e a vizsgázó az interjú sajátosságait (pl. a riporter és az interjúalanyok szerepét és azok határait, a kérdések funkcióját és egymásra épülését, az interjú logikai ívét és ebben a riporter és a szerkesztés szerepét)? Kellőképpen ismeri és helyesen riportalanyok kiválasztására és szerepére vonatkozó alább részletezett önelemző-értékelő szövegrészekkel együtt szabad vizsgálni. A pontozásnál elsősorban a riportban feltárt szempontok érvényességét vegyük figyelembe! A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. gyakorlati vizsga 0912 12 / 41 2009.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei.) értelmezi-e az interjú főbb sajátosságait a választott médiumban (pl. rádióriportnál a riportalany és a helyszín riporteri bemutatása; háttér hangi jelzéseinek hitelesítő szerepe; televíziós riportnál vágóképek fontossága, riporter-narrátor és feliratok szerepe)? Készített-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen forgatókönyvet vagy tervezetet (pl. a felvételi helyszínek rögzítésével, a riportalanyok bemutatásával és jellemzésével)? Mellékelt-e kérdéslistát (az eredetileg tervezett kérdésekkel) vagy a szerkesztést-vágást segítő szöveges dokumentumot (ún. scriptlistát, amelyben jelzi a felvett anyag sűrítésének menetét)? Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (pl. anyaggyűjtés, tervezés, helyszín- és szereplőkiválasztás, előinterjúk lebonyolítása, felvétel megszervezéseelőkészítése) folyamatát? Indokolja-e az anyag a tervezett, a felvett és a megszerkesztett anyag eltéréseit (különös tekintettel a riportalanyok bemutatására és a tudósító szerepének alakulására)? A felsorolt dokumentumok felületes, hiányos megléte vagy kidolgozatlansága esetén A dokumentumok teljes hiánya esetén levonás. Az előkészítési szakasz (főként az interjúalany kiválasztásának indoklása, az interjúra felkészülés ismertetése) hiányosfelületes kifejtése vagy hiánya esetén Az eltérések leírása, de indoklás nélkül hagyása, elégtelen értelmezése vagy ezek teljes hiánya esetén maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 13 / 41 2009.

A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetők a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések.) Tartalmaz-e a munkanapló (akár pozitív, akár kritikai) önértékelő megjegyzéseket a kész anyagnak a tervezettekhez való viszonyáról, a munkafolyamat során tapasztaltakkal és a munka során felmerült problémák megoldásával kapcsolatosan? Célirányosak, a feladatban megjelölt témához illőek-e a riporteri kérdések? Megindokolja-e a munkanapló a szerkesztett változatban szereplő kérdések és a kiírásban megjelölt feladat kapcsolatát? Kellőképpen informatív-e az elkészített hanganyag (közli-e az anyag, hogy ki a megszólaló, milyen módon kapcsolódik a témához, hol készült a riport stb.)? Érzékelhető-e a szerkesztésben az interjú keretei között lehetséges logikai-dramaturgia építkezés, stuktúraképzés szándéka? Indokolja, értelmezi-e a munkanaplóban az anyag készítője a szerkesztésre vonatkozó elképzeléseit, ezek kivitelezésének nehézségeit? Alkalmaz-e a riport a választott médiumhoz illeszkedő eredetinek, Ilyen vonatkozású szöveges részek megléte, de azok érvelésének nem kellően tagolt és logikus felépítése vagy ezek teljes hiánya esetén Teljesen vagy túlnyomórészt funkciótlan kérdezés (a feladat szempontjából kiemelt témákhoz nem kapcsolható, azt fel nem táró kérdések) esetén, illetve ha a vizsgázó nem indokolja meg a kérdések és a feladat kapcsolatát A felsorolt alapvető információk hiánya esetén Logikátlan vagy kusza szerkesztés (pl. aránytalanul terjengős riporteri vagy interjúalanyi megszólalás, illetve a rendelkezésre álló anyag kínálta célirányos, gondolatébresztő szerkesztés hiánya vagy erős zavara) esetén (ennek súlyosságától függően) 1 levonás. A szerkesztés logikájának, illetve a szerkesztés nehézségeinek indoklás, értelmezés nélkül hagyása esetén (Maximálisan vonható le.) Alkalmazott, de indoklás, értelmezés nélkül hagyott megoldás esetén maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 14 / 41 2009.

egyedinek értékelhető ötletet (pl. atmoszférateremtő, a felvételi szituációkat jól jellemző háttérzajokat és hanghatásokat, vágóképeket és egyéb kapcsolódó dokumentumokat, valamilyen szerkesztési leleményt)? A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (a képek és/vagy a hang élvezhetősége és prezentációja az adott technikai szinten, a munkanapló áttekinthetősége, kezelhetősége stb.)? Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? A riport megértését erősen megnehezítő prezentáció (rossz minőségű kép és/vagy hang), a munkanapló kusza szerkezete esetén A feladatkiírásban szereplő időtartamtól való bármilyen irányú eltérés vagy a munkanaplóra meghatározott terjedelemtől való jelentős eltérés, a munkanapló megértést nagyban nehezítő hiányossága esetén (annak súlyától függően) maximálisan gyakorlati vizsga 0912 15 / 41 2009.

B/1. NYILVÁNOSSÁG, PORTÁL, HÍR (ELEMZŐ ESSZÉ) Készítsen (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben) elemző esszét az internetes hírportálról mint napjaink nyilvánosságának meghatározó fórumáról! Elemzésében az index.hu internetes hírportál 2009. augusztus 1. és 2009. szeptember 30. közötti időszakának egyetlen napján megjelenő és változó híranyagokat vizsgálja! Az esszében a következő öt szempont alapján elemezze a portál által reprezentált nyilvánosságot: a hírek szelekciója; a hírek szövegezése; a hírek elrendezése; a hírek és blogok kapcsolata; a honlap vizuális eszközhasználata! ÉRTÉKELI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK A problémaértelmezés minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége Elemzi-e a vizsgázó, hogy az internetes felület milyen működési módokat, formákat biztosít a nyilvánosságnak? Hogyan képviseli a nyilvánosságot a portál, annak milyen szeletét, szerkezeti egységét motiválja? Ismeri és kellő mértékben elemzi-e a vizsgázó a hír fogalmát, műfaji jegyeit, kommunikációs funkcióit? PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgázó elemzése nem támaszkodik a hírportál szövegeinek vizsgálatára, a dolgozat csak általános elemzést ad, vagy anyaga nem a megjelölt időszak szövegeire támaszkodik: 8 pont levonás. Amennyiben az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet, a dolgozat 0 pontot ér. Bizonytalan érvelés, a probléma átfogó megközelítésének kisebb hiányosságai esetén A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén levonás. Bizonytalan érvelés, a probléma átfogó megközelítésének kisebb hiányosságai esetén vagy a szempont figyelmen kívül hagyása, illetve döntő részben téves, felületes értelmezés esetén TELJES PONTSZÁM maximálisan 8 pont gyakorlati vizsga 0912 16 / 41 2009.

A szöveg áttekinthetősége (logikus struktúrája) és érveléstechnikája, stiláris színvonala Kellő mértékben elemezte-e a vizsgázó a hírek szelekcióját, a megjelenített hírek csoportosításának rendszerét? Figyelt-e a vizsgázó a hírek szövegezésének szerepére (pl. a véleményalkotás és szövegezés összefüggései, illetve a célközönség, a nyilvánosság adott rétegének stiláris megfogalmazása)? Elemezte-e a vizsgázó a hírblokkok, hírcsoportok szerepét, a felületen való tájékozódás rendszerét? Elemezte-e a vizsgázó a hírek és blogok műfaji kapcsolatát (pl. nyilvánosságszervező szerepük hasonlósága és különbsége, a kommentár és hír újfajta viszonyai stb.)? Értékelte-e a vizsgázó a honlap vizuális eszköztárát (pl. az eszközhasználat felhívó, csoportosító, párhuzamba állító szerepét, a tájékozódást segítő egyéb eszközöket stb.)? Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén Bizonytalan érvelés, a probléma átfogó megközelítésének kisebb hiányosságai esetén vagy a szempont figyelmen kívül hagyása, illetve döntő részben téves, felületes értelmezés esetén Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás esetén A szöveg egyes részeinek kapcsolódását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 17 / 41 2009.

Logikailag mennyire helytálló a feltárt médiaanyag ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtése, érvrendszere? (Milyen az érvelés validitása, érvényessége)? Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetések) esetén Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén levonás. Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége Egységes, élvezhető a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos, szakmai-e? Mennyiben teljes és összefüggő a feladatban megjelölt időszak vizsgálata, az elemzési szempontok, párhuzamok felépítése? Eleget tett-e a vizsgázó a kiírásban szereplő dokumentálási kötelezettségnek (az érvelésben felhasznált szöveges idézetek, képek valóban az adott időszak szövegei)? A dokumentált anyag logikusan épül-e a dolgozat menetébe? Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméletei problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése és megszerkesztése? A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata, illetve túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén A helyes értelmezést megnehezítő kis mértékben töredékesen, hiányosan kialakított szempontrendszer esetén A szempont teljes elhagyása esetén a javítókulcs elején megadott elemek érvényesek. A dokumentáció hiányos, felületes összeállítása esetén vagy a példák forrásának a kiírásban megjelölt számának figyelmen kívül hagyása esetén (annak súlyától függően) 1 levonás. A szerkesztései ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása esetén A szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 18 / 41 2009.

Tartalmaz-e a dolgozat a felhasznált médiaanyagokkal vagy a szakirodalom megállapításaival kapcsolatos kritikai megállapításokat, egyéni állásfoglalást, tartalmazza-e a feladattal kapcsolatos attitűd kifejtését? A prezentáció színvonala Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket? Jól követhető-e a dolgozat? Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei? Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e a dolgozat az elemzőleíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott esethez fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése vagy a reflektálás teljes hiánya esetén Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén A terjedelmi követelmények be nem tartása 1 levonás. A megadott problémák bármelyikéért maximálisan (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelése egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is mindösszesen csak vonható le.) gyakorlati vizsga 0912 19 / 41 2009.

B/2 CSENDES FILMHANG (ELEMZŐ ESSZÉ) Készítsen (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben) elemző esszét, amelyben a cselekmény hangi világának tanulmányozásával, majd legalább három kulcsjelenet finomelemzésével megvizsgálja, hogy a filmhang alkalmazása mennyiben segíti a jelentésalakítást Pálffy György Hukkle 1 című filmjében! A jelenetek szoros elemzése során térjen ki a kép és hang montázsviszonyának kérdéseire is! ÉRTÉKELI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK A probléma értelmezésnek minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége Elemzi-e a vizsgázó a hang cselekményformáló vagy a cselekményt kísérő szerepét (pl. a hang mint diegetikus és/vagy nondiegetikus elem)? Elemzi-e a vizsgázó a hangok és zajok típusait és szerepüket (pl. természeti, emberi, technikai hangok, természeti PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, a dolgozat csak általános ismertető (életrajzok, a film cselekményének és történetének leírása), vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet, a dolgozat 0 pontot ér. Ha a vizsgázó dolgozata csak egy kulcsjelenetre támaszkodik: 5 pont levonás. Ha a vizsgázó dolgozata csak két kulcsjelenetre támaszkodik: 3 pont levonás. A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén Bizonytalan érvelés, a probléma átfogó megközelítésének kisebb hiányosságai esetén, illetve a szempont figyelmen TELJES PONTSZÁM maximálisan 8 pont 1 A filmet megjelent DVD formátumban, kölcsönözhető gyakorlati vizsga 0912 20 / 41 2009.

létezés-elidegenedés)? kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén Elemzi-e a vizsgázó a hangok és párbeszédek hiányának funkcióit (pl. sejtetés, feszültségkeltés, komikum, irónia forrása)? Bizonytalan érvelés, a probléma átfogó megközelítésének kisebb hiányosságai esetén, illetve a szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén Elemzi-e a vizsgázó a hangok dramaturgiai, világ- és karakterformáló szerepét a három választott kulcsjelenetben? 3 pont Ha a vizsgázó megállapításai felszínesek, bizonytalanok (azok súlyától függően) 1 levonás. Döntően érvénytelen megállapítások, szempontok esetén 3 pont levonás. A szöveg áttekinthetősége (logikus struktúrája) és érveléstechnikája, stiláris színvonala Elemzi-e a vizsgázó a hang és a formanyelvi eszközök kapcsolatát, a jelentésalkotás hangsúlyos megoldásait (pl. ritmusszervezés, hangulati elemek, képek jelentésének felerősítése, átértékelése, ironizálása)? 2pont Áttekinthetőek, rendszerezettek-e az egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? Logikailag mennyire helytálló a feltárt ismeretekhez kapcsolódó elemzőértelmező kifejtés, érvrendszer? (Milyen az érvelés validitása, érvényessége)? Bizonytalan érvelés, a probléma átfogó megközelítésének kisebb hiányosságai esetén A szempont figyelmen kívül hagyása vagy döntő részben téves, felületes értelmezés esetén levonás. Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző szerkezeti tagolás esetén A szöveg egyes részeinek kapcsolódását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetések) esetén Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén levonás. Egységes, élvezhető a szöveg stílusa? A megértést zavaró tagolás, maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 21 / 41 2009.

Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége Az elvárható szinten tudományos, szakmai a nyelvhasználat?. Mennyire önálló a dolgozat olvasásiértelmezési technikája? Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméleti problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése és megszerkesztése?. Tartalmaz-e a dolgozat egyéni állásfoglalást, reflexiót?. stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata, túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén Az olvasási-értelmezési technika mértékétől függően 0 levonás Bármilyen logikai, retorikai és szerkezeti ötlet, kiemelési és kapcsolatteremtési megoldás (bekezdésre tördelés, számozás, kiemelés, grafikai kiemelés), amely a probléma feltárását, a logikus és követhető szerkesztést, áttekinthetőséget megkönnyíti, értékelendő. Ilyenek részleges előfordulása, nem következetes alkalmazása esetén A szerkesztései ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, illetve a szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén levonása. Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott témához fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése és a reflektálás teljes hiánya esetén maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 22 / 41 2009.

A prezentáció színvonala Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket? Jól követhető-e a dolgozat? Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei? Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e a dolgozat az elemzőleíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? Nehezen áttekinthető és kezelhető formai megjelenés esetén A terjedelmi követelmények be nem tartása esetén 1 levonás. A megadott problémák bármelyikéért maximálisan (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelése egyéb formai problémáiért is pontlevonás jár, akkor is mindösszesen csak vonható le.) gyakorlati vizsga 0912 23 / 41 2009.

B/3. SPORT TELEVÍZIÓ (ELEMZŐ ESSZÉ) Készítsen (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben) esszét, amelyben elemzi egy adott sportesemény televíziós megjelenítését! Az elemző esszében térjen ki az esemény beharangozására, a versenyen történtek megfogalmazásra, a magyar résztvevő(k) szerepének ábrázolására és az események értékelésére is! Elemezze az esemény megjelenítését mint drámát, mint látványosságot, illetve mint üzleti vállalkozást! Az esszében feldolgozható sportesemények közül a következőkből választhat: a) 12. Atlétikai világbajnokság, Berlin, kalapácsvetés (2009. augusztus 22.); b) 13. Úszó, műugró, műúszó és vízilabda világbajnokság, Róma, 200 vagy 400 m-es férfi vegyes úszóverseny (július 29. vagy augusztus 2., illetve a vízilabda-torna elődöntői (2009. július 30.). ÉRTÉKELI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK TELJES PONTSZÁM Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, és a dolgozat csak általános ismertető, vagyis az esszé nem mutat megfelelő olvasati szintet a dolgozat 0 pontot ér. Ha a vizsgázó elemzése nem támaszkodik a megadott sportesemények valamelyikének vizsgálatára, a dolgozat csak általános elemzést ad: 8 pont levonás. A problémaértelmezés minősége, a feladat megoldása során felhasznált háttéranyagok és ismeretek érvényessége Felismerte és kellő alapossággal, mélységben megértette-e a vizsgázó a sportműsorok kettős, egyszerre tényközlő és szórakoztató karakterét; ismeri és helyesen használja-e azokkal kapcsolatosan az infotainment hírközlés fogalmát (vagy legalább a jelenség A szempont felületes-hiányos értelmezése vagy teljes hiánya esetén maximálisan 8 pont gyakorlati vizsga 0912 24 / 41 2009.

körülírását), valamint ebben a jelenségben a szórakoztató funkció meghatározó jellegét? Felismerte és kellő alapossággal, mélységben megértette-e a vizsgázó az elemzett sportközvetítések és műsorok kapcsolatát a médiát általánosságban jellemző sorozatszerűséggel részben mint a huzamosabban ható sportolói tevékenységről rendszeresen információkat közlő folyamatot, másrészt mint folytatásos és a különféle műsorformákat (sportközvetítés, háttérés elemző műsor, sportmagazin, reklámok, műsorelőzetes és beharangozó/felvezető-spot stb.) összekapcsoló műsorfolyamot? Felismerte és kellő alapossággal, mélységben elemezte-e a vizsgázó az adott sportműsorokban a magyar sportolók teljesítményével és eredményeivel, a sikerrel vagy sikertelenséggel kapcsolatban előforduló leggyakoribb sztereotípiákat és megállapításokat (pl. sikeres sportnemzet, kis ország - nagy sportsikerek, magyar dominanciájú sportágak, hajdani nagy sikerek nyomasztó vagy inspiráló példája, sportsikerek és a nemzeti büszkeség/kudarc kapcsolata)? A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. Felismerte és kellő alapossággal, A szempont kisebb mértékben hiányos- gyakorlati vizsga 0912 25 / 41 2009.

mélységben elemezte-e a vizsgázó a sport mint kiemelt szórakoztató téma és a médiaipar működésének összefüggését részben a sportműsorokat övező és megszakító reklámblokkokban hírdetett termékek és szolgáltatások, másrészt a sikeres sportolók támogatása által vonzóvá tett termékek és szolgáltatások médiareprezentációja vonatkozásában? Felismerte és kellő alapossággal, mélységben elemezte-e a vizsgázó a sportközvetítésekben alkalmazott főbb, gyakoribb infotainment-jellegű megoldásokat (pl. narratívák képzése/konstrukciója a sportolókkal, nemzetközi mezőnyben elfoglalt helyükkel és az ismertebb sportolói rivalizálásokkal kapcsolatosan; dramatizált szerepek pl. egyeduralkodó győztes, örök trónkövetelő, titkos esélyes, ifjú tehetség, balszerencsés részvevő stb. használata ezekben a narratívákban); az anyagok látványszervezési és szerkesztési sajátosságait (pl. játékfilmszerű plánozás, közelképek közbeiktatása és érzelmek rögzítése); valamint a kommentátorok, a szakértők és a közönség reagálásainak hozzájárulását ezeknek a konstrukciójához, alakításához és elterjedéséhez? felületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. A szempont kisebb mértékben hiányosfelületes leírása és értelmezése esetén A szempont erősen hiányos-felületes leírása és értelmezése vagy teljes hiánya esetén levonás. A szöveg áttekinthetősége (logikus struktúrája) Áttekinthetőek-e, rendszerezettek-e az Zavaros, nehezen követhető leíró-elemző maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 26 / 41 2009.

és érveléstechnikája, stiláris színvonala egyes értelmezési irányok, érvelési csomópontok, folyamatos-e a szöveg logikai építkezése? szerkezeti tagolás esetén A szöveg egyes részeinek kapcsolódását, egymásra épülését elmulasztó szerkesztés esetén Logikailag mennyire helytálló a feltárt médiaanyag ismeretekhez kapcsolódó elemző-értelmező kifejtése, érvrendszere? (Milyen az érvelés validitása, érvényessége?) Hiányos vagy felületes érvelés (hiányos premisszákból levont következtetés vagy helyes premisszákból levont nem helytálló következtetések) esetén Túlnyomóan vagy teljesen téves érvelés, tárgyi tévesztések esetén levonás. Egységes, élvezhető a szöveg stílusa? Az elvárható szinten tudományos, szakmai-e? A megértést zavaró stílusfordulatok, illetve a szakmai kifejezések és nyelvezet helytelen használata, illetve túlnyomó részben vagy teljesen funkciótlan, elhibázott stiláris megoldások (esszészöveg tudományos követelményeitől eltérő stílusréteg általános használata) esetén Önálló megfigyelések, felvetések előfordulása és minősége Mennyiben teljes és összefüggő a feladatban megjelölt események közvetítéseinek, televíziós megjelenéseinek vizsgálata, az elemzési szempontok, párhuzamok felépítése? Megfelelően dokumentálta-e a vizsgázó, hogy az érvelésben felhasznált szöveges idézetek, mozgóképi megoldások valóban a jelzett sportesemények televíziós megjelenítéseiből származnak-e? A dokumentált anyag logikusan épül-e a dolgozat menetébe? A helyes értelmezést megnehezítő kis mértékben töredékesen, hiányosan kialakított szempontrendszer esetén A szempont teljes elhagyása esetén a javítókulcs elején megadott elemek érvényesek. A dokumentációs háttér hiányos, felületes összeállítása esetén (annak súlyától függően) 1 levonás. maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 27 / 41 2009.

Mennyire kreatív, leleményes és teljes az egyes elméletei problématerületek megközelítése, feltárása és a köztük lévő kapcsolatok tisztázása, mindennek nyelvi formába öntése és megszerkesztése?. Tartalmaz-e a dolgozat a felhasznált médiaanyagokkal vagy a szakirodalom megállapításaival kapcsolatos kritikai megállapításokat, egyéni állásfoglalást, tartalmazza-e a feladattal kapcsolatos attitűd kifejtését? A szerkesztési ötletek hiánya vagy azok következetlen alkalmazása, illetve a szöveg teljes vagy túlnyomórészt tagolatlan volta esetén Reflexív-kritikai, értékelő megjegyzések, valamint önreflexív, a feladatban feldolgozott esethez fűződő viszonyt tudatosan megfogalmazó megállapítások részleges előfordulása, inkoherens kifejtése vagy a reflektálás teljes hiánya esetén A prezentáció színvonala Betartja-e a dolgozat a feladattól elvárt terjedelmi követelményeket? A terjedelmi követelmények be nem tartása vagy az adatok hiánya esetén 1 2 pont levonás. maximálisan (Figyelem! A nem megfelelő terjedelemért akár is levonható, függetlenül attól, hogy a vizsgázó a prezentáció formai színvonalát érintő egyéb követelményeknek eleget tett. Ha a dolgozat nem tesz eleget a terjedelmi követelményeknek, és a prezentáció értékelése egyéb formai problémáiért is gyakorlati vizsga 0912 28 / 41 2009.

Jól követhető-e a dolgozat? Elválnak-e egymástól a dolgozat különböző részei? Jelöli-e a tanuló az idézeteket? Tartalmazza-e a dolgozat az elemzőleíró rész megítéléséhez, valamint az esszé létrehozásához végzett (esetleges) kutató- és feldolgozó munka felméréséhez szükséges hivatkozásokat, bibliográfiát? A megadott problémák bármelyikéért pontlevonás jár, akkor is mindösszesen csak vonható le.) gyakorlati vizsga 0912 29 / 41 2009.

C/1. FORRÓ (FILMETŰD KZÍTE) Készítsen minimum kettő, maximum három perc hosszúságú videoetűdöt, amelyben a mozgókép eszközeivel, párbeszéd és hangi narráció nélkül csupán a látvány, a mozgás, a zene (zörej) atmoszférateremtő eszközeivel, valamint a montázs által megfogalmazza a forróság élményét! A munkához mellékeljen munkanaplót (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben), amelyben vázolja eredeti koncepcióját, összefoglalja a megvalósítás során adódó nehézségeket, kérdéseket és azok megoldását, majd összeveti az eredeti tervet az elkészült munkával! A munkanaplóban azt is mutassa be, melyek az elkészült mozgóképes anyag sikeres és esetleg gyengébben sikerült mozzanatai! ÉRTÉKELI SZEMPONTOK A MEGÍTÉL FORRÁSA Az elképzelés megtervezettsége, a megvalósítás előkészítettsége és a munka szervezettsége. (A munka megítélésének elsődleges forrása a munkanapló.) KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK Megfelelően értelmezi-e a vizsgázó az etűd általa kialakított motivikus/dramaturgiai szerkezetét, annak a feladatkiírásban szereplő témához való illeszkedését? 3 pont Megfelelően értelmezi-e a vizsgázó az etűd szerkezetén belül az általa alkalmazott vizuális formanyelvi eszközök hatásdinamizmusát, azok expresszív jellegét? 3 pont Megfelelően értelmezi-e a vizsgázó az etűd szerkezetén belül az általa alkalmazott hangi kifejezőeszközök hatásdinamizmusát, azok expresszív jellegét? PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK A motívumok rendszerének, tematikus kapcsolódásának kisebb részben hiányos értelmezése esetén (annak súlyától függően) 1 levonás. A motívumok rendszerének, tematikus kapcsolódásának döntő részben hiányos értelmezése vagy a szempont teljes hiánya esetén 3 pont levonás. A formanyelvi eszközök hatásdinamizmusának, expresszivitásának felületes feltárása esetén 1 levonás (annak súlyától függően). A szempont teljes elhagyása esetén 3 pont levonás. A hangi kifejezőeszközök hatásdinamizmusának, expresszivitásának felületes feltárása esetén A szempont teljes elhagyása esetén levonás. TELJES PONTSZÁM maximálisan 8 pont gyakorlati vizsga 0912 30 / 41 2009.

A munka dokumentáltságának minősége, az elkészített anyaggal kapcsolatos (ön)reflexió színvonala. (A szempontok megítélésének elsődleges forrása a munkanapló és mellékletei.) A kivitelezés technikai és esztétikai minősége, ötletessége, személyessége. (A megítélésben elsődleges az elkészített anyag, de az értékelésnél figyelembe vehetők a munkanaplóban az adott szempontra vonatkozó megjegyzések.) Készített-e a vizsgázó a munkanaplóhoz bármilyen dokumentumot, forgatókönyvet (szinopszis, szöveges technikai forgatókönyv, story board, esetleg vágási-szerkesztési terv)? Mennyire részletesek, kidolgozottak ezek a dokumentumok? Ismerteti-e munkanaplójában a vizsgázó az előkészítés (tervezés, helyszín- és szereplőválasztás stb.), a felvétel, illetve a jelenet megszerkesztésének folyamatát (különös tekintettel a megvalósítás közben felbukkanó nehézségekre és alternatív lehetőségeire, és az egyes döntési helyzetek megoldásának főbb motivációira)? Tartalmaz-e a munkanapló önértékelő megjegyzéseket, összegzést az elkészült anyagról (elégedettség-elégedetlenség)? Az etűd általános formanyelvi színvonala: a montázs és a vágások értelmezhetősége és funkcionalitása; a kamerakezelés és a komponálás funkcionalitása, pontossága és következetessége; a rendezéshez tartozó egyéb elemek (világítás, díszletelemek és kellékek, hangi megoldások) funkcionális használata. 3 pont A felsorolt dokumentumok erősen hiányos, értelmezést nehezítő formája, kidolgozatlansága esetén A felsorolt dokumentumok teljes hiánya esetén levonás. Az előkészítő, felvételi és szerkesztési fázis hiányos leírása esetén (a felületesség mértékétől függően) A megvalósítás esetleges döntési helyzeteinek felületes ismertetése esetén A szempont teljes hiánya esetén levonás. Ilyen vonatkozású szöveges részek megléte, de azok érvelésének nem kellően tagolt és logikus felépítése, illetve ezek teljes hiánya esetén Az adott technikai színvonaltól független vágási-szerkesztési pontatlanságok, értelmezést zavaró megoldások esetén (előfordulásuk gyakorisága vagy értelmezhetőséget zavaró súlyuk szerint) 1 levonás. A plánozás értelmezést zavaró használata vagy funkciótlansága esetén A többi felsorolt formai eszköz értelemzavaró használata vagy funkciótlansága esetén (Kivéve, ha a munkanapló elfogadható indokot és értelmezést közöl az adott maximálisan 5 pont maximálisan 5 pont gyakorlati vizsga 0912 31 / 41 2009.

Alkalmaz-e a vizsgázó a részletben valamilyen egyedi, kreatív ötletet a forróság témájának kifejezésére? Érzékelhető-e egyéni hangvételre, tudatosan és egységesen végig vitt formára való törekvés az etűdben? A prezentáció formai színvonala Milyennek ítélhető a projektmunka általános megjelenése (képek és hang élvezhetősége, a munkanapló áttekinthetősége és kezelhetősége stb.)? Betartja-e a vizsgázó a feladatban és a vizsgakövetelményekben előírt, meghatározott terjedelmet? megoldásokkal kapcsolatosan.) Maximálisan 3 pont vonható le. Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott záró megoldás esetén Alkalmazott, de említés és indoklás, értelmezés nélkül hagyott, egységes formát adó megoldások esetén A megértést, a cselekmény menetét erősen zavaró prezentáció esetén A munkanaplóra meghatározott terjedelem jelentős, a megértést nagyban megnehezítő hiányossága vagy a feladatkiírásban szereplő időbeli terjedelem bármilyen irányú átlépése esetén maximálisan C/2. A NAGYTOTÁL AMERIKA (ELEMZŐ ESSZÉ) Készítsen (a vizsgaleírásban előírt terjedelemben) elemző esszét, amelyben bemutatja és összeveti a nagytotál használatát Leone Volt egyszer egy vadnyugat és Bódy Amerikai anzix című filmjeiben! Az elemzésben reflektáljon a következő idézetre is: Leone Volt egyszer egy...-históriái igazából azért mitikus művek, mert végső soron a filmművészetnek a mítoszai: a filmtörténethez s nem a mozgóképen túli realista világhoz kötődnek. (Koltai Ágnes, Filmvilág, 1989/4.) ÉRTÉKELI SZEMPONTOK KÖVETELMÉNYEK RZPONTSZÁMOK PONTLEVONÁSOK FŐBB HIBALEHETŐSÉGEK Ha a vizsgázó nem támaszkodik önálló megfigyelésekre, a dolgozat csak általános ismertető (életrajzok, a film TELJES PONTSZÁM gyakorlati vizsga 0912 32 / 41 2009.