FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea FARMACIE Departamentul ETICĂ ȘI ȘTIINȚE SOCIO UMANE 4 Domeniul de studii SĂNĂTATE 5 Ciclul de studii LICENȚĂ 6 Programul de studii LIMBA MAGHIARĂ. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei ORVOS BETEG KOMMUNIKÁCIÓ. Titularul activităților de curs DR.CSIBI SÁNDOR, EGYETEMI ADJUNKTUS. Titularul activităților de lp DR.CSIBI SÁNDOR, EGYETEMI ADJUNKTUS.4 Anul de studii I.5 Semestrul 1.6 Tipul de evaluare.7 Regimul Examen disciplinei Obligatoriu. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice).1 Număr de ore pe săptămână. din care curs 1. laborator (lp) 1.4 Total ore din planul de învățământ 1.5 din care curs 6.6 laborator (lp) 6 Distribuția fondului de timp/săpt 5 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial 1 Examinări 1 Alte activități.7 Total ore de studiu individual / săpt.8 Total ore pe semestru.9 Număr de credite Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului de desfășurare a laboratorului Competențe specifice acumulate A hatékony kommunikációhoz szükséges alapkészségek elsajátítása A kommunikáció alapmódszereinek alkalmazása az emberi Competențe profesionale kapcsolatokban. A nonverbális kommunikáció felismerése és megértése. A kommunikációs technikák és módszerek alkalmazása az gyógyszerész beteg interakcióban. A kommunikációs technikák és módszerek alkalmazása az Competențe transversale interprofesszionális interakcióban. Az egyéni kommunikációs stílus felismerése és adaptálása nehezen kezelhető személyeknél.
kezelhető személyeknél. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A hatékony kommunikáció készségeinek kialakítása, a hallgatóknak a klienssel való terápiás kapcsolatának létrehozása 1 Obiectivul general al disciplinei érdekében, a különböző pszichológiai és pszichoterápiai irányzatok kommunnikációs technikáinak és módszereinek felhasználásával A zsargonszavak elkerülése, a kliensek által könnyen érthető nyelvezet használata. A kliensekkel empátián és kongruencián alapuló kapcsolat kialakításának képessége, úgy, hogy a kliens megértve és Obiectivele specifice segítve érezze magát. A nonverbális kommunikáció megértését célzó képességek kialakítása, amely a kliensek, valamint hozzátartozóik testtartásának, gesztusainak, viselkedésének megfigyelése eredményeképpen jönnek létre. Conținuturi 1 Curs Metode de predare crt. ore Semestrul I Előadás, Bevezetés a kommunikációba. Meghatározás, PowerPoint leírás, jelentőség. prezentáció.... A kommunikáció formái. A kognitív viselkedésterápia modell és a rogersi modell.. Non verbális kommunikáció. A testbeszéd formái. Az előadás és a diskurzus a kommunikációban. 5. A nyitás formái a kommunikációban. 1.. Az együttműködő kapcsolat a kommunikációban. Semestrul II Előadás, PowerPoint prezentáció. Előadás, PowerPoint prezentáció. Előadás, PowerPoint prezentáció. Előadás, PowerPoint prezentáció. Előadás, PowerPoint prezentáció. Observații Corelare cu ICS 1 óra. 1 óra. 1 óra. 1 óra. 1 óra. 1 óra.
1 Bibliografie: Judith Beck, Terapia Cognitivă. Fundamente. RTS: Cluj Napoca, 0. Brad A. Alford, Aaron T. Beck, Puterea Integratoare a psihoterapiei cognitive. Bucureşti:Editura Trei, 0. Brown J., Noble L.M., Papageorgiou E. & Kidd J. (eds.): Clinical Communication in Medicine. John Wiley & Sons, Ltd., 01 Albert Ellis, Evoluţia unei revoluţii. Bazele psihoterapiei raţional emotive, București: Editura Trei, 01 Daniel Goleman, Inteligenţa Emoţională. Ed. a III a, Bucureşti: Curtea Veche, 00 Daniel Goleman, Inteligenţa Socială. Bucureşti: Editura Curtea Veche, 00 Carl Rogers, A deveni o persoană, Bucureşti: Editura Trei, 00 Arthur L. Costa et al. Cognitive Coaching: Developing Self Directed Leaders and Learners, rd Edition. London :Rowman & Littlefield, 01 Allan Pease and Barbara Pease. The Definitive Book of Body Language. London: Orion Publishing Group, 00 Joseph Messinger. Dictionar ilustrat al gesturilor. Editia a II a. Bucureşti: Editura Litera, 0 Alex Mucchielli. Arta de a comunica. Metode, forme si psihologia situatiilor de comunicare. Iaşi:Polirom, 01 Pilling János (szerk.): Orvosi kommunikáció (második kiadás). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 00 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Demonstrație, lucrul Comunicare generală, lucrul în echipă. în grupuri mici. Prezentare video,.. Modelul psihologic al comunicării. discuții în grupuri mici.. Identificarea semnalelor specifice interiorizării, Demonstrație, lucrul. in comunicarea non verbală. în grupuri mici. Prezentarea şi aplicarea discursului în procesul Demonstrație, lucrul comunicării. în grupuri mici. Demonstrație, lucrul,,deschiderile in funcţie de tipul comunicării. în grupuri mici. Aplicaţii ale relaţiei colaborative în procesul Demonstrație, lucrul comunicării. în grupuri mici. 1 Semestrul II.. Corelare Observații ore cu ICS 1 1 1 1 1 1
1 Bibliografie: Alfred, Adler. Practica şi teoria psihologiei individuale. Pentru medici, psihologi şi profesori. Bucureşti:Editura Trei, 0. Carl Gustav Jung, Tipuri psihologice, Bucureşti:Editura Trei, 00. Paul Ekman, Emoţiile date pe faţă. Bucureşti: Editura Trei, 0 Joseph Messinger si Caroline Messinger. Cartea gesturilor. Bucureşti:Editura All, 01 Ion Ovidiu Panisoara. Comunicarea eficientă. Ed. a IV a. Iaşi: Polirom, 01 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az orvosi kommunikáció komplex kihívásai és interdiszciplínáris jellege egy jó együttműködésen alapuló kapcsolatot eredményez a különböző egészségügyi szakterületek között. Evaluare Tip activitate 1 Criterii de evaluare Metode de Pondere evaluare din nota finală 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Examen teoretic final Írásos vizsga A szakterület elvárásainak megfelelően. rácsteszt. 70% Examen practic final Gyakorlati ismeretek ellenőrzése Szerepjáték szimuláló páciens révén. elemzés. 0% 6 Standard minim de performanță A vizsga a szemeszter végén, a preszesszió időszakában lesz megtartva. A vizsgán való részvétel előfeltétele a hallgatók számára, az előadásokon és a gyakorlatokon való 100 % os jelenlét. Továbbá, a hallgatók meg kell értsék és alkalmazzák az alapvető kommunikációs technikákat az gyógyszerész kliens kommunikáció során felvetődő speciális helyzetekben.
FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea Farmacie Departamentul MI ŞTIINŢE MORFOLOGICE 4 Domeniul de studii SĂNĂTATE 5 Ciclul de studii LICENŢĂ 6 Programul de studii FARMACIE. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei ANATÓMIA. Titularul activităților de curs conf. dr. Pap Zsuzsanna prof. dr. Brinzaniuc Klara, Sef. lucr. dr. Andrei Sorin, Sef lucr. dr.. Titularul activităților de lp Popa Dragos, Sef. lucr. dr. Tudor Adrian, asist. univ. dr. Cotovanu Adrian, asist. univ. dr. Ghizdavat Alexandru, asist. univ. dr. Csiki Gabor.4 Anul de studii I.5 Semestrul I.6 Tipul de evaluare E.7 Regimul disciplinei OBL. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice).1 Număr de ore pe săptămână 4. din care curs. laborator (lp).4 Total ore din planul de învățământ 56.5 din care curs 8.6 laborator (lp) 8 Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial 1 Examinări Alte activități.7 Total ore de studiu individual / săpt 5.8 Total ore pe semestru 16.9 Număr de credite 4 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum Középiskolai biológiai ismeretek de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului Előadóterem, vetítés, tábla, kréta de desfășurare a laboratorului Boncterem, anatómiai múzeum, anatómiai preparátumok Competențe specifice acumulate Az emberi szervezet alapvető működésének megértéséhez szükséges anatómiai alapfogalmak megismerése és alkalmazása, Competențe profesionale felhasználása az egészséggel és ápolással kapcsolatos szakterületeken történő továbbképzések során. Olyan gyakorlati képességek elsajátítása, amelyek szükségesek a célkítűzések azonosításához és megvalósításához, ezen belül az egyes munkafolyamatok, azok tartama és megvalósításának feltételei Competențe transversale valamint rizikó tényezőinek a felismeréséhez, a következő minimális
valamint rizikó tényezőinek a felismeréséhez, a következő minimális követelmény figyelembevételével: szakterülettel kapcsolatos projektek felügyelet alatt történő megvalósítása. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az emberi test mint egész és az egyes részeinek a térbeli feltérképezése, az egyes testüregek határainak és tartalmának a 1 Obiectivul general al disciplinei testfelszínre való vetülésének a megismerése, a prenatális diagnosztikához szükséges, az emberi fejlődéssel kapcsolatos fontosabb események, dinamikus bemutatása. Olyan anatómiai alapfogalmak és elnevezések elsajátítása, amelyek elengedhetetlenek a gyógyszerészek számára az orvosi szaknyelv megértéséhez. A szerkezeti és funkcionális Obiectivele specifice anatómiával kapcsolatos alapfogalmak szükségesek az emberi szervezet és a gyógyszerek közötti kölcsönhatások megértéséhez, amelyek a későbbiekben oktatásra kerülő biofarmakológia és biopathológia témakörét képezik. Conținuturi Metode 1 Curs crt... Bevezetés. Az emberi test fejlődése Mozgásrendszer: csontváz, ízületek Mozgásrendszer: izomrendszer de predare Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, séma csont szerkezeti felépítése. A csontváz szerkezete. A csontok közötti összeköttetések.ák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével A végtagok, csontos mellkas és medence, gerincoszlop, a fej csontos TBL előadás üregeinek a tájanatómiai szintézise Légzőrendszer Elméleti oktatás vetítő, ábrák, ore Observații Semestrul I Corelare cu ICS Gyógyszerhatások. Gyógyszerek hatása a magzatra Végtagok traumái Izom betegségei Tünetek Agresszió/Erőszak, Ájulás, Izületi fájdalom, Izületi duzzanat, Sántítás Nyirokcsomó duzzanat Kórképek/Szindrómák/Klinikai A makro és problémák Csont malignus mikroszkópikus elváltozása, Égések, anatómiai Kötőszöveti betegségek, fogalmak, Kálcium és D vitamin gyakorlati anyagcsere zavarai, Krónikus vonatkozások vesebetegség, Izom interaktív betegségei, Gyulladásos bemutatása, 6 arthritis, Mozgászavarok, 8 több válaszos Sclerosis multiplex, kérdés Osteoartrosis, Osteomyelitis, megvitatása Osteoporosis, Periferiás révén idegrendszer betegségei, Perifériás érbetegségek, Trombembóliás betegség, Végtagok traumái, Sérv, Csipő betegségei, Csipő betegségei Asztma
Légzőrendszer Keringési rendszer: a szív Keringési rendszer: érrendszer Emésztőrendszer: tápcsatorna Emésztőrendszer: járulékos mirigyek Kiválasztó rendszer Férfi és női nemiszervek. A gátor, hashártya üreg, medence tájanatómiája Idegrendszer: gerincvelő, agytörzs, gerincvelői idegek, agyidegek Idegrendszer: kisagy, 1 nagyagy. Vegetatív idegrendszer.. 1 vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Asztma TBL előadás Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Elméleti oktatás vetítő, ábrák, makettek, sémák segítségével Semestrul II Szív vezetési és ritmuszavarai Magasvérnyomás Appendicitis Diabetes mellitus Húgyutak elzáródásai Fogamzásgátló Tesztkérdések megbeszélésén alapuló, interaktív megbeszélés Tünetek Nyelési zavar, Légszomj, Cianózis, Mellkasi fájdalom, Hasi fájdalom, Puffadás, Székletürítési zavarok Kórképek/Szindrómák/Klinikai problémák Kardiovaszkuláris rendszer malformációi, Pericardium betegségei, Appendicitis, Hasnyálmirigy betegségei, Epehólyag betegségei, Gastroenteritis Gerinc és központi idegrendszer malformációi Cerebrovaszkuláris betegség. Agyidegi betegségek
1 Bibliografie: Barbara Krumhardt, I. Edward Alcamo Az ember anatómiája és élettana. University Press. Marosvásárhely. 014. Richard L. Drake, A. Wazne Vogl, Adam W.M. Mitchell. Gray`s Anatomy pentru studenți. A doua ediție. Editura Prior&Books. 010 1 Seminar / Laborator / Lucrări crt. practice / Stagii Mozgásrendszer: csontok, ízületek. Mozgásrendszer: izomrendszer. A légzőrendszer Keringési rendszer: szív Keringési rendszer: érrendszer A mellüreg topográfiája Emésztőrendszer A hasüreg topográfiája Kiválasztó rendszer A férfi és női nemi szervek anatómiája. A retroperitoneum és medence tájanatómiája. Perineum (gát). Metode de predare Observații Corelare cu ICS ore Semestrul I Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és Végtagok traumái preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és Izom betegségei preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és Légúti fertőzések preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, Szívbillentyű boncolási anyagok és betegségek preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és Aorta aneurizma preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, boncolási anyagok és Has és mellkas traumái Epehólyag betegségei Has és mellkas traumái Vizelet inkontinencia Menstruációs zavarok Normális terhesség és
boncolási anyagok és tájanatómiája. Perineum (gát). preparátumok bemutatása/boncolása terhesség és szülés Elméleti oktatás, A központi idegrendszer. Gerincvelő, interaktív beszélgetés, Gerinc és központi agytörzs. Gerincvelői idegek és boncolási anyagok és idegrendszer agyidegek. preparátumok malformációi bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, Cerebrovaszkuláris Kisagy, diencephalon, telencephalon. boncolási anyagok és betegség preparátumok bemutatása/boncolása Elméleti oktatás, interaktív beszélgetés, Agyidegi 1 Vegetatív idegrendszer boncolási anyagok és betegségek preparátumok bemutatása/boncolása Semestrul II.. 1 Bibliografie: Barbara Krumhardt, I. Edward Alcamo Az ember anatómiája és élettana. University Press. Marosvásárhely. 014. Richard L. Drake, A. Wazne Vogl, Adam W.M. Mitchell. Gray`s Anatomy pentru studenți. A doua ediție. Editura Prior&Books. 010 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A végzős hallgató olyan anatómiai alapismeretekkel fog rendelkezni, amelyek szükségesek az emberi szervezet és a gyógyszerek közötti kölcsönhatások megértéséhez. Evaluare Tip activitate 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Examen teoretic final 1 Criterii de evaluare Az egyes szervrendszerek szerkezetének és funkciójának a leírása A szervek felismerése és elhelyezése a tesben Az emberi szervezet szervrendszereinek szisztémás és funkcionális anatómiájának az ismerete. Metode de evaluare Pondere din nota finală Szeminárium 15% Évközi gyakorlati felmérés Szeminárium 15% Írásbeli tesztvizsga 50%
teoretic final ismerete. Anatómiai preparátumokon az emberi Examen szervezet egyes szerveinek a és topográfiai practic final elhelyezése. Gyakorlati vizsga 0% 6 Standard minim de performanță A szisztémás és funkciónális anatómia alapfogalmainak az elsajátítása, szelektív és szintetikus feldolgozása az emberi szervezet és a gyógyszerek közötti kölcsönhatások megértése céljából, amelyek a későbbiekben oktatásra kerülő biofarmakológia és biopathológia témakörét képezik.
FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Departamentul DEPARTAMENTUL DE ŞTIINŢE FARMACEUTICE FUNDAMENTALE 4 Domeniul de studii LICENŢĂ 5 Ciclul de studii Licenţă 6 Programul de studii Farmacie. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei Botanică farmaceutică. Titularul activităților de curs Oroian Silvia/profesor (LR), Domokos Erzsébet/șef de lucrări (LM). Titularul activităților de lp prof. dr. Oroian Silvia, Sef lucrari dr. Tanase Corneliu, Sef de lucrari dr. Domokos Erzsébet.4 Anul de studii I.5 Semestrul I/II.6 Tipul de evaluare Examen.7 Regimul disciplinei OBL. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice).1 Număr de ore pe săptămână 4/5. din care curs /. laborator (lp) / 56/70.4 Total ore din planul de învățământ.5 din care curs 8/4.6 laborator (lp) 8/8 ore Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 4/4 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5/1,5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 0,5/0,5 Tutorial Examinări Alte activități.7 Total ore de studiu individual / săpt 5/6.8 Total ore pe semestru 16/154.9 Număr de credite 5/6 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului Kötelező óralátogatás (minimum 80% os jelenlét) Kötelező jelenlét az összes laborgyakorlaton, a munkavédelmi szabályok ismerete, minden gyakorlati tevékenység elméleti de desfășurare a laboratorului részének ismerete, az összes laborgyakorlat beszámolójának elkészítése. Competențe specifice acumulate Pozitív és felelős magatartás kialakítása a növénytan iránt, amely a további tanulmányaikban a más tantárgyak megértésének alapját képezi, valamint hozzájárul a hallgatók, mint jövőbeli gyógyszerészek szakmai képzéséhez. Elvszerű együttműködési kapcsolatok kialakítása a
Competențe profesionale Competențe transversale Elvszerű együttműködési kapcsolatok kialakítása a munkacsoportokban, a kezdeményezés és kreativitás stimulálása. A gyakorlati órák keretein belül végzett tudományos munka során minden egyes hallgató kezdeményező és alkotó erejének optimális kihasználása. A tantárgynak (Növényi alaktan és szervezettan) megfelelő kutatási és kísérleti készségek kialakítása. A vadon élő illetve termesztett gyógynövény fajok felismerésének és meghatározásának képessége. A növényhatározók dichotomikus kulcsai felhasználásával a gyógynövény fajok meghatározása. A tanulmányozott fajok morfológiai bélyegeinek leírása. A tanszéki herbárium használata a különböző fajok morfológiai bélyegeinek megfigyelése érdekében. A gyógynövények tudományos, gazdasági és gyakorlati fontosságának ismertetése. A kognitív képesség, a kreatív gondolkodás, az ismeretátvitel és a gyakorlati készségek fejlesztése a Gyógyszerészeti botanika területén. A Gyógyszerészeti botanika helyének meghatározása a Biológia területén belül. A növényi alaktan és szervezettan ismeretének fontossága és más tudományokkal való kapcsolata. A Gyógyszerészeti botanikához tartozó fontosabb témakörök vizsgálata: Sejttan, Szövettan, Szervtan (a vegetatív szervek alaktana és felépítése: gyökér, szár és levél, valamint a szaporító szerveké: virág, termés és mag). Az alaktani bélyegek alapján a növényfajok ismertető jellegeinek bemutatása. A gyógyszerészhallgatókkal megismerteti a gyógynövények gyűjtésének, tartósításának, mikro és makroszkopikus vizsgálatának technikáit. Az aktuális taxonómiai és filogenetikai rendszerezések bemutatása, a rokonsági kapcsolatok és az evolúció ismertetése, az egyszerű szerveződési módtól a legkomplexebb szintig, figyelembe véve a külső környezeti tényezők befolyásoló hatását, az élőlények adaptációját és a természetes szelekciót. Ismeretszerzés a növényi termékek begyűjtéséről és elkészítéséről. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Mint alapvető tantárgy, megmagyarázza a Gyógyszerészeti 1 Obiectivul general al disciplinei növénytan fogalmait: morfológia, anatómia, rendszertan és törzsfejlődés. A gyógynövények meghatározásában jellegzetes alaktani és anatómiai bélyegek tanítása. A legújabb filogenetikai rendszerek alapján a fontosabb fajfeletti Obiectivele specifice rendszertani kategóriák ismertetése: család, rend. A fitoterápiában és a világ összes pontjában használt fontosabb gyógynövények leírása. Conținuturi Metode 1 Curs crt. Gyógyszerészeti növénytan fontossága a gyógyszerész képzésben. A Gyógyszerészeti Botanika története és jelentősége... Az élő szervezetek kémiai összetétele... A sejt felépítése: citoplazma, a durva és a sima endoplazmatikus hálózat, riboszómák, mitokondriumok, Golgi apparátus. A sejt felépítése: plasztiszok, sejtmag, vakuólumok, szervesanyag zárványok, de predare ore Observații Semestrul I Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + NÖVÉNYALAKTAN; óra Növényi sejttan (Citológia); óra óra óra Corelare cu ICS
vakuólumok, szervesanyag zárványok, sejtfal. Szövettan: Osztódó szövetek, bőrszövetrendszer, szállítószövet rendszer, mechanikai szövetek, alapszövetek, kiválasztó szövetek. Gyökér: a gyökér külső alaktana; a gyökér belső szerkezete; módosult gyökerek; a gyökerek gyógyszerészeti gyakorlatban való felhasználása Szár: a szár külső alaktana; a szár belső szerkezete; szár eredetű növényi termékek. Levél: a levél külső alaktana, a levél belső szerkezete, levél eredetű növényi termékek fontossága. Virág: a virág külső alaktana; a virág belső szerkezete. Virág: virágzati típusok; a virágból származó drogok fontossága. Termés: a termés és a mag külső és belső alaktana; a termésből származó drogok fontossága. Mag: a mag külső és belső alaktana; a magból származó drogok fontossága. A fotoszintézis. 1 1 A párologtatás és a légzés... A gyógynövények alkalmazásai történelmi áttekintés. A növényrendszertan fogalma és kialakulása. A növényrendszertan egységei. előadás + multimédia TBL típusú előadás Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia TBL típusú előadás Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Szóbeli előadás + multimédia Semestrul II Szóbeli előadás + multimédia. Supraregnum Prokaria (Prokarióta szerveződési szint): Regnum Bacteria (Monera). A vírusok. Supraregnum Eukaria (Eukarióta szerveződési szint): Regnum Protoctista (Egyszerű felépítésű eukarióták): Nyálkagombák törzse (Myxomycota), Szóbeli Euglenafélék törzse (Euglenophyta), előadás + Kovamoszatok törzse (Bacillariophyta), multimédia Sárgamoszatok törzse (Chrysophyta), Zöldmoszatok törzse (Chlorophyta), Barnamoszatok törzse (Phaeophyta), Vörösmoszatok törzse (Rhodophyta), Zuzmók törzse (Lichenophyta); jellemzés, rendszerezés.. Regnum Fungi (A gombák országa): Chytridiomycota Vízigombák v. Ostorosgombák törzse, Eumycota Valódi gombák törzse; Regnum Plantae (A növények országa): Subregnum Bryobionta Mohák: Bryophyta Mohák törzse; Subregnum Tracheobionta (Cormophyta) Hajtásos növények: Pteridophyta Harasztok törzse: Családok Lycopodiaceae Korpafűfélék, Equisetaceae Zsurlófélék, Polypodiaceae Pajzsikafélék. Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata óra 100% os részvétel az előadáson Szervtan (Organográfia), vegetatív szervek; óra óra óra Szervtan (Organográfia), szaporító szervek; óra óra 100% os részvétel az előadáson óra Növényélettani ismeretek; óra Növényélettani ismeretek; óra NÖVÉNYRENDSZERTAN; óra óra óra
Polypodiaceae Pajzsikafélék. Pinophyta törzs Virágos növények: Ginkgoatae osztály Ginkgófélék, Ginkgoaceae család Páfrányfenyőfélék, Pinatae osztály Fenyőfélék, Családok: Pinaceae Fenyőfélék, Cupressaceae Ciprusfélék, Taxaceae Tiszafafélék, Gnetatae osztály Csikófarkfélék, Ephedraceae család Csikófarkfélék, Magnoliophyta törzs Zárvatermők, Magnoliatae osztály Kétszikűek, Családok: Lauraceae Babérfélék, Illiciaceae Csillagánizsfélék, Monimiaceae Monimiafélék, Piperaceae Borsfélék, Aristolochiaceae Farkasalmafélék, Ranunculaceae Boglárkafélék, Berberidaceae Borbolyafélék családja, Papaveraceae Mákfélék, Fumariaceae Füstikefélék. Családok: Caryophyllaceae Szegfűfélék, Chenopodiaceae Libatopfélék, Polygonaceae Keserűfűfélék, Hamamelidaceae Csodamogyorófélék, Fagaceae Bükkfélék, Fam. Betulaceae Nyírfélék, Cannabaceae Kenderfélék, Urticaceae Csalánfélék, Juglandaceae Diófélék, Grossulariaceae Egresfélék, Rosaceae Rózsafélék. Családok: Mimosaceae Mimózafélék, Cesalpinaceae Lepényfafélék, Fabaceae Pillangósvirágúak, Myrtaceae Mirtuszfélék, Punicaceae Gránátalmafélék, Onagraceae Ligetszépefélék, Lythraceae Füzényfélék, Rutaceae Rutafélék, Burseraceae Balzsamfafélék, Sapindaceae Szappanfafélék, Hippocastanaceae Vadgesztenyefélék, Linaceae Lenfélék, Geraniaceae Gólyaorrfélék, Erythroxylaceae Kokacserjefélék, Polygalaceae Pacsirtafűfélék, Rhamnaceae Bengefélék. Családok: Loranthaceae Fakínfélék, Euphorbiaceae Kutyatejfélék, Elaeagnaceae Ezüstfafélék, Araliaceae Borostyánfélék, Apiaceae Ernyősök. Családok: Theaceae Teafélék, Hypericaceae Orbáncfűfélék, Droseraceae Harmatfűfélék, Flacourtiaceae, Violaceae Ibolyafélék, Passifloraceae Golgotavirágfélék, Brassicaceae Káposztafélék. Családok: Salicaceae Fűzfélék, Tiliaceae Hársfélék, Malvaceae Mályvafélék, Ericaceae Hangafélék, Styracaceae Benzoéfafélék, Primulaceae Kankalinfélék, Loganiaceae Keserűlevélfélék, Gentianaceae Tárnicsfélék, Menyanthaceae Vidrafűfélék, Apocynaceae Meténgfélék. Családok: Asclepiadaceae Selyemkórófélék, Rubiaceae Buzérfélék, Oleaceae Olajfafélék, Caprifoliaceae Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata TBL típusú előadás Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött óra óra óra óra óra, 100% os részvétel az előadáson óra óra óra
Oleaceae Olajfafélék, Caprifoliaceae Loncfélék, Valerianaceae Macskagyökérfélék, Solanaceae Burgonyafélék. Családok: Boraginaceae Érdeslevelűek, Scrophulariaceae Tátogatófélék, Plantaginaceae Útifűfélék, Lamiaceae Ajakosak. Családok: Asteraceae Fészkesek. begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata Szóbeli előadás + multimédia begyűjtött élő növényi anyagok vizsgálata TBL típusú előadás Szóbeli előadás + 1 Liliatae osztály Egyszikűek, Családok: Alliaceae Hagymafélék, Liliaceae Liliomfélék, multimédia Iridaceae Nősziromfélék, Orchidaceae begyűjtött 1 Kosborfélék, Zingiberaceae Gyömbérfélék, élő Poaceae Pázsitfűfélék, Araceae növényi Kontyvirágfélék. anyagok vizsgálata óra óra óra, 100% os részvétel az előadáson óra Bibliografie: Könyvészet I. Kötelező könyvészet Haraszty, Á. (szerk.), 004 Növényszervezettan és növényélettan, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. II. Választható könyvészet Bálint, I., Höhn., M., 001 Növényrendszertan, Szent István Egyetem, Kertészettudományi Kar, Somogy Print.. Cristea, V., 014 Plante vasculare: diversitate, sistematică, ecologie și importanță, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca.. Fodorpataki, L., 001 Mikroszkópos növényszervezettan, Erdélyi Múzeum Egyesület Kiadó, Kolozsvár. Fodorpataki, L., 004 Növényanatómia gyakorlatok, Universitatea Babeș Bolyai Facultatea de Biologie și Geologie, Cluj Napoca. Lodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J., E., 000 Molecular Cell Biology, W.E. Freeman and Company Ed., USA. Oroian, S., 011 Botanica farmaceutică, Editura University Press, Târgu Mureş. Péterfi, L., I., 1995 Fejlődéstörténeti növényrendszertan, Baktériumok, kékmoszatok, moszatok, mohák, gombák, I Kötet, Cluj Napoca. Raven, P., H., Evert, R., F., Eichorn, S., E.,1999 Biology of Plants. 6th Edition. Freeman and Co./Worth Publish. New York. Strasburger, E., Noll, F., Shenck, H., Schimper, A., F., W., 1998 Lehrbuch der Botanik für Hochschulen, Stuttgart, Jena, Lübeck, Ulm: Gustav Fischer Verlag. Tóth, K., T., 006 Gyógyszerészeti növénytan, Sejttan és Szövettan, I Kötet, Manual universitar, UMF Tg. Mureș. Tóth, K., T., 008 Gyógyszerészeti növénytan, Szervtan (Organografia), II. Kötet, Manual universitar, UMF Tg. Mureș. Tóth, K., T., 010 Gyógyszerészeti növénytan, Rendszertan, III. Kötet, Manual universitar, UMF Tg. Mureș. Tămaş M., 004 Botanică farmaceutică, Citologia, vol. I, Ed. Medicală Universitară Iuliu Haţieganu, Cluj Napoca. 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Munkavédelmi szabályok és technikák a Gyógyszerészeti botanika laboratóriumban. A gyógynövények anatómiájának és morfológiájának tanulmányozására használt Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus Corelare Observații ore cu ICS óra
.. morfológiájának tanulmányozására használt optikai készülékek.. A növényi sejt tanulmányozása: növényi sejt az Allium cepa húsos alleveleinek hártyájából; A plasztiszok tanulmányozása: kloroplasztiszok a Vallisneria spiralis sejtjeiben; kromoplasztiszok a Daucus carota gyökerében és a Calendula officinalis sziromleveleiben.. Ergasztikus zárványok: Szilárd zárványokkeményítő a Solanum tuberosum, Triticum aestivum és a Zea mays fajokban; kristályzárványok a kálcium oxalát hisztokémiai kimutatása: kristálytű kötegek (raphidok) a Begonia rex levélnyelében; kálcium oxalát oszlopok az Allium cepa pikkelylevelében; inulin szferokristályok a Dahlia variabilis gyökérgumójában. Bőrszövet rendszer. Az epidermisz képződményei: egysejtű fedőszőrök az Althaea officinalis és az Urtica dioica levelein; elágazó, emeletes fedőszőrök a Verbascum phlomoides és az Elaeagnus angustifolia levelein; kétszikű sztómatípusok: Brassica oleracea fajon; egyszikű sztómatípusok: Tradescantia virginica fajon. Mechanikai alapszövetek a kollenchima és a szklerenchima: sarkos kollenchima a Lamium album szárában; lemezes kollenchima a Sambucus nigra fás szárában; hézagos kollenchima a Lactuca sativa levélnyelében; szklerenchima: brachiszklereidák (kősejtek) a Pyrus communis termésfalában, makroszklereidák és oszteoszklereidák a Pisum sativum maghéj epidermiszében; szklerenchimarostok az Asparagus officinalis szárában. Parenchimatikus vagy valódi alapszövetek: víztartó alapszövet az Aloe sp. levelében; átszellőztető alapszövet a Juncus effusus szárában; Szállítószövetek: szállítószövet a Cucurbita pepo szárában (keresztmetszet és hosszmetszet). a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Kiválasztó szövetek: külső kiválasztású (extracelluláris) berendezés: szekréciós papillák a Gyakorlati bemutatók; Viola wittrockiana sziromlevelein; mirigyszőrök a a laboratóriumban Pelargonium zonale, Mentha x piperita és a meglévő szemléltető Humulus lupulus leveleiről; belső szekréciós eszközök használata; (intracelluláris) berendezés: váladéktartók a a mikroszkopikus Citrus aurantiacum termésének perikarpiumában; preparátumok szekréciós csatornák a Pinus sylvestris levelében; használata; interaktív olajszekréciós csatornák a Coriandrum sativum programok használata. növényben. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban A gyökér elsődleges és másodlagos szöveti meglévő szemléltető felépítése: a gyökér elsődleges szöveti szerkezet eszközök használata; a Ranunculus acris és az Iris germanica fajoknál; a mikroszkopikus a gyökér másodlagos változásai a Saponaria preparátumok officinalis esetében. használata; interaktív óra óra óra óra óra óra óra
A szár elsődleges és másodlagos szöveti felépítése: a Ranunculus acris és a Zea mays fajok szárának elsődleges szöveti szerkezete; a Pynus sylvestris és a Tilia cordata fajok szárának másodlagos vastagodásai. A levél morfológiája: az egyszerű levél részei; levéllemez típusok; a levéllemez válla; a levéllemez csúcsa; a levélszél tagolódása; összetett levelek; erezeti típusok; a levél indumentumai; levélfüggelékek. A levél belső alaktana: ekvifaciális vagy heterogén izolaterális levél szerkezete a Dianthus carthusianorum növényben; bifaciális levél szerkezete a Nerium oleander levéllemezében; monofaciális levél szerkezete az Iris germanica növényben. A generatív szervek morfológiája és anatómiája: a virág szerkezete a Pinus sylvestris fajnál; a zárvatermők virágának szerkezete; a magház szerkezete a Lilium candidum fajnál. A virágok elhelyezkedése: egyszerű virágzatok (fürtös monopodiális, bogas szimpodiális vagy cymosus virágzatok); összetett virágzatok. A termés morfológiája és anatómiája: a termés külső alaktana; a termés osztályozása: egyszerű húsos zárt termések, egyszerű húsos felnyíló termések, egyszerű száraz zárt termések, egyszerű száraz felnyíló termések, csoportos termések, áltermések, összetett termések. 1 A mag morfológiája és anatómiája: a Ricinus communis magjának külső és belső alaktana; 1 gyógyszer alapanyagként használt magok megismerése. használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Gyakorlati bemutatók; a laboratóriumban meglévő szemléltető eszközök használata; a mikroszkopikus preparátumok használata; interaktív programok használata. Semestrul II A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati Növényfajok meghatározásának módszerei. alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a óra óra óra óra óra óra óra
... Törzs: Pteridophyta Osztály: Lycopodiatae, Család Lycopodiaceae: Lycopodium clavatum; Osztály Equisetatae, Család Equisetaceae: Equisetum arvense; Osztály: Polypodiatae, Család Polypodiaceae: Dryopteris filix mas.. Törzs: Pinophyta Osztály: Ginkgoatae, Család Ginkgoaceae: Ginkgo biloba; Pinatae, Családok Pinaceae: Pinus sylvestris; Cupressaceae: Juniperus communis. Törzs: Magnoliophyta Osztály: Magnoliatae, Családok Berberidaceae: Berberis vulgaris; Aristolochiaceae: Aristolochia clematitis; Ranunculaceae: Aconitum sp., Adonis vernalis, Helleborus purpurascens; Papaveraceae: Chelidonium majus, Papaver somniferum; Cannabaceae: Humulus lupulus; Urticaceae: Urtica dioica. Családok Caryophyllaceae: Saponaria officinalis; Polygonaceae: Fagopyrum esculentum, Rheum palmatum; Rosaceae: Agrimonia eupatoria, Crataegus monogyna, Filipendula ulmaria, Geum urbanum, Potentilla anserina, Rosa canina, Sorbus aucuparia. Családok Fabaceae: Glycine max, Glycyrrhiza glabra, Laburnum anagyroides, Melilotus officinalis; Myrthaceae: Eucalyptus globulus; Onagraceae: Epilobium angustifolium; Lythraceae: Lythrum salicaria; Hippocastanaceae: Aesculus hippocastanum. Családok Linaceae: Linum usitatissimum; Rhamnaceae: Frangula alnus; Euphorbiaceae: Ricinus communis; Loranthaceae: Viscum album; Apiaceae: Angelica archangelica, Carum carvi, Eryngium planum, Foeniculum vulgare. anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, óra óra óra óra óra óra
Családok Hypericaceae: Hypericum perforatum; Brassicaceae: Brassica nigra; Tiliaceae: Tilia cordata; Malvaceae: Althaea officinalis; Ericaceae: Vaccinium myrtillus; Primulaceae: Primula veris. Családok Gentianaceae: Centaurium erythraea, Gentiana asclepiadea; Apocynaceae: Vinca minor; Rubiaceae: Rubia tinctorum; Caprifoliaceae: Sambucus nigra; Valerianaceae: Valeriana officinalis; Boraginaceae: Borago officinalis, Symphytum officinale; Scrophulariaceae: Digitalis purpurea, Verbascum phlomoides. Családok Lamiaceae: Hyssopus officinalis, Lavandula angustifolia, Leonurus cardiaca, Mentha x piperita, Salvia officinalis, Thymus serpyllum; Solanaceae: Atropa bella donna, Datura stramonium; Plantaginaceae: Plantago lanceolata; Család Asteraceae: Achillea millefolium, Arctium lappa, Artemisia absinthium, Calendula officinalis, Echinacea angustifolia, Matricaria recutita, Taraxacum officinale, Xanthium spinosum. Osztály: Liliatae Családok Liliaceae: Aloe vera, Convallaria majalis, Colchicum autumnale, Veratrum album; Iridaceae: Iris germanica; Orchidaceae: Orchis morio; Poaceae: Elymus repens. A Gyógyszerésztudományi kar botanikus kertjében levő gyógynövény fajok felismerése a rendszertani részlegben. 1 A Gyógyszerésztudományi kar botanikus A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A növénygyűjtemény, a friss növényi anyagok és a sztereomikroszkóp használata, gyakorlati alkalmazások a botanikus kertben, a fajok meghatározása növényhatározók és botanikai atlaszok segítségével. A vadon élő növények tanulmányozása és klasszikus módszerekkel való felismerése a botanikus kertben tett tanulmányutak során. A vadon élő növények tanulmányozása és klasszikus óra óra óra óra óra óra
1 A Gyógyszerésztudományi kar botanikus 1 kertjében levő gyógynövény fajok felismerése a rendszertani részlegben. klasszikus módszerekkel való felismerése a botanikus kertben tett tanulmányutak során. óra Bibliografie: Könyvészet I. Kötelező könyvészet Oroian, S., Curticăpean M., 007 Botanică Farmaceutică Îndrumător de lucrări practice,vol. I, Ed. University Press, Tîrgu Mureş.. Oroian, S., Tănase, C., 016 Botanică Farmaceutică Îndrumător de lucrări practice, Vol. I, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. II. Választható könyvészet Cristea, V., 014 Plante vasculare: diversitate, sistematică, ecologie și importanță, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj Napoca.. Oroian, S., 011 Botanică Farmaceutică, Ed. University Press, Tîrgu Mureş. Făgăraş, M., 007 Botanică sistematică I (Thallobionta et Bryobionta), Ed. Ovidius University Press, Constanţa.. Simon, T., 000 A magyarországi edényes flóra határozója, Nemzeti Tankönyvkiadó Rt., Budapest. Săvulescu, T. (ed.), 195 1976 Flora României, Vol. 1 1, Ed. Academiei Române, Bucureşti. Sîrbu, I., Ştefan, N., Oprea, A., 01 Plante vasculare din România, determinator ilustrat de teren, Ed. "Victor B. Victor", Bucureşti. Tănase, C., Mititiuc, M., 001 Micologie, Ed. Universităţii Alexandru Ioan Cuza, Iaşi. Tutin, T., G., Heywood, V., H., Burges, N., A., Moore, D., M., Valentine, D., H., Walters, S., M., Webb, D., A. (eds), 1964 1980 Flora Europaea, Vol. 1 5, Cambridge University Press, Cambridge. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A hallgató képes kell legyen: a szakmai tevékenység ésszerű megszervezésére; felmérni azt, hogy a gyógyszerészeti növénytan témaköre révén alapjául szolgál mindazon elméleti, gyakorlati és kutatási területeknek, amelyek Földünk gyógynövény forrásainak a megismerésével, elterjedésével és felhasználásával foglalkozik; felhasználni azokat az információkat, amelyek a növényi potenciál optimális és kreatív kihasználását szolgálják a tudományos tevékenységek keretén belül; partneri kapcsolatok kiépítésére a hasonló témakörben dolgozó személyekkel és intézetekkel, illetve a saját szakmai felkészültség továbbfejlesztése. Evaluare Tip activitate 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 1 Criterii de evaluare Állandó formatív értékelés a félév alatt Állandó formatív értékelés a félév alatt 5 Evaluare finală Examen Alapismeretek teoretic final felmérése Examen practic final Metode de evaluare A TBL típusú előadáson való értékelés: egyéni A laboratóriumi beszámolók kiértékelése es a munkalap (10%), gyakorlati vizsga (10%) Írásbeli felmérés (rácsos teszt + szövegszerkesztés) Pondere din nota finală 6 Standard minim de performanță Formativ felmeres a felev soran A laboratoriumi beszamolok elkeszitese kotelezo kriterium a gyakorlati vizsgan valo reszvetelhez. A TBL tipusu eloadasokon valo reszvetel kotelezo. Azok az egyetemistak akik a TBL eloadasrol hianyoztak, az ertekeles soran 1 est (egyest) kapnak. Gyakorlati felmeres: A laborgyakorlaton az átmenő jegy megszerzése (minimum 6 os) kötelező kritérium az előadások 10% 0% 70% 0%
A laborgyakorlaton az átmenő jegy megszerzése (minimum 6 os) kötelező kritérium az előadások anyagából tartott írásbeli vizsgán való részvételhez. Evvegi elmeleti vizsga: A félév alatt szerzett jegyek (előadásokon, laborgyakorlatokon) a megfelelő százalékban beleszámítódnak a végső jegybe. Minimalis ismeretek: A gyógynövény fajok felismerése, a vegetatív és szaporító szervek morfológiai és anatómiai tulajdonságainak ismerete. A világ különböző tájáról származó, a fitoterápiában alkalmazott fontosabb gyógynövények leírása. A gyógynövény fajok tudományos, gazdasági és gyakorlati hasznának felismerése. Minimalis feltetel: az evvegi elmeleti vizsgan minimum 5 os (otos) jegy.
FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea DE FARMACIE Departamentul DE STIINTE FARMACEUTICE FUNDAMENTALE (DSFF) 4 Domeniul de studii SANATATE 5 Ciclul de studii LICENTA 6 Programul de studii FARMACIE. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei ANALITIKAI KÉMIA ÉS MŰSZERES ANALÍZIS. Titularul activităților de curs CONF.Dr. DONÁTH NAGY GABRIELA (LM)/ ASIST. DR. BALINT ALINA. Titularul activităților de lp ASIST. DRD. CÂRJE ANCA, ASIST. DR. BALINT ALINA.4 Anul de studii 1.5 Semestrul II.6 Tipul de evaluare E.7 Regimul disciplinei OBL. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice).1 Număr de ore pe săptămână 5. din care curs. laborator (lp).4 Total ore din planul de învățământ 70.5 din care curs 8.6 laborator (lp) 4 Distribuția fondului de timp/săpt ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1,5 Tutorial 1 Examinări 0,5 Alte activități 1.7 Total ore de studiu individual / săpt 6,5.8 Total ore pe semestru 161.9 Număr de credite 5 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului Az elméleti előadások 80% án való részvétel Az összes gyakorlaton való részvétel, a laboratóriumi de desfășurare a laboratorului munkavédelem, valamint az elvégzendő gyakorlat elméleti részének ismerete. Competențe specifice acumulate Az analitikai kémia alapelveinek, elméleteinek, alapvető módszereinek ismerete és megértése. Az analitaikai kémia alapvető fogalmainak ismeretében a leendő gyógyszerész minőségi vizsgálatot végezhet gyógyszerek, étrendkiegészítők, kozmetikumok és más gyógyászati termékeken. A leendő gyógyszerész a gyógyszerek, étrendkiegészítők, kozmetikumok és más gyógyászati termékek fizikai kémiai sajátságait, Competențe profesionale elemzését tekintő alapelvek megfogalmazására és leírására lesz képes.
Competențe transversale képes. A fizikai kémiai szerkezetet meghatározó összefüggések kiértékelése és kifejezése, valamint a gyógyszerek, étrendkiegészítők, kozmetikumok és más gyógyászati termékek vizsgálatára alkalmas módszerek meghatározása. Új gyógyszerek megtervezésének megvalósításához szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek megszerzése. Egy dolgozat megvalósítása sajátos feladatok felelősségteljes elvégzésével, egy többszakú csapat tagjaként, a célkitűzések meghatározására szolgáló hagyományos és korszerű eszközök felhasználásával, a határidők betartása szempontjából fontos helyes idő és kockázatfelméréssel. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Az analitikai kémia alapvető fogalmainak logikus elsajátítása. A minőségi és mennyiségi analízis módszereinek elméleti és gyakorlati elsajátítása. A különböző (ipari, kutató, gyógyszerellenőrző stb.) 1 Obiectivul general al disciplinei laboratóriumokban dolgozó gyógyszerészek elméleti és gyakorlati felkészítése. A rokon tantárgyak megértéséhez (gyógyszerészeti kémia, szerves kémia, szervetlen kémia, gyógyszerellenőrzés, stb.) szükséges ismeretek elsajátítása. Az analízis alapfogalmainak, alapelveinek szisztematikus ismertetése, a kationok és anionok csoportosítása a Obiectivele specifice tulajdonságaik szerint. Egyes elemek gyógyszerellenőrzés szempontjából való fontosságának ismertetése. Conținuturi crt. 1 Curs Metode de predare ore Semestrul I.. 1. Semestrul II Bevezetés az analitikai kémiába. A kémiai analízis jelentősége. A kémiai analízis módszerei. Az analitikai kémia analízis eszközei és alapvető fogalmai. Analitikai reagensek és az analitikai kémia specifikus reakciói. A kémiai analízis hibaforrásai. Az analitikai hibák osztályozása. Az eredmények feldolgozása, és a Számítógépes kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további 1 1 Observații Corelare cu ICS
. osztályozása. Az eredmények feldolgozása, és a véletlenszerű hibák statisztikus feldolgozása. Egy analízis helyességének meghatározási módszerei. kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Számítógépes A statisztikai módszerek alkalmazása az analitikai kivetítés, további kémiában. A hibás eredmények felismerése és kiegészítés, kiküszöbölése statisztikai szmpontból. Eliminációs magyarázat táblára tesztek. való felírással. Számítógépes kivetítés, további Standardizáció és kalibáció az analitikai kémiában kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Az ionok elektronszerkezeti tulajdonságai, és az ezek által befolyásolt analitikai tulajdonságok. Az ionok analitikai csoportosítása és az analitikai reakciók vizsgálata. A kémiai egyensúlyok analitikai jelentősége. Egy egyensúly eltolása analitikai célokra. Alkalmazások. Az oldódás jelensége. Ionk keletkezése oldatokban. Elektrolitok analitikai osztályozása vizes oldatokban. Gyenge elektrolitok. Erős elektrolitok. Aktivitás, aktivitási együttható. Számítógépes kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Számítógépes kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. Sav bázis egyensúlyok a kémiai analízisben. Savbázis elméletek. Jelentőségük. Alkalmazások. Az Számítógépes oldószer hatása. Sav bázis egyensúlyok vizes kivetítés, további oldatokban. Nemvizes oldószerek. A hidrogénionkoncentráció és a ph számítása vizes és magyarázat táblára kiegészítés, nemvizes közegekben. Különböző tényezők való felírással. hatása a nemvizes közegű egyensúlyokra. Számítógépes Ikerionos vegyületek (izolelktromos pont kivetítés, további meghatározása), sók (ionos savak és bázisok). kiegészítés, Sók hidrolízise. A hidrolízis állandó. Hidrolízis fok. magyarázat táblára Pufferoldatok. való felírással. A sav bázis egyensúlyok alkalmazása a titrimetriában. Acido alkalometria. Nemvizes közegű titrálások. Számítógépes kivetítés, további kiegészítés, magyarázat táblára való felírással. 1 TBL előadás 1 4 4 9 TBL előadás 1 Bibliografie: Luca C., Enea O. Determinarea constantelor analitice, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti 1971;. Kekedy L. Chimie analitică calitativă, Ed. Scrisul Românesc, Craiova 1980;. Morait Gh., Roman L. Chimie Analitică, Ed. Didacticãă şi Pedagogică, Bucureşti 198; Pietrzyk D. J., Frank C. W. Chimie analitică, Ed. Tehnică, Bucureşti 1989; Duşa S., Foris I. Chimie Analitică calitativă bazele teoretice, Ed. Tipomur, Târgu Mureş 1998; Duşa S. Chimie Analitică calitativă, University Press, Târgu Mureş, 00. Barcza L., Buvári Á.: A minõségi kémiai analízis, Medicína Könyvkiadó, Budapest, 009 Skoog D.A., West D.M, Holler F.J., Crouch S.R. Fundamentals of Analytical Chemistry Ed. Brooks/Cole Cengage Learning, USA, 8th Ed. 00 and 9th Ed. 01 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Corelare Observații ore cu ICS