FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

Átírás

1 FIŞA DISCIPLINEI 1 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Creștină Partium 1.2 Facultatea Științe Socio-Umane 1.3 Departamentul Limba și Literatura Maghiară 1.4 Domeniul de studii Limbă și literatură 1.5 Ciclul de studii Licență 1.6 Programul de studii/calificarea Limba și literatura maghiară / Licențiat în filologie 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Limba maghiară contemporană 3. (Morfologie II.) 2.2 Titularul activităţii de curs Pállné dr. Lakatos Ilona 2.3 Titularul activităţii de drd. Bartha Krisztina seminar 2.4 Anul de studiu II. 2.5 Semestrul III. 2.6 Tipul de evaluare examen scris şi oral 2.7 Regimul disciplinei DF 3. Timpul total estimat 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care3.2curs seminar/laborator Total ore din planul de învăţământ 56 din care3.5curs seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, support de curs, bibliografie şi notiţe 25 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platforme electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi Total ore studiu individual Total ore pe semestru Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs, dotată cu laptop, videoproiector, legătură la internet, software adecvat 5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală Sală de curs, seminar, dotată dotată cu laptop, cu laptop, videoproiector videoproiector, legătură şi software la Internet, adecvat. software adecvat 1 Cf.M.Of.al României, Partea I, Nr.800bis/13.XII.2011,Ordinul ministrului nr.5703 din18 oct.2011

2 6. Competenţe specifice acumulate Competenţe profesionale Competenţe transversale C1. Utilizarea adecvată a conceptelor în studiul lingvisticii teoretice. C2. Descrierea sistemului morfologic al limbii maghiare şi utilizarea acestuia în analizele gramaticale. CT1. Utilizarea componentelor domeniului limbi si literaturi în deplină concordanţă cu etica profesională. CT2. Relaţionarea în echipă; comunicarea interpersonală şi asumarea de roluri specifice. CT3. Organizarea unui proiect individual de formare continuă; îndeplinirea obiectivelor de formare prin activităţi de informare, prin proiecte în echipă şi prin participarea la programe instituţionale de dezvoltare personală şi profesională. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice accumulate) 7.1 Obiectivul general al Înţelegerea conceptelor de bază, a structurilor şi termenilor morfologiei disciplinei descriptive. Utilizarea conceptele de bază, termenii şi structurile morfologice. Conceptualizarea categoriilor gramaticale (timp, aspect, diateză, mod). Dezvoltarea gândirii critice asupra domeniului lingvisticii teoretice. Dezvoltarea abilităţii de sintetizare a conceptelor fundamentale şi evaluarea critică a perspectivelor multiple aparţinând disciplinei. 7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea cu structura cuvintelor şi formarea cuvintelor. Înţelegerea fenomenelor gramaticale. Utilizarea conceptelor morfologice. Exersarea problemelor de morfologie. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. A morfológia, a morfémaszint. A morféma fogalma. 2. A morfémák osztályozási lehetőségei és fajtái 3. A MGr.csoportosítási szempontjai Kulcsszavak: 4. A morfémaalternáció szabad, relatíve, potenciálisan, szükségszerűen Kulcsszavak: 5. Az alternáció Funkciós, szabad problémás morfémák; funkciótlan, kérdései kötött I-II. kötött, morfémák; szabad a zérómorféma alternáció; problematikája Kulcsszavak: morfológiai és morfofonológiai 6. A tőmorfémák a felszólító általános mód kérdései. jelének, a A birtoktöbbesítő mai magyar Bibliográfia: meghatározottságú jelnek, a feltételes l. Általános alternáció; mód bibliográfia jelének, variáns a főnévi és invariáns igető- és névszótőrendszer kialakulása igenév elemek képzőjének alternánsai Kulcsszavak: 7. Az igetövek történeti szinkrón csonka szempontú és teljes rendszere tő, kötőhangzó- Bibliográfia: Bibliográfia: l. l. Általános Általános bibliográfia probléma Kulcsszavak: 8. A névszótövek az igető-övek szinkrón bibliográfia szempontú különböző elemzése típusai Bibliográfia: Kulcsszavak: 9. Jelezés- és ragozástan l. a Általános névszótövek bibliográfia különböző típusai Bibliográfia: Kulcsszavak: 10. Problémás l. jelek, kérdések Általános ragok, a jelezésbibliográfia ragozási és paradigma ragozástan köréből I. Bibliográfia: l. Általános bibliográfia Kulcsszavak: A birtokos személyjelezés: a birtoktöbbesítőjel alternánsával operáló felfogás; a

3 11. Problémás kérdések a jelezés- és ragozástan köréből II./Igeragozás/ 12. Problémás kérdések a jelezés és ragozástan Kulcsszavak: általános, határozott ragozás,> az ikes köréből III. ragozás kérdése Kulcsszavak: 13. A szóalkotás a főnévi módjai igenév személyragozása, az igeiigenévi Kulcsszavak: ragozás; a-személyes összetett névmások szó/szerves, ragozása szervetlen, stb. Bibliográfia: l. Általános bibliográfia 8.2 Bibliográfia: morfológiai, Seminar szintaktikai l. Általános természetű/; bibliográfia képzett szó; ritkább Metode de predare Observaţii 1. szóalkotási A módok morfémák kapcsolódása. A morfémaszerkezetek Bibliográfia: l. Általános felépítése bibliográfia és elemzése. A morfémahatározók kérdése Az ún. kötőhangzóprobléma. 2. A morfémák kapcsolódása. A morfémaszerkezetek felépítése és elemzése. A morfémahatározók kérdése Az ún. kötőhangzóprobléma. 3. Az igetövek gyakorlása 4. A névszótövek gyakorlása 5. A toldalékmorfémák problémás kérdései. (Különös tekintettel a többarcú toldalékmorfémákra) birtokos személyrag/jel, -é birtokjel, -ék heterogén többesjel stb.) 6. A toldalékmorfémák problémás kérdései. (Különös tekintettel a többarcú toldalékmorfémákra) birtokos személyrag/jel, -é birtokjel, -ék heterogén többesjel stb.) 7. Az igeragozás gyakorlati kérdései. 8. Az igeragozás gyakorlati kérdései. 9. A birtokos személyjelezés gyakorlati vonatkozásai (a toldaléktömbös felfogás és a birtoktöbbesítő jel alternánsával operáló felfogás.) 10. A szóalkotási módok. A szóképzés (a képzők eredete, funkciója, jelentése, szerkezete, poliszemantizmusa.) 11. A szóösszetétel és az összetett szavak (mellé- és alárendelő, szintaktikailag pontosan nem elemezhető összetett szavak). A ritkább szóalkotási módok.

4 12. Komplex elemzési gyakorlat 13. Komplex elemzési gyakorlat 14. Zárthelyi dolgozat

5 Bibliografie A magyar nyelv könyve. Szerk.: A. Jászó Anna. Trezor., A mai magyar nyelv. Cikk-és tanulmánygyűjtemény. Összeállította: Keszler Borbála. Budapest, Tankönyvkiadó Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán: Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged, Ágoston Mihály: A magyar főnévi igenév mai köznyelvi alakrendszere. Magyar Nyelv 2014/ Antal László: A magyar esetrendszer. NytudÉrt. 29. Antal László: Gondolatok a magyar igékről. MNy. LVII Balázs János: Az alaktani rendszerek leírása. Hagyományos nyelvtan modern nyelvészet. Budapest, Deme László: A beszéd és a nyelv. Budapest, Deme László: A nulla morfémás magyar igealakok strukturális helyzete és kommunikációs szerepe. In. Az ige grammatikája és szemantikája (Szerk.: Károly Sándor) Bp., Elekfi László: Eltérő toldalékokban mutatkozó jelentéskülönbségek. Nyr. 122 (1999): Fejezetek a magyar leíró nyelvtan köréből. Szerk.: Rácz Endre. Budapest, Tankönyvkiadó Gaál Edit: A birtoklás kifejezése a magyarban. NytudÉrt. 97. Herman József: Néhány megjegyzés a magyar főnévragozás paradigmájának szerkezetéről. Emlékkönyv Benkő Loránd hetvenedik születésnapjára. Bp., Hexendorf Edit: Az emberé-féle alakok toldalékának elnevezéseiről. MNy.L: Jakab László: A változó igetövek néhány problémája. MNyj, XXI Jakab László: Az ingadozó igei végződések használata. MNyj. XV Jakab László: Köznyelvünk hangzóhiányos igetövei. MNyj. XVIII, Károly Sándor: Egy morfológiai szerkezettan vázlata. ÁltNyTan. III Kenesei István: A toldalékmorfémák meghatározásáról Nyr. 122 (1998) Keresztes Kálmán: A személyragos főnévi igenév használatáról. Nyr. LXXVII, Keszler Borbála Lengyel Klára: Magyar grammatikai gyakorlókönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, Kiefer Ferenc: Alaktan. Bevezető In: Új magyar nyelvtan. (Szerk. É. Kiss Katalin Kiefer Ferenc Siptár Péter). Osiris. Budapest, Lotz János: A magyar igeidők szemantikai elemzése. Nyr. 91: Lotz János: A személy, szám, viszonyítás és tárgyhatározottság kategóriái a magyarban. Nytud.Ért. 58. sz Magyar grammatika. Szerk.: Keszler Borbála. Nemzeti Tankönyvkiadó Magyar leíró nyelvtani segédkönyv. Szerk.: Faluvégi Katalin, Keszler Borbála, Laczkó Krisztina. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó Magyar nyelv. Akadémiai Kézikönyvek. Főszerk.: Kiefer Ferenc. Akadémiai Kiadó. Budapest, Mai magyar nyelvi gyakorlatok I. Szerk.: Keszler Borbála. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó Nagy Katalin (szerk.): Szófajtani elemzések. Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához. XXIII. Tinta Könyvkiadó. Budapest, P. Lakatos Ilona (szerk.): Grammatikai gyakorlókönyv. Nyíregyháza, Bessenyei György Kiadó Pete István: Morfémarendszerünk vitás kérdéseiről. Magyar Nyelv 2006: Rácz Endre: A birtokos személyragozásnak a birtok többségét kifejező alakrendszere In: Tanulmányok T. Somogyi Magda: Toldalékaink (rendszerezéstörténet és összehasonlítás) In: Újabb fejezetek T. Somogyi Magda: Toldalékrendszerezésünk vitás kérdései. Tinta Könyvkiadó. Budapest, Tanulmányok a mai magyar nyelv szófajtana és alaktana köréből. Szerk.: Rácz Endre Szathmári István. Budapest, Új magyar nyelvtan. Szerk.: É. Kiss Katalin-Kiefer Ferenc-Siptár Péter. Osiris, Budapest, Újabb fejezetek a magyar leíró nyelvtan köréből. Szerk.: Keszler Borbála. Budapest, Tankönyvkiadó Velcsov Mártonné: A magyar nyelv verbum finitumainak néhány kérdése. In: Tanulmányok Velcsov Mártonné: Néhány megjegyzés Antal Lászlónak Gondolatok a magyar igéről című cikkéhez. MNy. LVII

6 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se practică în alte centre universitare din țară și din străinătate. Pentru o mai bună adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei s-au organizat discuții și întâlniri atât cu profesori de limbă și literatură maghiară din regiune, cât si cu reprezentanţii angajatorilor din mediul socio-cultural și de afaceri. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - corectitudinea si - examen oral 50% completitudinea cunostinţelor; - coerenţa logică; - gradul de asimilare a limbajului de specialitate; - criterii ce vizeaza aspectele atitudinale: constiinciozitatea, interesul pentru studiu individual Seminar - capacitatea de a opera examen scris 50% cu cunostinţele asimilate; - capacitatea de aplicare în practică; - criterii ce vizeaza aspectele atitudinale: constiinciozitatea, interesul pentru studiu individual Standard minim de performanţă Cunoașterea elementelor fundamentale de teorie, prezentarea conceptelor majore, folosirea adecvată a terminologiei, aplicarea cunoștințelor teoretice pe parcursul analizelor lingvistice. Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar Pállné dr. Lakatos Ilona drd. Bartha Krisztina Data avizării în departament.. Semnătura directorului de departament..