FIȘA DISCIPLINEI. 2.6 Tipul de evaluare

Átírás

1 FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea MEDICINĂ 3 Departamentul ETICĂ ŞI ŞTIINŢE SOCIO UMANE 4 Domeniul de studii SĂNĂTATE 5 Ciclul de studii LICENȚĂ 6 Programul de studii LIMBA MAGHIARĂ. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei ORVOS BETEG KOMMUNIKÁCIÓ. Titularul activităților de curs DR. CSIBI SÁNDOR, EGYETEMI ADJUNKTUS.3 Titularul activităților de lp DR. CSIBI SÁNDOR, EGYETEMI ADJUNKTUS.4 Anul de studii I.5 Semestrul 1.6 Tipul de evaluare.7 Regimul Examen disciplinei Obligatoriu Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 1 Număr de ore pe săptămână din care curs 1 3 laborator (lp) 1 4 Total ore din planul de învățământ 1 5 din care curs 6 6 laborator (lp) 6 Distribuția fondului de timp/săpt 5 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 3 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 3 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial 1 Examinări 1 Alte activități 7 Total ore de studiu individual / săpt 15 8 Total ore pe semestru 1 9 Număr de credite Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului de desfășurare a laboratorului Competențe specifice acumulate A hatékony kommunikációhoz szükséges alapkészségek elsajátítása A kommunikáció alapmódszereinek alkalmazása az emberi Competențe profesionale kapcsolatokban. A nonverbális kommunikáció felismerése és megértése A kommunikációs technikák és módszerek alkalmazása az orvosbeteg interakcióban. A kommunikációs technikák és módszerek alkalmazása az Competențe transversale interprofesszionális interakcióban. Az egyéni kommunikációs stílus felismerése és adaptálása nehezen kezelhető pácienseknél.

2 kezelhető pácienseknél. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A hatékony kommunikáció készségeinek kialakítása, a hallgatóknak a beteggel való terápiás kapcsolatának létrehozása 1 Obiectivul general al disciplinei érdekében, a különböző pszichológiai és pszichoterápiai irányzatok kommunnikációs technikáinak és módszereinek felhasználásával A zsargonszavak elkerülése, a páciensek által könnyen érthető nyelvezet használata. A betegekkel empátián és kongruencián alapuló kapcsolat kialakításának képessége, úgy, hogy a beteg megértve és segítve érezze magát és csökkentse a fogorvosi kezeléssel Obiectivele specifice szemben érzett szorongását. A nonverbális kommunikáció megértését célzó képességek kialakítása, amely a betegek, valamint hozzátartozóik testtartásának, gesztusainak, viselkedésének megfigyelése eredményeképpen jönnek létre. Conținuturi 1 Curs Metode de predare crt. ore Semestrul I Előadás, Bevezetés a kommunikációba. Meghatározás, PowerPoint leírás, jelentőség. prezentáció.. A kommunikáció formái. A kognitív viselkedésterápia modell és a rogersi modell. Non verbális kommunikáció. A testbeszéd formái. Az előadás és a diskurzus a kommunikációban. 5. A nyitás formái a kommunikációban Az együttműködő kapcsolat a kommunikációban. Semestrul II Előadás, PowerPoint prezentáció Előadás, PowerPoint prezentáció Előadás, PowerPoint prezentáció Előadás, PowerPoint prezentáció Előadás, PowerPoint prezentáció Observații Corelare cu ICS 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra

3 1 1 1 Bibliografie: Judith Beck, Terapia Cognitivă. Fundamente. RTS: Cluj Napoca, 0. Brad A. Alford, Aaron T. Beck, Puterea Integratoare a psihoterapiei cognitive. Bucureşti:Editura Trei, 01 Brown J., Noble L.M., Papageorgiou E. & Kidd J. (eds.): Clinical Communication in Medicine. John Wiley & Sons, Ltd., 01 Albert Ellis, Evoluţia unei revoluţii. Bazele psihoterapiei raţional emotive, București: Editura Trei, 01 Daniel Goleman, Inteligenţa Emoţională. Ed. a III a, Bucureşti: Curtea Veche, 00 Daniel Goleman, Inteligenţa Socială. Bucureşti: Editura Curtea Veche, 00 Carl Rogers, A deveni o persoană, Bucureşti: Editura Trei, 00 Arthur L. Costa et al. Cognitive Coaching: Developing Self Directed Leaders and Learners, 3rd Edition. London :Rowman & Littlefield, 01 Allan Pease and Barbara Pease. The Definitive Book of Body Language. London: Orion Publishing Group, 00 Joseph Messinger. Dictionar ilustrat al gesturilor. Editia a II a. Bucureşti: Editura Litera, 01 1 Alex Mucchielli. Arta de a comunica. Metode, forme si psihologia situatiilor de comunicare. Iaşi:Polirom, 01 Pilling János (szerk.): Orvosi kommunikáció (második kiadás). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 00 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare crt. Semestrul I Demonstráció, Általános kommunikáció, csapatmunka. kiscsoportos munka. Video prezentáció,.. A kommunikáció pszichológiai modellje. kiscsoportos megbeszélés. Az interiorizáció specifikus jeleinek felismerése Demonstráció, a non verbális kommunikációban. kiscsoportos munka. A diskurzus és alkalmazása a kommunikáció Demonstráció, folyamatában. kiscsoportos munka. Demonstráció,,Kommunikáció típus szerinti nyitások. kiscsoportos munka. A kommunikáció alkalmazásai a különböző Demonstráció, kapcsolattípusokban: az együttműködő kapcsolat. kiscsoportos munka Semestrul II. Corelare Observații ore cu ICS 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra 1 óra

4 1 1 1 Bibliografie: Alfred, Adler. Practica şi teoria psihologiei individuale. Pentru medici, psihologi şi profesori. Bucureşti:Editura Trei, 01. Carl Gustav Jung, Tipuri psihologice, Bucureşti:Editura Trei, 00 Paul Ekman, Emoţiile date pe faţă. Bucureşti: Editura Trei, 01 Joseph Messinger si Caroline Messinger. Cartea gesturilor. Bucureşti:Editura All, 01 Ion Ovidiu Panisoara. Comunicarea eficientă. Ed. a IV a. Iaşi: Polirom, 01 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az orvosi kommunikáció komplex kihívásai és interdiszciplínáris jellege egy jó együttműködésen alapuló kapcsolatot eredményez a különböző egészségügyi szakterületek között. Evaluare Tip activitate 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Examen teoretic final 1 Criterii de evaluare A szakterület előírásainak megfelelően. Metode de evaluare Írásos teszt rácsteszt. 3 Pondere din nota finală 100% Examen practic final 6 Standard minim de performanță TA vizsga a szemeszter végén, a preszesszió időszakában lesz megtartva. A vizsgán való részvétel előfeltétele a hallgatók számára, az előadásokon és a gyakorlatokon való 100 % os jelenlét. Továbbá, a hallgatók meg kell értsék és alkalmazzák az alapvető kommunikációs technikákat a fogorvosi rendelőben, az orvos beteg kommunikáció során felvetődő speciális helyzetekben.

5 FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior Facultatea MEDICINĂ DENTARĂ 3 Departamentul MD1 4 Domeniul de studii SANATATE 5 Ciclul de studii LICENTA 6 Programul de studii MEDICINĂ DENTARĂ UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei Szisztémás megbetegedések parodontológiai vetülete választható tantárgy. Titularul activităților de curs sef lucrari dr. Bukhari Csilla.3 Titularul activităților de lp.4 Anul de studii VI.5 Semestrul I.6 Tipul de evaluare Colocviu.7 Regimul disciplinei OPT Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 1 Număr de ore pe săptămână 1 din care curs 1 3 laborator (lp) 4 Total ore din planul de învățământ 14 5 din care curs 14 6 laborator (lp) Distribuția fondului de timp/săpt 1 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 0,3 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,3 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial 0, Examinări 0, Alte activități 7 Total ore de studiu individual / săpt 8 Total ore pe semestru 8 9 Număr de credite 1 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului Vetítő, számítógép laptop de desfășurare a laboratorului Competențe specifice acumulate A különböző tanult klinikai fogalmak használatával való megismerkedése a diákoknak, a parodontopáthiás betegek interdiszciplináris vetületből való megközelítése céljából. A parodontológiai alapismeretek alkalmazása révén egy komplex Competențe profesionale kezelési terv felállítása egy parodontopáthiás beteg esetében. Interdisciplináris kutatási tervek készítése és alkalmazása arra vontakozóan hogy milyen specifikus parodontológiai alapelvek és kezelési módszerek alkalmazhatóak. Az együttműködés és a csapatmunka folyamatos képzést ígényel. A

6 Competențe transversale Az együttműködés és a csapatmunka folyamatos képzést ígényel. A szerepkörök és felellősségek felismerése egy multidisciplináris csapatban. A csapatmunka tudatosítása, valamint a különböző hatékony megoldási lehetőségek alkalmazhatóságának a megismerése multidiszciplináris kontextusban. A csapatmunka és a munka iránti szeretet, valamint a páciens iránti elkötelezettség segít a szakmai előrehaladásban, a professzionalizmusra való törekvésben. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Diákok orvosi jellegű ismereteinek bővítése, a különböző 1 Obiectivul general al disciplinei általános megbetegedésekhez társuló fogágy patológia révén. A szisztémás betegségek és a fogágybetegségek közötti összefüggések felismerése és megnyilvánulásuk a marginalis és mély parodontium szintjén. A parodontális szövetek morfológiai sajátosságainak a Obiectivele specifice megismerése különböző fogágybetegségek esetén ami szisztémés betegségekkel kapcsolatos. Komplex parodontális kezelési terv felállítása a páciens korának és általános állapotának megfelelően, valamint a rizikó tényezők, felelősségek felismerése krónikus szisztémás betegek esetén. Conținuturi Metode de 1 Curs crt. predare Semestrul I A fogágybetegség és a szívérrendszeri Előadás, betegség. vetítés.. A parodontopathiák és a cukorbetegség: Előadás, kétirányú hatások. vetítés A fogágybetegségek és a légúti betegségek Előadás, közötti összefüggés. vetítés Krónikus vesebetegség, rheumatoid arthritis és Előadás, a parodontopáthia közötti kölcsönhatások. vetítés A fogágybetegség és a terhesség. Előadás, vetítés A szisztémás osteoporózis megnyilvánulása a Előadás, száj egészségi állapotában. vetítés Endokrin zavarok és a parodontopathia. Előadás, vetítés Semestrul II. 1 ore Observații Corelare cu ICS

7 1 1 1 Bibliografie: Az előadások anyaga. Dumitriu H. T. Prodontologie. Editura Viața Medicală, București, 009. Monea Al, Monea Pop M. Parodontologie. Editura Ardealul, Tîrgu Mureș, 1999, Gera I. Parodontológia. Semmelweis Kiadó, Budapest, 009 crt Metode de 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii predare Semestrul I Bibliografie: Semestrul II ore Observații Corelare cu ICS Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului A tantárgy tartalma összefüggésben áll a munkaadók igényeivel a következő területeken: egészségügy, egészségügyi menedzsment, egészségügyi oktatás, gyógyszergyártó cégek, fogorvosi kutatás. Evaluare Tip activitate 4 Evaluare pe parcursul semestrului 1 Criterii de evaluare Metode de evaluare 3 Pondere din nota finală

8 semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Examen teoretic final Jelenlèt, a felmèrèsek soràn szerzett jegyek. Az előadáson elhangzott elméleti anyag ismerete. Examen practic final 6 Standard minim de performanță A minimális 5 ös (ötös) elérése Szàmtani àtlaga azoknak a jegyeknek, melyeket a hallgatò a teljesìtèsi kritèriumok èrtèkelèse soràn szerzett. 30% Teszt 70%

9 FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea Facultatea DE MEDICINĂ DENTARĂ 3 Departamentul M1 4 Domeniul de studii SĂNĂTATE 5 Ciclul de studii LICENTĂ+MASTERAT COMASAT 6 Programul de studii MEDICINĂ DENTARĂ. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei ANATOMIE. Titularul activităților de curs conf.dr. Lorinczi Zoltan, șef de lucr.dr. Nicolescu Cosmin, conf.dr. Lorinczi Zoltan, șef de lucr Dr. Cosmin Nicolescu, dr.ghizdavăț Alexandru, dr. Gyorgy Fazakas Istvconf.dr..3 Titularul activităților de lp Lorinczi Zoltan, șef de lucr.dr. Nicolescu Cosmin, dr.ivanescu Adrian, dr. Cotovanu Sebastian, dr. Serac Gabriel, dr. Nagy Bota Monica,.4 Anul de studii I..5 Semestrul I.+II.6 Tipul de evaluare examen.7 Regimul disciplinei obl. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 1 Număr de ore pe săptămână 6+6 din care curs + 3 laborator (lp) Total ore din planul de învățământ din care curs laborator (lp) Distribuția fondului de timp/săpt 6 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 8 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 8 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 14 Tutorial 11 Examinări Alte activități 7 Total ore de studiu individual / săpt 6 8 Total ore pe semestru Număr de credite 6+6 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Cunoştinţe exacte de biologie din liceu, materia clasei a XI a Condiții (acolo unde este cazul) Sală de curs confortabilă. Existenţa unei table negre cu suprafaţă de min. 5 m, crete colorate, dispozitive de proiecţie, 1 de desfășurare a cursului inclusiv software adecvat prezentării imaginilor statice şi în mişcare Existenţa unei table negre cu suprafaţă de min. 5 m, crete colorate, dispozitive de proiecţie, inclusiv software adecvat de desfășurare a laboratorului prezentării imaginilor statice şi în mişcare, cadavru prelucrat și conservat în număr suficient pentru disecţii şi preparări individuale, preparate umede şi uscate, mulaje, planşe mobile Competențe specifice acumulate Descrierea şi interpretarea noţiunilor de bază ale morfologiei şi

10 Competențe profesionale Competențe transversale Descrierea şi interpretarea noţiunilor de bază ale morfologiei şi funcţionării organismului uman, integrarea acestora în concepte/ situaţii care se aplică organismului uman cu scopul de a formula ipoteze şi de a interpreta corect semnele, simptomele şi modificările paraclinice în elaborarea diagnosticului morfologic şi clinic, în dezvoltarea de noi competenţe profesionale de îngrijiri generale şi specifice de sănătate. Însuşirea unor deprinderi şi manualităţi ce permit identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente,cu standard minim: realizarea de proiecte sub coordonare pentru rezolvarea unor probleme specifice domeniului. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Cunoașterea anatomiei generale, structura funcțională și topografică a mebrelor și a trunchiului. Însușirea fundamentelor ontogenezei corpului uman. Studentul face cunoștință și devine versat privind principiile de organizare, dezvoltare și funcțiile componentelor organismelor vii în general, și specifice ale corpului uman. Studentul își dezvoltă abilitățile de a se orienta pe suprafața și în interiorul corpului uman. Va înțelege interrelația 1 Obiectivul general al disciplinei dintre diverse sisteme și subsisteme ale organismului, va face distincție între variațiile în marja normalului și fenomenele patologice și va fi capabil să relateze terților acestea. Își formează o viziune asupra formei și conținutului organismului viu, aceea normalitate morfologică și funcțională la care va face referire în continuare și ce va urma să restabilească prin activitatea sa curativă. Își acumulează un vocablar adecvat și detaliat, uzitat în toate ramurile ale științei căreia se va consacra. Cunoașterea sistemelor scheletale, musculare, vasculare, nervoase periferice, digestive, respiratoare, excretoare și genitale. Interpretarea celor învățate din punct vedere funcțional, Obiectivele specifice familiarizarea cu termenii și procesele embriologiei generale și celei speciale. Însușirea anatomiei topografice și aplicate ale membrelor și trunchiului. Conținuturi Metode 1 Curs crt.. I. Bevezetés az anatómia tanulmányozásába. Általános csonttanáltalános csonttan II. Általános embriológia. Embryogenesis. A magzati fejlődés anatómiája. III. Általános ízület és izomtan. Ízületek és izmok biomechanikája IV. A felső végtag vérellátása. A plexus brachialis V. Az ízesült csontvázrendszer (gerincoszlop, csontos mellkas, csontos medence) de predare Prezentare orala Prezentare orala Prezentare orala Prezentare orala Prezentare orala ore Observații Semestrul I Corelare cu ICS osteoarthritis, Suport curs online: osteomyelitis, osteoporosis a keringési rendszer fejlődési rendellenességei. Az Suport curs online: ajak és a szájpadfejlődési rendellenességei. A gerincvelő fejlődési rendellenességei Suport curs online: osteoarthrosis, osteoporosis Suport curs online: környéki keringési rendellenességek a gerinc betegségei. Suport curs online: Mellkasi és hasi sérülések

11 mellkas, csontos medence) VI. Az alsó végtag vérellátása. A plexus lumbosacralis. VII. A tanultak klinikai alkalmazása VIII. A végtagok biomechanikája. A prehensio. A járás IX. A testüregek falainak tájanatómiai áttekintése. A hasfal erei, idegei és sérvkapui X. A mediastinum klinikai anatómiája. A tüdő funkcionális anatómiájaa szív funkcionális anatómiája XI. A hasüreg klinikai 1 anatómiája. A hashártya és függelékei Prezentare orala TBL Prezentare orala Prezentare orala Prezentare orala Prezentare orala. PPT XII. A hasüregi szervek érellátása. A máj funkcionális Prezentare anatómiája. A máj orala. PPT funkcionális anatómiája. A májkapu gyűjtőér rendszere I. Általános neuroanatómia. A gerincvelő funkcionális anatómiája Prezentare orala. PPT Suport curs online: Környéki érbetegségek Suport curs online: Suport curs online: Végtagok sérülései Suport curs online: Az izmok betegségei. A sérv. Mellhártyagyulladás., Suport curs online: Pneumothorax, Mellkasi sérülések Suport curs online: Suport curs online: Suport curs online: Hashártyagyulladás. Appendicitis, Étvágyzavarok. Májmegnagyobbodás. Véralvadási zavarok. Idült májbántalmak. Májeredetű encephalopathia. Epehólyagbántalmak. XIII. A húgyivarszervek Hüvelyi folyás. funkcionális anatómiája. A Prezentare 1 férfi és a női medence és gát orala. PPT Suport curs online: Heveny veseelégtelenség tájanatómiai áttekintése XIV. A tanultak klinikai Suport curs online: 1 TBL alkalmazása Semestrul II A KIR fejlődési rendellenességei. KIR sérülései. KIR. II. A felszálló rendszerek szerveződése. A thalamus. Prezentare orala. PPT III. Az agyidegek és magvaik. Prezentare A trigeminalis rendszer. orala. PPT IV. Az érzékszervi Prezentare rendszerek szerveződése. A orala. PPT metathalamus. V. Az agykéreg és a limbikus rendszer. Agykérgi lokalizációk. VI. A vegetatív idegrendszer szerveződése. A hypothalamus.a leszálló rendszerek szerveződése. Az agyalapi magvak. A kisagy. VII. A tanultak klinikai alkalmazásai VIII. A garat és a gége funkcionális anatómiája. A Prezentare orala PPT Prezentare orala PPT TBL Prezentare orala PPT Suport curs online: degeneratív betegségei. HIC A KIR fejlődési rendellenességei. KIR sérülései. KIR degeneratív betegségei. HIC Suport curs online: Az agyidegek bántalmai Suport curs online: Suport curs online: Suport curs online: Látászavarok. Vakság. Siketség. Agresszió. Erőszak. Psychoszexuális zavarok. Búskomorság. Agyi érpatohologia. HIC Alvászavarok. Psychoszexuális zavarok. Suport curs online: nyelészavarok. Suport curs online: Étkezészavarok.

12 funkcionális anatómiája. A orala PPT koponyaalap fejlődése. IX. Az orr, a melléküregek és Prezentare anatómiája. A koponyatető orala PPT fejlődése. Étkezészavarok. Szívstop. Suport curs online: Légúti fertőzések X. A szemgödör tájéka és Prezentare tartalma. A szemgolyó. A orala PPT Suport curs online: Vakság. Vörös szem. HIC. Cukorbaj. könnykészülék. XI. A halántékcsont és a fül Prezentare 1 tájanatómiája. A dobüreg. orala PPT Suport curs online: Siketség XII. Az ATM leíró Prezentare anatómiája. Regio orala PPT Suport curs online: A KIR degeneratív betegségei. infratemporalis és XIII. Fej nyaki és nyakmellkasi ér idegkapuk orala PPT Suport curs online: Agy Prezentare 1 koponyasérülések. XIV. A tanultak klinikai Prezentare Suport curs online: 1 alkalmazásai orala Bibliografie: Bibliografie Bibliografia obligatorie: Klara Brînzaniuc, L.Seres Sturm, C.Nicolescu: Anatomia trunchiului, University Press, 007, :. L.Seres Sturm, Klara Brînzaniuc, C.Nicolescu: Anatomia membrelor, University Press, 005 L. Seres Sturm și colab.: Anatomie cervico oro facială, 007 L. Seres Sturm și colab.: Neuroanatomie, 007 crt. 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Semestrul I. A törzs csontjai Az arckoponya csontjai, állcsont, állkapocs, nyelvcsont A homlokcsont, a falcsont és az ékcsont. A halántékcsont és a nyakszirtcsont.. A csontos orrüreg, a csontos szemgödör és a fossa pterygopalatina A fossa infratemporalis, a fossa temporalis és a csontos szájpad. A külső és a belső csontos koponyaalap. A felső végtag csontjai. A felső végtag izmai A felső végtag erei. A vállöv tájékai. A felső végtag idegei. A a kar és a könyök tájékai. Az alkar, a csukló tájékai és a kéz anatómiája. Az alsó végtag csontjai. Az alsó végtag izmai. Az alsó végtag erei. A csípő körüli és a combtájékok. Az alsó végtag idegei. A térd, lábszár és a bokák tájékai Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Disecție ore Observații Disecție 4 Disecție 4 Az elsajátított ismeretek klinikai alkalmazásai CBL 4 A törzs izmai és tájékai. A bordaközök. A tüdők és a mellhártyák leíró anatómiája A szív külalakja, üregei, a nagy erek. A mediastinum tájanatómiája. A pericardium és a rekesztájék A gyomor, a máj, a lép és a hasnyálmirigy leíró anatómiája. A májrekesz tájanatómiája 1 1 A gyomorrekesz tájanatómiája. A bélcsatorna leíró anatómiája Demostratii pe preparate Demostratii pe preparate Demostratii pe preparate Demostratii pe preparate Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat 4 Necesar cadavru u Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar Corelare cu ICS

13 Az inframesocolicus rekesz tájanatómiája A vese és a húgyutak leíró anatómiája 1 A retroperitoneum tájanatómiája A medencei 1 szervek és vérellátásuk A medence és a gát tájanatómiája 1 Az elsajátított ismeretek klinikai alkalmazásai 1 ismétlés, áttekintés. A gerincvelő, az agytörzs és a negyedik agykamra. A kisagy és a köztiagy.. Az agyalapi magvak és a a harmadik agykamra. Az agykéreg lebenyei és felszíni anatómiája. Az agyféltekék közötti képletek és az oldalkamrák. Az agyvelő anatómiája metszeteken. A nyak izmai. A regio suboccipitalis. Semestrul II Demostratii pe preparate Demostratii pe preparate 4 4 CBL 4 Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate A nyak verőerei. A nyak gyűjtőerei és Demonstrații pe nyirokrendszere. A regio omotrachealis. A plexus preparate cervicalis. A regio sternocleidomastoidea. 4 A III., IV., és VI. agyidegek. A regio colli lateralis Az V. agyideg. A regio trigonum Demonstrații pe caroticum. A VII., VIII. és a IX. agyidegek. A regio preparate prevertebralis és a fossa supraclavicularis minor. 4 A X, a XI és a XII agyidegek. A reg. submentalis Az elsajátított ismeretek klinikai alkalmazásai CBL 4 A garat, a gége és a nyaki nyelőcső leíró anatómiája. A nyelv. leíró anatómiája. A fej izmai. A fej verőerei. A fej gyűjtőerei és nyirokkeringése. A regio submandibularis. A nyálmirigyek. A regio buccalis. A regio oralis. A regio mentalis. A regio parotideomasseterica. A regio nasalis. A regio palpebralis. A regio zygomatica. Az orbita retrocapsularis rekesze. Az agyvelő erei. Az epicranialis tájékok. Az agyburkok. 1 1 A belső koponyaalap tájéka. A regio sublingualis. Az ATM tájanatómiája. A rágóizmok és azok viszonyai a Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Demonstrații pe preparate Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat Necesar cadavru uman conservat 1 A n. maxillaris viszonyai a regio Necesar pterygopalatinaban. A n. maxillaris viszonyai a Demonstrații pe 1 4 cadavru uman regio infratemporalisban. A retropharyngealis és preparate conservat a lateropharyngealis térségek. 1 Az elsajátított ismeretek klinikai alkalmazásai 1 ismétlés, áttekintés CBL 4 Bibliografie: Bibliografia obligatorie: Klara Brînzaniuc, L.Seres Sturm, C.Nicolescu: Anatomia trunchiului, University Press, 007, :. L.Seres Sturm, Klara Brînzaniuc, C.Nicolescu: Anatomia membrelor, University Press, 005 L. Seres Sturm și colab.: Anatomie cervico oro facială, 007 L. Seres Sturm și colab.: Neuroanatomie, 007 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității,

14 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Aplicabilitatea practică a cursurilor nu numai a lucărilor şi stagiilor practice, obţinerea de abilităţi şi competenţe specifice calificării. Evaluare Tip 1 Criterii de activitate evaluare 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Aprecierea Examen teoretic final Examen practic final cunoștințelor în cele ce privește detaliile și urmărirea greșelilor în ceea ce privește aspectele generale. Examen practic, promovarea căreia este condiție pentru promovarea întregului examen Verificări pe parcurs, în nr. de, promovarea căreia este condiție pentru promovarea întregului examen Metode de evaluare Examen test grilă multiple choice, în prezența altor studenți, evaluat de cadrul didactic care este deținătorul de curriculum, conform unei tematici de examen cunoscut în timp util înaintea examenului, la întrebări standarde, primite aleatoriu Recunoaștere de elemente anatomice, orientare conform întrebărilor puse de cadrul didactic care a condus și studiile la lucrările practice sub formă de test practic, 3 Pondere din nota finală 60% 0%+0% 6 Standard minim de performanță Studentul trebuie să se orienteze teoretic și practic pe suprafața și în interiorul corpului uman. Trebuie să cunoască interrelația dintre diverse sisteme și subsisteme ale organismului, va face distincție între variațiile în marja normalului și fenomenele patologice și va fi capabil să relateze terților acestea. Dezvolta o viziune asupra formei și conținutului organismului viu, aceea normalitate morfologică și funcțională la care va face referire în continuare și ce va urma să restabilească prin activitatea sa curativă. Își acumulează un vocablar adecvat și detaliat, uzitat în toate ramurile ale științei căreia se va consacra.

15 FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea FOGORVOS KAR 3 Departamentul MORFOLÓGIAI TUDOMÁNYOK M1 4 Domeniul de studii EGÉSZSÉGTUDOMÁNY 5 Ciclul de studii LICENTIÁTUS 6 Programul de studii FOGORVOSKÉPZÉS PROGRAM. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei KÓRBONCTAN TANSZÉK. Titularul activităților de curs Dr. Horváth Emőke, egyetemi adjunktus Dr. Turcu Mihai, egyetemi docens, Dr. Horváth Emőke, egyetemi adjunktus,. Dr. Chira Liliana, tanársegéd, Dr. Mezei Tibor,.3 Titularul activităților de lp adjunktus, Dr. Turdean Sabin egyetemi tanársegéd kórbonctan gyakorlatok vezetői.4 Anul de studii II.5 Semestrul I. II..6 Tipul de evaluare VIZSGA.7 Regimul disciplinei KÖTELEZŐ Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 1 Număr de ore pe săptămână 4 din care curs 1 3 laborator (lp) 1 4 Total ore din planul de învățământ din care curs 6 laborator (lp) Distribuția fondului de timp/săpt 6 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri Tutorial 1 Examinări 3 Alte activități 7 Total ore de studiu individual / săpt 6 8 Total ore pe semestru 84 9 Număr de credite 6 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum vetítettképes anyag aktualizálása magyar orvosi nyelv ismerete, friss adatokon alapuló modern felfogások de competențe tükröződése Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului ppt bemutatók de desfășurare a laboratorului szöveti metszetek vizsgálata, mutéti preparátumok vizsgálata Competențe specifice acumulate Szakmai elvárások: általános és részletes patológia alapismereteinek elsajátítása A betegségek klinikai megnyilvánulásásnak komplex értelmezése Competențe profesionale Az orális és maxilofaciális kórfolyamatok helyes értelmezése A kórszövettani vizsgálat módszereinek elsajátítása A kórszövettani technika elsajátítása a helyes biopsziás mintavétel

16 Competențe transversale A kórszövettani technika elsajátítása a helyes biopsziás mintavétel érdekében Szabadszemmel látható és mikroszkóppal felfedezhető szervi, ill. szöveti elváltozások felismerése Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Patológiai alapsimeretek elsajátítása és a kóros folyamatok 1 Obiectivul general al disciplinei megjelenésének felismerése szervrendszerek szerint Kórfolyamatokat kisérő makro (szabad szemmel felismerhető ) Obiectivele specifice és mikro (optikai mikroszkóppal észrevehető) elváltozások értelmezése, kialakulásuk magyarázata Conținuturi Metode de 1 Curs Observații Corelare cu ICS crt. predare ore Semestrul I Vérkeringés zavarai Vetítettképes előadások Anémia, ödéma. Vérkeringés zavarai Vetítettképes előadások Cianózis, sokk Anyagcserezavarok és sejtnövekedési Vetítettképes Sav bázisegyensúlyzavarai, és differenciálódási zavarok előadások Sárgaság/icterus A gyulladás patológiája: általános Vetítettképes alafogalmak, exudativ gyulladás előadások Ödéma A gyulladás patológiája: produktiv Vetítettképes gyulladás, idegentest granulomák, előadások specifikus gyulladás Nyirokcsomóduzzanat Daganatok Vetítettképes Gyermekkori daganatok, előadások Limfoproliferatív betegségek Daganatok Szív, érrendszer betegségei. Szív, érrendszer betegségei Légzőszervek betegségei Légzőszervek betegségei A szájüreg patológiája A szájüreg patológiája A szájüreg patológiája A szájüreg patológiája A szájüreg patológiája Vetítettképes előadások Semestrul II Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Fej és nyak carcinoma, a csont malignus elváltozása Ischémiás szívbetegségek, Aorta aneurizma Szívbillentyűbetegségek, Pericardium betegségei Krónikus bronchitis és emfizéma, krónikus tüdőbetegség Hörgőkarcinóma, tuberkulosis Száj betegségei (beleértve caries) Száj betegségei (beleértve caries) Száj betegségei (beleértve caries) Száj betegségei (beleértve caries) Fej és nyak karcinóma Osteomyelitis, Paget kór Nyelőcsőkarcinóma

17 Emésztő rendszer betegségei 1 Máj, epeutak és a hasnyálmirigy patológiája Vese és húgyutak patológiája Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Vetítettképes előadások Nyelőcsőkarcinóma Gyomorkarcinóma Vastagbél/végbélkarcinóma, Gyomorfekély Epehólyag betegségei, Krónikus májbetegség Hasnyálmirigykarcinóma Húgyuti fertőzések, Húgyutak elzáródásai,vese/húgyhólyag karcinóma Méhnyak/Méh/petefészek karcinóma, Emlőkarcinóma Női nemiszervek betegségei, Vetítettképes 1 Terhesség és az emlők patológiája előadások 1 Férfi ivarszervek betegségei Vetítettképes előadások Prosztata betegségei Bibliografie: Ajánlott szakirodalom: Horváth Emőke, Kiss Éva, Nagy Előd Ernő: Általános patológiai alapfogalmak dióhéjban, Târgu Mureș, University Press, 014 Robbins: A patológia alapjai, Medicina Könyvkiadó Zrt., 009 Suba Zsuzsanna: Orális és maxillofaciális Patológia, Medicina Kadó, Budapest 011 Underwood JCE, Cross SS: General and systematic pathology, Ed. Curchill Livingstone, Seminar / Laborator / Lucrări crt. practice / Stagii. Keringési zavarok mikro és makroszkópiája Anyagcsere zavarok mikro és makroszkópiája Gyulladások mikro és makroszkópiája Gyulladások mikro és makroszkópiája Daganatok mikro és makroszkópiája Daganatok mikro és makroszkópiája Fejlődési rendellenességek múzeumi készítmények Metode de predare Semestrul I Mikro és makroszkópos készítmények megbeszélése Observații Corelare cu ICS ore Ödéma Mikro és Zsíranyagcsere zavarai, makroszkópos Kálcium és d vitamin készítmények anyagcsere zavarai megbeszélése Mikro és makroszkópos Pericardium betegségei készítmények megbeszélése Mikro és makroszkópos Tuberkulózis készítmények megbeszélése Mikro és makroszkópos Bőrdaganatok készítmények megbeszélése Mikro és makroszkópos Vastagbél/végbélkarcinóma készítmények megbeszélése Az ajak/szájpad Mikro és malformációi makroszkópos Kardiovaszkuláris rendszer készítmények malformációi, Gerinc és megbeszélése központi idegrendszer malformációi

18 1 Semestrul II Szív és érrendszeri betegségek 4 Trombembóliás betegség. Légzőszervi betegségek 4 Krónikus tüdőbetegség Krónikus bronchitis, ésemfizéma, tuberkulosis Emésztő rendszer betegései, A Gyomorfekély, Száj 6 szajureg betegségei betegségei Húgy, ivarszervek betegései 4 Vese/húgyhólyagkarcinóma A női nemi szervek és az emlő patológiája 4 Emlőkarcinóma Pajzsmirigy zavarai, Ideg, vérképző, endokrin rendszer 4 Limfoproliferatív betegségei betegségek Összefoglaló ismétlő gyakorlatok Bibliografie: Ajánlott szakirodalom: Simona Stolnicu, Chira Liliana: Atlas de Histopatologie, University Press Tg. Mures 013 Szende Bela, Suba Zsuzsanna: Bevezetés a hisztopatológiaba, Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 005 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Az orvostanhallgató morfopatológiai (makro és mikroszkópos) ismeretek hiányában nem tekinthető felkészültnek a klinikai ismeretek elsajátítására. A disciplina bonctechnikai, etikai alapismereteket nyújt és hozzájárul a szakmai titoktartás jelentőségének megértéséhez. Evaluare Tip activitate 1 Criterii de evaluare Metode de evaluare 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Examen teoretic final Examen practic final elméleti tudás felmérése mikroszkópos elváltozások felismerése, jellemzése 1 teszt: I. szemeszter tesz:ii. szemeszter 3 Pondere din nota finală 0% metszet szeminárium/ii. szemeszter 10% kóros jelenségek ismerete II. félév végén teszt 40% szabad szemmel látható, ill. mikroszkópos elváltozások felismerése Gyakorlati vizsga: II.félév végén szabad szemmel látható, ill. mikroszkópos elváltozások felismerése 6 Standard minim de performanță átmenő érdemjegy:5 ös (5 ös elméleti vizsga, 5 ös gyakorlati vizsga. A gyakorlati vizsga értéke a fent említett két gyakorlati vizsgapróba makroszkópos és mikroszkópos vizsgálat átlaga. Megjegyzendő, hogy a minimum 5 ös érdemjegy mindkét próba (mikroszkópos szövetvizsgálat és rögzített preparátum jellemzése) esetén kötelező. Az évközi felmérések keretében elért elégtelen pontszám (5 ös jegy alatt) nem kizáró jellegű az elméleti és gyakorlati vizsgán való résztvétel tekintetében, függetlenül az elért pontszámtól, a végső jegy 30% át képezi).nem jelentkezhetnek 30%

19 tekintetében, függetlenül az elért pontszámtól, a végső jegy 30% át képezi).nem jelentkezhetnek vizsgán azon hallgatók, akik az elméleti oktatáson vagy a gyakorlati oktatáson több mint egy igazolatlan hiányzással rendelkeznek az I. félévben, valamint a hiányzásaik száma meghaladja a kettőt a II. félévben.

20 FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ Facultatea DE MEDICINĂ DENTARĂ 3 Departamentul M1 4 Domeniul de studii SĂNĂTATE 5 Ciclul de studii LICENTĂ+MASTERAT COMASAT 6 Programul de studii MEDICINĂ DENTARĂ. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei ANATOMIE. Titularul activităților de curs conf.dr. Lorinczi Zoltan, șef de lucr.dr. Nicolescu Cosmin conf.dr. Lorinczi Zoltan, șef de lucr Dr. Cosmin Nicolescu,.3 Titularul activităților de lp dr.ghizdavăț Alexandru, dr. Serac Gabriel, dr. NagY Bota Monica, dr. Szollosi Attila.4 Anul de studii II.5 Semestrul I.6 Tipul de evaluare ex.7 Regimul disciplinei obl. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 1 Număr de ore pe săptămână 4 din care curs 3 laborator (lp) 4 Total ore din planul de învățământ 8 5 din care curs 8 6 laborator (lp) 8 Distribuția fondului de timp/săpt 5 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 1 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial 1 Examinări 1 Alte activități 7 Total ore de studiu individual / săpt 6 8 Total ore pe semestru 11 9 Număr de credite 4 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Cunoştinţe exacte de biologie din liceu, materia clasei a XI a Condiții (acolo unde este cazul) Existenţa unei table negre cu suprafaţă de min. 5 m, crete 1 de desfășurare a cursului colorate, dispozitive de proiecţie, inclusiv software adecvat prezentării imaginilor statice şi în mişcare preparate. mulaje, craniometru, imagistca medicalő, negatoscop, de desfășurare a laboratorului proiectie Competențe specifice acumulate Descrierea şi interpretarea noţiunilor de bază ale morfologiei şi funcţionării aparatului dentomaxilar, integrarea acestora în concepte/ situaţii care se aplică acestuia cu scopul de a formula ipoteze şi de a Competențe profesionale interpreta corect semnele, simptomele şi modificările paraclinice în elaborarea diagnosticului morfologic şi clinic, în dezvoltarea de noi competenţe profesionale de îngrijiri generale şi specifice de sănătate.

21 Competențe transversale Însuşirea unor deprinderi şi manualităţi ce permit identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente,cu standard minim: realizarea de proiecte sub coordonare pentru rezolvarea unor probleme specifice domeniului. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) Studentul face cunoștință și devine versat privind principiile de organizare, dezvoltare și funcțiile aparatului dentomaxilar în general, și aspectele specifice umane. Devine capabil să observe și să anticipeze relațiile topografice dintre componentele aparatului dentomaxilar uman și să le interpreteze într un context funcțional. Va cunoaște practic și în detalii dezvoltarea aparatului dentomaxilar și cavitatea orală, părți ale corpului asupra cărora 1 Obiectivul general al disciplinei își îndreaptă studiile cu predilecție și în legătură cu care își va desfășura activitatea medicală. Va înțelege interrelațiile dintre diverse componente ale acestuia, va face distincție între variațiile în marja normalului și fenomenele patologice și va fi capabil să relateze terților acestea. Cunoașterea anatomiei funcționale și topografice a aparatului dentomaxilar Cunoașterea aparatului dentomaxilar și ale componentelor acestuia, filogeneza și ontogeneza feței și a gâtului, a anatomiei regionale, radiologice, antropometrice și biocronologice. Din punct de vedere funcțional, se insistă asupra cunoașterii biomecanicii mișcărilor ATM, a masticației,deglutiției. Studentul devine capabil să se orienteze teoretic și practic în cavitatea orală, mai cu seamă în anturajul arcadelor dentomaxilare. Își Obiectivele specifice formează o viziune asupra formei și conținutului cavității orale, aceea normalitate morfologică și funcțională la care va face referire în continuare și ce va urma să restabilească prin activitatea sa curativă. Își acumulează un vocablar adecvat și detaliat, uzitat în toate ramurile ale științei căreia se va consacra. Cunoștințele acumulate servesc ca bază pentru studiile cu care studentul își continuă formarea medicală și dentistrică la disciplinele de specialitate. Conținuturi Metode 1 Curs crt.. I. A fej hominizációja és humanizációja. A dentomaxillaris készülék törzsfejlődése. II. Az szájüreg és az arc külalakjának fejlődése.a regio branchialis fejlődése és származékai. III. A fog mint szerv és mikroszkópos anatómiája. IV. A periodontium és a fogmeder anatómiája. A fogak ízesülése. V. A fogak és a periodontium fejlődése. VI. A fogzás és a fogváltás anatómiája. A dentomaxillaris készülék kronobiológiája. de predare ore Observații Semestrul I Prezentare orală, PPT Prezentare orală, PPT Prezentare orală, PPT Prezentare orală, PPT Prezentare orală, PPT Prezentare orală, PPT VII. A tanultak klinikai alkalmazása TBL VIII. Az ATM funkcionális anatómiája és az állkapocs biomechanikája. Prezentare orală, PPT Suport curs online: Corelare cu ICS Az ajkak és a Suport curs online: szájpad fejlődési zavarai Suport curs online: A szájüreg betegségei Suport curs online: Aszájüreg betegségei Suport curs online: A szájüreg betegségei Suport curs online: Suport curs online: Suport curs online:

22 orală, PPT biomechanikája. IX. A fej és a nyak proprioceptív Prezentare beidegzése. A rágás reflexének orală, PPT anatómiája. X. A nyálkiválasztás, a hangképzés Prezentare és a beszéd anatómiája. orală, PPT XI. A fej és a nyak regionális nyirokkeringése. A száj, az arc és a Prezentare 1 nyak kötőszövetes terei és rekeszei orală, PPT és azok összeköttetései Suport curs online: Az agyidegek pathologiája Suport curs online: Az agyidegek pathologiája A keringési Suport curs online: rendszer fejlődési rendelleneségei XII. A regio infratemporalis és az Prezentare endooralis tájékok klinikai orală, PPT Suport curs online: Az agyidegek pathologiáj anatómiája. XIII. A fej és a nyak HIC. Fejfájás. teleradiographiája, CT és MRI Prezentare 1 vizsgálata. A dentomaxillaris orală, PPT Suport curs online: Szemgödri gyulladások. készülék orthopantomographiája. Suport curs online: 1 XIV. A tanultak klinikai alkalmazása TBL Semestrul II Bibliografie: Bibliografia obligatorie: L. Seres Sturm, Z. Pávai, R. Șipoș: Anatomie cefalo cervicală, University Press, 00. Z.Lőrinczi: A rágókészülék strukturális biológiája, University Press, 007 Corelare 1 Seminar / Laborator / Lucrări practice / Stagii Metode de predare Observații crt. ore cu ICS Semestrul I Koponya nyílásai és tartalmuk. A fejvég demonstratii pe mulaje fejlődése PPT.. A gnathomotoros izmok és viszonyaik. demonstratii pe mulaje PPT Az arc fejlődése modelleken. A szájüreg demonstratii pe mulaje fejlődése PPT Az ajkak és az áll csontjainak az anatómiája, A demonstratii pe mulaje szájtornác anatómiája. PPT A nyelv és a szájfenék anatómiája. Sulcus lat. linguae. Az íny és a szájnyálkahártya anatómiája. A regio retromolaris. demonstratii pe preparate PPT A fog felődése modelleken demonstratii pe preparate PPT A tanultak klinkai alkalmazása CBL Az ATM felépítése és tájanatómiája demonstratii pe preparate PPT A fej nyaki fájdalomérző beidegzés. Neuralgiás demonstratii pe

23 A fej nyaki fájdalomérző beidegzés. Neuralgiás demonstratii pe pontok. preparate PPT A torokszoros. A szájpadmandula rekesze. A demonstratii pe regio palatina. preparate PPT 1 Az arc és szájüreg éridegkapui és tartalmuk. demonstratii pe 1 Endo exocranialis éranastomosisok. preparate PPT A spatium pterygomandibulare. A corpus demonstratii pe adiposum buccae. preparate PPT demonstratii pe preparate PPT 1 Koponyamérés élőn és preparált csonton. Feji 1 Imagistica imagisztika kiértékelése medicalacraniometrie pe viu 1 1A tanultak klinkai alkalmazása CBL Semestrul II Bibliografie: Bibliografia obligatorie: L. Seres Sturm, Z. Pávai, R. Șipoș: Anatomie cefalo cervicală, University Press, 00. Z.Lőrinczi: A rágókészülék strukturális biológiája, University Press, 007 Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității, asociațiilor profesionale și angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Aplicabilitatea practică a cursurilor nu numai a lucărilor şi stagiilor practice, obţinerea de abilităţi şi competenţe specifice calificării. Evaluare 1 Tip Criterii de activitate evaluare 4 Evaluare pe parcursul semestrului La curs În timpul activităţii practice 5 Evaluare finală Examen teoretic final În funcție de specificul disciplinei Metode de evaluare Examen teoretic Orientare generală, cunoașterea detaliilor, terminologia specifică științei, gândire morfologică logică. Aprecierea cunoștințelor în cele ce privește detaliile și urmărirea greșelilor în ceea ce privește aspectele generale. În funcție Examen 3 Pondere din nota finală 60%

24 În funcție Examen de Verificări pe parcurs, promovarea căreia este condiție pentru practic 40% specificul promovarea întregului examen și Examen practic final disciplinei 6 Standard minim de performanță Studentul trebuie să se orienteze teoretic și practic pe suprafața interiorul în și în anturajul aparatului dentomaxilar. Trebuie să cunoască interrelația dintre diverse sisteme și subsisteme ale organismului, va face distincție între variațiile în marja normalului și fenomenele patologice și va fi capabil să relateze terților acestea. Dezvolta o viziune asupra formei și conținutului organismului viu, aceea normalitate morfologică și funcțională la care va face referire în continuare și ce va urma să restabilească prin activitatea sa curativă. Își acumulează un vocablar adecvat și detaliat, uzitat în toate ramurile ale științei căreia se va consacra.

25 FIȘA DISCIPLINEI Date despre program 1 Instituția de învățământ superior Facultatea Fogorvosi 3 Departamentul MD/Szájsebészet 4 Domeniul de studii Egészségügy 5 Ciclul de studii Licensz 6 Programul de studii Fogorvostan UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ȘI FARMACIE TÎRGU MUREȘ. Date despre disciplină.1 Denumirea disciplinei Érzéstelenítés a fogászatban. Titularul activităților de curs Dr. Bögözi Bálint, egyetemi adjunktus Dr. Ormenişan Alina, egyetemi előadótanár Dr. Petrovan Cecilia, egyetemi adjunktus Dr. Bögözi Bálint, egyetemi adjunktus Drd. Iacob Alina, egyetemi tanársegéd Dr. Coșarcă.3 Titularul activităților de lp Adina, egyetemi tanársegéd Dr. Száva Dániel, egyetemi tanársegéd Drd. Grigoraş Radu, egyetemi tanársegéd Drd. Comișel Sebastian, egyetemi tanársegéd.4 Anul de studii III.5 Semestrul I.6 Tipul de evaluare.7 Regimul Vizsga disciplinei Kötelező Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice) 1 Număr de ore pe săptămână 5 din care curs 3 laborator (lp) 3 4 Total ore din planul de învățământ 70 5 din care curs 8 6 laborator (lp) 4 Distribuția fondului de timp/săpt 4 ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 1 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 0,5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 1 Tutorial 0.5 Examinări 1 Alte activități 7 Total ore de studiu individual / săpt 9 8 Total ore pe semestru 16 9 Număr de credite 4 Precondiții (acolo unde este cazul) 1 de curriculum de competențe Condiții (acolo unde este cazul) 1 de desfășurare a cursului de desfășurare a laboratorului Competențe specifice acumulate A helyi és lokoregionális érzéstelenítések helyes kivitelezése a különböző fogorvosi kezelések fájdalommentes elvégzése érdekében. Az érzéstelenítés során bekövetkezett helyi és álltalános balesetek megelőzése, valamint ezek helyes kezelése és ellátása ha ezek bekövetkeztek Competențe profesionale

26 Competențe profesionale Competențe transversale Az aszepszis és antiszepszis követelményeinek, a munkavédelmi és személyes egészségügyi biztonság betartása valamint a csapatmunka gyakorlata Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate) A különböző loko regionális érzéstelenítési technikák elsajátítása 1 Obiectivul general al disciplinei és a bekövetkezett balesetek és komplikációk ellátása Az aszepszis és antiszepszis betartása. Az helyi érzéstelenítés során használt műszerek és anyagok helyes használatának Obiectivele specifice elsajátítása. Az álltalános érzéstelenítés technikájának, valamint az itt használt anyagok tulajdonságainak elméleti ismerete Conținuturi 1 Curs Metode de predare crt. ore Semestrul I Definició, történelmi áttekintés. Az érzéstelenítés sajátosságai a fogászatban és a Előadás, vetítés, szájsebészetben. A fogászatban és a megbeszélés szájsebészetben használt érzéstelenítési technikák osztályozása.. A helyi érzéstelenítés javallatai és ellenjavallatai a fogászatban. Az idegimpulzus tovaterjedésének anatómiai alapjai. A helyi érzéstelenítő anyagok hatékonysága. Az ideális érzéstelenítő anyag farmakológiája A háromosztatú ideg anatómiája. A felső állcsonton alkalmazott érzéstelenítési technikák (1) A felső állcsonton alkalmazott érzéstelenítési technikák (). Az alsó állcsonton alkalmazott érzéstelenítési technikák Felmérő. Helyi érzéstelenítő anyagok A helyi érzéstelenítő anyagok adalékai A helyi érzéstelenítés helyi balesetei A helyi érzéstelenítés helyi szövődményei A helyi érzéstelenítés általános balesetei Az álltalános érzéstelenítés álltalános tudnivalók, sajátosságai, javallatai a fogászatban és a szájsebészetben. Álltalános érzéstelenítés gyerekeknél 1 Az álltalános érzéstelenítésben használt anyagok Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés Előadás, vetítés, megbeszélés 1 Előadás, vetítés, megbeszélés Preanesztézia Előadás, vetítés, megbeszélés 1 1 Az álltalános érzéstelenítés klinikuma Előadás, vetítés, megbeszélés 1 1 Álltalános érzéstelenítési módszerek a Előadás, vetítés, fogászatban és szájsebészetben megbeszélés Semestrul II Corelare Observații cu ICS