A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM ÉS PÉCS



Hasonló dokumentumok
A külföldi hallgatók motivációi és elégedettsége egy empirikus vizsgálat alapján. Dr. M. Császár Zsuzsa habil. egyetemi docens Pécsi Tudományegyetem

A nemzetköziesítés mint soft power: egyetemválasztás és elégedettség a Magyarországon tanuló külföldi diákok körében

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

MINTA. Kedves Első éves Egyetemi POLGÁRUNK!

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

ERASMUS Roadshow Külföldi ösztöndíjak bemutatása február 23.

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT

Az Erasmus+ programról Dudás Ferencné c. egyetemi docens Nemzetközi Mobilitási Iroda igazgató

KLÍMASTRATÉGIA A FOGYASZTÓI SZOKÁSOK, ISMERETEK ÉS TERMELŐI LEHETŐSÉGEK FÉNYÉBEN

Magyarország és a magyarországi oktatás a hazánkban tanuló külföldi hallgatók véleményének tükrében

2010-es DPR vizsgálat eredményei. A TTK intézkedési tervei. Dr. Erostyák János dékánhelyettes, minőségügyi vezető

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

A Pécsi Tudományegyetem Egészségtudományi Kara pályázatot ír ki 2015/2016. tanévi Erasmus+ oktatói mobilitási programban való részvételre.

A BEVÁSÁRLÓTURIZMUS AKTUÁLIS TENDENCIÁI A ROMÁN-MAGYAR HATÁR MENTÉN

Nyugat-magyarországi Egyetem

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

KÜLFÖLDI RÉSZKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a 2017/2018. tanévre

KÉRDŐÍV KÜLFÖLDI DIÁKOK TAPASZTALATAI A VENDÉGLÁTÓ ORSZÁGBAN. 5. Beszél-e más nyelveket? Kérem adja meg a nyelvtudás fokát is: jó nyelvtudással bír

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

ERASMUS TÁJÉKOZTATÓ február 23.

Elsőéves hallgatók körében végzett kutatás a Pécsi Tudományegyetemen, 2015

A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESEDÉSÉNEK HATÁSA AZ EGYETEMVÁROSOK FEJLŐDÉSÉRE EGY PÉCSI ESETTANULMÁNY TÜKRÉBEN

Azon ügyfelek számára vonatkozó adatok, akik részére a Hivatal hatósági bizonyítványt állított ki

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN

NYELVHASZNÁLATI FELMÉRÉS KIÉRTÉKELÉSE (Kassai lakosok / Kassa-környéki lakosok)

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

ERASMUS TÁJÉKOZTATÓ Március 07.

Első éves hallgatók körében végzett kutatás a Pécsi Tudományegyetemen

Fogyasztói Fizetési Felmérés 2013.

Elsőéves hallgatók körében végzett kutatás a Pécsi Tudományegyetemen, 2016

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Diplomás Pályakövető Rendszer 2013-as hallgatói motivációs vizsgálat (EUROSTUDENT kutatás) a Pécsi Tudományegyetemen

Az egészségügyi felsőoktatásban tanuló külföldi diákok az egyetem és a város életében. Kell-e számolni velük az egyetem és a város fejlesztése során?

Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

A külföldi munkavállalás lehetősége a magyar felsőoktatásban tanulók terveiben

A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

KORRUPCIÓS HÁLÓZATOK MAGYARORSZÁGON KÜLÖNÖSKÉPPEN AZ ÉPÍTŐIPARRA

Dr. habil. Juhász Gábor, Ph.D. Zank Ildikó Pécsi Tudományegyetem

A vándorlási folyamatok elemzésének kérdései

Hallgatói nyári egyetem (M2) - Felsőoktatási mobilitási pályázatok - Egyéni záró beszámoló

AJK_Golya Válaszadók száma = 104. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Nyugat-magyarországi Egyetem

II. Hallgatói nyári egyetem (M2) - Felsőoktatási mobilitási projektek - egyéni beszámoló

TALIS 2018 eredmények

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Dobai Korcsmáros Enikő Migrációs hajlandóság hallgatói mobilitás

ÉLMÉNYÍGÉRETEK, ÉLMÉNYKÉPZETEK ÉS MEGVALÓSULÁSUK A TISZAI VÍZPARTI TURIZMUSBAN

Pécsett és Debrecenben tanuló külföldi orvostanhallgatók: egyetemválasztási és beilleszkedési kérdések

Campus Mundi ösztöndíj-tájékoztató

KEZEK - Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP C-12/1/KONV. V. alprogram: Minőségirányítási rendszer fejlesztése

2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEK ÉS ÚJDONSÁGOK, KITERJESZTETT CSOPORTOK

Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on- line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 VÉGZETT HALLGATÓK PÁLYAKÖVETÉSE

FELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS FŐBB EREDMÉNYEI ÉV

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

Erasmus+ Nemzetközi Kredit mobilitási Program MUNKATERV

BEZZEG A MI IDŐNKBEN MÉG GENERÁCIÓS ÉRTÉKKÜLÖNBSÉGEK

Csernela Zsófia PTE-ÁOK, általános orvos szak, VI. évfolyam 2016/2017 Belgium, Leuven Catholic University of Leuven

NÉMETTANFOLYAMOK ÉS VIZSGÁK ÁPRILIS - JÚNIUS. Goethe-Institut Budapest. Sprache. Kultur. Deutschland.

MILYEN LEGYEN AZ OKTATÁS? HALLGATÓI ELVÁRÁSOK A FELSŐOKTATÁS OKTATÁSI

GYFK_gólya_2010. Válaszadók száma = 66. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 0% 25% 25%

Jelen rövid kérdőíves felmérés célja a lakossági igények megismerése a Normafa tervezett rehabilitációjával kapcsolatban.

Hallgatói szakmai gyakorlat (M2) - Felsőoktatási mobilitási pályázatok - Egyéni záró beszámoló

NEMZETKÖZI FELSŐOKTATÁSI MARKETING ISMERETEK KÉPZÉS ÉS FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZI FEJLESZTÉSÉÉRT DÍJ PÁLYÁZATAINAK SZAKMAI BÍRÁLATA ÖSSZEFOGLALÓ

DE Gólya DE Gólya felmérés (DE_golya) Válaszadók száma = 2749

II. Hallgatói szakmai gyakorlat (M2) - Felsőoktatási mobilitási pályázatok - Egyéni záró beszámoló

A kerékpár-közlekedés biztonságának fejlesztési lehetőségei

Dr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola. Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola

Educatio 2019: célkeresztben az agrárképzések

FELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS ÉV GYORSJELENTÉS. Összeállította: Dr. Kuráth Gabriella

A MEGÚJULÓ ENERGIAFORRÁSOK a hazai felsőoktatásban (európai kitekintéssel)

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 RKK (0_koros_2016_rkk) Válaszadók száma = 22. Felmérés eredmények

Újvári Ágnes nemzetközi hálózati igazgató Magyar Turizmus ZRt.

NÉMETTANFOLYAMOK ÉS VIZSGÁK JANUÁR - ÁPRILIS. Goethe-Institut Budapest. Sprache. Kultur. Deutschland.

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 AMK (0_koros_2016_amk) Válaszadók száma = 25. Felmérés eredmények

HALLGATÓI ERASMUS + ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZAT /2017-es TANÉV

Mennyit ér a PTE diploma?

Vitéz Éva Alumni hálózatok hatása a gazdasági kapcsolatokra

A Károli Gáspár Református Egyetem (KRE) Diplomás Pályakövetési (DPR) vizsgálatának eredményei 2013-ban végzett hallgatók

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

2014.??.??. Kosztyán Zsolt Tibor Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2014

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

Kollégisták SZTE Szeged 2012

Ezek a mai fiatalok?

A Debreceni Egyetem számokban

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM GÓLYAKÉRDŐÍV

Jelentéskészítő. AJK_TEK-gólya_2009 () Válaszadók száma = 516. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 0% 25%

A kutatásról 2. A KUTATÁSRÓL 2.1. BEVEZETÉS

ELTE Rektori Kabinet Minőségügyi Iroda október

Eurobarométer gyorsfelmérés: Mozgásban az ifjúság

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

Pályázati felhívás Erasmus+ személyzeti képzésre

Árfolyamok. Miskolci Egyetem mesterképzés

Mire törekszünk szülőként?

Erasmus élménybeszámoló University of West Bohemia

Átírás:

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM ÉS PÉCS VÁROSA A KÜLFÖLDI HALLGATÓK SZEMÉVEL M. Császár Zsuzsanna Wusching Á. Tamás Füzesi Zsuzsanna Faubl Nóra

NEMZETKÖZI HALLGATÓK A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN

A PTE NEMZETKÖZI VONZÁSTÉRKÉPE, 2014 NOVEMBER

A JELENLEGI KUTATÁS A nemzetközi hallgatók komplex kérdőíves felmérése: 20 kérdés Összehasonlíthatóság: jelenleg Debrecen, később külföld

A fő kérdéscsoportok A nemzetközi hallgatók motivációi: külföldön tanulás oka, egyetemválasztás szempontjai, alternatív tervek, diplomaszerzés utáni tervek A beilleszkedésük szociális, interkulturális vonatkozásai, kezdeti nehézségeik Elégedettségük az egyetemmel és a várossal különböző szempontok alapján Városi térhasználatuk jellemzői Városfejlődésre gyakorolt hatásuk

ALAPADATOK 546 kitöltött kérdőív 22%-os minta ÁOK: 334 fő (61%) Többi kar összesen: 212 fő (39%) Átlagéletkor: 22,06 év Nemek közti eloszlás: 264 N 251 F

A MINTA LEBONTÁSA KÜLDŐ ORSZÁGOK SZERINT A LEGALÁBB 10 HALLGATÓT ADÓ ORSZÁGOK Teljes minta ÁOK Többi kar Németország 127 124 3 Jordánia 67 20 47 Norvégia 54 51 3 Kína 39 0 39 Nigéria 22 11 11 Spanyolország 19 15 4 Brazília 13 5 8 Koreai Köztársaság 13 12 1 Irán 13 11 2 Svédország 12 8 4 Törökország 12 0 12

A HALLGATÓK MOTIVÁCIÓI Miért döntött a külföldön tanulás mellett? Új nyelvek, kultúrák megismerése Európaiak, főleg németek: otthon nehéz bekerülni, jellemzően orvosi képzésre Európán kívüliek: az otthoni felsőoktatási kínálattal való elégedetlenség Miért a PTE-t választotta? Egyetem hírneve, oktatás és diploma elismertsége Rokonok, ismerősök ajánlása (főként európaiak) Az alacsony megélhetési költségek meglepően alacsony aránya Egyetemközi kapcsolatok, megállapodások

DIPLOMASZERZÉST KÖVETŐ TERVEK Hazamenne munkát vállalni: 38,6% - inkább az európaiak Itt maradna munkát vállalni: 4,5% Egy harmadik országba menne munkát vállalni: 18,3% (jellemzően USA, UK, GER, AUS, CAN) inkább az Európán kívüliek Tovább tanulna: 16,8% (jellemzően a többciklusú képzéseken) Még nem tudja: 19%

ELÉGEDETTSÉG AZ EGYETEMMEL Teljes Európa Nem Németo. ÁOK Többi minta Európa kar Oktatás, kurzusok, az eddig megszerzett tudás minősége 3,67 3,75 3,61 3,9 3,73 3,56 Vizsgák és tesztek nehézsége 3,34 3,35 3,35 3,47 3,31 3,4 Megfelelő információk és koordináció a nemzetközi hallgatók számára Az oktatókkal való kommunikáció minősége A többi nemzetközi hallgatóval való kommunikáció minősége A hazai hallgatókkal való kommunikáció minősége Az egyetemi élet és szabadidős programok minősége 3,07 2,89 3,29 3,03 2,93 3,29 3,41 3,35 3,49 3,45 3,23 3,7 3,73 3,87 3,56 3,61 3,74 3,71 2,98 2,92 3,03 2,99 2,84 3,2 3,34 3,47 3,22 3,45 3,3 3,4

ELÉGEDETTSÉG A VÁROSSAL Teljes Európa Nem Németo. ÁOK Többi minta Európa kar Lakókörnyezet minősége 3,42 3,48 3,39 3,34 3,36 3,53 Közlekedés kínálata, minősége 3,2 3,09 3,32 2,95 3,1 3,35 Közbiztonság 3,52 3,31 3,75 3,12 3,32 3,85 Szolgáltatások kínálata (pl. fodrász, kozmetikus, bevásárlás stb.) Szabadidős, kulturális, szórakoztató létesítmények kínálata Megélhetési költségek (élelmiszer, alapvető szükségletek) Egyéb költségek (szabadidős kiadások, szolgáltatások árai) 3,14 3,2 3,08 3,27 3,07 3,25 3,16 3,26 3,06 3,37 3,08 3,29 3,58 3,81 3,34 3,7 3,6 3,56 3,44 3,67 3,19 3,51 3,49 3,37

LAKHATÁS, KÖZLEKEDÉS Kollégium: 30%, saját lakás: 7,5%, bérelt lakás: 60% A kollégisták többsége Európán kívüli és nem az ÁOK hallgatója A többség a belvárosban és az egyetemi kampuszokhoz közel lakik A válaszadók 54%-a általában gyalog jár az egyetemre Az európaiak használnak nagyobb arányban kerékpárt, az Európán kívüliek tömegközlekedést

KEZDETI NEHÉZSÉGEK Nyelvi nehézségek: 68% Helyi bürokrácia: 27% - jellemzően európaiak Városba, lakókörnyezetbe való beilleszkedés: 20% Szociális élet kiépítése, ismerkedés: 14% Nem tapasztalt semmilyen nehézséget: 12%

LEGINKÁBB LÁTOGATOTT LÉTESÍTMÉNYEK HETENTE LEGALÁBB EGY ALKALOMMAL (%) Teljes Európa Nem Németo. ÁOK Többi minta Európa kar Étterem 55,13% 49,45% 65,56% 51,18% 49,70% 63,68% Kávézó 56,59% 66,05% 46,89% 70,08% 61,38% 49,06% Italbár ( pub ) 36,26% 48,71% 24,48% 48,82% 38,92% 32,08% Szórakozóhely 29,85% 39,48% 21,16% 38,58% 29,34% 30,66% Edzőterem, sportlétesítmény 49,82% 61,99% 38,17% 71,65% 59,58% 34,43%

GAZDASÁGI HATÁS A VÁROSRA A nemzetközi hallgatók által havonta elköltött átlagos összeg: 178 600 Ft ÁOK: 199 000 Ft, többi kar: 142 600 Ft A legtöbbet lakhatásra (71 500) és alapvető szükségletekre (49 000) költik 2500 főre és 9,5 hónap itt tartózkodásra felszorozva: ~ 4 milliárd 250 millió Ft / év

KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET!