Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző kar Felnőttképzési Intézet Könyvtárhasználati foglalkozás Óratervezet Szakvezető tanár: Csüllögné Bogyó Katalin szakvezető könyvtárostanár, szakmetodikus Készítette: Tóth Kornélia könyvtárpedagógia-tanár MA levelező tagozat Szeged, 2014
A tanítás helye: SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános és Alapfokú Művészeti Iskolája, Napközi Otthonos Óvodája (6725 Szeged, Boldogasszony sgt. 8.) A tanítás ideje: 2014. október 2. 14.30 Korosztály: 4. évfolyam (4. a és 4. c osztály csoportjai, 9-10 évesek) Létszám: 29 fő Időtartama: 45 perc Az óra témája: Macska és kutya örök harca Az óra típusa: Könyvtárhasználati foglalkozás Előzetes tudás: Olvasás, szófelismerés, folyóirat-ismeret. Célok, feladatok: Cél a közösségépítés és a versenyszellem egészséges megélése a foglalkozáson, a Szitakötő folyóirat ismerete, valamint az idő élvezetes és egyben hasznos eltöltése. A tanulók feladata a mese felolvasásakor a figyelemösszpontosítás, a szöveg szavainak felismerése a szókereső négyzetben, végül a témában egy rajz elkészítése. Fejlesztendő kompetenciaterületek: A foglalkozás fejleszti az információk és adatok felismerését, gyakoroltatja a keresés módszereit, miközben ösztönöz a hatékony és önálló munkára, és egyben tanulásra. Ezen kívül fejleszti az esztétikai-művészeti tudatosságot és a kifejezőkészséget, valamint a szociális kompetenciát. Órán használt segédanyagok, eszközök: Szitakötő (2014) 3. évfolyamának 27. száma (p. 6-8.), egy szókereső feladat, rajzpapír, ceruzák. 1
Szerkezeti elemek, didaktikai feladatok / (görgetett) idő Ráhangolódás Az óra logikai felépítése Eljárások, módszerek, munkaformák, eszközök 0-5. perc Órakezdés A hangulati feszültség oldása Köszöntés, bemutatkozás. Kérlek benneteket, hogy mindenki mondja meg nekem a keresztnevét, és a kedvenc időtöltését, vagyis a hobbiját! A sort én kezdem: Nelli (becenév), zongorázás. Tanári közlés, szóbeli társalgás Frontális munka Jelentésteremtés 6-14. perc Ismeretszerzés Érdeklődés fenntartása Köszönöm, hogy megosztottátok velem életetek egy apró részletét. Biztos sokatoknak van otthon háziállata, vagy sokan szeretitek az állatokat. A mai foglalkozás a kutyusok és a cicák állandó harca. Ismeritek a Szitakötő folyóiratot? Szoktátok lapozgatni, vagy olvasgatni? Érdemes, mert nagyon aranyos mesék és sok hasznos információt találtok benne! Felolvasom a mesét. (1. melléklet). Tanári közlés Koncentrációt igénylő egyéni munka 15-25. perc Önálló munkavégzés Szavak kiemelése Mindenki válasszon egy neki kedves, feltűnő színt! Mindenki mutassa fel, melyik a kedvence! Egyénileg keressétek meg a szövegben szereplő szavakat! Kettesével mindenki kap egyegy Szitakötőt. Egyéni munka A szókereső feladat megoldása Folyóiratismertető 2
Szókereső feladat kiosztása. (2. melléklet) Minimum 6 db szót kell keresni. De az egyik szó kétszer szerepel! Melyik? Válasz: nyávog. A leggyorsabb gyerek rajza kikerül a könyvtár falára! 26-44. perc Kézügyesség fejlesztése A megszerzett ismeretek felidézése Rajz készítése. A legjobban teljesítő rajza kikerül a könyvtár falára. A pályaműnek szorosan kell kapcsolódnia a felolvasott, elemzett szöveghez ahhoz, hogy elnyerje azt a megtiszteltetést, hogy mindenki láthatja majd a rajzot. Egyéni munka Rajzhoz papír és színes ceruza felhasználása Reflektálás 45. perc Tanulói értékelés A foglalkozás végén mindenki kap egy kilépőkártyát (3. melléklet), amelyen jelölik, mennyire tetszett az óra. Tanári közlés Egyéni válaszadás Lapok a pontozáshoz 3
Mellékletek 1. melléklet: A Szitakötő (2014) 3. évfolyamának 27. számában (p. 5.) található mese. Bene Zoltán: Marosvölgyi Bonifác és az igazságosság Marosvölgyi Bonifác sehogy sem értette, miért nem bújhat abba a szép, fényes, tükröző felületű dobozba, amiben izgalmas zörgés lakik. Naponta találkozott efféle tilalmakkal: nem kaparászhatta, amit éppen kedve szottyant kaparászni, nem rágicsálhatta meg az ilyen-olyan rágicsálnivalókat, és nem pofozhatta ama átlátszó tárgyakat, amelyekben víz és egyéb folyékony anyagok vannak, és fölöttébb murisak, mikor fölborulnak, tócsává terítve a bennük tárolt folyadékot. Mikor egy ilyen hengert addig-addig vizsgált, míg az el nem dőlt és ki nem ömlött belőle a gyanús színű lötty, Marosvölgyi Bonifác értetlenül hallgatta a szemrehányásokat. Duzzogva vonult egy sarokba, s bánatában elszenderedett. Alig telt el félóra, éktelen zsivajra riadt: az a kis, fekete mütyür visított, ami gyakorta visong nap mint nap. Ilyenkor rendre szalad az ember aki azért lakik a házban, hogy enni adjon Marosvölgyi Bonifácnak és rokonságának, fölkapja a kis fekete miacsodát, az arcához szorítja, mire az elhallgat. Ezúttal azonban nem az ember, de Dagobert, a folyvást nyálas pofájú eb ügetett a fekete izéhez, a szájába vette, s loholt vele a ház hátsó fertályába, nyújtotta az embernek, aki elvette tőle, s okos, jó kutyának nevezte. Másnap délelőtt a fekete vacak megint arénázni kezdett az asztalon. Marosvölgyi Bonifác lelkesen rohant, hogy, amint tegnap Dagobert, ezúttal ő vigye az embernek, s ő gyűjtse be a dicséretet. Csakhogy Marosvölgyi Bonifác nem tudta akkorára tátani a száját, mint a kutya, így hát fölemelni nem, csak lelökni bírta a hangoskodó akármit. Az ugyan ettől elhallgatott, de közben darabokra hullott. Ráadásul pontosan abban a minutumban, amikor belépett az ember, s a helyzetet nyomban átlátva, mégis totálisan félreértve ripakodott Marosvölgyi Bonifácra: rossz cica! Szegény, félreértett, méltatlanul leteremtett Marosvölgyi Bonifác erre ismét duzzogva a sarokba vonult, s hosszan elmélkedett a világ állapotáról, melyben igen rosszul áll az igazságosság ügye... 4
2. melléklet: A feladat részeként megadott szókereső feladat. A szókereső megoldása E L M A G O L Y U G A T I G A Z S Á G O S S Á G K U L C S I G A Z Z R N U B A I N G U J J A O K T O C C S A K E R E S Ö Y R S A L M A C M Á S L U S A L Ö K L S Ö N Z Y R A P Á T U K U T Y A M K R É M T T U K T Á B Á R O S S Y Y N D Y V U K E K É P T E L E F O N Z M E R É N Y Á V O G U N Szókereső E L M A G O L Y U G A T I G A Z S Á G O S S Á G K U L C S I G A Z Z R N U B A I N G U J J A O K T O C C S A K E R E S Ö Y R S A L M A C M Á S L U S A L Ö K L S Ö N Z Y R A P Á T U K U T Y A M K R É M T T U K T Á B Á R O S S Y Y N D Y V U K E K É P T E L E F O N Z M E R É N Y Á V O G U N 5
3. melléklet: Kilépőkártya sablonja. Hogyan értékelnéd az órát? Karikázd be! 6
Felhasznált irodalom 1. A felkészüléshez használt ötletek a Szitakötő folyóirat weboldaláról. A hozzáférés módja: http://www.szitakoto.com/folyoiratcikk.php?cikk=787 (Letöltés ideje: 2014. október 2.) 2. A szókereső feladat saját készítésű. 3. Barátné Hajdu Ágnes Cs. Bogyó Katalin Eigner Judit (szerk.): Könyvtárhasználati óravázlatok (Kis KTE könyvek, 7.). Budapest : Könyvtárostanárok Egyesülete, 2013. 331 p. 4. Dán Krisztina (szerk.): Bevezetés a könyvtárhasználat tanításába : módszertani segédanyag óraleírásokkal ; [a tanulmányokat és a könyvtárhasználati tantervet írták Dán Krisztina és Haralyi Ervinné] ; [közread. a] Fővárosi Pedagógiai Intézet. [Budapest] : Fővárosi Pedagógiai Intézet, 2001. 375 p. 7