A deviáns veszélyeztetettség prognosztikai skálája (módosított)



Hasonló dokumentumok
A 2011/12. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben 154 tanuló vett részt.

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája. Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

(Trends and researches in Hungary in the field of juvenile offenders)

Deviancia Bánlaki Ildikó 2010

3. számú melléklet Kivonat az osztályfnöki munkatervbl

Kérdőív a családról. Bert Hellinger

A családon belüli. lelki bántalmazás az elkövetõvel közeli vagy bensõséges kapcsolatban álló személy ellen.

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

Pedagógiai asszisztens és gyermekvédelem

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Székesfehérvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának Egészségfejlesztési Terve. 5. sz. melléklete

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

A évi országos kompetenciamérés eredményei a gimnáziumban

Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

Nevelési stílusok. Kurt Lewin nevelési stílusai:

A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

Negatív gyermekkori élmények: a hazai vizsgálatok első eredményei különös tekintettel a drogfogyasztók adataira. Makara Mihály dr.

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

FORD KA KA_202054_V5_2013_Cover.indd /06/ :59

Abúzusok a családban. dr. Hajnal Ferenc

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Az unalom, a céltalanság, mint a fiatalok legfőbb ellensége: mi a helyzet és hogyan lehet változtatni rajta?

GRASSROOTS Gyermekvédelem

Alsónémedi Önkormányzat évi gyermekvédelmi tevékenységérıl

Belsı Helyzetelemzı kérdıív. Iskolai Adatlap 1 Dátum (nap/hó/év) Ország. utánkövetés 3 Intézmény neve Azonosító kódja 4 Alapítás éve 5 Intézmény címe

1. Volt a Baba közeli hozzátartozói között "többemberes" baba? igen 43% nem 57% 2/b. Milyen gyermek volt a Baba apukája?

Időskori bántalmazás az abúzus változó formái

A pszichopatológia egyes kérdései

Az online kortárs bántalmazás (online bullying) magyarországi jellemzői, kockázati tényezők a évesek körében

Intézményi kérdıív. Az iskolai agresszióra vonatkozó kérdések összegzése (72 intézmény válasza alapján)

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának évben Szálka községben végzett tevékenységéről

családon belüli erőszak elleni

A sürgősségi pszichiátriai ellátás és jogi szabályozása FOK IV.

Fontos (Rossz) Hírek Közlése

A pszichológiai bajok keletkezési helyei

Az iskolai online erőszak és áldozatai Magyarországon #dgys

A CSALÁD- ÉS GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLTATÁSOK ADATAI

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

Az erőszak a mindennapi életben mindenütt jelen van. Az erőszak témaköre folyamatosan az érdeklődés középpontjában volt és van is.

A tételekhez használható segédeszközt a vizsgaszervező biztosítja.

Iskoláskor el tti problémák. PDF created with pdffactory Pro trial version

Rehabilitációs nevelő, segítő Szociális segítő

Útmutató új szülők számára az iskolai irányelvekről

Pedagógia - gyógypedagógia

A pénz (nem) boldogít?

Daphne Programme. Project IPPOCA Improving Professional Practice on Child Abuse. AGREEMENT n JUST/2012/DAP/AG/3240

A gyermekvédelmi szakellátás iránti szükséglet és az ellátási kínálat. Gulyásné dr. Kovács Erzsébet CSILI 2013.

Hátrányos helyzet és agresszió

Tanulói stressz kérdıív. Drogteszt

Felnőttek, mert felnőttek

Egészséges (?) ifjúság Egészséges (?) nemzet. Prof. Dr. Oroszlán György Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

A Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Tóth László Általános Iskolája 2015-ös évi kompetenciamérésének értékelése

KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN

E L Ő T E R J E S Z T É S. Pétfürdő Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének június 25-i ülésére

DEVIANCIÁK ÉS BŰNÖZÉS MAGYARORSZÁGON. Dr. Szabó Henrik r. őrnagy

Családok helyzete 2007

Az integráció, az együttnevelés. Sió László

A pedagógiai szakszolgálat szerepe a gyermekek veszélyeztetésének, bántalmazásának megelőzésében, feltárásában

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben

Készítette: Bányász Réka XII. 07.

Integrált roma program a nyíregyházi Huszár lakótelepen

A családon belüli erőszak Dana Jason Bhavin S p r i n g C O U N C r i s i s Dr. Pace

Szocializá Szocia ció lizá Buda Béla (1986) meghatározása szerint: A szo cializáció tehát: tanulási folyamat

lyiségzavarok Dr. Unoka Zsolt

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

Konzultáció. Bitter István 2012 dec. 10.

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

Közlekedési kedvezmények iránti kérelem Sátoraljaújhely Város Települési Önkormányzat Jegyzıjének

A Gyermekjóléti Szolgálat beszámolója 2008-as évről Told

Gyermekek a hatósági eljárásokban Elemzés az országgyőlési biztos vizsgálatai tükrében

Iskolai szexuális nevelés

A PSZICHOLÓGIA SZEREPE AZ ISKOLAI ERŐSZAK MEGELŐZÉSÉBEN

ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder

Pszichoszomatikus orvoslás. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

Beszámoló Alsónémedi Önkormányzat évi gyermekvédelmi tevékenységéről

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

A BÁNTALMAZÁS MEGJELENÉSI FORMÁI A KÖZÖSSÉGI OLDALAK VILÁGÁBAN

A Kecskeméti Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Tóth László Általános Iskolája 2016-os évi kompetenciamérésének értékelése

A deviáns veszélyeztetettség és az anyai kötődés kapcsolata

A tételekhez segédeszközök nem használhatók.

Családon Belüli Erőszak elleni küzdelem az Ökumenikus Segélyszervezetnél

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK ANDRAGÓGIA BSC MŐVELİDÉSSZERVEZİ SZAKIRÁNY

Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Kiszombor Nagyközség Jegyzıjétıl 6775 Kiszombor, Nagyszentmiklósi u. 8. Tel/Fax.: 62/

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

Szegénynek nevezzük az osztálytagolódás legalsó szintjén lévő, az alapvető szükségletek kielégítéséhez szükséges tényezők hiányában élő embereket.

Boldogtalanság miatt válunk. A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak

Átírás:

Popper Péter - Hegedős T. A. Feuer - Lajti Glauber: A deviáns veszélyeztetettség prognosztikai skálája (módosított) Illyés Sándor (szerk): 1988. Veszélyeztetettség és iskola, Tankönyvkiadó, Budapest c. tanulmánygyőjtemény megfelelı fejezetének felhasználásával a skála tartalmának és pontértékeinek módosítását végezte - Szitó Imre, 1991. Nyp. = nyerspont - A nyerspont oszlopba beírjuk a súlypont értéket, ha a gyerek családi hátterében vagy viselkedésében az adott jellemzı létezik I. Háttérfaktorok Súly Nyp 1. Családi háttér Alacsony iskolázottság (nincs 1 szakképesítés szakmunkásképzıben sem) Átlag alatti lakáskörülmények 2 Átlag alatti jövedelem 3 Ideg- elmebetegség a családban 3 Munkanélküliség valamelyik 4 családtagnál Bőncselekmény valamelyik 5 családtagnál 2. Formális családstruktúra Újraházasodás 1 Elváltak 2 Veszekedések, a válást tervezik 3 Egyik szülı meghalt 4 Egyedülálló szülı változó 4 partnerekkel Egyik szülı börtönben 5 3. A család érzelmi atmoszférája Túlvédı, túlféltı 1 Nyílt konfliktusok 2 Rejtett konfliktusok (érzelmek 3 elnyomása) Indulatkitörés majd kedvesség 3 váltakozása Rideg, kedvességet nem 4 nyilvánítanak Érzelmileg szétesı 5

4. Bánásmód nevelés Túlkövetelı, alaptalan magas 1 mércék Érzelmileg zsaroló (bőntudatot 2 kelt, szeretetét megvonja) Túlengedékeny, nem követel, 3 kényeztet Kiszámíthatatlanul szigorú vagy 3 engedékeny Elhanyagoló 4 Brutális fizikai bántalmazás 5 5. Betegségek a családban A szülı fekvıbeteg (hónapokig) 4 Alkoholista 5 I. Háttérfaktorok összege II. Közvetlen faktorok Súly Nyp 1. Iskolai magatartás, teljesítmény İszintétlen 1 Évismétlı, túlkoros 2 Tanórán rendbontó, 3 ellenszegülı Hiperaktív 3 Fizikailag agresszív 4 Verbálisan agresszív (trágár, 4 fenyeget, ugrat) Rendszeresen igazolatlanul 5 hiányzik 2. Viselkedése a kortárscsoportban Áldozat, bőnbak 1 Bohóckodó, feltőnést keresı 2 Magányos, peremhelyzető 3 Szabályok ellen lázadó 4 csoport tagja Szabályok ellen lázadó 5 csoport vezetıje 3. Szokások Akciófilmek rendszeres nézése 1

Akciójátékok rendszeres 2 játszása médián Lázadó együttesek, depresszív 2 zenék rajongója Elhanyagolt, gondozatlan 3 Szabadidıben rendszeresen 4 unatkozik Szexfilmek gyakori nézése 4 Felnıtt viselkedés utánzása 5 (dohányzás, kávé, alkohol) II. Közvetlen faktorok összege III. Megfigyelhetı Súly Nyp személyiségvonások 1. Értékek, ideálok Legfontosabb érték, hogy gazdag 6 legyen Agresszív akcióhısök követése, 8 macho stílus Inkább rövid életet élni, de azt 8 örömökben Mindenáron kitőnni, híresnek 9 lenni, szabálysértés árán is Túlhajtott függetlenségigény 10 (Senkinek semmivel nem tartozom, a magam ura vagyok.) 2. Érzelmek, szocializáltság Magas szorongás 6 Depresszió 7 Impulzív reakciók 8 (meggondolatlan, kiszámíthatatlan cselekedetek) Gyermekes befolyásolhatóság, 9 sodródás Csoporthatásra vandalizmus, 10 brutalitás III. Megfigyelhetı személyiségvonások összege

IV. Predeviáns tünetek Súly Nyp Kisebb gyerekek megfélemlítése, 10 bántalmazása, állatkínzás Alkalomszerő drogfogyasztás 11 Alkalomszerő kisebb lopások 12 üzletben, iskolában Fenyegetıdzés öngyilkossággal 12 Szexuális kapcsolat 14 éves kor 12 elıtt Kortárs kényszerítése hetero- vagy 14 homoszexuális kapcsolatra Aluljárókban, tereken, 16 bevásárlóközpontokban lıdörgés Kapcsolat galeritagokkal 18 Ismétlıdı csavargás éjszakai 20 kimaradással IV. Predeviáns tünetek összege Kiszámítás A Háttérfaktorok és a Közvetlen faktorok (I. és II: ) esetében minden faktorcsoportnál, ha csak egy faktor szerepel = nyerspontérték ha két faktor szerepel = nyerspont + 5 pont három vagy több faktor esetén = nyerspont + 15 pont Az ily módon összesített pontérték az alappontérték. (A) Amennyiben a predeviáns tünetek nincsenek bejelölve, akkor az alappontérték egyben a végleges pontérték. A végleges pontérték kiszámítása predeviáns tünetek esetén: Predeviáns tünetek pontértéke (P) Végleges pontérték kiszámítása (V) 1-36 V = A + P 37-75 V = 1,3 * (A + P) 76-99 V = 1,5 * (A + P)

100 tól V = 1,8 * (A + P) Jóslás: Végleges pontérték Prognózis (jóslás) I. 15-60 Iskolai beavatkozást igénylı veszélyeztetettség II. 61-150 Szakvizsgálat indokolt III. 151-230 Deviáns tendenciák IV. 231-390 Deviáns veszélyeztetettség V. 391 - Súlyos deviáns veszélyeztetettség