Pedagógiai asszisztens és gyermekvédelem

Átírás

1 Pedagógiai asszisztens és gyermekvédelem Kissné dr. Korbuly Katalin / Budapest, november 03.

2 A pedagógus és segítői kötelessége gyermekvédelmi szempontból a) Vegye figyelembe a gyermek szociokulturális helyzetét b) A különleges bánásmódot igénylő gyerekkel egyénileg foglalkozzon, segítse a felzárkóztatást p) Megőrizze a hivatali titkot r) A gyermek érdekében együttműködjön munkatársaival és más intézményekkel Vö: Köznevelési törvény 1

3 Mire figyeljünk oda? 1. Mikrokörnyezeti ártalmak normatív, paranormatív változások alacsony egy főre jutó jövedelmek (munkanélküliség) rosszul felszerelt, egészségtelen lakáskörülmények szülők alacsony iskolai végzettsége, pedagógiai kultúráltsága a család életmódja törődés, érzelem és az együttes élmény hiánya beteg vagy korlátozott képességű szülők, akik fizikailag nem képesek gyermekeik gondozására, ellátására család vagy az ép család hiánya a gyermek házon kívüli tevékenységének nem figyelembe vétele deviáns mikrokörnyezet szocializációs ártalmai 2

4 2. Makrokörnyezeti ártalmak az intézmény túlzsúfoltsága, felszerelések hiányos volta a segítők nem kellő felkészültsége, az egyénre és családjára való odafigyelés hiánya a település helyzete, infrastruktúrája a település kultúrájának alacsony szintje 3

5 Fókuszban pont Kiemelt figyelmet igénylő gyerek, tanuló a) Különleges bánásmódot igénylő gyerek, tanuló aa) SNI ab) BTM-i nehézséggel küzdő ac) kiemelten tehetséges b) Hátrányos helyzetű, Halmozottan hátrányos helyzetű (Köznevelési törvény 2011.) Veszélyeztetettség 4

6 Hátrányos helyzetű: az a gyermek, aki áltagosnál nehezebb körülmények között él, környezeti ártalmaknak kitett, de normálisan fejlett fiziológiailag nem sérült, gátolt abban, hogy adottságának megfelelő ütemben fejlődjenek képességei. (ped. pszich. szempont) Gyermekvédelmi törvény:! A veszélyeztetettség olyan magatartás, mulasztás vagy egyéb körülmény következtében kialakult állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja vagy akadályozza. 5

7 Gyermekbántalmazás 6

8 Fizikai bántalmazás Fizikai bántalmazás jelei: Ütésnyomok a testen Törések, rándulások, rángatások nyomai Fejsérülések, szem körüli bevérzés Égési sérülések 7

9 Fizikailag bántalmazott gyerek Jellemzői: Szorongás Örömkészsége kevés Visszahúzódó Önértékelése alacsony Súlyos tanulási nehézségekkel küzd Dühkitörés Gátlásosság Szegényes kortárskapcsolatok 8

10 Érzelmi bántalmazás formái Visszautasítás Mellőzés (pszichológiailag elérhetetlen a szülő) Megfélemlítés (szóbeli bántalmazás, félelemmel teli légkör, tönkreteszi a gy. Kedvenc tárgyait) Izoláció (egészséges kortárskapcsolattól megfosztja) Megvesztegetés (társadalmilag el nem fogadott viselkedési formákra bíztat) Büntet pozitív, egészséges, életkorral együtt járó viselkedésért 9

11 Szexuális erőszak A szexuális bántalmazás fajtái: exhibicionizmus a felnőtt felfedi nemi szervét a gyermek előtt; ez nyilván akkor számít exhibicionizmusnak, ha a felnőtt számára valamilyen mértékű kielégülést okoz voyerizmus a felnőtt megfigyel egy gyermeket vetkőzés, fürdés, vécézés közben, és ez a felnőtt számára szexuális kielégülést okoz csókolózás simogatás (nemi szervek, mell) orális szex vaginális vagy anális aktus pornográfia (még a pornófilm együttnézése a gyerekkel is, ha a gyerek jelenléte a felnőttben szexuális izgalmat kelt) 10

12 Az elhanyagolás fogalma!az elhanyagolás gyűjtőfogalmába tartoznak mindazok a tartós helyzetek, amelyekben hiányzik a gyermek felé irányuló szeretet, elmarad a gondozás, táplálás vagy a gyermek fejlődéséhez szükséges tárgyi feltételek hiányoznak. Ebben az esetben szándékosságról nem beszélhetünk, inkább a gondatlanság, a gondoskodásra való képtelenség jelenik meg. 11

13 Az elhanyagolás típusai Érzelmi elhanyagolás Fizikai elhanyagolás Elégtelen felügyelet Elhagyás, otthagyás Egészségügyi orvosi elhanyagolás Oktatás elhanyagolása Elhanyagoló rendszer 12

14 Gyermekvédelem Gáti Ferenc: A gyermekvédelem célja, hogy megelőzze, elhárítsa vagy enyhítse azokat a gyermekre ható károsodásokat, amelyek az egészséges személyiségfejlődést megzavarják vagy meggátolják, másrészt segítse azoknak a pozitív hatásoknak az érvényesülését, amelyek hozzájárulnak a gyermek társadalmilag is értékes képességeinek kibontakoztatásához és kifejlesztéséhez. 13

15 Ki védi a gyermeket? Minden olyan természetes és jogi személy kötelessége, aki a gyermek nevelésével, oktatásával, ellátásával törvényes képviseletének biztosításával, ügyeinek intézésével foglalkozik Gyermekjogi képviselő 14

16 2011. évi CX. törvény a nemzeti köznevelésről 1 1. Kiemelt célja a nevelés-oktatás eszközeivel a társadalmi leszakadás megakadályozása és a tehetséggondozás A pedagógus legfőbb feladata: a prevenció Vö: Köznevelési törvény Vö: OAP Bevezető: Hátránycsökkentés, esélyegyenlőség megteremtése 15

17 Hogyan? Feladatok Pedagógia jellegűek, amelyek mindenkire vonatkoznak pedagógiai kultúra jellemzői a gyerek és családjának megismerése odafigyelés a gyerekre gyerekszeretet, bizalom, empátia derűs kiegyensúlyozott légkör mássággal való természetes együttélés - elfogadás egyéni bánásmód gyermeki jogok biztosítása. interaktív sajátélményű tanulási folyamatszervezés (iskola: pl. önismereti tréning, gyakorlatok, életre felkészítő feladatok.) Vö: Köznevelési törvény és OAP 16

18 D) a gyermek hozzátartozói: a vér szerinti és az örökbe fogadó szülők (a továbbiakban együtt: szülő), a szülő házastársa, a szülő testvére, a nagyszülő, a nagyszülő házastársa, a nagyszülő testvére, a dédszülő, a testvér, a testvér házastársa, a saját gyermek, E) a gyermek közeli hozzátartozói: ha e törvény másképp nem rendelkezik, a szülő, a szülő házastársa, a szülő testvére, a nagyszülő, testvér, a saját gyermek, XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 17