Fehér Kreativitásfejlesztési Központ



Hasonló dokumentumok
Fehér Kreativitásfejlesztési Központ FCDC-TCM-WL-15-v /1

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ FCDC-TCM-WL-14-v /1

A folyamatok szabályozása ISO 9001:2015

AZ ISO 9001:2015 LEHETŐSÉGEI AZ IRÁNYÍTÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉRE. XXII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia Szeptember 17.

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ FCDC-TCM-WL-11-v /1. Ishikawa diagram Halszálka diagram Ok-hatás diagram módszertani leírás

XXIII. MAGYAR MINŐSÉG HÉT

Minőségtanúsítás a gyártási folyamatban

XXXIII. Magyar Minőség Hét 2014 Átállás az ISO/IEC új verziójára november 4.

Az ISO 9001:2015 szabványban szereplő új fogalmak a tanúsító szemszögéből. Szabó T. Árpád

Tapasztalatok és teendők a szabvány változások kapcsán

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

MSZ ISO 9004:2010 ISO 9004:2009

a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör,

Integrált ISO 9001 ISO ISO Vezető auditor képzés

Minőségfejlesztési kézikönyv

Minőség és minőségirányítás. 3. ISO 9000:2015 és ISO 9001:2015

5. Témakör TARTALOMJEGYZÉK

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS ÉS E- LEARNING. Jelli János Apor Vilmos Katolikus Főiskola

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TÜV RHEINLAND EGYETEMI TUDÁSKÖZPONT

1 ÓBUDAI EGYETEM TÜV RHEINLAND REFERENS KÉPZÉSEK

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

Tantárgyi program. Kontaktórák száma: Elmélet: 10 Gyakorlat: Összesen

Az építészeti öregedéskezelés rendszere és alkalmazása

FELÜLVIZSGÁLATI JEGYZŐKÖNYV (E-MS04F1-TAN.ST) MELLÉKLETE

MINŐSÉGFEJLESZTÉST TÁMOGATÓ TECHNIKÁK ÉS A MINŐSÉG GAZDASÁGI ELEMZÉSE

Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.

A fenntartható sikeresség irányítását szolgáló szervezeti önértékelési szoftver alkalmazása Katonai Zsolt (Q-Master Trust Tanácsadó Kft)

A KÖZFELADATOK KATASZTERE

Nyílt forráskódú minőségbiztosítási eszköztár európai szakképző intézmények számára. Stratégiai Partnerség

ISO Minőségirányítási rendszerek. Útmutató a működés fejlesztéséhez

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

Minőségmenedzsment alapok

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

REGIONÁLIS INNOVÁCIÓ-POLITIKA

Dr. Pikó Károly vezérigazgató-helyettes Minőségügy van-e szerepe a sürgősségi ellátásban november 5. - Debrecen

A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen

Belső és külső kommunikáció standard

NYF-MMFK Műszaki Alapozó és Gépgyártástechnológiai Tanszék mezőgazdasági gépészmérnöki szak III. évfolyam

IIASA SHIBA Díj Pályázati kiírás 2014.

Minőségügyi Menedzser az Egészségügyben témájú szakmai tanfolyam (EOQ QMHC tanfolyam)

Vállalatunk és a kutatás-fejlesztés? Kérdések, aggályok és válaszok!

Esettanulmány készítése

ÉMI TÜV SÜD. ISO feldolgozása, elvárások. Kakas István KIR-MIR-MEBIR vezető auditor

TANÁRKÉPZÉS: AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANÁROK KÉPZÉSÉNEK HELYZETE ÉS KILÁTÁSAI EURÓPÁBAN

ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE

SixSigma és LEAN alapismeretek

Az automatizálás a hajtóerőnk

A., ALAPELVEK VÁLTOZÁSAI

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

Vezetői információs rendszerek

A Juran-féle hármas egység és a minőségi egység[2]

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

ÓBUDAI EGYETEM TÜV RHEINLAND TUDÁSKOZPONT REFERENSI KÉPZÉS

A trialogikus tanítási-tanulási modell

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Főiskolai Kar Budapest. Számvitel mesterszak. Tantárgyi útmutató

TIOP / A

INFORMATIKAI PROJEKTELLENŐR

Az ISO Minségirányítás A képzés irányelvei nemzetközi szabvány

A minőségirányítási rendszer auditálása laboratóriumunkban. Nagy Erzsébet Budai Irgalmasrendi Kórház Központi Laboratórium

PROJEKTMENEDZSERI ÉS PROJEKTELLENŐRI FELADATOK

Minőségbiztosítás dr. Petőcz Mária

A folyamatszemlélet és PDCA elvek érvényesülése az új ISO 9001:2015 rendszerben. Bujtás Gyula. Elvárások és javaslatok a külső tanúsító szemszögéből

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ Fehér Ottó kreativátor Fehér Kreativitásfejlesztési Központ. A Lean megújítása

Változások folyamata

Audi Termelési Rendszer (APS) Út elszigetelt hatékonyságnövelő intézkedésektől egy átfogó vállalatirányítási rendszerhez

A minőségügyi munka múltja, jelene, jövője a MOHE CÉGCSOPORT tagjai között

A vállalati minőségi rendszer kiépítésének lehetőségei

A minőségfejlesztés és a kiválóság új útjai az egészségügyi és szociális szféra területén

HATÉKONYSÁG NÖVELÉS VÁLLALATI PROJEKT IRODA (EPO) LÉTREHOZÁSÁVAL

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Aktualitások a minőségirányításban

ISO 9001 revízió A szervezet és környezetének megértése, vezetés

A fenntarthatóság támogatása szakmai tanácsadással

Módszertan a K+F adókedvezmények érvényesítéséhez

ISO 9001:2015 Változások Fókuszban a kockázatelemzés

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

Hogyan építsünk Lean rendszereket?

MINŐSÉG ÉS MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS MINŐSÉGÜGY A JÁRMŰTECHNIKÁBAN MINŐSÉGÜGY A KÖZLEKEDÉSBEN

Európai Uniós üzleti

2. Mi az EMVFE? Hol kezdjük? - CSR iránytű Mi a CSR Mátrix? 4. Mítoszok a csr-ról? 6. Mi a CSR? Mi van a név mögött?

Fogalomtár Szakkifejezések és fogalom meghatározások

Lean szemlélet és könyvtár

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

XXVII. Magyar Minőség Hét Konferencia

Egy atomerőmű építés beszállítójával szembeni irányítási rendszerkövetelmények

MINŐSÉGMENEDZSMENT ALAPJAI. 5. előadás Folyamatmenedzsment alapjai. Bedzsula Bálint

A villamosipari műszaki ábrázolásban a jelölések, a szabványok helyes alkalmazásának. Szabványos villamos rajzok készítése, olvasása és értelmezése

Példák, megoldások. Hogyan tudják kihasználni a vállalkozások a kutatás-fejlesztési adókedvezményeket.

SI FELADATAINAK SZERVEZÉSE

A Mikulás is benchmarkol - 8. konferencia 2014 december 4. Dr. Topár József Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME)

Miért válaszd az E-business menedzsment szakirányt?

A klinikai auditrendszer bevezetése és működtetése

Az új szabványok támogató szerepe a működési kiválóság gyakorlatára

TANÚSÍTVÁNY (E-MS06T-TAN-01.ST) MELLÉKLETE

HOGYAN ÍRJUNK ÉS ADJUNK ELŐ NYERTES TDK T?

A cég gazdasági és társadalmi környezete dinamikus tendenciát mutate?

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

Átírás:

FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. 1/6 Fehér Ottó kreativátor Fehér Kreativitásfejlesztési Központ Kreativátorok képzése - Gondolati térkép készítés A tudományos kutatások számos területen új szemléletmódhoz vezettek, amelyek kihatással lehetnek a szervezéstudományra is. A szellemi munka hatékonyságnövelésének és a kreativitásfejlesztés jelentőségének felértékelődése új irányokat és funkciókat nyitott a cégek működésében. A vállalati kreativátor szerepének felvázolása után a Gondolattérkép módszer kerül bemutatásra a szerző általi technológiát ismertetve. A lépések leírása segítséget nyújt az elmetérképezés önálló alkalmazására. A paradigmaváltások hatásai Már a saját szakterületünk fejlődésének figyelemmel kísérése is igen nagy erőfeszítést igényel, mert elmosódtak a tudományok közötti határok, és egyre több területen kell keresni a fejlesztési lehetőségeket. Előfordulhat például, hogy a kozmológiai- vagy az agykutatási eredmények adnak fejlesztési irányt a vállalati menedzsmenthez. Nehéz lépést tartani a versenyben a felfedezések hatására felbukkanó új termékekkel és szolgáltatásokkal is. A fejlődés eseti robbanásszerű állapotából a folyamatos kitörés állapotába kerültünk az ipari vonatkozásokban is, például a high-tech, az ultra-tech, vagy a nano-tech jelzőkkel illetett fejlesztési területeken. Az elmúlt évtizedek kutatási eredményei több esetben is paradigmaváltáshoz vezettek, s az új nézőpontok és megközelítések hatására az emberi életet radikálisan befolyásoló felfedezések és termékek születtek. A szervezéstudománynál is tapasztalhatjuk a paradigmaváltások hatásait például a hitech menedzsmentben a mindware (szellemi-, tudati-, tudás-állomány) területén is, ezt láthatjuk a szellemi technológiák szisztematikus fejlesztésénél és alkalmazásánál. Megjelentek a vállalatoknál alkalmazható innováció- és kreativitásirányítási szabványok, igazolva az innovációval és a kreativitással kapcsolatos tevékenységek szabványosítási lehetőségeit és a megvalósítások szabványosított eredményességét. Dokumentum azonosítás Szerző és kiadó: Fehér Ottó Cím: Kreativátorok képzése Gondolati térkép készítés Cím angolul: Training for Creativators Thought Mapping Kiadás: Budapest, 2015. január 22. Verzió: v.1.1. - 2015. június 4. Azonosító: FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. Url: www.tcm.hu.

FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. 2/6 A szellemi munka hatékonyságnövelési kényszere vezetett például a vállalati kreativátor feladatkörhöz, s e személyek felkészítését is egy új megközelítésnek vagy irányzatnak tekinthetjük a trénerképzésben. A minőségkategóriák tekintetében a high-tech menedzsment módszereket alkalmazó kreativátorok a kimeneti-, az irányítási- és a személyi minőség fejlesztését támogatják elsősorban. A kreativátorképzés sajátosságai A képzett vállalati kreativátorokkal szembeni általános elvárások: - legyen járatos a felnőttek kreativitásfejlesztési koncepcióiban és módszereiben, - legyen képes kiválasztani a legmegfelelőbb szellemi technológiát az adott probléma/feladat megoldására, - fejlesszen ki és alkalmazzon a cég sajátosságainak megfelelő kreatív módszereket az eredményesség növelése érdekében, - találjon ki új megoldásokat, termékeket, szolgáltatásokat, - vegyen részt a fejlesztési és eredményességi teamekben/projektekben, - gondozza a kreativitásirányítási rendszert és a kreatív tudástárat, - felügyelje a fejlesztésekkel és az innovációval kapcsolatos tevékenységek szellemi technológia alkalmazásait, - kísérje figyelemmel a hi-tech menedzsmenttel és a szellemi technológiákkal összefüggésbe hozható tudományterületek eredményeit, valamint a szakterületi fejlesztéseket, - fejlessze és adja át tudását a munkatársainak. Mindezen feladatok ellátására és fejlesztésére irányul a kreativátorok oktatása és továbbképzése. A kreativátorképzés is mint minden gyakorlati alkalmazói oktatás többszintű szokott lenni, figyelembe véve a jelöltek képzettségét és képességeit valamint a vállalatok sajátosságait. Az alapozó oktatás egyik kiemelt eleme a gondolatok kezelése, amely magába foglalja a gondolatok - felismerését, - képzését, - szervezését, - irányítását és - hasznosítását. A gondolatszervezés egyik módszere az Elmetérkép vagy Gondolattérkép Tony Buzan fejlesztette ki a módszert és védjegyeztette a Mind Map elnevezést, amely mint a legtöbb szellemi technika rendkívül egyszerű és hatékony a vállalati alkalmazásban is. Bármilyen témára, problémára, fejlesztésre alkalmazható a módszer, nincsenek határok. Számos világvállalatnál alkalmazzák a vezetési munka támogatására. A kreativátorképzés egyik alapmódszere.

FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. 3/6 A bemutatott alkalmazási leírás és példa eltér az eredeti technológiától megőrizve az alapkoncepciót, mert a vállalati gyakorlatban - az alkalmazásnak és a végeredménynek összhangban kell lennie a 7 vezetői eszközzel*, - korlátozásokat tartalmazhat a helyi szabványosítás miatt, - elsősorban a gyakorlati megvalósításra, eredményességre fókuszált. Az 1. ábrán látható egy Elmetérkép példa. Cél: a kreativátor szerepének bemutatása. Eredmény: áttekintés és általános ismeretek. Tartomány: alapszint, előadás, példák, megtapasztalás. Fejlődésirányítás Hagyományos eszközök és módszerek Erőforrás Termék Folyamat A vállalati cél - eredmény - eszköz fejlesztési rendszer Non-stop fejlesztéshez non-stop kreativitás. Hi-tech menedzsment Szellemi csúcstechnológiák Az elme működési hatékonyságának növelése Fejlesztés A kreativátor helye, szerepe - indító Kreativitásfejlesztés és módszerek Csökkentés, növelés Érték Gyakorlás Kívülről befelé Belülről kifelé Gondolati erő bizonyítás Feltalálás A Know & Do technológiát kell alkalmazni! Gondolatirányítási módszerek Készítette: Fehér Ottó kreativátor Fehér Kreativitásfejlesztési Központ Budapest, 2015. január 22. 1. ábra Elmetérkép a kreativátorok oktatására

FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. 4/6 A gondolati térkép javasolt logikai felépítése, elrendezése A szabványosított alkalmazással érhető el az, hogy a szellemi munka eredménye is mindig ugyanolyan színvonalú és eredményes legyen. Hazánkban a TQM és a hasonló minőségirányítási rendszerekben valamint a Lean menedzsmentben is alkalmazzák a japán 7 Új QC eszközt*, ezért célszerű ezekhez igazítani az Elmetérkép használatát is. A 2. ábrán látható a 7 Új QC eszköz alkalmazás alapján szabványosított gondolati térkép formula. Cél Konklúzió Eredmény Tartomány Térkép Tárgykör Intézkedés Hely dátum név aláírás 2. ábra A gondolati térkép ábrázolás struktúrája A gondolati térkép készítésének javasolt folyamata 1. lépés Az alkalmazás céljának és elvárt eredményének a rögzítése. 2. lépés A csoportmunkában résztvevők előzetes felkészítése, a tárgykör-cél-eredménykorlátok-hatásterület azonosítása és értelmezése. 3. lépés A csoportülés összehívása, a team munka tervének és eredményének ismertetése. 4. lépés Egy A0 vagy nagyobb papírlapra a cél, az elvárt eredmény és a tartomány felírása, valamint a tárgykör cetlijének középre helyezése. 5. lépés Ötletroham az első szintű tárgykörökre, megbeszélés és a cetlik/címkék tartalmának véglegesítése, a cetlik megírása és felrakása a papírlapra. 6. lépés A következő gondolati kulcsok kifejtése, cetlikre írása és a kapcsolatok/hatások ceruzával való jelzése. 7. lépés A további gondolatok papírra vetése, felrakása az ívre és a kapcsolatok jelölése ceruzával.

FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. 5/6 8. lépés Maradt-e ki valami? A térkép tartalmának és a viszonyoknak a felülvizsgálata, szükség szerinti kiegészítése, változtatása. 9. lépés A cetlik optimális elrendezése, majd a hátlapok levétele és a cetlik felragasztása a papírlapra. Vonalazás, rajzolás, feliratozás, képelhelyezés és színezés a helyi szabványok szerint. 10. lépés A konklúzió megfogalmazása. A csoport minden tagja által elfogadott iránymutató mondat felírása a nagy papírlapra. 11. lépés A team tagok adatai és az esemény azonosított rögzítése a papírlapon, aláírások. Jól van tapsolás a csoportmunka elismerésére Shiba tanítása szerint. 12. lépés Az intézkedések meghatározása. A térkép vevője hatáskörének megfelelően rögzítse a szükséges intézkedéseket, figyelembe véve a térkép tartalmát. A térkép egyéni és csoportos készítésénél természetesen ajánlott betartani a 7 Új QC eszköz alapszabályait is, például a rövid tőmondatok képzését, a tények kezelését vagy a szimbólumok és jelek használatát. Összefoglalás A vezetői és az alkotói munkában egyre kevesebb idő áll rendelkezésre mind a rutin-, mind a fejlesztési munkákhoz. Az a felfogás, hogy a szellemi-alkotó munka hatékonysága is jelentősen növelhető még nem nevezhető általánosnak. Pedig ezen a területen is már kevés az emberi erőforrások extenzív hatékonyság növelése, mert ettől az eredmény kreativitási szintje általában nem változik jelentősen kivéve ha zsenit alkalmaznak. Újabb gondolkodásmódra, újabb szellemi képességekre és újabb szellemi technológiákra van szükség az intenzív változtatásokhoz és a kimagasló eredményekhez. A kreativátor járul hozzá nem csak az egyéni, hanem a szervezeti szintű vállalati alkotóképesség ugrásos fejlődéséhez. * A japán minőségfejlesztés 7 vezetői eszköze (7 Új QC eszköz): - KJ diagram (Affinity Diagram), - Kapcsolati diagram (Relation Diagram), - Fa diagram (Tree Diagram), - Mátrix diagram (Matrix Diagram), - Nyíl diagram (Arrow Diagram), - PDPC (Process Decision Program Chart), - Mátrix adatelemzés (Matrix Data Analysis).

FCDC-TCM-WL-13-v.1.1. 6/6 Felhasznált irodalom Buzan Tony, Buzan Barry: The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your Brain's Untapped Potential, Penguin Group, 1996. CEN/TS 16555 Innováció menedzsment szabványcsoport Fehér Ottó: A kreativitási képességek fejlesztése és hasznosítása a vállalati gyakorlatban előadás, ISO 9000 FÓRUM XX. Nemzeti Konferencia 2013. Fehér Ottó: A Hi-tech menedzsment és a kezdő mérnökök vállalati továbbképzése, Magyar Minőség, XXIII. évf. 06. sz. 2014. június. Dr. Shiba Shoji: ÁMR kézikönyvek 1 3., Prodinform, Budapest, 1990. Shiba Shoji, Graham Alan, Walden David: A New American TQM, Center for Quality Management, Productivity Press, Cambridge, 1993. Yoshinobu Nayatani, Toru Eiga, Ryoji Futami, Hiroyuki Miyagawa: The Seven New QC Tools, Practical Applications for Managers, 3A Corporation, Tokyo, 1994 Változáskezelés Verzió Dátum Módosítás Érvényesítés v.1.0. 2015. 01. 22. Cikk kézirat a Magyar Minőség-nek Fehér Ottó v.1.1. 2015. 06. 04. Internet, letölthető változat Fehér Ottó