AZ ISKOLA EGÉSZSÉG KÖZPONT FORMA ÉS TARTALOM



Hasonló dokumentumok
EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

Szakmafejlesztési eredmények, tervezett folyamatok

Az Oktatási Hivatal új szervezeti felépítése, feladatainak bővülése. Oktatási Hivatal

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

EGYSÉGES ELVEK SZERINT SZERVEZETT PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS EZEK TAPASZTALATAI. Brassói Sándor Oktatási Hivatal köznevelési elnökhelyettes

EFOP ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN TANODA

A projekt elırehaladásának bemutatása. Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda

AZ MKKR BEVEZETÉSÉNEK ELŐKÉSZÜLETEI A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS HATÁSA A TANÍTÁS ÉS TANULÁS MINŐSÉGÉRE

AZ EGRI CSALÁDSEGÍTŐ INTÉZET MÓDSZERTANI GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONT MUNKATERVÉNEK BEMUTATÁSA. Készítette: Pappné Kormos Zsuzsanna

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

2018. január 22. Debrecen. Szabadi Edit pedagógiai előadó

TÁMOP / Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: Ft

A Vas megyei bázisóvodák a hálózatos tanulásért szeptember december 31.

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

KOVÁCSNÉ DR. SZEKÉR ENIKŐ BV. EZREDES FŐOSZTÁLYVEZETŐ PROJEKT SZAKMAI VEZETŐ

AZ INTEGRÁLT NYOMONKÖVETŐ RENDSZER BEMUTATÁSA (TÁMOP B) Kern Zoltán Közoktatási szakértő

Óvodai kutatás-fejlesztés az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft-ben

Internátusvezetők és nevelők szakmai napja. Halásztelek, november

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

Minősítési folyamat és értékelés. Rapos Nóra ELTE PPK

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

A pedagógus-továbbképzési rendszermodell kialakítása

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT

A pedagógusok szakmai munkájának támogatása és a megújuló pedagógiai szakmai szolgáltatások

Az MNVH céljai, feladata és felépítése

Miskolc MJV Önkormányzatának eredményei a Miskolc EgyetemVáros 2015 projekt megvalósításához kapcsolódóan

A FOGLALKOZTATÁSBŐVÍTÉS ÚJ DIMENZIÓI PROJEKTVÁSÁR ÉS SZAKMAI RENDEZVÉNY SZOCIÁLIS SZÖVETKEZETEK SZÁMÁRA 2011.szeptember

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP

A minőségbiztosítás szerepe a tanfelügyeleti és minősítési rendszer fenntarthatóságában Sonkád július 4.

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

A Magyar Nemzeti Vidéki Hálózat (MNVH) és a referensi hálózat Nemzeti Agrárgazdasági Kamara Tudásmegosztó nap

A GYAKORNOKI PROGRAM

TÁMOP /1/A projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK FEJLESZTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA UNIÓS FORRÁSOK FELHASZNÁLÁSÁVAL

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Kapcsolódási pontok: munkaerőpiac, pályaorientáció és képzés

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

ELLÁTOTTJOGI KÉPVISELŐI VIZSGAFELKÉSZÍTŐ

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A hazai pályaorientációs rendszer megújítása az élethosszig tartó tanulás támogatására

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése. Helyzetfelmérési gyakorlat Pécsett

A BELLA PROGRAM SZEGEDI ADAPTÁCIÓJA

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

A KÍSÉRLETI TANKÖNYV- FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI

A pedagógus-továbbképzési rendszer formai és tartalmi megújulása

A BUDAPESTI GAZDASÁGI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A FENNTARTHATÓSÁG IRÁNYÍTÁSI RENDSZERÉNEK ÜGYRENDJE

Pannon Novum szolgáltatásai az innovatív vállalkozások számára. Angster Tamás Április 10. Győr, Széchenyi István Egyetem

ALKALMAZKODÁS AZ ÉGHAJLATVÁLTOZÁSHOZ PROGRAM EGT HU04

Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség. Maróti Péter Igazgató Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség KhE.

Az oktatási intézmények állami fenntartásba vételének hatása az európai uniós támogatással megvalósuló projektekre

Összefoglaló a LEADER program végrehajtásának megújításáról

Segédeszköz átalakítás a Támop projekt keretében. Szabó Gyula forgalmazási szakértő

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

A GYAKORNOKI PROGRAM

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

A TÁMOP TANÁCSADÓI FELADATOK

Beszámoló IKT fejlesztésről

A M A G Y A R E R G O N Ó M I A I T Á R S A S Á G t e v é k e n y s é g e k ö z ö t t, f e jle s z t é s i e lk é p z e lé s e k

Helyi hálózatok szerepe a vidékfejlesztésben

KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT

Országos KID Egyesület

A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

MELLÉKLETEK. a következőhöz: Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS RENDELETE

Módszertani feladatellátás

ÚJDONSÁGOK A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

A Nemzeti Agrárgazdasági Kamara Élelmiszeripari Igazgatóság tevékenységének bemutatása 2017.

Szervezeti, oktatásirányítási kérdések a szombathelyi tankerületben

ig - a képzés (projekt)menedzsmentje A marketingtől l a vizsgáig llősi Zsuzsa Hajduszoboszló, december 5-7. ; Szöllősi Zsuzsa

5. A HARMADIK ÉV MŰKÖDÉSI TERVE

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

Készítette: Kiss András Operatív igazgató, KEMAFI Sz-Sz-B megyei Civil Információs Centrum Kerekes Tímea irodavezető, CIC

AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN

1. A döntési mechanizmus korszerűsítése

K ö z z é t é t e l i l i s t a Óbudai Waldorf Óvoda október 1.

A NAGYMINTÁS TESZTELÉS TAPASZTALATAI A MINŐSÍTÉS ÉS TANFELÜGYELET A TAPASZTALATOK TÜKRÉBEN

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

Felnőttképzés a jogszabályi változások tükrében

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

A szaktanácsadói szerep változása napjaink köznevelésében

KÖFOP VEKOP- 16. VERSENYKÉPES KÖZSZOLGÁLAT SZEMÉLYZETI UTÁNPÓTLÁSÁNAK STRATÉGIAI TÁMOGATÁSA

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Jean Monnet támogatás egyesületeknek

Köszöntjük vendégeinket!

A SPORTISKOLÁK ÚJ RENDSZERE Lehmann László

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetenciái az atipikus fejlődésű gyermekek diagnosztikájában, ellátásában

URBACT Információs Nap Budapest. Urbact Információs Nap december 14. Budapest

TAPASZTALATOK A GYAKORNOKOK SZAKMAI TANULÁSÁNAK TÁMOGATÁSÁRÓL

KONFERENCIA AZ EGÉSZSÉGESEBB EGÉSZSÉGÜGYÉRT

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

Iskola- egészségügyi munkaterv III. Béla Gimnázium Baja 2015/2016. tanév

Átírás:

AZ ISKOLA EGÉSZSÉG KÖZPONT FORMA ÉS TARTALOM A TÁMOP 6.1.1. KIEMELT PROJEKT KÖZNEVELÉSI ALPROJEKTJÉNEK CÉLJAI, A MEGVALÓSÍTÁS MÓDSZEREI ÉS A SZAKMAI TÁRSASÁGOK EGYÜTTMŰKÖDÉSI LEHETŐSÉGEI DR. KOÓS TAMÁS 2015.02.13.

Az Iskola-Egészség Központ funkciói hosszabb távon I. - Az iskolai egészségfejlesztés megvalósítását támogató szakmai anyagok frissítése, szükség esetén új szakmai anyagok kiadása; - Az iskolai egészségfejlesztés megvalósulásának nyomon követése együttműködve a köznevelés országos intézményeivel; - Intézményi modellek szakmai támogatása és értékelése; - Javaslatok megfogalmazása az iskolai egészségfejlesztés rendszerének hatékonyabbá tételére;

Az Iskola-Egészség Központ funkciói hosszabb távon II. - Iskolai egészségismeret-átadás megvalósulásának nyomon követése, együttműködve a köznevelés országos intézményeivel - Iskolaegészségügyi ellátók támogatása az iskolai egészségfejlesztésben történő részvételben - Az iskolai egészségfejlesztésben érdekelt felekkel kapcsolattartás, szakmai párbeszéd fenntartása, a rendszerszintű feladatok támogatása

Az Iskola-Egészség Központ létrehozása során elérendő legfontosabb célok - Iskolai egészségfejlesztés megvalósulását támogató szakmai anyagok előállítása (l. később) - Iskolai egészségfejlesztés megvalósulását támogató szakmai anyagok megvalósíthatóság szempontjából történő vizsgálata (field-testing) - Szakmai hálózat építése az iskolai egészségfejlesztés területén tevékenykedő érdekhordozók részvételével

Tagság: Szakmai szervezetek együttműködési lehetőségei - Az érdeklődő tagok megkaphatják a legfontosabb, őket érintő szakmai dokumentumok tervezetét. - Véleményezési lehetőség, ill. hozzáférés az erre a célra létrehozandó honlap-részhez - Regisztrációhoz kötött, terveink szerint interaktív, azaz visszajelzést, vélemény kifejtését lehetővé teszi.

Szakmai szervezetek együttműködési lehetőségei II. Helyi szakértők: - Részvétel helyi műhelymunkákon az iskolai egészségfejlesztés témakörében (Szombathely Nyíregyháza) - Részvétel modellbemutatókon az azonosított jó gyakorlatok helyszínén - Előzetes tájékoztatás és bejelentkezés alapján, helyi hálózatban részt vevő érdekhordozókat mozgósítva

Szakmai szervezetek együttműködési lehetőségei III. Helyi szakértők, egyeztetve a szervezet vezetésével: - Felkérés helyi műhelymunkákon történő szakértői felkészülésre és részvételre az iskolai egészségfejlesztés témakörében - Részvétel modellbemutatókon az azonosított jó gyakorlatok helyszínén, részvétel a modellek bemutatásában - Előzetes felkérés alapján, helyi hálózatban részt vevő érdekhordozókat mozgósítva

Szakmai szervezetek együttműködési lehetőségei IV. Vezető szakértők: - Felkérés konferenciákon történő részvételre és álláspont kifejtésére az iskolai egészségfejlesztés témakörében - Előzetes szakértői tevékenység az aktuális rendezvény témakörében

Az együttműködést elősegítő eszközök - Honlap létrehozása: folyamatban. File-ok közzététele, szakmai vélemény kifejtése; - Helyi rendezvények: műhelymunkák és modellbemutatók - Regionális rendezvények: konferenciák - Országos rendezvények: konferenciák - Közvetlen kapcsolatfelvétel 4 kijelölt tankerülettel és azon belül a köznevelés különböző szintű képviselőivel: tankerület vezető iskolai pedagógus - Kapcsolatfelvétel szakmai szervezetekkel, pl. FJT

A hálózatépítés céljai - Az Iskola-Egészség Központ szakmai kapcsolatrendszerének kialakítása és a szakmai anyagok, dokumentumok eljuttatása az érdeklődőkhöz és érintettekhez; - Folyamatos visszajelzés lehetőségének biztosítása: mi működik és mi nem működik - Horizontális kapcsolatok létrehozása a helyi érdekhordozók között a hálózati tanulás mechanizmusainak aktiválása, a centrum közbekitatása nélküli kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás lehetőségének biztosítása

A hálózat fenntartásának legfontosabb tényezői Megfelelő információk, ismeretek áramlása A fogalmi rendszer egymást értő használata: az iskolai egészségfejlesztésben ez kulcskérdés lehet (vö. köznevelés és egészség ügy eltérő fogalomhasználata) Megbízhatóság és kiszámíthatóság Interaktivitás Horizontális, gyenge kapcsolatok nagy száma

KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!