Készült: Varga Ágota pályamunkája alapján Kerettantervi modul / témakör: Ki vagyok? Kik vagyunk? 500.sz. Angster József Szakképző Iskola, A tanegység témája: Bemutatkozás és ismerkedés Pécs Szaktárgy / évfolyam: Német 9. (HHR) Táblázatos óraterv Idő Fejlesztési célok Tanulói tevékenységek 2 5 5 15 10 képesek ragozni a létigét és néhány gyenge ragozású igét. képesek másokkal, másoktól tanulni. (B1,4,5,6) képesek egyszerű kérdőmondatokat szerkeszteni (F1) képesek egyszerű kérdéseket feltenni és a neki feltett kérdésekre válaszolni. (F1, F2) képesek másokkal, másoktól tanulni. (B1,E4, E5,E6, E7) a tanulók körben állnak a tanár kezében lévő madzagcsomóból kiválasztanak maguknak egyet akivel közösen fogják egy madzag két végét, az lesz a párjuk. a tanulópárok borítékot húznak összerendezik a mozaikdarabokra vagdalt igeragozást a feladat ellenőrzését a tanulók végzik: a páros egyik tagja átül a jobb keze felőli párhoz, így új párok alakulnak. ninden kérdőszóhoz írnak 1 mondatot a páros egyik tagja átül a szomszédos párhoz, annak egyik tagja helyébe interjút készítenek egymással a kártyán szereplő információk alapján. önkéntes / egy kijelölt tanulópár előadja az interjút a párok partner-párt választanak maguknak, és 4 fős csoportokat alkotnak dominó: dominókártyákat raknak kérdések / válaszok illeszkednek vitás esetben megkérdezik a szomszéd csoporto Munkaformák Plénum Pár-munka Pár-munka Pár-munka Csoportmunka 4 fővel Anyagok / eszközök páronként 1 db 1 m-es madzag boríték feladatokkal (1. sz. melléklet) Feladatlap (2. sz. melléklet) kártyalapok hírességekkel Megjegyzések / tanári tevékenységek Pár-madzag módszer: A madzagokat középen csomóba fogva nyújtom a tanulók felé Megjegyzés: a létige + egy gyenge ige pl.: heißen, kommen, wohnen, lernen, spielen, leben, machen Pl. W.A.Mozart, Österreich, Salzburg, 48, Komponist dominókártyák (Ki vagyok? Kik vagyunk? A 3. sz. melléklet) Vitás esetben: A feladat megoldásának ellenőrzése. 1
Idő Fejlesztési célok Tanulói tevékenységek 20 15 10 képesek a helyzetnek megfelelően köszönni, bemutatkozni, néhány információt elmondani magukról. (D2) képesek egyszerű kérdéseket feltenni és a neki feltett kérdésekre válaszolni tegező és magázó formában egyaránt. (F1, F2) képesek összefüggő mondatokban, a tanult egyszerű nyelvi eszközök segítségével egy harmadik személyről mesélni képesek feladatatukat önállóan megtervezni és végrehajtani (B2- B3) képes náhány információt közölni német nyelvterületen élő / élt személyekről képes önálló vélemény-nyilvánításra (B4) kezükben a kártyájukkal és a feladatlappal körbejárnak a teremben kérdéseket tesznek föl egymásnak ill. válaszolnak a föltett kérdésekre közben a kapott információk alapján kitöltik a náluk lévő táblázato felsorolják a meginterjúvolt hírességeket minden tanuló választ egy személyt, és a tanult nyelvi eszközökkel bemutatja a táblánál a Négyzetrács -lapon bejelölik az óra hasznosságát és élvezetességét minősítő véleményüket összesítikaz értékelést a táblánál Munkaformák Pármunka váltakozó párokkal Plénum Egyéni munka, plénum Anyagok / eszközök kártyalapok hírességekkel (forrás: Ki vagyok? Kik vagyunk? modul) + feladatlap (4. sz. melléklet) Blutack, a hírességek képei (A4-es méretben) Filctoll, négyzetrácsos értékelőlap (5. sz. mellléklet) Megjegyzések / tanári tevékenységek Koktélparti hírességekkel!) Hallo! bist bist du von Beruf? Wie geht es dir? Ennél a feladatnál a tanár is beállhat egy vendégnek. Nehezíthetjük a feladatot azzal, hogy a hölgyvendégeket magázni kell, a férfiak tegezhetők. Négyzetrács -módszer A felkerült értékek alapján a tanár is értékeli az órát. 2
1. sz. melléklet ich heiß- e engem hívnak valaminek du heiß- (s)t! téged hívnak valaminek er, sie, es heiß- t őt hívják valaminek wir heiß- en minket hívnak valaminek ihr heiß- t titeket hívnak valaminek sie heiß- en őket hívják valaminek Sie heiß- en Önt hívják valaminek Sie heiß- en Önöket hívják valaminek ich komm- e én jövök du komm- st te jössz er, sie, es komm- t ő jön wir komm- en mi jövünk ihr komm- t ti jöttök sie komm- en ők jönnek Sie komm- en Ön jön Sie komm- en Önök jönnek ich wohn- e én lakom du wohn- st te laksz er, sie, es wohn- t ő lakik wir wohn- en mi lakunk ihr wohn- t ti laktok sie wohn- en ők laknak Sie wohn- en Ön lakik Sie wohn- en Önök laknak
ich lern- e én tanulok du lern- st te tanulsz er, sie, es lern- t ő tanul wir lern- en mi tanulunk ihr lern- t ti tanultok sie lern- en ők tanulnak Sie lern- en Ön tanul Sie lern- en Önök tanulnak ich spiel- e én játszom du spiel- st te játszol er, sie, es spiel- t ő játszik wir spiel- en mi játszunk ihr spiel- t ti játszotok sie spiel- en ők játszanak Sie spiel- en Ön játszik Sie spiel- en Önök játszanak ich leb- e én élek du leb- st te élsz er, sie, es leb- t ő él wir leb- en mi élünk ihr leb- t ti éltek sie leb- en ők élnek Sie leb- en Ön él Sie leb- en Önök élnek
ich mach- e én csinálom du mach- st te csinálod er, sie, es mach- t ő csinálja wir mach- en mi csináljuk ihr mach- t ti csináljátok sie mach- en ők csinálják Sie mach- en Ön csinálja Sie mach- en Önök csinálják ich bin én vagyok du bist te vagy er, sie, es ist ő van wir sind mi vagyunk ihr seid ti vagytok sie sind ők vannak Sie sind Ön van Sie sind Önök vannak ich bin én vagyok du bist te vagy er, sie, es ist ő van wir sind mi vagyunk ihr seid ti vagytok sie sind ők vannak Sie sind Ön van Sie sind Önök vannak
2. számú melléklet Írj mondatokat a megadott kérdőszavakkal! Wie??? Wie viel?? Írj mondatokat a megadott kérdőszavakkal! Wie??? Wie viel??
3. számú melléklet Rappen, Musik machen. Deutsch und Mathe. Aus Győr. Aus Makó. Sechzehn. Hip-Hop und Skaten. Andrea. Tennis spielen. Pizza und Spaghetti Vierzehn Fußball und Karate. Fünfzehn. bist Bio und Sport. bist Ági, Kovács Ági. bist Aus Szolnok. bist Ich wohne in Pécs. bist Ich heiße Judit. bist Ich wohne in Budapest. Mein Name ist Bence. Zwanzig. Bald achtzehn. Aus Kaposvár. Siebzehn. Balázs einfach Balu.
Ich komme aus Pécs. Fußball spielen. Neunzehn. In Salz-burg. Aus Wien. Aus Berlin. Ich bin Sandra. In Graz. Bald zwanzig. Ich heiße Heinrich. Tanzen und Musik hören. Aus der Schweiz. bist Aus Ungarn. bist Ich heiße Thomas bist Aus Bern. bist In Zürich. bist Radeln. bist Ausflüge Machen. Ich heiße Andrea. Aus Stuttgart Erst sechzehn. Mein Name ist Barbara. Aus Vaduz. Siebzehn.
KOKTÉLPARTI 4. számú melléklet 1. Name Herkunft hnort Alter Beruf 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
5. számú melléklet EREDMÉNY, HASZON: 5. 4. 3. 2. 1. 1. 2. 3. 4. 5. ÉLVEZET
Tanári értékelés Melyek az órám legjobban sikerült részei? Miért? A dominójáték és a koktélparti. A dominójáték ragadta leginkább magukkal a tanulókat, igazán belefeledkeztek a játék izgalmába. Mindenki a feladatra koncentrált. Nagyon jól összegezte a tanult panelmondatokat. A koktélpartinál élvezték az önállóságot és a mozgás szabadságát. A zene kedvükre való hangulati aláfestést biztosított. A hírességek adatait tartalmazó névjegykártyák jobban felkeltették érdeklődésüket (Vajon mit húzott a másik, ki ő most?), mint ha egymás már jól ismert adatait kellett volna összegyűjteniük. Egyben lehetőséget teremtett arra is, hogy felhívja a figyelmet néhány korábban nem ismert vagy nem tudatosított kiválóságára a német kultúrának. Mit csinálnék legközelebb másként? Miért? Megpróbálnék felkutatni több ma élő német hírességet az interneten. A több száz évvel ezelőtt élt személyiségek kevésbé voltak népszerűek. Milyen tanácsokat adnék egy kollégámnak, aki ki szeretné próbálni az óratervemet? Miért? Heterogén nyelvtudással rendelkező csoportok esetében (nálunk a 14 tanulóból 6 korábban angolul tanult) a fokozatosan nehezedő feladatok már az óra elején is sikerélményt jelenthetnek a kezdőknek. A bevezető feladatok azonban felcserélhetők érdekesebb, nagyobb kihívást jelentő feladatokkal, ha a csoport alkalmas rá. Az értékelőlapok kitöltésére kevesebb idő maradt, mint ahogy terveztem.