Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében 2016. 04. 22-24. Értékelőlapok száma 24 Fried Kastély Szálloda 1. csoport A továbbképzési program tartalmát érintő információk 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 4 20 120 116 Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 2 9 13 120 107 89% Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 2 5 17 120 111 93% Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 5 19 120 115 96% Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények? 24 120 120 100% Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 1 23 120 117 98% Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 1 1 22 120 117 98% Tematikai egységek tetszési indexe 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Közös siker: út a szabadsághoz 2 5 17 120 111 93% A Kádár-korszak 4 20 120 116 A csodák éve: 1989 1 5 18 120 113 94% Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? 2 5 17 120 111 93% Drámapedagógiai foglalkozás 24 120 120 100% Az iskola és a tanár feladata 4 20 120 116 A tárgyi-technikai feltételek értékelése 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Megfelelőek voltak-e a képzés tárgyi feltételei? 1 6 17 120 112 93% Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 2 22 120 118 98%
Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében 2016. 04. 22-24. Értékelőlapok száma 23 Fried Kastély Szálloda 2. csoport A továbbképzési program tartalmát érintő információk 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 4 19 115 111 Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 8 15 115 107 93% Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 7 16 115 108 94% Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 5 18 115 110 96% Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények? 1 22 115 114 99% Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 3 20 115 112 Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 2 21 115 113 98% Tematikai egységek tetszési indexe 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Közös siker: út a szabadsághoz 1 2 20 115 111 A Kádár-korszak 23 115 115 100% A csodák éve: 1989 1 2 20 115 111 Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? 1 7 15 115 105 91% Drámapedagógiai foglalkozás 1 22 115 114 99% Az iskola és a tanár feladata 1 22 115 114 99% A tárgyi-technikai feltételek értékelése 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Megfelelőek voltak-e a képzés tárgyi feltételei? 2 21 115 113 98% Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 23 115 115 100%
Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében 2016. 04. 22-24. Értékelőlapok száma 23 Fried Kastély Szálloda 3. csoport A továbbképzési program tartalmát érintő információk 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 1 6 16 115 107 93% Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 1 2 10 10 115 98 85% Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 1 11 11 115 102 89% Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 1 9 13 115 104 90% Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények? 1 22 115 114 99% Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 5 18 115 110 96% Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 1 3 19 115 110 96% Tematikai egységek tetszési indexe 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Közös siker: út a szabadsághoz 5 9 9 115 96 83% A Kádár-korszak 3 20 115 112 A csodák éve: 1989 2 5 16 115 106 92% Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? 4 19 115 111 Drámapedagógiai foglalkozás 1 5 17 115 108 94% Az iskola és a tanár feladata 1 7 15 115 106 92% A tárgyi-technikai feltételek értékelése 1 2 3 4 5 Max. Elért Arány Megfelelőek voltak-e a képzés tárgyi feltételei? 3 20 115 112 Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 23 115 115 100%
Szöveges megjegyzések, észrevételek: 1. csoport Az iskola és a tanár feladata című téma során a megtárgyalt módszereket jó lenne előre elküldeni (tanulmányozásra). Szünetben hiányzott a kávé és az ásványvíz. Tematikai egységek tetszési indexe Az iskola és a tanár feladata Drámapedagógiai foglalkozás 100% Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? 93% A csodák éve: 1989 94% A Kádár-korszak Közös siker: út a szabadsághoz 93% 88% 90% 92% 94% 96% 98% 100% 102% A továbbképzéssel kapcsolatos elégedettség globális átlaga: 96%
Szöveges megjegyzések, észrevételek: 2. csoport Gratulálok! Számomra nagyon hasznos volt, szívesen venném a folytatást. Nagyszerű előadások, nagyszerű előadókkal. Gratulálok a kiválóan összeállított - történelem és "egyéb" szakos kollégák számára is - maximálisan élvezhető, szakmai fejlődést szolgáló programhoz, oktatókhoz. Külön köszönet a színvonalas helyszínért és ellátásért. Tematikai egységek tetszési indexe Az iskola és a tanár feladata 99% Drámapedagógiai foglalkozás 99% Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? 91% A csodák éve: 1989 A Kádár-korszak 100% Közös siker: út a szabadsághoz 86% 88% 90% 92% 94% 96% 98% 100% 102% A továbbképzéssel kapcsolatos elégedettség globális átlaga:
Szöveges megjegyzések, észrevételek: 3. csoport Az előadások vázlatát, anyagát szívesen átolvasnám utólag. A "módszerbankot" is jó lenne, ha megkaphatnánk. Amennyiben lesz még egy ilyen komplex képzés, szívesen résztvennék rajta. Tematikai egységek tetszési indexe Az iskola és a tanár feladata 92% Drámapedagógiai foglalkozás 94% Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? A csodák éve: 1989 92% A Kádár-korszak Közös siker: út a szabadsághoz 83% 75% 80% 85% 90% 95% 100% A továbbképzéssel kapcsolatos elégedettség globális átlaga: 93%