Szemantika. Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba. 7. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem



Hasonló dokumentumok
SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXVIII. Szerkesztette KIEFER FERENC

Bevezetés a nyelvtudományba Jelentéstan (szemantika)

BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA

Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

Szemantika (jelentéstan)

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

Szemantika: modalitás, kompozicionalitás. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben november 13.

A JELENTÉS ÉRTELMEZÉSE


A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 8. Nemlétezőkre vonatkozó mondatok november 4.

A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. A számítógépes feldolgozás szempontjából fontos természetes nyelvi jelenségek

3./ szemantikai határozatlanság (nagybácsi, nagynéni, szomszéd, asztal)

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

2. Melyik kifejezés értéke a legnagyobb távolság?

A deixis megjelenési formái a prozódiában

Bevezetés a nyelvtudományba

Nyolcadik lecke. mindkettő = mind a. kilencvennyolc. kilencvennyolcadik lap

SZEMANTIKA ÉS PRAGMATIKA A TERMINOLÓGIÁBAN

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

1. LOGIKAI (FORMÁLIS) SZEMANTIKA

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

Az emberi információfeldolgozás modellje. Az emberi információfeldolgozás modellje. Alakészlelés. Más emberek észlelése.

Bevezetés a nyelvtudományba. 7. Szemantika. Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék

A Tápiószecsői Levente Egyesület zászlójának leírása 2.

Metaforaértés Williams szindrómában: tudatelmélet vagy analógiás illesztés?

Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam

Emlékszik? 1. Hol van Tiktak úr? 1) Finnország (Kép:

Szintaxis. Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba. 5. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Demjén Ferenc: Felnőtt gyermekek

Bútorfogantyúk fém fém. antik ezüst. antik ezüst fém fém. antik ezüst. antik ezüst.

A szószemantika ábrázolási módszerei 1. Komponenses elemzés. 2. Szemantikai dekompozíció. - feltételezés (szemantikai jegyek = komponensek)

Trigonometria. Szögfüggvények alkalmazása derékszög háromszögekben. Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar Matematika Tanszék 1

A csak partikula értelmezése óvodáskorban

TestLine - ERASMUS-Magyar kimeneti mérés Minta feladatsor

Félmilliónyi zarándok(1) Csiksomlyón(2)

Koncz Alexandra Tanárnőnél vizsgázóknak ezen felül: Past simple and Past continuous Ferund or infinitive

Érettségi feladatok: Trigonometria 1 /6

BIZTONSÁGI ADATLAP 1907/2006/EK rendelet szerint

Bálint Ágnes: Szeleburdi család (részlet) Móra Könyvkiadó, Budapest, 2006.

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

3. Portia ládikái: Portiának volt három ládikája (arany, ezüst, ólom), amelyek egyikébe elrejtette a képét.

Bevezetés a nyelvtudományba. 5. Szintaxis

Sémi összehasonlító nyelvészet

MagyarOK 1. tanmenetek

1. gyakorlat. Mesterséges Intelligencia 2.

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

III. Vályi Gyula Emlékverseny december

I. Szakközépiskola

Szemantika, lexikográfia: jelentés-egyértelműsítés, wordnetek. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben november 13.

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

MagyarOK 1. tanmenetek

16. tétel Egybevágósági transzformációk. Konvex sokszögek tulajdonságai, szimmetrikus sokszögek

} számtani sorozat első tagja és differenciája is 4. Adja meg a sorozat 26. tagját! A = { } 1 pont. B = { } 1 pont. x =

Egy csepp ZÖLD - Friss hírek, programajánlók

Az informatika logikai alapjai

Fonetika. Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba 2. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem

IV. Matematikai tehetségnap szeptember 28. IV. osztály

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

A nyelvtudomány rövid története: humanizmus & kora újkor

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár Bölcsészkar es tanév III. év, II. félév. I. Általános információk

A nem tipikus szövegek jelentésreprezentációjának egy kérdéséről

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉLELMISZER-IPARI ALAPISMERETEK

GONDOLKODÁS ÉS NYELV

Kogníció, koncepciók, modellek

Megoldatlan (elemi) matematikai problémák Diszkrét geometriai problémák

Vektorok. Wettl Ferenc október 20. Wettl Ferenc Vektorok október / 36

2. téma. Fonetika/fonológia. Leíró magyar hangtan. Fonéma:

Diszkrét matematika 2. estis képzés

Könnyen, Gyorsan Angolul!

A nyelvtudomány rövid története: ókor

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Feladatok, amelyek gráfokkal oldhatók meg 1) A königsbergi hidak problémája (Euler-féle probléma) a

KÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör

SZTE Eötvös Loránd Kollégium. 2. Móra György: Információkinyerés természetes nyelvű szövegekből

Dziewońska-Kiss Dorota Maria

Akárki volt, Te voltál!

Minden jó válasz 4 pontot ér, hibás válasz 0 pont, ha üresen hagyja a válaszmezőt, 1 pont.

SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI

Geometriai feladatok, 9. évfolyam

1. Az idei tanév a 2018/2019-es. Mindkét évszámnak pontosan négy-négy osztója van. Mennyi a két legnagyobb prímosztó különbsége?

5/2006.(III.31.) rendelete Kecel város címeréről, zászlajáról, ünnepi pecsétjéről, azok használatának rendjéről

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI 2013 I. rész

Szombathely, február 5. Dr. VÖRÖS FERENC PhD s.k. főiskolai tanár

8. A TANULMÁNYI KIRÁNDULÁS 2015.MÁJ

Doktori téma A lényegesség mérése Kutatóeszköz Alkalmazás Befejezés. Sass Bálint

Előszó Bevezetés. Első rész: POLITIKAI SZEMANTIKA

- A hotel területén. - Turizmus

A kvantummechanika kísérleti előzményei A részecske hullám kettősségről

Megoldások. I. Osztályozás, rendezés, kombinatorika. 1. osztály

ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

Átírás:

Szemantika Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba 7. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem

Mi (nem) a jelentés? 1. Szavak dolgok világa szavak megneveznek dolgokat /Platón: Kratülosz/ 2. Szavak képzetek (mentális reprezentációk) kutya = egy kutya képe 3. Szavak fogalom ami közös az összes általam látott kutyában Problémák: jelentés jelölet /pl. tündér, khiméra, stb./ grammatikai szavak jelentése? /bár, de, ez/ kutya eb / konnotációk/ A jelentés NEM entitás NEM létezik a szavaktól függetlenül NEM független a mondatkörnyezettől

Jelentés Jelölet a.) Láttam egy egyszarvút. b.) Láttam egy khimérát. c.) Az egyszarvú ugyanaz, mint a khiméra. a.) jelölt = b.) jelölt = Ø c.): Ø =Ø tautológia De: a.) jelentés b.) jelentés c.) hamis állítás.

Többértelműségek Poliszémia /többjelentésű/: tanács, rendőrség, egér. Homonímia/azonos alakú/: ég, terem, török, vár. Rendszeres többértelműség: a. Lebontották/elköltöztették a rendőrséget/egyetemet/ ( lebontották az épületet, ill. elköltöztették az intézményt ) b. Befejeztem/eldugtam a könyvet/a filmet/ ( befejeztem a tartalmának a megismerését, ill. eldugtam magát a tárgyat ) Metonímia: Hallottam Viktort a rádióban. The roastbeef has not paid yet. Itt állok a ház előtt.

Ellentétpárok mély sekély; mélysége sekélysége. nehéz könnyű magas alacsony; magassága alacsonysága nagy kicsi; nagysága kicsisége hosszú rövid; hossza rövidsége Pldák: Milyen mély a vízí? Ó, egészen sekély! * Milyen sekély a víz? *Az infláció kicsinysége 2%. *A műsor rövidsége 10 perc.

Konnotáció egy adott kifejezés által felidézett asszociációk, körülmények hadügy honvédelem bankvezér bankvezető idegen - külföldi

Mit érdemes vizsgálni? Funkcionális közelítés 1. Jelentés a szavak használati szabályai 2. Jelentés a dolgok megnevezési szabályai /milyen dolgoknak van azonos nevük/ /hogyan kell helyesen látni/kategorizálni a világot/

Szemantikai jegyek

Nyelvi kategorizálás További példák: Vörös /szőnyeg, csillag, zászló, rózsa, bor/ Piros /szekfű, piros-fehér-zöld/ angol: red Család family Szójelentés: - használati szabály - konvencionális - nyelvi kategorizáció eredménye

Nyelvi világ a valóság tükrözése Nyelvi világ: - nyelvenként (egyénenként) változhat Fel : valós világ nyelvi világ /magyar nyelv/ -magasabb /felmegy/ -aktívabb /fellázad/ -Föld középpontjától -melegebb /felmelegszik/ nyelvi világ távolabb /felrepül/ - hangosabb /felerősít/ térbeli - hierarhiában fontosabb elrendezése /feltelefonál/ Metafora: - a nyelv működésének alapvető eleme, az a folyamat amiben a nyelvi világbeli osztályok felülkerekednek a külső valóság osztályain.

Egyszer fent, egyszer lent a) fel vagyok dobva b) fel vagyok spanolva c) az egekben érzi magát d) kimászott a gödörből e) a csúcson van a) le vagyok hangolva b) le vagyok törve c) le vagyok taglózva d) leeresztettem e) mély depresszióba esett/zuhant bele f) ledöntötte az influenza

Az Idő: Téri metaforák 1 Mi haladunk az időben. Múlt jelen jövő Túl vagyunk (eseményen) Átmentünk, keresztülmentünk Magunk mögött hagytuk visszaemlékszünk 2 Az idő halad, mi állunk. Elmos Szalad, halad, cammog, elfolyik Elszáll felettünk. Emlékezet a nyelvi világunkban:~ szemét domb 3 rárakódik, eltemet,elás (emlékeket, emléképeket) felbukkant a mélyből előás Látás kitűntetett szerepű

Az idő, mint fogyasztási cikk Pazarol /waste/ Megspórol /save vs. spend/ /vö. pénz, arany, értéktárgy/ Befektett, belefeccol /invest/ Beoszt /budget/

Előfeltevések (preszuppozíció) Kérdések: Hangsúly + szórend: Határozott névelő: Miért lopta el a biciklit? Kármen TEGNAP esett le a bicikliről. A jelenlegi francia király kopasz. Főigék: Péter tudta, hogy Feri elutazott. Péter azt hazudta, hogy Feri elutazott.

Ha az előfeltevés nem teljesül: Előfeltevés szintjei (A) - Miért VELÜNK jöttél a hegyre? B1. De hát én nem voltam ott veletek. (állítás, kérdésben) B2. De hát felmentem én a Laciékkal is. (kimerítés, fókusz) B3. De hát ott se voltál. (beszélő helye, jön ige) B4. De hát melyik hegyre? (egyetlen jelölet, határozott főnévi csoport)

Az igék eseményszerkezete: szintaxisszemantika kapcsolata Igeosztályok eseményszerkezet szerint: 1. a) állapot: tud németül b) folyamat: építi a házat, utazik a vonaton 2. a) teljesítmény: felépíti a házat b) eredmény: megházasodik Igekötős igék + szórend + hangsúly: 1. János (éppen) ment fel a toronyba, amikor 2. János fél óra alatt felment a toronyba. 3. a) JÁNOS ment fel (éppen) a toronyba, amikor b) JÁNOS ment fel a toronyba fél óra alatt. Határozott/határozatlan tárgy 4. Épített egy házat 5. Építette a házat 6. Ő építette a házat Atelikus Telikus (végponttal rendelkezik)