SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK

UTOLSÓ FRISSÍTÉS: 2014. szeptember 12. SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK TANTÁRGYI ADATLAP NAPPALI ÉS LEVELEZŐ TAGOZAT 2014/2015. TANÉV I. FÉLÉV

I. ÉVFOLYAM Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM101 N A szociális munka alapjai BTBLSZM101 L Az óra címe angol nyelven: The bases of social work Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Kozma Judit Dr. Kozma Judit Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: 5 1 péntek: 14.00-15.30 09. 27. 9-14 10. 04. 9-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium (a félévi portfólió alapján megajánlott jegy szerezhető) 2 4 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A tárgyra a szociális munka BA szak első félévében kerül sor. Egységben kezeljük az Intézménymegismerési és laikus gyakorlat tárggyal, megalapozza a szociális munka területeivel (esetkezelés, csoport és közösségi munka) tárgyakat. A tantárgy bevezető ismereteket nyújt a szociális munkáról, mint a szociálpolitika gyakorlati megvalósulásáról. Tantárgy tematikája: A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismerteti a szociális munka professzionalizálódási folyamatát, szemléleti alapelveit, gyakorlatának formáit (területeit), a szakma alapját jelentő értékrendet, az értékek/etika, a tudás: ismeretek és készségek szerepét a szociális segítésben, a szakmai személyiség kialakulásának és a szakmai ártalmak elkerülésének módját, a szociális szolgáltatások típusait, a szociális munka színtereit. A tantárgynak a fentieken kívül hozzá kell járulnia a következő célok teljesítéséhez is: A hallgatónak át kell látnia, hogy a szociális munka értelmezései hogyan kapcsolódnak más diszciplinák értelmezési kereteihez: mit jelent az, hogy egy probléma szociálpolitikai, szociális munkás, jogi, pszichológiai, pedagógiai, egészségügyi, szociológiai vonatkoztatási keretben jelenik meg. Át kell látnia, hogy milyen jellegű kockázatok és hiányhelyzetek tartoznak a különböző hivatások kompetenciakörébe, beleértve ebbe a szociális munkát is. A tantárgynak hozzá kell járulnia az alapvető ismeretszerzési/tanulási készségek elsajátításához. Ennek értelmében a hallgató megtanulja: használni az alapvető információs forrásokat, melyek rendelkezésre állnak egy-egy jelenség vagy probléma megértéséhez, úgymint 1

- a szakirodalmat, - az Interneten található forrásokat, - a strukturált és struktúrát nélkülöző, kívülálló és résztvevő megfigyelést, - dokumentumok és statisztikák elemzését, - interjút, - más információs forrásokat, mint amilyenek például a művészeti alkotások. egy-egy szakmai téma interpretációját szóban és írásban, a team-munkát. Minimum-követelmények: 1. A hallgató ismeri: a professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásait, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természetét, és hatását a szociális munka gyakorlatára, a szemléleti elveket a szociális segítésben: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemléletet, és ezek hatását a szociális munka gyakorlatára, a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat (a szociális kérdés mibenlétét) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjait, a szociális munka professzió felépülését: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika a szakmai értékrendet és az etikai kódexet a szociális munka végzéséhez szükséges tudás természetét, a szakmai személyiség jellemzőit, a szociális munka színtereit, intézménytípusait. 2. A hallgató képes: irányítással megfelelő válaszokat adni szakmai kérdésekre a szakirodalom alapján, felismerni a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat, kezdő szinten elemezni a felhasználói körben felmerülő szükségleteket, kezdő szinten elemezni a szolgáltatás és a szükségletek egymásnak való megfelelését, etikai szempontból megfelelő válaszokat adni problematikus helyzetekben (diszkriminációt elutasító gyakorlat). A kiválóság kritériumai: 1. A hallgató képes: releváns kérdéseket feltenni a tananyaggal illetve a tanulási alkalmakon tapasztaltakkal kapcsolatban, továbbá megtalálni és alkalmazni a kérdés megválaszolásához szükséges módszereket, forrásokat, megfelelő módon bemutatni a kérdésre adott válaszlehetőségeket, felismerni és elemezni értékdilemmákat, konfliktusokat, nézeteltéréseket, és ezeket megfelelően prezentálni, vitatni mások nézeteit és közös pontokat keresni a megállapodás érdekében. 2. A hallgató elkötelezetten vesz részt a tanulási folyamatban, önállóan keresi a tanulási alkalmakat, és az adott tanulási alkalmakból igyekszik a legtöbbet kihozni. Módszerek: előadások kérdésekkel irányított önálló irodalom-feldolgozás a probléma-alapú tanulás módszerével önálló kérdésfelvetésekre és válaszok keresésére ösztönzés, bemutatási lehetőség nyújtása Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Lásd az Értékelés pont alatt. 2

Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): Az értékelés módja: az alkalmak 80 %-án a hallgatóknak részt kell venniük portfólió-értékelés a portfólió tartalma: o az előadások és a kérdésekkel irányított irodalom-feldolgozás anyagából zárthelyi dolgozat 2013. december 13. Kérdések: 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára Források: előadás, Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 13-37.; Colin Pritchard Richard Taylor: Politikai irányvonalak a szociális munkában. In: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka professzió felépülése: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika Források: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 38-67.o.; www.3sz.hu 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex Forrás: előadás, a Szociális Munka Etikai Kódexe http://www.cssk.hu/letoltesek/szakmai_anyagok_kiadvanyok/2009-02- 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948.; Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 38-67.o.; F. Loewenberg R. Dolgoff: Etikai választások a segítő foglalkozásokban. Ugyanők: Érték és etika a szociális munka gyakorlatában. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Forrás: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 38-67.o.; A. Morales B. A. Sheafor: A szociális munka ismeretalapja.; B.R. Compton B. Galaway: Problémamegoldás a szociális munka folyamata. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 5. A szakmai személyiség jellemzői és karbantartása Forrás: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 38-67.o.; Allan Brown és Iain Bourne: Stressz és trauma: A szupervízor válasza. In: Bányai Emőke (szerk.): Szupervízió és tereptanítás a szociális munkában. Válogatás az angol nyelvű irodalomból. (Csatolva elektronikus formában) o irányított megfigyelés: Greengrass: A repülés elmélete határidő: október 1. 3

A feldolgozás ajánlott kérdései: - első érzések, gondolatok - a szereplők és problémáik - a filmben szereplő laikus és professzionális segítők jellemzői o esetelemzés: Szenvedéstörténet határidő: október 21. Kérdések: - a szereplő neve, kora, lakóhelye, családi helyzete - élettörténete - jövedelme és kiadásai - problémái - milyen segítséget kapott a szociális szolgáltatásoktól, és miben nem segítettek neki, amiben pedig fontos lett volna, - milyen szolgáltatásokat láttok szükségesnek az esetben o interjú egy szociális munkás hallgatóval - határidő: november 18. Kérdések: - a kérdezett neve (nem a valódi!), kora, családi helyzete, lakóhelye, tanulmányai, ha volt, korábbi ill. jelenlegi munkahelye(i) - miért jött erre a szakra, kitől hallott róla, miért volt vonzó számára - hogy érzi magát az egyetemen szóbeli vizsga: azon hallgatók esetében, akik nem teljesítették a félév folyamán a közepes szintet, vagy javítani akarnak szóban a félév során elért eredményükön. Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): HEGYESI Gábor KOZMA Judit: A szociális munka áttekintés. In: KOZMA Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 13-37. HEGYESI Gábor - TALYIGÁS Katalin (szerk.): Nemzetközi szöveggyűjtemény a "Szociális munka elmélete és gyakorlata" c. tárgyhoz. 1. kötet, SEMMELWEIS KIADÓ, 1994. KOZMA Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: KOZMA Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, 38-67.o.; A Szociális Munka Etikai Kódexe: http://www.cssk.hu/letoltesek/szakmai_anyagok_kiadvanyok/2009-02- 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948. Paul GREENGRASS: A repülés elmélete (film) Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): BILL JORDAN: A SZOCIÁLIS MUNKA BEMUTATÁSA. ESÉLY, 1992:3.,4.,6.,1993:2.,4.,1994:1.; 3. WOLFGANG MÜLLER: HOGYAN VÁLT A SEGÍTSÉGNYÚJTÁS HIVATÁSSÁ? T-TWINS, 1992. KOZMA Judit: Milyen a jó szociális munkás, avagy ki tud démont űzni? Esély, 1994/4., Uõ.: Szürke minden teória... Esély, 1996/2. Egyéb tudnivalók: A tárgy felelőse: dr. Kozma Judit Fogadóórája: péntek 11.30-12.00, 13.30-14.00 telefonszáma: +35 20 4656497 4

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: Intézmény megismerési és laikus gyakorlat és gyakorlatkísérő szeminárium BTBNSZM102 BTBLSZM102 N L Az óra címe angol nyelven: Field Practice I. Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Kozma Judit Dr. Kozma Judit Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: K 1 5 Nappali tagozaton: Hétfő: a gyakorlóhellyel való megbeszélés alapján! A csütörtöki Gyakorlatkísérő szeminárium időpontjai: 09. 11. 10-14 10.9. 14-18; 11.27. 14.-18 Levelező tagozaton: 12. 13. 9-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: gyakorlat gyakorlati jegy 2/5 4 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A gyakorlat a szociális munkás képzés első félévében zajlik, egységben a Szociális munka alapjai c. tárggyal. megalapozza a későbbi terepgyakorlatokat. A terepgyakorlatot a félév során 75 órában kell teljesíteni. A tárgy keretében a félév elején három alkalommal a hétfői napon intézménylátogatásra kerül sor. Ezt követően 10 héten át a hétfői napokon a hallgatók heti minimum 5 órában laikus gyakorlatot végeznek terepintézményeinkben. Ezt egészíti ki a gyakorlatkísérő szeminárium. A hallgatóknak lehetőségük van egyéni konzultációt kérni, az oktató telefonszáma lent található. Tantárgy tematikája: A gyakorlat általános célja és specifikus célkitűzései: A gyakorlat központi célja a szakmai identitás építése. Az identitás épülése érdekében a hallgató a gyakorlat során a következő tanulási tapasztalatokban vesz részt: Áttekintést kap a szociális szolgáltató rendszer különböző intézményeiről, találkozik szociális munkásokkal, illetve az intézményekben dolgozó más szakemberekkel. Szembesül szakmai helyzetekkel, betekintést kap a szociális szolgáltatások mindennapjaiba. Találkozik a szolgáltatások felhasználóival, betekintést kap azokba a problémákba, melyekkel a felhasználók az intézményt megkeresik. Megállapítja, hogy mely területeken lenne leginkább kedve dolgozni. Minimum-követelmények: A félév első 3 hetében a hallgató 1-1 napot a város főbb szociális intézményeinek meglátogatásával tölt, az intézménybemutatásról gyakorlati naplójába jegyzeteket készít. A félév további heteiben 1-1 délután a hallgató egy szociális intézményben olyan tevékenységet végez, amit általában önkéntesek végeznek, például gyermekjóléti szolgálatnál gyerekeket korrepetál, arra rászoruló embert elkísér, intézetben élő gyerekeknek programot szervez (csoportban), idős emberrel beszélget, stb., a tevékenységéről naplót vezet.

A tevékenység során igyekszik feltárni, hogy milyen a szolgáltatás igénybevevőjének lenni, és erről az igénybevevővel interjút, és annak alapján leírást készít. Mindenképpen megválaszolandó kérdések (vigyázzatok, hogy az igénybevevő számára érthető módon tegyétek fel a kérdéseket!): Mikor, miért és hogyan került az igénybevevő kapcsolatba a szolgálattal? Milyen szolgáltatásokat vett igénybe? Milyen a kapcsolata az intézmény szociális munkásaival? Mennyire elégedett a szolgáltatásokkal? Van-e olyan segítség, amit igényelt volna, de nem kapott meg? Miért? Milyennek látta az igénybevevő a hallgatóval folytatott kapcsolatot és munkát? Milyennek látta a hallgató maga az igénybevevővel folytatott munkát? A hallgató értékeli a gyakorlat sikerességét a kiválóság kritériumai mentén (lásd: lejjebb). A kiválóság kritériumai: A hallgató képes segítő kapcsolatot felépíteni és fenntartani. A hallgató képes az igénybevevővel együtt mindkettőjük megelégedésére megoldani egy szakmai feladatot. A hallgató képes mélységében feltárni és bemutatni, hogy mit jelent egy szolgáltatás igénybevevőjének lenni. A hallgató jó megfigyelő és önmegfigyelő képességgel rendelkezik. A hallgató képes a Szociális munka alapjai tárgynál megtanultakat beépíteni a laikus gyakorlat eseményeinek leírásába. Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Lásd az Értékelés menüpont alatt, Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): A gyakorlat óraszáma 75 óra. A hiányzásokat pótolni kell, a tereptanárral történő megbeszélés alapján. A gyakorlat letöltését a tereptanár igazolja. A hallgató a félév zárásakor benyújtja terepnaplóját, melynek tartalma: o a gyakorlat időpontja, helye és a tereptanár megnevezése; o az intézmény-megfigyelési gyakorlat feljegyzései; o a laikus gyakorlat eseményeinek leírása napokra bontva (világosan látsszon, hogy mit csinált a hallgató a napi minimum 5 órában!) o az igénybevevővel történt interjú leírása o önértékelés A tereptanár értékelése a hallgatóról a kiválóság kritériumai mentén. A terepnapló és az igazolás benyújtási határideje: 2013. december 14. Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Lásd a Szociális munka alapjai tárgynál! Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Lásd a Szociális munka alapjai tárgynál! Egyéb tudnivalók: A tárgy felelőse: dr. Kozma Judit Fogadóórája: péntek 11.30-12.00, 13.30-14.00 telefonszáma: +35 20 4656497 6

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM103 N A szociológia alapjai BTBLSZM103 L Az óra címe angol nyelven: Introduction to sociology Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Szabó-Tóth Kinga Dr. Szabó-Tóth Kinga Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: péntek: 10-12 K 1 09. 27. 14-19 12. 13. 14-19 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2/30 4 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A szociológia fogalmi megközelítését, a szociológiai szemléletmód sajátosságait és a legfontosabb társadalmi jelenségek, folyamatok szociológiai elemzését ismerteti meg a tárgy a hallgatókkal. Betekintést nyújt a társadalmi egyenlőtlenségek és társadalmi változások különböző szociológiai irányzatok szerint történő vizsgálatába. Tantárgy tematikája: 1. A szociológia mint tudomány. 2. A szociológiai szemléletmód; 3. A szociológia története; 4. Kultúra, értékek, normák és szocializáció; 5. A szociológia módszertana; 6. A társadalom szerkezete és a társadalmi mobilitás; 7. Egyenlőtlenségek és szegénység; 8. Népesség, népesedés; 9. A deviáns viselkedésformák szociológiája; 10. A család fogalma és a családszociológia; 11. Az oktatási és gazdasági rendszer; 12. A politikai rendszer. Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): - Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): Szóbeli vizsga a fenti témakörök alapján. Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Budapest, Osiris, 2000 Cseh-Szombathy László Ferge Zsuzsa: A szociológiai felvétel módszerei. Budapest, Közgazdasági és Jogi, 1971 Giddens, Anthony: Sociology. 6 th Edition. Tóth Kinga: Bevezetés a szociológiába. Jegyzet 2002. Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Babbie, Earl: The Basics of Social Research. 5 th edition, Wadsworthg, 2008. Fekete Sándor: Társadalom és deviancia. Comenius Kiadó Budapest, 2001. 7

Szerk. Wessely Anna: A kultúra szociológiája. Osiris Kiadó Budapest, 1998. Egyéb tudnivalók: - 8

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM104 N Közgazdaságtan BTBLSZM104 L Az óra címe angol nyelven: Economics Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Havasi Virág Dr. Havasi Virág Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: kedd: 14-16 K 1 09. 20. 9-14 10. 25. 9-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2 3 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A közgazdaságtan alapvető fogalmaival, összefüggéseivel való ismerkedés, az egyének, vállalatok és állam gazdálkodásának alapjaival megismerkedés, gazdasági alapműveltség kialakítása. A napi gazdasági hírek, gazdasági adatok értő elemzésének megtanulása további cél. Tantárgy tematikája: 1. A közgazdaságtan tárgya, módszere, helye a tudományok rendszerében; 2. A közgazdaságtan kialakulása és főbb irányzatai 3. A piac működése, kereslet és kínálat elemzése; piaci szerkezetek 4. A pénz szerepe a gazdaság fejlődésében; a bankrendszer 5. Gazdasági teljesítmény mérése 6. Munkanélküliség, infláció 7. Az állam gazdaságpolitikája; 8. A gazdaság globalizálódása; 9. Szociális gazdaság 10. The corporation 11. A nyugalom országa 12. Országelemzések Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): aláíráshoz zh az előadások anyagából, ország-elemzés Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): vizsga: az ajánlott irodalomból (vagy az órán egyeztetve) egy könyv választása, arról beszélgetés Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): MANKIW, N. G.: Makroökonómia. Osiris, Budapest, 1999 TÖRÖK R.-KARAJZ S.: Közgazdaságtan II. előadásvázlatok. ME ÁJK, 2003 VARIAN, H. R.: Mikroökonómia középfokon. Akadémiai, Budapest, 2005 SAMUELSON-NORDHAUS: Közgazdaságtan I-III. KJK. 1999 Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Magyari Beck István: Múzsák a piacon Scitovszki Tibor: Örömtelen gazdaság Schumacher Ernst: A kicsi szép Mérő László: Mindenki másképp egyforma Egyéb tudnivalók: - 9

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM105 N Mai magyar társadalom BTBLSZM105 L Az óra címe angol nyelven: Contemporary Hungarian Society Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Mihályi Helga Mihályi Helga Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: szerda: 12-14 K 1 09. 20. 14-19 10. 25. 14-19 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: gyakorlat gyakorlati jegy 2/10 3 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A kurzus a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges társadalomismereti tudás elsajátítását segíti. A mai magyar társadalom szerkezetét, demográfiai viszonyait, mobilitási jellemzőit, életmódbeli, kulturális sajátosságait és kultúráját mutatja be. Tantárgy tematikája: 1. A magyar társdalom szerkezete 2. Társadalmi mobilitás 3. Demográfiai helyzet 4. A társadalom egészségi állapota 5. A magyar társadalom jövedelmi viszonyai 6. A magyar társadalom szociális helyzete 7. Kulturális tükörkép 8. Életmód 9. Település-földrajzi helyzet 10. Települési önkormányzatok, érdekképviseletek 11. Politikai viszonyok és tagoltság 12. Deviáns viselkedések Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Zárthelyi dolgozat Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): A gyakorlati jegyet a zárthelyi dolgozat és a gyakorlatokon való részvétel adja. Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): BORI István MASÁT Ádám: A mai magyar társadalom. Budapest, L Harmattan, 2008 BŐHM Antal: Az ezredvég magyar társadalma. Rejtjel, Budapest, 2003 BŐHM Antal: A XX. Századi magyar társadalom. Korona, Budapest, 1999 Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): NAGY I. PONGRÁCZ Tiborné (szerk): Szerepváltozások. Jelentés a nők és férfiak helyzetéről 2009. TÁRKI, Szociális és Munkaügyi Minisztérium, 2009 SPÉDER Zsolt (szerk): Család és népesség itthon és Európában. Budapest, Századvég, 2003 Egyéb tudnivalók: - 10

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM106 N A szociálpolitika alapjai BTBNSZM106 L Az óra címe angol nyelven: Socialpolicy I. Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Gyukits György Gyukits György Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: K 1 11 szerda: 16-18 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 1/15 3 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A szociálpolitika tárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a szociálpolitika fogalmával, és a szociálpolitika és a politika kapcsolatrendszerével. A piac, a redisztribúció és a szociálpolitika kapcsolatával. A szociálpolitikára ható főbb értékekkel továbbá a modern ideológiákkal: a liberalizmus, a konzervativizmus, a szocializmus jellemzőivel. A jóléti államok kialakulásával. A jóléti államok típusaival: A liberális jóléti állam. A konzervatív jóléti állam. A szocialista jóléti állam. Szociálpolitikai technikák és a szociálpolitika intézményrendszereivel. A szegénység központi szerepet játszik az oktatási programban. A szegénység mérésének problémája: úgymint abszolút és relatív szegénység, a szegénység nagyságának alakulása a rendszerváltás óta. A szegénység alakulása Magyarországon különös tekintettel Borsod megyére. Szegénypolitika, segélyezés dilemmái Magyarországon. Szociálpolitika intézményrendszere Magyarországon. Tantárgy tematikája: 1. Bevezetés; a szociálpolitika fogalma 2. Szociálpolitikai és politika 3. A piac és redisztribúció 4. A szociálpolitikára ható értékek 5. Modern ideológiák és a szociálpolitika 6. A jóléti államok kialakulása Európában, a jóléti állam típusai 7. Szociálpolitikai technikák 8. Szociálpolitika szinterei és intézményrendszerei. 9. A jövedelem elosztása és újraelosztása és a szociálpolitika 10. Szegénység fogalma, elméleti háttere 11. A szegénység mérése, szegénység mértékének alakulása Magyarországon. 12 Tartós és átmeneti szegénység 13. Szegénység szempontjából veszélyeztetett csoportok 14. Szegénypolitika, Szociálpolitikai kihívások Borsod megyében 15. Összefoglalás Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Zárthelyi Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): 100%

Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitika Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest, 1997, vagy bármely későbbi kiadás. Esély című folyóiratból 3 cikk (amely az órán kerül kijelölésre) Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): A jóléti állam közgazdasági megközelítésben, szerk. Semjén András, ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitika Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest,1998. C.Wofgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá, ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitika Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest,1998. Társadalmi riport. kötetei TÁRKI, Budapest Egyéb tudnivalók: - 12

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM107 N Bevezetés a pszichológiába BTBLSZM107 L Az óra címe angol nyelven: Introduction to Psychology Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet 13 Dr. Szobeczkiné Pócsi Orsolya Dr. Szobeczkiné Pócsi Orsolya Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: K 1 kedd: 12-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2 4 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A kurzus a későbbi pszichológiai tárgyak alapozó kurzusa. Célja, hogy a hallgatót megismertesse a pszichológia tudományának alapfogalmaival, kutatási módszereivel valamint a pszichikus működés legfőbb jellegzetességeivel. A kurzus általános célja az, hogy a hallgatók megismerkedjenek azokkal a pszichológiai alapfogalmakkal, melyek a társas kapcsolatok kialakításához, valamint a szociális munka gyakorlati műveléséhez, működtetéséhez fontosak és nélkülözhetetlenek. A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók képessé váljanak a különböző élethelyzetekben és életciklusokban kialakuló szociális és pszichés problémák, veszélyeztető tényezőket felismerésére, feldolgozására és elemzésére. A kurzus abban is segíti a hallgatókat, hogy minél hatékonyabban legyenek képesek feltárni az egyén és környezete erőforrásait, természetes támaszait. Tantárgy tematikája: Az alábbi témákat tárgyaljuk meg a félév során: A pszichológia tárgya, története, módszerei; A személyiség és a viselkedés; Önismeret, benyomás; A csoportok, csoportszerepek; Interakció, társas hatás; Az emberi viselkedés motivációi; Érzelmek, stressz Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Prezentáció és beadandó dolgozat készítése, az órai anyagokból. Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): 100% Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): ATKINSON, Rita - HILGARD, Atkinson - SMITH, Edward, E.- NOLEN, Susan: Pszichológia. Osiris, Budapest, 2005 PLÉH Csaba - BOROSS Ottília (szerk.): Bevezetés a pszichológiába. Szöveggyűjtemény. Osiris, Budapest, 2004 VAJDA Zsuzsanna: Lélektankönyv. Műszaki, Budapest, 2001 Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): FORGAS, J. P.: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, 1989 SMITH, Eliot R. - MACKIE, Diane M.: Szociálpszichológia. Osiris, 2001

Egyéb tudnivalók: Az órák látogatása kötelező, a félév során maximum 3 alkalommal lehet hiányozni. 14

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM108 N Az informatika alapjai BTBLSZM108 L Az óra címe angol nyelven: Introduction to informatics Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Papp Attila Dr. Papp Attila Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: péntek: 12-14 K 1 11.08. 9-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A 21. század az info-kommunikációs technológiák gyors fejlődésének és e technológiák robbanásszerű terjedésének a százada. Az információs korban a társadalmak, a közösségek, az intézmények és az egyén teljesítménye és versenyképessége szempontjából meghatározó jelentőségű e technológiák elterjedése és magas szintű használati képessége. A kurzus célja a hallgatók megismertetése a számítógép használatával a társadalomkutatásokban, illetve a társadalomtudományi munkákban. A kurzus során a hallgatók megismerkednek az információs társadalom alapfogalmaival. Elsősorban azt tanulják meg, hogyan lehet kihasználni a számítógép és internet nyújtotta lehetőségeket a minőségi társadalomtudományi munkában, illetve azt is, a technikai lehetőségek milyen kockázatokat rejtenek. A hallgatóknak lehetőségük lesz, hogy megismerkedjenek az interneten keresztüli adatbányászattal, illetve az elért adatok rendszerezésével és (Excel és Power Point segítségével) számítógépes megjelenítésével. Tantárgy tematikája: 1. Informatikai támogatás a kutatás előkészítése során 2. Informatikai eszközök az adatgyűjtés során 3. Társadalom az interneten: a hálózati társadalom és a társadalmi szoftver fogalmai 4. On-line kérdőív készítés 5. On-line adatbázisok elérése és használata 6. Internet és plágium kockázatok tanulmányírás közben 7. Informatikai támogatás a kutatási jelentés/tanulmány írás során 8. Jelentéskészítés és prezentáció Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Megadott szempontok szerint saját prezentáció készítése. A prezentációt a hallgatónak be kell mutatnia, a felmerülő kérdésekre pedig megfelelő választ kell adnia. On-line kérdőív készítése Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): A gyakorlati órákon feladatként kért prezentációk megléte, illetve az On-line kérdőív elkészítése, kitöltetése, illetve az adatok excell segítségével történő ismertetése. Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): SAJTOS László MITEV Ariel: SPSS kutatási és adatelemzési kézikönyv. ALINEA KIADÓ, Budapest, é.n. (10. fejezet, 367-393) Taylor, G. (1991), GCSE Computer Studies and Information Technology, McMillan, UK Chris Leadbetter, Stewart Wainwright, Alan Stinchcombe: Cambridge IGCSE Computer Studies Coursebook, 2011. 15

Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): CSER László NÉMETH Zoltán: Gazdaságinformatika alapjai, AULA, 2007. LÉVAYNÉ LAKNER Mária BAKSA-HASKÓ Gabriella: Excel, táblázatkezelés és programozás a gyakorlatban, COMPUTERBOOKS, 2006. Taylor, G. (1991), GCSE Computer Studies and Information Technology, McMillan, UK Egyéb tudnivalók: - 16

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM109 N A jogtudomány alapjai BTBLSZM109 L Az óra címe angol nyelven: Introduction to jurisprudence Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet 17 Dr. Furmanné dr. Pankucsi Márta Dr. Furmanné dr. Pankucsi Márta Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: szerda: 14-16 K 1 12. 06. 9-19 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2/30 4 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A tárgy célja: a szociális munka végzéséhez nélkülözhetetlen jogi ismeretek alapjainak lerakása. Bemutatja a jogrendszer felépítését, alapkategóriáit. Foglakozik az emberi jogokkal, a jog által is rögzített szociálpolitikai alapelvekkel, értékekkel. Felveti a jogalkotás és a jogalkalmazás során leggyakrabban megjelenő szociális vonatkozású dilemmákat. Felhívja a figyelmet azokra a lehetőségekre és korlátokra, melyek a társadalmi problémák jogi úton történő rendezésére vonatkoznak. Fejleszti a hallgatók jogszabály értelmezési készségét, a jogi eljárások lehetőségének felismerését, erősíti érzékenységüket a társadalmi, morális és jogi igazságosság összeegyeztetésére és különbségeinek felismerésére. Tantárgy tematikája: 1. A jog, mint társadalmi alrendszer 2, Normák és jogi normák szerepe az emberi magatartás befolyásolásában 3, A jogszabály fogalma, szerkezete és típusai 4, Jogi személy, jogképesség, cselekvő képesség 5, Jogági és intézményi tagozódás 6, Jogforrások hierarchiája 7, A jog keletkezése, érvényessége, hatálya 8, Jogalkotás és jogértelmezés 9, Joghézag, mérlegelés, méltányosság 10, A jogi eljárások, jogi szereplők 11, Jogi képviselet, beadványok, jogorvoslatok 12, Jogi felelősség 13, Alapvető emberi jogok és érvényesítési lehetőségeik 14, Magyarország alkotmánya 15. A jog szerepe a szociális problémák kezelésében Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): - Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): A kötelező irodalom és az előadásokon elhangzottak alapján vizsga Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű):

Szabó Miklós: Jogi alapfogalmak. Bíbor, Miskolc, 2003. Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Szabó Miklós (szerk.): Bevezetés a jog-és államtudományokba. Bíbor, Miskolc, 2001. Pokol Béla: Jogi alaptan. Rejtjel, Budapest, 2000. Szilágyi Péter: Jogi alaptan. Osiris, Budapest 1998. Egyéb tudnivalók: - 18

II. ÉVFOLYAM Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: Közigazgatási jog BTBNSZM309 N Az óra címe angol nyelven: Administrative Law Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: ÁJK-Közigazgatási Jogi Intézeti Tanszék Dr. Turkovics István Dr. Turkovics István Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: Kedd: 8:30-10 K 3 B2/115-ös tanterem Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: BTBNSZM109 előadás kollokvium 10 3 A jogtudomány alapjai Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a közigazgatás alapintézményeivel, ezáltal megismerik a hazai közigazgatás működési mechanizmusát. Az így megszerzett ismeretanyag birtokában a hallgatók a munkájuk gyakorlása során magabiztosabban tudnak majd eligazodni, az alkalmazandó jogszabályi környezetben, várhatóan hatékonyabban lesznek képesek ellátni feladataikat. Tantárgy tematikája: A félév során az alábbi témákat tárgyaljuk meg: Az igazgatás; A közigazgatás kialakulása, fogalma, feladatai; A közigazgatási jog alapfogalmai; A közigazgatás-tudomány; A közigazgatási szerv és a közigazgatási feladatokat ellátó egyéb szervek; A közigazgatás személyzete; A közigazgatás szervezeti rendszere; A közigazgatás központi és területi, helyi szervei. Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): - Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): szóbeli vizsga Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): KALAS-IFJ.KALAS-KOVÁCS-NYITRAI-PAULOVICS-TORMA-VAJDA: Közigazgatási eljárás. Miskolci Egyetemi Kiadó, 1996 KALAS-NYITRAI-SZARKA-TISZA-VARGA: Közigazgatási jogesettár Bíbor Kiadó, Miskolc, 1996 KALAS-IFJ.KALAS-KOVÁCS-NYITRAI-PAULOVICS-TORMA-VAJDA: Közigazgatási Jog, Általános Rész II. Miskolc, Bíbor Kiadó, 1997 KILÉNYI Géza (szerk.): A közigazgatási jog nagy kézikönyve Complex Kiadó Budapest, 2008 Közigazgatási jog alapképzési szakos hallgatók számára, Z-Press, Miskolc, 2008 Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): FICZERE Lajos (szerk.): Magyar közigazgatási jog. Általános rész. Osiris Kiadó, Budapest, 2002 LŐRINCZ Lajos (szerk.): A közigazgatás-tudomány alapjai. Rejtjel Kiadó, Budapest, 2001 19

TORMA András: A közigazgatási szervek közötti kapcsolatrendszer, különös tekintettel az irányításra és a felügyeletre. Magyar Közigazgatás 2004. évi 8. szám Egyéb tudnivalók: Az előadások látogatása kötelező. 20

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM303 N Szociális munka közösségekkel BTBLSZM303 L Az óra címe angol nyelven: Social work with communities Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Havasi Virág Dr. Havasi Virág Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: K 3 kedd: 10-12 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: BTBNSZM203 BTBNSZM204 előadás kollokvium 2 3 BTBLSZM203 BTBLSZM204 Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A közösségi szociális munka irányzatainak, hozzájuk kapcsolódó elméletnek és gyakorlati példáknak megismerése a fő cél. Tantárgy tematikája: 1. Közösségi szociális munka irányzatai 2. Közösségszervezés elmélet 3. Közösségfejlesztés elmélet 4. Művészet a közösségfejlesztésben 5. Fenntartható fejlődés 6. Roma programok 7. -12. gyakorlati foglalkozások a módszerek elmélyítésére Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Aláírás: órákon részt vétel és vagy szaknyelvi cikk fordítása vagy zh. Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): Vizsga: saját kutatási projekt eredményeinek bemutatása Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): GOSZTONYI Géza: Közösségi szociális munka. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Budapest, Szociális Szakmai Szövetség, 1998, 234-288. ZASTROW, C. : A szociális munka közösségi gyakorlata. In: GOSZTONYI Géza (szerk.): Közösségi szociális munka. A szociális munka elmélete és gyakorlata 3. kötet. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1994, 219-257. Varga, P- Vercseg, I : Közösségfejlesztés. Magyar Művelődési Intézet, 1998. letölthető: http://www.kka.hu/_kozossegi_adattar/azadatt.nsf/0/ec68caea967c3c04c125679f005b84b7?opendoc ument HENDERSON Paul- VERCSEG Ilona: Community Development and Civil Society: Making Connections in the European Context. 2010, ISBN: 9781861349405 Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): ALBERT József, HERPAINÉ MÁRKUS Ágnes, JÁSZ Krisztina: Szociális munka a fenntartható fejlődésért. Pécs, Szent László TISZK Nyomdája, 2011 BUDAI István, NÁRAI Márta (szerk.): Közösségi munka társadalmi bevonás integráció. Szöveggyűjtemény. Győr, Széchenyi István Egyetem, 2011. MAYER Margit: The Onward Sweep of Social Capital: Causes and Consequences for 21

Understanding Cities, Communities and Urban Movements. In: International Journal of Urban and Regional Research. Volume 27.1 March 2003 108-30 Egyéb tudnivalók: - 22

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM301 N Népegészségtan BTBLSZM301 L Az óra címe angol nyelven: Introduction to public health Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Gyukits György Gyukits György Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: K 3 szerda: 12-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: gyakorlat gyakorlati jegy 2/30 3 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A magyarországi népesség egészségi állapota katasztrofális, és ennek számos olyan továbbgyűrűző hatása lehet, amely számos más szociális dimenziókra hatást gyakorol, mint például a hajléktalan ellátás. Ezért a szociálismunkás hallgatók számára a népesség egészségi állapotával kapcsolatos ismeretek alapvető fontosságúak. A kurzus során a hallgatók megismerik az egészségi állapot és szociális helyzet kapcsolatát, különös tekintettel a betegségek szociális mintázatára: a nők, az etnikai csoportok (romák) a szegények, stb. egészségi állapotának szociális dimenzióira. Továbbá megismerkednek az orvos beteg kapcsolat, az orvoshoz fordulás, a betegmagatartás szociális és kulturális dimenzióival. Az egészségügyi rendszer ismertetése során is elsősorban a szociális dimenziók kerülnek előtérbe, mint például az egészségügyi rendszer és a társadalmi egyenlőtlenségek viszonya. Tantárgy tematikája: 1. Bevezetés a népegészségtanba. Társtudományok: egészséglélektan, epidemiológia, orvosi szociológia, orvosi antropológia. 2. A személyes és a szociális test. A test működésének laikus modelljei. Az egészség és betegség fogalmának értelmezése. Az egészség és betegség kulturális meghatározottsága. Fájdalom és kultúra. A stressz kulturális vonatkozásai. 3. A medicina társadalmi szerepköre. Megbirkózás a betegséggel, stigmatizáltság. Betegségek és stigmatizáció. AIDS., TBC,... 4.. Fogyatékosok. Rehabilitáció. A kirekesztettség szociális dimenziói. 5. A megbetegedések okai, okozati modellek. 6. Társadalmi integráció, társas támogatás, életesemények. 7. A népesség egészségi állapotának mérése. Mortalitás, születéskor várató átlagos élettartam, csecsemő és gyermek-halandóság, morbiditás. 8. A betegség miatti hiányzás, orvoshoz fordulás, egyéni beszámoltatás, a normális életvitel mérése, az egészségi állapot szubjektív megítélése, az életminőség mérése. 9. A betegségek szociális mintái 1.: társadalmi osztályok, rétegek, munkanélküliek, szegények. A betegségek szociális mintái 2.: nemek, életkor, etnikum (cigányság), vallás, életmód. 10. A magyarországi lakosság egészségi állapota a statisztikai adatok tükrében. Epidemiológiai kutatások Magyarországon. 11. Prevenció: elsődleges, másodlagos, harmadlagos prevenció. A prevenció típusai, a beavatkozások szereplői és a beavatkozások módjai. A gyógyítás típusai: öngyógyítás, családi és közösségi ápolás, önsegítő csoportok. Alternatív medicina, professzionális gyógyítás. 12. Haldokló betegek ellátása a hospice. 23

13. Az állam és a civil társadalom szerepe az egészségügyi ellátásban. Piaci típusú egészségügyi ellátás. Állami típusú egészségügyi ellátás. Társadalombiztosítás. Privatizáció az egészségügyben. Plurális egészségügyi rendszer. 14. Az egészségügyi ellátás értékelése I. Hatékonyság. Az egészségügyi kiadások korlátozásának dilemmái. Klinikai, társadalmi és kulturális iatrogenezis. Az egészségügyi ellátás értékelése II. Társadalmi és területi egyenlőtlenségek és az egészségügyi ellátás területén. 15. Összefoglalás. Zárthelyi Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): A jegy megszerzésének feltétele órai beszámoló, és zárthelyi. A beszámoló és a zárthelyi anyagát a kötelező irodalom képezi. Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): 50-50% Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): ARMSTRONG, D.: Az orvosi szociológia alapjai. SEMMELWEIS KIADÓ, Budaest, 1995.CSÉPE Andrea (Szerk.): Összefogás a Depresszió ellen. SEMMELWEIS KIADÓ.2007. HELMAN, C.G.: Kultúra, egészség és betegség. MELÁNIA KIADÓ, Budapest, bármelyik kiadás Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): SZÁNTÓ Zsuzsa. SUSÁNSZKI Éva.: Orvosi Szociológia. SEMMELWEIS KIADÓ, Budapest Egyéb tudnivalók: - 24

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: BTBNSZM310 N Európai uniós ismeretek BTBLSZM310 L Az óra címe angol nyelven: Basics on European Union Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Mihályi Helga Mihályi Helga Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: KV 3 szerda: 14-16 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2 3 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A tárgy keretein belül a hallgatók megismerik az európai integráció előzményeit, történetét, fejlődését. Ismereteket szereznek az uniós intézményekről, döntéshozatali mechanizmusokról, továbbá a közösségi politikákról. Tantárgy tematikája: 1. Az európai integráció előzményei 2. Az európai integráció előzményei 3. Az Európai Unió szerződései 4. Az Európai Unió szerződései 5. Az Európai Unió fő intézményei 6. Az Európai Unió fő intézményei 7. Az Európai Unió nem fő szervei 8. Döntéshozatali eljárások 9. Acquis communautire 10. Az Európai Unió költségvetése 11. Közösségi politikák 12. Közösségi politikák Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): Zárthelyi dolgozat Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): A ZH az aláírást adja, a jegyhez a kollokvium legalább 50%-os megírása szükséges. Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): HORVÁTH Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról. MAGYAR ORSZÁGGYŰLÉS, Budapest, 2002 Fontosabb ajánlott irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): FAZEKAS Judit: Az európai integráció története. NOVOTNY KIADÓ, Miskolc, 2000 ZSÚGYEL János: Az európai integráció története. BÍBOR KIADÓ, Miskolc, 2000 Egyéb tudnivalók: - 25

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: Interkulturális kommunikáció BTBNSZM312 N Az óra címe angol nyelven: Intercultural Communication Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet Dr. Urbán Anna Dr. Urbán Anna Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: KV 3 szerda: 16-18 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2/30 3 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A tantárgy hallgatói megismerkednek a tárgy alapfogalmaival, a kultúraközi kommunikáció dimenzióival, a kultúra egyéni és társadalmi összefüggéseivel, a kultúraközi kommunikációs kihívásokkal és a kulturális sztereotípiák fogalmával, valamint az interkulturális kommunikációkutatások történetével. Foglalkozunk az etnocentrizmus és a kulturális relativizmus fogalmával, illetve a kultúraközi kommunikáció problémáival, zavaraival, továbbá a multikulturalitás fogalmával, irányzataival, elméleteivel. Bemutatásra kerülnek a verbális és nem verbális kommunikáció közti összefüggések, és ezek interkulturális vonatkozásai. Tantárgy tematikája: 1. Bevezetés a kultúraközi kommunikáció-tanulmányokba 2.Az interkulturális kommunikáció- kutatások története 3. Az interkulturális kommunikáció iskolái (Hall, Hofstede, Kluckhohn, Trompenaars) 4. Proxemika 5. Nemzeti dimenziók 6. Maszkulin feminin kultúrák 7. Individualista- kollekvtivista társadalmak 8. A kultúra tér- és idődimenziói (monokronisztukus polikronisztikus, múlt jelen-jövő orientáció) 9. Bizonytalanságkerülés 10. Hatalmi távolság 11. Alacsony és erős kontextusú kultúrák 12. A kultúra és a kommunikáció összefüggései; a kulturális különbségek dimenziói (etnocentrizmus- etnorelativizmus) 13. A kommunikációs folyamatot befolyásoló tényezők; elvárások: pozitív és negatív sztereotípiák 14. Kommunkatív kompetencia és interkulturális kompetencia (fejlődési szakaszok) 15. Számonkérés Félévközi számonkérés módja (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.): zárthelyi dolgozat, órákon való részvétel Értékelés (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok): Jeles és jó zárthelyi dolgozat a kiváltja a vizsgát Fontosabb kötelező irodalom (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű): Argyle, Michael: Társas viszonyok. In. Hewstone, M. Stobe, W. Codol, J-P. Stephenson, G. M. (szerk.): Szociálpszichológia. Budapest, Közgazdasági és Jogi, 1995, 245-287. o. 26

BÉRES István HORÁNYI Özséb (szerk): Társadalmi kommunikáció. Osiris, Budapest, 1999 Falkné dr. Bánó, K. 2008. Kultúraközi kommunikáció. Budapest: Perfekt GHEORGHE, Nicolae ACTON, Thomas: A multikulturalitás problémái: kisebbségi, etnikai, nemzetiségi és emberi jogok Replika (23 24), 1996 Grice, H. Paul: A társalgás logikája. In: PLÉH Csaba SÍKLAKI István TERESTYÉNI Tamás (szerk.): Nyelv, kommunikáció, cselekvés. Osiris, Budapest, 1997, 213 227. o. FEISCHMIDT Margit (szerk.): Multikulturalizmus. Osiris, Budapest, 1997 HALL, Edward. 1966, T.: Hidden Dimension, Sage, London. Heller Mária Rényi Ágnes: A nyilvános kommunikáció szociológiai modellje. Jel-Kép 1996/4, 3-21. o. HIDASI, Judit (szerk.): Kultúra, viselkedés, kommunikáció. Budapest, KJK, Bp. 1992 Hofstede, G. 2008. Kultúrák és szervezetek. Bp Urbán, A. 2007. Interkulturális tanulmányok Intercultural communication. Miskolci Egyetem Urbán A.2006. Kulturális kompetencia - kommunikatív kompetencia - interkulturális kompetencia. In: Nyelvi Kompetencia - kommunikatív kompetencia. Szerk. GECSŐ Tamás. Tinta Könyvkiadó: Budapest. 380-385. Egyéb tudnivalók: - 27

Tantárgy neve: Neptun kód: Tagozat: A mai magyar társadalom lélektana BTBNSZM518 NAPPALI Az óra címe angol nyelven: Psychology of contemportary Hungarian society Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős: Oktató: BTK Szociológiai Intézet 28 Prof. Dr. Csepeli György Prof. Dr. Csepeli György Tantárgy felhasználhatósága: Javasolt félév: Foglalkozás időpontja: szabadon választható 3-5. csütörtök: 12-14 Fogl. típusa: Számonkérés módja Óraszám (hét v. fé.): Kreditérték: Előfeltétel: előadás kollokvium 2 2 - Tantárgy feladata és célja (3-4 mondatban): A kurzus célja, hogy a hallgatók bevezetést nyerjenek a magyar társadalom újszerű leírásához és megértéséhez szükséges alapfogalmakba és elméleti paradigmákba. A kurzus során elsősorban a puha, társadalomlélektani meghatározókat tárgyaljuk, felhasználva a téma klasszikusai, Karácsony Sándor, Bibó István, Erdei Ferenc, Makkai János, Lükő Gábor, Pataki Ferenc, Buda Béla írásait. Bemutatjuk az újabb nemzetközi összehasonlító vizsgálatok eredményeit is. Tantárgy tematikája: 1. A magyar társadalom a XX. században, Európában. Lemaradás, hanyatlás, kiszorulás. (Időpont: IX. 11.) Irodalom: Tomka, B. 2011. Gazdasági növekedés, fogyasztás és életminőség. Budapest: Akadémiai 2. Nemzettudat. Kultúrnemzet és államnemzet konfliktusa, kettősség, hasadás, széthúzás, illúziók és realitás, államiság hiánya, késői függetlenség, nemzeti autizmus, önsajnálat és dicsekvés. (Időpont: IX. 18.) Irodalom: Bibó, I. A kelet-európai kisállamok nyomorúsága (185-266) Eltorzult magyar alkat, zsákutcás történelem (569-620) In Bibó I. 1986. Válogatott tanulmányok. Budapest: Magvető I. köt. Lükő G. 1942. A magyar lélek formái. Budapest: Exodus Karácsony S. (1939) 1982 A magyar észjárás. Budapest: Magvető 3. Kettős társadalom. Feudális és polgári struktúrák egymás mellett élése, város és vidék, szociális entrópia rezisztencia, Makó példája. (Időpont: IX.25. ) Irodalom: Erdei Ferenc, 1984. Makó társadalomrajza. In Erdei Ferenc Összegyűjtött Művei. Történelem és társadalomkutatás. Budapest: Akadémiai Kiadó 4. Értékek a mai magyar társadalomban Panaszkultúra. Individualizmus és kollektivizmus. Negatív modernizáció. Üres individualizmus. Reprezentáció és teljesítmény. Állandóság és változás az értékrendben (Időpont: X. 16) Irodalom: Csepeli Gy., Prazsák, G. 2011. Az el nem múló feudalizmus In Simon, J. (szerk.) Húsz éve szabadon Közép-Európában. Budapest: Konrad Adenauer Alapítvány. 264-280.