Az információs társadalom



Hasonló dokumentumok

Az információs társadalom és a digitális egyenlőtlenségek főbb irányai és teljesítményei

The Hungarian e-book edition today and tomorrow. Szakdolgozat

Az modern információs társadalomra jellemző, hogy

c. Fıiskolai tanár IT fogalma, kialakulása 1

Az információs társadalom európai jövőképe. Dr. Bakonyi Péter c. Főiskolai tanár

2. Az információs társadalom fogalma

AZ 5G ÉS MAGYARORSZÁG

várható fejlesztési területek

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Dr. Szalkai Zsuzsanna egyetemi docens Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék tavasz

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

1. TANULÁS 1.1. Biztonságos eszközhasználat, felelős tartalomkezelés A felmérés eredményének összegzése 2-3- mondatban, egy bekezdésben.

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata

INTELLIGENS SZAKOSODÁSI STRATÉGIÁK. Uniós válasz a gazdasági válságra

Digitális Nemzet Az infokommunikációs iparág stratégiai irányai. Nyitrai Zsolt Infokommunikációs államtitkár, NFM

KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI

A tananyag beosztása, informatika, szakközépiskola, 9. évfolyam 36

A modern információs társadalomra jellemző, hogy

Az Innovatív Dél-Zala Vidékfejlesztési Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Tudásmenedzsment, Oktatás, Képzés. GNTP Munkacsoport megbeszélés 2009, június 10, MTA

Mit nyújt a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program a vállalkozásoknak között

A K+F+I forrásai között

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet

eeurope Információs Társadalom mindenkinek

ÓBUDAI EGYETEM KANDÓ KÁLMÁN VILLAMOSMÉRNÖKI KAR. Villamosmérnök szak

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Beszámoló IKT fejlesztésről

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

AZ ÖN VÁROSA LESZ EURÓPA KÖVETKEZŐ OKOSTURISZTIKAI FŐVÁROSA?

AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM TECHNOLÓGIAI TÁVLATAI. Detrekői Ákos a Nemzeti Hírközlési és Informatikai Tanács elnöke Székesfehérvár,

A ZALA ZÖLD SZÍVE LEADER HACS által meghatározott LEADER kritériumok

Nehézségek és lehetőségek a magyar információs társadalom építésében

Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben. Szijártó Zsolt december 5.

Társadalomismeret és jelenismeret

Készült: Modern Vállalkozások Programja Megyei INFOrmációsnap Miskolc

A Körösök Völgye Akciócsoport Nonprofit Kft. a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Ricomnet 2009, Lillafüred. Ricomnet Lillafüred

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

AZ ÖN VÁROSA LESZ EURÓPA ELSŐ OKOSTURISZTIKAI FŐVÁROSA?

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

A jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter április

E-logisztika. Elektronikus kereskedelem Elektronikus üzletvitel. E-gazdaság E-ügyintézés E-marketing

Az egészség nemzeti érték helyzetünk nemzetközi nézőpontból

A Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program éves fejlesztési kerete

A H2020 munkacsoport bemutatása

NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM

Digitális Egészségipar-fejlesztési Stratégia

A helyi gazdaságfejlesztés elméleti megközelítésének lehetőségei

Kollektív cselekvés és társadalmi mozgalmak

A Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program évre szóló éves fejlesztési kerete

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

Digitális Oktatási Stratégia

Az informatika mint kihívás : a falak nélküli könyvtár jövője. Dr. Dani Erzsébet EJF NIIF-konferencia, Kaposvár április 28.

Informatika és növekedés. Pongrácz Ferenc ügyvezető igazgató, IBM ISC Magyarország Kft., az MKT Informatikai Szakosztályának elnöke

Társadalmi tőke és területi fejlettség a Balaton térségében

Intelligens szakosodás alapú regionális innovációs stratégia (RIS3)

Aktuális kutatási trendek a villamos energetikában

Információs társadalom és a társadalmi egyenlőtlenségek. Tausz Katalin

Speciális élelmiszerek a Vidékfejlesztési Stratégiában. Gyaraky Zoltán főosztályvezető Élelmiszer-feldolgozási Főosztály

PÁLYÁZATI KIÍRÁSOK A KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI RÉGIÓBAN

SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK

MODERN VÁLLALKOZÁSOK PROGRAMJA DIGITÁLIS VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉS U N I Ó S F O R R Á S B Ó L

Steps Towards an Ontology Based Learning Environment. Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

A Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program ( ) tervezett tartalmának összefoglalása előzetes, indikatív jellegű információk

EURÓPAI PARLAMENT Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság VÉLEMÉNYTERVEZET. a Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság részéről

Tudománypolitikai kihívások a as többéves pénzügyi keret tervezése során

Üzleti és Közszolgálati informatika szakirányok. Tanszék

A Századvég Gazdaságkutató Zrt. gyakornokokat keres

A Zala zöld Szíve Vidékfejlesztési Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként:

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

AZ E-MOBILITÁS ÖSSZEFÜGGÉSEI, LEHETŐSÉGEI. Kisgyörgy Lajos BME Út és Vasútépítési Tanszék

I. CRM elmélete és gyakorlata. II. Stratégiai elemek. III. Strukturális megoldások

INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM - EGY INTERDISZCIPLINÁRIS FELSŐOKTATÁSI TANANYAG TARTALMI ELEMEI

Smarter cities okos városok. Dr. Lados Mihály intézetigazgató Horváthné Dr. Barsi Boglárka tudományos munkatárs MTA RKK NYUTI

FOREVER GURULÓ. Kogon Mihály

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET


Dr. FEHÉR PÉTER Magyarországi szervezetek digitális transzformációja számokban - Tények és 1trendek

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

Az operatív programok pályázati feltételeiről, annak megfeleléséről részletesen.

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

TERMÉKFEJLESZTÉS (BMEGEGE MNTF)

Szerződéskötéshez szükséges adatok


OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció. elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER

Megelőzés központú környezetvédelem: energia és anyaghatékonyság, fenntarthatóság, tisztább termelés

KÉPZÉS ÉS TUDOMÁNY KAPCSOLATA

A globális világrendszer kialakulása

SZABÁLYOZÁSI STRATÉGIA KIALAKÍTÁSA

TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

GLOBALIZÁCIÓ FOGALMA

Információs társadalom Magyarországon

A FENNTARTHATÓ ÉPÍTÉS EU KOMFORM MAGYAR INDIKÁTORRENDSZERE

I formá m ció i s s t ársa s da d lo l m Ált l a t lá l nos s t u t dniva v ló l k B F D. B a B kon o yi P é P t é er c Fıi ı sk s ol o a l i tanár

Átírás:

Az információs társadalom

Fogalom megjelenése Az információs társadalom szószerkezet, ahogyan ma használjuk, az 1960-as évek elejének japán társadalomtudományában bukkant fel először. Az információs társadalomnak számos, másmás tudományterületről induló és eltérő hagyományokból építkező elmélete született meg.

Definíciók

Olyan társadalom, amely a társadalmi kontroll, valamint az innováció és a változás kezelése érdekében a tudás körül szervezi magát (Daniel Bell) Új típusú társadalom, amelynek átalakulása és fejlődése mögött az információs (és nem az anyagi) javak termelése a hajtóerő [ ] (és amely evvel) az emberi intellektuális kreativitást virágoztatja fel. (Yoneji Masuda)

Olyan társadalom, amelyben [ ] az információt gazdasági erőforrásként használják, a közösség jobban kihasználja azt, s mindezek mögé kifejlődik egy olyan iparág, amely a szükséges információkat állítja elő (Nick Moore) Az információ és a tudás szabad létrehozásán, forgalmazásán, hozzáférésén és felhasználásán alapuló társadalmi struktúra [ ] az élet számos területének globalizálódása. (Magyar Nemzeti Informatikai Stratégia,1995) Olyan új típusú társadalom, melyben az információs és telekommunikációs technológiák globális elterjedésének segítségével az emberiségnek új típusú életvitelre, magasabb minőségű életre, munkavégzésre, társadalomban betöltött szerepre van lehetősége. (Murányi Béla)

Összegző definíció A (gazdaság) információ- és tudásszektorának dominánssá válása, ill. a társadalom információés tudásközpontú fordulata révén kialakult új társadalom-fejlettségi állapot és civilizációs minőség.

Definíció helyett modell A fogalom tartalmának, jelentésének feltárásához ill. megértéséhez nem elégséges egy definíció használata, ehelyett egy több szempontot is figyelembe vevő modellt célszerű megalkotni és használni.

Daniel Bell modellje, 1979 9 szempont mentén tekinti át a karakteres különbségeket, amelyeket a 3 nagy korszakra egyszerűsített társadalomtörténeti szakaszok felmutatnak. Ezek: gazdasági szektor, átalakulást hozó erőforrás, stratégiai erőforrás, technológia, tudásbázis, módszertan, időperspektíva, tervezés, vezérelv.

Yoneji Masuda modellje, 1988 Húsz szempont alapján hasonlítja össze az ipari társadalmat és az információs társadalmat A szempontokat a következő csoportokra osztotta: értékek, társadalmi-gazdasági szerkezet, információs technológia

Schement-Curtis modell, 1997 A szerzőpáros hat kategóriába tömöríti az inf. társadalom jellemzőit: Információs javak, Információipar, Információs munka, Kölcsönös összekapcsoltság, Integrált médiakörnyezet, A technológiai és társadalmi haladás összekapcsolódása.

Az információs társadalom kronologikus rendben értelmezhető, erősen történeti fogalom: egy társadalmi állapotra (minőségre) utal, amelyről egy előző állapothoz képest, különböző szempontok alapján jelenthető ki, hogy az adott társadalom már elérkezett ide: több paramétert vizsgálva átbillen a társadalom az információs társadalom állapotába.

Paraméterek, amiknek a vizsgálata alapján eldönthető egy társadalomról, hogy megfelel-e az információs társadalom jellemzőinek avagy sem:

1961 nulla év Ez az az év, amikor az Egyesült Államokban a fő mutatók átbillennek, amikor az információs társadalom technológiai kötőszövetét alkotó számítógépes hálózat prototípusa megszületik, ekkor lép be az emberiség az űrkorszakba és kezdi meg a műholdas jeltovábbítást, s végül, ebben az évben születik meg az információs társadalom kifejezés is.

Átbillenés az egyes országokban Az Egyesült Államok az 1960-as évek legelején, Japán mintegy tíz-tizenöt évvel később, Európa pionírjai a hetvenes évek végén, a felzárkózók (elsősorban Ázsia kis tigrisei ) a kilencvenes évek elején lettek információs társadalmakká. Az EU-hoz később csatlakozó országok, köztük Magyarország esetében ez az ezredforduló utánra tehető.

Az információs társadalom három narratívája

A nagy narratíva civilizációelméleti kontextus makroszint (világtörténeti horizont és a több ezer vagy több száz éves ciklusú elemzési egységek, Tadao Umesao, Marshall McLuhan, Alvin Toffler; pl.: tárgya globalizalódó világban kialakuló lingua franca) A kis narratíva fejlődéselméleti kontextus mezoszint (az egyes társadalmi alrendszerek átalakulásának kérdéseivel és a már megszületett inf. társadalmakkal foglalkozik; Manuel Castells Az információs kora; pl.: tárgya a nyelvi és írásbeli közlés, illetve a nyelv- és íráselsajátítás megváltozásának a kérdései az elektronikus közegben) A mini-narratíva praxis és reflexió mikroszint (a valóság olyan kis szeletét vizsgálja, ahol az IKT jelen van, pl.: smiley-nyelv vizsgálata)

Társadalmi informatika Az információs társadalom mezo- és mikro-szintjével, ill. a távközlés és a számítástechnika társadalmi vonatkozásaival foglalkozó, erősen interdiszciplináris kutatási- és tudásterület. A mikro- és középszintű jelenségek elemzésével, az információ- és tudástechnológia társadalmi vonatkozásaival foglalkozik.

Alvin Toffler elmélete A harmadik hullám

Alvin Toffler elmélete

Alvin Toffler elmélete

Manuel Castells elmélete

Manuel Castells elmélete

Az információs társadalom sarkalatos kérdései A globális információs társadalom kérdésköre a nemzetállamok feletti szerveződések valamennyi lényeges összetevőjére kíván reflektálni: Elsősorban az identitás, a nemzetközi kommunikáció, a nemzetközi szervezetek, a világháló, a nemzetállamok feletti szabályozás, a migrációs folyamatok, a multi-kulturalizmus és a globális tudásmenedzsment kérdései érnek össze ebben a diskurzusban.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései A fenntartható információs társadalom fogalmába és kérdéskörébe tartozik a környezettel és a természeti erőforrásokkal kapcsolatos valamennyi akut probléma.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései Az információs társadalom biztonsága, a technológiának való kiszolgáltatottság miatt törékenyebbé váló társadalom; az emberi össztudás megőrzése és megőrizhetősége; az antropogén (emberi tevékenység által előidézett) civilizatórikus veszélyek.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései Az űr-orientált információs társadalom kifejezés mögött az a felismerés áll, hogy az össz-emberi tevékenység dinamikája és iránya mind erőteljesebben mutat a Föld határain túlra.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései Az elektronikus orwelli világ vagy digitális Athén diskurzusa arra kíváncsi, hogy az új információs eszközvilág milyen irányba tolja a hatalom és az állampolgár viszonyát.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései Az intelligens város fogalma az információs társadalomnak a települési szintre való lefordítása, városi szinten való megjelenése.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései A Corpus Digitale diskurzus az össz-emberi tudás rögzíthetőségének, megőrizhetőségének és hozzáférhetőségének kérdésével foglalkozik.

Az információs társadalom sarkalatos kérdései A kreatív információs társadalom kifejezéssel használói az új, friss tudást létrehozó képesség tömegesedésére utalnak. nagy hozzáadott szellemi érték

Az információs társadalom sarkalatos kérdései A poszt-információs társadalom kérdésköre a jövő lehetséges forgatókönyveivel foglalkozik: biotechnológiai forradalmat, a mesterséges intelligencia új generációját, az ember és a gép funkcionális rendszerekben való összeolvadását vizionálva.

Források A harmadik hullám Alvin Toffler Az információ kora I-III. Manuel Castells Az információs társadalom Pintér Róbert Dr. Vig Zoltán oktatási honlapja DE Információs Társadalom Portál Infokommunikációs államtitkárság Digitális Megújulás Cselekvési Terv 2010-14 Információs Társadalom folyóirat Az információs társadalom iskolájának jellemzői Komenczi Bertalan SDT tananyag Infoter.eu