Kockázatok felmérése az egészségügyi ellátás során. Dr. Kárpáti Edit (GYEMSZI)

Hasonló dokumentumok
Kockázatszeml. zatszemlélet let. Dr. Kárpáti Edit GYEMSZI Operatív Minőségközpont DEMINXIV

NEM KÍVÁNATOS ESEMÉNYEK MEGELŐZÉSE és KEZELÉSE. a minőségi ellátás mérföldköve. Dr. Kárpáti Edit

lépünk vagy Hibáinkból lépcsőt csinálunk

Minőségcélok és tevékenységek Magyarországon, a GYEMSZI Minőségügyi Főosztály tevékenysége. Dr. Kárpáti Edit

A betegbiztonság ára. dr. Belicza Éva IX. BETEGBIZTONSÁGI FÓRUM június 3.

Kockázatkezelés az egészségügyben

Kitaposatlan úton - az akkreditáció felé

A minőség és a kockázat alapú gondolkodás kapcsolata

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

A NEVES jelentő és tanuló rendszer. Dr. Lám Judit

Kitaposatlan úton az akkreditáció felé

Készítette: Kárpáti Edit, november

A WHO betegbiztonsági irányelv hazai adaptációja: NEVES (nem-várt események)

A BETEGBIZTONSÁG FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI. 40. Betegbiztonsági Fórum június 8.

Érettségi utáni képzések nappali képzés. Gyakorló ápoló ( )

Vérfelhasználás. 12. NEVES Betegbiztonsági g Fórum február 3.

Témavázlat. betegbiztonság. nemkívánatos események jelentősége okok megelőzés lehetőségei és feltételei

dr. Belicza Éva minőségügyi programok szakmai vezetője dr. Török Krisztina főigazgató Mihalicza Péter főosztályvezető

Az ápolási folyamat. Gál Lászlóné - Perger Csaba diáinak felhasználásával

Hírlevél 3. Munkahelyi kockázatok és azok megelőzése, a Munkavédelmi Érdekképviselet feladata

MINŐSÉG AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN - aktuális teendőink. Dr. Kárpáti Edit Operatív Minőség-Központ / GYEMSZI

Jó ez nekem? az akkreditációs standardokkal szerzett első tapasztalatok. XXIX. Betegbiztonsági Fórum június 12.

Engedélyszám: /2011-EAHUF Verziószám: Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Az akkreditációs rendszer kialakításának helyzete TÁMOP A-12/

BELLA standardok bevezetésével kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok a Zala Megyei Kórházban intézeti koordinátori szemmel.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Légzőszervi szakápoló szakképesítés Légzőszervi szakápolás modul. 1.

MŰSZAKOK KÖZÖTTI BETEGÁTADÁS PROTOKOLL KIDOLGOZÁSA ÉS BEVEZETÉSE A BIR-BIK KRÓNIKUS OSZTÁLYÁN ARAPOVICSNÉ DR. KIS KRISZTINA MBM16

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat február 03.

Vizsgálatok-terápiás eljárások követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ

Probléma Menedzsment és a mérhetőség. Suba Péter, Service Delivery Consultant

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

A magyar kórházi ellátás minőségüggyel kapcsolatos tevékenységeinek érettségi szintje a 2013-as felmérés alapján

VI. A Szívsebészeti Osztály műtéti eredményei

Boros Erzsébet dr Csépleő Viktória VI. Betegbiztonsági Fórum

32. NEVES Betegbiztonsági Fórum

A kockázatértékelés során gyakran elkövetett hibák. Európai kampány a kockázatértékelésről

Alkohol-megelőzés a munkahelyi politikákban OAC-projektek tapasztalatai

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat szeptember 07.

Biológiai biztonság: Veszély: - közvetlen - közvetett

ETC KÉPZÉS MÁSKÉNT? Vass Péter. Semmelweis Egyetem AITK Sürgősségi OxiológiaiTanszéki csoport

A gyógyult betegek reintegrációját mennyiben tudják segíteni a korszerűmédia eszközök, különös tekintettel a betegjogokra

Pedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM

ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISOLA ÉS KOLLÉGIUM

FELVONÓK BIZTONSÁGOS ÉS MEGBÍZHATÓ ÜZEMELTETÉSE. Darabos Zoltán DEKRA-Expert Kft. műszaki vezető Kármegelőzési és Biztonságtechnikai Üzletág

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat október 09.

PÉCHY MIHÁLY ÉPÍTŐIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA Egészségfejlesztési program 2013.

Clinical Care Pathways dr. Kárpáti Edit Clinical Care Pathways???

Bemutatkozik a Rosszcsont Alapítvány

ÁPOLÁSÜGYI STRATÉGIA KERETRENDSZERE. Bagosi Gabriella

Interneten. MinőségDoktorok.hu - fejlessze vállalkozása minőségszemléletét az Interneten az Internettel! Dr.

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

EASYWAY ESG2: európai léptékű hálózati forgalmi menedzsment és ko-modalitás munkacsoport. ITS Hungary Egyesület Szakmai programja

Pedagógiai Program 2013

AZ ISO 9001:2015 LEHETŐSÉGEI AZ IRÁNYÍTÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉRE. XXII. Nemzeti Minőségügyi Konferencia Szeptember 17.

EMBERKÖZPONTÚ ONLINE MARKETING A SZEMÉLYRE SZABOTT ÜZENETEK MŰVÉSZETE

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Milyen szervezeti egység(ek)ben (osztályokon) végzik az alább ismertetett jógyakorlatot? Az Ortopédiai Osztályon és a kapcsolódó műtőkben.

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Pszichiátriai szakápoló szakképesítés Pszichiátriai szakápolás modul. 1. vizsgafeladat

2015. BALESETI MOZGÁSSÉRÜLTEK REHABILITÁCIÓS OSZTÁLYA ÁPOLÓI MUNKAREND DR. VÉN ILDIKÓ OSZTÁLYVEZETŐ FŐORVOS BERECZKI CSABÁNÉ OSZTÁLYOS FŐÁPOLÓ

Hazai minőségügyi, betegbiztonsági programok, tapasztalatok az egészségügyben

2015. SZEPTIKUS ÉS TBC-S MOZGÁSSZERVI REHABILITÁCIÓS OSZTÁLY ÁPOLÓI MUNKAREND DR. FARKAS PÉTER OSZTÁLYVEZETŐ FŐORVOS

JÓGYAKORLATOK GYŰJTÉSE, KIALAKÍTÁSA, AZ EFOP PROJEKT KERETÉN BELÜL. 40. Betegbiztonsági Fórum június 8.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat november 9.

Oki kutatások lehetőségei (RCA root cause analysis) példa: esések

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat április 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat szeptember 12.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat október 09.

Osztályozó és javító vizsga formája és követelményei Munkahelyi egészség és biztonságtantárgyból

Erkölcstan évfolyam. tantárgy 2013.

"Panta rhei" Ápolói beavatkozások változása a diagnosztika, terápiák változásának tükrében

T A R T A L O M III. NEVELÉSI PROGRAM

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens, Fogtechnikus, Mentőápoló, Betegkísérő szakképesítés Higiéné, munkavédelem modul

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

korreferátum prof. Dr. Veress Gábor előadásához

Betegbiztonsági folyamatfejlesztés

Hogyan feleljünk meg a rehabilitációs program dokumentációs kihívásainak? Dr. Simoncsics Eszter, Szász Katalin, Dr. FáyVeronika

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyakorló ápoló szakképesítés Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat október 10.

Módszerek és példák a kockázatszemléletű gyakorlatra az ISO 9001:2015 szabvány szellemében

BELLA STANDARDOK KAPCSOLÓDÁSA EGYÜTTMŰKÖDÉS A NEW CODE KFT-VEL AZ ÓZDI ALMÁSI BALOGH PÁL KÓRHÁZBAN október 15. Rolof Orsolya.

Kórházi létesítmény gazdálkodás a MOLNÁR AT TILA ELNÖK EGÉSZSÉGÜGYI GAZDASÁGI VEZETŐK EGYESÜLETE

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Geriátriai szakápoló szakképesítés Geriátriai szakápolás modul. 1. vizsgafeladat december 09.

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat január 11.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat október 04.

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - Fizika

Az akkreditáció és a klinikai audit kapcsolata a tanúsítható minőségirányítási rendszerekkel

IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B

Tapasztalatok diagnosztikai ellátásban. Dr. Vida Zoltán

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Hospice szakápoló szakképesítés Hospice szakápolás modul. 1. vizsgafeladat július 15.

A saját tanulási stílus felmérése a Kolb-féle tanulási ciklus alapján

STRUKTURÁLT BETEGOKTATÁS BEVEZETÉSE ÉS MINŐSÉGFEJLESZTÉSE DIABETOLÓGIAI OSZTÁLYON

Betegbiztonsági gyakorlatok megosztása WP4

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat augusztus 10.

Körzeti közösségi szakápoló szakképesítés

Betegjogi képviselő képzés

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Onkológiai szakápoló szakképesítés Onkológiai szakápolás modul. 1. vizsgafeladat szeptember 11.

Átírás:

Kockázatok felmérése az egészségügyi ellátás során. Dr. Kárpáti Edit (GYEMSZI) Az utóbbi években egyre többet beszélünk az egészségügyi ellátás kapcsán szakmai konferenciákon, médiában BETEGBIZTONSÁG-ról, ellátással összefüggő KOCKÁZATOK-ról. Tesszük ezt azóta, mióta a civil és egészségügyi társadalmat egyaránt sokkoló kutatások világszerte igazolják, hogy elfogadhatatlanul nagy számban szenvednek károsodást a betegek pusztán amiatt, hogy eü. ellátást vettek igénybe és ez az ellátás minden szintjére igaz, miközben ezek szinte mindig megelőzhető hibák. Pontos statisztikát mondani igen nehéz, mert az elkerülhető károsodást eredményező helyzetek nagyon gyakran feltáratlanok, többnyire leginkább elkerülhetetlenként interpretálják őket.. Természetes emberi reakció, hogy a hibáinkat szégyelljük. Épp ezért annak ellenére, hogy bár mindenki ismeri "tévedni emberi dolog" szlogen igazságtartalmát, éppoly igaz a folytatása is, vagyis hogy BEISMERNI EMBERFELETTI! Ezért az is mindennapos, hogy általában igyekszünk kisebbíteni vagy akár el is titkolni a hibánkat. Azonban ezzel nemcsak az a baj, és hogy ez nem túl etikus hozzáállás, hanem főként az, hogy emiatt elesünk attól a lehetőségtől, hogy kijavítsuk és a következő hasonlótól megóvjuk elsősorban a beteget, de magunkat és kollégáinkat is hiszen okos ember a mások hibájából tanul. És természetesen nem szabad megfeledkezni az elkerülhető szövődmények egészségügyi és társadalmi kiadásokról, amit egy kórházi fertőzés miatt elhúzódó lábadozás vagy egy elkeveredett lelet miatt későn elvégzett vakbélműtétből kialakult szepszis jelent. 1

Az egészségügy minden szereplőjének érdekében áll tehát, hogy másképpen viszonyuljunk a hibáinkhoz és gyengeségeinkhez. Ehhez olyan szűkebb és tágabb támogató környezetet kell teremtenünk, amely nem csupán a büntetés igényével lép fel, hanem a valódi okok felkutatását helyezi a középpontba, mégpedig hangsúlyozottan a megelőzés érdekében. Nem lehet elégszer elmondani, hogy a hibák a legritkább esetben "önálló produktumok": irodalmi adatok szerint az egyéni hiba még a jól szervezett egészségügyi rendszerekben is több mint 95%-ban a rendszer gyengeségeinek eredménye. Azt, hogy hogyan vezetnek a rejtett rendszerhibák egyéni hibákhoz, legjobban az ún "svájci sajt" modell szemlélteti. A károsodást okozó hibák jellegzetessége, hogy sok apró megelőző jelet figyelmen kívül hagyunk, vagy igyekszünk elhessegetni magunktól a gondokat. Így sok esetben nem is tudatosulnak azok a többnyire egymás után sorozatban fennálló gyengeségek, melyek az ementáli sajt lyukaihoz hasonlóan az egyéni és nullára soha nem csökkenthető - egyéni hibázás lehetőségét megteremtik és egyszer csak óriási hibaként kerülnek elénk. (ld. még: narancssárga kábel teszt, WHO, 2005) De míg pl. a légiközlekedésben mindent megtesznek a hibák okainak feltárására és lépésről-lépésre keresik nemcsak a kiváltó okokat, hanem szisztematikusan elemeznek minden egyéb hozzájáruló tényezőt is, addig az egészségügyben szélesebb körben csak az utóbbi pár évben jelent meg a betegbiztonság sajnos sok helyen egyelőre csak mint beszédtéma. Ilyenkor ezek az ellátók ma már többnyire gyorsan elkezdik ugyan sorolni, hogy az esések, decubitusok, tűszúrásos balesetek stb. megelőzése tartozik ide, de mégis érdemes kicsit mélyebben elemezni a témát, hogy átérezzük, mennyire mélyen átszövi a mindennapi munkánkat és hogy hogyan célszerű előre gondolkodni. 2

A betegbiztonság valódi tartalmát vizsgálva a fogalom mögött az ellátással összefüggő kockázatok kezelését kell érteni. De mit is jelent a kockázat valójában? Ismernünk és értenünk kell a veszély, veszélyforrás, az adott körülmények és a valószínűség közötti kapcsolatot ahhoz, hogy megfelelő megelőzési stratégiát dolgozhassunk ki. Mit értünk megfelelőn? Azt a specifikus módszert, mely a kockázat= valószínűség x veszély(es helyzet) képlet bármelyik elemét befolyásolni képes. Nem ördöngösség ez hiszen minden nap csináljuk, csak nem feltétlenül tudunk róla. (Waterlow/Norton/Braden/Knoll skála, early warning scores, stb.) Az újdonság az a törekvés, hogy mindezt tudatosan, következetesen és a szervezet napi működésének minden fázisában, azaz átfogóan tegyük No de nem túlzás ez egy kicsit? kérdezik sokan ilyenkor. Józan ésszel belátható, hogy minél nagyobb a forráshiány, az infrastruktúra elmaradottsága, a szakszemélyzet túrterhelése, annál többször fordulnak elő veszélyes helyzetek, vagyis növekszik valamely káros esemény bekövetkezésének valószínűsége, és annál súlyosabbak lehetnek a károsodások (pl. ha nincs pénz az igazán hatásos antibiotikumra). Tehát éppen ilyen helyzetekben nő meg a szerepe a tudatos és átfogó kockázatkezelésnek. nem fogadható el az az érvelés, hogy majd akkor fog egy kórház odafigyelni a betegbiztonságra, ha majd adnak rá pénzt hiszen: Nil nocere! Nagyon fontos, hogy a szervezet működése közben érvényesüljenek azok a védőmechanizmusok, melyek a specifikusan képesek megakadályozni, hogy elkövessük a hibáinkat. A pontos dokumentáció és hatékony kommunikáció szerepe mindenki előtt ismerős. De valószínűleg már többen felkapják a fejüket, amikor a betegellátás biztonságát veszélyeztető tényezők között a párhuzamos tevékenységek, a 3

műszakbeosztás szervezettsége vagy az új dolgozó bevezetése kerül szóba. Az intézmény menedzsmentjének felső és középszinten egyaránt feladata, hogy ezekre működési körülményekre a betegbiztonságot veszélyeztető kockázatok szempontjából is tekintsen. Ugyancsak feladatuk, az ellátás során előforduló olyan eseményekre, amelyek félrecsúsztak ugyan, de nem lett belőlük igazi baj (még nem érték el a beteget = majdnem hibák, nearmiss) tudatosan és szisztematikusan keressék a helyi rendszerszintű megoldásokat. A majdnem hibák nagyon veszélyesek lehetnek: ugyanis éppen azért, mivel nem lett belőlük nagyobb baj, kézi vezérléssel oldjuk meg őket, így elszalasztjuk a lehetőséget, hogy rendszerszintű megoldást keressünk rájuk. Például, amikor a napi gyógyszerelésnél még időben észrevesszük, hogy Mari néni gyógyszeres dobozába véletlenül Juliska néni tablettái kerültek, hajlamosak vagyunk megkönnyebbülni, és örülni annak, hogy időben észrevettük, de nem jut eszünkbe utánamenni, hogy vajon hogyan téveszthettük el. Pedig lehet, hogy az van a háttérben, hogy a gyógyszerdobozok feltöltésekor használt helységben túl magasan van az a pult, ahol a dobozok feltöltését végzik, és nem lehet rendesen rájuk látni. A nemzetközi irodalomban incidensként jelölik az ilyen eseményeket. A valóban biztonságos betegellátáshoz elengedhetetlen a megfelelő vezetői szemlélet melynek révén kialakítható az a bizalmi munkahelyi hangulat, amikor a dolgozók szabadon elmondhatják, ha hibáztak, és a problémákra közösen és aktívan keresik a megoldást. A szakmai tevékenységek során is érdemes ezt a proaktív, vagyis ok-okozati kapcsolatot előre figyelembe vevő szemléletet követni nagyon gyakran apró dolgokról van szó. Nézzünk egy tipikus esetet: 4

Idős Parkinsonos beteg gyógyszerbeállítás céljából bekerül a kórházba: az ismeretlen környezetben a szokottnál is kevesebbet mozog; szükségletei kielégítéséhez segítségre szorul. Az ápolási terv ápolási diagnózisaiban megjelennek ugyan a kockázatok, de ezek többnyire csak a BETEG kockázatait veszik figyelembe, az adott ápolási helyzetét és a helyi körülmények kockázatait nem. Az ismert szokványos kockázati tényezők mellett olyanokkal is célszerű számolni, mint a kórterem távolsága a fürdőszobától, a nővérszobától, szakdolgozói létszám vagyis a nővér mennyi idő alatt tud reagálni a beteg hívására. Hány és milyen állapotú betegtársai vannak, akik esetleg apró segítséget tudnak neki nyújtani, mint pl. a nővérhívó megnyomása, éjjeli szekrény elérése stb. Az idős betegek biztonságérzetét nagyon elősegíti, ha körbevezetjük az osztályon és egy minimális helyismeretre szert tud tenni bár látszólag ez időés emberigényes tevékenység, mégis, ezáltal ápolóként a későbbiekben nagyon sok munkától (és bosszúságtól) meg tudjuk óvni magunkat, megalázó helyzettől pedig a beteget. HA a példában említett betegünk keveset eszik, iszik, fennáll a kiszáradás veszélye. Az etetéshez adott segítség mellett emiatt a folyadékegyensúly regisztrálásának (folyadéklap) indítása indokolt ez vajon mindenütt ápolási kompetencia? Mint láttuk, azzal együtt, hogy természetesen vannak "tisztán" ápolási kockázatok, egyre inkább elmondható, hogy ahogyan növekszik a modern egészségügyben a team-munka részaránya, a kockázatoknak egyre nagyobb arányban van kapcsolata az ápolással: gyakran, még ha alapjában orvosi jellegű is a kockázat, az ápoló, vagy asszisztens legtöbbször részese a végrehajtásnak, dokumentálásnak. És éppen, mivel team-munkáról van szó, a kölcsönös egymásrautaltság kölcsönös, és egyre fokozottabb és egyre szorosabb kooperációt is jelent. Igen hasznos, ha sikerül úgy alakítani a helyi szokásokat 5

ide értve a munkarendet, a dokumentációs rendet, stb. hogy orvos és szakdolgozó egymás, a beteg állapotváltozásaival kapcsolatos észlelései eljussanak a másikhoz, és mindenki a saját teendőit azok figyelembe vételével alakítsa. Pl. ha a frissen operált beteg a kapott fájdalomcsillapító miatt sokat hány, a folyadékegyensúlyra vonatkozó ápolói bejegyzések az orvos tudomására jussanak és képes legyen időben felismerni egy kialakulóban lévő veseelégtelenséget. Ha orvos és ápoló munkája között nincs kellő kapcsolat, hiába dolgozott mindkettő! Számolatlanul lehetne sorolni hasonló helyzeteket és könnyen úgy érezhetjük, a problémák elborítanak és ez igaz is... Épp ezért nagyon fontosnak tartom, hogy a minőségügy ne a munkánk mellett külön, valahol messze, a kórház egyik sötét sarkában mások által, többnyire csak papírok gyártásában kimerülő tevékenységként jelenjen meg, hanem az itt vázolt szemlélet napi tevékenységünk integráns jellemzője legyen. Úgy gondolom, a kockázatokra fókuszáló tudatos és szisztematikus aprómunka hatékony eszköz a betegek és saját magunk védelmében. Mivel ez a szemlélet még viszonylag új, ne felejtsünk el mindvégig nyitott szemmel-szívvel állni hozzá és befogadó módon gondolkodni. 6