Gyorsírás I. UV1101 Meghirdetés féléve 1. Összóraszám (elm+gyak) 0+4 - Helyettesítő tárgy TV2501, TV5501L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy tanításának célja A gyorsírási íráskészség kialakítása, illetve továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. 2. A tantárgy tananyaga A gyorsírás fogalma, sajátosságai. Az egységes magyar gyorsírás jellemzői. A mássalhangzójelek csoportjainak elsajátítása, ismétlő feldolgozása. A magánhangzók jelölése a gyorsírásban. A jelképes jelölés, mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések. A rövidítés fogalma, a rövidítésalkotás sajátosságai, az alapfokú rövidítések tanulása. A gyorsírás szakszókészletének feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. 3. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tantárgy előírt külső gyakorlata: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 1-8. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest 6. Tárgyi feltételek: tanterem (speciális vonalazású táblával );magnetofon; diktafon 1
Gyorsírás II. UV1102 Meghirdetés féléve 2. Összóraszám (elm+gyak) 0+4 UV1101 Helyettesítő tárgy TV2502, TV5502L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség kialakítása, illetve továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. 2. A tantárgy tananyaga: A mássalhangzójelek újabb csoportjainak elsajátítása, ismétlő feldolgozása. A magánhangzók jelölésének bővítése. A jelképes jelölés, mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések további bővítése. A rövidítésalkotási-készség fejlesztése, az alapfokú, és a kötelező rövidítések tanulása. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése, feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. 3. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tantárgy előírt külső gyakorlata: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 9-18. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest 6. Tárgyi feltételek tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon 2
Gyorsírás III. UV1103 Meghirdetés féléve 3. Összóraszám (elm+gyak) 0+3 UV1102 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy tanításának célja A gyorsírási íráskészség alakítása, illetve továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. 2. A tantárgy tartalma: A mássalhangzójelek újabb csoportjainak elsajátítása, ismétlő feldolgozása. A magánhangzók jelölésének bővítése. A jelképes jelölés mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések további bővítése. A rövidítésalkotási-készség fejlesztése, az alapfokú, és a kötelező rövidítések tanulása. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése, feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. 3. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlata: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 19-28. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest 6. Tárgyi feltétel tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon 3
Gyorsírás IV. UV1104 Meghirdetés féléve 4. Összóraszám (elm+gyak) 0+3 UV1103(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség alakítása, intenzív továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. 2. A tananyag tartalma: A kettőshangzók jelölése az egységes magyar gyorsírásban. A jelképes jelölések további bővítése. A rövidítésalkotási-készség fejlesztése, az alapfokú, és a kötelező rövidítések tanulása. Középfokú rövidítések, magas fokú rövidítések kialakítása, fokozatos elsajátítása. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. 3. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlata: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 29-41. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest 6. Tárgyi feltétel tanterem (speciális vonalazású táblával ) magnetofon diktafon 4
Gyorsírástörténet UV1105 Meghirdetés féléve 5. Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Kollokvium UV1104(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy tanításának célja: A tantárgy célja, hogy megfelelő ismereteket nyújtson a külföldi és a hazai gyorsírás történetéről. Be kell mutatni a gyorsírás történeti fejlődése és a gyorsírás elmélete kapcsolatrendszerét. Hívja fel a figyelmet a további kutatások szükségességére, és a hallgató képes legyen a magyar gyorsírási rendszer további tökéletesítéséhez javaslatokat tenni. 2. A tanagyag tartalma Az írás fejlődésének főbb állomásai. A gyorsírás megjelenése, elnevezése. Geometrikus és grafikus rendszerek. A gyorsírástörténet forrásai, korszakai. A görög és a római gyorsírás. A fontosabb angol és francia rendszerek. A főbb német gyorsírási rendszeralkotók. Gyorsírás a világ más országaiban. Különleges gyorsírások, gépgyorsírás. A magyar gyorsírás történeti szakaszai, azok jellemzői. A magyar gyorsírás kezdetei. A magyar gyorsírás a XIX. szd. első felében. A grafikus rendszerek elterjedése. Fabro Henrik munkássága. Az egységes magyar gyorsírás megteremtése, Radnai Béla munkássága. az országgyűlési gyorsiroda megszervezése, jelentősége. A gyorsírás iskolai tanítása és a tanárképzés. A gyorsírási rendszerek. 3. Évközi számonkérés módja Önálló beszámolók az egyes történeti részekből. 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Dr. Kalotay Kálmán - Dr. Kökény Lajos: A gyorsírás elmélete és története. Bp., 1977. Dr. Gopcsa László - Dr. Wágner József: A gyorsírás történetének, elméletének és módszertanának tankönyve.. Bp., 1922. Dr. Gopcsa László - Dr. Wágner József: A gyorsírás elmélete és története. Bp., 1922. 6. Tárgyi feltétel Előadóterem, tábla. 5
Gyorsíráselmélet I. UV1106 Meghirdetés féléve 6. Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Kollokvium UV1104(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Be kell mutatni a gyorsírás kialakulását, létrejöttét, az írás fejlődésének vonalán betöltött szerepét, a gyorsírásnak mint sajátos kommunikációs formának írás- és olvasásfolyamatát. Részletes tájékoztatást kell adni a gyorsírás területén végzett elméleti különösen jelöléstani - vizsgálatokról és eredményekről, kiemelten az egységes magyar gyorsírás elméletéről. 2. A tantárgy tartalma A gyorsírás és más tudományterületek (nyelvtudomány, pszichológia) kapcsolata. A gyorsírás beszédmegértő-írás-olvasás folyamatának mechanizmusa. A gyorsírásrendszerek általános eszközei: jelek, jelölések, jelmódosítások. Az egységes magyar gyorsírás jelöléstana zárthelyi dolgozat, kiselőadás 4 A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya, 1984 SzóVilág szakmai folyóirat Bihari Mihály: A magyar nyelv törvényeinek érvényesülése a magas fokú gyorsírásban. Ny. XCI:1967. 132-8. Jakabné dr. Zubály Anna: A nyelvi sajátosságok szerepe az élőszó gyorsírásos rögzítésében. Doktori disszertáció, 1995. Nemes Zoltán: Szóstatisztika. EMGYK 190, Bp., 1941 Nosz Gyula: A gyorsíró és az élőszó. Nyr.LXXXVII:1963,96-104. Szépe György: Nyelvészeti jegyzetek a gyorsírásról. Nyr. LXXXVII:1963. 231-7. Szende Tamás: A beszédfolyamat alaptényezői. Bp. 1976 Gyorsíróterem (ill. gyorsírásra alkalmas tábla), írásvetítő 6
Gyorsíráselmélet II. UV1107 Meghirdetés féléve 7. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Szigorlat UV1104(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismertetni a hallgatókkal, a gyorsírásnak mint sajátos kommunikációs formának sajátos eszközrendszerét különösképpen a rövidítéseit, rövidítési elveit -, amely lehetővé teszi a magas fokú gyorsírás folyamatának megértését és gyakorlatának elsajátítását. Vizsgálni kell az eredménytelen gyorsírási tevékenység okait, pl. torzulás, hibás vagy elégtelen rövidítések használata. 2. A tantárgy tartalma A rövidítésalkotás főbb szabályai (kötött- vagy szabadrövidítések). A rövidítések és a rövidítési elvek osztályozása, tartalmi szempontok szerinti csoportosítása. A rövidítések nyelvi, lélektani, grafikai alapjai A beszédsebesség és a gyorsírói teljesítmény mérése zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés : Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya SzóVilág (előde: Gyorsírók Lapja) folyóirat Fabro Henrik: A vitaírás problémái. Az Írás, 1908. Fónagy Iván: Beszédsebesség. MNy. LVI:1960, 450-8. B. Lőrinczy Éva: A magyar mássalhangzó-kapcsolódások rendszere és törvényszerűségei. Bp., 1980. Gyorsírás szaktanterem (speciális vonalazású tábla), írásvetítő 7
Jegyzőkönyvvezetési ismeretek I. UV1108 Meghirdetés féléve 7. Összóraszám (elm+gyak) 1+1 UV1104 Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatókat a tantárgy tanításának elméletébe és gyakorlatába, jó alapot adjon ahhoz, hogy elsajátíthassák a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tantárgy tanításának módszertanát. Ehhez meg kell ismerniük a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatokat, ezek didaktikai szerepét a tanítási-tanulási folyamatban. 2. A tantárgy tartalma A hallgatóknak az elméleti részben meg kell ismerniük a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatok fajtáit, ezek didaktikai szerepét a jegyzőkönyv-készítés tanításának folyamatában. Az előgyakorlatok magukban foglalják a nyelvhelyességi és címadási feladatokat, a kulcsszó- és tételmondat-keresést, a tömörítést, a fésülést és a rövid szövegek kivonatolását. A hallgatóknak egyrészt meg kell tudniuk oldani ezeket a feladatokat, másrészt el kell sajátítaniuk az ilyen típusú feladatok készítésének technikáját. Az egyes feladattípusok megoldásakor útmutatást kapnak arra is, hogyan kell ezeket a feladatokat a 18-20 éves korosztálynak megtanítani, hogy ezek kellőképpen megalapozzák a jegyzőkönyv készítéséhez szükséges jártasságokat, készségeket. A hallgatóknak minden egyes előgyakorlathoz meghatározott számú feladatot kell készíteniük a megadott szempontok szerint, feladatmegoldással együtt: címadási feladat (5 db), kulcsszókeresés (5 db), tételmondat-keresés (5 db), tömörítés és fésülés együtt (2 db), kivonatolás (1 db). 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Veress Gabriella: Segédlet a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatok tanításához (Bessenyei Kiadó, Nyh., 2000.) Számítógépterem 8
Gépírás I. UV1201 Meghirdetés féléve 1. Összóraszám (elm+gyak.) 0+3 - Helyettesítő tárgy TV1108, TV4108L Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. Fő célunk a biztonságos tízujjas vakírás elsajátítása. A félév során sor kerül különböző Gépírás I. tankönyvek megismerésére, azok didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozására, elemzésére. 2. A tantárgy tartalma A Gépírás I. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. Mindenekelőtt sor kerül a betűtanítás helyes sorrendjének megállapítására, kutatva a hagyományos sorrend megváltoztatásának lehetőségeit. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás I tankönyv egyes leckéihez illő, különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók folyamatosan vesznek részt a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. A hallgatók a félév során 4 kötelezően megírt zárthelyi dolgozatban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során a tízperces másolásokból és házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók beadandó házi feladat formájában számot adnak feladatlap készítési tudásukról, melyet a Gépírás I. tankönyv egyes gyakorlataihoz, tematikus egységéhez készítenek el, s melyre gyakorlati jegyet kapnak. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Forrai Rege: Gépírás I. Gépírási szövegyűjtemény I. Tankönyvkiadó, Bp. Elbertné-Hégerné-Hollósiné: Gépírás a betűtanulástól a hivatalos levelekig. Közg. és Jogi Kk., Bp., 1995. Kökény Sándor: Gépírás I. Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 1992. Pásztor Bertalanné: Üzleti adminisztráció KGD., 1996. A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók. 9
Gépírás II. UV1202 Meghirdetés féléve 2. Összóraszám (elm+gyak.) 0+3 UV1201 Helyettesítő tárgy TV1109, TV4109L Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. A félév során sor kerül a Gépírás II. tankönyv megismerésére, azok didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozására, elemzésére. Sebességfokozás. 2. A tantárgy tartalma A Gépírás II. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás II tankönyv egyes leckéihez különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók a félév során elsajátítják a gépírási másolószövegek készítésének helyes technikáját. A hallgatók folyamatosan vesznek részt a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. A hallgatók a félév során kötelezően megírt zárthelyi dolgozatokban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során tízperces másolásokból és a házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók házi feladat formájában számot adnak feladatlap -és gépírási másolószöveg készítési tudásukról, melyet a Gépírás II. tankönyv egyes gyakorlataihoz, tematikus egységéhez készítenek el, s melyre gyakorlati jegyet kapnak. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke Kökény Sándor: Gépírás II. Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 1992. Gépírási szövegyűjtemény II. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete Nyíregyháza, 1994. Mestergépírás Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2000.) A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók. 10
Gépírás III. UV1203 Meghirdetés féléve 3. Összóraszám (elm+gyak.) 0+2 UV1202(E) Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. A félév során a Gépírás III. tankönyv megismerése, a gyakorlatok didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozása. Sebességfokozás. 2. A tantárgy tartalma A Gépírás III. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás III. tankönyv egyes leckéihez különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók a félév során megismerik a különböző (gépírási és tartalmi szempontú) szöveg-feldolgozási módokat, s mikrotanítások keretében, maguk által készített szövegeken gyakorolják azokat. A diktálásra írás rendszeres gyakorlása fontos feladat a félév során. A hallgatók továbbra is részt vesznek a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. A hallgatók a félév során 4 kötelezően megírt zárthelyi dolgozatban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során a tízperces másolásokból és házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók házi feladat formájában számot adnak speciális feladatlap és gépírási másolószöveg, készítési tudásukról, amelyeket a Gépírás III. tankönyv egyes gyakorlataihoz, tematikus egységeihez készítenek el, s melyre gyakorlati jegyet kapnak. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke Kökény Sándor: Gépírás III. Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete (főiskolai jegyzet, 1994.) Mestergépírás Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2000.) A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók. 11
Gépírás IV. UV1204 Meghirdetés féléve 4. Összóraszám (elm+gyak.) 0+2 UV1203(E) Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. A félév során a Gépírás IV. tankönyvek megismerése, didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozása. Sebességfokozás. 2. A tantárgy tartalma A Gépírás IV. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás IV. tankönyv egyes leckéihez különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók a félév során megismerik az érettségire és versenyre történő speciális felkészítési formákat, technikákat, s mikrotanítások keretében, maguk által készített gyakorlóanyagokkal próbálják ki, tesztelik azokat. A diktálásra írás rendszeres gyakorlása fontos feladat a félév során. A hallgatók továbbra is, folyamatosan vesznek részt a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. A hallgatók a félév során 4 kötelezően megírt zárthelyi dolgozatban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során a tízperces másolásokból és házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók házi feladat formájában számot adnak feladatlap -és érettségi, szakmai vizsga tételsor készítési tudásukról, melyre gyakorlati jegyet kapnak. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kökény Sándor: Gépírás IV., Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete Szakmai folyóiratok (Szóvilág különböző számai), Gépírási szövegyűjtemények I-II. (Tankönyvkiadó, Budapest), Mestergépírás, Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2000.) A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók. 12
Idegen nyelvű gépírás I. UV1205 Meghirdetés féléve 4. Összóraszám (elm+gyak) 0+2 UV1202 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy tanításának célja: A tantárgy a magyar nyelvű gépírástudásra épül. Célja az adott idegen nyelvek karakterkészletének elsajátítása, a gyakori betűkapcsolatok áttekintése, megszilárdítása, az idegen nyelven történő folyamatos másolási készség kialakítása, a sebességfokozás. Cél, hogy a hallgató képessé váljon a különféle idegen nyelvű anyagok gyors szövegbevitelére, megszabott időegység alatt meghatározott mennyiségű karakter leütésére. 2. A tananyag tartalma: Az idegen nyelvű gépírás jellemzői, eltérői a magyar nyelvű gépírással szemben. Az angol nyelvű gépírás - az angol nyelv nyelvi sajátosságai. Az angol karakterkészlet. Gyakori betűkapcsolatok, gyakori szavak az angol nyelvben. Angol nyelvű szövegfeldolgozás, másolószövegek különféle témakörökből. A német nyelvű gépírás - a német nyelv nyelvi sajátosságai. A német karakterkészlet. Gyakori betűkapcsolatok, gyakori szavak a német nyelvben. Német nyelvű szövegfeldolgozás, másolószövegek különféle témakörökből. A francia nyelvű gépírás a francia nyelv nyelvi sajátosságai. A francia karakterkészlet. Francia nyelvű másolószövegek. Olasz nyelvű másolások. Spanyol nyelvű másolások. 3. Évközi számonkérés módja: Sebességi másolások - az egyes témakörökből. Házi feladatok. Gyakorlóanyagok készítése az egyes tanítási egységekhez. 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Idegen nyelvű gépírás. Főisk. jegyzet, Bessenyei K. Nyháza, 2001. 06. 24. Baloghné Pataki Márta: Orosz nyelvű gépírás. Külkereskedelmi Főiskola, Bp., 1984. K. Nagy Zoltán: Francia nyelvű gépírás. Külker. Főisk., Bp., 1980. 6. Tárgyi feltétel Számítógépekkel ellátott gépterem, az idegen nyelvekhez szükséges programokkal. Magnetofon, CD lemezjátszó, metronóm, hangosító berendezés. 13
Gépíráselmélet UV1206 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak.) 2+0 Kollokvium UV1203 Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépíráselmélet tanításának célja a különböző hazai és külföldi gépírás-elméleti kutatási eredmények megismerése, a szakma interdiszciplináris tudományági jellegének hangsúlyozásával. Tanításának célja, hogy a hallgatók mélyebb ismereteket szerezzenek a gépírási munkafolyamat pszichológiai, pedagógiai és történeti hátteréről. 2. A tantárgy tartalma A tantárgy az alábbi témaköröket foglalja magába: A gépírás mint hivatás és munka (A gépírási munkafolyamat pszichológiai jellemzői, alkalmazási feltételek, pályatükör). Munkafeltételek és munkakörülmények. Az írás folyamata írógépen és számítógépen: hasonlóságok és meghatározó különbségek a két munkafolyamat között. (Leütéstechnika változásának okai, módjai, megfelelő fogástechnika, stb.) A tízujjas vakírás fogalma, kialakulása, tanításának elméleti és gyakorlati háttere (a betűtanítás gyakorlóanyaga, betűk tanítási sorrendje.) Különböző írástechnikák (kötött és lebegő kéztartású írásmód kialakítása, speciális gyakorlatok lényege). A sebességfokozás elméleti kérdéseinek megvitatása. A gépírási hibázások elméleti kérdései (hibafajták, hibavizsgálat, hibaokok feltárása) A gépírás és a nyelv kapcsolatának elemzése. A hallgatók önállóan készítenek hibastatisztikát saját, megszabott mennyiségű hibáik alapján. Kutatásuk eredményét dolgozat formájában adják be. Félév végén kollokvium. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete Dankó Márta: Szöveggyűjtemény a Gépírás elméletéhez (Főiskolai jegyzet, 2000). Bálint Antal: Az emberi munka és a képességvizsgálat (1936) Csirszka János: A személyiség munkatevékenységének pszichológiája 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy tanításához speciális tanteremre nincs szükség, oktatása hagyományos tanteremben történik. 14
Levelezési ismeretek I. UV1207 Meghirdetés féléve 7. Összóraszám (elm+gyak) 1+1 UV1204 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatókkal megismertetni a különböző tartalmú és formájú iratok készítésének nyelvi-stilisztikai-fogalmazási, tartalmi-szakmai, formai-alaki követelményeit, a tantárgy tanításának szükségességét, lehetőségeit a szakképzésben, valamint tanításának gyakorlati módszereit különös tekintettel az egyszerű ügyiratokra és a kereskedelmi iratokra. 2. A tantárgy tartalma A levelezési ismeretek elméleti alapjai; levelezési alapfogalmak értelmezése: - levél, levelezés, irat, okirat, ügyirat, - az iratok csoportosítása, jellemzőik - a hivatalos nyelvi stílus használata Az egyszerű ügyiratok (nyugta, meghatalmazás, kötelezvény, elismervény, hírt közlő iratok, nyilatkozatok, a belső levelezés egyszerű ügyiratai stb.) készítésének tartalmi, formai, nyelvi követelményei. A kereskedelmi levelek (tájékoztató, érdeklődő, ajánlatkérő levél, ajánlat, megrendelés, a hibás teljesítés iratai) szerkesztésének tartalmi, nyelvi, formai követelményei A pénzforgalommal kapcsolatos iratok, bizonylatok A fenti témakörök tanításához szükséges segédanyagok készítése szemináriumi feladatok, önálló feladatbeadások, zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve : Honffy Pál: Levelezési tanácsadó, IKVA Könyvkiadó, Bp. 1992 Freisinger Edéné: Levelezési ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1993. Freisinger Edéné: Irodai ügyvitel. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2000. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Üzleti levelezés a gyakorlatban (szerkesztők). Raabe Klett Könyvkiadó, 1999. Langer Katalin-Raátz Judit: Üzleti levelezés. nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000 számítástechnikai szaktanterem (számítógép Internet-eléréssel, e-mail) 15
Informatikai alapismeretek UV1301 Meghirdetés féléve 1. Összóraszám (elm+gyak) 1+0 Kollokvium - Helyettesítő tárgy TV1103, TV4103L, ST1101, ST4101L Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók rendelkezzenek alapfokú ismeretekkel a személyi számítógépek felépítéséről, a szoftverek fajtáiról, ezek használatáról, különös tekintettel a gépírásoktató és szövegszerkesztő programokra. Sajátítsák el az alapvető kezelési, telepítési, vírusmentesítési, hibaelhárítási technikákat. 2. A tantárgy tartalma A hallgatóknak meg kell ismerniük a PC fogalmát, a PC-k típusait, a kompatibilitás kérdéskörét. Alapfokú hardver és szoftver ismeretekre kell szert tenniük. Teljes biztonsággal kell kezelniük a számítógépet felhasználói szinten. Ebbe beletartozik az állományok létrehozása, kezelése, beleértve a végső fázist, a nyomtatást is. Minimális hálózati és internetes tapasztalatokat is kell szerezniük. A kollokviumon az elméleti ismeretekből szóban vizsgáznak. A gyakorlati vizsgán két operációs rendszer (DOS, Windows) használatáról kell tudniuk számot adniuk: mindkettőben saját könyvtárat kell létrehozniuk, melybe és melyből állományokat kell törölni, másolni, stb. a kiadott feladatlap alapján. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában (Kossuth Könyvkiadó, 1966.) Gazsó Zoltán Kocsis Zoltán: Számítógép-kezelés (PC-START Stúdió, Talentum Kft, Bp., 1996.) Számítógépterem 16
Szövegszerkesztés I. UV1302 Meghirdetés féléve 3. Összóraszám (elm+gyak.) 0+2 UV1202 Helyettesítő tárgy TV1103, TV4103L Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szövegszerkesztés tantárgy célja: a hallgatók ismerjék meg a WinWord szövegszerkesztő irodai alkalmazási lehetőségeit, sajátítsák el a szövegszerkesztés tanításának alapjait. Célunk, hogy a hallgatók ne csak készségszinten tudják használni a szövegszerkesztő programot, hanem ismereteket szerezzenek a szövegszerkesztés tanításának módszertanáról, a különböző feladatlap-készítési technikákról. 2. A tantárgy tartalma A Windows-felület lényegi jellemzői. Az Office program felépítése, alapvető szolgáltatásai. A korrektúrázás leghatékonyabb módjainak megismerése, gyakorlása. Korrektúra a szaktárgyi versenyeken és OKJ-s vizsgákon. Korrektúra-feladatsorok készítésének helyes technikája. Szakasz- és bekezdés-formázási lehetőségek megismerése, gyakorlása (hasábkészítés, szakaszformátumok, Fejlécek-láblécek készítésének technikája. Tabulálás és táblázatkészítés a Word-ben. Megismerik a különböző keretezési lehetőségeket, a keretek pozicionálását. Elsajátítják a különböző képbeszúrási lehetőségeket (grafikus állományok beillesztése, képek bevitele Vágólapon keresztül, stb.) Különböző korrektúra- és szövegszerkesztési feladatok megoldásával adnak számot tudásukról a hallgatók, dolgozatírás formájában. Emellett házi feladatokat kell készíteniük, melyre osztályzatot kapnak. (szövegszerkesztési feladatlapok készítése az adott tematikus egységekhez.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kunos Zsolt Sőrés Tamás: Word 6.0 (LSI Oktatóközpont) Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában Kossuth Könyvkiadó, 1996. Gerő Judit: Word for Windows 95-7.0 verzió Computer Books Bp, 1996. Office 2000 Computer Books, Bp, 2000. Bognár-Nagy: Szövegszerkesztés Talentum, 2001. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy tanításához jól felszerelt számítógépteremre van szükség. (Tárgyi feltételek: megfelelő konfigurációval telepített számítógépek a legkorszerűbb szövegszerkesztő szoftverrel.) 17
Szövegszerkesztés II. UV1303 Meghirdetés féléve 4. Összóraszám (elm+gyak.) 0+2 UV1302 Helyettesítő tárgy UV2403, TV1104, TV4104L Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szövegszerkesztés tantárgy célja: a hallgatók ismerjék meg a WinWord szövegszerkesztő irodai alkalmazási lehetőségeit, sajátítsák el a szövegszerkesztés tanításának alapjait. Célunk, hogy a hallgatók ne csak készségszinten tudják használni a szövegszerkesztő programot, hanem ismereteket szerezzenek a szövegszerkesztés tanításának módszertanáról, a különböző feladatlap-készítési technikákról. 2. A tantárgy tartalma A félév során a hallgatók tovább ismerkednek a Word szövegszerkesztő programmal. A képzés során megismerkednek a lábjegyzetek és végjegyzetek készítésével (sorszámozott lábjegyzetek, egyedi hivatkozásjelek formátuma, láb-és végjegyzetek módosítása, másolása, azok formai kialakítása. Tovább mélyítik táblázatkészítési ismereteiket (mozgás és kijelölés a táblázatokban, táblázatformázás, táblázatszerkesztés). A Tárgymutató, tartalomjegyzék és egyéb jegyzékek készítésének technikája. Stíluslapok készítése, sablonok használata, automatikus formázási lehetőségek megismerése. Különböző nehézségű, összetett szövegszerkesztési feladatok megoldásával adnak számot tudásukról a hallgatók, dolgozatírás formájában. Emellett házi feladatokat kell készíteniük (szövegszerkesztési feladatlapok készítése az adott tematikus egységekhez.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek: Kunos Zsolt Sőrés Tamás: Word 6.0 (LSI Oktatóközpont) Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában Kossuth Könyvkiadó, 1996. Gerő Judit: Word for Windows 95-7.0 verzió Computer Books Bp, 1996. Office 2000 Computer Books, Bp, 2000. Bognár-Nagy: Szövegszerkesztés (Talentum, 2001.) A tantárgy tanításához jól felszerelt számítógépteremre van szükség. (Tárgyi feltételek: megfelelő konfigurációval telepített számítógépek a legkorszerűbb szövegszerkesztő szoftverrel.) 18
Szakmai kommunikáció és titkári ismeretek UV1401 Meghirdetés féléve 1. Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Kollokvium - Helyettesítő tárgy TV1202, TV4202L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatóval megismertetni a mindenkori munkahelyi igényekkel lépést tartó iroda titkári, titkársági szervezési feladatait, az etikett és protokollszabályait, a telekommunikációs és irodatechnikai eszközök használatát, a titkári munka etikai elvárásait; továbbá megismertetni a tantárgy tanításának helyét, szerepét a szakképzés rendszerében, áttekinteni a tanításhoz szükséges módszertani fogásokat és gyakorlatokat. 2. A tantárgy tartalma: A titkár ügyviteli és szervezési feladatai Az irodai munkakör etikett és protokoll szabályai Etikai ismeretek a titkári munkában Telekommunikációs és irodatechnikai eszközök és használatuk A fenti témakörök tanítására való felkészülés módszertani teendői beszámoló, zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve: Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 Taniroda 19
Ügyviteli ismeretek I. UV1402 Meghirdetés féléve 2. Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Kollokvium UV1401 Helyettesítő tárgy TV1203, TV4203L Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az e félévi stúdium célja, hogy az ügyviteli ismeretek valamennyi területének számbavételével megalapozza a következő félév anyagát, amely már a tantárgy tanítására készít fel. 2. A tantárgy tartalma A hallgatónak mindazt az ismeretanyagot el kell sajátítania, amit e tantárgy keretében az ügyviteli szakmákban tanítaniuk kell: az ügyvitel fogalma, az ügyviteli munka tartalma, az ügyviteli rend, az ügyiratkezelés teljes folyamata (az iratok érkeztetése, postabontás, előzmény kikeresése, szignálás, iktatás, tárgymutató-készítés, kiadmányozás, határidő-nyilvántartás, postázás, irattározás, selejtezés). Kiemelten kell foglalkozni az iktatással, az iratkezelés technikai eszközeivel, a titkos ügykezelés szabályaival, a szigorú számadású nyomtatványok kezelési rendjével és a selejtezéssel. Az ügyviteli munka színtere, a korszerű iroda berendezésének ergonómiai szempontjai. Egy-egy tematikus egység legfontosabb fogalmainak számonkérése írásban (röpdolgozat formájában). 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnő, titkárok (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.) 20
Ügyviteli ismeretek II. UV1403 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Szigorlat UV1402 Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az előző félév elméleti ismereteire alapozva a hallgatóknak meg kell ismerniük a tantárgy tanításának eszközeit, módszereit, a tantárgy helyét a szakképzési rendszerben, a vizsgáztatás követelményrendszerét. 2 A tantárgy tartalma A hallgatóknak el kel tudniuk helyezni a tantárgyat az ügyviteli szakmák rendszerében, meg kell ismerniük a tantárgy tanításának módszereit, eszközeit. Ismerniük kell a szakmai és vizsgáztatási követelményeket, az ezekről szóló dokumentumokat. Tudniuk kell, hogy az OKJ-s vizsgák tételsorai alapján hogyan készítsék fel tanulóikat a szóbeli vizsgákra. A vizsgára bocsátás feltétele: egy modulzáró feladatlapot kell összeállítania minden hallgatónak 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnő, titkárok (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.) 21
Vezetési és szervezési ismeretek UV1404 Meghirdetés féléve 4. Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Kollokvium UV1403 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatókkal megismertetni a szervezetek vezetésének lehetséges, a gyakorlatban bevált módszereit a szervezés szükségességét a zavartalan és hatékony működése érdekében, s ezáltal képessé tenni a hallgatókat bizonyos szervezési problémák kezelésére és saját munkatevékenységük optimalizálására; továbbá megismertetni a tanulóval a tantárgy tanításának módszertani kérdéseit. 2. A tantárgy tartalma : A vezetés társadalmi és gazdasági meghatározottsága (a vezetés szükségessége, funkciói). Vezetői szerepek, adottságok, készségek. A szervezeti struktúra. A vezetés környezete. A szervezés folyamata, szervezési módszerek és technikák. A tantárgy tanításának módszertani fogásai zárthelyi dolgozat, beszámoló 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. András Vera: Vezetési és szervezési ismeretek. ITMI Kiadó, 1999. Scott B.: A tárgyalás fortélyai. Novotrade Kiadó, 1988 Neményiné Gyimesi Ilona: Hogyan kommunikáljunk tárgyalás közben. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1996. taniroda 22
Szakmai gyakorlat I. UV1501 Meghirdetés féléve 2. Összóraszám (elm+gyak) 2+2 minősített aláírás UV1401 Helyettesítő tárgy TV1212 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató a gyakorlatban ismerje meg a korszerű iroda, titkári, titkársági-szervezési feladatait, gyakorolja és tartsa be az etikett és protokoll szabályait Aktívan vegyen részt az irodában folyó adminisztrációs munkatevékenységekben. 2. A tantárgy tartalma: Titkári ügyviteli és szervezési feladatok gyakorlata. Irodai munkakör etikett és protokoll szabályainak betartása. Irodai szakmai kommunikáció gyakorlata - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve - Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda 23
Szakmai gyakorlat II. UV1502 Meghirdetés féléve 3. Összóraszám (elm+gyak) 2+2 minősített aláírás UV1402 Helyettesítő tárgy TV1212 Dankó Márta 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató a gyakorlatban ismerje meg a telekommunikációs és irodatechnikai eszközöket, gyakorolja használatukat. 2. A tantárgy tartalma: A korszerű irodatechnikai eszközök (számítógépek, telefax, diktafon, telefontípusok, iratmegsemmisítő, fénymásoló stb.) megismerése. A különféle iratkezelési programok megismerése. A korszerű iroda berendezése - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve - Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 : Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda 24
Szakmai gyakorlat III. UV1503 Meghirdetés féléve 4. Összóraszám (elm+gyak) 2+2 minősített aláírás UV1403 Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az ügyviteli munka teljes tartalmának, szervezési folyamatainak megismerése és megtapasztalása gyakorlatban konkrét feladatok révén. 2. A tantárgy tartalma: Az ügyviteli rend, az ügyiratkezelés teljes folyamata (az iratok érkeztetése, postabontás, előzmény kikeresése, szignálás, iktatás, tárgymutató-készítés, kiadmányozás, határidő-nyilvántartás, postázás, irattározás, selejtezés). - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve - Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda 25
Szakmai gyakorlat IV. UV1504 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 2+2 minősített aláírás UV1404 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatónak a gyakorlatban meg kell ismernie a különféle szervezetek vezetésének módszereit, a szervezés szükségességét. Kapcsolódjon be a hallgató bizonyos szervezési problémák kezelésébe, szervezze meg saját munkatevékenységét. 2. A tantárgy tartalma: A vezetés társadalmi és gazdasági meghatározottsága (szükségessége, funkciói). Vezetői szerepek, adottságok, készségek. A szervezeti struktúra, a vezetés környezete. A szervezés folyamata, szervezési módszerek és technikák - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve - Dr. András Vera: Vezetési és szervezési ismeretek. ITMI Kiadó, 1999. Scott B.: A tárgyalás fortélyai. Novotrade Kiadó, 1988. Neményiné Gyimesi Ilona: Hogyan kommunikáljunk tárgyalás közben. Közg. és Jogi KK. 1996. (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük): Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda 26
Az ügyviteli szakképzés rendszere TK9125 Meghirdetés féléve 6. Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Kollokvium TK9121, TK9123, TK1225(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Képet adni a hallgatónak a magyar és a nemzetközi szakképzés általános rendszeréről, szabályozásának jogi hátteréről; az ügyviteli szakképzés sajátosságairól, az ügyviteli szakmacsoporthoz tartozó szakmákról, ezek szakmai és vizsgakövetelményeiről. 2. A tantárgy tartalma: A magyar szakképzés története. Az ügyviteli szakképzés története (gyorsírás, gépírás, levelezési és kereskedelmi ismeretek tanítása). A mai magyar szakképzés rendszere (szakképzési törvény, OKJ). Az ügyviteli szakmacsoport szakmái. Az ügyviteli szakmák szakmai és vizsgakövetelményei. A szakképesítés megszerzésének feltétele (előfeltétel, vizsga, vizsgabizottság). A szakképzés szakmai szervezetei (Kamara, NSZI, SZTTT, SZÉT) kiselőadás 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Hideg Éva-Nováky Erzsébet: Szakképzés és jövő. Aula Kiadó, Bp., 1998 Mózes Tamás-Szalai Józsefné: Szakmasoroló. Taninfo Kiadó, Bp., 1994 Országos Képzési Jegyzék (szerkesztők). NSZI, Bp., 2001. 06. 21. Szakképzés Magyarországon (Szerkesztő: Dr. Benedek András), Munkaügyi Minisztérium, 1996 Szakképesítések központi programjai (szerkesztők). MKM, 1996 Szűcs Pál: A magyar szakképzés ezer éve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1998 Szakoktatás és a Szakképzési Szemle folyóiratok Útmutató a szakmai vizsgák lebonyolításához (szerkesztők). NSZI, Bp., 1998 27
Gyorsírástanítás módszertana I. TK9121 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 1 Összóraszám (elm+gyak) 2+0 UV1104 Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megalapozza a hallgatók felkészülését a gyorsírás tantárgy tanítására az OKJ ügyviteli szakmacsoportjában. Képessé kell válniuk arra, hogy szintetizálják pszichológiai, pedagógiai (azon belül különösképpen didaktikai) ismereteiket, képesek legyenek ezeket átvinni a gyorsírás tanításának módszereire. Ebben a félévben az elméleti ismeretek megszerzése a fő cél. 2. A tantárgy tartalma Ebben a stúdiumban a cél a gyorsírás-tanítás elméleti megalapozása. Ennek érdekében a hallgatóknak szintetizálniuk kell a nevelés oktatás képzés viszonyáról, az oktatási folyamatról (ezen belül annak irányításáról, alkotórészeiről, szerkezetéről, szereplőiről), a didaktikai alapelvekről és érvényesüléseikről megszerzett ismereteiket, s mindezt ki kell egészíteniük a speciálisan gyorsírásra vonatkozó ismeretanyaggal. Minden hallgatónak kell készítenie egy óratervezetet és egy óravázlatot. Egy (videóra felvett) zárótanításról hospitálási naplót kell készíteniük, és értékelniük kell a látott órát a tanítási óra elemzésének szempontjai alapján. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Kappa György: A gyorsírástanítás módszertana (Tankönyvkiadó, Bp., 1977.) 28
Gyorsírástanítás módszertana II. TK9122 Meghirdetés féléve 6. Összóraszám (elm+gyak) 1+0 Kollokvium TK9121(E) Veress Gabriella főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy az elméleti alapvetés után mintegy folytatva azt egyre inkább a gyakorlat felé irányítsa a hallgatókat. Videós órák elemzésével, mikrotanításokkal kell tanítási tapasztalatokhoz juttatni a hallgatókat. 2. A tantárgy tartalma Minden elméleti ismeretanyaghoz gyakorlati feladat párosul, : a tanítás megkezdéséhez, a vizsgáztatáshoz szükséges dokumentumok megismerése, a tanítási módszerek megismerése és gyakorlati alkalmazása, a helyes módszer- és eszközkiválasztás elsajátítása. A hallgatókat fel kell készíteni a 18-20 éves korosztály tanítására mind az elmélet, mind a gyakorlat terén. A vizsgára bocsátás feltétele: egy mikrotanítást kell tartania minden hallgatónak, illetve aktívan részt kell vennie a többiek mikrotanításának elemzésében. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Kappa György: A gyorsírástanítás módszertana (Tankönyvkiadó, Bp., 1977.) 29