T SZAKMAI BESZÁMOLÓ



Hasonló dokumentumok
egyetemi állások a relativitáselmélet általánosítása (1915) napfogyatkozás (1919) az Einstein-mítosz (1920-tól) emigráció 1935: Einstein-Podolsky-

SZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS

9. évfolyam. Osztályozóvizsga tananyaga FIZIKA

A világtörvény keresése

A modern fizika születése

FIZIKA (emelt) Tanterv óraszámokra. Érvényes: 2013/2014 tanévtől. munkaközösség-vezető. Ellenőrizte: Csajági Sándor

A relativitáselmélet története

Speciális mozgásfajták

Legyen képes egyszerű megfigyelési, mérési folyamatok megtervezésére, tudományos ismeretek megszerzéséhez célzott kísérletek elvégzésére.

Newton törvények és a gravitációs kölcsönhatás (Vázlat)

A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA TÉTELEINEK TÉMAKÖREI MÁJUSI VIZSGAIDŐSZAK

EMLÉKEZÉS AZ ELTE TTK ELMÉLETI FIZIKAI TANSZÉKÉNEK EGYKORI TANÁRAIRA

FIZIKA VIZSGATEMATIKA

EGYENES VONALÚ MOZGÁSOK KINEMATIKAI ÉS DINAMIKAI LEÍRÁSA

Dr. Berta Miklós. Széchenyi István Egyetem. Dr. Berta Miklós: Gravitációs hullámok / 12

Molekuláris dinamika I. 10. előadás

A Magyar TÖK Mozgalom

A Magyar TÖK Mozgalom

Lezajlott a X. Ribár Béla emlékverseny fizikából

I. tétel Egyenes vonalú mozgások. Kísérlet: Egyenes vonalú mozgások

A test tömegének és sebességének szorzatát nevezzük impulzusnak, lendületnek, mozgásmennyiségnek.

A színek fizikája szakdolgozat

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Atomfizika I. Az anyagszerkezetről alkotott kép változása Ókori görög filozófusok régi kérdése: Miből vannak a testek? Meddig osztható az anyag?

A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI

Osztatlan fizikatanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Osztatlan fizikatanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

Osztatlan fizikatanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása

1. A gyorsulás Kísérlet: Eszközök Számítsa ki

Az Elméleti Fizikai Tanszék

Atommodellek. Ha nem tudod egy pincérnőnek elmagyarázni a fizikádat, az valószínűleg nem nagyon jó fizika. Rausch Péter kémia-környezettan tanár

Molekuláris dinamika. 10. előadás

Relativisztikus elektrodinamika röviden

TANMENET FIZIKA. 10. osztály. Hőtan, elektromosságtan. Heti 2 óra

Fizikatörténet. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Erlichné Dr. Bogdán Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens

Az osztályozó vizsgák tematikája fizikából évfolyam 2015/2016. tanév

Fizika vizsgakövetelmény

Pósfay Péter. ELTE, Wigner FK Témavezetők: Jakovác Antal, Barnaföldi Gergely G.

Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium. Osztályozóvizsga témakörök 1. FÉLÉV. 9. osztály

5. A súrlódás. Kísérlet: Mérje meg a kiadott test és az asztal között mennyi a csúszási súrlódási együttható!

Wolfgang Ernst Pauli életútja. Gáti József

FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK, KÍSÉRLETEK Dunaújvárosi Széchenyi István Gimnázium és Kollégium

Előzmények: matematika Előzmények: fizika Az általános relativitáselmélet Furcsa következmények Tanulságok. SZE, Fizika és Kémia Tsz. v 1.

TUDOMÁNYTÖRTÉNETI VETÉLKEDŐ PILLANATOK A MAGYAR TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TÖRTÉNETÉBŐL

Bevezetés a laboratóriumi gyakorlatokba

Futball Akadémia évf. Fizika

EGYSZERŰ, SZÉP ÉS IGAZ

Vizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%)

Geometria és gravitáció

Gravitációs mező (Vázlat)

V e r s e n y f e l h í v á s

Fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei

KÖZIGAZGATÁS-TUDOMÁNYI KAR KÖZIGAZGATÁS-TUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS SZERZŐI ISMERTETŐJE (TÉZISFÜZET) Dr. univ.

SZÁMÍTÓGÉPES FOLYAMATMODELLEK AZ ELMÉLETI FIZIKÁBAN

Atomfizika. A hidrogén lámpa színképei. Elektronok H atom. Fényképlemez. emisszió H 2. gáz

Osztályozó vizsga anyagok. Fizika

TANMENET FIZIKA 11. osztály Rezgések és hullámok. Modern fizika

Typotex Kiadó. Záró megjegyzések

Az Általános Relativitáselmélet problémáinak leküzdése alternatív modellek használatával. Ált. Rel. Szondy György ELFT tagja

I. Adatlap. Berzsenyi Dániel Főiskola fizika alapképzési (Bachelor) szak indítási kérelme

HELYI TANTERV FIZIKA Tantárgy

FIZIKA KÖZÉPSZINTŐ SZÓBELI FIZIKA ÉRETTSÉGI TÉTELEK Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Gödöllı, május-június

SZE, Fizika és Kémia Tsz. v 1.0

Budapest, december 3-4.

NT Fizika 9. (Fedezd fel a világot!) Tanmenetjavaslat

A MaCS konferencia első tizenöt éve

A tanítási óra anyaga: Magyar tudósok a technika történetében. Koncentráció: Történelem, napjaink eseményei, földrajz, matematika, fizika

A fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei és a hozzá kapcsolódó kísérletek/ mérések/ ábraelemzések 2015.

Fizika - X tanári Alkalmazott környezetfizika

Tanári mesterszak. Fizika szakképzettség. tantárgyleírása

FELHÍVÁS! Felhívjuk tisztelt Elõfizetõink figyelmét a közlöny utolsó oldalán közzétett tájékoztatóra és a évi elõfizetési árainkra TARTALOM

század legnagyobb tudósa. Relativitás elmélet, kvantummechanika, statisztikus mechanika, kozmológia. 1921: Fizkai Nobel-díj.

Különböző fúvástechnikák összehasonlító vizsgálata

DR. DEMÉNY ANDRÁS-I)R. EROSTYÁK JÁNOS- DR. SZABÓ GÁBOR-DR. TRÓCSÁNYI ZOLTÁN FIZIKA I. Klasszikus mechanika NEMZETI TANKÖNYVKIADÓ, BUDAPEST

I. Egyenes vonalú mozgások

A FIZIKA TÖRTÉNETE. Előadás fizikatanár szakos hallgatók számára (2016/17) Az előadás kitűzött célja :

A Képes Géza Általános Iskola 7. és 8. osztályos tanulói rendhagyó fizika órán meglátogatták a Paksi Atomerőmű interaktív kamionját

Ez a gyűjtemény Muki bácsinak a Jedlik Ányos Gimnázium Vermes Miklós emlékszobájában fellelhető tudományos és ismeretterjesztő cikkeit tartalmazza.

SZE, Fizika és Kémia Tsz. v 1.0

Az optika tudományterületei

Elméleti zika 2. Klasszikus elektrodinamika. Bántay Péter. ELTE, Elméleti Fizika tanszék

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI

Gravitációs hullámok,

Foucault ingakísérlete a Szegedi Dómban

További olvasnivaló a kiadó kínálatából: HRASKÓ PÉTER: Relativitáselmélet FREI ZSOLT PATKÓS ANDRÁS: Inflációs kozmológia E. SZABÓ LÁSZLÓ: A nyitott

Théorie mathématique des phénomènes électro-dynamiques uniquement déduite de l'expérience

A két megközelítés ellentéte ugyanakkor éppen a fizikai realitás fogalmában, értelmezésében tér el egymástól. " # $ %

A fizikatanári szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM

Témakörök fizikából ősz

A differenciálegyenletek csodálatos világa

Elméleti kérdések 11. osztály érettségire el ı készít ı csoport

XVIII-XIX. SZÁZADBAN KÉZMŰVES TECHNOLÓGIÁVAL KÉSZÍTETT KOVÁCSOLTVAS ÉPÜLETSZERKEZETI ELEMEK VIZSGÁLATA

Névtár. Bruner, Jerome (1915 )

Teljesítés Tantárgyfelelős Tantárgyat ténylegesen kredit

Sándor Imre PR-díj Melléklet A magyar Indiana Jones-ok Lounge Communication

Fizika. Tanmenet. 7. osztály. ÉVES ÓRASZÁM: 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra. A OFI javaslata alapján összeállította az NT számú tankönyvhöz::

Biofizika. Sugárzások. Csik Gabriella. Mi a biofizika tárgya? Mi a biofizika tárgya? Biológiai jelenségek fizikai leírása/értelmezése

Egy keveset a bolygók perihélium - elfordulásáról

I. Adatlap. NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA 7 Fizika BSc

Átírás:

OTKA-szám: T 49160 Címe: Alapkutatások a fizika magyarországi története körében Vezetőkutató: dr. Abonyi Iván Kutatási időszak: 2005.01.01. 2008.12.31. SZAKMAI BESZÁMOLÓ Kutatásunk elsőés második évében a XVII XIX. század egyetemes és magyarországi fizikájának egy-egy kevéssé kutatott fejezetével foglalkoztunk, s igyekeztünk a magyarországi fizikára vonatkozó adatsorokat az egyetemes történeti adatsorokkal összevetni, azokba beépíteni. Emellett a legjelentősebb fizikatörténészek munkásságára is kitértünk, hiszen nekik köszönhető, hogy a feltárandó témakörök egy része már bemutatásra került. Ennél a korszaknál a fizikatörténeti és matematikatörténeti kutatások szorosan kötődnek egymáshoz, ahogyan az kitűnik Koestler művelődéstörténetéből, Jelitai József kutatásaiból, Weszely Tibor és T. Tóth Sándor erdélyi tudósok vizsgálódásaiból, vagy Szabó Árpád akadémikus matematikatörténeti és csillagászattörténeti feltárásaiból, illetve M. Zemplén Jolánnak hatalmas fizikatörténeti monográfiáiból, és Wirth Lajos fizikatörténeti vizsgálódásaiból. Az őeredményeikre is rá kívántunk mutatni saját kutatásaink során. Galilei esetében életművének megítélését a matematikai analízis előtti állapotok figyelembe vételével kell megpróbálni, erre igyekeztünk rámutatni tanulmányunkban, hivatkozván Vekerdi László korábbi Galilei-kutatásaira. Mindehhez igyekeztünk olyan széljegyzeteket adni, amelyek kötődnek Galilei párbeszédeihez, s arra kerestünk választ, hogy Galilei fizikája szerint kiegyenlítheti-e egymást a centripetális és a centrifugális erő. A Galilei-irodalomban ugyanis gyakorta elkerüli a szerzők figyelmét az, hogy ez a két erőkülönbözővonatkozási rendszerekben ébred; ezért ennek a megvilágításával foglalkoztunk tanulmányunkban. A Galilei utáni korszak Newton nevével fémjelezhető, ahogyan az kitűnik Koestler híres összefoglaló munkájából is. A koestleri áttekintés bemutatása után igyekeztünk elemezni Newton 1687-es munkáját, s rámutatni a dinamikai alaptörvény és a gravitáció szerepére. 1

A newtoni elmélet egyik vonatkozása a naprendszer bolygóinak mozgása, ez egyben az a terület, ahol már elég hosszú idők óta értékes csillagászati tapasztalat van. Ezek feldolgozása most különös lehetőséget kínál az elmélet számára, egyebek között a newtoni gravitációs állandó, majd a Nap-Föld-távolság meghatározására, illetve újabb bolygók felfedezésére. Mindezeken túlmenően Newton magyarországi követőinek munkásságára is kitértünk. Vizsgáltuk Segner János András matematikai és fizikai kutatásait, különös tekintettel pörgettyűelméletére. Segner életrajzának áttekintése után a berlini Akadémiához benyújtott Specimen theoriae turbumem (A forgótestek elmélete) c. értekezését elemeztük, s a mai gyakorlatoknak megfelelő formában fogalmaztuk meg a törvényszerűségeket. Ennek a műnek valószínűleg az elsőelemzését tudtuk közreadni a magyar szakirodalomban. Ezt követő kutatási anyagunkban ismertettük Teleki Sámuel rendhagyó kapcsolatát a matematika és a fizika világával, s szemelvényeket kerestünk ki ehhez Teleki Sámuel naplójából. Ennek kapcsán elemeztük a marosvásárhelyi Weszely Tibor kutatásait, valamint az Országos Levéltárban és az Akadémián fennmaradt Teleki-kéziratokat, utalván Jelitai József egykori vizsgálódásaira is. Elsőként tettünk kísérletet a marosvásárhelyi hagyaték és a budapesti iratanyag összevetésére. Egy újabb XVIII. századi téma: Kempelen Farkas életműve és beszélőgépének ötlete, amely esetében az 1791-es bécsi munkájának megállapításaihoz tértünk vissza. Kempelen kortársa volt Makó Pál matematikus, akinek az életműve igencsak feledésbe merült, erre kívántunk rámutatni a 2000. évhez kapcsolódó visszaemlékezések nyomán. A XVII XVIII. század fizikájából tehát Galilei, Newton, Segner, Teleki nyomán a Bernoulliak, valamint Kempelen és Makó munkásságának egy-egy részletét kutattuk fel. A XIX. századi korszakból Maxwell kutatásainak egyedi szempontú összegzését készítettük el. Ekkor már külön utakon járó elektrosztatika, magnetosztatika, az egyenáramú jelenségek és a váltakozó áramú jelenségek Maxwell áldozatos erőfeszítéseivel egyesülnek az elektrodinamikában. A Maxwell-egyenletek nem csak a villamos ipar előtt nyitják tágra az utat, hanem lehetővé teszik az optikai jelenségek értelmezését is. Ezt a folyamatot igyekeztünk végig követni kutatásunkban. 2

A XIX. század végéhez kapcsolódik a bolognai cseppek és a lökéshullámok kutatása, utóbbi főtörvényszerűségét Zemplén Győzőfedezi fel. A lökéshullám fenomenológiai elméletének törvényszerűségét őírja le az elméleti mechanikában, aminek során kiderül, milyen szakadási jelenségek lehetnek a folyadékokban, ill. gázokban történő mozgások során. Zemplén kutatásait eredeti vizsgálódásai nyomán mutatjuk be, tudomásunk szerint mások ilyen részletességgel nem foglalkoztak a Zemplén-kérdéskörrel. * Kutatásunk harmadik és negyedik évében a XX. század fizikájának néhány kiemelkedő fejezetével foglalkoztunk, kezdve a XIX. századi századvég Minkowski-világával. Ennek kapcsán a speciális relativitáselmélet Hermann Minkowski által bevezetett négyes (négydimenziós) jelöléstechnikájával bemutatjuk a kinematika és a dinamika ily szemléletét. A relativitáselmélettel kapcsolatban mindig gondot okoz a tömeg és az energia egyenértékűségi tétele beszédmód, ennek részletezése és feloldása a tanulmány tárgya. A magyar kutatók közül Eötvös Loránd volt ott az általános relativitáselmélet bölcsőjénél. Eötvös és követői a súlyos és tehetetlen tömeg univerzális arányosságának tapasztalati törvényével lényegében az általános relativitás egyik előfutárának tekinthető, szerepét Einstein később el is ismerte. Ennek történeti alapjait igyekeztünk feltárni a relativitáselmélethez kötődőkutatásainkban. Ehhez kapcsolódnak az általános relativitáselmélet kísérleti bizonyítéka, közülük az első annak igazolása, hogy a Merkúr bolygó perihéliumpontjának elfordulásában egy évszázadonként 43 szögmásodperc figyelhetőmeg. A fénysugár elgörbülését az elmélet ugyan megjósolta, pontos mérési bizonyítása néhány évtizedre elhúzódott. Az órák gravitáció okozta lassulása csak 1960-ban kapott vitán felüli kísérleti bizonyítékot. Újabb kísérleti bizonyíték R. A. Hulse és J. H. Taylor számára hozta meg a Nobel-díjat: bebizonyították (1993), hogy a kettős pulzár lassulását a gravitációs hullámok kibocsátása okozza. Ezt az összetett történetet próbáltuk feltárni az általános relativitáselmélethez kapcsolódó kutatásunkban. 3

A történet további részlete, hogy megpróbáltuk megvizsgálni Einstein és Planck különös egyetértésének forrásait. Max Planck az elsőfizikusprofesszor, aki kiállt Einstein nézetei mellett. Einstein a Planck-féle kvantumhipotézis nyomán fedezi fel a fotont. Az idős Planck és a fiatalabb Einstein közötti párhuzam még évtizedeken át érezhető. Ezt a témakört a magyar fizikatörténészek nem nagyon kutatták, ezért mindenképpen érdekesek a kutatás eredményei. Szintén kevesen foglalkoztak a magyar kutatók közül Lánczos Kornél életművének elemzésével, különösen a relativitáselmélethez kötődőkutatásaival. Ez a témakör részben a relativitáselméleti kérdéskörhöz, részben pedig a Zeplén-problémakörhöz kapcsolódik, hiszen egyidőben tanultak Budapesten a Tudományegyetem. Kutatásunkban rámutatunk arra, hogy a relativitás elméletének egyik harcos híve volt Lánczos, aki az elmélet nagy tehetségű továbbvivője, később Einstein, meglehetősen függetlenül gondolkodó munkatársa. Fontos kutatási témának gondoltuk Bay Zoltán eredményeit, különös tekintettel a Holdradarkísérletelre, s ennek kapcsán igyekeztünk feltárni, hogy mindezt hogyan ítéli meg az amerikai tudománytörténet-írás. Ezt követően a Szilárd Leó-életműegy-két, eddig kevéssé vizsgált fejezeteit kutattuk, utalván arra, hogy H. G. Wells volt az, aki egyik írásával valószínűleg elindította Szilárdot a fizikuspályán. Szilárd sejti meg és szabadalmaztatja az atommag hasadásán alapuló reaktort. Hiába vesz részt az atombomba előállításának kezdeti szakaszában, a bomba bevetése elleni tiltakozása mérföldkőa nukleáris energia békés felhasználása érdekében vívott harcnak. Ehhez a témakörhöz kapcsolódóan a modern fizika más fejezeteinek egy-egy egységét is kutattuk, közte Pauli életművét. Ő volt az, aki közreműködött a kvantummechanika kiépítésében, megjósolta a neutrínókat, majd kritikus szellemmel figyelte az új fejleményeket. Hideki Yukawát tartjuk a mezon nevűelemi részecske megjóslójának, aki ezzel megnyitotta a nukleáris kölcsönhatás felé vezetőkutatások előtt az utat. Életművét ezért is kutattuk a Pauliéletműhöz kapcsolódóan. 4

A feltárt témakörökhöz kapcsolódóan igyekeztünk bemutatni azoknak a magyar szakembereknek a munkásságát, akik az elméleti fizika területének magyarországi kutatásait vezették, elsősorban a Tudományegyetemhez, tehát ahhoz az egyetemhez kötődően, ahol tanított Eötvös és Zemplén Győzőis, akiknek a munkásságát módunk volt elemezni a lökéshullámok elméletéhez és a relativitáselmélethez kapcsolódóan, és ahol azok az Ortvaykollégiumok kerültek megrendezésre, amelyen az általunk vizsgált tudósok közül jó néhányan előadóként szerepeltek, de Lánczos Kornél is előadott később az itteni szakemberek számára. A XX. századi vizsgálódásaink közül tehát az elsőnagy egység a relativitáselmélethez kapcsolódott, ezen belül vizsgáltuk Minkowski és Eötvös munkásságát is, valamint Einstein és Planck, továbbá Einstein és Lánczos kapcsolatát. Egy második témakör célja Bay Zoltán magyarországi időszakának kutatása, a harmadik témakör Szilárd Leó kutatásainak, életpályájának elemzése, a negyedik témakör Szilárd kortársainak, köztük Pauli és Hideki Yukawa munkatársainak bemutatása. A záró kutatási anyag azon magyar professzorok életművének feltárása volt, akik Magyarországon megteremtették a lehetőséget ahhoz, hogy a hazai kutatók kapcsolódni tudjanak a fenti vizsgálódásokhoz, illetve hogy új témakörökkel szerepeljenek az elméleti fizikában. * Kutatásainkat két munkában foglaltuk össze, az egyikben a XVII XIX. századi fizikához kapcsolódó vizsgálódásainkat igyekeztünk összegezni, a másodikban pedig a XX. századi témaköröket. Bízunk benne, hogy mindkét műhasznos segítője lesz a fizika oktatásához kapcsolódó fizikatörténeti fejezetek bemutatásának, továbbá hogy a művelődéstörténeti és tudománytörténeti doktori iskolák hallgatói számára is hasznos alapanyagok, amikor egy-egy, ezekhez kapcsolódó témakör további részleteit kívánják kutatni a doktoranduszok. Hangsúlyozzuk ismételten azt, hogy a Galilei-irodalomban gyakorta elkerüli a szerzők figyelmét, hogy ez a két erőkülönbözővonatkozási rendszerekben ébred, ennek a kutatása komoly fizikatörténeti probléma, tehát a doktoranduszok számára is fontos témakör lehet, s ezekre a fajta fizikatörténeti finomságokra kívántunk elsősorban rámutatni kutatásaink egyes témaköreinél. 5

Így a 2005 2006-ban tisztázott Galilei-kérdéskörnél, Newton és a Principia, valamint a magyar newtoniánusok, az udvari fizikusok kérdéskörénél, ehhez kapcsolódóan Teleki Sámuel egykorú megállapításainál, Kempelen Farkas kiemelkedőkutatásainál, Segner János Andrásnál és az elsőként általunk elemzett Segner-munkánál, valamint a súlytalanság fizikájára vonatkozó megállapításoknál. Emellett még kitértünk arra, hogy a fizika klasszikusairól hogyan vélekedett Koestler nemzetközi hírűmonográfiájában. A 2007 2008-ban kutatott témaköreinknél kiemelkedő fontosságúnak tartjuk az Eötvös Lorándra, valamint a Zemplén Győzőre vonatkozó alapkutatásainkat, ezen túlmenően a Szilárd Leó és Bay Zoltán által kutatott témakörök tisztázását, továbbá azt, hogy mindehhez hogyan kapcsolódnak a Novobátzky-iskola tagjai. Fenti kutatási anyagainkat igyekeztünk általánosabb keretbe helyezni, s így állítottunk össze mindkét kutatási anyagból egy-egy kötetet, amelyeket 2008-ban nyomdába adtunk. 6