NT Fizika 9. (Fedezd fel a világot!) Tanmenetjavaslat
|
|
- Kinga Regina Csonkané
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 NT Fizika 9. (Fedezd fel a világot!) Tanmenetjavaslat A fizika tankönyvcsalád és a tankönyv célja A Fedezd fel a világot! című természettudományos tankönyvcsalád fizika sorozatának első köteteként készült a Fizika 9. tankönyv a középiskolás tanulók számára. Célunk az volt, hogy a napjainkban egyre inkább háttérbe szoruló fizika tantárgy tanításához és tanulásához olyan taneszközt készítsünk, amely: képes felkelteni a tanulók érdeklődését a tantárgy iránt, figyelmüket ráirányítani a fizika fontosságára, és a fizika-tudás hasznosságára. Az új fizika tankönyvcsaládunkkal szeretnénk: bebizonyítani a tanulóknak, hogy a fizika érdekes, megérthető és megtanulható, bemutatni a fizika és mindennapjaink szoros kapcsolatát, továbbá, hogy modern világunk megértéséhez, felfedezéséhez elengedhetetlen a fizikatudás, motiválni a diákokat a fizika tanulására és a műszaki, természettudományi pályák választására, nem utolsó sorban egy jól használható segédeszközt adni a szaktanárok kezébe a tanórai munkájukhoz. Napjainkban lépten-nyomon találkozunk meg nem értett feltalálókkal, mágikus hatású, minden eddiginél zseniálisabb és jobb találmányokkal. A biztos természettudományos ismeret segítheti a tanulókat ezen hasznavehetetlen dolgok helyes megítélésében. E célok elérésére egy színes, fotókkal, grafikonokkal és ábrákkal gazdagított fizika könyvet készítettünk, melyben a középiskolás tananyagot tömören, könnyen tanulható formában írtuk le. A tankönyv anyaga heti 2 órában (összesen 74 órában) feldolgozható. A tankönyvet a gimnáziumok és szakközépiskolák számára egyaránt ajánljuk. A Fizika 9. tankönyvhöz készült tanmenetek csak javaslatok, azokat a középiskola adottságaihoz, a helyi tantervben megfogalmazott célokhoz kell igazítani. Így a letölthető tanmenetek a szaktanári igényekhez igazíthatók, módosíthatók. A tankönyv megfelel az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet: 3. melléklet - Kerettanterv a gimnáziumok évfolyama számára Fizika - B változat 4. melléklet Kerettanterv a gimnáziumok évfolyama számára Fizika B változat 5. melléklet Kerettanterv a gimnáziumok évfolyama számára Fizika B változat 6. melléklet - Kerettanterv a szakközépiskolák évfolyama számára Egy órával magasabb változatok - B megnevezésű kerettantervek előírásainak, valamint a fizika középszintű érettségi vizsgakövetelményeknek. 1
2 A tankönyv legfontosabb jellemzői A tankönyv leckéi négy közel egyenlő leckeszámú fejezetekre tagolódnak: Kinematika, Dinamika, Munka, energia, teljesítmény és Folyadékok, gázok mechanikája részre. Az egyes leckék közel azonos felépítésűek. Minden lecke bevezető motivációs célú problémafelvetéssel, kérdéssel kezdődik. E kérdéseket vagy a szaktanárok által feltett hasonló motivációs kérdéseket javasolunk az óra feldolgozásába beépíteni. A leckék nagy része kísérletre épül, melyek tanórai elvégzését kiemelten javasoljuk a szaktanároknak. Ezek a kísérletek általában egyszerűek, az órából 5-10 percnél többet nem igényelnek, a tanulók érdeklődését felkeltik. A megtanulandó tananyagrész alcímekkel tagolt, amely a lecke otthoni feldolgozását könnyíti meg a tanulók számára. A megjegyzendő fogalmakat színes háttérrel emeltük ki a tankönyv könnyebb használata érdekében. A lecke szövegében vastag és dőlt betűkkel a fontosabb fogalmakat, lényeges fizikai kifejezéséket emeltük ki. A tananyagot kidolgozott feladatok követik, melyek a tananyag fontosabb feladattípusait mutatják be. Az olvasmányokat az alábbiak szerint csoportosítottuk: érdekességek (a fizika érdekes), fizikusok élete, tudományos újdonságok és a fizika a mindennapokban. Ezek az olvasmányok a tanulók érdeklődésének felkeltése céljából készültek, amelyek feldolgozását tanórára kiegészítésként vagy otthoni feldolgozásra javasoljuk. A leckéket Kérdések és feladatok rész zárja, amely a tananyag mélyebb elsajátításához szükséges kérdéseket és feladatokat tartalmaz. Tankönyv feldolgozása során használt módszerek Az iskolai oktatás céljai körül manapság nagy a zűrzavar. A tanítás szakmai célját az ismeretközpontúságtól a szaktárgyi intelligencia fejlesztéséig sokféleképpen próbálták meghatározni az elmúlt néhány évben. A fizika tanításának elsődleges célja, a természettudományok, ezen belül a fizika iránti érdeklődés felkeltése, a természeti jelenségek és törvények megértése. Tanítványainknak a fizika tanítása során a fizikai gondolkodás alapjait kell megismertetnünk és megtanítanunk. Ehhez az szükséges, hogy a tananyagban előforduló alapfogalmakat és fizikai törvényeket a tanulók megértsék és megtanulják. Ezt a célt jelenségek, kísérletek értelmezésével, gondolkodtató kérdések megválaszolásával és egymásra épülő számításos feladatsorokkal érhetjük el. Erre a biztos tudásra már fel lehet építeni azt a szakmai ismeretet és gondolkodásmódot, amely szükséges a közép vagy emelt szintű érettségi vizsgához, a tehetséggondozáshoz, vagy a felsőfokú intézményekben a műszaki, természettudományi pályákon való továbbtanuláshoz. 2
3 Segédanyagok a szaktanárok munkájához A tankönyvhöz az alábbi segédletek készültek el: tanmenetjavaslat, tankönyv feladatainak részletes megoldása. Ezek mindegyike letölthető a kiadó honlapjáról ( A szaktanárok munkájához sok sikert és kitartást kívánunk, és azt, hogy sok élvezetes fizika órát éljenek meg diákjaikkal együtt! A tankönyv szerzői Budapest-Paks, április 12. Javaslataikat, észrevételeiket és kérdéseiket az alábbi címekre várjuk! Csajági Sándor (szerző): csajagis@gmail.com Dr. Fülöp Ferenc (szerző): fulopf@eik.bme.hu 3
4 Tanmenetjavaslat (heti 2 óra, éves óraszám: 72 óra) I. Kinematika - Mozgástan (24 óra) Óraszám Tananyag Fogalmak Szemléltetés, tanulói tevékenység, megjegyzések Fizikai kísérletek, mérések, mértékegységek Mérés, mértékegységrendszerek, Hosszúság és időmérő eszközök bemutatása. SI. Alapmértékegységek, származtatott mértékegységek. Fizikai mennyiségek: skalármennyiség, vektormennyiség A mechanikai mozgás Vonatkoztatási rendszer, nyugalom és a mozgás Motiváció a fizika tanulásával kapcsolatban viszonylagossága. Mechanikai mozgás térbeli jellemzői: mozgás pályája, megtett út, elmozdulás 3. Fizikai mennyiségek Skalármennyiség, vektormennyiség. Vektorok: helyvektor, Hosszúság és az idő mérése Egyenes vonalú egyenletes mozgás Változó mozgások: átlagsebesség, pillanatnyi sebesség 5. Feladatok átlagsebességre és egyenes vonalú mozgásokra Egyenes vonalú egyenletesen változó mozgások elmozdulásvektor egyenes vonalú egyenletes mozgás, sebességvektor átlagsebesség, pillanatnyi sebességvektor gyorsulás, egyenes vonalú egyenletes változó mozgás Kísérlet: egyenes vonalú egyenletes mozgás Mikolacsővel, relatív mozgások feladatokban, sebességrekordok, sebességek az élővilágban Pillanatnyi sebesség értelmezése bemutatóval (pl. PP vagy írásvetítő fólia) Egyenletesen változó sebességű mozgások ábrázolása grafikonon. Grafikonok értelmezése, gondolkodtató kérdések, feladatok Kísérlet: lejtőn legördülő golyó mozgásának vizsgálata. Feladatok a pillanatnyi sebesség és a megtett út kiszámítására 4
5 7-8. Egyenletes változó mozgások grafikonjai grafikonok elemzése, grafikonok készítése Kezdősebességgel rendelkező egyenletesen gyorsulásvektor Kísérlet: fékezés adatainak mérésére változó mozgások Feladatok egyenletesen változó mozgásokra grafikonok helyes értelmezése Szabadesés Nehézségi gyorsulás Kísérlet: szabadesés vizsgálata ejtőzsinórral 13. Feladatok gyorsuló eddig tanultak rendszerezése mozgásokra Összetett mozgások: függőleges hajítás hajítások, függőleges hajítás, Feladatok függőleges hajításra. Arisztotelész, Galilei 15. Vízszintes hajítás Egymásra merőleges egyenletes mozgások összetevésének elve, vízszintes hajítás munkássága Összetett mozgások értelmezése Gyakorlati alkalmazások 16. Kinematikai feladatok Jelenségek értelmezése, feladatmegoldás Az egyenletes körmozgás kinematikai leírása Egyenletes körmozgás, kerületi sebesség, periódusidő, fordulatszám, szögsebesség. Kerületi sebesség és a szögsebesség kapcsolata Kísérlet: egyenletes körmozgás vizsgálata lemezjátszóval. Egyenletes körmozgás jellemzőinek bemutatása Egyenes vonalú mozgással kapcsolatos analógiák felhasználása Centripetális gyorsulás centripetális gyorsulás Kísérlet: fonálon körbeforgatott pontszerű test 19. Feladatok egyenletes körmozgásra A bolygók mozgása, Kepler-törvények 21. Naprendszer bolygóival kapcsolatos feladatok, érdekességek geocentrikus világkép, heliocentrikus világkép, kopernikuszi fordulat, Kepler I., II. és III. törvénye Ptolemaiosz, Kopernikusz, Kepler munkássága. Gyakorlati alkalmazások Feladatmegoldás, kiselőadás vagy érdeklődő osztályokban: bolygók távolságainak és méretének meghatározása c. rész feldolgozása 22. Vegyes feladatok rendszerezés 23. Összefoglalás 24. Témazáró dolgozat 5
6 II. Dinamika Erőtan (30 óra) Newton III. törvénye Erő-ellenerő, Newton III. törvénye Lendület, a lendületmegmaradás törvénye Óraszám Tananyag Fogalmak Szemléltetés, tanulói tevékenység, megjegyzések Newton I. törvénye Tehetetlenség törvénye, inerciarendszerek, Galilei-féle relativitási Kísérletek tehetetlenség törvényének igazolására, gondolkodtató kérdések elv Newton II. törvénye Erőhatás, erő, Newton II. törvénye, tömeg. Dinamikai tömegmérés elve Őskilogramm, Isaac Newton munkássága Lendületmegmaradás törvényének alkalmazása A dinamika alapegyenlete Nehézségi erő, súly és súlytalanság Rugalmas, rugalmatlan ütközés tökéletesen rugalmatlan ütközés. Lendület, zárt rendszer, lendületmegmaradás törvénye. Lendülettétel Erőhatások függetlenségének elve, dinamika alapegyenlete. Tömegközéppont valóságos testek esetén Súly, súlytalanság, erőtörvények 33. Feladatok és alkalmazások Newton-törvényekre és súlytalanságra A rugóerő Lineáris erőtörvény, sztatikai tömegmérés Súrlódás Súrlódási erő: csúszási súrlódás, Kísérlet: hatás-ellenhatás törvényének igazolása. Gyakorlati alkalmazások Newton III. törvényére Kísérlet: rugalmas ütközésre (azonos és különböző tömeg esetén) és rugalmatlan ütközésre. koccanásos balesetek veszélyei, utas biztonságát védő technikai megoldások. Rakétameghajtás elve. Kísérlet: fonál elvágása után papírlap kihúzása a felfüggesztett könyvből Kísérlet: rugó megnyúlásának vizsgálata különböző tömegű testek ráakasztása esetén Robert Hooke munkássága Kísérlet: 1. csúszási súrlódás 6
7 Feladatok súrlódásra Szabaderők, kényszererők Feladatok Newtontörvényekre 21. Egyenletes körmozgás dinamikai leírása Newton-féle gravitációs (tömegvonzási) törvény 45. Feladatok a gravitációs törvény alkalmazására tapadási súrlódás, gördülési ellenállás Szabad mozgások, kényszermozgások. Szabaderők, kényszererők, kényszerfeltételek. Egyenletes körmozgás dinamikai feltétele Gravitációs kölcsönhatás, torziós inga Mesterséges égitestek Mesterséges égitestek, mesterséges hold, mesterséges bolygó, kozmikus sebességek A forgatónyomaték, a merev testekre ható erőrendszerek Merev testek egyensúlya Kiterjedt testek: merev test, deformálható testek. Pontszerű test egyensúlya. Forgatónyomaték, erőpár Tömegközéppont, merev test egyensúlyának általános feltétele, egyensúlyi helyzetek jelenségének értelmezése 2. tapadási súrlódás jelenségének értelmezése Feladatmegoldás. Súrlódás gyakorlati szerepe. súrlódás szerepe az autó gyorsításában, fékezésében. Téli és nyári gumiabroncs. Mozgások leírása lejtőn. Feladatok, problémák (nehézségét az osztály szintjéhez igazítsuk) Newton-törvények alkalmazása feladatokban Dinamikai feladatok, problémák (nehézségét az osztály szintjéhez igazítsuk) Eötvös Loránd munkássága, árapályjelenség a Földön. gravitációs kölcsönhatás jellemzőinek bemutatása feladatok, jelenségek révén súlytalanság az űrállomáson. Műholdrendszerek Kísérlet: tengely körül forgatható merev test egyensúlya Kísérlet: egyensúlyi helyzetek. Gyakorlati alkalmazások. 49. Feladatok merev testek egyensúlyára 50. Szilárd testek rugalmas Nyomás, nyújtás: alakváltozásai Hooke-törvénye 51- Pontrendszerek Pontrendszer Összefoglalás Rendszerezés 54. Témazáró dolgozat gondolkodtató kérdések, számításos feladatok Gyakorlati alkalmazások 7
8 III. Munka, energia (8 óra) Óraszám Tananyag Fogalmak Szemléltetés, tanulói tevékenység, megjegyzések A munka 29. A gyorsítási munka, a mozgási és rugalmas energia Munka gyorsítási munka, mozgási energia munkatétel változó nagyságú erő munkája, Munka definíciójának szemléltetése, James Joule munkássága. Kísérlet: csavarrugók megnyúlása. rugalmassági energia Emelési munka, helyzeti energia, a mechanikai energia megmaradása Helyzeti energia, konzervatív erőtér, gravitációs erőtér emelési munka, helyzeti energia, mechanikai energiamegmaradás törvénye. Gyorsítási munka, mozgási energia és a munkatétel összekapcsolása különféle energiafajták összekapcsolása (helyzeti, mozgási, rugalmassági). 57. Feladatok Az osztály szintjének megfelelően: kinematikát, dinamikát és az energiaváltozásokat összekapcsoló feladatok megoldása A súrlódási erő munkája Súrlódási erő, súrlódási erő munkája nem konzervatív erő Teljesítmény, hatásfok Teljesítmény, átlag- és pillanatnyi teljesítmény, állandó erő teljesítménye, hatásfok. 60. Egyszerű gépek Feladatok Emelő, egykarú emelő, kétkarú emelő, csiga, mozgócsiga, hengerkerék. Kísérlet: rugó által ellökött test által megtett út mérése. Súrlódási munka összekapcsolása az előző leckék energiafajtáival. James Watt munkássága. Adatgyűjtés különböző gépek teljesítményéről. Kísérlet: egykarú, kétkarú emelő, csiga, mozgócsiga. Arkhimédész munkássága. Feladatok a súrlódás, teljesítmény, hatásfok, egyszerű gépek témaköréből. 61 Összefoglalás Rendszerezés, áttekintés. 62. Témazáró dolgozat 8
9 IV. Folyadékok és gázok mechanikája (10 óra) Óraszám Tananyag Fogalmak Szemléltetés, tanulói tevékenység, megjegyzések Nyugvó folyadékok tulajdonságai Folyadékmodell, hidrosztatikai nyomás, Kísérlet: hidrosztatikai emelő, vízibuzogány. Pascal-törvény A légnyomás Levegő súlya, nyomása, Torricellikísérlet, standard légköri nyomás, magdeburgi félgömbök. Torricelli munkássága. Légnyomásmérő eszközök bemutatása, légnyomáson alapuló eszközök a gyakorlatban Felhajtóerő nyugvó folyadékokban és gázokban Molekuláris erők folyadékokban Folyadékok és gázok áramlása Arkhimédész törvénye, úszás, lebegés. Kohézió, adhézió, nedvesítő, nem nedvesítő folyadék, illeszkedési szög hajszálcsövesség, felületi feszültség, felületi energia. Torlónyomás, sztatikus nyomás, Bernullitörvény, aerodinamikai felhajtóerő, hidrodinamikai felhajtóerő, belső súrlódás, viszkozitás Közegellenállás Közeg-ellenállási erő, közegellenállási tényező (alaktényező) Az energia előállítása és felhasználása Elsődleges energiaforrások, másodlagos energiaforrások, megújuló, nem megújuló és alternatív energiaforrások. Kísérlet: úszó test sűrűségének meghatározása, egyensúlyi helyzet vizsgálata úszáskor. Gyakorlati alkalmazások. Nedvesítés, nem nedvesítés bemutatása. Gyakorlati alkalmazások, irodalomkutatás öntisztuló felületekről. Kísérlet: a bernulli törvény igazolása áramló levegőben. Bernulli munkássága. Kiselőadás a repülésről, szélcsatornáról. Közegellenállási erő hasznosítása: vízturbinák, szélerőművek. Tanulói beszámolók, kiselőadások. 70. Feladatok A fejezet témaköréből, az osztály felkészültségi szintjének megfelelő válogatott feladatok. 71. Összefoglalás 72. Témazáró dolgozat 9
NT-17115 Fizika 9. (A mi világunk) Tanmenetjavaslat
NT-17115 Fizika 9. (A mi világunk) Tanmenetjavaslat A fizika tankönyvcsalád és a tankönyv célja A MI VILÁGUNK című természettudományos tankönyvcsalád fizika sorozatának első köteteként készült a Fizika
Fizika. Fejlesztési feladatok
Fizika Célok és feladatok A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni, megvédeni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány
Tartalomjegyzék. Tanmenetek és szakmódszertani felvetések. 1. Szakmódszertani felvetések, javaslatok! 2. Fizika tanmenet 9. osztály (heti 2 óra)
Tartalomjegyzék ek és szakmódszertani felvetések 1. Szakmódszertani felvetések, javaslatok! 2 2. Fizika tanmenet 9. osztály (heti 2 óra) 5 3. Fizika tanmenet 9. osztály (heti 1,5 óra) 18 1 Bevezetô szakmódszertani
FIZIKA. helyi programja. tantárgy. Készült a Katolikus Pedagógia Szervezési és Továbbképzési Intézet által készített kerettanterv alapján.
FIZIKA tantárgy helyi programja Készült a Katolikus Pedagógia Szervezési és Továbbképzési Intézet által készített kerettanterv alapján. 2013 Alapóraszámú FIZIKA helyi tanterv a szakközépiskolák számára
TANTERV. A 11-12.évfolyam emelt szintű fizika tantárgyához. 11. évfolyam: MECHANIKA. 38 óra. Egyenes vonalú egyenletes mozgás kinematikája
TANTERV A 11-12.évfolyam emelt szintű fizika tantárgyához 11. évfolyam: MECHANIKA 38 óra Egyenes vonalú egyenletes mozgás kinematikája Egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás kinematikája Egyenes vonalú
Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Fizika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-11./3.2.08.2.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Fizika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-11./3.2.08.2. alapján 9-11. évfolyam 2 Célunk a korszerű természettudományos világkép
Futball Akadémia 9-11. évf. Fizika
3.2.08.1 a 2+2+2 9. évfolyam E szakasz legfőbb pedagógiai üzenete az, hogy mindennapjaink világa megérthető, mennyiségileg megközelíthető, sajátos összefüggésekkel leírható, és ez a tudás a mindennapi
Az osztályozó vizsgák tematikája fizikából 7-11. évfolyam 2015/2016. tanév
Az osztályozó vizsgák tematikája fizikából 7-11. évfolyam 2015/2016. tanév Fizikából a tanulónak szóbeli osztályozó vizsgán kell részt vennie. A szóbeli vizsga időtartama 20 perc. A vizsgázónak 2 egyszerű
A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA TÉTELEINEK TÉMAKÖREI 2015. MÁJUSI VIZSGAIDŐSZAK
- 1 - A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA TÉTELEINEK TÉMAKÖREI 2015. MÁJUSI VIZSGAIDŐSZAK 1. Newton törvényei Newton I. törvénye Kölcsönhatás, mozgásállapot, mozgásállapot-változás, tehetetlenség,
FIZIKA NYEK reál (gimnázium, 2 + 2 + 2+2 óra)
FIZIKA NYEK reál (gimnázium, 2 + 2 + 2+2 óra) Tantárgyi struktúra és óraszámok Óraterv a kerettantervekhez gimnázium Tantárgyak 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12. évf. Fizika 2 2 2 2 1 9. osztály B változat
mélységben elsajátítatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz.
FIZIKA B változat A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt
mélységben elsajátítatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz.
FIZIKA B változat A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt
HELYI TANTERV FIZIKA Tantárgy
Energetikai Szakközépiskola és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM 036396 75/519-300 75/414-282 HELYI TANTERV FIZIKA Tantárgy 3 2 2 0 óraszámokra Készítette: Krizsán Árpád munkaközösség-vezető Ellenőrizte:
FIZIKA helyi tanterv Általános tantervű, 9-12 évfolyamos gimnáziumok számára. (készült a B kerettantervi változat alapján)
FIZIKA helyi tanterv Általános tantervű, 9-12 évfolyamos gimnáziumok számára. (készült a B kerettantervi változat alapján) Célunk a korszerű természettudományos világkép alapjainak és a mindennapi élet
Gimnázium-szakközépiskola 11-12. Fizika (emelt szintű érettségi előkészítő)
Gimnázium-szakközépiskola 11-12. Fizika (emelt szintű érettségi előkészítő) 11. évfolyam Az emelt szintű érettségi előkészítő első évében az alapoktatásból kimaradt, de az emelt szintű érettségi követelmények
NT-17135 Fizika 9. (Fedezd fel a világot! Emelt szint) Tanmenetjavaslat
NT-17135 Fizika 9. (Fedezd fel a világot! Emelt szint) Tanmenetjavaslat A fizika tankönyvcsalád és a tankönyv célja A Fedezd fel a világot! című természettudományos tankönyvcsalád emelt szintű képzéshez
Összesített Tanterv a 8 osztályos gimnáziumi részhez Fizikából FIZIKA TANTERV 7-8. évfolyam. Készítette: Bülgözdi László és Juhász Róbert
Összesített Tanterv a 8 osztályos gimnáziumi részhez Fizikából FIZIKA TANTERV 7-8 évfolyam Készítette: Bülgözdi László és Juhász Róbert Az alapfokú fizikaoktatás célja Keltse fel a tanulók érdeklődését
Alkalmazott fizika Babák, György
Alkalmazott fizika Babák, György Alkalmazott fizika Babák, György Publication date 2011 Szerzői jog 2011 Szent István Egyetem Copyright 2011, Szent István Egyetem. Minden jog fenntartva, Tartalom Bevezetés...
Körmozgás és forgómozgás (Vázlat)
Körmozgás és forgómozgás (Vázlat) I. Egyenletes körmozgás a) Mozgás leírását segítő fogalmak, mennyiségek b) Egyenletes körmozgás kinematikai leírása c) Egyenletes körmozgás dinamikai leírása II. Egyenletesen
Testek mozgása. Készítette: Kós Réka
Testek mozgása Készítette: Kós Réka Fizikai mennyiségek, átváltások ismétlése az általános iskolából, SI Nemzetközi Mértékegység Rendszer 1. óra Mérés A mérés a fizikus alapvető módszere. Mérőeszközre,
FIZIKA Tananyag a tehetséges gyerekek oktatásához
HURO/1001/138/.3.1 THNB FIZIKA Tananyag a tehetséges gyerekek oktatásához Készült A tehetség nem ismer határokat HURO/1001/138/.3.1 című projekt keretén belül, melynek finanszírozása a Magyarország-Románia
FIZIKA. 10. évfolyamos vizsga
10. évfolyamos vizsga A vizsga leírása: A vizsga csak szóbeli részből áll. A vizsgán két tételt kell húzni. Az A tétel a 9. évfolyam ismeretanyagára, a B tétel a 10. évfolyam ismeretanyagának a vizsga
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Az anyag néhány tulajdonsága, kölcsönhatások Fizika - 7. évfolyam 1. Az anyag belső szerkezete légnemű, folyékony és szilárd halmazállapotban 2. A testek mérhető tulajdonságai
Pontszerű test, pontrendszer és merev test egyensúlya és mozgása (Vázlat)
Pontszerű test, pontrendszer és merev test egyensúlya és mozgása (Vázlat) I. Pontszerű test 1. Pontszerű test modellje. Pontszerű test egyensúlya 3. Pontszerű test mozgása a) Egyenes vonalú egyenletes
Helyi tanterv Hallássérült évfolyamok számára
Helyi tanterv Hallássérült évfolyamok számára Fizika 7 8. ( A központi tanterv B változatából készült a helyi tanterv.) Célok és feladatok Az általános iskolai természettudományos oktatás, ezen belül a
Helyi tanterv a Földünk és környezetünk műveltségi területhez. (Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára / heti 2 + 3 óra)
Helyi tanterv a Földünk és környezetünk műveltségi területhez (Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára / heti 2 + 3 óra) FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK * ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi
BALASSI BÁLINT GIMNÁZIUM FIZIKA HELYI TANTERV 2013
BALASSI BÁLINT GIMNÁZIUM FIZIKA HELYI TANTERV 2013 Tartalomjegyzék Óraszámok... 2 Célok és feladatok... 2 Az ismeretek ellenőrzésének formái és módjai... 2 Nyolc évfolyamos matematika-fizika emelt óraszámú
Ember és természet. műveltségterület. Fizika. 7-8. évfolyam
Ember és természet műveltségterület Fizika 7-8. évfolyam Szandaszőlősi Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 2013 Ajánlás A fizika tanterv a Mozaik Kiadó kerettantervének kiegészített változata. Az átdolgozásnál
1. A gyorsulás Kísérlet: Eszközök Számítsa ki
1. A gyorsulás Gyakorlati példákra alapozva ismertesse a változó és az egyenletesen változó mozgást! Általánosítsa a sebesség fogalmát úgy, hogy azzal a változó mozgásokat is jellemezni lehessen! Ismertesse
Fizika 7. 8. évfolyam
Éves órakeret: 55,5 Heti óraszám: 1,5 7. évfolyam Fizika 7. 8. évfolyam Óraszám A testek néhány tulajdonsága 8 A testek mozgása 8 A dinamika alapjai 10 A nyomás 8 Hőtan 12 Összefoglalás, ellenőrzés 10
Fejlesztendő területek, kompetenciák:
FIZIKA Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon a fizika tantárgy
Szegedi Tudományegyetem
Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kar Kísérleti Fizikai Tanszék SZAKDOLGOZAT Csillagászati és űrkutatási ismeretek alkalmazása a középiskolai fizika oktatásában Készítette: Árokszállási
Az erő legyen velünk!
A közlekedés dinamikai problémái 8. Az erő legyen velünk! Utazási szokásainkat jelentősen meghatározza az üzemanyag ára. Ezért ha lehet, gyalog, kerékpárral vagy tömegközlekedési eszközökkel utazzunk!
Helyi tanterv Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára
Helyi tanterv Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy
Eötvös József Általános Iskola és AMI Helyi tanterv 2013 FIZIKA
FIZIKA A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt legalapvetőbb
Fizika. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013.
Fizika tantárgy 7-8. évfolyam 2013. EMBER ÉS TERMÉSZET Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára FIZIKA A változat Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret,
FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra)
FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra) A földrajzoktatás megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági, valamint környezeti jellemzőivel, folyamataival, a környezetben
Tanulói munkafüzet. FIZIKA 9. évfolyam 2015. egyetemi docens
Tanulói munkafüzet FIZIKA 9. évfolyam 2015. Összeállította: Scitovszky Szilvia Lektorálta: Dr. Kornis János egyetemi docens Tartalomjegyzék 1. Az egyenletes mozgás vizsgálata... 3 2. Az egyenes vonalú
Fizika helyi tanterv
Fizika helyi tanterv A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt
FIZIKA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
FIZIKA KOMPETENCIÁK A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi kompetenciák meglétét kell bizonyítania: - ismeretei összekapcsolása a mindennapokban tapasztalt
7-8. évf. Fizika. 72 óra. Tematikai egység/ Fejlesztési cél Kötelező. Szabad Összesen. 1. Természettudományos vizsgálati módszerek 6 1 7
2.2.09.2 b 2+1 7. évfolyam Az általános iskolai természettudományos oktatás, ezen belül a 7 8. évfolyamon a fizika tantárgy célja a gyermekekben ösztönösen meglévő kíváncsiság, tudásvágy megerősítése,
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Fizika
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen..hu 7 8. évfolyam A
Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára
Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének
FÖLDRAJZ (gimnázium 2+2)
FÖLDRAJZ (gimnázium 2+2) A földrajzoktatás megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmigazdasági, valamint környezeti jellemzőivel, folyamataival, a környezetben való
mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz.
FIZIKA B változat A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt
KOCH VALÉRIA GIMNÁZIUM HELYI TANTERV FIZIKA. 7-8. évfolyam. 9-11. évfolyam valamint a. 11-12. évfolyam emelt szintű csoport
KOCH VALÉRIA GIMNÁZIUM HELYI TANTERV FIZIKA 7-8. évfolyam 9-11. évfolyam valamint a 11-12. évfolyam emelt szintű csoport A tanterv készítésekor a fejlesztett kompetenciákat az oktatási célok közül vastag
Fizika tanterv a normál, kéttannyelvű és sportiskolai tantervi képzésben résztvevők számára 7 8.
Fizika tanterv a normál, kéttannyelvű és sportiskolai tantervi képzésben résztvevők számára 7 8. A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő
FIZIKA B VÁLTOZAT (hat évfolyamos gimnázium, 2x1x2x2x2) 7. évfolyam Éves óraszám: 72
FIZIKA B VÁLTOZAT (hat évfolyamos gimnázium, 2x1x2x2x2) 7. évfolyam Éves óraszám: 72 Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Problémák, jelenségek,
A fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei és a hozzá kapcsolódó kísérletek/ mérések/ ábraelemzések 2015.
A fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei és a hozzá kapcsolódó kísérletek/ mérések/ ábraelemzések 2015. 1. Egyenletes mozgások Végezze el az alábbi kísérletek egyikét! 1. Igazolja, hogy
A tanulói tevékenységre alapozott fizikaoktatás változatos tevékenységkínálatával lehetővé teszi, hogy a tanulók kipróbálhassák és megismerhessék
FIZIKA A változat Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon
Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára
Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium Budapest Helyi tanterv Matematika emelt szint a 11-12.évfolyam számára 1 Emelt szintű matematika 11 12. évfolyam Ez a szakasz az érettségire felkészítés időszaka
Érettségi témakörök és tételek fizikából, 2010
Érettségi témakörök és tételek fizikából, 010 01. tétel: A haladó mozgások - Egyenes vonalú egyenletes, és egyenletesen változó mozgások. Egyenes vonalú mozgások szuperpozíciója. - A mozgásokra jellemző
Különféle erőhatások és erőtörvényeik (vázlat)
Különféle erőhatások és erőtörvényeik (vázlat) 1. Erőhatás és erőtörvény fogalma. Erőtörvények a) Rugalmas erő b) Súrlódási erő Tapadási súrlódási erő Csúszási súrlódási erő Gördülési súrlódási erő c)
I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra)
MATEMATIKA NYEK-humán tanterv Matematika előkészítő év Óraszám: 36 óra Tanítási ciklus 1 óra / 1 hét Részletes felsorolás A tananyag felosztása: I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek,
Fizika. Tanmenet. 7. osztály. 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra. A OFI javaslata alapján összeállította az NT számú tankönyvhöz:: Látta: ...
Tanmenet Fizika 7. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 54 óra 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra A OFI javaslata alapján összeállította az NT-11715 számú tankönyvhöz:: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár
Fizikai olimpiász. 52. évfolyam. 2010/2011-es tanév. D kategória
Fizikai olimpiász 52. évfolyam 2010/2011-es tanév D kategória Az iskolai forduló feladatai (további információk a http://fpv.uniza.sk/fo vagy www.olympiady.sk honlapokon) A D kategória 52. évfolyamához
5. Pontszerű és merev test egyensúlya, egyszerű gépek.
FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA SZÓBELI TÉMAKÖREI a 2014-2015. tanév május-júniusi vizsgaidőszakában Vizsgabizottság: 12.b Vizsgáztató tanár: Bartalosné Agócs Irén 1. Egyenes vonalú mozgások dinamikai
Fizika!" Mechanika és hőtan. Baló Péter KOMPETENCIAALAPÚ AP 091403. Fizika 9. Mechanika és hőtan
AP 091403 KOMPETENCIAALAPÚ Baló Péter könyve egy merőben újszerű tankönyv: a tananyag felépítésében szakított a mechanika hagyományos kinematika, dinamika, energia témájú felosztásával. Helyette egy-egy
5.19 Fizika a 7 8. évfolyama számára
5.19 az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.09.2 (B) változatához A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni
A fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei és a hozzá kapcsolódó kísérletek/ mérések/ ábraelemzések 2016.
A fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei és a hozzá kapcsolódó kísérletek/ mérések/ ábraelemzések 2016. 1. Egyenletes mozgások Végezze el az alábbi kísérletek egyikét! 1. Igazolja, hogy
FIZIKA 6 ÉVFOLYAMOS HELYI TANTERVE
Célok és feladatok A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt
FIZIKA B változat. A tantárgy oktatásának célja, feladata
FIZIKA B változat A tantárgy oktatásának célja, feladata Az általános iskolai természettudományos oktatás, ezen belül a 7 8. évfolyamon a fizika tantárgy célja a gyermekekben ösztönösen meglévő kíváncsiság,
A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI 2014. Témakörök
A FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI 2014. Témakörök I. Mechanika 1. Newton törvényei 2. Egyenes vonalú mozgások 3. Munka, mechanikai energia 4. Pontszerű és merev test egyensúlya,
NEM A MEGADOTT FORMÁBAN ELKÉSZÍTETT DOLGOZATRA 0 PONTOT ADUNK!
Villamosmérnök alapszak Fizika 1 NÉV: Csintalan Jakab 2011 tavasz Dátum: Neptuntalan kód: ROSSZ1 NagyZH Jelölje a helyes választ a táblázat megfelelő helyére írt X-el. Kérdésenként csak egy válasz helyes.
1687: Newton, Principiamathematica
1687: Newton, Principiamathematica Ismétlés 0. Statika súly -> erő: erők felbontása, összeadása merev test: -> erőrendszer redukciója erőcsavarra nyugalom feltételei, súlypont 1. Kinematika Pillanatnyi
Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Előfeltétel (tantárgyi kód)
Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása Fizikai alapismeretek Dr.
Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK
Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági
Középszintű érettségi témakörök fizikából 2015/2016-os tanév
Középszintű érettségi témakörök fizikából 2015/2016-os tanév 1.Egyenes vonalú egyenletes mozgás A mozgások leírására használt alapfogalmak. Térbeli jellemzők. A mozgást jellemző függvények. Dinamikai feltétel.
1. mérés. Egyenes vonalú egyenletes mozgás vizsgálata
1. mérés Egyenes vonalú egyenletes mozgás vizsgálata Emlékeztető Az egyenes vonalú egyenletes mozgás a mozgásfajták közül a legegyszerűbben írható le. Ha a mozgó test egyenes pályán mindig egy irányban
Vizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%)
Vizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%) A vizsga értékelése: Elégtelen: ha az írásbeli és a szóbeli rész összesen nem éri el a
Koordinációs lehetőségek. Természetismeret. Biológia: mikroszkóp, diffúzió a természetben, vizek szennyezése, légszennyezés.
I. Tömb 1-3. Bevezető óra: Miért tanulunk fizikát? 1./1/I. MODUL Időkeret (1 x 15 perc) Az egyenes vonalú egyenletes mozgás szakszókincs, definíciók nyelvi jellemzői Az anyag belső szerkezete. Korpuszkula,
Ha vasalják a szinusz-görbét
A dolgozat szerzőjének neve: Szabó Szilárd, Lorenzovici Zsombor Intézmény megnevezése: Bolyai Farkas Elméleti Líceum Témavezető tanár neve: Szász Ágota Beosztása: Fizika Ha vasalják a szinusz-görbét Tartalomjegyzék
A 2012-2013-es május-júniusi érettségi témakörök és elvégzendő kísérletek fizikából:
A 2012-2013-es május-júniusi érettségi témakörök és elvégzendő kísérletek fizikából: 1. A gyorsulás 2. Rezgőmozgás 3. Mechanikai hullámok 4. Megmaradási tételek a mechanikában 5. Merev testek egyensúlya
rnök k informatikusoknak 1. FBNxE-1 Klasszikus mechanika
Fizika mérnm rnök k informatikusoknak 1. FBNxE-1 Mechanika. előadás Dr. Geretovszky Zsolt 1. szeptember 15. Klasszikus mechanika A fizika azon ága, melynek feladata az anyagi testek mozgására vonatkozó
Tanulói munkafüzet. FIZIKA 11. évfolyam emelt szintű tananyag 2015. egyetemi docens
Tanulói munkafüzet FIZIKA 11. évfolyam emelt szintű tananyag 2015. Összeállította: Scitovszky Szilvia Lektorálta: Dr. Kornis János egyetemi docens Tartalomjegyzék 1. Egyenes vonalú mozgások..... 3 2. Periodikus
Sebesség A mozgás gyorsaságát sebességgel jellemezzük. Annak a testnek nagyobb a sebessége, amelyik ugyanannyi idő alatt több utat tesz meg, vagy
Haladó mozgások Alapfogalmak: Pálya: Az a vonal, amelyen a tárgy, test a mozgás során végighalad. Megtett út : A pályának az a szakasza, amelyet a mozgó tárgy, test megtesz. Elmozdulás: A kezdőpont és
Fizika vetélkedő 7.o 2013
Fizika vetélkedő 7.o 2013 Osztályz«grade» Tárgy:«subject» at: Dátum:«date» 1 Hány Celsius fokot mutat a hőmérő? 2 Melyik állítás hamis? A Ez egy termikus kölcsönhatás. B A hőmérsékletek egy pár perc múlva
FIZIKA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
FIZIKA KOMPETENCIÁK A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi kompetenciák meglétét kell bizonyítania: - ismeretei összekapcsolása a mindennapokban tapasztalt
Gimnázium-szakközépiskola 12. Fizika (Közép szintű érettségi előkészítő)
12. évfolyam Az középszintű érettségi előkészítő elsődleges célja az előzőleg elsajátított tananyag rendszerező ismétlése, a középszintű érettségi vizsgakövetelményeinek figyelembevételével. Tematikai
EGYENES VONALÚ MOZGÁSOK KINEMATIKAI ÉS DINAMIKAI LEÍRÁSA
EGYENES VONALÚ MOZGÁSOK KINEMATIKAI ÉS DINAMIKAI LEÍRÁSA 1. A kinematika és a dinamika tárgya. Egyenes onalú egyenletes mozgás a) Kísérlet és a belőle leont köetkeztetés b) A mozgás jellemző grafikonjai
Azonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2015. október 13. 14:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 13. FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. október 13. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
Matematika. Specializáció. 11 12. évfolyam
Matematika Specializáció 11 12. évfolyam Ez a szakasz az eddigi matematikatanulás 12 évének szintézisét adja. Egyben kiteljesíti a kapcsolatokat a többi tantárggyal, a mindennapi élet matematikaigényes
Elméleti kérdések 11. osztály érettségire el ı készít ı csoport
Elméleti kérdések 11. osztály érettségire el ı készít ı csoport MECHANIKA I. 1. Definiálja a helyvektort! 2. Mondja meg mit értünk vonatkoztatási rendszeren! 3. Fogalmazza meg kinematikailag, hogy mikor
MUNKAANYAG. Szabó László. Szilárdságtan. A követelménymodul megnevezése:
Szabó László Szilárdságtan A követelménymodul megnevezése: Kőolaj- és vegyipari géprendszer üzemeltetője és vegyipari technikus feladatok A követelménymodul száma: 047-06 A tartalomelem azonosító száma
Fizika előkészítő feladatok Dér-Radnai-Soós: Fizikai Feladatok I.-II. kötetek (Holnap Kiadó) 1. hét Mechanika: Kinematika Megoldandó feladatok: I.
Fizika előkészítő feladatok Dér-Radnai-Soós: Fizikai Feladatok I.-II. kötetek (Holnap Kiadó) 1. hét Mechanika: Kinematika 1.5. Mennyi ideig esik le egy tárgy 10 cm magasról, és mekkora lesz a végsebessége?
Speciális mozgásfajták
DINAMIKA Klasszikus mechanika: a mozgások leírása I. Kinematika: hogyan mozog egy test út-idő függvény sebesség-idő függvény s f (t) v f (t) s Példa: a 2 2 t v a t gyorsulások a f (t) a állandó Speciális
A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából
A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából A továbbhaladás feltételei a 9. szakközépiskolai osztályban fizikából 2 Minimum követelmények 2 A továbbhaladás feltételei a 10. szakközépiskolai osztályban
A fizikaoktatás jövője a felsőfokú alapképzésben
A fizikaoktatás jövője a felsőfokú alapképzésben Radnóti Katalin ELTE TTK Fizikai Intézet Főiskolai tanár rad8012@helka.iif.hu http://members.iif.hu/rad8012/ Békéscsaba 2010. augusztus 26. Az előadásban
FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK
FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági jellemzőivel, folyamataival.
FEJEZETEK A FIZIKÁBÓL
TÁMOP-4.1.1.F-13/1-013-0010 FEJEZETEK A FIZIKÁBÓL (Tömegpont mechanikájának alapjai) Kiemelt tématerületek a hallgatói felkészülés támogatására Összeállította: Dr. Majár János Gépészmérnöki és Informatikai
Budapest, 2010. december 3-4.
Mócsy Ildikó A természettudomány A természettudomány szakágazatai: - alap tudományok: fizika kémia biológia földtudományok csillagászat - alkalmazott tudományok: mérnöki mezőgazdaság orvostudomány - matematika,
Fizika 9. osztály. 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás... 2. 2. Az egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás vizsgálata lejtőn...
Fizika 9. osztály 1 Fizika 9. osztály Tartalom 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás............................................. 2 2. Az egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás vizsgálata lejtőn....................
Osztályozó, javító vizsga 9. évfolyam gimnázium. Írásbeli vizsgarész ELSŐ RÉSZ
Írásbeli vizsgarész ELSŐ RÉSZ 1. Egy téglalap alakú háztömb egyik sarkából elindulva 80 m, 150 m, 80 m utat tettünk meg az egyes házoldalak mentén, míg a szomszédos sarokig értünk. Mekkora az elmozdulásunk?
Előszó.. Bevezetés. 1. A fizikai megismerés alapjai Tér is idő. Hosszúság- és időmérés.
SZABÓ JÁNOS: Fizika (Mechanika, hőtan) I. TARTALOMJEGYZÉK Előszó.. Bevezetés. 1. A fizikai megismerés alapjai... 2. Tér is idő. Hosszúság- és időmérés. MECHANIKA I. Az anyagi pont mechanikája 1. Az anyagi
20/1996. (III. 28.) IKM rendelet
20/1996. (III. 28.) IKM rendelet az ipari és kereskedelmi szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 18/1995. (VI. 6.) IKM rendelet módosításáról A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény
1. Mozgások, vonatkoztatási rendszerek Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi? Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi? Mi mozog a zöld leveles csipkebokorban?
1. Mozgások, vonatkoztatási rendszerek Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi? Mi, mi, mi, mi, mi, mi, mi? Mi mozog a zöld leveles csipkebokorban? A mozgás az anyag alapvetı tulajdonsága. Anyag (tömeg) nem képzelhetı
TANMENET FIZIKA 11. osztály Rezgések és hullámok. Modern fizika
TANMENET FIZIKA 11. osztály Rezgések és hullámok. Modern fizika BEVEZETÉS TANMENET Óra Tananyag Tevékenység, megjegyzések I. Mechanikai rezgések és hullámok 1. Bevezetés Emlékeztet : A fejezet feldolgozásához
TERMÉSZETISMERET Helyi tanterv. 9. évfolyam
TERMÉSZETISMERET Helyi tanterv 9. évfolyam Fő célok: A természetismeret műveltség tartalma szerint a természeti folyamatokkal kapcsolatos ismeretanyagot (azaz az Ember és természet műveltséget, illetve
Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február
Helyi tanterv Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt (5+6+6+6 óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február 1 A TANTERV SZERKEZETE Bevezető Célok és feladatok Fejlesztési célok és kompetenciák Helyes
A műszaki rezgéstan alapjai
A műszaki rezgéstan alapjai Dr. Csernák Gábor - Dr. Stépán Gábor Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Műszaki Mechanikai Tanszék 2012 Előszó Ez a jegyzet elsősorban gépészmérnök hallgatóknak