DEBRECENI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI KAR SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA felsőoktatási szakképzés TÁJÉKOZTATÓ 2015.
Tisztelt Hallgató! Engedje meg, hogy elsőként köszönthessem Önt egyetemünk képviseletében a Debreceni Egyetem Szociális munka felsőoktatási szakképzés hallgatójaként. A Debreceni Egyetem egy sikeres, nagy hírű intézmény, melyet a Kormány ez évben kiemelt felsőoktatási intézményként ismert el. A színvonalas tudományos, kutatói, tehetséggondozó és oktató tevékenység végzéséért 1400 oktató felel az Egyetem 15 karán, 63 alapképzési szakján, 74 mesterképzésén, 4 osztatlan képzésén és 14 felsőoktatási szakképzésén. A 2013/2014-es tanulmányi évben mintegy 31 ezer hallgató folytatja tanulmányait Egyetemünkön. 1990 óta három karon tanulnak hallgatóink szociális és társadalomtudományi képzési területen alap és mesterképzésekben. A több mint két évtized munkájának tudományos eredményei, gyakorlati tapasztalati biztosítják a felsőoktatási szakképzés magas színvonalát. A Szociális munka felsőoktatási szakképzés kérelmét a hivatalos minősítő testületek az elsők között fogadták el, így nyílik lehetőségünk már az első tanulmányi évben a szakképzést indítani minkét szakirányon. A felsőoktatási szakképzés célja alapvetően olyan gyakorlati szakemberek képzése, akik szakterületükön a kompetenciáiba illeszkedő feladatokat képesek önállóan, vagy magasabb képzettségű szakember irányítása mellett hatékonyan elvégezni. A szakképzés szervezése során két nagyon fontos elvet veszünk figyelembe. - Az első mindenek előtt, hogy olyan szakképzettséget szerezhessenek hallgatóink, mely megállja az idő, a gyakorlat és a munkaerőpiac próbáját, tehát a megszerzett készségeket és tudást a munkaerőpiacon hatékonyan lehessen felhasználni. Ennek érdekében a képzés a valós helyzetekre, problémákra, a szakma kihívásaira reagálva készíti fel hallgatóit, magas gyakorlati óraszámok mellett. - A második cél annak elérése, hogy a szakképzésben résztvevő hallgatók szándékaik szerint képesek legyenek a felsőoktatás alapképzéseibe, besorolási szakjaira bejutni és tanulmányaikat tovább tudják folytatni, hogy ezáltal is javuljon munkaerőpiaci pozíciójuk. Jelen tájékoztató a szakképzés fő jellemzőit mutatja be Önnek. Azt kérem hallgatóinktól, hogy a szakképzési tájékoztatót és egyéb kiadványainkat gondosan tanulmányozzák át, ismerkedjenek meg velük, így tanulmányaikat egy ismert világban kezdhetik el. Kívánom Önnek kedves Hallgató, hogy kitűzött céljait amiért az intézményünket választotta maradéktalanul és sikeresen valósítsa meg. Sok sikert, eredményes tanulmányokat, jó erőt, egészséget kívánok. Dr. Fábián Gergely Tanszékvezető, főiskolai tanár szakfelelős
Felsőoktatási szakképzés megjelölése: Indított szakirányok: Képzési terület: Besorolási szak: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős kar: Szakfelelős neve: Képzési helyek: Képzési idő: Az oklevélhez szükséges kreditek száma: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés Ifjúságsegítő Szociális munka Társadalomtudomány Ifjúságsegítő szakirányon további képzési területek: pedagógusképzés, bölcsészettudomány szociális munka, szociálpedagógia Ifjúságsegítő szakirányon további besorolási szak: óvodapedagógus, tanító, andragógus, pedagógus Felsőoktatási szakképzés teljes idejű (nappali), részidejű (levelező) Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Dr. Fábián Gergely Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Debrecen Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Nyíregyháza Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar Hajdúböszörmény 4 félév 120 kredit. Összes kontaktóra száma: Szociális munka asszisztens szakirányon Ifjúságsegítő asszisztens szakirányon teljes idejű képzésben: 1514 óra részidős képzésben: 595 óra. teljes idejű képzésben 1568 óra részidős képzésben 600 óra. Szakmai gyakorlat ideje, kredit értéke, jellege: Teljes idejű képzésben 560 óra, részidős képzésben 240 óra 30 kredit értékű összefüggő szakmai gyakorlat. A szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés képzési és kimeneti követelményei a 39/2012 (XI. 12.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete alapján: SZOCIÁLIS MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. A felsőoktatási szakképzés megnevezése: szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés (Social and Youth Work at ISCED level 5)
2. A szakképzettség oklevélben történő megjelölése: - szakképzettségek: - felsőfokú szociális munkás asszisztens - felsőfokú ifjúságsegítő asszisztens - a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: - Social Work Assistant - Youth Work Assistant - választható szakirányok: szociális munka (Social Work), ifjúságsegítő (Youth Work) 3. Képzési terület: társadalomtudomány; ifjúságsegítő szakirányon további képzési terület: pedagógusképzés, bölcsészettudomány; Képzési ág: szociális, ifjúságsegítő szakirányon további képzési ág: óvodapedagógus, tanító; pedagógia és pszichológia; Besorolási alapképzési szak: szociális munka, szociálpedagógia; ifjúságsegítő szakirányon további besorolási szak: óvodapedagógus, tanító, andragógia, pedagógia; A felsőoktatási szakképzettséggel legjellemzőbben betölthető FEOR szerinti munkakör(ök): szociális munka szakirányon 3221 Irodai szakmai irányító, felügyelő 3511 Szociális segítő 3512 Nevelőszülő, főállású anya 3520 Munkaerő-piaci szolgáltatási ügyintéző 3639 Egyéb máshova nem sorolható üzleti jellegű szolgáltatás ügyintézője ifjúságsegítő szakirányon 2499 Egyéb szakképzett oktató, nevelő 3515 Ifjúságsegítő 3410 Oktatási asszisztens 3719 Egyéb művészeti és kulturális foglalkozású 3910 Egyéb ügyintéző 4. A képzési idő félévekben: 4 félév A felsőoktatási szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit - az elméleti és gyakorlati képzés aránya: 55% 45%; - az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama teljes idejű képzésben: 1 félév, legalább 560 óra. Részidős képzésben a szakmai gyakorlat: hat hét, legalább 240 óra. Részidős képzésben az összefüggő gyakorlat időtartama három hét; - a besorolási szakon való továbbtanulás esetén a beszámítandó kreditek száma: legalább 90 kredit; - a képzési terület szerinti továbbtanulás esetén beszámítandó kreditek száma: legalább 30 kredit. 5. A különböző képzési formák megszervezésére vonatkozó egyéb követelmények: Részidős képzésben a tanóra száma a teljes idejű képzés óraszámának legalább 30%-a. 6. A felsőoktatási szakképzés célja: A felsőoktatási szakképzés célja olyan szociális és ifjúsági szakemberek képzése, akik szakirányú felsőfokú végzettségű szakemberek irányítása mellett részfeladatok vállalására képesek. A végzettek részt vesznek az alapvető emberi jogokon, a társadalmi igazságosságon alapuló, korszerű szociális munkában. Önismeretet és alapkészségeket szereznek a szociális munka alapértékeinek gyakorlati megvalósításához. Ismerik és használják a szakmában alapvető, releváns információforrásokat és az adminisztrációt. Megfelelő szociológiai, társadalompolitikai, pszichológiai, jogi, pedagógiai ismeretek birtokában képesek diplomás szakember felügyelete mellett az emberek szociális és mentális problémáit kezelni. Képesek az érintettekkel és egyéb szakemberekkel
együttműködésben fejlesztő-segítő beavatkozásra, közösségi aktivitás generálására, helyi társadalom szerepvállalásának elősegítésére, különböző társadalmi csoportok együttműködésének facilitálására. 7. A képzésben elsajátítandó kompetenciák a) megszerezhető tudás, ismeret, tapasztalat: szociális munka szakirányon - a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges társadalomismereti, pszichológiai, szociálpolitikai, jogi, igazgatási és pedagógiai felkészültség; - a szociális ágazatban működő civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinek, működésének és jellemzőinek ismerete; - a különböző társadalmi csoportok (pl. vallási, etnikai) kultúrájához kapcsolódó ismeretek - tájékozottság az alapvető emberi szükségletek, a szociális problémák és az ezekkel összefüggő társadalmi jelenségek területén; - a szolgáltatást igénybe vevők problémái iránti érzékenység, a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdők támogatása; - tájékozottság a szociális munka adminisztrációjában; - felkészültség olyan információk gyűjtésében és adminisztratív úton történő feldolgozásában, amelyek a szociális alapszolgáltatásban, a szakellátásban, és más, hivatali szociális adminisztrációban részfeladatként jelen vannak; - jártasság a korszerű informatikai technikákban; - felkészültség a szociális munka alapkészségeinek alkalmazásában (önismeret, kapcsolatteremtés, kommunikáció, empátia); - felkészültség a személyközi viszonyokban általánosan elfogadott normák, szabályok valamint a Szociális munka Etikai kódexében megfogalmazottak alkalmazására; ifjúságsegítő szakirányon - az ifjúságüggyel összefüggő folyamatokban, fejlesztő beavatkozásokban, programokban, projektekben való együttműködés, feladatvállalás; - a környezetében, mindennapos tevékenységében megjelenő emberi jogi vonatkozású kihívások felismerése, az emberi jogok képviseletére és védelmezésére való felkészültség; - a civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinek, működésének és jellemzőinek ismerete; - a különböző társadalmi csoportok (pl. vallási, etnikai) kultúrájához kapcsolódó ismeretek a szolgáltatást igénybe vevők problémái iránti érzékenység, a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdő fiatalok támogatása; - a gyermek- és ifjúsági munkával, az önkéntességgel foglalkozó intézmények közötti eligazodási képesség; - az ifjúsági folyamatok generálása, az ifjúság érzékenyítése, a fiatalok önkifejezési törekvéseinek támogatása; - az ifjúsági munka módszereinek, eljárásainak alkalmazása; - ifjúsági programok, rendezvények szervezése; - az aktuális infokommunikációs technológiák (népszerű online és mobiltechnológiai alkalmazások) használata; - a nem-formális tanulási környezetben alkalmazott módszerek használata; - saját tanulási folyamatának önálló, hatékony irányítása; b) jártasság, képesség: szociális munka szakirányon - szociális szolgáltatásokat nyújtó illetve azokkal kapcsolatban álló intézményekben a szociális munka részfeladatainak ellátására; - szociális területeken megjelenő adminisztratív feladatok végzésére; - fejlesztésekben, innovációban folytatott adminisztratív tevékenységekre;
- intézményi, valamint egyéni, családi, csoportos és közösségi munkában szervezési, megvalósítási részfeladatok ellátására; ifjúságsegítő szakirányon - a gyermek és ifjúsági korosztály körében fejlesztő, támogató, segítő tevékenység végzésére szociális, közművelődési és pedagógiai területen; - a szociális segítés alapfeladatainak ellátására a rászoruló fiatalok körében; - információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenység végzésére, ifjúsági szolgáltatás nyújtására; - a fiatalok társadalmi részvételének, közösségi aktivitásának serkentésére; - a gyermekek és fiatalok öntevékenységének, érdek- és jogérvényesítő tevékenységének elősegítésére; - a gyermekeket és a fiatalokat célzó szolgáltatások együttműködésének kialakításában, fejlesztésében való közreműködésre; - az ifjúsági munkával kapcsolatos adminisztrációs és dokumentációs tevékenység ellátására. 8. A felsőoktatási szakképzés moduljai és azok kreditértékei: - valamennyi felsőoktatási szakképzés közös kompetencia modulja: 12 kredit; - a képzési terület(ek) szerinti közös modul: 21 kredit, amelyből az adott képzési ág szerinti közös modul: 6 kredit; - a szakképzési modul: 87 kredit, amelyből az összefüggő szakmai gyakorlat: 30 kredit és a szakirány szerinti modul: 57 kredit. 9. A felsőoktatási szakképzés összefüggő szakmai gyakorlatának követelményei: A szakmai gyakorlat a negyedik félévben végzett gyakorlat, a felsőoktatási intézmény kijelölése alapján végezhető: szociális munka szakirányon különösen a szociális alapszolgáltatás, a szociális szakellátás intézményeiben; a gyermekjóléti alapellátás és a gyermekvédelmi szakellátás intézményeiben; szociális területen működő civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinél; munkaerő-piaci szolgáltatással foglalkozó szervezeteknél, intézményeknél; szociális igazgatás intézményeinél; ifjúságsegítő szakirányon a települési önkormányzatoknál, kistérségi integrált közösségi és szolgáltató tereknél (IKTSZ), ifjúsági információs és tanácsadó irodáknál, közművelődési/oktatási intézményekben, ifjúsági vagy ifjúsággal foglalkozó szervezeteknél. Záróvizsga: A záróvizsga célja: A hallgató a szociális munka és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzésben végzett tanulmányait a végbizonyítvány (abszolutórium) megszerzését követően záróvizsgával fejezi be. A záróvizsga a szakképzettség megszerzéséhez szükséges tudás (szakmai készségek, kompetenciák) ellenőrzése és értékelése, melynek során a jelöltnek arról is tanúságot kell tennie, hogy a tanult ismereteket alkalmazni tudja. Záróvizsgára bocsátás feltételei: A hallgató záróvizsgára bocsátható, ha teljesítette a szakképzés képzési és kimeneteli követelményiben meghatározott követelményeket és abszolutóriumot (végbizonyítványt) szerzett.
A záróvizsgára bocsátás feltétele, hogy a hallgató az összefüggő szakmai gyakorlaton szerzett tapasztalatai alapján egy elfogadott záró dolgozatot (esettanulmányt) készítsen el, melynek terjedelme meghaladja a 4000 karaktert. A dolgozat fő részei szociális munka asszisztens szakirányon: eset és probléma bemutatása, értelmezése, az esettel kapcsolatba került szolgáltató(k), intézménye(k) bemutatása, szolgáltatásaik, feladataik elemzése, az esettel kapcsolatos feladatok, illetve a segítségnyújtás módjának bemutatása, különös tekintettel a szociális munka asszisztens feladatkörére és kompetenciáira. A dolgozat fő részei ifjúságsegítő asszisztens szakirányon: a program társadalmi környezetének, céljának bemutatása, a területen működő szervezetek bemutatása, együttműködésük jellemzése, az ifjúsági munka célcsoportjának bemutatása, jellemzése, speciális szükségeleik ismertetése, a célcsoport számára elérhető programok, szolgáltatások bemutatása, a elemzésre szánt program bemutatása, feladatainak elemzése, a segítő munka módszereinek bemutatása különös tekintettel az ifjúságsegítő asszisztens feladataira és kompetenciáira. Elfogadott dolgozatnak a dolgozat akkor tekinthető, ha a hallgató témavezetője (tutora) elfogadta és legalább elégségesre értékelte a dolgozatot. A záróvizsga formája: A szociális és ifjúsági munka szakképzésben a hallgatók komplex szóbeli záróvizsgát tesznek, melynek részei a beadott záró dolgozat (esettanulmány) megvédése, valamint elméleti vizsga a szakiránynak megfelelő szakmai ismeretekből. A záró dolgozat (esettanulmány) tartalmi és formai elvárásait, valamint a záróvizsga témaköreit a képző a hivatalosan megjelenő szakképzési tájékoztatóban teszi közzé a hallgatók számára. A záróvizsga során számonkérésre kerülő ismeretek köre: szociális munka szakirányon Az eset bemutatásával és elemzésével kapcsolatban: - a probléma értelmezése az alapvető emberi szükségletek, a szociális problémák és az ezekkel összefüggő társadalmi jelenségek összefüggésében; - a személyközi viszonyokban általánosan elfogadott normák, szabályok valamint a Szociális Munka Etikai Kódexében megfogalmazottak ismerete és esettel kapcsolatos alkalmazása; - a különböző társadalmi csoportok (pl. vallási, etnikai) kultúrájának ismerete és tiszteletben tartása. A segítő munka és a szociális munka asszisztens feladatainak elemzésével kapcsolatban: - az állami, a civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinek, működésének és jellemzőinek ismerete, az esettel kapcsolatos szolgáltatások köre; - a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdők támogatásának módja és lehetőségei, a szociális munka asszisztens feladatai; - az esettel kapcsolatos adminisztrációs feladatok valamint az egyéb intézményi adminisztráció feladatainak ismerete; - a szociális munka asszisztens esettel kapcsolatos információ gyűjtési és feldolgozási feladatainak ismerete; - az esettel, valamint a szolgáltató intézménnyel kapcsolatos fejlesztések, innovatív programok ismertetése, adminisztrációjukkal kapcsolatos feladatok ismerete;
- az esettel kapcsolatos szolgáltatások bemutatása, valamint az egyéni, családi, csoportos és közösségi munka módszerek alkalmazásával kapcsolatos részfeladatok ellátása, és annak ismertetése. ifjúságsegítő szakirányon Az ifjúságsegítő munkához kapcsolódó program, projekt, vagy szolgáltatás komplex bemutatásával és elemzésével kapcsolatban: - a programmal összefüggő állami, civil, nonprofit és egyházi szektor szolgáltatásainak, szervezeteinek, működésének, együttműködésének és jellemzőinek ismerete; - a szolgáltatást igénybe vevők problémáinak elemzése, a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdő fiatalok támogatásának ismerete; - a célcsoport bemutatása, speciális jellemzőik ismerete, a körükben végzett ifjúsági folyamatok segítésének, valamint az ifjúsági munka módszereinek, eljárásainak ismerete; - a programmal kapcsolatos nem formális tanulási környezetben alkalmazott módszerek és az infokommunikációs technológiák lehetőségeinek ismerete; - az ifjúságsegítő asszisztens információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenységének ismerete - a korosztály társadalmi részvételének, közösségi aktivitásának serkentésére; az öntevékenység, érdek- és jogérvényesítő képesség elősegítésére alkalmazott módszerek ismerete; - a programmal, projekttel kapcsolatos saját munka, együttműködés, feladatvállalás részletes bemutatása, a feladatok alkalmazásának ismerete; - a programmal kapcsolatos adminisztrációs és dokumentációs kompetenciák ismerete. A záróvizsga értékelése: A szóbeli záróvizsga részei a záródolgozat (esettanulmány) megvédése, valamint a szakmai vizsga ötfokozatú értékelésűek. A záróvizsga eredményét a komplex vizsga részei eredményének egyszerű számtani átlaga adja. (ZV= záródolgozat védés + szakmai vizsga eredménye : 2). A záróvizsga egyéb szabályaira a DE TVSZ szabályai az irányadók. Oklevél minősítése: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzésben a záródolgozat értékelése, a záróvizsga eredménye, valamint az összefüggő szakmai gyakorlat értékelésének számtani átlaga.
Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Szociális munka asszisztens szakirány Nappali tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek EKEI-160-00N 2/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek EKPT-138-00N 0/2/gyj/3 Társadalomismeret I. EKTT-198-01N 2/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika EKTT-247-00N 2/0/koll/3 Pszichológia I. EKPT-139-01N 2/0/koll/3 Jogi ismeretek EKTT-248-00N 2/0/koll/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata I. EKSM-101-01N 3/3/koll/7 Szakmai készségfejlesztés I. EKPT-140-01N 0/2/gyj/2 Idegen nyelvi alapszintű ismeretek EKIC-106-00N EKIC-107-00N 0/2/gyj/3 Szociális munka családokkal EKTT-249-00N 2/0/koll/2 Munkaerőpiaci ismeretek EKTT-250-00N 2//0/koll/3 Társadalomismeret II. EKTT-198-02N 2/0/koll/3 Pszichológia II. EKPT-139-02N 2/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek EKTT-252-00N 0/2/gyj/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata II. EKSM-101-02N 3/3/gyj/7 Közösségek szervezése I. EKSM-102-01N 2/0/koll/2 A szociális projektmunka alapjai I. EKSM-103-01N 2/0/koll/2 Szakmai készségfejlesztés II. EKPT-140-02N 0/2/gyj/2 TEAM és szervezési ismeretek EKSM-107-00N 0/2/gyj/2 Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal EKSM-104-00N 3/2/koll/6 Jó gyakorlatok és technikák a szociális munkában EKSM-105-00N 0/2/gyj/3 Szociális és igazgatási eljárások EKTT-251-00N 2/2/koll/5 Szociális munka elmélete és gyakorlata III. EKSM-101-03N 3/3/gyj/7 Szociális munka adminisztrációja EKSM-106-00N 2/0/koll/2 Közösségek szervezése II. EKSM-102-02N 0/2/gyj/3 A szociális projektmunka alapjai II. EKSM-103-02N 0/2/gyj/3 Szakmai készségfejlesztés III. EKPT-140-03N 0/2/gyj/2 Szakmai gyakorlat EKSM-108-00N 0/40/gyj/30 Szociális munka elmélete és gyakorlata I-II-III. Záróvizsga X Összes kredit 30 29 31 30
Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Szociális munka asszisztens szakirány Levelező tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek EKEI-160-00L 10/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek EKPT-138-00L 0/10/gyj/3 Társadalomismeret I. EKTT-198-01L 10/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika EKTT-247-00L 10/0/koll/3 Pszichológia I. EKPT-139-01L 10/0/koll/3 Jogi ismeretek EKTT-248-00L 10/0/koll/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata I. EKSM-101-01L 15/15/koll/7 Szakmai készségfejlesztés I. EKPT-140-01L 0/10/gyj/2 Idegen nyelvi alapszintű EKIC-106-00L ismeretek EKIC-107-00L 0/10/gyj/3 Szociális munka családokkal EKTT-249-00L 10/0/koll/2 Munkaerőpiaci ismeretek EKTT-250-00L 10/0/koll/3 Társadalomismeret II. EKTT-198-02L 10/0/koll/3 PszichológiaII. EKPT-139-02L 10/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek EKTT-252-00L 0/10/gyj/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata II. EKSM-101-02L 15/15/gyj/7 Közösségek szervezése I. EKSM-102-01L 10/0/koll/2 A szociális projektmunka alapjai I. EKSM-103-01L 10/0/koll/2 Szakmai készségfejlesztés II. EKPT-140-02L 0/10/gyj/2 TEAM és szervezési ismeretek EKSM-107-00L 0/10/gyj/2 Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal EKSM-104-00L 15/10/koll/6 Jó gyakorlatok és technikák a szociális munkában EKSM-105-00L 0/10/gyj/3 Szociális és igazgatási eljárások EKTT-251-00L 10/10/koll/5 Szociális munka elmélete és gyakorlata III. EKSM-101-03L 15/15/gyj/7 Szociális munka adminisztrációja EKSM-106-00L 10/0/koll/2 Közösségek szervezése II. EKSM-102-02L 0/10/gyj/3 A szociális projektmunka alapjai II. EKSM-103-02L 0/10/gyj/3 Szakmai készségfejlesztés III. EKPT-140-03L 0/10/gyj/2 Szakmai gyakorlat EKSM-108-00L 0/240/gyj/30 Szociális munka elmélete és gyakorlata I- II-III. Záróvizsga X Összes kredit 30 29 31 30
Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Ifjúság segítő asszisztens szakirány Nappali tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek EKEI-160-00N 2/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek EKPT-138-00N 0/2/gyj/3 Társadalomismeret I. EKTT-198-01N 2/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika EKTT-247-00N 2/0/koll/3 Pszichológia I. EKPT-139-01N 2/0/koll/3 Jogi ismeretek EKTT-248-00N 2/0/koll/3 Szociális munka elmélete és 3/3/koll/7 EKSM-101-01N gyakorlata I. Ifjúságsegítő munka szakmai 0/2/gyj/2 EKPT-141-01N készségfejlesztés I. Idegen nyelvi alapszintű ismeretek EKIC-106-00N EKIC-107-00N 0/2/gyj/3 A pedagógia alapjai EKTT-253-00N 2/0/koll/2 Munkaerőpiaci ismeretek EKTT-250-00N 2/0/koll/3 Társadalomismeret II. EKTT-198-02N 2/0/koll/3 Pszichológia II. EKPT-139-02N 2/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek EKTT-252-00N 0/2/gyj/3 Szociális munka elmélete és 3/3/gyj/7 EKSM-101-02N gyakorlata II. Szabadidő pedagógia I. EKTT-254-01N 2/0/koll/3 Az ifjúsági projektmunka alapjai I. EKSM-110-01N 2/0/koll/2 Ifjúságsegítő munka szakmai 0/2/gyj/2 EKPT-141-02N készségfejlesztés II. Információszolgáltatás és 0/2/gyj/2 EKSM-112-00N hálózatépítés Gyermekvédelmi és igazgatási 3/0/koll/3 EKTT-255-00N eljárások Ifjúságsegítő munka EKSM-109-00N 3/2/koll/6 Speciális fejlesztő módszerek és tanulást segítő technikák EKSM-111-00N 2/2/gyj/5 Szociális munka elmélete és 3/3/gyj/7 EKSM-101-03N gyakorlata III. Szabadidő pedagógia II. EKTT-254-02N 0/2/gyj/2 Az ifjúsági projektmunka alapjai II. EKSM-110-02N 0/2/gyj/3 Ifjúsági munka közművelődési 0/2/gyj/2 EKSM-113-00N intézményekben Ifjúságsegítő munka szakmai 0/2/gyj/2 EKPT-141-03N készségfejlesztés III. 0/40/gyj/30 Szociális Szakmai gyakorlat EKSM-108-00N munka elmélete és gyakorlata I- II-III. Záróvizsga X Összes kredit 30 30 30 30
Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Ifjúság segítő asszisztens szakirány Levelező tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek EKEI-160-00L 10/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek EKPT-138-00L 0/10/gyj/3 Társadalomismeret I. EKTT-198-01L 10/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika EKTT-247-00L 10/0/koll/3 Pszichológia I. EKPT-139-01L 10/0/koll/3 Jogi ismeretek EKTT-248-00L 10/0/koll/3 Szociális munka elmélete és 15/15/koll/7 EKSM-101-01L gyakorlata I. Ifjúságsegítő munka szakmai 0/10/gyj/2 EKPT-141-01L készségfejlesztés I. Idegen nyelvi alapszintű ismeretek EKIC-106-00L EKIC-107-00L 0/10/gyj/3 A pedagógia alapjai EKTT-253-00L 10/0/koll/2 Munkaerőpiaci ismeretek EKTT-250-00L 10/0/koll/3 Társadalomismeret II. EKTT-198-02L 10/0/koll/3 PszichológiaII. EKPT-139-02L 10/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek EKTT-252-00L 0/10/gyj/3 Szociális munka elmélete és 15/15/gyj/7 EKSM-101-02L gyakorlata II. Szabadidő pedagógia I. EKTT-254-01L 10/0/koll/3 Az ifjúsági projektmunka alapjai I. EKSM-110-01L 10/0/koll/2 Ifjúságsegítő munka szakmai 0/10/gyj/2 EKPT-141-02L készségfejlesztés II. Információszolgáltatás és 0/10/gyj/2 EKSM-112-00L hálózatépítés Gyermekvédelmi és igazgatási 15/0/koll/3 EKTT-255-00L eljárások Ifjúságsegítő munka EKSM-109-00L 15/10/koll/6 Speciális fejlesztő módszerek és tanulást segítő technikák EKSM-111-00L 10/10/gyj/5 Szociális munka elmélete és 15/15/gyj/7 EKSM-101-03L gyakorlata III. Szabadidő pedagógia II. EKTT-254-02L 0/10/gyj/2 Az ifjúsági projektmunka alapjai II. EKSM-110-02L 0/10/gyj/3 Ifjúsági munka közművelődési 0/10/gyj/2 EKSM-113-00L intézményekben Ifjúságsegítő munka szakmai 0/10/gyj/2 EKPT-141-03L készségfejlesztés III. 0/240/gyj/30 Szociális Szakmai gyakorlat EKSM-108-00L munka elmélete és gyakorlata I- II-III. Záróvizsga X Összes kredit 30 30 30 30
TANTÁRGYLEÍRÁSOK KÖZÖS TANTÁRGYAK
A tantárgy neve: Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek A tantárgy angol neve: Basic Information of Professional and Financial Processing Tantárgyfelelős neve: Dr. Murányi István Ajánlott félév 1. Tantárgyi kód EKEI-160-00N; EKEI-160-00L Nappali tagozat heti óraszáma 2 Levelező tagozat félévi óraszáma 10 Kredit 3 Vizsgakövetelmény kollokvium Kötelező előtanulmányi rend - A tárgy oktatója: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján Az ajánlott tantervben mely /alap-/ szakok szerepeltetik: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint Az oktatás nyelve: magyar A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint. A tantárgy státusza: Kötelező Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs A tantárgy általános célja és specifikus céljai: A hallgató birtokában legyen a legfontosabb informatikai alapkompetenciáknak, képes legyen egy operációs rendszer alapszolgáltatásainak használatára, egy szövegszerkesztő, táblázatkezelő, böngésző, prezentációkészítő biztonságos birtoklására. Sajátítsa el a szakmai informatikai programok felhasználói szintű ismeretét és alakítson ki felhasználói készségeket annak használatával kapcsolatban, képes legyen az infokommunikációs rendszerek használatára, a logikus gondolkodásra, felelősségtudatra a szakmai feladatok megoldásában, sajátítsa el az alapvető pénzügyi és adózási ismeretek, valamint ezek alkalmazását konkrét számítási feladatokban. Oktatás típusa: előadás A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, vevőelégedettség vizsgálatát, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálását jelenti. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30% Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: Fénymásolt segédanyag, internetes információhordozók, esetleírások, szervezeti dokumentumok. Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: Szervezetfejlesztés. Intézménymenedzsment. Empirikus adatok elemzésének módszerei. A tantárgy részletes leírása: o o Irodai szoftverek (szövegszerkesztők, táblázatkezelők, prezentációs programok) bemutatása, használatuk elmélyítése. Az ingyenes és a profi, de kisebb önkormányzatok által nehezen megvásárolható szoftverek összehasonlítása. Az Internet használata, speciális honlapok keresése, pályázati források, lehetőségek felkutatása, a modern kapcsolattartás (elektronikus levelezés, elektronikus konferenciaszervezés, stb.) elsajátítása. o Könyvtári rendszerek bemutatása, használata. o Információs társadalom problémái o Adat, adatkezelés, adatvédelem, statisztikai adat főbb szabályai a szociális területen o Nemzeti dokumentumok, jogszabályok keresése o Európai uniós dokumentumok, jogszabályok keresése o Hazai szakmai portálok (TÁRKI, KSH, KÖZTÁR, TEIR) o Alapvető pénzügyi és adózási ismeretek elsajátítása o Az elsajátított ismeretek alkalmazása konkrét számítási feladatokban
Elsajátítandó alkalmazási /rész/képességek és /rész/kompetenciák leírása: jártasság a korszerű informatikai technikákban; ECDL alapkövetelményei; problémák/feladatok megoldásában a gazdálkodó szervezet adminisztrációs, információs és kommunikációs rendszereinek szakszerű használata; a döntési folyamatokban az információs rendszer és adatbázisának aktív használata; számítógép hálózati szolgáltatások ismerete és alkalmazása adott feladatok megoldásához; a képzési terület sajátosságainak megfelelő adatbázisok tervezése, létrehozása, továbbá a meglévő adatbázisokból lekérdezési feladatok meghatározása és megoldása adott szakmai cél szerint információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenység végzése, ifjúsági szolgáltatás nyújtása a számítástechnikai eszközök igénybevételével, informatikai alapkompetenciák egy operációs rendszer alapszolgáltatásainak használata, egy szövegszerkesztő, táblázatkezelő, böngésző, prezentációkészítő biztonságos birtoklása; szakmai informatikai programok felhasználói szintű ismerete és alkalmazási képesség annak használatával kapcsolatban; infokommunikációs rendszerek használata; logikus gondolkodás, felelősségtudat a szakmai feladatok megoldásában; matematikai alapkompetenciák százalékszámítás; az adó, ÁFA számítása egyszerű esetekben; számlázási alapismeretek Kötelező irodalom: Bedekovics László: ekormányzat, eközigazgatás, edemokrácia. Debrecen, 2005 Bognár Mónika: Egyszerűen Internet. Budapest : Panem, 2009 Budai Balázs Benjámin: E-közigazgatás. Budapesti Corvinus Egyetem Közigazgatástudományi Kar, 2008 Ajánlott irodalom, honlap: Bártfai Barnabás: Az internet és lehetőségei. Budapest: BBS-Info, 2008. Battelle, John: The search (magyar) Keress! : hogyan alakítja át kultúránkat, üzleti életünket a Google és az internetes keresés [ford. Bozai Ágota] Budapest: HVG Kv., 2006 Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszerei: A hallgatók a félév során egy alkalommal zárthelyi dolgozatot írnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az előadásokon való rendszeres részvétel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: Gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz. A vizsgára bocsátás feltételei: Érvényes aláírás
A tantárgy neve: Kommunikációs ismeretek A tantárgy angol neve: Communication skills Tantárgyfelelős neve: Dr. Reszegi Katalin Ajánlott félév I. Tantárgyi kód EKPT-138-00N; EKPT-138-00L Nappali tagozat heti óraszáma 0+2 Levelező tagozat félévi óraszáma 0+10 Kredit 3 Vizsgakövetelmény gyakorlati jegy Kötelező előtanulmányi rend - A tárgy oktatója: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján. Az ajánlott tantervben mely /alap-/ szakok szerepeltetik: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint Az oktatás nyelve: magyar A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint. A tantárgy státusza: Kötelező Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs A tantárgy általános célja és specifikus céljai: Az üzleti élet területén az írásbeli és szóbeli kommunikáció hatékonyságát döntően befolyásoló ismeretek, magatartásformák, készségek elsajátítása a cél. A hallgatók megismerkednek az üzleti életben gyakran előforduló írásos és szóbeli kommunikációs formákkal, az e-kommunikáció sajátos szabályaival, a kommunikációs helyzetek formai és tartalmi követelményeivel. Bepillantást nyernek a közéletben és az üzleti életben előforduló gyakoribb kommunikációs helyzetekbe, gyakorolják ezek előkészítését, kipróbálják a folyamatok levezénylését, megtanulják a hozzájuk kapcsolódó protokollt. Megismerik a szóbeli kommunikációs formákat, és a hozzájuk kapcsolódó írásos dokumentumokat. A tantárgy oktatásának célja a személyes hatékonyság fejlesztése, a megterhelő helyzetek kezelésének megtanulása, gyakorlása, az imázsépítés fogásainak elsajátítása szerepjátékokkal. Fejleszteni kell a hallgatók önismeretét, hogy szembesüljenek saját kommunikációs készségeikkel és stílusukkal, azok hatékonyságával, probléma-meglátó, és megoldó képességeikkel, ezek határaival. A tantárgy felkészíti a hallgatót a teamben való munkára, a csoportos kommunikációs helyzetekben való aktív közreműködésre A tantárgy keretében a a hallgatók áttekintést kapnak az interkulturális kommunikáció konfliktusforrásairól és a konfliktusok megoldási lehetőségeiről is. Oktatás típusa: gyakorlat A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, vevőelégedettség vizsgálatát, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálását jelenti. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 50+50% Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: Fénymásolatok, módszertani segédanyagok, szöveggyűjtemények. Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: Nyelvi kompetenciák fejlesztésének módszerei. Nyelvi formák a szakmai és üzleti életben. A tantárgy részletes leírása: Kommunikáció a személyes kapcsolatokban: Az interperszonális kommunikáció gyakorlati kérdései, hogyan tudunk figyelni egymásra, hogyan győzzük meg egymást arról, hogy pontosan értettük a másik felet. A kommunikáció face to face formáinak meghatározó jelentősége az üzleti élet sikerességében. A feedback gyakorlati alkalmazása, az interperszonális kommunikáció hatékonyságát meghatározó tényezők. A kommunikáció gátjai, a szociálpszichológiai tényezők, amelyek torzítják a kommunikáció hatékonyságát. A torzító tényezők kezelése, a kommunikációs gátakon való átlépés eszközei. Az érvelés, meggyőzés, befolyásolás, manipuláció technikái. Az egyedi, hatékony, vonzó kommunikációs stílus kialakítása, az önismeret jelentősége.
Telekommunikáció az üzleti életben: Az üzleti életben megjelent új kommunikációs csatornák alkalmazása. Kialakult szabályrendszereik, etikájuk, szokásaik és jól felismerhető tendenciáik. Az Internet, és vele az e-mail, a voice-mail, a Skype, az MSN és a hasonló kapcsolatteremtésre alkalmas csatornák lehetőségei és korlátjai. A konferencia-beszélgetések illetve a videokonferencia kommunikációs sajátosságai. Konfliktusok a kommunikációban: A kommunikáció buktatói, gátjai, a konfliktusok forrásai. Tranzakció Analízis, a kommunikációs konfliktusok feltárásának és kezelésének népszerű és elterjedt eszköze. Én-állapotok, kommunikációs szabályok, létrejövő konfliktusok. Az üzleti élet játszmáinak kezelése. Thomas Gordon és Marshall B. Rosenberg módszerei, az erőszakmentes kommunikáció perspektívái, mint a hosszú távú üzleti kapcsolatok létrejöttének és fenntartásának módszerei. Az emberek közötti különbségek a konfliktusok észlelésében és a konfliktuskezelési stratégiában. A hosszú távú kapcsolatokban alkalmazható komplex konfliktuskezelési stratégiák. Az üzleti élet érdekérvényesítési módszerei és a személyiség kapcsolata, az önérvényesítési stratégiák. Az érdekek feltárásának és egyeztetésének kommunikációja. A kompromisszumok és az alku folyamata. Az alku jelentősége, korlátai, módszertana. Az együttműködés kommunikációja: A hosszú távú üzleti kapcsolatokat gátló ellentétek. Az együttműködés és a bizalom felépítése. A szerződési struktúra kialakítása, a szerződésbe épített garanciák rendszere, az együttműködés nyelvi reprezentációja. Az érdekek egyeztetésének, a manifesztált érdekek kölcsönös jóváhagyásának rendszere. Az együttműködés metakommunikatív jelzései, az empátia szerepe az együttműködésben. Kultúra és kommunikáció: Szervezeti kultúra és kommunikációs struktúrák. Nemzeti kultúra szervezeti kultúra, globalizáció. Öltözködés, tárgyalási stílus, ajándékozási szokások, megbeszélések színhelye. Az interkulturális kommunikáció problémái. A gazdaság további kultúraképző közegei: a szakmai közösségek és kommunikációjuk. Az üzleti-szervezeti kommunikáció szóbeli formái: A szervezeten belül zajló szóbeli kommunikáció alaphelyzetei: alkalmazott interperszonális kommunikáció. A prezentációk, tájékoztatók, a személyes megbeszélések, értekezletek, az interjúk, a teljesítményértékelő megbeszélések, mint a szóbeli kommunikáció formái. Szóbeli kommunikáció és időgazdálkodás: a mondanivaló megfelelő strukturálása, az önálló kommunikációs stílus. A felkészülés jelentősége, módszerei és a tapasztalatok felhasználása. Az üzleti élet írásbeli kommunikációja : Az információk hatékony gyűjtése és elosztása. Üzleti dokumentációk előkészítése: igényfelmérés és adatgyűjtés, az összegyűjtött adatok elemzése és értékelése. A megfelelő formában és stílusban történő kibocsátás, az írott dokumentumok elkészítésének alaplépései. A szervezet belső írásos kommunikációja: a különböző jelentések, beszámolók elkészítése, a javaslatok, előterjesztések, döntés előkészítő iratok létrehozása. Szervezeti változások előkészítése: megvalósíthatósági tanulmányok írása. Az írásbeli kommunikációt befolyásoló PR stratégia. Hogyan lesz a munkatárs a szervezet képviselője? Az írott kommunikáció az üzleti élet folytonosságának, biztonságának, ellenőrizhetőségének záloga. Az írott kommunikáció formái: levelek, tájékoztatók, prospektusok, ajánlatok, szerződések, jegyzőkönyvek, emlékeztetők, értékelések, előterjesztések, jelentések, beszámolók. Az említett formák stílusa, szerkezete, külleme és etikettje. E-kommunikáció a szervezetben: új szabályok és új etikett. (Az elektronikus kommunikáció sajátos PR és marketing eszközei: fax, WEB, e-mail, stb.). Team-kommunikáció: A korszerű szervezetek gyakran alkalmazott csoportműködési formája a team, vagy feladatcsoport. A team sajátos szerepmegosztása és speciális kommunikációs módszerei. A csoportdöntések
meghozatalának sajátos kommunikációs technikái. A brain-storming, az NCM, és a csoportos döntések más módszerei. A csoportos problémamegoldó módszerek kommunikációs szabályai. Az értekezleti szerepek és megbeszélések hatékonyságát támogató szabályok. A team kommunikációjának hagyományos és elektronikus eszközei Elsajátítandó alkalmazási /rész/képességek és /rész/kompetenciák leírása: jártasság a korszerű informatikai technikákban; felkészültség a szociális munka alapkészségeinek alkalmazásában (kapcsolatteremtés, kommunikáció); felkészültség a személyközi viszonyokban általánosan elfogadott normák, szabályok alkalmazására; a fiatalok önkifejezési törekvéseinek támogatása; az aktuális infokommunikációs technológiák (népszerű online és mobiltechnológiai alkalmazások) használata; tárgyalások tervezése, szervezése és vezetése, a kommunikációs eszköztár használata a tárgyalástechnika és az üzleti szabályok figyelembevételével; a szakmai álláspontok meggyőző képviselete; hiteles kommunikáció; érvelési technikák és a szakmai érvrendszer ismerete, használata, képviselete; együttműködés a munkatársakkal; kommunikáció a széles értelemben vett megrendelővel, ügyféllel; együttműködés a szakmai partnerekkel, helyi önkormányzatokkal, kamarákkal, kormányhivatallal, médiával és a munkatársakkal, új üzleti kapcsolatok építése, sikeres kommunikáció a gazdasági élet valamennyi szereplőjével; üzleti levél/üzenetkészítés; az alapvető kommunikációs módszerek és technikák ismerete és szakszerű alkalmazása; információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenység végzése, ifjúsági szolgáltatás nyújtására alkalmas kommunikációs képesség; hiteles kommunikáció, önmenedzselés, határozottság és céltudatosság; szakmai kommunikáció megértése és szakszerű alkalmazása szóban és írásban; az adott szakma/képzési ág témakörében anyanyelven eredményes szakmai kommunikáció; fejlett beszédkészség, megfelelő szakmai szókincs, nyelvhelyesség, közérthetőség; időtervezés, információátadás; Kötelező irodalom: NÉMETH Erzsébet, A személyes hatékonyság fejlesztése, Bp., BKF Fenntartói Kft., 2009, 46 208. FORGÁCS József, A társas érintkezés pszichológiája, Bp., Kairosz Könyvkiadó Kft., 2007. Michael BARRATT: Médiaszereplés felsőfokon, Bp., Bagolyvár Kiadó, 2001. BORGULYA Istvánné VETŐ Ágnes Ágota, Kommunikációmenedzsment a vállalati értékteremtésben, Bp., Akadémiai Kiadó, 2010, 41 120. Ajánlott irodalom, honlap: A kommunikáció alapjai (szemelvénygyűjtemény), szerk. FODOR L.- GÖNDÖR A.- VÖRÖSNÉ KESZLER E.- NEMÉNYINÉ GYIMESI I., Bp., Perfekt, 2003. Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszerei: A hallgatók a félév során több alkalommal zárthelyi dolgozatot írnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: A szemináriumokon való rendszeres részvétel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: Írásbeli feladatlap az előadások és a kötelező irodalmak integrált ismeretéből. A vizsgára bocsátás feltételei: Vizsgajegy nem kapcsolódik a tárgyhoz.
A tantárgy neve: Társadalomismeret I.-II. A tantárgy angol neve: Social Studies I.-II. Tantárgyfelelős neve: Dr. Fényes Hajnalka Ajánlott félév I. II. Tantárgyi kód EKTT-198-01N; EKTT-198-02N; EKTT-198-01L EKTT-198-02L Nappali tagozat heti óraszáma 2+0 2+0 Levelező tagozat félévi óraszáma 10+0 10+0 Kredit 3 3 Vizsgakövetelmény kollokvium kollokvium Kötelező előtanulmányi rend - - A tárgy oktatója: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján. Az ajánlott tantervben mely /alap-/ szakok szerepeltetik: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint Az oktatás nyelve: magyar A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint. A tantárgy státusza: Kötelező Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs A tantárgy általános célja és specifikus céljai: A tantárgy keretében a hallgatók megismerkedhetnek a szociológia alapfogalmaival és főbb vizsgálati területeivel. A szociológia, mint tudomány, a szegénység és egyenlőtelenségek, a társadalomszerkezet és rétegződés, társadalmi mobilitás, család-, oktatás- és gazdaságszociológia alapjai, politikai élet, életmód, deviáns viselkedés és társadalmi változás témaköreit vesszük sorra kurzusunk folyamán. Az egyes témák esetén hallgatóink megismerkedhetnek a vizsgálati módszerekkel, a témához kapcsolódó elméletekkel, illetve a főbb nemzetközi és hazai tendenciákkal. Oktatás típusa: előadás A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, vevőelégedettség vizsgálatát, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálását jelenti. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30% Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: Fénymásolt segédanyag, internetes információhordozók. Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: A tanszéken folyó valamennyi alap és alkalmazott kutatás. Kiemelten a társadalmi rétegződés (szegénység, elit, fogyatékossággal élők), az ifjúság társadalmi helyzete (identitás, devianciák), a munkaerő-piaci helyzet (munkanélküliség, munkaerő-piaci programok) keretében zajló kutatások. A tantárgy részletes leírása: 1. A szociológia mint tudomány Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006 33-48. old. Béres Csaba: Bevezetés a szociológiába (oktatási segédanyag) 1-7. old. 2. Egyenlőtlenség, szegénység Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006 116-154. old. + előadás anyag 3.Társadalomszerkezet és rétegződés (nemzetközi trendek) Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006 155-199. old.+ előadás anyag 4.Társadalomszerkezet és rétegződés (hazai trendek) Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006 155-199. old. + előadás anyag 5.Társadalmi mobilitás és vándorlás Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006, 233-285. old.+ előadás anyag 6. Nemzeti és etnikai csoportok, kisebbségek Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 370-392. old. + előadás anyag 7. Család Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 393-426. old. + előadás anyag 8. Oktatás
Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 427-458. old. + előadás anyag 9.Gazdaság Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 459-500. old. + előadás anyag 10.Politikai élet Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 500-533. old.+ előadás anyag 11.Életmód Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 534-565. old.+ előadás anyag 12. Deviáns viselkedés Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006. 598-640. old.+ előadás anyag Elsajátítandó alkalmazási /rész/képességek és /rész/kompetenciák leírása: a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges társadalomismereti, szociálpolitikai felkészültség; a vallási közösségekhez, illetve nemzetiségekhez kapcsolódó ismeretek; eligazodási képesség a társadalom működési mechanizmusaiban problémák, egyenlőtlenségek megértése és értelmezésének képessége Kötelező irodalom: Andorka R.: Bevezetés a szociológiába Osiris 2006 Forgács A. Györf-Tóth P. Mező F. Nagy I. Veliky J. (2009): Társadalmi és állampolgári ismeretek középiskolásoknak. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó. Ajánlott irodalom, honlap: Antony Giddens: Szociológia Osiris Kiadó Bp. 1995 Évközi tanulmányi követelmények és értékelésük módszerei: A hallgatók a félév során egy alkalommal zárthelyi dolgozatot írnak. Az aláírás megszerzésének feltételei: Az előadásokon való rendszeres részvétel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: Gyakorlati jegy nem kapcsolódik a tárgyhoz. A vizsgára bocsátás feltételei: Érvényes aláírás.
A tantárgy neve: Társadalom- és szociálpolitika A tantárgy angol neve: Social Policy Tantárgyfelelős neve: Dr. Csoba Judit Ajánlott félév I. Tantárgyi kód EKTT-247-00N; EKTT-247-00L Nappali tagozat heti óraszáma 2+0 Levelező tagozat félévi óraszáma 10+0 Kredit 3 Vizsgakövetelmény kollokvium Kötelező előtanulmányi rend - A tárgy oktatója: A félévre szóló tantárgyfelosztás alapján. Az ajánlott tantervben mely /alap-/ szakok szerepeltetik: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés A tantárgy meghirdetési gyakorisága: Mintatanterv szerint Az oktatás nyelve: magyar A tantárgy órarendi beosztása: Aktuális órarendi meghirdetés szerint A tantárgy státusza: Kötelező. Más szakokon kötelezően választható, illetve szabadon választható tantárgy a félévi meghirdetések alapján. Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: nincs A tantárgy általános célja és specifikus céljai: A tantárgy oktatásának célja: a szociálpolitika témakörébe tartozó tanulmányok alapozása, a szociálpolitika alapfogalmainak, alapelveinek, technikáinak, értékeinek és célcsoportjainak megismertetése, a jóléti állam szerepének és lehetőségeinek bemutatása, a jóléti állam intézményeinek és eszközeinek bemutatása, a szakmai nyelvezet fejlesztése, s a hallgatók készségeinek fejlesztése annak érdekében, hogy a hallgatók képesek legyenek megérteni és elemezni az alapvető szociálpolitikai folyamatokat. Oktatás típusa: előadás A tárgy minőségbiztosítási módszerei, fejlesztési politikája: A tárgy minőségbiztosítási módszere az oktatói felkészülést, a tárggyal kapcsolatos ismeretanyagok azonnali feldolgozását, a törvényi, ágazati szabályzók változásának követését, valamint a végzett hallgatók elhelyezkedése utáni, vevőelégedettség vizsgálatát, a visszajelzések alapján a tantárgy aktualizálását jelenti. A szakon a kétpólusú minőségbiztosítás (oktatók és hallgatók vonatkozásában) módszerei, eszközei folyamatos korszerűsítés mellett célirányosan kerülnek alkalmazásra. Kontaktórák és az órán kívüli terhelés aránya: 70+30% Tanulmányi segédanyagok, az oktatás segítése: Fénymásolatok, szöveggyűjtemények, a tanult ismeretek elmélyítését szolgáló esetleírások, elemzések. Tárgyi vonatkozású tanszéki tudományos kutatás: -A jóléti rendszer jogi keretei -A szociálpolitika intézményrendszere és ellátási formái -A társadalmi egyenlőtlenség és szegénység -A társadalmi integráció folyamata A tantárgy részletes leírása: 1. A társadalompolitika, a szociálpolitika, és a szegénypolitika fogalma, jellemzői 2. A szociálpolitikára ható értékek: szabadság biztonság 3. Mit jelent napjaink szociálpolitikájában az egyenlőség? 4. A jóléti állam kialakulása, szerepvállalása 5. A modern ideológiák és a jóléti állam 6. A jóléti elosztás: piac és redisztribúció 7. A szociálpolitika alapelvei 8. A jóléti elosztás technikái 9. A szociálpolitika intézményei és eszközei 10. A társadalombiztosítási rendszerek kialakulása, jellemzői 11. Szegénység, szegénypolitika 12. A helyi önkormányzatok szociálpolitikája 13. A jóléti állam válsága 14. Jóléti pluralizmus Elsajátítandó alkalmazási /rész/képességek és /rész/kompetenciák leírása: a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges társadalomismereti, szociálpolitikai, felkészültség; tájékozottság az alapvető emberi szükségletek, a szociális problémák és az ezekkel összefüggő társadalmi jelenségek területén;