VÁLSÁG ÉS MEGÚJULÁS A MAGYAR PSZICHODRÁMA EGYESÜLET X. KONGRESSZUSA

VÁLSÁG ÉS MEGÚJULÁS A MAGYAR PSZICHODRÁMA EGYESÜLET X. KONGRESSZUSA 2012. MÁRCIUS 30 - ÁPRILIS 1. BUDAPEST, VÁROSMAJORI GIMNÁZIUM 1

2

1 Kedves Kolléga, Kedves Résztvevő! Nagyon örülünk, ha olvassátok sorainkat, mert akkor valószínűleg részt is vesztek kongresszusunkon. A Magyar Pszichodráma Egyesület Válság és megújulás" címmel rendezett X. kongresszusa lehetőséget ad a módszerrel való ismerkedésre, mások munkamódszerébe történő bepillantásra, elméleti eszmecserére, fejlődésre és változásra. A válság nem örömünnep, de mindig lehetőség: Európa, az ország, egy intézmény, egy csoport, a kliens, a terapeuta, a terápia válsága válaszra kényszerít. Ha nem ismerjük fel a válságot és a benne rejlő lehetőséget, vagy nem jó választ adunk rá, elnyújtjuk a szenvedést. Kreatív válasz esetén gazdagabbá válunk (legalább egy önmagunkra vonatkozó pozitív tapasztalattal), de leginkább lehetőségeink, kapcsolataink változását, bővülését élhetjük meg, vagyis nő cselekvésünk szabadságfoka, tágabb a tere a spontán reakcióknak. A válság, lényegét tekintve a kapcsolatok, kapcsolódások változását kényszeríti ki minden szinten. Ez viszont csak akkor lehetséges, ha találkozunk. Erre jó alkalom a kongresszusunk, melyen szeretettel látunk. Fedor Béla egyesületi elnök Móra László Xavér főszervező 3

2 Ta r t a l o m Beköszöntő A kongresszus programja Szekcióelőadások, dramatikus előadások, workshopok, kerekasztalok időbeosztása 3 7 8 ABSZTRAKTOK 13 I. Plenáris Csányi Vilmos: Verseny a globális bőségszaruért Erős Ferenc: A válság szociálpszichológiája és a szociálpszichológia válsága Torma Kálmán: Agora Záró kerekasztal: Megújulási lehetőségeink a pszichodrámában 14 14 16 17 II. Szekcióelőadások Horváth Klára: Társadalmi folyamatok megjelenése, tükröződése a csoportban Sütőné Daragó Edina, Tölg-Molnár Zsófia: Válság és megújulás, avagy a gyermekpszichodráma különböző színtereken való alkalmazhatósága Tóth Borbála: Örököljük a jövőt 18 19 20 4 III. Dramatikus előadások Barlai Zoltán: A film és a tükörneuronok a pszichodráma színpadán Buda László: SzomatoDráma Burmeister, Jörg; Pintér Gábor; Navarro, Natacha; Pintér Barbara: Mítoszociodráma Büti Etelka: A szociometria technikája mint a potenciális realitástöbblet tér létének és mértékének diagnosztikája 21 22 23

Csáky-Pallavicini Krisztina, Kulcsár Éva, Sáfrán Zsófia: Pszichodráma elemek alkalmazása egyéni terápiában Goda Gyula: Szélcsend Kalóczkai Andrea, Ferenczi Ágnes: Hol volt, hol nem volt. Kökény Veronika: Közéleti válság kezelése szociodrámával Mävers Ildikó: Pszichodráma határok nélkül 24 25 25 26 27 IV. Workshopok Ajkay Klára, Luthardt Andrea: A Mérei-féle buggyantás Andor Katalin, Benkóczy Péter: Mit csinálsz itt, Illés? Bakó Tihamér: Csoportos szupervízió Barlai Zoltán, Pudics Zsuzsanna: Montázs a pszichodráma és a film találkozása Csúsz Klára, Hajdu Ráfis Gábor: Az eddig fel nem fedezett ajtó Drinóczky Viktória, Grosch Nándor: Hogyan mondjuk el neked? Erdélyi Ildikó, Bence János, Erdei Kata, Fecskó Edina, Hegedüs Attila, Jankovics Csaba, Móra László xavér, Sáfrány Eszter: Hétköznapi valóság Erdélyi Ildikó, Hegedüs Attila, Kovacsics, Leila, Sáfrány Eszter: Álomjáték megalkotása pszichodrámában Frenkl Sylvia, Hardy Júlia: Minden félelmem dacára Gyurkó Pál, Szalai Erzsébet: A megújulás és változás lehetőségei egy magyar népmesén keresztül szociálterápiás szerepjátékkal Héjj-Csizmazia Gyopár, Szikora Ildikó: Pusztai vándorlás én hol és merre vándorolok? Kende Sándor, Hubainé Muzsnai Márta: Hányszor lehet újrakezdeni? Kiss György Ádám: Válság mint paradox ajándék Kökény Veronika, Hódi Ágnes: Túlélni 28 28 29 29 30 30 31 32 33 33 34 35 36 37 5

Majsai Hideg Tünde, Goda Gyula: Sziklán sarjadó Martos Tamás, Marlok Zsuzsa: Két pont között a legrövidebb? Móra László Xavér, Csáky-Pallavicini Krisztina: Mégis, kinek a válsága? Németh Csilla, Janda Zsuzsa: A kamaszkor folytonos válság és megújulás Pintér Gábor: Szerepeink találkozásai Pudics Zsuzsanna: Női szerepváltások női szerepválságok Rapcsányi Éva, Aszalós Péter: Házi sárkányok, kerti törpék Szilágyi Vera, Hajdu Ráfis Gábor: Fecseg a felszín, hallgat a mély Terenyi Zoltán, Borbándi János, Eszik János, Horváth Klára: Szakmai. Civil. Politikai? Teszáry Judith: Transzgenerációs befolyások történelmi összefüggésben Tóth Borbála, Vajdics Anikó: Esély a változásra Zánkay András, Szabó Gabriella: A kreatív válasz 37 38 39 39 40 41 41 42 43 44 44 45 V. Tematikus kerekasztalok Tematikus kerekasztal: Amikor a csoport van krízisben Tematikus kerekasztal: Válság és megújulás a serdülők pszichodrámájában 46 47 Esti program ESTI PLAYBACK FRISSÍTŐ KOKTÉL a 20 éve alakult Rögtönzések Színháza színészeivel 48 Kongresszusunk előadói, workshopvezetői, kerekasztal résztvevői Impresszum 49 56 6

A kongresszus programja 3 2012. március 30. péntek 15.00-15.15 Elnöki megnyitó Fedor Béla 15.15-16.00 Nyitóelőadás: Verseny a globális bőségszaruért: Humánetológiai megfontolások Csányi Vilmos 16.30-17.30 Warming up - nagycsoportban Fedor Béla 17.30-18.00 Szünet 18.00-20.00 Workshopok 20.00.20.20 Szünet 20.20-21.20 Esti playback frissítő koktél Rögtönzések Színháza 21.20-22.20 Filmvetítés: Kiki a csoportban 2012. március 31. szombat 9.30-10.15 Plenáris előadás: A válság szociálpszichológiája és a szociálpszichológia válsága 10.15-10.45 Szünet 10.45-12.45 Workshopok, dramatikus előadások, tematikus kerekasztal 12.45-14.00 Ebédszünet 14.00-16.00 Szekcióelőadások, dramatikus előadások, workshopok, tematikus kerekasztal 16.00-16.30 Szünet 16.30-19.30 Agora - Diskurzus a válságról és a megújulásról - Nagycsoportos workshop 19.30-20.30 Fogadás Mérei Zsuzsa, Vikár András és Xantus János filmje Erős Ferenc Torma Kálmán 20.30-22.30 Esti program: Afrikai tánc Afroproductions 2012. április 1. vasárnap 9.30-11.30 Dramatikus előadások és workshopok 11.30-11.45 Rövid szünet Záró kerekasztal: Megújulási lehetőségeink 11.45-12.30 a pszichodrámában - Mit tehetünk a pszichodráma eszközeivel tágabb közösségünkért? 12.45-13.15 Cooling down - nagycsoportban Fedor Béla 13.15-13.30 Zárás, köszönet 13.30-14.00 Közgyűlés 7

4 Szekcióprogramok időbeosztása Péntek 18.00-20.00 Workshopok Workshop vezető workshop címe Ajkay Klára, Luthardt Andrea A Mérei-féle buggyantás Bakó Tihamér Erdélyi Ildikó, Bence János, Erdei Kata, Fecskó Edina, Hegedűs Attila, Jankovics Csaba, Móra László Xavér, Sáfrány Eszter Gyurkó Pál, Szalai Erzsébet Kende Sándor, Hubainé Muzsnai Márta Kökény Veronika, Hódi Ágnes Martos Tamás, Marlok Zsuzsa Németh Csilla, Janda Zsuzsa Zánkay András, Szabó Gabriella Csoportos szupervízió Hétköznapi valóság - Pszichodráma saját filmélményen keresztül A megújulás és a változás lehetőségei egy magyar népmesén keresztül szociálterápiás szerepjátékkal Hányszor lehet újrakezdeni? - A rezignációtól a reménységig Túlélni Két pont között a legrövidebb? - Utak a válságból a megújulás felé A kamaszkor folytonos válság és megújulás A kreatív válasz 8

Szekcióprogramok időbeosztása Szombat 10.45-12.45 Dramatikus előadás Jörg Burmeister, Pintér Gábor, Natacha Navarro Roldán, Pintér Barbara Mítoszociodráma Szombat 10.45-12.45 Dramatikus előadás (közös blokkban) Kalóczkay Andrea, Ferenczi Ágnes Mävers, Ildikó Hol volt, hol nem volt. - A mese mint a dramatikus csoportfolyamat mérőeszköze Pszichodráma határok nélkül - Interkulturális és gazdasági krízishelyzetek tükröződése a pszichodráma képzésben Szombat 10.45-12.45 Workshopok Andor Katalin, Benkóczy Péter Drinóczky Viktória, Grosch Nándor Erdélyi Ildikó, Hegedűs Attila, Kovacsics Leila, Sáfrány Eszter Majsai Hideg Tünde, Goda Gyula Mit csinálsz itt, Illés? - Bibliodráma workhop Hogyan mondjuk el neked? - Pszichodramatikus filmkészítő műhely egy leánynevelő intézetben Álomjáték megalkotása Sziklán sarjadó intimitás a ridegségben. - Bibliodráma workshop 9

Szekcióprogramok időbeosztása Pudics Zsuzsanna Szilágyi Vera, Hajdu Ráfis Gábor Női szerepváltások női szerepválságok Fecseg a felszín, hallgat a mély - Érzések, amikről a testünk beszél Szombat 10.45-12.45 Tematikus kerekasztal Ajkay Klára, Hódi Ágnes, Kökény Veronika, Lantai Judit, Mérei Zsuzsa Amikor a csoport van krízisben Szombat 14.00-16.00 Szekcióelőadások (közös blokkban) Horváth Klára Sütőné Daragó Edina, Tölg- Molnár Zsófia Tóth Borbála Társadalmi folyamatok megjelenése, tükröződése a csoportban - A Civil Csoport Hétvége alapjai Válság és megújulás, avagy a gyermekpszichodráma különböző színtereken való alkalmazhatósága Örököljük a jövőt - A családokat érintő transzgenerációs minták és hatások Csáky-Pallavicini Krisztina, Kulcsár Éva, Sáfrán Zsófia Szombat 14.00-16.00 Dramatikus előadás Monodráma - pszichoterapeuta identitásunk válsága és megújulása Goda Gyula Szombat 14.00-16.00 Dramatikus előadás Szélcsend - A pszichodráma indikációi a szervezetfejlesztésben manapság... 10

Szekcióprogramok időbeosztása Szombat 14.00-16.00 Workshopok Barlai Zoltán, Pudics Zsuzsanna Csúsz Klára, Hajdu Ráfis Gábor Frenkl Sylvia, Hardy Júlia Héjj-Csizmazia Gyopár, Szikora Ildikó Teszáry Judith Montázs A pszichodráma és a film találkozása Az eddig fel nem fedezett ajtó - Ami pszichodráma önismereti munkámból kimaradt Minden félelmem dacára - Workshop az integritásról Pusztai vándorlás Én hol és merre vándorolok? Transzgenerációs befolyások történelmi összefüggésben Szombat 14.00-16.00 Tematikus kerekasztal Erdei Kata, Hegyi Nóra, Drinóczky Viktória, Balázs Ambrus, Grosch Nándor, Németh Csilla Válság és megújulás a serdülő pszichodrámában Vasárnap 9.30-11.30 Dramatikus előadás (közös blokkban) Dramatikus előadó Barlai Zoltán Kökény Veronika Dramatikus előadás címe A film és a tükörneuronok a pszichodráma színpadán Közéleti válság kezelése szociodrámával 11

Szekcióprogramok időbeosztása Vasárnap 9.30-11.30 Dramatikus előadás (közös blokkban) Buda László Büti Etelka SzomatoDráma A szociometria technikája mint a potenciális realitástöbblet tér létének és mértékének diagnosztikája - Avagy a szappanbuborékok felületi feszültsége Vasárnap 9.30-11.30 Workshopok Workshop vezető Kiss György Ádám Móra László Xavér, Csáky- Pallavicini Krisztina Pintér Gábor Rapcsányi Éva, Aszalós Péter Terenyi Zoltán, Borbándi János, Eszik János, Horváth Klára Tóth Borbála, Vajdics Anikó Workshop címe Válság mint paradox ajándék Mégis, kinek a válsága? Sajátélményű workshop Szerepeink találkozásai - A szerepmolekula modell gyakorlati alkalmazása Házi sárkányok, kerti törpék - Társadalmi szerepválság és kapcsolati krízis Szakmai. Civil. Politikai? - A csoportozás mint a megújulás megalapozott eszköze Esély a változásra - Genodráma workshop 12

5 ABSZTRAKTOK I. Plenáris 14-17.o. II. Szekcióeloadások 18-20.o. III. Dramatikus eloadások 21-27.o. IV. Workshopok 28-45.o. V. Tematikus kerekasztal 46-47.o. 13

I. Plenáris Csányi Vilmos Verseny a globális bőségszaruért plenáris előadás A humánetológia az emberi természet biológiai tényezőivel és azok gyakorlati működésével foglalkozó természettudomány. Sokat tudunk az emberi viselkedés evolúciójáról, az együttműködő, kultúrát formáló emberi közösségek kialakulásáról és korai működéséről. A közösségek példátlan evolúciós sikere vezetett a mai globális világhoz, és a hét milliárdos populáció kialakulásához. Izgalmas kérdés az is, hogy az emberi viselkedésbiológia mely tényezői serkentették ezt a viharos átalakulást, és vajon lehetővé teszik-e tartós globális társadalom fennmaradását. Ezekről a kérdésekről igyekszem átfogó képet rajzolni. Erős Ferenc A v á l s á g s z o c i á l p s z i c h o l ó g i á j a é s a szociálpszichológia válsága plenáris előadás 14 A magyar társadalomban nagy gyakorisággal követik egymást a válságállapotok, a feldolgozatlan traumák és megoldatlan sérelmek következményeként. Az 1989/90-es rendszerváltás, amely véget vetett a nyolcvanas évek eleje óta permanens válságban szenvedő Kádár-rendszernek, újabb és újabb válságokhoz vezetett, politikai és gazdasági értelemben éppúgy, mint az egyéni és társadalmi identitások alakulása szempontjából. Míg a rendszerváltás körüli időszakot az autokratikus struktúrák fokozatos lebomlása, a jogállamiság és a demokratikus intézményrendszer kiépülése jellemezte, napjaink válságában ennek éppen ellenkezője történik. Az élet minden területén, a gazdaságban, a közigazgatásban, az igazságszolgáltatásban, a kultúrában és a médiában

ABSZTRAKTOK az autokratikus, centralizált, hierarchikus rendszerek újraépülése megy végbe. Kérdés, hogy a szociálpszichológia és tágabb értelemben a társadalomtudomány milyen válaszokat tudott és tud adni a válságok okainak és leküzdésük lehetőségeinek kérdéseire. Előadásomban azt állítom, hogy a hetvenes és nyolcvanas években a társadalomtudomány ideológiai megkötöttségei ellenére bizonyos értelemben előbbre járt, mint a társadalmi változása maga, előre jelezve a robbanással fenyegető társadalmi feszültségeket (például szegénység, diszkrimináció, oktatás- és egészségügy). Mérei példáján mutatom be, hogy a Kádár-rendszer kritikai értelmisége, noha marginális helyzetben volt a hivatalos hierarchiában, értékmeghatározás szempontjából centrális helyet foglalt el. Úgy tűnik azonban, hogy a szociálpszichológia a rendszerváltás után nem volt képes lépést tartani a társadalmi átalakulás folyamataival, alig foglalkozott érdemben olyan problémákkal, amelyek ma egyre nyomasztóbban vannak jelen mindennapjainkban is, így például az erőszakos cselekedetektől sem visszariadó, rasszista típusú előítéletesség a kisebbségekkel szemben, az autoriter, nacionalista, konzervatív értékek és attitűdök előretörése a politikában és a kultúrában éppúgy, mint a mindennapi életben. Az új civil mozgalmak megjelenése és egyre határozottabb fellépése még inkább szükségessé teszi a jelenlegi válságra irányuló társadalomlélektani reflexiókat. 15

I. Plenáris Torma Kálmán Ag o r a Diskurzus a válságról és a megújulásról nagycsoportos workshop A válság mindannyiunkat érinti: szakemberként és magánéletünkben egyaránt. Szorongások, remények, lemondás és megoldás keresés egyszerre van jelen gondolatainkban. A közös gondolkodás, érzéseink, fantáziáink megosztása segítheti megküzdésünket a nehéz helyzettel, kreatív szempontokat adhat a megoldásokhoz. Nagycsoportos workshopunkon teret nyitunk, ahol a résztvevők szabadon vethetnek fel számukra fontos témákat, és a témák köré szerveződő nyitott kiscsoportokban beszélgethetnek az őket érdeklő kérdésekről. A workshop végén a kiscsoportok munkájáról dramatikus képeken keresztül szerezhetünk benyomást. Módszerünket az Open Space szervezetfejlesztési eszköz ihlette. 16

ABSZTRAKTOK Záró kerekasztal Megújulási lehetőségeink a pszichodrámában Mit tehetünk a pszichodráma eszközeivel tágabb közösségeinkért? Ré s z t v e v ő k Bettembuk Péter (moderátor), Csúsz Klára, Falvai Rita, Kassai-Farkas Ákos, Kökény Veronika, Simon Péter, Szabó Gabriella A kongresszus élményeivel, tapasztalataival telve közösen kezdünk gondolkodni, milyen csoportok felé milyen lépéseket tehetünk, milyen módszertani eszközöket vethetünk be, ha párbeszédet szeretnénk elindítani a minket körülvevő társadalommal. A pszichodráma mozgalom egész története társadalmi nyitottsággal jellemezhető, sosem működött szűk szakmai keretek között. Akik gyakoroljuk, ismerjük a benne rejlő nagyszerű lehetőségeket. A pszichodráma társadalmi szinten segít szóba állni a másik féllel, megérteni annak szempontját azáltal, hogy képesek vagyunk szerepet cserélni vele. A kerekasztal résztevői a sokféle alkalmazási területről beszélgetnek, és igyekeznek kijelölni egy, esetleg néhány irányt, ami felé a közeli jövőben feltétlenül el kell indulnunk. Ilyenek lehetnek nehéz helyzetben lévő társadalmi csoportok, akik földrajzi elhelyezkedésük, származásuk, életkoruk, krónikus állapotuk, vagy bármi más miatt különösen érintettek a válság időszakában. Célunk, hogy krízisekkel teli társadalmi környezetünkben új utak megtalálásához adjunk segítséget a pszichodráma kreatív lehetőségei által. 17

II. Szekcióeloadások Horváth Klára Tá r s a d a l m i f o l y a m a t o k m e g j e l e n é s e, t ü k r ö z ő d é s e a c s o p o r t b a n A Civil Csoport Hétvége alapjai 18 A csoportanalitikus irodalomban tükröződésnek nevezzük azt a folyamatot, amelyben a csoporttag intrapszichés dinamikája megjelenik, lejátszódik a csoport terében, a csoportműködés fel is erősíti a folyamatot és ezáltal segíti a megértést, feldolgozást. Egy olyan intézményben, mint egy pszichoterápiás rendszer, pl. Tündérhegy, vagy amilyen a Pszichoterápiás Hétvég, komplex tükröződési folyamatok zajlanak. Ennek sűrítménye, megjelenítő helye a nagycsoport. A benne résztvevő egyének, csoportok és a tágabb környezet, amibe a nagycsoport beágyazódik, egyaránt tükröződik a nagycsoport terében. Ezekben a rendszerekben a kiscsoportok (csoportanalitikus, pszichodráma, mozgáscsoport stb.) intimitásukkal, integráló lehetőségeikkel a családot szimbolizálják, ezzel szemben a nagycsoport a társadalmat jeleníti meg, jellegzetes folyamataival, melybe a családok, csoportok értékei, normái elhelyeződnek, megkérdőjeleződhetnek, szélesebb összefüggésekbe kerülnek, relativizálódnak. A nagycsoport elválaszthatatlan a környezetétől, azon belül értelmezhető. A rendszer, amihez tartozik, saját társadalmi folyamatokat is létrehoz, ezek is megjelennek a nagycsoport terében, valamint a résztvevők által behozott tudatos és tudattalan tartalmak összekapcsolódásán keresztül tükrözik a körülvevő kulturális és társadalmi környezetet. Amikor a környezetben, társadalomban, politikában érzelmileg hangsúlyos események zajlanak, amilyen egy válság például, vagy egy hangsúlyos politikai kampány, vagy jelentős váltások zajlanak, akkor az a csoport terében megjelenhet konkrét témaként, vagy valamelyik jelenség lejátszódhat, tükröződhet a csoport terében, lehetőséget adva a mélyebb megértésre, feldolgozásra.

ABSZTRAKTOK Erre a működésmódra építve alakítottuk ki a tervezett Civil Csoport Hétvég rendezvényét. Példákkal szeretném illusztrálni ezeket a folyamatokat. Sütőné Daragó Edina, Tölg-Molnár Zsófia Vá l s á g é s m e g ú j u l á s, a v a g y a g y e r m e k p s z i c h o d r á m a különböző színtereken való alkalmazhatósága A szekcióelőadás során azirányú tapasztalatainkat kívánjuk ismertetni, hogy a gyermekpszichodráma hogyan nyújt segítséget a különböző válsághelyzetben lévő gyerekeknek. A Fővárosi Önkormányzat Alföldi utcai Befogadó otthonában és különböző budapesti gyermekkórházakban tartott csoportjaink közös pontja az a válság, ami hirtelen, szinte egyik napról a másikra éri el a gyermeket. Ezeken a színtereken a hagyományos keretek borulnak, itt nincs lehetőség hosszabb terápiás folyamatra, ezáltal az itt és most jelentősége még inkább fokozódik. Az előadás során megmutatjuk, hogy az egy vagy pár alkalmas találkozás hogyan ad esélyt arra, hogy a gyermek elinduljon a megújulás útján, éljen a válság adta lehetőséggel úgy, hogy az ne megrekessze, hanem éppen ellenkezőleg, előmozdítsa fejlődésében. 19

II. Szekcióeloadások Tóth Borbála Örököljük a jövőt A családokat érintő transzgenerációs minták és hatások Előadásommal szeretném továbbvivő együttgondolkodásra ösztönözni a hallgatóságot, hogy a mindannyiunk által megélt válság miként érthető meg, és miként válhat kezelhetővé, ha segítségül hívjuk közös örökségünket akár kulturális vonatkozásban, akár a saját, eredeti családjainkban fellelhető értékek és erőforrások mentén. Rendszerszemléletű megközelítéssel próbálom követni a kultúrában az értékátadás útját, a zsidó-keresztény kultúrát meghatározó Tízparancsolattól, Madách: Az ember tragédiáján keresztül Márai Sándor: Egy polgár vallomásá -ig, átszőve ezt a Böszörményi Nagy Iván által meghonosított kontextus fogalmával, amely a nemzedékek közötti következmények kikerülhetetlenségére utal. Röviden ismertetem, hogy a generációk között rejlő kapcsolatok,mintázatok, titkok, miként tárhatóak fel a genogram (családfa) segítségével. Mindezek szemléltetésére a Karinthy család genogramjának elemzésére vállalkozom, Karinthy Márton: Ördöggörcs c. regénye alapján. 20

Dramatikus eloadások III. Barlai Zoltán A film és a tükörneuronok a pszichodráma színpadán Az altamirai barlangrajzok is jól mutatják, hogy a világ látható része ihletet ad az alkotáshoz. A fotó és különösen a film óriási hatással van a befogadóra. Hogyan megy végbe ez a folyamat? A tükörneuronok fejlődése, változása vezető szerepet játszik a kommunikáció és az empátia kialakulásában. Ebben a rendszerben tárolódnak azok az egyéni, családi és kollektív mintázatok, melyeket együttesen viselkedésmintázatnak nevezünk. A film - mint terápiás eszköz - segítségével létbe hívhatók a különböző érzelmi állapotok és a dráma színpadán a filmbéli jelenetek szereplői életre kelthetők, és ezáltal a saját traumák más megvilágításba kerülnek, s a tapasztalatok szerint könnyebben átdolgozhatók. A transzgenerációs energiák is a megtalálhatók a tükörneuronok szintjén, ami azt jelenti, hogy az életesemények filmszerűen tárolódnak az idegsejtek eme fura csoportjában. A sérült, hiányzó filmkockák restaurálhatók, pótolhatók a dráma széles eszközrepertoárja által. Buda László Sz o m a t o Dr á m a A válságos idők egyik legszembeötlőbb jele, hogy a testi-lelki gyógyítás tudománya, gyakorlata és intézményrendszere (is) drámai változásokon megy keresztül. Az egészségügyi ellátás intézményrendszere igen komoly kihívásokkal küzd világszerte. Az alternatív gondolkodás- és gyógymódok terjedése lélegzetelállító. A XXI. század legfőbb gyógymódja várhatóan a szelíd a tudatossági szint emelkedésével egybefonódó öngyógyítás lesz. Önismereti és terápiás módszereinknek is érdemes többé-kevésbé fi- 21

III. Dramatikus eloadások gyelembe venni a kvantum-világkép üzeneteit, megtanulni az olyan népszerű fogalmak értelmezését és használatát, mint energiák, rezgések, mezők, vonzások stb. Küszöbön áll egy új, energia-alapú testkép, és ehhez kötődően egy új pszichoszófiai megközelítés, szellemiséggel és szeretettel átitatott lélektudomány körvonalazódása. Ebbe a tendenciába illeszkedik a SzomatDráma is,egy módszer, mely lehetőséget ad arra, hogy saját testünk felépítését és működését jobban megismerjük és befolyásoljuk, önmagunkat egy komplex, pszicho-szomatoenergetikai perspektívában érzékeljük és gyógyítsuk, és ezzel a módszerrel gyógyítsunk másokat. A SzomatoDráma a szomato-pszichoterápiák, a pszichodráma és a legújabb rendszerszemléleti és energetikai koncepciók ötvözése nyomán alakult ki. A szomato- (vagyis: test-orientált) pszichoterápia a testben tárolt tudattalan élettörténet előhívását és a testképpel való munkát segíti. A dramatikus módszertan a cselekvéses feldolgozását teszi lehetővé. A rendszer-elvű gondolkodás, a test-mező elmélet és az energetikai felfogás mindezt értelmezhető keretbe foglalja. Ebben a dramatikus előadásban a módszer működésébe pillanthatunk bele, a figyelem és az átélés segítségével. Burmeister, Jörg; Pintér Gábor; Navarro, Natacha; Pintér Barbara Mí t o s z o c i o d r á m a 22 Az antik dráma, a szociodráma és a pszichodráma egyedi összekapcsolása révén született meg közel két évtized közös munkájában az a módszer-együttes, melyet mítoszociodrámának neveztünk el. A kiinduló pont az egyes alkalmazásokban az adott ország, kultúra számára központi fontosságú mítosz, eposz, sok esetben valamely antik dráma, melynek lélektani-etikai sarokpontjaival kezdenek el dolgozni a csoportok. Ezek megfogalmazása, megélése után a ókusz az adott kultúra mai életének fontos kérdéseire kerül, amelyekből

ABSZTRAKTOK szociodramatikus módon születnek a mítoszban szereplőkkel párhuzamos történetek. A kétféle dráma összekapcsolódó, általában igen sodró erejű, néha több száz fős nagycsoportban történő megélése és feldolgozása jelenti a munka csúcspontját. Mindez azután protagonista játékokban folytatódhat pszichodráma kiscsoportokban. A mítoszociodrámában leggyakrabban az ember igazi sorskérdései kerülnek a középpontba. Ebbe a világba szeretne elvezetni mostani bemutatónk történeteken, fotókon és sajátélmény elemeken keresztül. Megpróbáljuk a résztvevők számára érzekeltetni az ókori történet elemei és a szociodramatikusan ábrázolható jelen közötti kapcsolat keletkezését. Sor kerülhet a mítoszociodráma erejének megtapasztalására, egyes technikák bemutatására, például a szereptréning vagy a kórus alkalmazásának lehetőségeire. Néhány olyan tapasztalatunkat is meg szeretnénk osztani, amelyeket a módszer kulturközi alkalmazása során nyertünk. Büti Etelka A s z o c i o m e t r i a t e c h n i k á j a m i n t a p o t e n c i á l i s r e a l i t á s t ö b b l e t t é r l é t é n e k é s m é r t é k é n e k d i a g n o s z t i k á j a Avagy a szappanbuborékok felületi feszültsége Dramatikus előadásomban arról szeretnék hangosan gondolkodni, hogy az önismereti / tréning csoportban miért elengedhetetlen az első találkozáskor felmérni azt, hogy létrejöhet-e és ha igen, akkor milyen mértékben a munkához szükséges tér. Hogyan befolyásolja a gazdasági válság vagy az életkori válság ezt a teret, hogyan okoz esetleg a csoportban válságot, ha ennek a térnek a mértéke drasztikusan lecsökken. A szappanbuborékokba zárt terek hogyan hathatnak egymásra és okozhatnak egyéni válságot. A megújulás egyik eszközének szánom, hogy erről gondolkodunk. 23

III. Dramatikus eloadások Csáky-Pallavicini Krisztina, Kulcsár Éva, Sáfrán Zsófia Ps z i c h o d r á m a e l e m e k a l k a l m a z á s a e g y é n i t e r á p i á b a n Pszichoterapeuta identitásunk válsága és megújulása Az egyéni verbális pszichoterápiás és a csoportos pszichodramatikus képződésünk két párhuzamos pályán haladt. A munkánk során azt éltük meg, hogy nem ér össze, nem integrálódik, sőt időnként össze is ütközik a kétféle megközelítés. Válságba került a pszichodráma pszichoterapeuta identitásunk, mert egyéni terápiás helyzetben frusztáltak voltunk, hogy nem használhatjuk a pszichodráma konkrét megjelenítésen alapuló, élményközeli átélést nyújtó eszköztárát. A válságból kivezető utat számunkra a monodráma módszerével való találkozás jelentette. Megújulást hozott, hogy ötvözhetőek a verbális interakciók a dramatikus akciókkal. Hogy a kétszemélyes terápiás helyzet biztonságában sem kell lemondani a cselekvés, megjelenítés, externalizálás adta terápiás előnyökről. Előadásunkban konkrét esetpéldák bemutatásán keresztül mutatjuk be, hogyan használjuk a metaperspektívikus színpadi munkát és a szomatopszichés pszichodramatikus technikákat egyéni pszichoterápiás munkánkban. Az esetpéldák színpadon való megjelenítésével lehetővé teszszük, hogy a hallgatóság élmény-szinten ismerkedjen meg a technikával. Eközben teret adunk a felmerülő dilemmáknak is: hol a két módszer határa, mik az indikációk, milyen integrációs lehetőségek adódnak. Ezek megvitatását a résztvevők bevonásával tervezzük. 24

ABSZTRAKTOK Goda Gyula Sz é l c s e n d A pszichodráma indikációi a szervezetfejlesztésben manapság Gazdasági reménytelenségünk alvadt-vér tengerén mit tehet a tanácsadás petyhüdt vitorlájú hajója? Amikor az első, amit a cégek megvágtak, spórolásból, az éppen a tanácsadási, fejlesztési büdzsé volt. És nem látszik szélt jelző fodrozódás sehol Ó, tudom, ez az alvadt vér nem valami jól hangzik de közben meg, amit látok, hogy a tenger belőlünk van mert van késztetés, hogy keményedjünk elő a karmokkal és fogakkal, s a mosolyból vigyor, abból meg vicsor leszen Ha a válasz ilyen. Kemény. Milyen más lehetőségünk van? Mit is tehetünk, tanácsadók, az ilyen körülmények közepette s ez most nem annyira technikai kérdés, mint inkább dramatikus lelkünk és eszméink, értékeink keresése a védekezésre vagy agresszióba dermedő világban Egy kis közös gondolkodásra s talán más utak keresésére invitállak Bennetek. Kalóczkai Andrea, Ferenczi Ágnes Ho l v o l t, h o l n e m v o l t. A mese mint a dramatikus csoportfolyamat mérőeszköze Terápiás drámacsoportunkban több módon használjuk a mesékben előforduló szimbólumokat, és a mesék archetipikus üzeneteit. Ez érvényes a csoport által irt mesékre, és az ismert népmesékre is. A meséket csoportjáték formájában dolgozzuk fel. A válság egyéni szinten minden fejlődési szakasz megelőzője. Minden mese egy válsággal, krízishelyzettel indul. Ez indítja el a hőst a saját fejlődési útján. Tekintettel arra, hogy a mesékben a kollektív tudattalan megnyilvánulásai tükröződnek, ezek fejlődési szinteket képviselnek az egyéni lelki fejlődési úton, melyek leképezik a csoport fejlődési útjának állomásait. 25

III. Dramatikus eloadások Elméleti tézisünket egy csoportjáték elemzése kapcsán mutatjuk be. A résztvevők sajátélményként villanásnyi betekintést kaphatnak a mesékkel való munka folyamatába. Kökény Veronika Közéleti válság kezelése szociodrámával A szociodráma csoportokat, alcsoportokat, ezek közötti történéseket, társas helyzet által meghatározott viszonyrendszereket vizsgál és alakít dramatikus megjelenítéssel. Pl.: főnök és beosztott, menekültek és a bevándorlási hivatal, bevándorlók és helyi lakosok, támadó és áldozat, serdülők és szüleik, orvos és beteg, drogos fiatalok és pedagógusaik, történelmi, politikai, társadalmi kérdések feldolgozása napjaink legfrissebb történéséig, szervezeti, hatékonysági kérdések az üzleti élettől a politikáig. Előadásomban a szociodráma alkalmazási lehetőségeiről fogok beszélni, elsősorban a társadalmi folyamatok szociodrámával való megközelítését és kezelését helyezve a fókuszba. A kongresszust megelőző két hét média megjelenéseiből (újság, tévé, internet) fogok válogatni híreket, posztokat a közéleti válság témaköréből, melyeknek szociodrámával való feldolgozását fogom illusztrálni a közönség soraiból önként jelentkezőkkel. 26

ABSZTRAKTOK Mävers Ildikó Pszichodráma határok nélkül Interkulturális és gazdasági krízishelyzetek tükröződése a pszichodráma-képzésben Az előadás 30 éves kelet-és nyugat-európai drámaképző tapasztalatomat foglalja össze, és három részből áll: 1. Néhány valóságos politikai és gazdasági krízishelyzet ismertetése, annak dramatikus, illetőleg szükség esetén :strukturális megoldása, valamint csoporton belüli rezonanciája és kohezív hatása. 2. Az interkulturális drámaképzés alapvető követelményeinek ismertetése az erre vonatkozó szakirodalmat felhasználva.(g.hofsede,1997) 3. A drámaképző metafeladatáról: az idegenszerűség elfogadása, a metakommunikáció felismerése, a dominancia-struktúra felfedése, alternatív megoldások keresése, a változás folyamatának kezdeményezése, segítő kísérete és értékelése. Mindez egy felejthetetlen élmény keretében. 27