Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program Számítógép-használati szokások az általános iskolások körében Nyilas Katalin SZTE-BTK Szociológia MA I.
Bevezetés Cél: a válaszadók számítógép-használati szokásainak strukturált bemutatása Módszer: főkomponens-elemzés 2012.06.21. 2
Főkomponensek Négy, 1-nél nagyobb sajátértékű főkomponens Az információtartalom 58%-át tömöríti magába Rotálás utáni adatok Megmagyarázott Kumulált Főkomponens Sajátérték variancia érték 1 3 20 20 2 2,3 15,3 35,3 3 1,8 11,8 47,2 4 1,7 10,9 58,2 2012.06.21. 3
Társas tevékenységek az interneten Első Főkomponens Közösségi oldal látogatása,87 Számítógépen írásban beszélgetés, csetelés Kép,-és fényképnézegetés,60 Zenehallgatás, zeneletöltés,58,86 Videoklipek nézése E-mail írása, küldése,58,46 2012.06.21. 4
Szórakozást célzó tevékenységek Második Főkomponens Zenehallgatás, zeneletöltés,53 Videoklipek nézése,44 Filmnézés, filmletöltés,72 Film, zene stb. CD-re, DVD-re írása,69 Számítógépen telefonálás,64 2012.06.21. 5
Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek Harmadik Főkomponens Szövegírás, szövegformázás,78 Hírek olvasása, keresése,55 E-mail írása, küldése,53 Házi feladat elkészítése, tanulás,49 Képek, fényképek szerkesztése,44 2012.06.21. 6
Számítógépes játékok Negyedik Főkomponens Játék az interneten,90 Játék számítógépes játékokkal,87 2012.06.21. 7
A számítógép-használat vizsgálata különböző háttérváltozók mentén 2012.06.21. 8
Jellemző számítógépes tevékenységek a nemek tekintetében,4000000,3000000,2000000,1000000 Fiú Lány,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 Társas tevékenység az interneten Szórakozás Tanulás, információgyűjtés Számítógépes játékok 2012.06.21. 9
Jellemző számítógépes tevékenységek az egyes általános iskolákban Főkomponensenként történő bemutatás Az általános iskolák elhelyezkedése dimenziónként átlag felett és átlag alatt 2012.06.21. 10
Társas tevékenység az interneten I.,7000000,6000000,5000000,4000000,3000000,2000000 Társas tevékenységek az interneten,1000000,0000000 2012.06.21. 11
Társas tevékenység az interneten II.,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 -,5000000 -,6000000 -,7000000 -,8000000 -,9000000 Társas tevékenységek az interneten 2012.06.21. 12
Szórakozást szolgáló tevékenységek I.,8000000,7000000,6000000,5000000,4000000,3000000,2000000 Szórakozás,1000000,0000000 2012.06.21. 13
Szórakozást szolgáló tevékenységek II.,0000000 -,0500000 -,1000000 -,1500000 -,2000000 -,2500000 -,3000000 Szórakozás -,3500000 -,4000000 -,4500000 -,5000000 2012.06.21. 14
Tanuláshoz, kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek I.,7000000,6000000,5000000,4000000,3000000,2000000,1000000 Tanulás, információgyűjtés,0000000 2012.06.21. 15
Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek II.,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 -,5000000 -,6000000 Tanulás, információgyűjtés -,7000000 2012.06.21. 16
Számítógépes játékok I.,8000000,7000000,6000000,5000000,4000000,3000000,2000000 Számítógépes játékok,1000000,0000000 2012.06.21. 17
Számítógépes játékok II.,0000000 -,1000000 -,2000000 -,3000000 -,4000000 -,5000000 -,6000000 Számítógépes játékok -,7000000 -,8000000 2012.06.21. 18
Jellemző számítógépes tevékenységek az iskolai évfolyamok tekintetében,4000000,3000000,2000000,1000000,0000000 -,1000000 -,2000000 Társas tevékenységek az interneten Tanulás, információgyűjtés Számítógépes játékok -,3000000 -,4000000 -,5000000 2012.06.21. 19
Jellemző számítógépes tevékenységek a különböző típusú tantervek tekintetében 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Tanulás, információgyűjtés -0,1-0,2 normál tantervű két tannyelvű tagozatos/emelt szintű 2012.06.21. 20
Számítógépes tevékenységek és a szülők iskolai végzettségének korrelációja Korreláció Szülők iskolai végzettség indexe (standardizált) Szórakozást szolgáló tevékenységek -,131 ** Tanuláshoz kapcsolódó, infromációgyűjtést elősegítő tevékenységek,130 ** 2012.06.21. 21
Számítógépes tevékenységek és a számítógépezéssel töltött idő korrelációja Korreláció Számítógépezéssel töltött idő (perc) Társas tevékenységek az interneten,267 ** Szórakozást szolgáló tevékenységek,280 ** Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek Számítógépes játékok -,102 **,167 ** 2012.06.21. 22
Számítógépes tevékenységek és az olvasással töltött idő korrelációja Korreláció Tanuláshoz kapcsolódó, információgyűjtést elősegítő tevékenységek Számítógépes játékok Olvasással töltött idő (perc),145 ** -,117 ** 2012.06.21. 23
Nyolc általános Szakmunkás végzettség Középiskola, érettségi Egyetem, főiskola, diploma Kedvelt számítógépes tevékenységek és az elérni kívánt iskolai végzettség 0,8 0,6 0,4 0,2 0-0,2-0,4 Szórakozás Tanulás, információgyűjtés Számítógépes játékok -0,6 2012.06.21. 24
Összefoglalás Nemek közötti eltérés a jellemző számítógépes tevékenységek tekintetében Általános iskolák közötti különbség a jellemző számítógépes tevékenységek tekintetében Iskolai évfolyamok közötti különbség A szülők iskolai végzettségének meghatározó volta Két tannyelvű; emelt szintű/tagozatos osztályokra jellemző magasabb követelmény Tanulást, információgyűjtést elősegítő tevékenységek és a számítógépezéssel eltöltött idő negatív korrelációja Számítógépes tevékenységek és az olvasással eltöltött idő pozitív illetve negatív korrelációja Az elérni kívánt iskolai végzettség és a kedvelt számítógépes tevékenységek kapcsolata Egymástól élesen elhatárolódó főkomponensek a számítógépes tevékenységek tekintetében 2012.06.21. 25
Köszönöm a figyelmet! 2012.06.21. 26
Az előadás a TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 azonosító számú, Kutatóegyetemi Kiválósági Központ létrehozása a Szegedi Tudományegyetemen című projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.