Dió projekt leírása. A modul célja. Idıkeret Osztály Tananyag



Hasonló dokumentumok
SZEREPEK ÉS MAGATARTÁSMINTÁK. A modul helye a tananyagban

Szövegértés, szövegalkotás 7. Óravázlat Témahét: Csillagászat január órás tömb

MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?

MIÉRT FONTOS A HELYES TESTTARTÁS?

5 A szóbeli kommunikáció, a. Az auditív és vizuális észlelésnek, a belső kép készítésének fejlesztése.

MILYEN A HELYES TESTTARTÁS?

1. sz. innovatív óravázlat

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka

SZKC_105_09. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

ELLENŐRZÉS, MÉRÉS AZ ÉRTÉKELÉSHEZ. 47. modul

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben

Szövegértés szövegalkotás A 1. osztály

MILYEN A KIEGYENSÚLYOZOTT ÉTREND?

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam TANULÁSMÓDSZERTAN évfolyam

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

Kritikai érték fejlesztése

1. OSZTÁLYBAN SZÜKSÉGES FELSZERELÉSEK Névvel és óvodai jellel ellátva Tolltartóban: -7 db grafitceruza (5 db HB-s írásra, 2 db 2B-s rajzolásra) - 2

Nevelői program az őszi hónapokra

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

Dinamikus geometriai programok

Szinyei Merse Pál Gimnázium 1063 Bp, Szinyei M.u. 7-9.

Kétegyházi Márki Sándor Általános Iskola Különös közzétételi lista

vétkesek közt cinkos, aki néma

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az TURISZTIKAI SZERVEZŐ, ÉRTÉKESÍTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ valamint a XXVIII. TURISZTIKA ÁGAZATHOZ

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. I. negyedév

MIKOR ÉLÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAN?

IKT FEJLESZTŐ MŰHELY KONTAKTUS Dél-dunántúli Regionális Közoktatási Hálózat Koordinációs Központ

Balatonkenesei Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Az enyhén értelmi fogyatékos tanulók számára

tartalmi szabályozók eredményesebb

Fejlesztési célok, készségek, képességek Üdvözlés, köszönések, bemutatkozás: A napszaknak,

TÁMOP-3.4.3/08/ ZSENI-ÁLIS-a zalai tehetségekért EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV ANYANYELVI FEJLESZTÉSI PROGRAM

ÓRACSOPORT TEMATIKUS TERVE

Büszkeség és balítélet Önmagam és a másik megismerése. Kompetenciaterület: Szociális, életviteli és környezeti kompetencia. 10.

SZÁSZ ENDRE HAGYATÉKÁN - KOMPLEX MŰVÉSZETI TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAM

Helyi tanterv az alapfokú

Ökoiskola munkaterv 2016/2017

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Javaslat a helyi tantervének elkészítéséhez. Magyar nyelv és irodalom. 5. évfolyam

Az alábbi eszközök használata szükséges 1. osztályban

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés Egészségnevelés- egészségfejlesztés modul. 1. vizsgafeladat október 04.

TANMENETJAVASLAT A 3. ÉVFOLYAM ÍRÁS TANÍTÁSÁHOZ

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Táblagépes alkalmazások a gyógypedagógiai gyakorlatban súlyosan-halmozottan sérült gyermekek körében

Kinizsi Pál Általános Iskola Debrecen, Kuruc u OM azonosító: Pedagógiai Program. 3.3 Helyi tanterv tantárgyanként-autista alsó tagozat

1. osztályos taneszközök

1. Bevezető előadás. Schulcz Róbert (1) (70)

A vizuális képességek rendszere

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom szak

Taneszközlista felső tagozatosok részére

A azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Foglalkoztatás II. tantárgy

TANMENET SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS KOMPETENCIA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Környezetünk és vizeink

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz

Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó folyamatosan a köznevelés megújításának szolgálatában augusztus

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszır, Fogászati asszisztens, Gyógyszertári asszisztens, Boncmester szakképesítés

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet (A) változat alapján

Társas és munkavállalói kompetenciák

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Minta. Általános jellemzők

Kalapos, sapka- és kesztyűkészítő

Az affektív tényezők hatása a tanulmányi eredményességre Zsolnai Anikó

megfigyelőképesség, érzékelés, szám és jel számok sorrendje, számszomszédok páros, páratlan

NÉMET NEMZETISÉGI NÉPISMERET

BONI Széchenyi István Általános Iskola

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátorság, beszédkedv fejlesztése.

Kompetenciafejlesztés

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2012/2013. tanév Tanító szak ÉNEK-ZENE MŰVELTSÉGI TERÜLET

A GYAKORLATI VIZSGÁK, ALKALMASSÁGI VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI

Scherlein Márta MATEMATIKA 1. TANANYAGBEOSZTÁS, KÖVETELMÉNYEK KOMPETENCIÁK, FEJLESZTÉSI FELADATOK

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés Megfigyelés-tünetfelismerés modul. 1. vizsgafeladat október 11.

Motívumok különböző. Madarak négy égtáj meséiben 3. ÉVFOLYAM SZKC 103_01. A modul szerzője: Dobrovitzky Katalin

Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok:

- 1 - Szent-Györgyi Albert Általános Iskola. TÁMOP-3.1.4/08/2/ Munkaterv

TARTALOM 1. FEJEZET / ÚJ PEDAGÓGIAI PARADIGMA 2.0: TÉTELEK A DIGITÁLIS TANULÁSRÓL

Kis- és középvállalkozási menedzser. Kereskedelmi menedzser

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia III. Tantárgy kódja TAB 1312 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

Sajátos Szükségletű Hallgatókat Segítő Szabályzat (Részlet)

KÖVETELMÉNYEK. a) A foglalkozásokon való részvétel: a TVSZ. előírásai az irányadóak

Szöveges feladatok a 100-as

Helyi tantervünkhöz kapcsolódva a projekt célja és követelménye a tanév adott szakaszában.

Életmód Napirend, időbeosztás. Étkezési szokások a családban. Ételek, kedvenc ételek Szabadidő, művelődés, szórakozás Kedvenc időtöltésem Kedvenc zené

Learning to Learn. Hét. Egyéni munka

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI ASSZISZTENS KÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE

3. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet

Egri partner projektterv

A nevelés-oktatás tervezése II.

Ismerkedés az új olvasókönyvvel és a munkafüzettel A tankönyv és a munkafüzet felépítése, fejezetei

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

INFORMATIKA. Bevezető. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Informatika 4. osztály

PROJEKTTERV SABLON. ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Németország? Anglia? Irány a virtuális sztráda!

Néprajzi Múzeum. Új hely Új épület(ek) Új elképzelések. Museum

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Endoszkópos szakasszisztens szakképesítés Endoszkópos beavatkozás lebonyolítása modul. 1.

Kalapos, sapka- és kesztyűkészítő

A Természetvédelmi kezelési tevékenység eszközeinek jellemzése vizsgafeladat jellemzői:

Tartalom Berlitz 1. Berlitz 1.1 Tények és számok 1.2 A Berlitz Nyelviskola Magyarországon

Átírás:

Dió projekt leírása A modul célja Idıkeret Osztály Tananyag A már meglévı ismeretre építve, új tudás szerzése a dióról, a diófáról, a szülık bevonása az iskolai munkába, közös házi feladatokkal Kb. 8 hét megvalósítható tantárgyi órákon vagy projekt foglalkozásokon 1.évfolyam Képesség és készség fejlesztés a DIÓ, DIÓFA téma segítségével Ismerjenek szépirodalmi alkotásokat ( verseket, meséket) az adott témában Ismerjenek dalokat, ritmusos mondókákat Legyenek képesek olvasott szöveg megértését kifejezni rajzos formában, különbözı mőfajú szerepjátékkal Eszközként használják az írást Bıvítsék ismereteiket a gyümölcsökrıl, az ıszrıl Képesek legyenek különbözı anyagokból, különbözı technikákkal vizuális kifejezésre A képességfejlesztés fókuszai Szövegértés, szövegalkotás, írás, helyesírás, tájékozódás,megfigyelés, kombinációs készség,matematikai gondolkodás,összefüggések felismerése,kreativitás, tervezés, eszközismeret, használat, anyagismeret, használat, hallás, ritmusérzék, mozgáskoordináció, könyvtárhasználat, önálló ismeretszerzés, együttmőködı készség Modulkapcsolódási pontok Szövegértés-szövegalkotás, Mővészetek, Természetismeret, Társadalomismeret. Testnevelés Értékelés Önértékelés, csoportok önértékelése, egymás produkcióinak értékelése

Tevékenységek A téma bevezetése Mit tudunk már? Mit szeretnénk megtudni? - megfogalmazás csoportonként szóban - levél a szülıknek - győjtımunka indítása, egyéni megfigyelési napló bevezetése, kéregminta, levélgyőjtés Beszélgetés az ısszel érı gyümölcsökrıl Megfigyelési napló készítése Meseolvasás: Dióbél királykisasszonyillusztráció készítése Préselt levelekbıl képkészítés Megfigyelési napló: a diófa levele Kiemelt készségek, képességek - beszédbátorság - beszédkedv - szóbeli és írásbeli kifejezıkészség - íráshasználat - beszédkészség - kérdésfeltevés - megfigyelés - rész-egész - szókincsfejlesztés - finommotorika - szövegértés - ítéletalkotás - empátia - türelem - összehasonlítás - rendszerezés - szabálykövetés Munkaformák Módszerek Eszközök - beszélgetı kör - kooperatív csoport munka munka Vita - páros Rendszerezés Rendszerezés - csomagolópapír - sima füzet - sima füzet -rajzlapok Családi perpatvar Játék Székek mintájára játék gyümölcsökkel Verstanulás: Dióbél bácsi - szövegreprodukálás Memorizálás

Számlálások dióval Sorozatok Kombinatorikai feladatok Mőveletek gyakorlása - matematikai gondolkodás - kombinációs készség -frontális - csoport -egyéni dió Kedvenc gyümölcseink, grafikonkészítés Meseolvasás: A 3 dió Dióhéjból figurák készítése. Katica,teknıs, egér, bagoly Gyümölcstál gyurmából készítése Meseolvasás: Misi mókus kalandjai - finommozgás - megfigyelés - összehasonlítás - tervezés - eszközhasználat - szóbeli szövegalkotás - lényegkiemelés - beszédbátorság - finommozgás - tervezés - anyaghasználat - finommozgás - tervezés - anyaghasználat - szövegértés - lényegkiemelés Szemléltetés osztály munka - csoportmunka - kooperatív csoport Szerepjáték Szemléltetés osztály munka Beszélgetés Színes lapok Papírok, olló, ragasztó, festék gyurma Játék: Erre csörög.. - ritmusérzék - türelem Ki győjtötte a legtöbb diót? - megértés Játék munka Magyarázat Papírok

Grafikon készítése Oszlop diagram Dalok tanulása: Süssünk, süssünk.. De jó a dió Diós sütemények receptjei Verstanulás: Osváth Erzsébet: Ribillió Ügyeskedjünk! Válaszható feladatok különbözı technikákkal: fonalmunka, kollázs,puzzle gyümölcsök Préselt levelekbıl levélnyomat készítése Hangszerkészítés dióhéjból + egyéb ritmus hangszerek termésekbıl Gyümölcskeresı játék Megfigyelési napló: Mi készül fából? Megfigyelési napló. A dió, mint gyógynövény - értelmezés - ritmusérzék fejlesztése - szülıi segítséggel a receptek leírása, elkészítése - szóbeli megértés - utánzás - anyagismeret - eszközismeret - anyaghasználat - eszközhasználat - együttmőködés - tervezés - anyaghasználat - finom motorika - finom motorika - beszédértés - megfigyelés - beszéd bátorság - szóbeli kifejezı készség - finommotorika - beszéd bátorság - szóbeli kifejezıkészség Munkálkodás Papírok, sütemények Memorizálás munka Munkálkodás Fonalak, papírok - páros munka munka munka - páros munka a szülıkkel - csoportmunka játék Munkálkodás munka Sima füzet munka Sima füzet fotók, Papír, rajzeszköz, egyéb anyagok Dióhéj, befızıgumi, gyufaszál v. hurkapálcika termések

Zenehallgatás: Diótörı Mesehallgatás: Diótörı Bábkészítés vagy díszletkészítés Folyamatos készülés a mese elıadására Dalok tanulása: A mi kertünkben olyan dió van zenehallgatás - megértés - értelmezés - ritmusérzék fejlesztése Fonal festés zöld dióval - finommotorika - utánzás - eszközhasználat Mondókák tanulása: Itt csörög, itt pattog.. Csóka, csóka..kemény dió Daltanulás: Dombon törik a diót Fütyül a rigó Projekt lezárása : közös mősor az évfolyamon - - ritmusérzék - ritmusérzék - beszéd bátorság munka - csoport munka munka Magyarázat Munkálkodás Munkálkodás Papírok CD CD Fonalak, zöld dió Memorizálás Ritmus hangszerek munka munka Memorizálás Kiállítás bemutatása, tanult versek, dalok. Diótörı mese elıadása Ritmus hangszerek

1. ábra Diótörı a szülıkkel 2. ábra Diótörı a szülıkkel

3. ábra Kiállítás 4. ábra Malmozás a projektzárón

5. ábra Malmozás a vendégekkel 6. ábra Diószedés