2010/ tanévi m u n k a t e r v az IMIP működtetésével Budapest, 2010. szeptember 15. Frank Gabriella igazgató 1
Tartalom AZ INTÉZMÉNY HELYZETE... 3 TOVÁBBKÉPZÉSI TERV... 4 BELSŐ ELLENŐRZÉSI TERV... 4 MINŐSÉGFEJLESZTÉS... 5 1. ALAPELVEK ÉS FELADATOK... 5 2. INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS... 5 3. KIEMELT PEDAGÓGIAI INTÉZETI TEVÉKENYSÉGEK ELLENŐRZÉSI SZEMPONTJAI... 6 KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2010/ TANÉVBEN... 7 KÖZÖS ÉS NYILVÁNOS KERÜLETI RENDEZVÉNYEINK 2010/2011-BEN... 8 Kerületi hatókörű pályázatok megvalósítása... 9 I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI... 10 Közös mentori és kerületi szakmai értekezletek... 10 MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI MUNKATERV... 11 TÁJÉKOZTATÁSI MUNKATERV... 13 Könyvtárpedagógiai Műhely... 15 PEDAGÓGUSTOVÁBBKÉPZÉS-SZERVEZÉSI MUNKATERV... 16 TEHETSÉGGONDOZÁS-VERSENYSZERVEZÉS MUNKATERVE... 16 Alsó tagozatos tehetséggondozás... 16 Felső tagozatos tehetséggondozás... 17 Kerületi drámapedagógia műhely működtetése... 18 A PEDAGÓGIAI SZAKTANÁCSADÁS SZERVEZÉSÉNEK MUNKATERVE... 21 1. Az óvodai 2010- évi munkaterve... 23 2. Az alsós 2010- évi munkaterve... 26 3. Az esélyteremtő 2010- évi munkaterve... 29 4. A felsős 2010- évi munkaterve... 32 II. A PEDAGÓGIAI ÉS HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY FELADATAI... 38 KIEMELT FELADATOK... 39 FOLYAMATOS FELADATOK... 40 I. Állománygyarapítás... 40 II. Állományvédelem... 40 III. Rendszerezés, nyilvántartás... 40 IV. Bemutatás... 41 V. Kulturális és egyéb tevékenységek... 41 2
AZ INTÉZMÉNY HELYZETE A 2010/ tanévben a PIHGY tevékenysége jelentősen bővül: alaptevékenységünknek megfelelően pedagógiai szakmai szolgáltatásainkkal továbbra is segítjük a kerület közoktatási intézményeit, illetve ellátjuk a kerület általános közgyűjteményi feladatait, ugyanakkor több nyertes pályázatot (99. Tehetségpontban tehetségsegítő hálózat építése, kerületi állandó kiállítás kialakítása, múzeumpedagógiai foglalkozások, Havanna projektben Havanna kiállítás és múzeumpedagógiai foglalkozások, ifjúsági teaház, civilsarok, pedagógiaiképzés-sorozat) kell megvalósítanunk. Szakmai tevékenységünk nagyobb része a tanév rendjéhez igazodva szorgalmi időben zajlik. A nyári szünidőben tanfolyamszervezéssel, szakmai tájékoztatással, múzeumi foglalkozásokkal és az őszi gyűjteményi rendezvények, kiadványok előkészítésével foglalkozunk. Kutatószolgálatunk előzetes bejelentésre folyamatosan működik. Létszámunk 14 pedagógus (2 intézményvezetés, 6,25 pedagógiai előadó-szakértő, 5,75 gyűjteményi dolgozó) és 4,75 technikai dolgozó. Az engedélyezett 18,75 álláshelyen 20 főt foglalkoztatunk, ugyanis az intézmény által végzett feladatok összetettsége és rendszertelensége miatt továbbra is szükségünk van nem teljes munkaidőben dolgozó munkatársakra. Terület Pedagógus munkatársak Nem pedagógus munkatársak Intézményvezetés Frank Gabriella Csoroszlán Mihályné adminisztr. Heilauf Zsuzsanna (ig.h., muzeológus) Pedagógiai Intézet Maadadiné Borbély Mária Bene Andrásné adatkezelő Mérés-értékelés Madárné Gyúrján Ildikó (2 óra) Szaktanácsadói ok (óvodai, 4 óra) Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) kiadványkészítő Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 óra) Madárné Gy. Ildikó (iskolasegítő, tehetségpont koordináció 4 óra) Tájékoztatás dr. Szilágyiné Gálos Ildikó (ped.táj., Varga Tamás rsz.gazda (6 óra) könyvt. mkv. 4 óra) (óvodai tájékoztatás, pályázatok 4 óra) Továbbképzés Ledőné Dolmány Mária (drámapedagógus) Tehetséggondozás Patakfalvi Attiláné (alsós, 4 óra) Kalmárné Takács Erzsébet (felsős, 4 óra) Helytörténeti Gyűjtemény Ritterné Pajor (múzeumped.- kvt.) dr. Szilágyiné Gálos Ildikó (médiatár, Szujkóné Hegedüs Rozália (4 ó.) Horváth Jánosné gyűjt.kezelő HGY honlap 4 óra) Szegediné Mucsi Eleonóra (gyűjt. előadó) Kovács Márk (muzeológus) Pápai Tamás (múzeumi adattáros) Nagy Veronika Sára (s.muzeológus 6 óra) Feitl Irisz (muzeológus 4 óra) Összesen 14 fő 4,75 fő Mivel technikai létszámunk az alapvetően tudományos, tájékoztatási és szervezési feladatokat ellátó intézmény feladataihoz képest igen alacsony, mindössze 4,75 fő, az intézményi gazdasági feladatokat kénytelenek voltunk felosztani az adminisztrációs, adat- és pénzkezelési, ill. kiadványkészítői feladatokat ellátó 3 fő között. Rajtuk kívül a technikai állományban csak 1 fő 6 órás rendszergazdát és 1 fő 4 órában gyűjteménykezelői, 4 órában teremőri feladatokat ellátó dolgozót tudunk foglalkoztatni. Az Egységes Szakszolgálattal egy épületben lévő PIHGY helyiségeinek takarítását, karbantartását és a postázást a Nevelési Tanácsadó állományában lévő dolgozók végzik. Továbbra is csak alkalmi megbízási szerződéssel tudjuk biztosítani a gyűjtemény szakemberei által összeállított kiállítások előkészítését, kivitelezését és berendezését. Időnként külső munkaerőt alkalmazunk 3
gyűjteményi anyaggyűjtésre, a nyilvántartási kampánymunkákban és kisebb mértékben a kiállítások kivitelezésére. Rendszeres megbízási szerződéssel foglalkoztatjuk Grohmann Ilonát a kerületi pedagógusok nyugdíjügyeinek intézésére. A pedagógiai intézeti feladatellátáshoz szükséges alapvető tárgyi eszközöket a 2007-ben lezárult HEFOP pályázathoz kapcsolódva tudtuk beszerezni (WIFI-s számítógéphálózat, multifunkciós másoló-nyomtatószkenner, laptop, projektor, digitális fényképezőgép, videokamera). A biztonságos működés és a tárolókapacitás bővítése érdekében a tanév során több 5-6 éves informatikai eszközt nagyobb teljesítményűre kellene cserélnünk. Eszközeink a kerület pedagógusait is szolgálják: továbbképzéseinken lehetőséget adnak az előadótermünkben felszerelt interaktív tábla használatának, sőt a forgalmazóval való együttműködés eredményeképpen a tanulói értékelő egységnek a bemutatására is. A Kondor Béla stny.10. alatti (Nevelési Tanácsadóval közös) épületben lévő max. 40 fő befogadására alkalmas termünket a két intézmény közösen használja munkaértekezletek, továbbképzések, munkaközösségi megbeszélések, bemutatók, egyesületi rendezvények megtartására, külső ügyfelekkel való tárgyalásra. A következő tanévben az előadótermet a sok pályázati továbbképzés miatt gyakran szombaton is működtetnünk kell, de egyes értekezleteket, képzéseket így is többször a Csontváry iskola helyiségeibe kell szerveznünk. 40 főnél többet megmozgató megbeszéléseket, ünnepélyes rendezvényeket csak külső helyszínekre (művelődési házakban és iskolákban) tudunk szervezni. A kerület központjában lévő múzeumi kiállítóhely és a Havanna projekt keretében megvalósuló közösségi célú, ill. múzeumi helyiségek nagy lehetőséget adnak munkánk szélesebb körben való megismertetésére, de kerületen kívül is jól ismert Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjteményünk számára nagy gondot jelent az immáron 7 helyszínen található, igen gazdag és folyamatosan gyarapodó gyűjteményi anyag szakszerű raktározása és méltó bemutatása. Továbbképzési terv A pedagógiai szolgáltatókra és közgyűjteményekre vonatkozó rendeletnek megfelelően az intézményi szakfeladatok előírásszerű elvégzéséhez az alábbi PIHGY munkatársak képzésére van szükség: 1. Heilauf Zsuzsanna Muzeológus-történész Tanárképzés 2010/ 3 félév 2. Ledőné Dolmány Mária Drámapedagógus Szakvizsga 2009/2010. 4 félév Külső munkatársainknak (munkaközösség-vezetőknek, tehetségsegítő diáktanácsadóknak) e tanévben a korábbiaknál is több szakmai továbbképzést szervezünk különböző külső pályázatok keretében és terhére. Belső ellenőrzési terv Vizsgált terület Vizsgálat szempontja Ellenőrzést végző Határidő Alaptevékenység Intézmény működése Igazgató, ig.h., 2010. 09. 15. (SZMSZ, IMIP) Szervezeti felépítés min.bérkiegész. részes. Gazdálkodás Költségvetés betartása, Igazgató, gazdasági mt. Kéthavonta pályázati pénzek felhasználása Adminisztrációs Határidők betartása, Igazgató, ig.h. Havonta tevékenység pontosság Közalkalmazotti teljesítmény Munkakörnek megfelelő Igazgató, ig.h. 03. 15. minőségi munka értékelése az IMIP szerint Munkáltatói feladatok Törvényesség a személyzeti Igazgató, ig.h. 05. 15. munkában Munkacsoportok munkája Intézményi tevékenységek Igazgató, mcs.vezetők 06. 15. Munkánk nyilvánossága Munkakörülmények Előírás szerinti feltételek megléte, szabályok betartása Igazgató, mcs.vezetők Kéthavonta 4
MINŐSÉGFEJLESZTÉS 1. Alapelvek és feladatok Pedagógiai szakmai szolgáltató tevékenységeink közül az új tanévben kiemelt fontosságú a központi pályázatok feladatainak megvalósítása, a tehetséggondozás erősítése, a helyi fejlesztések támogatása, az információszolgáltatás kiterjesztése, a kiadói tevékenység és a szakmai csoportok tevékenységének koordinálása. Munkánk fontos eleme az együttműködésre serkentés, a közös pályázatok kínálta lehetőségek kihasználása. Kérésre az iskolák mérési-értékelési feladatait egyedi mérőeszközökkel segítjük (bemeneti és tehetségfelmérés, témazárás, minimumkövetelmények). Az intézet munkatársai által összeállított segédanyagok száma: legalább 8 (alsó 4 - felső 4) A közoktatási törvény a fenntartó önkormányzat számára intézményeinek rendszeres ellenőrzését írja elő. A PIHGY objektív méréseinek önkormányzat és nyilvánosság számára készített összefoglalói tájékoztatnak az iskolákban folyó pedagógiai szakmai munkáról. Feldolgozott adatok száma: iskolánként és kompetenciaterületenként csoportosítva. A helyi oktatás hatékonyabbá tétele érdekében a közös mérőeszközökön kívül fejlesztjük saját feladatbankunkat is. Az információkat eljuttatjuk a kerületi iskolákba. Anyagok rendszerezése, hiányok összegzése, adatbank bővítése: onként legalább 1 db feladat-, illetve értékelő lappal. Igénybe vevők száma: legalább 100 fő Továbbra is fontosnak tartjuk és segítjük a kompetencia-alapú oktatás bevezetését az általános iskolákban. Pedagógusaink körében szorgalmazzuk a kooperatív, tevékenykedtető ismeretelsajátítást, a tananyagba ágyazott fejlesztést, a nem szakrendszerű munkát. Pedagógusok tájékoztatása: legalább 4 alkalommal / tanév. Résztvevők száma: az érintett területek pedagógusainak legalább 60%-a. Továbbra is erősíteni kívánjuk a kerületi pedagógiai innovációt aktuális szakmai anyagok, rövid tanulmányok, segédanyagok kiadásával vagy a PIHGY honlapján való közzétételével (korszerű módszerek, kompetenciaalapú oktatás, környezeti és szociális kompetencia fejlesztése, nem szakrendszerű oktatás, teljesítményértékelés, könyvtár- és múzeumpedagógia témakörökben) Sikerkritérium: a közzétételek száma legalább 3 db / tanév Intézeti szolgáltatásaink között továbbra is kiemelt szerepet kap az óvónők, tanítók, tanárok ismereteinek bővítése, ill. felkészítés a megszerzett tudás iskolai munkában történő alkalmazására. Ez a felkészítő munka többféle formában jelenik meg (előadások, akkreditált tanfolyamok, konferenciák, pedagógiai hét, szakmai értekezletek, bemutató foglalkozások, tankönyvbörzék stb.). Kiemelten kezeljük a tehetséggondozásra való figyelemfelhívást, ill. az óvoda-iskola és a 4-5. évfolyam közötti átmenet segítését. Ennek érdekében közös szakmai értekezleteket, tapasztalatcseréket szervezünk. Sikerkritérium: ha a közös rendezvényen iskolánként 1-1 fő pedagógus jelen van. Az óvodai, alsós, felsős, iskolasegítő munkaközösségek összefogása, külső munkatársak bevonása. A mérési, tájékoztatási és továbbképzési munkatársak egyeztetett munkájának nyilvánossá tétele. Sikerkritérium: a közös munka eredményeinek összefoglalása és közzététele. 2. Intézményfejlesztés A PIHGY alkalmazotti közössége a 2010- tanévben az alábbi területek fejlesztését tűzi ki célul: Cél Feladat Határidő Felelős A kerületi méréseknek a partnerek igényeihez való igazítása Igényfelmérés, a mérőeszközök fejlesztése és a mérés folyamatának módosítása május 15. Maadadiné Borbély Mária 5
A 99. Tehetségpont képviselete Kerületi tehetségpályázat megvalósítása Kerületi tehetségek azonosítása Kerületi nagyrendezvényeink megvalósítása Szakmai munka koordinálása, információtovábbítás az érintett intézményeknek és pedagógusoknak Helyi tehetségfejlesztő programok szervezése és nyomon követése Tehetségfelmérés a kiszűrt alsó tagozatos tanulók körében, fejlesztési javaslatok kidolgozása Ütemezett feladatok összehangolása, rendezvényekről beszámolók készítése május 31. július 31. április 30. június 15. Madárné Gyurján Ildikó Patakfalvi Attiláné Szilágyiné dr. Gálos Ildikó Havanna képzési projekt felügyelete Havanna múzeumi projekt megvalósítása Kerületi munkaközösségek működtetése Kerületi jubileumi év MADOK pályázati program Állandó kiállítás építése Kerületi jubileumi év Az IMIP működtetése A Szeretve Tanulni Egyesülettel közösen szervezett oktatásfejlesztési képzések lebonyolítása Kiállítóhely megnyitása, Havanna múzeumi feladatok szervezése Intézkedési terv és dokumentáció készítése, teljesítés ellenőrzése Történeti kiadványok szerkesztői feladatai, rendezvények szervezése Feladatainak megvalósítása, beszámoló elkészítése Az Alfa pályázat feladatainak koordinációja A történeti képes album anyagának gyűjtése, válogatása Megvalósulás nyomon követése és a szükséges módosítások beépítése 2010. december 20. 2010. december 20. május 31. 2010. dec. 31. 2010. dec. 31. május 31. május 31. június 30. Igazgató Kalmárné Takács Erzsébet Heilauf Zsuzsanna Kalmárné Takács Erzsébet Heilauf Zsuzsanna Kovács Márk Szegediné Mucsi Eleonóra Feitl Írisz Igazgató Kalmárné Takács Erzsébet 3. Kiemelt pedagógiai intézeti tevékenységek ellenőrzési szempontjai 1. Munkaközösségek tevékenysége 1.1 A munkaközösségek vezetői a tanév során min. 4 munkaközösségi foglalkozást tartanak. Az iskolák min. 60%-os részvételével 1.2 A munkaközösségek munkáját illetően a tagok elégedettségi mértéke min. 80% 1.3 A PIHGY rendszeres képviselete, a kerületi versenyeken legalább 1 pedagógiai intézeti munkatárs jelenléte 2. Munkacsoport-vezetők tevékenysége 2.1 Havonta 1 alkalommal személyes konzultáció a csoport tagjaival 2.2 A munkaközösségi események jegyzőkönyvének összegyűjtése, félévenkénti értékelése 2.3 Félévente legalább 2-2 csoportmegbeszélés (minden munkaközösség-vezető részvételével) 2.4 Aranyalbum intézkedési terv szerinti elkészítése a versenyjegyzőkönyvek alapján 3. KMOP és TÁMOP pályázatok célkitűzéseinek megvalósulása 3.1 Intézkedési tervek véglegesítése 2010. október 10-ig 3.2 A dátumok, helyszínek betartása, a vis maior változásokról az intézmények azonnali tájékoztatása 6
KIEMELT KÖZOKTATÁSI FELADATOK A 2010/ TANÉVBEN Pedagógiai szakmai programjaink a munkaközösségi záró értekezleteken megfogalmazott közösségi igényekhez igazodnak. A beérkezett igények alapján kijelöljük a munkaterv pedagógiai súlypontjait, és a pedagógiai szolgáltatások (mérés, tájékoztatás, továbbképzés, az óvodai, az iskolasegítő, az alsós és a felsős szaktanácsadás és tehetséggondozás) szervezéséért felelős munkatársak javaslatainak megfelelően összeállítjuk a 2010- tanév kiemelt kerületi, köztük a pedagógiai szakmai hét programjait, amit minden intézményvezetőhöz eljuttatunk. Felelős: igazgató, -vezetők Határidő: 2010. 08. 25. Igény szerint segítséget nyújtunk a kerületi iskolák számára pedagógiai programjuknak a szöveges értékelést és a nem szakrendszerű oktatást érintő új jogszabályokhoz való igazításában, illetve a tanulmányi versenyekre való felkészítésnek az iskolai munkatervbe történő beépítéséhez. Felhívjuk a figyelmet, hogy a minisztérium az őszi pályázatok elbírálása után további versenyeket hirdet meg a 2010/ tanévre. Felelős: igazgató, iskolai -vezetők Határidő: 2010. 09. 15. A 22/2010. (V. 13.) OKM rendelettel összhangban kiemelten kezeljük az országos és helyi mérések összegzését, értékelését, az intézmények felkészítését a mérések szakszerű lebonyolítására, a szolgáltatott adatok értelmezésére, ill. a különleges közzétételi lista elkészítésére. Felelős: igazgató, mérési csoport vezető Határidő: 2010. 09. 15. A PIHGY közoktatási szakértői továbbra is széleskörű tájékoztatással, folyamatos szakmai tanácsadással, tartalmas képzések szervezésével segítik a kerületi pedagógusokat a jogszabályokban megjelölt közoktatási célkitűzéseknek való megfelelésben, különösen a kompetenciaalapú oktatás bevezetése, a pedagógiai munka fejlesztése, a kerületi tehetséggondozás megszervezése terén. Felelős: igazgató Határidő: 06. 15. 99. Tehetségpontként pályáztunk a Magyar Géniusz Programban kerületi tehetséghálózat létrehozására. Az elnyert 7 millió forint e tanévben lehetőséget ad a kerületi pedagógusok érzékenyítésére, a tehetségazonosításra, a kiemelkedő tehetséges tanulók gondozására, ill. komplex kerületi tehetséggondozó foglalkozások szervezésére. Felelős: igazgató Határidő: 07. 31. Internetes oldalaink (pihgy.hu, pihgymuzeum.gportal.hu, tehetsegpontpihgy.gportal.hu) tartalmát tovább fejlesztjük. Ezen belül szerkesztett szakmai anyagokkal segítjük a kerületi munkaközösségek munkáját, valamint rendszeresen tájékoztatjuk a nyilvánosságot az aktuális eseményekről és a Pedagógiai Intézet, illetve a Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjtemény tevékenységéről. Felelős: tájékoztatás, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos A mi Havannánk projektben folyamatosan együtt dolgozunk a Szeretve Tanulni, a Művészeti és a ClubNetCet Egyesülettel. Rendszeresen együttműködünk a kerületi pedagógusokból, tanulókból álló SONORE énekkarral, valamint minden olyan elkötelezett szervezettel és magánemberrel (Csibész, Szabó Ervin könyvtár, Szécsi könyvesbolt, Új Tündérkert, Zila, Korok tájak múzeumok, stb.), akinek tevékenysége a kerület lakosságát szolgálja. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos 2010/11-ben 100-80-60-20, illetve 75. évfordulót ünneplő településünk múltjának méltó bemutatására nyertes pályázataink révén új kiállítást nyitunk a Múzeumsarokban és a Havanna kiállító teremben, múzeumpedagógiai foglalkozásokkal gazdagítjuk általános iskolásoknak szánt programjainkat, és több ünnepi kiadványt jelentetünk meg. Hagyományainkhoz híven részt veszünk a legjelentősebb országos múzeumi eseményeken és gyűjtési programokban (pl. MADOK). Felelős: igazgató, igazgatóhelyettes-gyűjteményvezető Határidő: folyamatos 7
KÖZÖS ÉS NYILVÁNOS KERÜLETI RENDEZVÉNYEINK 2010/2011-BEN Dátum Rendezvény neve Helyszín Felelős 2010. 08. 25. Európai oktatásfejlesztési kutatások (Limbacher) PIHGY Frank SZE 08. 26-27. Segítő-tehetséggondozó pedagógusok képzése PIHGY Frank 09. 04-05. Helytörténeti kiadványok bemutatója a Bókay kert Heilauf Zsuzsanna Szeptember Fesztiválon 09. 13. 14 h: Előadás (EU oktatásfejlesztés), 17 h: telepiek találkozója Kondor KH Frank SZE, Heilauf Zsuzsanna 09. 16. 16 h Múltidéző emlékkönyv bemutató (diákírások az évfordulók alkalmából) Zila Kávéház Kalmárné Takács Erzsébet 09. 19 17 h Kulturális Örökség Napok Iskola a város Hunyadi Heilauf Zsuzsanna szívében 75 éves lesz a Hunyadi gimn. 09. 23. 16 h Aktív tanulás a felnőttkorban Frank SZE 09. 25.15 h Helytört. pr. TÁMOP pályázat Krepuska feszt. Bókay kert Heilauf Zsuzsanna 10. 07. Pályaválasztási ankét Karinthy Madár Ildikó 10. 12. 14 h Vállalkozói kompetenciáról iskolavezetésnek PIHGY Frank SZE 10. 14. Szaktanácsadói tanulmányi kirándulás Nógrád m. K. Takács Erzsébet 10. 26. 17 h Mi legyek, ha? Pályaorientáció szülőknek is Kondor KH K. Takács E. SZE 11. 08. 9 h Pedhét SOFI: Tehetséggondozás és SNI Kondor KH Madár Ildikó 11. 09. 14:30 Pedhét: Város- és oktatásfejlesztés (Erdélyi L.) Kondor KH K. Takács E. SZE 11. 10. 16 h Pedhét: Tehetségfejlesztés a városfejlesztésért Kondor KH Frank SZE 11. 11. 10 h Pedhét: Tehetségfejlesztés és önállóságra nevelés Kondor KH Madár Ildikó SZE 11. 12. 9 h Pedhét: Kerületi szakmai nap óvodai, alsós (Eötvös i.), felsős (Brassó i.) bemutatókkal Több helyszín dr. Szilágyiné Gálos Ildikó 11. 23. 16 h Szécsi Margit pályázat eredményhird. Szécsi kbolt Frank Gabriella 11. 26. 14 h Élménypedagógia óvodában, iskolában, otthon Teaház K. Takács E. SZE 12. 02. 16 h Az oktatás helyi és globális dimenziója PIHGY K. Takács E. SZE 12. 16. 16 h Havanna kerekasztal záró beszélgetés PIHGY Frank SZE 12. 17. 15 h Betlehemesek találkozója Rózsa MH K. Takács Erzsébet 01. 19. Mit kezdjünk a tehetséges gyermekekkel? Vörösmarty Patakfalvi Attiláné 02. 10. 16 h A média hatása a gyerekekre Teaház Sz. Gálos Ildikó 03. 01. körül Az új állandó kiállítás megnyitója Múzeumsarok Heilauf Zsuzsanna 03. 24. 14 h Mesekönyv bemutató és kiállítás Kondor KH Patakfalvi Attiláné 04. 07. 16 h Miért kell tudni jól olvasni? Teaház Sz. Gálos Ildikó 04. 13. 14 h Konferencia a Föld napja tiszteletére Bókay Patakfalvi Attiláné 04. 21. 10 h PODO fesztivál Kondor KH Madár Ildikó 05. 15. körül Részvétel a Múzeumok majálisán Kálvin tér Heilauf Zsuzsanna 05. 19. 9 h A kultúra születése országos múltidéző vetél. Több helyszín K. Takács Erzsébet 05. 26. 14 h Aranygála alsós Kondor KH Patakfalvi Attiláné 05.27. 16 h Angyalkert foglalkozások óvodásoknak Bókay kert 06. 02. 14 h Aranygála - felsős Kondor KH K. Takács Erzsébet 06. 06. 15 h PIHGY Pedagógusköszöntő Kondor KH Sz. Gálos Ildikó 06. 18. körül Helyi programok a Múzeumok éjszakáján Múzeumsarok Heilauf Zsuzsanna 8
Kerületi hatókörű pályázatok megvalósítása Az előző két év során 4 nagy értékű országos, EU-s pályázaton indultunk, melyek az elbírálás elhúzódása miatt ebben a tanévben valósulnak meg, a projektek fenntartása pedig további öt évet érint. 1. A KMOP keretében A mi Havannánk projektben majd 30 millió forint értékben múzeumi kiállítóhellyel, ill. közösségi célú helyiségekkel (múzeumpedagógiai foglalkoztató és NAVA pont, ifjúsági club, civil sarok) gyarapodunk, melyeket az elkövetkező öt évben a Havanna telepen élők szolgálatára több szervezettel közösen fogunk használni. A helyiségek kialakítása és berendezése pályázati támogatásból történik. A pályázati céloknak megfelelő működtetést (közüzemi díjak, távfelügyelet, takarítás, programszervezés és lebonyolítás) azonban a pályázat nem finanszírozza. A projekt 2015-ig tartó fenntartási időszakában a kiállítóhelyen a Művészeti Egyesület közreműködésével időszakos helytörténeti és képzőművészeti kiállításokat rendezünk, melyekhez rendszeres múzeumpedagógiai foglalkozásokat szervezünk. A Szeretve Tanulni egyesület, a Nevtan és a Csibész munkatársaival a szociális hátrányok leküzdése érdekében gyermek- és ifjúsági foglalkozások tartása céljából teaházat hozunk létre (nyitva tartás munkanapokon 16-19 óráig, kéthetente játszóház, havonta ifjúsági klub Lőke Józsefné vezetésével). A ClubNetCet egyesület segítségével a legkiszolgáltatottabb társadalmi rétegek számára kínálunk informatikai közösségi információs lehetőségeket. A Havanna lépcsőházi program keretében színjátszó kört szervezünk, melynek foglalkozásait szintén a múzeumpedagógiai helyiségben tartjuk. A 2010 áprilisában megtartott oktatási konferencia mellett a Szeretve Tanulni egyesülettel együttműködve a hátrányos helyzetű, tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára tanodatípusú foglalkozásokat, a Havannatelep pedagógusai számára pedig a 2010. év során 10 alkalommal közoktatásunk helyzetével foglalkozó kerekasztal-beszélgetést szervezünk. 2. A TÁMOP Múzeumok mindenkinek program keretében Körülöttünk forog a világ címmel nyújtottunk be a kerületi lakótelepi élettel foglalkozó múzeumpedagógiai pályázatot. A heteken belül megnyíló Havanna hely- és életmódtörténeti kiállításra épülő, 5 konzorciumi taggal megvalósuló programsorozatra közel 7,5 millió forintos támogatást kaptunk. A projekt megvalósítása során a SOFI, Csontváry, Vörösmarty, Bókay és Eötvös iskola tanulóinak kínálunk a formális és nem formális oktatás keretében tanórához kapcsolódó és szabadidős múzeumpedagógiai foglalkozásokat. 3. A PIHGY a TÁMOP Magyar Géniusz programban Hogy semmi érték el ne vesszen címmel nyújtott be pályázatot kerületi tehetségsegítő hálózat kialakítására. A pályázat előkészítő szakaszában a PIHGY a tehetségpontok országos hálózatának 99. tagjaként nemcsak tehetségnapot, konferenciát szervezett, de javaslatára létrejött a polgármester tanácsadó szervezeteként a kerületi Tehetségsegítő Tanács is. Az oktatási szakemberekből, alapítványok és a civilszféra képviselőiből álló, havonta ülésező testület főbb ajánlásai voltak: - a kerületi tehetségígéreteknek szóló pályázat kiírása, - tehetségsegítő iskolai koordinátorok megbízása, - a kerületi középiskolákba felvett tehetséges tanulók nyomon követése (egyelőre tájékoztató adatlap megküldésével). A kerületi tehetségek összefogását segítő, 2011 júliusáig megvalósítandó, 7 millió forintot nyert pályázat célkitűzései az alábbiak: kihelyezett 30 órás pedagógus továbbképzés 4 tanfolyam érzékenyítő előadások, tréningek szervezése 100 óra résztvevők (pedagógusok, szülők, mentorok) 150 fő tehetségfejlesztő gyakorlat bemutatása 10 alkalom kerületi központi foglalkozások beindítása 6 csoport bevont 13-15 éves tanulók 60 fő központi foglalkozások (6x30 hét x 2 óra) 360 óra 4 tematikus foglalkozássorozat számukra 120 óra internetes feladatok önkéntes segítőktől 60 darab tehetséggondozó napközis tábor 30 fő 9
4. A kerületi az önkormányzatok számára évente kiírásra kerülő, minisztériumi múzeumfejlesztési pályázat (ALFA) keretében a Szent Lőrinc sétány 2. sz. alatti kiállítóhelyen megvalósítandó, település- és oktatástörténeti állandó kiállításra (1 millió forintos önkormányzati önrész mellett) 6 millió forintot nyert. Az összeget a kiállítóhely funkcionális kialakítására, interaktív múzeumi eszközökkel való bővítésére, installációra és restaurálásra fordíthatjuk. Az újonnan kialakítandó állandó kiállítás megnyitása március hónapban várható. I. A PEDAGÓGIAI INTÉZET FELADATAI A kerületi pedagógusok munkáját segítő pedagógiai szakmai szolgáltatásokat jelenleg 5 teljes munkaidős és 1 részmunkaidős pedagógus szervezi. A mérésért-értékelésért Maadadiné Borbély Mária és Madárné Gyurján Ildikó, a tájékoztatásért dr. Szilágyiné Gálos Ildikó, a továbbképzésért Ledőné Dolmány Mária, a tehetséggondozásért és versenyszervezésért alsóban Patakfalvi Attiláné, felsőben Kalmárné Takács Erzsébet, az óvodai tájékoztatásért és a pályázatokért a felelős. A pedagógiai szaktanácsadással kapcsolatos feladatokat az óvodai, az alsós, a felsős és az esélyteremtő (korábban iskolasegítő) vezetője (ebben a sorrendben:, Patakfalvi Attiláné, Kalmárné Takács Erzsébet, Madárné Gyurján Ildikó) irányítja. Munkájukat 2 óvodai, 2 alsós és a korábbi hét iskolasegítő munkaközösség munkáját összefogó 3 esélyteremtő mentor segíti. E okhoz hasonló szervezeti átalakítást tervezünk a tanév során a felsős ban is - lehetőséget teremtve a 13 felsős tantárgyi munkaközösség tagjainak szorosabb együttműködésére. A szerkezeti átalakítás azonnali végrehajtása a felsős esetében csak a költségvetési év végén lehetséges, mivel az egyes munkaközösségekkel való egyeztetés a tanév végén nem történt meg, másrészt a megbízott kerületi munkaközösség-vezetők egy részének munkadíját az önkormányzat az év elején fő munkahelyének (iskolájának) költségvetésébe építette be. Közös mentori és kerületi szakmai értekezletek A mentorok és kerületi munkaközösség-vezetők megbízásának ebben a tanévben is (vagy még inkább) fontos eleme, hogy rendszeres kapcsolatban álljanak a pedagógiai intézet munkatársaival, illetve az általuk összefogott szakterületen dolgozó kerületi pedagógusokkal. Előbbi tevékenységre havi egy alkalommal közös szakmai csoportértekezlet keretében kerül sor. A kerületi szakmai ok értekezletei a speciális esetek kivételével (gyermekvédelmis, napközis pedagógusok) mindig 14 óra utáni időpontban lesznek. A 2010- tanév pedagógiai szakmai programjaiban a kompetenciaalapú oktatás népszerűsítése mellett kiemelt szerepet kap a tehetségekkel való hatékony foglalkozás segítése, újszerű tanórán kívüli tevékenységek (pl. múzeum- és drámapedagógiai foglalkozások) elterjesztése, ill. a pedagógusok mérésiértékelési tevékenységének fejlesztése. A kerületi mentorok és munkaközösség-vezetők tájékoztatási, továbbképzési céllal, szakmai kérdések megvitatására összehívott értekezleteit az alábbi időpontokban és súlypontokkal tartjuk csütörtökönként 12 és 14 óra között a PIHGY előadótermében: 1. 2010. szeptember 16. (nyitó) Téma: Megváltozott oktatási háttér 2. 2010. október 7. 3. 2010. november 11. 4. 2010. december 9. Téma: Strukturális változások 5. január 13. 6. február 10. 7. március 10. Téma: Teljesítményértékelés 8. április 14. 9. május 12. Téma: Az Aranygála előkészítése 10. június 9. (záró) Téma: Összegzés és szervezési feladatok 10
Mérési-értékelési munkaterv Maadadiné Borbély Mária csoportvezető és Madárné Gyurján Ildikó Munkatervünket az országos mérés, értékelés elrendelését tartalmazó Az oktatási és kulturális miniszter 22/2010. (V. 13.) OKM rendelete a 2010/ tanév rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról törvényi előírást, a fenntartó kéréseit és a kerület oktatási intézményeinek igényeit figyelembe véve állítottuk össze. Szeretnénk segítséget nyújtani az iskoláknak mérési és értékelési feladataik ellátáshoz. Folytatjuk a tehetségek teljes körű kerületi diagnosztizálását, együttműködünk a kerületi Tehetségsegítő Tanács tagjaival és az iskolák tehetség-felelőseivel. A hagyományoknak megfelelően elvégezzük az OKM (Országos Kompetenciamérés) - eredmények részletes kerületi szintű elemzését, segítünk az oktatási intézményeknek saját eredményeik értelmezésében, az esetleges lemaradások okainak feltárásában. Kerületi mérési adatokat szolgáltatunk a fenntartónak az intézmények munkájának megítéléséhez. A tanév legfontosabb mérési feladatai: bemenetmérés (DIFER), felkészülés a következő tanév kerületi természettudományos mérésére, az Országos Kompetenciamérés eredményeinek összegző elemzése. Szeretnénk a szülőket tájékoztatni az OKM - eredmények felhasználhatóságáról, és az egyéni tanulói eredmények elérhetőségét bemutatni. I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK (855935) III. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099) TEHETSÉGDIAGNOSZTIKA IV. MÓDSZERTANI SZAKIRÁNYTÁS (749031) Előkészítés (összes munkaóra) Lebonyolítás (összes munkaóra) Felhasznált anyagok (oklevél, feladatlap segédanyag,, egyéb) száma Résztvevő intézmények, pedagógusok gyermekek száma 196 222 1.200 lap 1272 10 2-20 85 1390 2.300 lap 7436 72 186 400 lap 182 V. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK 10 221-40 Mindösszesen: 373 2.021 3.900 lap +. festék, 100 fő 8.950 Részletes munkaterv: I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) 1. KÖZÖS rendezvények Előkészítés (összes munkaóra) Elégedettségi kérdőívek összeállítása, értékelése Részvétel a PIHGY által rendezett szakmai rend. Előadás tartása a pályaválasztási fórumon Lebonyolítás (összes munkaóra) 3-4. MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA ÉRTÉKELÉSEK 2010. szeptember-október DIFER - írásmozgás-koordináció, - beszédhang-hallás, - elemi számolás Felhasznált anyagok (oklevél, feladatlap segédanyag,, egyéb) 40 óra 40 óra 200 lap + + nyomtató patr. Helyszín / egyéb kapcsolat Résztvevő intézmények, pedagógusok gyermekek száma Elégedettség % PIHGY - - - 60 óra - - - - 8 óra 2 óra Karinthy 100 fő szülő, 100 fő tanuló 24 óra 80 óra feldolgozás, 20 óra postázás Mérési táblázatok 1.000 lap + nyomtató patronok Az összes 1000 fő tanuló, kerületi 60 fő általános iskola külső pedagógus 85 % - 11
2010. szeptember - Kerületi 8. osztályos természettudományi mérés előkészítése 5. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS tavasz ELTE pedagógia szakos hallgatók gyakorlata II. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK (855935) SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK 2010. ősz Trükkök-fogások Előadás óvodavezetői munkaközösségnek a mérésértékelés releváns kérdéseiről 120 óra - - PIHGY 10 fő külsős pedagógus 4 óra 20 óra - PIHGY 2 fő hallgató - SZERVEZÉSE III. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099) 4. TEHETSÉGGONDOZÁS, INNOVÁCIÓ Felsős tanulók egyéni diagnosztizálása 2010. szeptember- Tehetségdiagnosztizálás I. A megkezdett mérés folytatása, a korábban kiszűrt tanulók további felmérése 2010. november - Tehetségdiagnosztizálás II. Felmérés a diákok, szüleik és tanáraik körében a tehetségsegítő iskolai koordinátorok segítségével 5. INFORMÁCIÓNYÚJTÁS A PIHGY-honlapon cikkek közlése környezeti nevelés és természettudományi oktatás témakörökben 10 óra 2 óra - PIHGY Óvodavez. 20 fő 25 óra 50 óra 200 lap PIHGY, iskolák 20 óra 100 óra mérés, 60 óra feldolgozás 20 óra 1000 óra mérés, 160 óra feldolgozás IV. MÓDSZERTANI SZAKIRÁNYTÁS (749031) SZELLEMI TEVÉKENYSÉG (SZAKTANÁCSADÁS, SZAKÉRTÉS, MENTORÁLÁS) 2010. szeptember. DIFER mérési felkészítő a mérést végző alsós kollégáknak 2010. szeptember Mérési tájékoztató a szakmai munkaközösségek részére igény szerint 2010. október Szakmai fórum I. az iskolák mérési felelősei számára április Szakmai fórum II. az iskolák mérési felelőseinek Kérdőív 300 lap + nyomtató patronok Kérdőív 1800 lap + nyomtató patronok Csontváry Kastélydombi Iskolák - Min. 85 % 5 fő - 100 fő tanuló, 30 fő külső pedagógus 7000 fő tanuló, 300 fő külső pedagógus 20 óra 20 óra - PIHGY 1 fő - 8 óra 2 óra 200 adatlap, 40 fő PIHGY 40 fő - 5*8 óra 5*2 óra - Iskolák 5*20 fő - 10 óra 2 óra 100 lap Vendéglátás 30 fő 10 óra 2 óra 100 lap Vendéglátás 30 fő PIHGY 20 fő min. 90 % PIHGY 20 fő min. 90 % - - 12
Teljes 2010- év Egyéni szakmai segítségnyújtás diplomázó pedagógusoknak 2010. 10. 26. Előadás a szülőknek a Mi legyek, ha pályaorientációs program keretében (műszaki pályák, szakképzés, kompetenciák) V. EGYÉB TEVÉKENYSÉGEK Szakmai információszerzés. Lehetőség szerint részvétel minden mérési és természettudományos szakmai fórumon. június Múzeumok éjszakája Kísérleti bemutató Részvétel a külsős és belső értekezleteken Június 28-30. Év végi táblázatos beszámoló készítése 4 óra 10 óra - PIHGY 2 fő - 10 óra 2 óra - Kondor KH 60 fő min. 90 % 100 óra - - - - 10 óra 5 óra Alapanyagok, eszközök (lásd a Gyűjteménynél!) Hunyadi Mátyás Gimnázium 40 fő - - 100 óra - PIHGY - - - 16 óra - PIHGY - - A kerületi mérés-értékelési feladatokat végzők: Mérőanyag összeállítása Maadadiné Madárné Sokszorosítás Csomagolás Benéné Mérés Maadadiné Madárné Benéné mkv., fejl.pedag. Mérőanyag javítása Maadadiné Madárné Számítógépes adatbevitel Statisztikai feldolgozás Értékelés Intézm. kiértesítése, honlapon megjelent. Benéné Maadadiné Maadadiné Maadadiné Tájékoztatási munkaterv Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó könyvtárpedagógia-honlap, közoktatási pályázatok Kiemelt programok Időpont Téma Helye Eszközszükséglet 09. 856020 Honlapok frissítése, strukturális átalakítása 10. 07. 10. 20. 856020 749031 - Könyvtárpedagógiai Műhely 1. foglalkozása - Előadás: Olvasásra nevelés 11. 12. 856020 - Kerületi szakmai nap koordinálása 12. 856020 - A beérkezett szociológiai vizsgálatok kiértékelése 01. 25. 856020 - Bod Péter Könyvtárhasználati verseny fővárosi fordulója 02. 10. 749031 - Előadás: Médiahatás 02. 855935 - Továbbképzés tanítóknak PIHGY portál frissítés Gyűjteményi portál 99. Tehetségpont - PIHGY Könyvtár Saját gép + internet Kérdőívek (1000) + Laptop +projektor - Cegléd Kossuth MK Eszközigény a - PIHGY Könyvtára témafelelősöknél - PIHGY Könyvtára Nincs - 20. kerületi FSZEK - Teaház - Radnóti Gimn. Nincs Laptop+projektor+ vászon + 13
03. 856099 - Könyvtárhasználati óra az alsó tagozaton bemutató óra 04. 07. 749031 - Előadás: Olvasási szokások 856099 - Könyvtárhasználati óra a felső tagozaton bemutató óra - Iskolai könyvtár Nincs - Teaház - Iskolai könyvtár Laptop+projektor+ vászon + 04. 21 - PODO - Kondor KH 06. 06 856020 - PIHGY Pedagógusköszöntő - Kondor KH Meghívók + ajándéktárgy + virág Részletes munkaterv I. PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK (856020) TÉMA 1. MÉDIA- INFORMATIKAI PEDAGÓGIAI TÁJÉKOZTATÁS 2. KÖZÖS RENDEZVÉNYEK Tankönyvbörze megszervezése alsó és felső tagozaton Pedagógusok köszöntése szervezés-koordinálás Előkészítés (összes munkaóra) 3. MUNKAKÖZÖSSÉGI ÉRTEKEZLETEK A vizuális munkaközösség munkájában való részvé. Könyvtár-pedagógiai műhelyfoglalkozások 4. MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA Médiahasználati és olvasási szokások óvodában és alsó tagozaton 5. MÉRÉSEK ÉRTÉKELÉSE Felhasznált anyagok száma PIHGY (pihgy.hu) Beszámolók Pedagógusok tájékoztatója alapján Újonnan megjelenő könyvek Oklevelek Ajándékok Feladatlapok Filmajánlás Könyvtár-ped. módszertár CD Kérdőívek kidolgozása Helyszín / egyéb kapcsolat Pedagógiai és Helytörténeti Gyűjtemény (pihgy muzeum.gportal.hu) 99. Tehetségpont (tehetsegpontpihgy. gportal.hu) Előzetes egyeztetés alapján Kondor Béla Közösségi Ház Mk. vezetővel egyeztetve PIHGY Óvodák és iskolák Résztvevők száma Előzetes egyeztetés után Kérdőívek értékelése Feldolgozás PIHGY PIHGY 6. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS Könyvtárostanárok szakmai segítése Mozgóképkultúrát, médiapedagógiát tanítók szakmai segítése 7. TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYSZERVEZÉS Bod Péter könyvtárhasználati verseny kerületi megszervezése III. SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK (855935) Igény szerinti munkaanyag Igény szerinti munkaanyag Versenyfelh. Módszertani segítség SZAKMAI TOVÁBBKÉPZÉSEK SZERVEZÉSE, TARTÁSA Médiapedagógusok továbbképzése a mk. vezetőjével való egyeztetés alapján Kooperatív technikák a médiaórákon Iskolai könyvtár Iskolában 20. kerületi FSZEK A munkaközösség vezetőjével egyeztetve Lebonyolítás Elégedettség % 14
IV. EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉG (856099) 1. BEMUTATÓ ÓRÁK Könyvtárhasználati bemutató óra alsóban Könyvtárhasználati óra felső tagozaton 3. KIADVÁNY, MÓDSZERTANI SEGÉDANYAG KÉSZÍTÉSE Előzetes egyeztetéssel Előzetes egyeztetéssel Médiapedagógiai módszertár készítése Saját anyag PIHGY 5. TELEKOMM. INFORMÁCIÓNYÚJTÁS Igény szerinti pedagógiai tájékoztatás V. MÓDSZERTANI SZAKIRÁNYTÁS (749031) Könyvtár dokumentumai PIHGY SZELLEMI TEVÉKENYSÉG (SZAKTANÁCSADÁS, SZAKÉRTÉS, MENTORÁLÁS) Szakdolgozók segítése Előadások tartása külső felkérés alapján Tanulmány Saját anyag Könyvtárpedagógiai Műhely Kiemelt feladata a 2010/2011-es tanévben: Olvasáskultúra fejlesztése az iskolában A foglalkozások pontos időpontját az első találkozáskor beszéljük meg: Október 7. csütörtök 1. Az év programjainak megbeszélése 2. Az olvasás- és médiaszociológiai kérdőívek kiosztása és megbeszélése Vizsgálat elvégzése október november hó folyamán 3. Iskolakönyvtári weblapok vizsgálata: mi kerüljön fel munkánkról? 4. Felkészítés a Bod Péter könyvtárhasználati versenyre (5-6. évf. és 7-8. évf.) November 1. Az olvasáskultúra fejlesztése alsó tagozaton Együttműködési stratégiák az osztálytanítóval Gyermekirodalmi ajánlások Olvasni jó! (iskolai vetélkedő kisiskolásoknak) 2. Az olvasáskultúra fejlesztése felső tagozaton a kötelező olvasmányokról Ki tud többet irodalmi klasszikusaink műveiről? iskolai vetélkedő felső tagozatosoknak 3. Bod Péter könyvtárhasználati verseny iskolai fordulója Január 1. Beszámoló az iskolai olvasás és médiaszokás vizsgálati eredményeiről 2. Hogyan javíthatjuk a gyerekek olvasási szokásait? fórummegbeszélés 3. Bod Péter könyvtárhasználati verseny fővárosi fordulója Február 1. Közös könyvtárlátogatás a 18. kerületi FSZK Gyermekkönyvtárába Március 1. Könyvtárhasználati óra az alsó tagozaton bemutató óra (Helyszín és időpont-egyeztetés az első foglalkozáson) 2. A látottak közös megbeszélése Április 1. Könyvtárhasználati bemutató felső tagozaton (az első foglalkozáson tett megállapodás szerint) 2. A látottak közös megbeszélése Május 1. Tanévzárás: összegzés 2. A következő tanév programjának összeállítása 15
Pedagógustovábbképzés-szervezési munkaterv Ledőné Dolmány Mária pedagógus Célok - Folyamatos tájékoztatás nyújtása a PIHGY képzéseiről, szakmai-műhelyfoglalkozásairól, ankétokról, tréningekről - A kerületi intézmények igényeinek megfelelő képzések szervezése - Tájékozódás a képzéseken elsajátított ismeretek hasznosíthatóságáról Feladatok 1. PIHGY által indítható (Drámajáték az iskolában 30 órás, Gyermekszínjátszó rendező 120 órás) akkreditált tanfolyamok szervezése, előzetes igényfelmérés után további indítási engedélyek megkérése 2. A megváltozott törvényi háttér (a 7 évenkénti kötelező 120 órás pedagógus továbbképzésből 30 óra történhet nem akkreditált keretben) miatti helyi képzési kínálat összeállítása 3. A TÁMOP (pl. a Magyar Géniusz tehetséghálózat-építő) pályázatokhoz kapcsolódó kihelyezett akkreditált képzések szervezése, adminisztrációja 4. A tehetségsegítő koordinátorok által kért / javasolt iskolai képzések szervezése 5. A munkaközösségek által szervezett továbbképző programok, előadássorozatok, tréningek nyilvántartása (október vége) 6. A helyi szakmai képzéseken résztvevők számára igazolások kiadása 7. Annak nyomon követése, hogy az általunk szervezett tanfolyamokon elsajátítottakat milyen mértékben hasznosítják/hasznosítják-e a résztvevők 8. Az elmúlt évek akkreditált képzésein elkészített záró-dolgozatok (óravázlatok) összegyűjtése és hozzáférhetővé tétele a könyvtár adatbázisában Sikerkritériumok - A továbbképzésekkel kapcsolatos időben történő tájékoztatás a PIHGY-honlapon - Az adminisztrációs teendők hibátlan, panaszmentes elvégzése Tehetséggondozás-versenyszervezés munkaterve Patakfalvi Attiláné alsós, Kalmárné Takács Erzsébet felsős -vezető Igyekszünk megőrizni a kerületi tehetséggondozás eddig elért eredményeit. Az idei tanévben alsó tagozatos tanulóknak tehetséggondozási céllal 15-féle megmérettetési lehetőséget kínálunk. Felső tagozatos tanulóknak a 24 felmenő rendszerű tanulmányi verseny mellett 15 komplex tehetséggondozó programot szervezünk. Alsó tagozatos tehetséggondozás 1. Tanítók részére szervezett programok: A tanítókat felkészítjük a tehetségek felismerésére előadásokat, műhelyfoglalkozásokat tartunk, jó gyakorlatokat mutatunk be. Kidolgoztuk az alsó tagozatra vonatkozó tehetséggondozás lépéseit. Több bemutató foglalkozást, kreatív műhelymunkát szervezünk a tehetséges pedagógusok fejlesztésére. 2. Tanulók részére szervezett tehetséggondozó programok: tehetséggondozó műhelyek és tanórán kívüli tehetséggondozó foglalkozások, házi tanulmányi versenyek, kerületi vetélkedők, versenyek. A 99. Tehetségpont szakértőjeként országos és saját kidolgozott mérőanyaggal megkezdtem a tehetséges kerületi gyermekek diagnosztizálását. Nyertes pályázat eredményeként beindítottuk a kerületben a Tehetséges Kreatív Kölyök Szakkört 1-4 évfolyam részére, amit az idén további kerületi iskolákra kívánunk kiterjeszteni. 16
A Pedagógiai Intézet alsó tagozatos szaktanácsadói által tervezett fenti programok lebonyolítása részben a Pedagógiai Intézetben (Legszebb füzet, rajzpályázat), részben a kerület iskoláiban vagy kihelyezett külső helyszínen történik. A versenyek, azok értékelése mindig az iskolai munkaközösség-vezetők által javasolt, elfogadott helyszínen, formában zajlanak. A versenyeken általában a kerület intézményeinek 80-90 %-a vesz rész. Olyan intézmény nincs, amely egyetlen versenyünkön sem kíván részt venni. A kerületi szakmai munkába, így a versenyekbe is bekapcsolódnak az egyházi intézmények. A tehetséges gyerekekkel való foglalkozást komolyan veszik a kollégák, minden esetben házi versenyen mérik össze a gyerekek tudását. A tehetségek felkarolására szponzorokat nyertünk meg, és így bővültek a tanulók számára a lehetőségek. A tanulók megismerésére 1000 példányban jelentettük meg az Első füzetem c. kiadványt, mellyel a nevelők megismerő munkáját segíthetjük. A kerületi első osztályosok képességeinek mérésével világos képet kapunk arról, hogy hol vannak lemaradások. Így visszajelezve az óvodáknak, javulhat az óvodaiskola átmenet helyzete, sikeresebb lehet az iskolakezdés, a beilleszkedés, a tehetségek felismerése. Az egyes versenyek megrendezését a PIHGY az intézményekkel közösen, már hagyományosan kialakult rendszerben bonyolítja le. Versenyeink színvonalasak, és több száz tehetséges tanulónak adnak lehetőséget tudásuk bizonyítására. A következő tanévben tervezzük a tehetségek felismerésének kiterjesztését, ill. műhelyfoglalkozások keretében megtanítani a tanítóknak a tananyag és a tanórai foglalkoztatás differenciálását is. Mindezt év elején, az évfolyamszintű felkészítő foglalkozások keretén belül valósítjuk meg, belső és külső előadók, foglalkozásvezetők segítségével. Újszerű kreatív versennyel bővítettük tanulóink számára a megmérettetés lehetőségét. 3. A PIHGY szaktanácsadójaként, tehetség szakértőként évente több gyermeket diagnosztizálok, segítem a családon belül is a tehetségekkel való foglalkozások színvonalát. A tanévben a működő tehetségszakkör munkáit is közzé tesszük, ötleteket, módszereket adunk a fejlesztő munkához. Felső tagozatos tehetséggondozás A felső tagozatos tanulmányi versenyek lebonyolításának és a tehetséggondozó komplex vetélkedők szervezésének ütemterve a fővárossal, a helyi közösségekkel és a helyszínt adó intézményekkel való egyeztetések miatt csak 2010. október 1-re készül el. Tervezett tevékenységeinket az alábbi táblázat tartalmazza: IDŐPONT TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY NEVE Helyszín Részt-vevők száma Elégedettség % Diákíró pályázat 90-100 fő 90-100 Angol Német Info Tehetséggondozó csapatverseny Pogány 80-90 fő 90-100 Fejér Lipót matematika verseny Kastélydombi 15-20 isk. 90-100 Angol nyelvi verseny 5-6. Brassó 10-12 isk. 90-100 Német nyelvi verseny 10-12 isk. 90-100 Német színjátszó 10-12 isk. 90-100 Ritmikus gimnasztika Asztalitenisz ETALONSPORT 90-100 2010. 09. 05. Technika - bográcsos főzőverseny Bókay kert 52 csapat 100 2010. 09. 25 Technika - Kerületi édességkészítő Bókay kert 40 csapat 100 2010. 10. 13. 14. 15. Technika - marcipánfigura készítő verseny, hidegtál készítő verseny, gyöngyékszer készítő verseny 2010. 11. 05. Kerületi grafika verseny Darus 15-20 isk. 90-100 Kerületi PowerPoint verseny 2010. 11. 10. Környezetvédelmi talentum nap ETALONSPORT 50-60 fő 100 2010. 12. 1. Vörösmarty Kondor K.H. 15-20 isk. 90-100 17
2010. 12. 05. Kerületi felhasználói versenyek I. Közgazdasági 15-20 isk. 90-100 2010. 12. 17 Betlehemes találkozó Rózsa MH 20 / 200 100 01. 12 Teleki Pál földrajzverseny Vajk 15-20 isk. 90-100 01. 15-30. Angol nyelvi verseny 7-8. Kapocs 10-12 isk. 90-100 01. 21. Kerületi Népdaléneklő Verseny PIK 15-20 isk. 90-100 01. 26. Öveges József fizikaverseny Brassó 15-20 isk. 90-100 01. 27. Kerületi felhasználói verseny Darus 15-20 isk. 90-100 Komplex versenyek 02. Hevesi kémiaverseny Csontváry 15-20 isk. 90-100 02. Komplex rajzverseny Kassa 15-20 isk. 90-100 02. 09. Herman Ottó biológia verseny Kondor 15-20 isk. 90-100 02. 16. Kaán Károly verseny Ady 15-20 isk. 90-100 02. 18. Életvitel-, gyakorlati ism. verseny Pitagorasz 90-100 02. 23. Simonyi Kastélydomb 15-20 isk. 90-100 02.25. Angol nyelvű vers-és prózamondó Kapocs 10-12 isk. 100 03. 06. Kazinczy Etalon 15-20 isk. 90-100 03. 24. Prózamondó Táncsics 15-20 isk. 90-100 03. 25. Szent László történelem verseny 15-20 isk. 90-100 04. 01. A Dal ünnepe Kerületi Énekverseny és Zenei Találkozó PIK 80-100 fő 100 04. 21. Fizikaverseny Brassó 15-20 isk. 90-100 04. 28. 14 h Európán át Kiserdő 80-90 fő 100 05 Múltidéző vetélkedő Bókay kert 20 / 100 100 05. 06. Számítógépes barangolás Közgazdasági 80-90 fő 90-100 tehetséggondozó csapatverseny 07. Kerületi Kézműves Alkotótábor Balatonakali 100 Összesen 39 rendezvény kb. 2100 fő Várható eredmények Minden kerületi megmérettetés előtt kikérjük a helyi pedagógusok véleményét, szorgalmazzuk, hogy minél több pedagógus vegyen részt a feladatok összeállításában. Kerületi versenyeink győztesei a korábbi évekhez hasonlóan ebben a tanévben is kiváló helyezéseket érnek el a fővárosi, ill. országos döntőkön. Kerületi drámapedagógia műhely működtetése Ledőné Dolmány Mária kerületi drámapedagógus Kapcsolatok erősítése és szélesítése a kerületen belül (folyamatosan) Az elmúlt években kialakult együttműködések folyamatosságának megőrzése, bővítése. Fokozott figyelem azoknak az intézményeknek melyek az elmúlt évben nem kapcsolódtak aktívan a műhely munkájához Pitagorasz, Szenczi, Vörösmarty, Kapocs, kerületi középiskolák. Személyes kapcsolat formájában az óvodákban folyó drámás tevékenységek felmérésének folytatása (eddig megismert intézmények: Kerekerdő, Vackor, Hétszínvirág, Sport magánovi), az érdeklődő kollégák bevonásával tréningfoglalkozás szervezése óvodapedagógusoknak, az alkalmazási lehetőségek megismertetésére, népszerűsítésére kiemelt figyelemmel az iskolába készülő gyermekek iskolára való felkészítésében, illetve a viselkedési-figyelmi problémák kezelésére, a szabálytartás erősítésére, az önálló gondolkodásra illetve a kommunikációs készség és szókincs fejlesztésére. 18
Folyamatos együttműködés folytatása, erősítése az óvodapedagógusok, az alsós, napközis, szabadidős, osztályfőnök kollégákkal. Kapcsolatépítés és tanácsadás konkretizálása, gyakorlati megvalósítása a Csibész gyermekjóléti szolgálattal és a családsegítő központtal (annak elősegítésére, hogy felületes ismeretek birtokában a szakmaiság ne szenvedjen csorbát). Hátrányos helyzetű gyermekek számára rendszeres, csoportos drámafoglalkozások szervezése, az iskolai beilleszkedési és magatartási problémák megoldásának segítése érdekében, valamint helyes önértékelésük kialakítása, saját értékeik feltárása, megismerése, megerősítése érdekében. Kapcsolatok együttműködések kialakítása más kerületekkel, kerületi / vidéki / országos szakmai szervezetekkel (folyamatosan) Az előző évekhez hasonlóan a TÁMOP-hoz kötődő képzésekben való részvétel, kapcsolatok erősítése a fővárosi PSZK-kal, a Civitas é a Novoszolg szakmai szolgáltatókkal. Az Országos Weöres Sándor Gyermekszínjátszó Fesztivál megyei döntőin zsűrizés az ország több megyéjében (április-május). Zsűrizés és szakmai tanácsadás a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szervezete által kezdeményezett rendezvényeken (május-június), zsűrizés a felvidéki magyar gyermekszínjátszók és gyermekbábosok fesztiválján a Dunamenti Tavaszon, továbbá publikálás a Drámapedagógiai Társaság szakmai lapjában. Részvétel az Országos Diákszínjátszó Egyesület munkájában. Együttműködési folytatása az ország területén működő helyi, megyei, regionális szakmai munkaközösségekkel, műhelyekkel. Nevelési oktatási tehetséggondozási projektek 1. A kerületi pedagógusok számára tréningsorozat szervezése, az éppen aktuálisan felmérés és személyes kapcsolattartás során felmerült problémakörök segítésére/kezelésére. 2. Az előző években rendhagyó osztályfőnöki órákon, délutáni foglalkozásokon jól működő projekteket továbbvitele, illetve újakkal való bővítése. Rendhagyó osztályfőnöki órák a tavaly már érdeklődő, de kimaradó iskolákban (Kandó, Kondor) és az előző években fel nem keresett iskolákban (Kapocs, Szenczi, Pitagorasz, Vörösmarty, Bókay) 3. Délutáni drámajáték, illetve színjátszó foglalkozások szervezése az érdeklődő diákoknak, diákcsoportoknak (iskolától függetlenül, ill. a Vajkban megkezdett munka és Darusban félbe maradt munka folytatásaként a Vécsey egyesülettel együttműködésben), heti rendszerességgel. 4. A figyelem és koncentrációs problémákkal küzdő gyerekeknek képességfejlesztő foglalkozások szervezése heti egyszeri alkalommal, a tanévben folyamatosan, kis létszámú csoportban. Nagy hangsúlyt kap a fent említett képességeken kívül az együttműködési készség, a kitartás, a csoportos együttműködési készség fejlesztése. 5. Az iskolák színjátszó csoportjai részére improvizációs, beszédfejlesztő és mozgásfejlesztő tréningek szervezése a gyerekeket csoportvezető tanárukkal egy közös játékra, tréningre invitálása, ahol színjátszós és mozgási technikákat sajátíthatnak el (havonta egy-egy csoport tréningje, de igény esetén egyeztetés után akár többször is). A Vécsey egyesület együttműködésével színpadtechnikai tréningek szervezésére is lehetőség van, ahol megismerkedhetnek a rendelkezésre álló fénytechnika működtetésével, lehetőségeivel is. 6. A Havanna projekt keretében lépcsőházak közösségformálása érdekében heti egy alkalommal másfél órában színjátszó társulat működtetése és előadás létrehozása. Ugyanebben a programban az Irodalmi Klub szervezése a Havanna könyvtárban, kéthetente péntek délutánonként, illetve az Írói pályázat lebonyolítása, zsűriztetése, eredményhirdetése. Rendezvények Írói pályázat (fővárosi) az Ifjúsági Művészeti Fesztivál alatt, eredményhirdetés: április 28-án Színjátszó Ünnep: a PIK-kel közösen, május 20/27-én rendezzük meg az általános iskolás színjátszó csoportok találkozóját (működő csoportok elkészült előadásaiból, nem kiírt versenyként). A kerületi csoportok azonos ajándékot kapnak. A rendezvényre szakemberekből álló zsűrit hívunk, akik egy szakmai beszélgetés keretében az érdeklődő csoportvezetőknek segítségnyújtásként mondanak véleményt. Dátum (hónap, Tevékenység megnevezése (felelősök, Célcsoport Tevékenység eredménye, 19
nap, óra) helyszín) (rövidítve) további teendők 2010. okt. - május 15. Írói és illusztráció pályázat Díjátadó: április 28. Fővárosi általános és középiskolások Az előző éveknél nagyobb részvétel, további meghirdetés 2010. okt. Színjátszó Ünnep: május 20-21. Általános iskolák Színjátszós hagyományok 2010. május 31. színjátszói erősödése, szakmai tréningek 2010. aug. - Írói pályázat lépcsőházi programok Havanna lakótelepi tehetségek megmutatkozási 2010. dec. 20. december 17. polgárok lehetőségének megteremtése 1. KÖZÖS RENDEZVÉNYEK Előkészítés (összes munkaóra) Lebonyolítás (óra) Felhasznált anyagok száma Helyszín / egyéb kapcsolat Dráma nap 35 5*3 filcek, csomagoló papírok Írói pályázat 120 60 oklevelek 200, PIK Kandó téri klub Kondor Kh. Színjátszó ünnep 150 8 papír, kézműves kellékek PIK-Kondor-SIN Írói Pályázat (lépcsőházi programok) kiadvány szerkesztése 5. EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS konzultáció az általam foglalkoztatott osztályok tanáraival 60 60 oklevelek, ajándékok (pályázatból) PIHGY, Havanna könyvtár, Kondor Kh. 70 70 kerületi intézmények a tanfolyamot végzetteknek 50 50 kerületi intézmények 6. TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENYEK SZERVEZÉSE ld. az 1. pontnál (Írói pályázatok) Tanfolyamok szervezése 200 60 1. BEMUTATÓ ÓRÁK Színjátszó csoport tréningek havi 3 óra havi 3 óra ker. iskolák színjátszói 3. KIADVÁNY, SEGÉDANYAG KÉSZÍTÉSE Írói pályázathoz (ld. 1. pont) 4. TEHETSÉGGONDOZÁS, INNOVÁCIÓ Írói pályázat (I. pontnál) Színjátszó ünnep (I. pontnál) Irodalmi klub (Havanna lépcsőházi program) 15 (kéthetente) 5 (kéthetente) 5. TELEKOMMUNIKÁCIÓS INFORMÁCIÓNYÚJTÁS tanfolyamszervezés 60 rendezvényszervezés 35 foglalkozás, tanóraszervezés 80 6. DRÁMAPEDAGÓGIAI ÓRÁK Havanna könyvtár drámaszakkör heti két óra heti két óra Vajk heti két óra heti négy óra PIK Kandó Klub színjátszó kör heti egy óra heti egy óra múzeumped. foglalkoztató személyiségfejlesztő kommunikációs tréning, felkészülés az iskolaválasztásra, felvételire tanulássegítő tréning heti négy óra (február végéig) heti egy óra (október) heti négy óra (február végéig) heti két óra (október) Vajk, Brassó, Ady, Etalon Etalon 20