Hasonló dokumentumok
NYITÓKONFERENCIA. INTER- Studium. Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel október 16.

A felnőttképzés eredményei és kulcsproblémái, fejlesztési lehetőségek

Trans-Fair. Gyakorlatorientált lt felnőttk. si tapasztalatok. tananyagfejlesztési. programja

Éghajlati jövőkép a Kárpát-medence térségére, a becslések bizonytalansága

1986. szeptember 19. A Kazinczy Ferenc Társaság Elnöksége kezdeményezi a Sárospataki Népfőiskola felújítását, téli tanfolyam megszervezésével.

Urbanisztika és vidékfejlesztés

Üdvözli az OFA NKft. fenntartás

és párkapcsolati) tanácsad csadás Az informáci

A közművelődés és felnőttképzés kapcsolatának meghatározói

ASZÓD INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIA

Zöldutak Módszertani Egyesület Beszámoló a 2014-es év történéseiről

Nagyi tulipános Ládája Elődeink hozománya

Sokorópátkai Általános Iskola. Pedagógiai Programja

Magyarország külföldi megismertetése és a külpolitikai közgondolkodás elősegítése című évi pályázat megvalósult eredményei

Gyöngyös, Lovas Attila igazgató KÖTI-KÖVIZIG Tisza-Konferencia Szolnok, május 20.

EZERARCÚ NÉPFŐISKOLA FELNŐTTKÉPZÉSI TANÁCSKOZÁS. TESSEDIKKEL A XXI. SZÁZADBA Második Esély Népfőiskola

A támogatott képzések vizsgálata a résztvevők szemüvegén keresztül egy Csongrád megyei felnőttképzési intézményben

EGÉSZSÉG-ESÉLYEGYENLŐSÉG A KEZDETEKTŐL

2014. Pedagógiai Program. PJSZSZ Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola

A Határokon Túli Magyarságért Alapítvány. Elfogadta a Kuratórium március 14-i ülésén.

1. HELYZETELEMZÉS Személyi feltételek

PEDAGÓGIAI PROGRAM TÖRZSPÉLDÁNY. Készítette: Csizmazia Mária igazgató Érvényes: Fenntartó egyetértésével. Mayer Gyula ügyvezető igazgató. Ph.

A Felnőttképzés Fejlesztéséért Egyesület

Debreceni Szakképzési Centrum

Az együttműködésen alapuló (kooperatív) tanulási-tanítási technikák a nevelés-oktatás folyamatában

2009. nov PÉCS, A vajdasági magyarok emigrációs motívumai. Gábrity Molnár Irén (Újvidéki Egyetem, Közgazdasági Kar Szabadka):

Felnőttképzési nyilvántartási szám: ; Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1290

Pest megye erős és gyenge pontjai az összesített kompozit mutató alapján

Polgármester. B e s z á m o l ó. a Kerületi közoktatási esélyegyenlőségi program és intézkedési terv végrehajtásáról

SZOCIÁLIS SZEMLE 2013/1-2.

33. szám - Április hírmondó

VIDÉKFEJLESZT KFEJLESZTÉSI SI. I. nap ÜZLETI TERV MOTTÓ. Jósolni nagyon nehéz, különösen a jövőre nézve Bölcselet. Page 1. 1Art. 2Art.

a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján


A FELNŐTTKÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI RENDSZERE

A SZÜLŐI BEVONÓDÁS JELENTŐSÉGE, EGYÜTTMŰKÖDÉSEK A SZAKEMBEREKKEL. TEVÉKENY ÉS KLIENS-KÖZPONTÚ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KAPCSOLATOK

A Nemzeti Művelődési Intézet területi feladatellátó tevékenysége

Oktatóink bemutatása:

A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSE A PREMONTREI SZENT NORBERT GIMNÁZIUMBAN, GÖDÖLLŐN

A SZLOVÁK-MAGYAR HATÁR MENTI MIGRÁCIÓ CÍMŰ PROJEKT BEMUTATÁSA- HUSK/1101/1.2.1/0171

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS év. Kisgyermekes Anyák Nevelési, Gondoskodó-gondolkodó Alkotóműhely Közhasznú Egyesület Pécs, Zsigmond u. 32.

A B C D E. 3. VEKOP Az üzleti infrastruktúra fejlesztésének támogatása Pest megyében 1,000 területi január

Táncsics Mihály Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Batthyány u. 1. Helyzetelemzés, küldetésnyilatkozat... 4 I. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA...

A projekt programjának és állásának ismertetése

Valóban második esély a felnőttképzés a mai Magyarországon? A hátrányos helyzetűek hozzáféréséről

AZ ÖRKÉ YI PÁLÓCZI HORVÁTH ISTVÁ SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM MI ŐSÉGIRÁ YÍTÁSI PROGRAMJA

Pályázati figyelő december

FELNŐTTKÉPZÉS 2006 Válogatott bibliográfia

Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola ÉVES FELADATAI. 2015/2016. tanév

A népműveléstől a közösségi művelődésig Durkó Mátyás Emlékkonferencia PROGRAMFÜZET

Parais István szakmai igazgatóhelyettes, projekt szakmai vezető, projektmenedzser. 06/94/ /30/

Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar

Fenesné Barta Rita vezetői pályázata tükrözi elkötelezettségét és elhivatottságát a tanári szakma, az intézmény, a pedagógusok és a diákok iránt.

Egyszerűsített éves beszámoló mérlege "A" változat

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola

A Terület- és Településfejlesztési Operatív Program szerepe a megye fejlesztésében

Munkaterv 2015/2016 tanév.

Munkakör értékelés Kompetencia HR áramlás

EuroClip-EuroKapocs. EuroKapocs

FERENCVÁROSI KOMPLEX ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Ajánlás a törvényalkotóknak

HELYI FEJLESZTÉSI STRATÉGIA DRAFT VERZIÓ. Börzsöny Duna Ipoly Vidékfejlesztési Egyesület Tervezési Munkacsoport November 20.

rsadalomföldrajza ldrajza II.

VÁLTOZATOK AZ ALTERNATÍV GYERMEKELLÁTÁSRA. Módszertani füzetek 2.

A könyvtári minőségirányítás bevezetésére

MUNKATERV 2012/2013.

Kovácsné Bakosi Éva. A gyakorlatvezetés módszertani kézikönyve

PORROGSZENTPÁL KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA

A pápai Jókai Mór Művelődési Központ TUDÁS-HÁLÓ projektjének bemutatása

SZÖVEGES BESZÁMOLÓ a Tolna Megyei Önkormányzat Általános Művelődési Központja mint részben önálló intézmény ÉVI GAZDÁLKODÁSÁRÓL

Budakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület április 25-ei rendes ülésére. Bognár Judit intézményvezető

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A FELNŐTTKÉPZÉS INTEGRÁCIÓS SZEREPE AZ ALACSONY KÉPZETTSÉGŰEK KÖRÉBEN AZ ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓBAN

132/2004. (XII. 16.) Kgy. számú határozat

Aszód Város Önkormányzat. Képviselı-testületének

Az előterjesztés szöveges része

A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének május 13-i ülése 9. sz. napirendi pontja

Taktaszada Község Önkormányzat Képviselő-testületének 15/2006.(XII. 21.) rendelete

Cegléd Integrált Településfejlesztési Stratégiája

Mercurius Alapítvány. Közhasznúsági Jelentés év

Méliusz Juhász Péter Megyei Könyvtár és Művelődési Központ. Környezeti jelentés TÁMOP /

A20. századi magyar gyógypedagógiai intézményrendszer oszlopos tagja, a kisegítő

KULTÚRÁSZ 10. A KultúrÁsz Közhasznú Egyesület jubileumi kötete Alapításának 10. évfordulója alkalmából

Közhasznúsági jelentés 2011.

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar HUMÁN ERŐFORRÁS. szakirányú továbbképzési szak

A HÁROM SZEKTOR EGYÜTTMŰKÖDÉSI JELLEMZŐI 1. Bevezető

élelmiszer-vásárlási tudatosság és fogyasztói ellenállásra való hajlandóság

EURÓPA ALAPÍTVÁNY KÖZPONTI INTÉZET SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIA PROGRAM

STABILAN AZ ÉLVONALBAN INTEGRÁLT TERÜLETI PROGRAM Komárom-Esztergom megye

Átírás:

BUDAPEST KÖRNYK RNYÉKI NÉPFŐISKOLAI SZÖVETS VETSÉG

Milyen társadalmi t szüks kséglet hívta életre a civil kezdeményez nyezést? Az 1980-as évek második m felében újjáéledt a népfőiskolai mozgalom 150 éves európai és s közel k 100 éves magyarországi gi hagyományok Budapest környk rnyékén n 1988-89 89 telén n szerveződtek az első népfőiskolai tanfolyamok a Galga-ment mentén,, a Szentendrei-sziget kistelepülésein, sein, a NógrN grád d megyei Erdőkürt rtön. Szentendrei-szigeten Pócsmegyeren,, Budapest Környéki NépfN pfőiskolai Szövets vetség g néven n 1989-ben a szervezetünk, amelyet akkor mintegy 20 népfőiskolai közössk sség g alkotott.

A falu, a közössk sség, a kistelepülések, sek, a vidék értékrendjének nek újrateremtő erejére és s az önálló-önellátó települések összefogására, a kulturális, lis, gazdasági, gi, társadalmi t felemelkedésre szövetkezt vetkeztünk. Tevékenys kenységünk nk a Közép-MagyarorszK Magyarország g régir gióban, négy határos megyét t is érint, s a kapcsolatok átnyúlnak az országhat ghatárokon. Szakmai partnerek: Falufejlesztési si TársasT rsaság, Falu-Tanyagondnokok Duna-Tisza közi Egyesülete.

A helyi népfn pfőiskolai mozgalmak szerepe a falvakban A vidéken élő,, elsősorban sorban mezőgazdas gazdasági gi tevékenys kenységet folytató népesség általános művelm velődésének segítése, se, a magyarságtudat, gtudat, az önképzés s iránti igény lehetőségei kialakítása és s fejlesztése. se. Vidékfejleszt kfejlesztési, si, agrár r jellegű,, a helyi tudásra és s helyi cselekvésre sre építő képzési programok iránti igény lehetőségei, feltárása és s felkeltése. A hátrh trányos helyzetű térségekben, új j tanulási technikák iránti igény lehetőségei, feltárása és s elterjesztése. se. Küldetés, hivatás, szolgálat lat minél l inkább jelen lenni a falvakban, a különfk nféle településeken, az ott élő emberek életében, minél l jobban ismerni a kistérs rségek problémáit, ezért célunk ezen problémák k oldása, a társadalmi t sebek gyógy gyítása, a területfejleszt letfejlesztési si források mozgósítása. sa.

A tevékenys kenységünk nk főbb f formái Kapcsolat és s partnerség építés, falu-közöss sségfejlesztés, s, nem formális felnőttk ttképzés Módszertani falukutatás, faluszeminárium, kistáji népfn pfőiskola, A kompetencia alapú felnőttkori készségfejlesztés s a munkaerőpiac és s a társadalmi integráci ció valós s igényei, elvárásai figyelembe vételv telével

Külföldi ldi kapcsolatok Pest megyével határos szlovákiai Ipoly-menti népfőiskolai kapcsolat. Határon túli t magyarok civil társadalom t építésének fejlesztése se Erdélyben és s KárpK rpátalján. Erdélyben szobrot állítottunk, adományoztunk Hármasfalu református egyházk zközösségének ( Szent Imre, Boldog Gizella). KárpK rpátalján n Faluszemináriumot tartottunk az Ungvári Egyetem magyar szakos diákjainak és s a Nagydobronyi Ref. Líceumban, L melyet Kemény Bertalan vezetett. Dán n népfn pfőiskolai kapcsolatok, a társadalomszervezt rsadalomszervezési si gyakorlat, aktív állampolgárképzésben szerzett tapasztalatok cseréje

Különféle szakmák képviselői i a szervezetben településfejleszt sfejlesztő szociológus, polgármesterek regionális tervező,, a vidékfejleszt kfejlesztés terület letén közösségfejlesztő, közművelődési szakért rtő,, tanár

Ipoly-menti népfn pfőiskolai kapcsolat

Felnőttk ttképzési programok Felkész szítés s beszélget lgető kör r vezetésére Tréning technikák k kiscsoportokban Falukutatás Honnan jöttj ttünk, kik vagyunk, merre tartunk Kulcskompetenciák k készsk szségeinek fejlesztése se a felnőttk ttképzés s keretei között k

A megújuló népfőiskola c. képzési program

Honnan jöttj ttünk, kik vagyunk, merre tartunk Helyzetért rtékelés Témakörök Lehetséges népfn pfőiskolai formák Előad adók

Helyzetért rtékelés Önismeret Európába kerülésünk Az emberi lélek l lek alapért rtékei A globalizáci ció A lehetséges tennivalók

Témakörök Magyar TörtT rténelem, őstörténet Európai Unió ( törtt rténet, működés) m Társadalomtörténet, szellemtört rténet Helytört rténet, helyismeret, honismeret Hagyomány nyőrzés, kézmk zművesség: Civil társadalomt rsadalom- falufejlesztés, s, vidék- fejlesztés, s, fiatalok-közöss sségfejlesztés

Témakörök Biogazdálkod lkodás, életigenlő gazdálkod lkodás Környezeti nevelés, környezetvédelem Menthálhigi lhigiéne,, egészs szségmegőrzés

Biogazdálkodás, életigenlő gazdálkodás Szaktanácsadás: az emberarcú világ, naprakész kertünk

Biogazdálkodás, életigenlő gazdálkodás Termék- innováció

Felnőttk ttképzési tevékenys kenység és s szolgáltat ltatások (13-0445 0445-04 nyilvántart ntartási számon a Regionális Munkaügyi KözpontnK zpontnál) Aktív állampolgár r felkész szítő képzés Általános műveltsm veltség és s kompetencia fejlesztés Egészs szségnevelési program Faluszeminárium: falutört rténet, faluközöss sség, falufejlesztés

Felhasznált lt művészet m program Ifjúsági multiplikátor tor képzés Közösségi művelm velődés Kreativitás és s személyis lyiségfejlesztés Vidékfejleszt kfejlesztési si felnőttk ttképzési program Előzetes tudásszint felmérés Képzési szüks kségletek felmérése, képzk pzési tanácsad csadás

1999-től l közhasznk zhasznú szervezetként működik: a kulturális lis terület, a felnőttk ttképzés, az ismeretterjesztés, s, a képességfejlesztés s terület letén. Jelenlegi legfőbb célunkc az élethosszig tartó tanulás s rendszerszerű elterjesztése, se, a közössk sségi művelm velődés, a nem formális felnőttk ttképzés s terület letén n működőm civil közösségek hálózatszerh zatszerű együttm ttműködése segítése, se, a Tanuló Régió európai modelljének elterjesztése se a működési m terület letünkön. n.

Vidékfejleszt kfejlesztési si konferencia és Boldog Gizella szobrának avatása Erdélyben Partnereink a vértesacsai székhely khelyű Falufejlesztési si Társaság, Erdélyben a Romániai Magyar KözgazdK zgazdász Társaság, A Szentkirály -Szent István n nevét t viselő települések Szövets vetsége és Hármasfalu ( Csókfalva, Székelyszentistv kelyszentistván, Atosfalva) ) Református Egyházk zközössége. Felavattuk Boldog Gizella márvm rványszobrát Atosfalván, Simorka Sándor a Pest megyei Káván K élő szobrászm szművész alkotását. t. Ünnepi beszédet mondott Markó Béla az RMDSZ elnöke, az egybegyűlteket és s a szobrot megáldotta Dr.Tőkés László a Királyh lyhágó Melléki Református Egyházker zkerület püspp spöke.

A falu jövője j je az összefogás a szövetkez vetkezés s Somai József J az RMKDT elnöke ( Kolozsvár): Alapkérd rdések: hogyan csináljunk szövetkezetet, - kevés a bizalom, a példa, p az együttm ttműködési szánd ndék, és a tőke. t ke. A falu jövője, j je, társadalmi, t gazdasági gi szerepe a XXI. században zadban c. előad adás Jávor Károly K VÁTI, V Falufejlesztési si TársasT rsaság g ( Budapest) Fenntartható mezőgazdas gazdaság, g, autonóm vidékfejleszt kfejlesztés, s, magyarországi gi Leader tapasztalatok témájában t Balogh Judit, Fauna Alapítv tvány

Tanuló Régiók Nagy Júlia J (Budapest Környéki Népfőiskolai Szövets vetség) A szelíd d falufejlesztés egy sikeres magyarországi gi példp ldáját, a falu-tanyagondnoks tanyagondnokságot got és s a Duna-Tisza Tiszaközi Falu-Tanyagondnok Egyesület munkáját Csörszn rszné Zelenák Katalin mutatta be.

Térségi fórum f Szentendrén a közössk sségi fejlődés új lehetőségeir geiről A szociális szövetkezetek társadalmi t hátterét, t, mai gyakorlatát és s jövőbeni j helyi lehetőségeit elemző regionális konferencia. A megyei közgyk zgyűlés s elnöke dr. Szilágyi Klára pszichológus, a SZIE Gödöllő Munkavállal llalási Tanácsad csadási si Tanszékének nek vezetője A szociális szövetkezetek lehetséges társadalmi t szerepéről

A szövetkez vetkezésnek, mint életstratégiának történeti alakulását és s annak változv ltozó jogi környezete dr. Réti R Mária, M az ELTE Agrárjogi rjogi Tanszéke Gyakorlati tennivalók k a Közép-K magyarországi gi Regionális Munkaügyi Központ főigazgatf igazgató-helyettesének, Lengyel Jánosnak statisztikai tényekkel t alátámasztott térségi helyzetképe

a szociális szövetkezetek létrehozl trehozásáért és működtetéséért - Szokolainé Molnár r Eszter OFA programfelelős Szekciómunka: A humán n szolgáltat ltatások "természetrajz szetrajzát" t" elemző csoport Mi az a helyi vállalkozv llalkozási igény ny,, amellyel elérhet rhető a közösségi vállalkozv llalkozás s fenntarthatósága szövetkezet vetkezet-alapítás - a szervezetfejlesztés - folyamatában jelentkező tipikus buktatók

Megtisztelő figyelmüket köszk szönjük! Székhely: 2000 Szentendre, PátriP triárka rka u. 7. levelezési cím: : 1051 Budapest, Zrínyi u. 16. E-mail: bknsz@t-online.hu Honlap: : http:// bknsz.fw.hu mobiltelefon: : +36-30 30-688-3740 Felnőttk ttképzési tevékenys kenység-szolgáltatás regisztráci ciós s száma: 13-0445 0445-04 Kapcsolattartó: : Nagy Júlia J ügyvezető