Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája Készítette: Illyés Dávid
Módszertani keretek Adatfelvétel: 2012. január - február Mintavétel: - Az összes szegedi általános iskola felső tagozatos osztályaiból (240 osztály), 50 osztály került kiválasztásra - Szisztematikus rétegzett mintavétel Szülők írásos beleegyezése Csoportos önkitöltés kérdezőbiztos segítségével
Főbb eredmények Az általános iskolások túlnyomó többsége: - használ számítógépet és internetet (szinte100%) - naponta számítógépezik (70%) - otthon a saját számítógépét használja (90%) - teljesen magától tanult meg számítógépezni (50%) - otthon internetezik (96%) - többet tud a számítógépezésről és internetről, mint a szüleik (72%)
Főbb eredmények Az általános iskolások túlnyomó többsége: - számára örömet okoz az internetezés (59%) - használ mobiltelefont (97%) - saját mobiltelefont használ (95%) - internetezésre alkalmas mobiltelefont használ (70%)
A minta bemutatása
Nemek aránya (N=986) Fiú 47% Lány 53%
Az általános iskolások eloszlása évfolyam szerint (N=986) 29% 29% 27% 15% 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam
Számítógép és internet használat
A számítógép használat gyakorisága (N=986) 70% 26% 2% 2% Naponta Hetente egyszerkétszer Ritkábban mint havonta Havonta egyszerkétszer
Számítógépezéssel töltött átlagos idő (perc) 205 101 Számítógép használat (hétvégén) Számítógép használat (tanítási nap)
50% Kitől tanultál meg számítógépezni? (N=981) 23% 20% 4% 4% 5%
Hol szoktál számítógépezni? 97% 80% 52% 48% 11% 8% 2%
Az internethasználat gyakorisága 69% 26% 2% 2% 1%
Internet használattal töltött idő (perc) 189 85 Internet használat (hétvégén) Internet használat (tanítási nap)
Hol szoktál internetezni? 97% 93% 92% 91% 87% 86% 84%
59% Számodra elsősorban miért jó az internetezés? 20% 19% 19% Örömet szerez Bővíti a tudásom Tájékozottabbá tesz Hasznos dolgokat tudok csinálni az internet segítségével
Milyen gyakran végzi az alábbi tevékenységeket számítógépen? (N=986) Soha Ritkábban Havonta néhányszor Hetente néhányszor Naponta Zenét hallgatni, letölteni 7% 10% 30% 48% Videóklippeket nézni 4% 8% 36% 48% Képeket, fényképeket nézegetni 7% 10% 18% 30% 35% Filmet nézni, letölteni 14% 13% 22% 30% 21% Házifeladatot írni, tanulni 18% 17% 23% 24% 18% Híreket olvasni, keresni 29% 17% 19% 22% 13% Szövegeket írni, formázni 22% 24% 27% 23% 4%
Milyen gyakran végzi az alábbi tevékenységeket számítógépen? (N=986) Soha Ritkábban Havonta néhányszor Hetente néhányszor Naponta Közösségi oldalt látogatni 11% 5% 21% 59% Számítógépen írásban beszélgetni, 11% 8% 21% 55% Játszani számítógépes játékkal 8% 11% 14% 28% 39% Játszani az interneten 9% 11% 12% 30% 38% Számítógépen telefonálni 25% 13% 13% 22% 27% e-mailt írni, küldeni 13% 15% 25% 31% 16% Képeket, fényképeket szerkeszteni 31% 18% 22% 17% 12% Filmet, zenét, stb. CD-re, DVD-re írni 41% 21% 20% 11% 7%
Többet tudsz a számítógépezésről, internetezésről mint a szüleid? (N=986) Nem Igen 28% 72%
Szülő szerepe a gyermek számítógép és internethasználati szokásaiban 68% 56% 18% A szülő nem szól bele a gyermeke tevékenységeibe A szülő fontosnak tartja, hogy gyermeke értsen a számítógépezéshez, internetezéshez A szülő segít a számítógépezésben, internetezésben
Internetezéssel kapcsolatos problémák 46% 36% 33% 31% 15% 9% 9% 8% Túl sok időt köt le az internetezés Túl későig internetezik Az internetezés Az internetezés Az internetezés miatt elhanyagolja a tanulást miatt elhanyagolja az otthoni feladatokat miatt keveset beszélget a családtagokkal Olyan lapokat is néz, amik nem neki valók Az internetezés miatt rossz irányba változott a viselkedése Túl sok pénzbe kerül az internetezés
Mobiltelefon használat
95% Szoktál-e mobiltelefonozni? (N=986) 3% 2% Igen, a saját mobilommal Nem szoktam mobilozni Igen, de nincsen saját mobilom, valaki másét szoktam használ
A saját mobiltelefon tulajdonságai 97% 97% 95% 89% 70% Tud fényképet készíteni Tud zenét lejátszani Tud videót készíteni Lehet vele rádiót hallgatni Lehet vele internetezni
Milyen gyakran mobilozol? (N=955) 83% 14% 2% 1% Naponta Hetente egyszerkétszer Havonta egyszerkétszer Ritkábban mint havonta
62% Milyen gyakran szoktál a mobiloddal valakit hívni? (N=953) 27% 6% 3% 2% Naponta Hetente egyszerkétszer Havonta egyszerkétszer Ritkábban mint havonta Soha
69% Milyen gyakran szoktál a mobiloddal hívást fogadni? (N=953) 25% 4% 1% 1%
67% Milyen gyakran szoktál a mobiloddal zenét hallgatni? (N=953) 20% 6% 4% 3%
TV-nézési szokások
Milyen gyakran nézel tévét? (N=981) 82% 14% 2% 1% 1% Naponta Hetente Havonta egyszer-kétszer egyszer-kétszer Soha Ritkábban mint havonta
Mennyi időt töltessz az alábbi tevékenységekkel egy átlagos tanítási napon? perc 116 101 85 72 tévézés számítógépezés internetezés mobilozás
Mennyi időt töltessz az alábbi tevékenységekkel hétvégén? perc 210 204 189 97 tévézés számítógépezés internetezés mobilozás
Eszközellátottság
Van-e a háztartásban az alábbiakból? 90% 67% 22% Asztali számítógép Laptop Kézi számítógép
Van-e sajátod az alábbiakból? 60% 48% 43% Kézi számítógép Asztali számítógép Laptop
94% 93% Rendelkezik-e az alábbiakkal 79% 53% Saját íróasztal Saját könyv Saját szoba Saját TV
További elemzések
A számítógép használat intenzitása évfolyam szerint (N=982) nagyon ritkán mérsékelt használó naponta 58% 65% 72% 84% 39% 34% 26% 15% 3% 1% 2% 1% 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam
Az internet használat intenzitása évfolyam szerint (N=975) nagyon ritkán mérsékelt használó naponta 56% 65% 72% 83% 40% 35% 27% 15% 4% 1% 2% 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam
A családi háttér index és a családi számítógép birtoklása közötti kapcsolat 0,01-0,59 van nincs
A családi háttér index és a számítógép hozzáférés kapcsolata 0,01-0,39-0,59 otthon/saját számítógépezik nem számítógépezik számítógépezik
A családi háttér index és a saját mobiltelefon birtoklása közötti kapcsolat 0,00 van -0,28 nincs
A családi háttér index és az internet hozzáférés közötti kapcsolat 0,02-0,22 van nincs
A családi háttér index és az internet használat közötti kapcsolat 0,04 0,03-0,02-0,07 öröm, élmény tájékozódás tudás, ismeret hasznos, praktikus
A családi háttér index alapján a legkedvezőbb helyzetben lévő iskolák szórás átlag 1,14 0,98 0,88 0,93 0,71 0,76 0,75 0,62 0,52 0,38 SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskolája Tisza-parti SZTE Ságvári Általános Iskola Endre Gyakorló Általános Iskola Radnóti Miklós Gimnázium Madách Imre Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
74% A legfontosabbnak tartott értékek 51% 28% 27% 20% 11% 9% 6% 5% 3%
Köszönöm a figyelmet!
Az előadás a TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 azonosító számú, Kutatóegyetemi Kiválósági Központ létrehozása a Szegedi Tudományegyetemen című projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.