Oktatási tevékenység fejlesztése

Hasonló dokumentumok
A MEE minősített felnőttképzési rendszere

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre

MAGYAR EGÉSZSÉGÜGYI SZAKDOLGOZÓI KAMARA

Minőségkritériumok az elearning oktatásban

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

Módosított dokumentum. Módosított pont. Sorsz.

Felnőttképzés a jogszabályi változások tükrében

EGYÉB, NEM ENGEDÉLYEZETT KÉPZÉSEK ESETÉBEN ALKALMAZANDÓ ELJÁRÁSREND

IFRS MÉRLEGKÉPES KÖNYVELŐ

RENDSZERES KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

A megállapított pontértékkel a tanfolyamok évben az igényeknek megfelelően többször megismételhetők.

A MEE évi oktatási stratégiájának feladatterve. Régiónként bemutatni a koncepciót és a közös

Battanoda (Nyelviskola) Kft. Oktatási ajánlata cégek és közintézmények részére, a szakképzési hozzájárulás terhére.

Komplex mátrix üzleti képzések

A felnőttk. ltozásai az új j OKJ vizsga és követelményrendszere. Grünwald Ferenc

Adatlap a képzési programról

Magiszter Menedzser Kft.

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK.

Magyar joganyagok - 81/2004. (IX. 18.) ESzCsM rendelet - az egyes szociális szolgálta 2. oldal d) a képzésben résztvevő oktatók képesítése és a felhas

ÓBUDAI EGYETEM. (Minőségirányítási eljárás) 11. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. (Érvényes visszavonásig)

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA FEBRUÁR 25.

Az ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE OKTATÁSI FŐIGAZGATÓSÁG

STRATÉGIA ÉS TAKTIKA: KATONÁK AZ elearning (HARC)MEZŐN. Dr. Vörös Miklós Felnőttképzési és Távoktatási Központ

Naprakész tudás. Munkavédelmi és munkaügyi szakterületi képzések

Nemzeti Közszolgálati Egyetem HR kapcsolódások az ÁROP projektekben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

A villamosipari műszaki ábrázolásban a jelölések, a szabványok helyes alkalmazásának. Szabványos villamos rajzok készítése, olvasása és értelmezése

ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY Felnőttképzési nyilvántartási szám: Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564

A projekt ütemezése Tevékenység

ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány

Villamos, hidraulikus, pneumatikus hibafeltárás.

MOB-KJSZE-13. Kiemelt jelentőségű szabadidősport események megrendezésének támogatására

A Szociális és Gyermekvédelmi Főigazgatóság Képzési Főosztály Továbbképzési Osztályának konkrét tevékenységei:

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

A tervezet előterjesztője a Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium.

A FELNŐTTKÉPZÉSI MŰKÖDÉSI FOLYAMATOK SZABÁLYOZÁSA A FEHÉR BOT ALAPÍTVÁNYNÁL

Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató

1. Képzési szükségletek felmérése. 2. Éves képzési terv Saját akkreditált képzési programok Egyéb tanfolyamok. 3. Programok meghirdetése

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

Megvalósult és lezárt ÓMI projektek

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal szakképzési és felnőttképzési feladatai. Markhard József

Önértékelési rendszer

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

ÉLETEN. Miskolci Egyetem Felnőttk Központ. szló

Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

Vadászvizsgát megelőző tanfolyam hatósági ellenőrzésének tapasztalatai

Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények ( től)

TÁMOP /1/A projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

Ügyfélkapcsolat szerviztevékenység gyakorlása

Miért az EFEB Online Akadémia által szervezett Gyógypedagógiai segítő munkatárs tanfolyam a legjobb választás az Ön számára?

A School of Business Üzleti és Művészeti Szakképző Iskola. Minőségirányítási programja

EGY NYELVET BESZÉLÜNK? NYELVI KÉPZÉS A PTE

Prof. Dr. Varga Mihály. Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP C

A TÜV Rheinland InterCert Kft. Akadémia. Tanulmányi szabályzat

DÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Felnőttképzési tevékenység elemzése a évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA. Selényiné Stier Márta sk. Budapest,

A GINOP KIEMELT PROJEKT A VÁLLALATI KÉPZÉSEK SZOLGÁLATÁBAN

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok augusztus 28.

A BEVEZETŐ ELLENŐRZÉS ADATLAPJA (JEGYZŐKÖNYV)

M5005 FELADATOK. A képzési folyamat tervezése és irányítása, minőségbiztosítás

A MUNKAHELYI EGÉSZSÉG ÉS BIZTONSÁG FEJLESZTÉSE A D VILLAMOSENERGIA-IPARI ÁGAZATBAN

MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK

PLC és számítógép hálózat, programozás, ellenőrzés végrehajtása és értékelése

TÁMOP /A RÉV projekt

MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK

A MISKOLCI EGYETEM ÖNKÖLTSÉGES KÉPZÉSEINEK SZABÁLYZATA

DOCUMENTA.HU képzésszervezési és adminisztrációs rendszer

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

osztott költségvállalás fokozatos bevezetése, pályázati lehetőségek maximális kihasználása

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

Tudásalapú közszolgálati előmenetel

Tájékoztató az oktatásszervezéssel kapcsolatos határidős feladatokról

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

Végső beállitási valamint üzemeltetési és karbantartási, ellenőrzési műveletek és bizonylatolás.

A kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában. Szolnok IX. 27.

Informatikai, munkaszervezési és -tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

TERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

HELYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE.

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

2014-BEN IS LEHETŐSÉG VAN KREDITPONTSZERZŐ TANFOLYAMAINKON TÖRTÉNŐ RÉSZVÉTELRE A TÁMOP

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND

Felkészülés a referencia-intézményi szolgáltatás ellátására

EUROKT-AKADÉMIA. Szakképző és Szakmai Szolgáltató Kft. TÁVOKTATÁSI SZABÁLYZATA

KIVONAT! 28/2011. (IX.06.) BM rendelet Az Országos Tűzvédelmi Szabályzatról XIV. FEJEZET VILLÁMVÉDELEM

TÁJÉKOZTATÓ. a Nemzeti Közszolgálati Egyetem által szervezett közigazgatási szakvizsga felkészítő tanfolyamon közreműködő oktatók számára

Átírás:

Magyar Elektrotechnikai Egyesület Oktatási tevékenység fejlesztése Orlay Imre OET 2012. nov. 24. Mátrafüred

Visszatekintés 3 éves üzleti terv keretében került meghirdetésre az oktatási tevékenys kenység fejlesztése se OET 2010 Megfogalmazott feladat Megfogalmazott feladat Készüljön az oktatási szükséglet felmérésére, az oktatási piac elemzésére alapozott koncepció, illetve javaslat a MEE oktatási tevékenységének fejlesztésére.

Ennek érdekében Felmértük a: Szervezetek által eddig lebonyolított OKJ-s képzéseket Szervezetek által eddig lebonyolított, nem OKJ-s képzéseket Az egyes képzésekhez rendelkezésre álló feltételeket Potenciál térkép Szervezeti adatlapok

Csoportmunka eredménye Központi támogatási igények pontos meghatározása o Rendszeres általános jellegű belső képzések o Oktatásszervezési kisokos o Képzésenként eligazítás, egységes rendszer működtetésének feltételei o Egységes díjak, tananyag, tanúsítvány, panaszkezelés o Nyilvántartás vezetése

Csoportmunka eredménye Területi szervezetek közötti kapcsolat élénkítése o A potenciál térkép jó kezdeményezés o Szervezetek tudják aktualizálni o Indítandó képzések közzététele o Hallgatót delegáló szervezet kapjon jutalékot

Csoportmunka eredménye Oktatási hálózat kiépítése, a MEE minősített szakoktatója cím bevezetése o Oktatói minősítési rendszer bevezetése o Oktatók oktatása 1 szint o Minősítő kérdőívek alapján 2 és 3 szint o A szintek visszavonhatók o Magasabb szint, magasabb oktatói díj

Csoportmunka eredménye Egyéni tanulás támogatása, E-learning bevezetése o Jó lehetőség! o Alternatív ajánlat, egységes vizsga! o Munkáltatói szemmel kisebb költség, kevesebb munkaidő kiesés o Pilot oktatás megszervezése Megvalósult: o ELMŰ-ÉMÁSZ Kábel szerelés és szabadvezeték létesítési technológiák o MEE saját anyag Nem villamos végzettségűeknek alapsimeretek

Elkészítettük az igények alapján 1. Szabályzat tervezet a MEE minősített felnőttképzési rendszerének működtetéséhez 2. Információs és nyilvántartási felület oktatás szervezőknek Oktatási Honlap

Környezeti feltételek A vizsgáztatás, vizsgakérdések és az oktatási szabályozás terén folyamatosan változó rendeleti háttér Hálózati engedélyesek részéről elvárás a magas szakmai színvonalú és országosan egységes felnőttképzés A FAT részéről követelmény a megfelelően szervezett, egységes oktatási színvonal biztosítása A FAT akkreditáció követelménye az oktatók minősítése az akkreditált képzési intézményeknél

Szakoktatói rendszer bevezetése A MEE egységes színvonalú oktatásának biztosítása érdekében csak a MEE által elfogadott képzési programok alapján történhet oktatás, csak a MEE által minősített személyek láthatnak el oktatási tevékenységet. A MEE minősített szakoktatója cím csak MEE tagnak adható A szakoktatói rendszer két szintű, alap és kiemelt kategória adható. Tanfolyami kérdőíveken kapott minősítés alapján (min. 3 oktatás alapján) lehet előre, illetve visszalépni a rendszerben A szakoktatók a MEE nyilvántartási rendszerében minősített szakoktató megjelölést kapnak. Külső oktató olyan esetben vonható be, amennyiben nem áll rendelkezésre megfelelő felkészültségű oktató.

Cím elnyerésének feltétele Konzultációs napon való részvétel A konzultációt az Oktatási Bizottság által felkért vezető oktató tartja A konzultáción az egységes tananyag kerül bemutatásra, valamint módszertani és pedagógiai felkészítés A szakoktatói rendszer működésének ellenőrzése a MEE Oktatási Bizottság feladata.

Vezető oktató feladatai A mindenkor hatályos követelmények alapján a képzési program elkészítése A képzéshez tartozó központi tananyag elkészítésének felelőssége (általában ppt formátumban készül) Az egységes képzésekhez az oktatói feltételrendszer kidolgozása A felkészítő konzultációs nap anyagának elkészítése Konzultációs nap lebonyolítása. Ezt évente min. 1 alkalommal kell tartani, vagy új tananyag készítésekor, vagy a meglévő módosításakor- Az adott képzésben résztvevő oktatókkal kapcsolattartás, segítségnyújtás Az oktatást végző szervezetekkel kapcsolattartás

Oktatók díjazása a minősítés függvényében egységes Tanfolyami díjak elszámolása A tanfolyamok a MEE központ kalkulációja alapján az Oktatási Bizottság jóváhagyásával egységes áron kerülnek meghirdetésre A kalkuláció a szükséges (minimálisan) óraszám és oktatói díjak, minimális hallgatói létszám valamint egyéb feltételek (terem, gyakorlati képzés szükségélete) figyelembevételével készül. A tanfolyam díja tartalmazza a központi oktatási anyag költségét, a vezető oktatók díjazását, a FAT akkreditáció fenntartását, a nyilvántartást. A tanfolyam bevételéből a szervező szervezetnek ezt az előre kalkulált, tanfolyamtól függő fix összeget kell befizetnie a központnak. Ha egy kisebb szervezet egy másik szervezet tanfolyamához hallgatókat toboroz, úgy jogosult az elért nyereségből a hallgatói létszám arányában részesülni.

Környezeti feltételek MEE Oktatási Honlap Tudásmenedzsment

Megfelelés! A MEE akkreditált felnőttképzési intézmény!

Megfelelés! A MEE egyes képzései feljogosítanak bizonyos tevékenység végzésére!

Megfelelés! Megrendelőink bizalmát meg kell nyernünk és meg kell őriznünk!

Tudásmenedzsment A megyék 85%-ban folyik képzés a területi szervezeteink 50%-ka által

Tudásmenedzsment Kereslet Kínálat Szigetüzemben működünk!

Tudásmenedzsment Kereslet Kínálat A szigetüzemet hálózatra kell csatlakoztatni!

Egységes minőség

Egységes minőség

Hogyan? Oktatás szervezőket támogató online információs felület MEE OKTATÁSI HONLAP!!!

MEE oktatási honlap

MEE oktatási honlap Elektronikus dokumentum tár (könnyű kereshetőség)

MEE oktatási honlap

2012 december: Tesztelés 2013 január: Indulás MEE oktatási honlap