CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Plenáris ülés CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) Szimpóziumok

Hasonló dokumentumok
November 6. csütörtök

A MUNKA ÉS NEVELÉS VILÁGA A TUDOMÁNYBAN

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

Buda András szakmai életrajza

A pedagógus elhivatottsága a változó közoktatásban

Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanárképző Központ és TÁMOP Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért című projekt. Konferencia-program

A KÉPZÉS TARTALMA. Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú. továbbképzési szak

A Neveléstudományi Doktori Iskola moduláris mintatanterve 2018-tól (nappali tagozat) 1

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Dr. Gombos Norbert PhD főiskolai docens Pedagógusképző Intézet Neveléstani és Metodológiai Tanszék (2017. november)

MOHÁCSI MÁRTA főiskolai adjunktus, NYF GTK Alkalmazott Kommunikáció Intézet

PROGRAM. Oktatás-Informatika-Pedagógia Konferencia 2019 Debrecen február :45-13:30 TEMATIKUS SZEKCIÓ-ELŐADÁSOK I.

MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM

MELLearN Konferencia Szegeden

Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK

Oktatás, oktatáspolitika, oktatásgazdaság

AZ IPAR NAPJAI DEBRECENBEN

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

Zárójelentés a T számú A felsőoktatás-politika története és történetének tanúságai című OTKA kutatásról (Témavezető: Polónyi István)

M E G H Í V Ó. A TANÍTÓKÉPZÉS MÚLTJA, JELENE november 5-6. Szombathely

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.

Románia, Nagyvárad, Iuliu Maniu Neme Nő Születési dátum Állampolgárság román, magyar

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

ÖNÉLETRAJZ Ruprecht-Karls Universität, Heidelberg (Németország) KAAD ösztöndíjas vendégkutató

A FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI JELENTKEZÉSI LAPOT ÉS A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ DOKUMENTUMMÁSOLATOKAT

A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok. Készítette: Varga Attila Budapest május 31.

A pedagógia alapképzés tanterve és óra- és vizsgaterve

CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.)A

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ

Miben fejlődne szívesen?

Havas Péter igazgató Országos Közoktatási Intézet Szentendre, december 12.

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

II. GYŐRI ORSZÁGOS KONFERENCIÁJA A GYŐR-MOSON-SOPRON MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET

TÁMOP B.2-13/

DNEV16-ELM-102 DNEV16-ELM-103 NEVD DNEV16-KMM-101 DNEV16-KMM-105 DNEV-SZV:7 DNEV-SZV:9

DEBRECENI EGYETEM EGYETEMI ÉS NEMZETI KÖNYVTÁR PUBLIKÁCIÓK

Volatilitásváltozatosság. globalizáció. big data. digitális darwinizmus. lakóhelyváltások 7X. munkahelyváltások 6X. oktatás átalakulása

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Szerzőink, szaklektoraink

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

Szaktanárok a 21. században

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP /A Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

Kétegyháza KOMP-ra száll

Pedagógusok szakmai fejlődése az európai gondolkodásban

Módszertani kihívások a pedagógusképzésben

A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése TÁMOP B.2-13/

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán

TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek értéke: 120 kredit

Digitális Oktatási Stratégia

A nevelés-oktatás tervezése I.

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

A tanulás-tanítás innovatív esetei a hazai felsőoktatásban

A Magyar Tudomány Ünnepe

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

Iskolák belsı világa: Légkör - közérzet tanulás. Buda András [et al.] Debreceni Egyetem Neveléstudományi Tanszék. Debrecen, p.

Péntek SZIMPÓZIUMOK

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

Dr. Gombos Norbert PhD főiskolai docens, intézetvezető-helyettes. Szakmai önéletrajz (2018. október)

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerepe a köznevelés megújításában. Dr. Kaposi József. főigazgató. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI)

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A 2012/13-as tanévben meghirdetett tanulmányi versenyekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokra vonatkozó jogszabályi változásokról

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

A közoktatás Magyarországon a 21. század első évtizedének végén

Módszertani program a megújuló energiák témakörben

Bevezetõ. Célunk az, hogy minél eredményesebben vegyünk részt annak a tudásháttérnek a megteremtésében és másokkal való megosztásában, amelyet

A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.

Erasmus+ Nemzetközi Kredit mobilitási Program MUNKATERV

PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA ALAPSZAK TANÍTÓ BA ALAPSZAK IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Tanári mesterszak Inkluzív nevelés szakképzettség mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől

IDŐTERV. MK-1.1. A pedagóguspálya, a pedagógusképzés követelményeinek ismerete, a mentor szerepe 1 2

Autonómia és felelősség II. Neveléstudományi Konferencia Program

MEGHÍVÓ TÁMOP B - ORSZÁGOS MŰHELYTALÁLKOZÓ PROGRAM:

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Neveléselmélet Oktatáspolitikai válaszok 1

Tanári mesterszak Informatika tanár szakképzettség Mintatanterve ( 5 féléves, 150 kredit) tanévtől

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ

Kelemen Gabriella pedagógiai szakértő RPI

Benedek Elek Pädagogische Fakultät / Benedek Elek Faculty of Pedagogy. Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar

A Magyar Képesítési Keretrendszer és a tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés a felsőoktatásban

Önéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet

Programok, intézmények, képzési szintek: az iskolaszerkezet kérdései

A TÁMOP / XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ KIEMELT PROJEKT 4. ÉS 5. ALPROJEKTJEINEK KONFERENCIÁJA

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Ügyvitel. B típusú tantárgyak

PTE BTK Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet Nyelvtudományi Tanszék

A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete

Átírás:

CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) 9.00-13.00 9.00-10.00 BME Q épület Aula Regisztráció Plenáris ülés 10.00-12.00 Q2 Heller Farkas terem Péceli Gábor BME rektor köszöntője Benedek András megnyitója Lesley Wilson: Education and the world of work An European perspective Markku Markkula: Synergy between research, education, and innovation emerging systematic change in universities 12.00-13.00 Aula Szendvicsebéd CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) 13.00-15.00 Szimpóziumok Hallgatók és végzett szakemberek pályaképe és professzionalizációs mintái Bolognai hatások a pedagógusképzésben Nehézségek és tehetségek Műegyetemi hallgatók körében végzett vizsgálatok tapasztalatai Tematikus előadások Az információs és kommunikációs technológiák újszerű alkalmazása A pedagógusképzés sajátos esetei: a szakmai és határon túli tanárképzés Kognitív fejlődés és fejlesztés, művészeti nevelés Sajátos oktatási és nevelési helyzetek Referátumok 13.00-14.30 Referátumok I. 15.00-15.30 Aula Kávészünet

CSÜTÖRTÖK (NOVEMBER 8.) 15.30-17.30 Gyógypedagógiai megsegítést igénylő tanulók eltérő szükségletei Nemek felsőfokon Férfiak és nők a felsőoktatásban Képzés és munkaerőpiac változásának tendenciái A hallgatók kapcsolati integrációjának hatása az eredményesség különböző dimenzióira Művészeti nevelés, vizuális kultúra Új oktatási módszerek, tehetséggondozás A szociális kompetencia kutatása és fejlesztésének aspektusai REFERÁTUMOK 15.00-17.00 Referátumok II. 18.15-19.00 óra Q1 Simonyi Károly terem Koncert 19.00-21.00 óra Aula Állófogadás

PÉNTEK (NOVEMBER 9.) 9.00-11.00 HELYSZÍN A néptanítói szakmai identitás és diskurzus rétegei a Család és Iskola Paedagogiai eseteiben Kistérségek és tanulórégiók Képességek fejlődése és fejlesztése Hosszmetszeti vizsgálatok általános iskolai kontextusban A számítógéppel támogatott kvalitatív adatelemzés a neveléstudományi kutatások világában Felsőoktatás-pedagógia múlt és jelen Felsőoktatás andragógia Neveléstörténet, reformpedagógia 11.00-11.30 Aula Kávészünet PÉNTEK (NOVEMBER 9.) 11.30-13.00 Tanári hatékonyság változó környezete Történelem tanítástörténet tankönyvtörténet iskolatörténet IKT a pedagógusképzésben Szexuális kisebbségek, gender és oktatás Női szakképzés, lányok munkára nevelése Magyarországon a 19-20. század fordulóján A tanári eredményességet befolyásoló tényezők Vegyes funkciójú középfokú tanítóképző iskolákból felsőfokú intézmények az észak-alföldi térségben (1925-1975) Felnőttoktatás és nevelés HERA vezetőségi ülése 13.00-14.00 Aula Szendvicsebéd

PÉNTEK (NOVEMBER 9.) 14.00-16.00 HELYSZÍN A Horthy-korszak pedagógiai problématörténeti megközelítésben Az Európai Unió 2020 stratégiája és a tudásháromszög összhangja Konfliktusok és kezelésük az iskolákban Tudományos diskurzus és közbeszéd a romológiában Tanulás és eszközei Integráció és specializáció Neveléstörténet, reformpedagógia MTA PTB Informatikai Albizottság ülése 16.00-16.30 Aula Kávészünet PÉNTEK (NOVEMBER 9.) 16.30-18.30 Új mérőeszközök és eredmények a tanulási motiváció hazai kutatásában A természettudomány-tanítás megújulásának szükségessége és lehetőségei Változó gyermekkor változó óvodapedagógusi professzió Gyermekvédelmi rendszerünk az eredmények tükrében Pedagógusok a pályán: kapcsolódási pontok a pedagóguskutatásban Értékelés és minőségfejlesztés Aula Poszter I. Aula Poszter II. Trófea Grill Étterem Újbuda MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság ülése PÉNTEK (NOVEMBER 9.) 18.30-19.00 MELLearN Hálózat ülése PÉNTEK (NOVEMBER 9.) 19.00-23.00 Társasvacsora

SZOMBAT (NOVEMBER 10.) 9.00-11.00 Dékán Szimpóziumok Adatbányászati módszerek az oktatáskutatásban Természettudományos tantárgy-pedagógiai kutatások interdiszciplináris megközelítése Az IBL alkalmazási lehetőségei a természettudományos nevelésben Tartalmi szabályozás és implementáció Felnőttoktatási kutatások a felsőoktatásban Személyiségfejlesztés, szociális tanulás Oktatáspolitika, pedagógusképzés múlt és jelen SZOMBAT (NOVEMBER 10.) 11.00-13.00 11.00-11.15 11.15-11.45 A épületszárny Fszt. 014. terem Kozma Tamás bemutatja az Új kutatások a neveléstudományban 2011. Közoktatás, pedagógusképzés, neveléstudomány a múlt értékei és a jovő kihívásai c. kötetet. Hunyady György konferenciazáró előadása 12.00-13.00 Aula Büféebéd