MeRSZ-kutatás 20 A MeRSZ-kutatásról A MeRSZ számkban Heti dkumentummegnyitás 20-ban (kumulált, ezer db)* Az Akadémiai Kiadó 20-ban kutatást indíttt a hallgatók körében azzal a céllal, hgy visszajelzést gyűjtsön a felsőktatásban tanulóktól a MeRSZ használatáról a szlgáltatás tvábbfejlesztése és az ügyféligények magasabb szintű kiszlgálása érdekében. 1000 800 600 400 200 0 A kutatásba Magyarrszág 21 felsőktatási intézményét vntuk be, és összesen több mint 00 hallgató töltötte ki a kérdőívet. A kutatás nline kérdőíves módszerrel, a 20. szeptember és któber közötti időszakban zajltt. A kutatást a KutatóCentrum Online Piackutató Kft. végezte. Közel 1 millió dkumentummegnyitás 20-ban Közel 400 elérhető kiadvány intézményi előfizető 2019-ben * Frrás: Akadémiai Kiadó statisztika
A 58 ezer dkumentummegnyitással ötödik a felsőktatási intézmények rangsrában. A MeRSZ ismertsége és használóinak aránya magasabb a kutatásba bevnt intézmények átlagánál. Az intézmény hallgatói között a legnépszerűbb kiadvány nylcezer-négyszáz letöltéssel a Közgazdaságtan Paul A. Samuelsntől és William D. Nrdhaustól. MeRSZ dkumentummegnyitás 20-ban intézményenként (ezer db)** 327 195 8 400 5 legnépszerűbb kiadvány a en (megnyitásszám)** Közgazdaságtan 0 61 58 23 16 10 5 4 400 A termelésirányítás szervezési módszerei MeRSZ ismertség és használat* 2 300 Anyagáramlási rendszerek Rendszeresen látgatja (%) 6 4 2 100 A marketingcsatrna menedzselése Használja (%) Ismeri (%) 16 1 200 Marketingmenedzsment Budapesti Gazdasági Egyetem * Frrás: hallgatói kutatás minta (: N = 5375; BGE: N = 300) ** Frrás: Akadémiai Kiadó statisztika
A MeRSZ népszerűsítésében a közösségi ldalakn túl kiemelkedő szerepük van az ktatóknak és az intézmények területén, ill. a könyvtáraiban elhelyezett tájékztató anyagknak. A digitális frmátum által nyújttt előnyök mellett a MeRSZ megldást nyújt az lyan jellegű fájó pntkra is, mint a hagymánys tankönyvek magas ára, vagy amikr egy tankönyv, jegyzet nem elérhető a bltban, könyvtárban. A MeRSZ használói pzitívan nyilatkznak jövőbeni használati szándékukat illetően. Az elérhető tartalmak megítélése már jbban megsztja a hallgatókat, ami a releváns kiadványkkal való tartalmbővítéssel, az ktatók saját tananyagainak bevnásával jelentősen javítható. Hnnan hallttál az Akadémiai Kiadó MeRSZ nline kskönyvtár szlgáltatásáról (%)? Miért látgattad meg az Akadémiai Kiadó MeRSZ ldalát az elmúlt egy év srán (%)? Közösségi ldalról (Facebk, Instagram, YuTube) Tanár ajánltta Egyetemi, főisklai könyvtárban elhelyezett plakátról Egyéb, interneten elhelyezett tájékztatóból Diáktársam ajánltta Ggle-keresés srán találtam rá Egyetem, főiskla területén elhelyezett plakátról Könyvtárs ajánltta E-mail hírlevélből Egyetem belső prtálján láttam Szórólapn lvastam róla 3 21 15 12 30 Bázis: aki ismeri a MeRSZ-t A digitális frmátum által nyújttt előnyök miatt Ára miatt nem vásárltam meg egy tankönyvet/jegyzetet Az adtt tankönyvnek/jegyzetnek csak pár ldalára, fejezetére vlt szükségem, nem a teljes műre A kikölcsönözni kívánt tankönyv/jegyzet nem vlt elérhető a könyvtárban A megvásárlni kívánt tankönyv/jegyzet nem vlt elérhető bltban Tanár ajánltta A használni kívánt tankönyv/jegyzet nem vlt nálam, amikr szükségem lett vlna rá 16 35 51 47 Az alábbiak közül melyik jellemzi leginkább a hzzáállásdat az Akadémiai Kiadó MeRSZ szlgáltatásáhz (%)? Mennyire vagy elégedett az Akadémiai Kiadó MeRSZ szlgáltatásában elérhető tartalmmal (%)? 60 Bizts, hgy újra meglátgatm Valószínű, hgy újra meglátgatm Nagyn elégedett 34 3 Nem valószínű, hgy újra meglátgatm 38 Közepesen elégedett Kevésbé elégedett Frrás: hallgatói kutatás minta (N = 5375)
A tankönyv- és jegyzethasználati szkáskat vizsgálva megállapíthatjuk, hgy az hallgatói között a tanulmányaik srán használt legnépszerűbb frmátumk az ktatók által készített digitális tananyagk és a saját, kézzel írtt jegyzetek. A hagymánys nymtattt könyveket legtöbben könyvtárból kölcsönzik, de a diákk jelentős hányada könyvesbltban is vásárl. Az nline frmátumú tananyagkat legtöbben az internetről töltik le, de a YuTube is magas népszerűségnek örvend. A diákk jelentős hányada az ár miatt gyakran nem vásárlja meg a tankönyveket, és a hagymánys frmátumk elérhetőségével kapcslats prbléma is gyakran érinti őket. Milyen frmátumú szakkönyveket, jegyzeteket használtál az elmúlt egy év srán (%)? Tanár által készített digitális tananyag Saját, kézzel írtt jegyzet Nymtattt szakkönyv, tankönyv Online elérhető hivatals írtt kiadványk Diáktársak által készített digitális jegyzetek Szkennelt szakkönyv, tankönyv Nymtattt egyetemi jegyzet Fénymáslt szakkönyv, tankönyv Online elérhető videó frmátumú tananyag Diáktársak (fénymáslt) jegyzetei Tanár által készített tananyag fénymáslata 83 79 69 40 34 27 82 80 64 58 26 Bázis: összes hallgató Az elmúlt egy évben használt nymtattt szakkönyveidet, jegyzeteidet hnnan szerezted be (%)? Egyetemi tankönyv-, jegyzetblt Könyvtárból kölcsönöztem Könyvesblt Diáktársaktól, barátktól, ismerősöktől kértem kölcsön Diáktárstól, barátktól, ismerősöktől használtan vettem Online webshp Szakkönyvblt 52 32 37 32 35 25 22 37 54 54 Bázis: aki használ nymtattt frmátumt Az alábbi szituációk gyakran előfrdultak veled az elmúlt egy évben (%)? Az elmúlt egy évben használt nline kiadványkat, videókat hnnan szerezted be (%)? Ára miatt nem vásárltam meg egy tankönyvet/jegyzetet A kikölcsönözni kívánt tankönyv/jegyzet nem vlt elérhető a könyvtárban 59 30 27 Internetről letöltöttem Egyetemi prtálról (pl. könyvtár) Online/digitális könyvtárból 58 46 59 55 A megvásárlni kívánt tankönyv/jegyzet nem vlt elérhető bltban, webshpban A használni kívánt tankönyv/jegyzet nem vlt nálam, amikr szükségem lett vlna rá 21 YuTube-n néztem, lvastam E-tanflyam ldaln néztem, lvastam Internetes webshpn vásárltam 51 20 9 8 19 48 Bázis: összes hallgató Bázis: aki használ nline frmátumt Frrás: hallgatói kutatás minta (: N = 5375; BGE: N = 300)
MeRSZ 2019 2019-es céljaink A használat növekedésének kulcsai 2019-ben 3 millió dkumentummegnyitás Tvábbi 200 új cím, év végére több mint 600 mű Oktatók bevnása saját tananyagk MeRSZ-es publikálása tananyag kijelölése a MeRSZ-ről MeRSZ-en publikált kiadvány megsztása tananyagként Az előfizetett és az egyetemi plgárk által ingyenesen elérhető adatbázisk népszerűsítése egyetemi és könyvtári felületeken, csatrnákn plakátk hírlevelek infrmációs anyagk stb. MeRSZ applikáció, a felhasználói élmény fejlesztése (2019 tavaszától eduid és IP-alapú aznsítással is) Tartalmbővítés releváns tartalmakkal