A felmérési egység kódja:

A felmérési egység lajstromszáma: 0293 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szoftver//50/Ism/Ált/b// "Szoftverüzemeltető" szakképesítés-csoportban, a célzott 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkező "szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek" mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0293.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák 54 481 03 0100 52 01 Számítástechnikai szoftverüzemeltető 54 481 03 0010 54 01 Informatikai hálózattelepítő és - üzemeltető Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 3 1/24

1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 35 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 1. Tervrajz értelmezés Összesen:35 pont A megadott épület tervrajzán az elektromos, víz, kábel-tv hálózat vezetékezésének kiépítéséhez szükséges nyomvonalakat láthatjuk, az egyes jelölések értelmezését a jelmagyarázat segíti. Az egyes vezetékezések vízszintes nyomvonala különböző magasságokban halad. Az ábra alapján válaszoljon a következő kérdésekre! 1.1.A vízvezeték hálózat utólagos kiépítésekor hány helyen kell különösen ügyelni falfúráskor az egyéb vezetékezésekre? (6 pont) 1.2.Hány helyiségben nem érhető el kábel-tv csatlakozási pont? (5 pont) 1.3.Milyen hosszú vezetékre van szükség hozzávetőlegesen (+/- 1 m) a kábel-tv hálózat kiépítéséhez? (6 pont) 1.4.Táblázatos formában összegezze a helyiségenként az ott megtalálható csatlakozókat, darabszám és típus feltüntetésével! (6 pont) 1.5.Adja meg a villamos hálózat kiépítésének lehetséges célszerű sorrendjeit a helyiségek nevének egymás utáni feltüntetésével! (4 pont) 2/24

1.6.Az alábbi ábrába rajzolja fel az Iroda elektromos vezetékeinek nyomvonalát és csatlakozóinak helyét a terv alapján; a helyiség 240 cm magas, a vezeték belépési pontjának magassága 210 cm és az aljzatok (csatlakozási pont) 60 cm magasan vannak. (8 pont) 3/24

Háló Fürdőszoba Iroda Nappali Konyha Elektromos áram Víz Kábel TV Belépési pont Csatlakozási pont Ajtó 1m 2m 3m 4/24

Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek 5/24

1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1.1.A vízvezeték hálózat utólagos kiépítésekor hány helyen kell különösen ügyelni falfúráskor az egyéb vezetékezésekre? (6 pont) 6 helyen, a függőlegesen keresztező vezetékekre, (mivel a feladatban szerepel, hogy a vízszintes szakaszok különböző magasságban haladnak, így az irodából jövő elektromos és kábel-tv vezetékekkel nem lehet gond). Csak ebben az esetben jár pont, részpont nem adható. 1.2.Hány helyiségben nem érhető el kábel-tv csatlakozási pont? (5 pont) 2 helyen a fürdőszobában és a konyhában, csak ebben az esetben jár pont, nincs részpontozás. 1.3.Milyen hosszú vezetékre van szükség hozzávetőlegesen (+/- 1 m) a kábel-tv hálózat kiépítéséhez? (6 pont) Hozzávetőlegesen 18 m vezeték szükséges 3*3 m az iroda egyik falán 2*3 m az iroda-háló falán és 1*3 m a nappali felé. Az értékelés során 17-19 m-ig jár az 5 pont, ezen kívüli érték 0 pont. 1.4.Táblázatos formában összegezze a helyiségenként az ott megtalálható csatlakozókat, darabszám és típus feltüntetésével! (6 pont) Minden helyiség esetén a helyes darabszám és típus megadás 1 pont. (5*1 pont) Táblázatos forma, oszlopnevek használata 1 pont Iroda Háló Nappali Fürdőszoba Konyha Helyiség Csatlakozók száma, típusa 2 db elektromos 1 db kábel-tv 1 db elektromos 1 db kábel-tv 1 db elektromos 1 db kábel-tv 2 db víz 1 db elektromos 2 db elektromos 1 db víz 1.5.Adja meg a villamos hálózat kiépítésének lehetséges célszerű sorrendjeit a helyiségek nevének egymás utáni feltüntetésével! (4 pont) Iroda > Háló > Nappali > Fürdőszoba > Konyha (1 pont) Iroda > Háló > Nappali > Konyha > Fürdőszoba (1 pont) Iroda > Nappali > Fürdőszoba > Konyha > Háló (1 pont) Iroda > Nappali > Konyha > Fürdőszoba > Háló (1 pont) 6/24

1.6.Az alábbi ábrába rajzolja fel az Iroda elektromos vezetékeinek nyomvonalát és csatlakozóinak helyét a terv alapján; a helyiség 240 cm magas, a vezeték belépési pontjának magassága 210 cm és az aljzatok (csatlakozási pont) 60 cm magasan vannak. (8 pont) Megoldás: A feladat értékelése a következő szempontok szerint történik: A vezetékezések a megfelelő falszakaszokra kerültek A felső vízszintes vezeték az első csatlakozó után még a sarokig tovább halad A felső vízszintes vezeték a második csatlakozó után még a sarokig tovább halad A csatlakozók függőleges leágaztatása a megfelelő falszakaszra legyen jelölve (2 pont) (2 pont) (2 pont) (2 pont) 7/24

Feladat értékelése, dokumentálása: Javítás piros tollal a megoldó kulcs szerint, egyértelműen jelölve a jó és a hibás megoldásokat. Minden pontot ajánlott külön felírni. A kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény helyi rendjével. 1. szervezési részlet Feladat Elérhető pontok sorszáma 1.1 6 1.2 5 1.3 6 1.4 6 1.5 4 1.6 8 Elért pontok 8/24

1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább 1 négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű padot/asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a tevékenységét, külső segítség nélkül Információs körülmények: A feladatlapot és az esetleges pótlapokat a felmérést végző biztosítja. A feladatlapon szereplő ábrák minősége és színhűsége fontos szempont a helyes értelmezéshez, ezekre kiemelten figyelni kell a feladatlapok készítésekor. A tervrajzot (a színes nyomtatás miatt is!) célszerű a feladatlaptól külön, önálló lapként elkészíteni, kiosztani. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap az ismertetett feladatokkal, pótlapok, rajzeszközök az ábrák elkészítésekhez A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyeletet a felmérést végző intézmény biztosítja. Egy felügyelő személyre legfeljebb 15-20 személy jusson. A felmérésen kialakított ülésrendről és a felmérés folyamatáról ajánlott jegyzőkönyv készítése. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük 9/24

2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 2 Sík és térbeli alakzatok Összesen: 30 pont Ennek a feladatnak a sikeres megoldásához, a síkbeli és térbeli alakzatok jellemzőit kell, hogy ismerje. A következő ábrán látható sík és téridomokhoz kapcsolódóan végezze el az alábbi feladatokat! 10/24

11/24

2.1.Jelölje S -el a sík, T -vel a térbeli alakzatokat az alakzat betűjele alatti négyzetbe. (5 pont) A B C D E F G H I J K L M 2.2.Nevezze meg az adott betűjelű alakzatokat! (5 pont) A D E G I 2.3.Adja meg az alábbi alakzatok betűjele mellé azon alakzatok betűjelét, melyekből térbeli forgatással, vagy eltolással az adott alakzat előállítható (például, négyzetből eltolással kocka állítható elő) (8 pont) C E G I L 2.4.Rajzolja le a G és I jelű térbeli alakzatok elkészítéséhez szükséges síkbeli terítéket, ami alapján az adott alakzat elkészíthető, összehajtogatható.(8 pont) 12/24

2.5.Az alábbi ábrát, a korábbival összehasonlítva, adja meg azoknak az alakzatoknak a betűjelét, melyek a döntött képen is ugyanolyan jellegű, nevű alakzatként jelennek meg. (Például egy téglalap döntése során a döntött alakzat már nem téglalap marad) (4 pont) Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szöveges, rajzos vázlatot értelmez 13/24

2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 2.1.Jelölje S -el a sík, T -vel a térbeli alakzatokat az alakzat betűjele alatti négyzetbe. (5 pont) A B C D E F G H I J K L M S S T S T S T S T S S T S Minden hibás vagy hiányos érték 1 pont levonást jelent! 2.2.Nevezze meg az adott betűjelű alakzatokat! (5 pont) A D E G I négyzet rombusz vagy paralelogramma gömb kúp hasáb 2.3.Adja meg az alábbi alakzatok betűjele mellé azon alakzatok betűjelét, melyekből térbeli forgatással, vagy eltolással az adott alakzat előállítható (például, négyzetből eltolással kocka állítható elő) (8 pont) C E G I L J B, M H, K A M, A Minden helyes válasz 1 pont. 14/24

2.4.Rajzolja le a G és I jelű térbeli alakzatok elkészítéséhez szükséges síkbeli terítéket, ami alapján az adott alakzat elkészíthető, összehajtogatható.(8 pont) Megoldás: Az egyes alakzatokat alkotó síkidomok helyessége (forma, darabszám) alakzatonként 3-3 pont Az ábrák arányossága (a terítékből a térbeli alakzat tényleges elkészíthetősége) 1-1pont. G I 15/24

2.5.Az alábbi ábrát, a korábbival összehasonlítva, adja meg azoknak az alakzatoknak a betűjelét, melyek a döntött képen is ugyanolyan típusú (nevű) alakzatként jelennek meg. (Például egy téglalap döntése során a döntött alakzat már nem téglalap marad) (4 pont) K, J, F, H Minden helyes válasz 1 pontot, minden helytelen 1 pont levonást ér. Feladat értékelése, dokumentálása: Javítás piros tollal a megoldó kulcs szerint, egyértelműen jelölve a jó és a hibás megoldásokat. Minden pontot ajánlott külön felírni. A kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény helyi rendjével 2. szervezési részlet Feladat Elérhető pontok sorszáma 2.1 5 2.2 5 2.3 8 2.4 8 2.5 4 Elért pontok 16/24

2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő bármely olyan terem, helyiség, amiben biztosítottak az írásbeli vizsgáztatás általános feltételei. Minden felmért személy számára biztosítani kell legalább 1 négyzetméternyi területet, megfelelő számú, méretű padot/asztalt és széket. A feltételeket és a terem berendezését úgy kell megszervezni, hogy a vizsgázók egymást ne zavarhassák, ne segíthessék. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a tevékenységét, külső segítség nélkül Információs körülmények: A feladatlapot és az esetleges pótlapokat a felmérést végző biztosítja. A feladatlapon szereplő ábrák minősége fontos szempont a helyes értelmezéshez, ezekre kiemelten figyelni kell a feladatlapok készítésekor. Az alakzatokat tartalmazó lapot célszerű a feladatlaptól külön, önálló lapként elkészíteni, kiosztani A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap az ismertetett feladatokkal, pótlapok, rajzeszközök az ábrák elkészítésekhez A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felügyeletet a felmérést végző intézmény biztosítja. Egy felügyelő személyre legfeljebb 15-20 személy jusson. A felmérésen kialakított ülésrendről és a felmérés folyamatáról ajánlott jegyzőkönyv készítése A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A személy a tevékenység végzése közben nem igényel megfigyelést, mert nem a folyamatot, hanem a produktumot (a megoldott feladatlapot) értékeljük 17/24

3. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 35 % Tevékenység típusa: szóbelibe illesztett írásbeli, számítógépes Feladat meghatározása: 3. Diagramelemzés, számítógép használat Összesen: 35 pont A következő feladat kidolgozását számítógép segítségével kell elvégeznie, majd ezután a feladat megoldását szóban fogja ismertetni a saját jegyzetei alapján. Kövesse a feladat útmutatásait! Törekedjen olyan jegyzetek készítésére, amelyek segítik Önt a feladatok megoldásainak szóbeli ismertetésében (például kiemelések, címszavak, nagy ábrák). Nyissa meg a C:\Diagram\Pendrive.xls fájlt, melyben három diagramot talál a különböző színnel jelölt munkalapokon (minta szerint). A diagramok adatai alapján válaszoljon az alábbi kérdésekre: Figyelem! A diagramok ellentmondásokat, hibákat is tartalmaznak, melyek felderítése a feladatnak része (lásd 3.5 feladat), ezek azonban nem befolyásolják a többi feladatrész megoldhatóságát! Pendrive eladások 14% 8% 25% 53% 2 GB 4 GB 8 GB 16 GB 18/24

Diagram 1 a narancs színű fülön Pendrive eladások 350 300 250 200 150 100 50 0 2 GB 450 322 148 85 4 GB 8 GB db 16 GB Diagram 2 a zöld színű fülön Pendrive árak 16 GB 10 200 Ft 8 GB 4 GB 3 580 Ft 5 200 Ft 16 GB 8 GB 4 GB 2 GB 2 GB 2 540 Ft 0 Ft 2 000 Ft 4 000 Ft 6 000 Ft 8 000 Ft 10 000 Ft 12 000 Ft Diagram 3 a sárga színű fülön 19/24

3.1.A diagramok alapján melyik pendrive-ból adtak el a legkevesebbet, milyen színű munkalapon van a diagram, amiből ez látszik? (3 pont) 3.2.A 8GB-os pendrive hány %-os eladási arányt produkált? (3 pont) 3.3.Mennyibe kerül a legnagyobb számban eladott pendrive? Mutassa be, milyen lépésekben határozta meg a megoldást! (5 pont) 3.4.Rajzoljon a kapott lapra a narancs színű munkalapon lévőhöz hasonló diagramot, ami szemlélteti a pendrive-ok árának megoszlását. Az egyes szeleteken tüntesse fel az árat és a tárolókapacitást. (7 pont) 3.5.Sorolja fel, milyen ellentmondásokat (hibákat) talál az egyes diagramok adatai között! Írja le, milyen módszerrel határozta meg a megoldást! (7 pont) Számítógép és szakszókincs használat (10 pont) Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Színjelzéseket értelmez Egyszerű szöveges vázlatot készít Szöveges, rajzos vázlatot értelmez Szakmatanulást megalapozó ismeretek 20/24

3. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 3.1.A diagramok alapján melyik pendriveból adtak el a legkevesebbet, milyen színű munkalapon van a diagram, amiből ez látszik? (3 pont) A 2 GB-osból adták el a legkevesebbet, ez a narancs és a zöld munkalap diagramjai alapján is látszik 3.2.A 8GB-os pendrive hány %-os eladási arányt produkált? (3 pont) A narancs színű munkalap alapján 25%-os eladást. 3.3.Mennyibe kerül a legnagyobb számba eladott pendrive? Mutassa be, milyen lépésekben határozta meg a megoldást! (5 pont) 3580 Ft a legnagyobb számba eladott 4 GB-os pendrive. Meghatározása két lépésben történt. Elsőként a legnagyobb számba eladott termék meghatározása narancs vagy zöld munkalap diagramja alapján, majd a sárgán a 4 GBoshoz tartozó ár megadása. 3.4.Rajzoljon a kapott lapra a narancs színű munkalapon lévőhöz hasonló diagramot, ami szemlélteti a pendrive-ok árának megoszlását. Az egyes szeleteken tüntesse fel az árat és a tárolókapacitást. (7 pont) A tortadiagram jelleg helyes ábrázolása (2 pont) Megfelelő arányok a szeletek között (2 pont) Helyes érték és típus feltüntetés (2 pont) Esztétikus, helyes perspektívában történő ábrázolás (1 pont) ár 16 GB; 10 200 Ft 2 GB; 2 540 Ft 8 GB; 5 200 Ft 4 GB; 3 580 Ft 21/24

3.5. Sorolja fel, milyen ellentmondásokat (hibákat) talál az egyes diagramok adatai között! Írja le, milyen módszerrel határozta meg a megoldást! (7 pont) A zöld munkalap diagramján narancssárga színjelölést használ, a másik két diagramon szereplő világoskék helyett (1 pont) Ugyancsak a zöld munkalap diagramján a 2 GB-os pendrive eladási értéke hibás (450) a diagram arányait tekintve (2 pont) A sárga munkalapon zavaró, hogy a narancshoz képest a 4 és 16 GB-os pendrive színjelölése meg lett cserélve (2 pont) Az összehasonlító módszer leírása térjen ki a színek, jelmagyarázatok, értékek megfigyelésére. (Például: Termékenként végig haladok a diagramokon és összehasonlítom azok színjelöléseinek egyezőségét, következő lépésben az értékekre koncentrálva végzem el az összehasonlítást). (2 pont) Számítógép és szakszókincs használat (10 pont) Szakszavak, kifejezések helyes értelmezése, használata (5 pont) Egér-, billentyűzetkezelés, A program kezelőfelületének (ablakok, vezérlőelemek, munkalapok, nagyítás) használata (5 pont) Feladat értékelése, dokumentálása: Ebben a feladatrészben mérhető fel leginkább a szakmatanulást megalapozó ismeretek szintje. A feladat kidolgozása és szóbeli bemutatása során is megfigyelhető a számítógép használati készség. A feladat alapvető fájlkezelést (elérési út meghatározás, megnyitás), munkalapkezelést (munkalapváltás szín alapján) tartalmaz. A feladat értelmezése és bemutatása során több olyan szakszó, kifejezés is előfordul melynek helyes vagy helytelen alkalmazása is megfigyelhető (például munkalap, jelmagyarázat, GB, tortadiagram, oszlopdiagram, tárolókapacitás). A helyi sajátosságoktól függően, a szóbeli bemutatás során más jellegű a számítógép vagy szakszókincs használatára irányuló kérdésekkel is bővíthető a felmérés. 3. szervezési részlet Feladat sorszáma Elérhető pontok Elért pontok 3.1 3 3.2 3 3.3 5 3.4 7 3.5 7 Számítógép és szakszókincs használata 10 22/24

3. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A feladat kidolgozását és bemutatását célszerű külön teremben végeztetni. A kidolgozáshoz az irodai programok (Office alkalmazások) futtatására alkalmas számítógéptermet kell biztosítani, így több személy egyidejű felkészülése is biztosítható. A számítógépes asztalon elegendő helynek kell lenni ahhoz, hogy a feladathoz kapcsolódó írásbeli és rajzos feladatokat kényelmesen meg lehessen oldani. A bemutatáshoz elegendő egy (esetleg egy tartalék) számítógép külön terembe, amit úgy kell elhelyezni, hogy annak képernyőjét a felmérendő személy és a felmérést végzők is jól láthassák. A képernyőkép megjelenítéséhez esetlegesen kivetítő (projektor) is használható. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a feladat kidolgozást, külső segítséget technikai probléma esetén igénybe vehet. A feladat megoldását főként önállóan mutatja be a felmérést végző két vagy három fő jelenlétében. Információs körülmények: Feladatlap az ismertetett feladatokkal, pótlapok, rajzeszközök az ábrák, jegyzetek elkészítésekhez. A feladat leírást tartalmazó feladatlapon kívül, a számítógépeken elérhető és megnyitható legyen a feladatlapban megadott elérési útvonallal szereplő diagramokat tartalmazó fájl: (C:\Diagramok\Pendrive.xls) A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A kidolgozáshoz az irodai programok (Office alkalmazások) futtatására alkalmas számítógéptermet kell biztosítani, a bemutatáshoz külön terembe önálló számítógép szükséges hasonló képességekkel, A feladat kidolgozásához az adott feladatlapon kívül, lepecsételt üres papírok, íróeszközök kellenek. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A 20 perces időtartamot kb. 12 perc felkészülés és 8 perc bemutatás arányban célszerű felosztani. A feladatok kidolgozását és bemutatását is számítógépen végzi a felmérésben résztvevő személy, de alapvetően elegendő a bemutatás során nyújtott teljesítményt értékelni. Ezek alapján a kidolgozás megfigyelést nem, csak felügyeletet igényel. A szóbeli bemutatás során viszont törekedni kell arra, hogy a válaszok bemutatása során ne csak a jegyzeteit olvassa fel a felmérendő személy, hanem a számítógépen is bemutassa a megfelelő munkalapokat, diagramrészeket. A felmérést célszerűen kettő vagy három személy végezze, külön-külön értékelve a bemutatott megoldásokat, majd közösen alakítsák ki az elért pontszámot. A felmérés során biztosítani kell olyan személy elérhetőségét, aki a technikai hibák esetén a hibaelhárítást el tudja végezni. Készíteni kell olyan jellegű cselekvési tervet, ami a lehetséges hibák esetén kerül végrehajtásra. Ebben a feladatrészben mérhető fel leginkább a szakmatanulást megalapozó ismeretek szintje. A feladat kidolgozása és szóbeli bemutatása során is megfigyelhető a számítógép használati készség. A feladat alapvető fájlkezelést (elérési út meghatározás, megnyitás), munkalapkezelést (munkalapváltás szín alapján) tartalmaz. A feladat értelmezése és bemutatása során több olyan szakszó és kifejezés is előfordul, melynek helyes vagy helytelen 23/24

alkalmazása is megfigyelhető (például munkalap, jelmagyarázat, GB, tortadiagram, oszlopdiagram, tárolókapacitás). Fontos, hogy az értékelés során nem az előadásmódra, nem a szóbeli kifejező készséggel kapcsolatos kompetenciákra kell figyelni, hanem a számítógép használathoz kapcsolódó ismeretek és készségek szintjére. A helyi sajátosságoktól függően, a szóbeli bemutatás során más jellegű a számítógép vagy szakszókincs használatára irányuló kérdésekkel is bővíthető a felmérés. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: 24/24