Kovács Gabriella BME Idegen Nyelvi Központ

Hasonló dokumentumok


Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek


Támogatott pályázók tapasztalatai. - tapasztalatok cseréjét támogató stratégiai partnerségek

Erasmus oktatói mobilitás a BME Idegen Nyelvi Központ (INYK) tevékenységének tükrében június 6. Dr. Jámbor Emőke - Erasmus koordinátor

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK PÁLYÁZATÍRÓ SZEMINÁRIUM A KÖZNEVELÉS ÉS A FELSŐOKTATÁS TERÜLETÉN TÁMOGATOTT PÁLYÁZÓK TAPASZTALATAI január 12.

A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen

LEHETŐSÉGEK AZ ERASMUS+ PROGRAMBAN Rozgonyi Zsuzsa Budapest

Erasmus+ stratégiai partnerségek (köznevelés)

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Erasmus+ stratégiai partnerségek - szakképzés és felnőtt tanulás

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

ÚT A SIKERES PÁLYÁZÁSHOZ. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek - Pályázatíró szeminárium, Budapest, február 1.

Nemzetközi projektmenedzsment. Balázsy Eszter, csoportvezetı ÉARFÜ Nonprofit Kft augusztus 17.

EGY TÁMOGATOTT PÁLYÁZAT TAPASZTALATAI ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK PÁLYÁZATÍRÓ SZEMINÁRIUM A SZAKKÉPZÉS, FELNŐTT TANULÁS TERÜLETÉN 2015.

Készítette: Leiter Xavéria pályázati szakreferens

ERASMUS+ SZAKÉRTŐI SZEMMEL. Dr. Mészáros György

hozzáállás és a költséghatékonyság megerősítésével, az ügyfél- és partnerkapcsolati folyamatok fejlesztésével.

Jókai Mór Művelődési Központ Projekt iroda 8500 Pápa, Erzsébet liget 1. 89/

PANGEA ERASMUS+ KA2 PROJEKT ANDRÁSSY GYÖRGY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA EGER

Nyílt forráskódú minőségbiztosítási eszköztár európai szakképző intézmények számára. Stratégiai Partnerség

START+ információs nap január 25.

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

TKA Köznevelési és nyelvoktatási csoport

Pályázói tapasztalatok az E+ Stratégiai partnerségek felhívás Kisari Károly, Rónaszéki Gábor Down Egyesület

Dr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola. Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola

Iskolai, óvodai partnerségek

Erasmus+ stratégiai partnerségek - szakképzés és felnőtt tanulás

ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK FELSŐOKTATÁS. Információs nap Nemzetközi pályázati lehetőségek a felsőoktatásban október 20.

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek Beszámoló információs nap a 2015-ben és 2016-ban nyertes projektek számára

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

Erasmus+ stratégiai partnerségek az oktatás és képzés területén

Az Erasmus+ Program köznevelési lehetőségei

TÁMOP /A RÉV projekt

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Iskolai, óvodai partnerségek

PRIORITÁSOK. Egészséges életmód, sport. Infokommunikációs eszközök, online felületek. Soknyelvűség, nemzetköziesítés

Barna Viktor október 11. Projektindító szeminárium a 2016-ban elfogadott, stratégiai partnerségek program támogatott pályázói számára

A TÁMOP A-11/1/KONV projekt részletes kommunikációs terve

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Digitális Oktatási Stratégia

Vállalati Képzést Támogató Rendszer TEXAPP Projekt bemutatása

STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK PÁLYÁZATÍRÓ SZEMINÁRIUM 2017

Képzési összefoglaló Mátészalka Város Önkormányzatánál tartott tréningekről ÁROP-1.A.2/A

PLAY SERIOUSLY, LEARN PLAYFULLY

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

ENELFA - ENtrepreneurship by E-Learning For Adults. Az ENELFA projekt eredményeinek hasznosítása, értékesítése

Magyarországi fordítóképző intézmények SWOT-elemzése. Szabó Csilla BME, INYK, TFK

Célmeghatározás, célhierarchia

START+ INFORMÁCIÓS NAP

EFOP Köznevelés Sikeres projektportfólió menedzsment Szervezeti feltételek és megoldások. Ríz Ádám november 30.

Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

A FOGLALKOZTATÁSBŐVÍTÉS ÚJ DIMENZIÓI PROJEKTVÁSÁR ÉS SZAKMAI RENDEZVÉNY SZOCIÁLIS SZÖVETKEZETEK SZÁMÁRA 2011.szeptember

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

NEMZETKÖZI FELSŐOKTATÁSI MARKETING ISMERETEK KÉPZÉS ÉS FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZI FEJLESZTÉSÉÉRT DÍJ PÁLYÁZATAINAK SZAKMAI BÍRÁLATA ÖSSZEFOGLALÓ

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

Pályázatírás könytárosoknak

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

A KOMPLEX INTÉZMÉNYFEJLESZTÉST MEGALAPOZÓ HELYZETELEMZÉS TAPASZTALATAINAK BEMUTATÁSA

Az IKT-val támogatott probléma-alapú tanulás és lehetőségei az idegennyelv tanításban

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Struktúratervezés Pest megye északi mikro-régiójában minta projekt

Jean Monnet tevékenységek

FIRECE PROJEKT bemutatása

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Budapesti Javítóintézete. Partnerség nemzetközi szociodráma programban való részvételre

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

A felsőoktatás nemzetköziesítése egy módszertani kézikönyv intézményi szemmel

KISKÖRE VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTERI HIVATAL. Szervezetfejlesztés Kisköre Város Polgármesteri Hivatalában ÁROP-1.A.2.

HU01-KA

AZ MKKR BEVEZETÉSÉNEK ELŐKÉSZÜLETEI A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS HATÁSA A TANÍTÁS ÉS TANULÁS MINŐSÉGÉRE

A MEGJELENÉSEK KOMMUNIKÁCIÓJA

Szervezetfejlesztés Nagykőrös Város Önkormányzatánál az ÁROP 3.A számú pályázat alapján

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Jean Monnet tevékenységek

Tanulási központok kialakítása

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

Erasmus+ Jean Monnet tevékenységek. Széll Adrienn Tempus Közalapítvány

Veresné dr. Somosi Mariann

MERRE TOVÁBB NATÚRPARKOK?

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Guidance-Partnership-Services Alternatív munkaerő-piaci program a Dráva mentén IPA HUHR/1101/2.1.2/0006

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

Erasmus+ Felnőttoktatási munkatársak mobilitása 2018.évi pályázati űrlap bemutatása

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

TANULÁSI ALKALMAINK, TANULÁSI EREDMÉNYEINK A PROJEKTBEN ÉS A BESZÁMOLÓBAN

Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program

Magyar Elektrotechnikai Egyesület. Program Béres József

Smart City Tudásbázis

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

A foglalkoztatás fejlesztési feladatai Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

Átírás:

Kovács Gabriella BME Idegen Nyelvi Központ Egy intézmény projektesítése ERASMUS+ KA2 felsőoktatási stratégiai partnerségi projekttel https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka

A projektesítés (innováció) főbb lépései I. Szövegkörnyezet szükségletelemzés és értékelések Hol állunk? Hova akarunk eljutni? Valós szükséglet valós eredményekhez/kel(l) II. Ötlet születése összehangolással innováció felülről lefelé Stratégiatervezés hosszú és rövid távra egyaránt Hiányzó mechanizmusok, erőforrások kialakítása/beszerzése III. Hogyan? módszerek, eszközök Kommunikáció!! Találkozók/képzések/munkaműhelyek: intézményen belül-kívül Ösztönző eszközök: partnerek,kollégák,együttműködők számára Értékelések módosítás - visszacsatolás hogyan tovább..? https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka

I. Szükségletelemzés 1. Erőforrások felmérése: 2015.09. - emberi - technikai - tudás - kapacitás - szervezett események - érdekelt felek, együttműködők? 2. Helyzetelemezés: 2015.09 2015.11 - erősségek - gyengeségek - teendők - prioritások meghatározása - időkeret felállítása 3. Google drive kérdőív partnerországokban 2015.11 2016.01 4.. Vezetői igények PM FORDÍTÁS pályázati nyelvre = szellemi termékek, események, időzítések: 2016.01 2016.03

I. Szövegkörnyezet Idegen Nyelvi Központ - felsőoktatási jellegzetességek: Egyetem: Közbeszerzés (számítástechnika, PR termékek) és jogi procedúrák nehezítés! Központi pályázati osztály szerepkörének fokozatos csökkentése Admin - angol nyelvtudás hiánya Pénzügy, jog - maximális bürokrácia, változó előírások Közszféra bérezése, többfunkciós munkatársak Központ: Berögzülések: működési mechanizmusok (erős hierarchia), filozófiák,hozzáállások (felelősségporlasztás) Nemzetközi kapcsolatok ERASMUS mobilitás mentén főként Kutatói és pályázati tevékenység minimális jelenléte Csökkenő vizsgázói és hallgatói létszám mellett költségvetési gondok okozta nehézség Bérezési rendszer okozta hangsúlyeltolódások Elavult tananyagok használata, online módszertan és képzések hiánya Munkatársak: Vezetői támogatottság: fejlesztések bevezetése/innováció, kutatások (PhDs kollégák) Erős középvezetői réteg hiánya Okos, kreatív, színes kollégák versus sok éve ugyanazt ugyanúgy oktató kollégák nem életkor függő!! Admin munkatársakkal kapcsolatos problémák (túlterheltség, képesség, tudás, hozzáállás)

II. Ötlet születése összehangolással - felülről lefelé irányuló innováció minőségi fejlesztéshez Kotter nyomában https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka A változás halaszthatatlanságának érzékeltetése: nemzetközi kapcsolatokkal is! Tanárok, tanulók piac igényeinek megismerése online kérdőívvel 2016. januártól - minőségi fejlesztés, piaci igényekhez igazítás kötelező - bevételek növeléséhez is - új anyagi bevételi forrás keresése elengedhetetlen - kapcsolati hálózat, láthatóság növelése szükséges, - elismertség, hallgatói létszám növelése alapvető online elérés, új célcsoportok - nálunk nem elérhető és/vagy másféle szaktudás, kutatási eredmény, módszer, megközelítés, eszköz alkalmazása minőséget javíthat A változást irányító csapat létrehozása - változtatások életbe léptetése új vezető által: - fejlesztő pedagógiát kutató új vezető helyettes, - piacon aktív angolos új középvezető, - nemzetközi projektekben, marketingben, IKT eszközökben jártas közgazdász új kolléga Intézményi stratégia kialakítása rövid és hosszú távra - ehhez igazodóan a létező intézményi struktúra átalakítása - újrapozícionálás - módszertani munkaműhelyek bevezetése a jövőkép kommunikálása folyamatosan! Gyors kisebb volumenű győzelem - kisebb magyar pályázattal Az eredmények megszilárdítása és további változások elérése nemzetközi pályázattal

Nemzetközi pályázat = eszköz az új megoldások meggyökereztethetőségéhez a futamidő alatt Partnerek: - Minimális taglétszámmal - első koordinátori szerepkör - Maximális háttérrel rendelkező partnerek!! (EUATC, EMT tagi egyetem) - Min 6 hónappal beadás előtt! (publikációk helyett gyakorlati referenciák, KKV = piaci szereplő) - Pénzügyi tervezést érdemes napszám helyett támogatás alapján! - Admin, ügyintézési időtartamok számbavétele (magán rövidebb, állami hosszabb)! Folyamatos együttműködés meghatározott szerepek mentén intézményen belül és partnerek közt - Nem publikus kutatási eredmények elérése partnereken át - Közös publikációk, publikációs felületekhez hozzáférés elősegítése - Új szemlélet (személyek, külföld, más szektor miatt), tudás, ötletek, projektek Nemzetközi események: - A külföldi tréningek megosztása itthoni kollégákkal (Mindenki! Nem csak angolosok!) - Szponzorált találkozó kombinálása disszeminációs eseménnyel (pl.konferenciarészvétel) - Nyelvtudás, készségek, képességek fejlesztése külföldi eseményeken részvétel, képzések Új ügyfelek, szakmai szervezetek, célcsoportok elérése, új kapcsolatok kialakítása itthon+külföldön Eseményeken részvétel OPCIONÁLIS, DE nem jutalmazott egyelőre! Számtalan motiváló eszköz alkalmazása szükséges az együttműködések fokozására: - Partnerekkel - Nemzetközi és hazai érdekelt felekkel, hazai versenytársakkal - pl SWOT - Intézményen belüli kollégákkal

etransfair Innovatív, inkluzív, és a fordítópiac igényeire szabott szakfordítóképzési modell Célok: - Innováció, - Inkluzív - Piaci igényekhez igazodó - Szakfordító-képzés - Adaptálható modell kialakításával Tanár Futamidő: 2016.09.01 2019.08.31. Koordinátor: BME INYK Partnerek: - - Főbb tevékenységek: - munkatársak képzése - 7 innovatív termék fejlesztése extrákkal, - utazások, disszemináció Piac https://etransfair.eu/ Tanuló

Ütemterv Kompetencia kártya Adaptálható képzési tanterv e-modulok PAT Értékelési technikák e-portálja SPUR-motivációs segédeszközök Módszertani e-portál e-cost

1. Kompetencia kártya

2. Adaptálható képzési tanterv ELŐZMÉNYEK: - SWOT - magyarországi fordítóintézményekkel - Korábbi kutatási eredmények beépítése

3. e-modulok 1. Terminológia 2. Lektorálás 3. Lokalizáció 4. Eszközök IKT+egyéb 5. Minőségbiztosítás 6. Vállalkozói készségek 7. Projektmenedzsment

4. PAT Értékelési e-portál https://hu.etransfair.eu/e-portalok/ ertekelesi-technikak-pat

5. SPUR- Motiváció Minőségbiztosítási kézikönyv Moodle kézikönyvek Motivációs technikák gyűjteménye Képsességfejlesztő laborhoz útmutató

6. Módszertani e-portál https://hu.etransfair.eu/e-portalok/ modszertan

7. e-cost Európai e-központ Szakfordítóknak e-modulok tesztelése, adaptálása További projektek Adaptálható szakmai anyagok Szakértői videók etransfair Youtube csatorna European Centre For Online Specialised Translation Kutatások, publikációk https://hu.etransfair.eu/e -portalok - Módszertani - Értékelési technikák https://etransfair.eu/

EXTRÁk: Szakértői videók Új társult partner egyetem Ún. blended, vegyes képzés akkreditálása Puha készségekről (soft skills) lista Esélyegyenlőségi szótár 4 nyelven Labor készségfejlesztésre, piaci stimulációhoz Esélyegyenlőségi mentorprogram Képzőintézmények számára megfigyelési szempontok fordítóirodai látogatásokhoz Részvétel DG EAC hatásvizsgáló tanulmányban és egyéb kutatásokban

LLL Kezdeti álmok..

helyett 2019 https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka 01.21

Zsákba macska harc, belterjes 2019 https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka 01.21

Váratlan meglepetés több a tervezettnél 2019 https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka 01.21

Állandó munka.. Fekete lyuk 2019 https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka 01.21

Ötlet formába öntése és kivitelezése..

- Merjünk Nagyot álmodni! - DE mindig gondoljuk újra és ne visszafogjuk magunkat daraboljuk fel többé..megvalósíthatóság miatt! - Stratégia: hosszú távú célok először, rövid távúak utána - Projektcélok illeszkedjenek az intézményi stratégiához és az egyéni igényekhez - Projektkoordinátor és egy-két főbb partner írja a pályázatot

Partnerség - Komplementer partnerek választása - Korábbi partnerkapcsolat pozitívum - Kerüljük a versenyt, - Pontos feladat-meghatározás/leosztás felelősökkel - Szakmai elismertség túlzó pályázati tevékenység helyett - Disszemináció sikeréhez széleskörű kapcsolati háló, tagság szakmai szervezetekben, releváns kutatásokban részvétel - előny választásnál - Kellő diverzifikáció: földrajzi megoszlás, szaktudás, működési mechanizmus - Szakmai szempontok mellett emberi tulajdonságok! pl: empatikusak költségvetés tervezésénél; lelkesedés; kreativitás stb. - Nem küzdelem 2 in 1 - az egyes feladatok szakmailag is és emberileg is a partner/munkatárs igényéhez igazodjanak (pl. PhDs téma alapján feladat) - Angol nyelvi lektor!! - IKT eszközök ismerete mind szakmai, mind PM feladatokhoz, - EU meghatározó igazgatóságaival létező jó kapcsolat előny

Projektcsapat Koordinátori projektcsapat: - szakmai vezető és projekt menedzser - vezető és helyettese: döntési helyzetekben, felsőbb támogatáshoz: (kiküldi az emaileket, meghívókat, ellenőriz, véleményez, motivál..) - adminok: pénzügyes kolléga, belső és külsős marketinges, honlap tervező, belső és külsős technikus és IT szakember másik tanszékről - tanár kollégák szakterület/érdeklődés alapján - kutató kollégák kutatási terület alapján - külső értékelő(k): egy fő minden partnernél szakterület szerint, tanártanár találkozókon monitoring versenytárs intézmények bevonásával Partnereknél: - projektmenedzser - szellemi termékek felelőse - egyes szakterületekre külön ember bevonása (állandó, alkalmanként) - technikus https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka

Egyéb hasznos kompetenciák - Stabil angol nyelvtudás vagy nyelvi lektor, fogalmazási készség röviden! - Lényeglátás, fókuszálási képesség, strukturáltság - Empátia - partnerek, kollégák, külső közreműködők - Szervezési kompetenciák eseményekhez bel- és külföldön - Prioritizálási képesség, jó időmenedzsment - Csapatdinamika, motiválás - Belbin szerepek mentén tervezés, feladatkiosztás

Projektmenedzsmenti eszközök Rubik Ernő: Tele vagyunk ötletekkel, én a megoldásokat kedvelem PM KÉZIKÖNYV-ek (Preventív monitoring!): -Pontos ütemterv szellemi termékekhez és PM feladatokhoz összegekkel -Kommunikációs, koordinációs és partnerek jelentéséhez mit mikor hogyan? -Minőségbiztosítás irányelvek előzetesen -Értékelés utólag visszacsatolásokhoz, javításokhoz indikátorlistával SABLONOK: adminisztratív feladatokhoz Google Driveon megosztva Koordinátor! - fejléces papír és PPT sablon - találkozókhoz jelenléti ív, programterv, részvételi igazolás - online kérdőívekhez, tesztelésekhez - excel beépített képletekkel pénzügyi ellenőrzési céllal - disszeminációs adatok, indikátorok gyűjtésére - eseménytervező - doodle szellemi termékekhez: - Minden IO lebontása résztevékenységekre határidővel és felelősökkel - szükségletelemző, anyagot tesztelő és értékelő online kérdőívek - jelenléti ív ledolgozott munkáról - timesheet - e-modulok, online portálok kerete

Kommunikáció Partnerekre szabott (rövid, tömör, strukturált vagy túlmagyarázó, részletes, DE mindig promt visszajelzés!!) Intézményen belüli szerepkörökhöz igazodó: - főnök, adminok, kollégák, nagy nevű kutatók Kommunikációs csatornák: ingyenes, mindenki által közismert és használt Email, telefon (kerüljük!), Google Drive, Skype, Doodle, Padlet Kellően rendszeres egyeztetések (pl. Skype szerda reggel) tervezhetőség! Folyamatos kapcsolattartás DE!!! száz HELYETT csak 1 db email! GDPR!! e-könyvtár-menedzsment Kellően átgondolt, jól tervezett File-nevek, (ha időben fontos az átláthatóság akkor dátummal kezdődjön, ha több anyag keletkezik egy témakörben, akkor témakör után a konkrét név, szakmai szempont a fontos ) Megosztott anyagok rendszerezése, könyvtárstruktúra kialakítása (pl report fileok bővítése majd könyvtár átnevezése)

Motivációs eszközök 1. Partnerek: - Skype utáni jegyzőkönyv írása közösen koordinátor által előre kiosztottan - színes határidős feladatgyűjtemény (IO, PM feladathoz kapcsolódóan) - részvételi igazolások tesztelés, találkozók után - pénzvisszatartás ha nagyon szükséges 2. Kollégák: - pénzdíj feltöltőknek - részvételi igazolások tesztelés, találkozók, konferencia előadás után - feladatok PhD-hez, saját kutatáshoz kapcsolódóan - kereset-kiegészítés egy-egy nagyobb feladat után (konferencia, e-modul..) - kitűntetés - munkaidő vagy tanítási óraszám csökkentésének lehetősége, elismertség, jogkör 3. Érdekelt felek: - részvételi igazolások: tesztelés, adaptálás, konferencia előadás után - társult partneri státusz közös reklám - szakértői videóban közreműködés!! szakmai anyagokhoz hozzájutás, közös kutatás - szakmai események hirdetése

Offline eszközök Cél: közvetlen érintettekkel (tanár, tanuló, piac) kapcsolat Találkozók: - Konferencia szervezéssel és részvétellel - Képzések intézményen belül és kívül - Oktatói mobilitások KA1 - Módszertani munkaműhelyek BME-n - Tanár-diák és tanár-tanár találkozók BME-n Piac bevonása: - Anyagok tesztelése - Diákok szakmai gyakorlaton (6 hónap!) - Szakértői videókban részvétel, reklám - Fordítóirodák látogatása partnerországokban - Szakma-diák találkozók a BME-n - Mentorprogram diákoknak és esélyegyenlőséghez Egyéb: - Szórólap 4 nyelven, fali molinó hirdetőtábla+háttér

Online eszközök Honlap: - Projekt https://etransfair.eu/ - Partnerek - Alegységek honlapjai Facebook: - Projekt https://www.facebook.com/etransfair.eu - Partnerek oldalai - Egyes alegységek oldalai intézményen belül - Szakmai egyesületek (SZOKOE, EUATC, DGTranslation, ASPROSET, MFTE) etransfair Youtube Csatorna projekt szakértőinek videóival Hírlevél mérföldköveknél e-modulok e-portálok e-kérdőívek kutatásokhoz és értékelésekhez, Anyagok teszteléséhez visszacsatoló e-űrlapok e-központ a projekt végét követően elérhetően szakmai anyagokkal

Ön-revízió - A kevesebb néha több - Túl sok szellemi termék + extra vállalások - Diákok bevonása - Túlzó adminisztrációs elvárások kezdetben - Kevés személyes partnertalálkozó, pedig eredményesebb (szakértői videók)!! - Hátrányos helyzetűekkel kapcsolatos minden túlzottan nehéz szakmailag és bürokrácia miatt - Jutalmazás rendszere átgondolása szorul óraszámkedvezmény, kereset-kiegészítés - OPCIONÁLIS a részvétel kevés résztvevő, noszogatás! - Egy email több kicsi helyett összegyűjtve a fontosabb teendőket határidővel - Többek részvétele nemzetközi eseményeken KA1 források bevonásával - Nem szabad a KKV vagy pályázati tapasztalattal nem rendelkező partnert alábecsülni - Nem a publikációs aktivitás fontos inkább flexibilitás, gyakorlati tapasztalat - Költségvetés tervezését nem szabad a végére hagyni, egyenlő támogatottság a cél egyenlő munkanap helyett - Partner választása: személyes beszélgetések, pénzügyhöz hozzáállás, gyors reakció, merjünk partnert elengedni/lecserélni még a kezdetek kezdetén - PM célokra online eszközök: használt és ismert, hosszú távon ingyenes, mobilon is fut - Félreértések elkerülése visszakérdezéssel - Kevés az interakció MÉG..

Hangsúlyos Folyamatos ÖN-REFLEXIÓ, értékelések MEGFELELŐ - kommunikáció, csatorna, időzítés, e-könyvtá menedzsment VÍZIÓ/STRATÉGIA létezése a tervezett változás mögött Kellő számú EMBER bevonása a folyamatokba Folyamatos MOTIVÁLÁS partnerek, kollégák, érdekelt fele Vezetők megnyugtatása, hogy a változás fontos és jó Elegendő IDŐt hagyni a változás menedzselésére Jól megválasztani a szükséges ERŐFORRÁSOKat, A változás POZITÍV kommunikálása https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka

TANULSÁG I hire by APTITUDE and fire by ATTITUDE Juanjo Arevalillo + - Folyamatos ön-vizsgálat ön-képzés szükséges a folyamatos fejlődéshez Merj; csapatban dolgozz; kezdj mielőbb; mérj, elemezz, visszacsatolj; +1 Képezd magad

Az ideális projektező EGYÜTT-es https://padlet.com/gkovacs_rcm/tka

Kovács Gabriella Gabriella.Kovacs@inyk.bme.hu