Erasmus+ stratégiai partnerségek (köznevelés)

Átírás

1 Erasmus+ stratégiai partnerségek (köznevelés) A program legfontosabb elemeinek áttekintése Pályázatíró szeminárium, január 26.

2 Projekt Pályázat kötött idő- és költségvetési keretben megvalósuló fejlesztési tevékenység egyedi lépéssorozat, logikai rendszerben felépített tevékenységegyüttes valamilyen cél elérése érdekében finanszírozói célok, finanszírozási feltételek által rögzített keretrendszer meghatározott célokra, meghatározott formában benyújtott írásos ajánlat támogatás elnyerésére 2

3 A pályázat célja: a projekt megvalósításához szükséges forrás biztosítása Projekttervet készítünk, és beillesztjük a pályázati keretrendszerben meghatározott feltételekbe

4 Projektek tervezése Projektmenedzsment keret Valós igény, szükségletelemzés Célok, alcélok, tevékenységek, résztvevők A célok eléréséhez szükséges együttműködési forma mérlegelése Konzorcium, partnerkeresés

5 Erasmus+ stratégiai partnerségek keretei Cél: az oktatás minőségének a fejlesztése Erasmus+ KA1 mobilitási projektek KA2 Stratégiai partnerségek Komoly disszeminációs tevékenység Iskolák/óvodák közötti együttműködések partnerként csak iskolák, óvodák Oktatási szektorok az Erasmus+-ban

6 Az együttműködés célja alapján két típus ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK KÖZNEVELÉS Innovációt támogató partnerségek Jó gyakorlatok cseréjét támogató partnerségek Köznevelési stratégiai partnerségek Iskolai, óvodai stratégiai partnerségek Köznevelési stratégiai partnerségek Regionális köznevelési stratégiai partnerségek (KA201-es űrlapon kell a pályázatot benyújtani) (KA219-es űrlapon kell a pályázatot benyújtani) (KA201-es űrlapon kell a pályázatot benyújtani) (KA201-es űrlapon kell a pályázatot benyújtani)

7 A különböző volumenű projektek az arányosság elve alapján azonos eséllyel indulnak. 7

8 A partnerségben betöltött szerep Partner / koordinátor Pályázat benyújtása előtti teendők Szabályok ismerete, tudatos részvétel A konzorciumban betöltött szerep 8

9 Stratégiai partnerségek - prioritások rendszere Komplex alapelvek, amelyek a projektekben meg kell hogy jelenjenek Átfogó problémakörök, témák, amelyek aktuális társadalmi, az oktatásban megjelenő problémákra reagálnak Horizontális prioritások a célok érdekében végzett tevékenységeket át kell hogy hassák, a program végrehajtása során meg kell hogy jelenjenek Szektorális prioritások egyes oktatási szektorokra vonatkozó speciális alapelvek, irányok

10 Hol jelenik meg a projekt tervezése során a prioritásokhoz való illeszkedés? Intézményi igények, célok azonosítása Intézményi stratégiához, nemzetköziesítési célokhoz való illeszkedés azonosítása Projektötlet megfogalmazása Meghatározni, hogy mely prioritásokhoz illeszkedik a projekt

11 Az együttműködés partneri összetétele ISKOLÁK, ÓVODÁK STRATÉGIAI PARTNERSÉGE Minimum 2 programországbeli intézmény Partnerországbeli intézmény nem lehet partner

12 Projektek hossza: hónap Max. támogatás: max EUR/36 hónap Pályázat nyelve az együttműködés munkanyelve Pályázat benyújtása a koordinátor nemzeti irodájához Elektronikus űrlap 12

13 Tevékenység alapú támogatás Jó gyakorlatok cseréjét támogató partnerségek Projektmenedzsment Nemzetközi partnertalálkozók Innovációt támogató partnerségek Projektmenedzsment Nemzetközi partnertalálkozók Szellemi termék Multiplikációs rendezvények Beépített oktatási/tanulási tevékenységek Kivételes költségek Speciális támogatás Beépített oktatási/tanulási tevékenységek Kivételes költségek Speciális támogatás

14 Nemzetközi partnertalálkozók (Transnational projet meetings) A projekttel kapcsolatos kérdések megvitatására szolgálnak, a projekt operatív feladatainak egyeztetésére 14

15 Beépített mobilitások (Learning, teaching, training activities) a szakmai tartalom megvalósításának az eszközei a beépített mobilitások projekt célok erős szakmaisággal rendelkeznek Max. 100 mobilitás lehetséges (kísérőszemélyeket beleértve) 15

16 Köznevelés Rövid távú diák mobilitás vegyes mobilitással (virtuális és valós) kombinálva Rövid távú diákmobilitás Hosszú távú diákmobilitás Hosszú távú (2-12 hónapos) oktatási vagy képzési célú tevékenység Munkatársak közös, rövid távú képzése 16

17 A pályázatok értékelésének folyamata Pályázat benyújtása Formai bírálat Technikai bírálat Tartalmi értékelés két független szakértő

18 Tartalmi értékelés kritériumai A projekt relevanciája A projekt- és megvalósítási terv minősége A projekt team és az együttműködés szervezésének minősége Hatás és disszemináció Min. 60 pont, min. 50% kritériumonként, min. 1 prioritáshoz való kapcsolódás

19 A pályázat benyújtása Pályázati határidő: március brüsszeli idő Mellékletek pályázati űrlap nyilatkozati oldala, Gantt-diagram Fontos háttérdokumentumok Erasmus+ Programme Guide Pályázati kalauz 2016 köznevelés Szakértői útmutató

20 Köszönöm a figyelmet! 20