A szerzôrôl... 9. Elôszó... 11



Hasonló dokumentumok
A fogyasztói magatartást befolyásoló tényezők a vevőérték megítélésében és kiválasztásában

A fogyasztói magatartást befolyásoló tényezők a vevőérték megítélésében és kiválasztásában. 5.Tétel

SYLLABUS. Kereskedelem, turisztika és szolgáltatások gazdaságtan A tantárgy típusa Tantárgy Fogyasztói magatartás

Marketing a gyakorlatban I. előadás BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék

Olvasói szegmentáció, olvasói profilok

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

Fogyasztói szokások az étrendkiegészítők. élelmiszer-biztonság szempontjából

Kereskedelem és Marketing Felsőoktatási Szakképzés

Hazai fogyasztók, hazai élelmiszerek - a bizalom építésének lehetőségei

TÜKRÖZŐDÉS T Á R S T U D O M Á N Y O K T R E N D E K, F O G Y A S Z T Á S XXIII. ORSZÁGOS KONFERENCIA PÉCS, AUGUSZTUS

Területi statisztikai elemzések

Public Relations. 8. Előadás. Somodi-Tóth Orsolya

A marketing új koncepciói. Dr. Petruska Ildikó

Marketingstratégiai döntések. A pozicionálás fogalma és stratégiái. Termék/piac növekedési stratégiák

Az időskorú vásárlók a kiskereskedelmi palettán

Magyar Tudomány Ünnepe 2009

TARTALOMJEGYZÉK. Előszó

Prof. Dr. Piskóti István. PR Public Relations. Prof. Dr. Piskóti István. π-marketing

Tvr-hét. A Tvr-hét és a Színes Kéthetes fogadtatásának vizsgálata Készült a Szonda Ipsos októberében végzett kutatása alapján

A TELEKI TÉR ÚJJÁÉLESZTÉSE

A Dél-Alföldi régió innovációs képessége

igények- módszertani javaslatok

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szolgáltatás menedzsment. tanulmányokhoz

A Jó munkahely mindnyájunknak fontos avagy a PR kampány tapasztalatai

Dr. Szűcs Róbert Sándor,

Akkreditált Iskolarendszerű Felsőfokú Szakügyintéző Képzés. Tematika. Gazdálkodás modul. Marketing alapjai

Gyak.5. TARGETING. a célcsoport megszólítása

2015. november 7 8. Millenáris. A szépségipar. fejlődő szegmense

MÉRLEG ÉS KIHÍVÁSOK IX. NEMZETKÖZI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA

KLÍMASTRATÉGIA A FOGYASZTÓI SZOKÁSOK, ISMERETEK ÉS TERMELŐI LEHETŐSÉGEK FÉNYÉBEN

Emocionális Marketing. Z és Alfa generációk. Steigervald Krisztián generációs szakértő és coach

MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ

Nemek és a vásárlói magatartás

SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

A prezentáció felépítése. Gyermek a tájban

A gyógyszertár gazdálkodása, informatikai támogatása. Visegrád, június Dr. Torma Árpád

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter

1. A mellékelt újságcikk (szemelvény, esettanulmány) alapján mutassa be a marketing fejlődési szakaszait, a marketing jellemzői tendenciáit

TÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése

Tudatosság, fenntarthatóság, növekedés: a családi vállalkozások gazdaságélénkítő és foglalkoztatási potenciálja

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.

BEKÖSZÖNTŐ. háztartási és hasonló jellegű villamos gépek és készülékek-, illetve a villamos forgórészek javítás és módosítás utáni vizsgálatai.

Jogi és menedzsment ismeretek

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Óravázlat. Tantárgy: Marketing Évfolyam: 11. évfolyam Témakör: Célpiaci marketing Piacszegmentálás Tanár: Szemerédi Orsolya

S atisztika 1. előadás

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

Tartalom. Dr. Bakonyi Péter c. docens. Midterm review: összefoglaló megállapítások. A A célkitűzések teljesülése 2008-ig

Dr. Bakonyi Péter c. docens

A marketing új koncepciói 1. Tétel. Dr. Petruska Ildikó

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

KÜLPIACI TÁRSADALMI, KULTURÁLIS KÖRNYEZET

A közösségi tanulás december 12.

EUROBAROMÉTER 74 KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS AZ EURÓPAI UNIÓBAN

Szolgáltatásmarketing

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK. A Portfólió elemzés tapasztalatai a gyakorlatban

Dg:_ KESZONBETEGSÉG. Sas István. KommunikációsAkadémia

IDŐSEK SZEREPE A CSALÁDBAN. Dr. Beneda Attila helyettes államtitkár Emberi Erőforrások Minisztériuma

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN

3. Az értékelés módszere: A gyakorlati jegy a részjegyek alapján születik. Beszámításra kerül a félévi szorgalom, aktivitás.

Az emlőszűrés helye a Szűrőprogramok Országos Kommunikációja című kiemelt projektben, a projekt bemutatója az emlőszűrés vonatkozásában

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

Médiagazdaságtan. GÁLIK URBÁN Médiagazdaságtan. Világraszóló tudás! GÁLIK MIHÁLY URBÁN ÁGNES. Marketing

PSZK Mester és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca / 1426 Budapest Pf.:35 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ.

A BEVÁSÁRLÓTURIZMUS AKTUÁLIS TENDENCIÁI A ROMÁN-MAGYAR HATÁR MENTÉN

A helyi erőforrások mobilizálásának eszközei és intézményei a piacgazdaságokban

Nyomtatott könyvek és elektronikus könyvek

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

Egység a sokféleségben beszélgetés Ján Figel európai biztossal

S atisztika 2. előadás

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

Igényfelmérés Adatok Neme: 7 férfi. 6 fő. életkor: év között 5 fő év között 38 fő év között 28 fő 66- év 3 fő

DR. GÁL LAJOS. 1. A világ és Magyarország szőlőtermesztésének és borászatának trendjei, aktuális kérdései.

A jövő kihívásai és megoldásai a HR területén

FUNKCIONÁLIS ÉLELMISZEREK EGY INNOVÁCIÓS PROGRAM

MARKETING. Dr. Petruska Ildikó Szigorlati felkészítő MBA

Tantárgyi program. 3. Szakcsoport (szakirány) megnevezése: Gazdasági és Vidékfejlesztési Agrármérnök (BSc) szak, levelező tagozat

Gondolkodva építs kezeiddel!

Fiatalok szegmentálása táplálkozási szokásaik szerint

TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ

A KOMPLEX REHABILITÁCIÓ

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé?

A piackutatás szerepe a sikeres ingatlanfejlesztés elıkészítésében

Idősek a reklámokban

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

Értékesítések (összes, geográfiai -, ügyfelenkénti-, termékenkénti megoszlás)

SZKA211_21. megöregszünk. Elöregedő társadalmak

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

SPÓROLJUNK AZ IRODAI REZSIN

Kereskedelem és Marketing Felsőoktatási Szakképzés

Szabó Zoltán egyetemi adjunktus titkár, Magyar Fürdővárosok Szövetsége

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

A diagnosztikus mérések tartalmi kereteinek kidolgozása az 1 6. évfolyamokra a matematika, a természettudomány és az olvasás területén

Sáv (fakultáció) választás

D/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M

Átírás:

Tartalom A szerzôrôl.................................................... 9 Elôszó........................................................ 11 1. fejezet Trendkutatás a fogyasztói magatartás változásainak értelmezéséhez, elôrejelzéséhez................................... 13 1.1. Jövôkutatás és trendkutatás.................................... 17 1.2. Változások elôrejelzése........................................ 22 1.3. A trendkutatás jellemzôi........................................ 23 2. fejezet A trendkutatás speciális módszerei................................ 29 2.1. Utcai trendkutatás........................................... 33 2.2. Tartalomelemzés az újságokból és elektronikus médiumokból........... 34 2.3. Véleményvezetôk megkérdezése, megfigyelése..................... 36 2.4. Trendcsinálók megkérdezése, megfigyelése........................ 38 2.5. Komplex trendkutatási rendszerek................................ 38 2.5.1. A BrainReserve......................................... 38 2.5.2. A GIM módszere és eredményei............................ 44 2.5.3. A trendkutatások módszertani problematikája................... 48 3. fejezet Trendek a fogyasztók magatartásában.............................. 55 3.1. Trendek és ellentrendek....................................... 58 3.2. Ellentrend nélküli trendek...................................... 68 3.3. A hazai vásárlók magatartásának bizonyítható trendjei................. 71 4. fejezet Az új és a régi fogyasztó az idô, a tudás, az IT és az értékek dimenziójában................................................. 79 4.1. Az információs társadalom...................................... 81 4.2. Az IT, a tudás, az idô mint választóvonalak........................ 83

6 Tartalom 4.2.1. A régi és az új fogyasztó a vásárlás és annak célja............. 83 4.2.2. Az új és a régi fogyasztó a fogyasztással kapcsolatos igények.... 86 4.2.3. A régi-új fogyasztó és az idô............................... 88 4.3. Szegmentáció az új dimenziók mentén............................ 90 5. fejezet Nemek és a vásárlói magatartás.................................. 99 5.1. A magyar férfiak és nôk a tények és vélemények tükrében.............. 101 5.2. A férfiak.................................................... 109 5.2.1. Az új férfi............................................. 110 5.2.2. A férfiak és a vásárlás.................................... 114 5.2.3. A férfiakra ható fogyasztói magatartás-trendek.................. 115 5.2.4. Marketing férfiaknak..................................... 116 5.2.5. A férfiak és a reklámok................................... 117 5.3. A nôk...................................................... 119 5.3.1. Az új nôk............................................. 120 5.3.2. A vásárlás és a nôk...................................... 123 5.3.3. A trendek és a nôk....................................... 125 5.3.4. Nôk és a reklámok...................................... 126 5.3.5. Éva-marketing.......................................... 129 6. fejezet Életív-marketing - egy lehetséges szegmentációs rendszer............. 131 6.1. Komplex szegmentációs rendszerek (életstílus)...................... 134 6.2. Generációs marketing......................................... 140 6.3. Az életív-marketing........................................... 144 7. fejezet A gyerekek.................................................... 157 7.1. A gyerekek és a vásárlás....................................... 162 7.2. A gyerekek fogyasztása........................................ 165 7.3. Gyerekek és reklámok......................................... 169 8. fejezet A fiatalok..................................................... 183 8.1. A szegmens határai........................................... 185 8.2. A célcsoport jellemzôi......................................... 191 8.3. A fiatalok és a vásárlás........................................ 194 8.4. Kutatások a fiatalokról......................................... 198 8.5. Marketing a fiatalok piacán...................................... 201

Tartalom 7 9. fejezet Életkezdôk.................................................... 217 9.1. A szinglik mítosz és valóság................................... 221 9.2. A kétszemélyes háztartások..................................... 226 9.3. Marketing lehetôségek a célcsoportnál............................ 227 10. fejezet Családosok, gyerekesek......................................... 247 10.1. A családok létrejötte és helyzetük néhány jellemzôje................. 251 10.2. A háztartások típusai......................................... 255 10.3. Vásárlási döntések a családban................................ 258 11. fejezet Az életet újrafogalmazók......................................... 273 11.1. Nyerô generáció?!........................................... 276 11.2. Egy lehetséges tipológia...................................... 284 11.3. Kommunikáció az életet újrafogalmazókkal........................ 287 12. fejezet Szeniorok mint célcsoport(ok).................................... 301 12.1. A szeniorok körének meghatározása............................. 304 12.2. Tipizálási lehetôségek a célcsoporton belül........................ 308 12.3. Szenior-vásárlások.......................................... 311 12.4. Kommunikáció az idôsekkel.................................... 317 12.5. Kihívás a kereskedelemnek.................................... 320 Irodalom...................................................... 337 Tárgymutató................................................... 345

Elôszó Sokféle motiváció adhat erôt egy könyv megírásához. Jelen könyvemet maga a téma inspirálta, évek óta foglalkoztatott a trendek kérdésköre és az ennek nyomán létrejövô új fogyasztói magatartás. Aki nyitott szemmel jár, az sorra-rendre tapasztalja az új jelenségeket életünkben, amire fôképp az utóbbi tíz év számtalan példát adott. Foglalkoztatja ezért az embereket, hogy miért viselkednek a társaik úgy, ahogyan azt látják, foglalkoztatja a kutatót, a gyakorlati szakembert, hogy miként hat a cselekvésekre az új értékorientáció, mit tesznek a gyártók, kereskedôk, szolgáltatók, reklámügynökségek a magatartásmódok megértésével. Mindezen jelenségek sokszorosan és új dimenziók mentén formálták életünket az elmúlt néhány évben. Feltûnô volt számomra, hogy hogyan alakult át viszonylag gyorsan értékrendszerünk a különféle hatásokra, kíváncsivá tett hogyan tudják elviselni az emberek ezeket a drasztikus változásokat és hogyan bontakoznak ki azok a fogyasztói csoportok, amelyek korábbi idôszakokban hazánkban nem voltak. A trendkutatás azért érdekes és egyben nehéz terület, mert akkor mûködhet jól, ha a kutató a szakmai tudása mellé olyan érzékenységet is tud párosítani, amivel az újat és a mást, valamint azok viszonylag tartós voltát is ki tudja szûrni. A világban tapasztalható trendek hazai viszonyaink, kultúránk következtében módosulnak, más hatókörûek, sajátos vonásúak lesznek, így ezek újraértelmezését, speciális jegyeinek feltárását is meg kell tennünk. A trendek az életünk kereteinek változását jelzik, amelyek hatására az életvitel, a prioritások, a döntések is megváltoznak. Figyelmünk középpontjába a fogyasztás, a vásárlás kérdései állnak, pontosabban a fogyasztó és a vásárló ember. A fogyasztók motivációik, körülményeik stb. alapján csoportosíthatók, természetesen annál pontosabban, minél egzaktabb a feladat, vagyis konkrét termék, szolgáltatás esetén jobban közelítjük a valóságot, mint ha ezt általánosságban tesszük meg. Egy ilyen típusú könyv esetén a cél a nagyobb csoportok átfogó vizsgálata, amennyiben ennek eredményeit hasznosítani kívánjuk, akkor további ismeret-mélyítésre, speciális kutatásokra van szükség. A fogyasztók háromféle csoportosítását is végiggondoltam és leírtam, nevezetesen elemeztem a régi-új fogyasztókat, a nôket és a férfiakat, illetve az életíven való elhelyezkedés alapján létrejövô csoportokat. Szellemi kihívás és intellektuális öröm volt számomra a régi-új fogyasztók és környezetük vizsgálata alapján felállított csoportosítás, ami úgy érzem fontos eredménye a munkámnak. Ez az önálló rendszer olyan szuverén gondolatokat tartalmaz, ami - reményeim szerint - nem csupán érdekes, hanem jól alkalmazható is.

12 Elôszó A férfi-nôi fogyasztói, vásárlói magatartás vizsgálatát azért tartottam fontosnak, mert evidenciaként kezeljük ezt a dimenziót, így viszonylag keveset foglalkozunk vele, pedig ezen a téren is nagy változások következtek be, így nem volt haszontalan áttekinteni a mai jellegzetességeket. Az életív-marketing az egyes életív-stációkban lévô fogyasztók, vásárlók sajátosságainak bemutatására, ennek eredményeképpen kialakítandó marketingdöntések felvázolására vállalkozik. A csoportokat oly módon közelítettem, hogy az illúziókat, a fokozottan elôtérben lévô jegyeket szembesítettem a realitást képviselô statisztikákkal, ily módon nem csak a vonzó jellemzôket, hanem a valóságot, a magyar helyzet realitását is meg tudtam mutatni. Fel fog talán tûnni, hogy a szakaszolásoknál nem tudtam merev vonalakat húzni, ez azonban minden olyan vizsgálatnál felmerülô probléma, amikor az emberek csoportosítását végezzük, hiszen minden skatulyából mindig kilóg valaki. A vonatkozó statisztikák sem egységes szerkezetûek, így mindig a legjobbnak tûnô közelítéseket alkalmaztam. Köszönet illeti mindazokat, akik a könyv létrejöttében segítségemre voltak, akik támogatták elképzeléseimet. Név szerint köszönöm Maczák Nórának a kézirat elkészítésében adott segítséget, Csík Laurának, Dohóczki Péternek, Lampek Kingának, Rechnitzer Szilviának, Steigervald Krisztiánnak, Szûcs Krisztiánnak a célcsoportok bemutatására szolgáló mini-fókuszcsoportos viták lefolytatását, dokumentálását, Rechnitzer Dórának a jogi rész összeállítását, Hárságyi Balázsnak, Szalai Miklósnak, Rechnitzer Szilviának az illusztrációk és a fedôlap elkészítését. Roberta Mayerhofer és Hans-Peter Liebmann professzorok a Graz-i Egyetemen a kutatásokhoz biztosítottak lehetôséget. Gábor Iván véleményével, tanácsaival adott a továbblépéshez erôt akkor is, amikor úgy éreztem, hogy megtorpantam. Serényi János ajánlását is köszönöm, sokat jelent számomra véleménye, idôt-energiát igénylô ráfordítása könyvem olvasására. Veres Zoltán és Budaházy Árpád a kiadói oldal képviseletében szavazott bizalmat és adott támogatást. Tóth József, a Pécsi Tudományegyetem rektora biztosította számomra azt a kutatói idôszakot, aminek eredménye lett ez a könyv. A PTE KTK Marketing tanszékén dolgozó munkatársaim az oktatási feladatok átvállalásával segítették munkámat. Azt nem tudom, hogy Ön, az Olvasó milyen motivációk miatt fogja kézbe a könyvet, azt sem, hogy mit tesz vele, sajnos azt sem, hogy ha olvassa, az mit vált ki belôle, bár nagyon kíváncsi vagyok rá. Ha Ön az érintettség olyan szintjére is eljutna, hogy írni támad kedve, akkor tudnia kell, hogy szívesen fogadom a véleményét, hiszen az további közös gondolkodásunkat segíti. Pécs, 2003. május Törôcsik Mária (www.dr-torocsik.hu)