Az őszi biológiai vízminősítés a Magyulában

Hasonló dokumentumok
GUMICSIZMÁS TERMÉSZETVÉDELEM A BISEL MÓDSZER ÉS ORSZÁGOS AKCIÓPROGRAM BEMUTATÁSA. Mottónk: Merülj el a részletekben!

MUNKAANYAG. Bazsáné dr. Szabó Marianne. Biológiai vízminősítés. A követelménymodul megnevezése:

BISEL-vizsgálat. gyakorlati segédanyag

Bodáné Kendrovics Rita főiskolai adjunktus

A BISEL program alkalmazása a középiskolában a természet védelméért

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

Matematika írásbeli érettségi vizsga eredményessége Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium

Matematika írásbeli érettségi vizsga eredményessége Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium

A Tócó, egy tipikus alföldi ér vízminőségi jellemzése

Matematika írásbeli érettségi vizsga eredményessége Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium

Atomi er mikroszkópia jegyz könyv

Vizsgálólaboratórium: 2536 Nyergesújfalu, Babits M. u. 6. A NAH által NAH /2016 számon akkreditált vizsgálólaboratórium.

FIT-jelentés. Kempelen Farkas Gimnázium 1223 Budapest XXII. kerület, Közgazdász utca OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.

Modern Fizika Labor. 11. Spektroszkópia. Fizika BSc. A mérés dátuma: dec. 16. A mérés száma és címe: Értékelés: A beadás dátuma: dec. 21.

Vizsgálólaboratórium: 2536 Nyergesújfalu, Babits M. u. 6. A NAH által NAH /2016 számon akkreditált vizsgálólaboratórium.

Vizsgálólaboratórium: 2536 Nyergesújfalu, Babits M. u. 6. A NAH által NAH /2016 számon akkreditált vizsgálólaboratórium.

Vizsgálólaboratórium: 2536 Nyergesújfalu, Babits M. u. 6. A NAH által NAH /2016 számon akkreditált vizsgálólaboratórium.

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

VIZSGÁLATI JEGYZŐKÖNYV

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

1. Ismertesse a vízminőség vizsgáló munkakör személyi feltételeit, a vízminőségi kárelhárítási tevékenység vonatkozó jogszabályait!

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

Szakmunkás vizsgafeladatok

A felszíni vizek fizikai, kémiai és biológiai tulajdonságai, a benne lezajló folyamatok, a víz mint élőhely jellemzése

FIT-jelentés. Dusnok-Fajsz Általános Iskola 6353 Dusnok, Köztársaság utca OM azonosító: Intézményi jelentés.

FIT-jelentés. Egri Lenkey János Általános Iskola 3300 Eger, Markhot Ferenc utca 6. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.

Szent Mihály hava. sorszám Téma/tevékenység résztvevők helyszín produktum/eredmény 1. Projektnyitó rendezvény, nemzetközi partnertalálkozó

FIT-jelentés. Budapest XXI. Kerületi Kölcsey Ferenc Általános Iskola 1214 Budapest XXI. kerület, Iskola tér 45. OM azonosító:

FIT-jelentés. Máriaremete-Hidegkút Ökumenikus Általános Iskola 1028 Budapest II. kerület, Községház utca OM azonosító:

FIT-jelentés. Széchenyi István Katolikus és Német Nemzetiségi Általános Iskola 4700 Mátészalka, Széchenyi utca 7. OM azonosító:

ÉVKÖZI MINTA AZ EGÉSZSÉGÜGYI BÉR- ÉS LÉTSZÁMSTATISZTIKÁBÓL. (2006. II. negyedév) Budapest, augusztus

A felmérési egység kódja:

FIT-jelentés. Budapest XXI. Kerületi Kölcsey Ferenc Általános Iskola 1214 Budapest XXI. kerület, Iskola tér 45. OM azonosító:

FIT-jelentés. Soproni Széchenyi István Gimnázium 9400 Sopron, Templom utca 26. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.

FIT-jelentés. Dunaújvárosi Széchenyi István Gimnázium és Kollégium 2400 Dunaújváros, Dózsa György út 15/A OM azonosító: Intézményi jelentés

A Lajta makrogerinctelen faunája Mosonmagyaróvár térségében ÖSSZEFOGLALÁS

FIT-jelentés. Csetényi Vámbéry Ármin Általános Iskola 8417 Csetény, Rákóczi utca 22. OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.

Az OLM évi szálló por PM 10 és PM 2.5 mintavételi programjának összesítő értékelése


FIT-jelentés. Nyíradonyi Kölcsey Ferenc Gimnázium és Általános Iskola 4254 Nyíradony, Jókai utca 2. OM azonosító: Intézményi jelentés

FIT-jelentés. ÚJHARTYÁNI NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2367 Újhartyán, Zrínyi Miklós utca 1. OM azonosító: Intézményi jelentés

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Intézményi jelentés. 8. évfolyam

Természetes vizek szennyezettségének vizsgálata

A VÍZ- ÉS CSATORNAMŰVEK KONCESSZIÓS ZRT. SZOLNOK SZENNYVÍZ MINTAVÉTELI ÉS VIZSGÁLATI ÜTEMTERVEI Érvényes: évre

Munkaterv Szent Mihály hava

Modern fizika laboratórium

Modern Fizika Laboratórium Fizika és Matematika BSc 8. Alkáli spektrumok

Környezetvédelmi gyakorlatok

Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1106 Budapest Maglódi út 8.

A VÍZ- ÉS CSATORNAMŰVEK KONCESSZIÓS ZRt. SZOLNOK SZENNYVÍZ MINTAVÉTELI ÉS VIZSGÁLATI ÜTEMTERVEI Érvényes: évre

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

A Tápió vidék környezetiállapot

PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)

Országos Meteorológiai Szolgálat. Az OLM évi szálló por PM 10 mintavételi programjának összesítő értékelése

FIT-jelentés. Szegő Gábor Általános Iskola 5000 Szolnok, Templom út 6. OM azonosító: Intézményi jelentés. Összefoglalás

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Intézményi jelentés. Összefoglalás

DIGITÁLIS TEREPMODELL A TÁJRENDEZÉSBEN

Továbbadása, sokszorosítása írásos engedélyhez kötött.

Környezetvédelmi TANÁRI KÉZIKÖNYV. 11. évfolyam

VIZSGÁLATI JEGYZŐKÖNYV

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: A különböző kémhatású talajok eltérő termőképességének megismertetése

2. A 2016.évi Országos kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása

Bútorfogantyúk fém fém. antik ezüst. antik ezüst fém fém. antik ezüst. antik ezüst.

Az OLM évi szálló por PM 10 és PM 2.5 mintavételi programjának összesítő értékelése

A 2016/2017. tanévben a tanítási év első tanítási napja szeptember 1. (csütörtök) és utolsó tanítási napja június 15.

Országos Meteorológiai Szolgálat. Az OLM évi szálló por PM 10 mintavételi programjának összesítő értékelése

Települések hatása az Olt és a Zagyva vízminőségére. Határtalanul pályázat záródokumentuma

FIT-jelentés. Jaschik Álmos Művészeti Szakgimnázium 1097 Budapest IX. kerület, Illatos út 2-4. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.

Minta száma. Szín, szag, íz. Mintavétel ideje. oxigénigény vezetőképesség ph. zavarosság* ammónium nitrit. mangán. kémiai. arzén

Fényhullámhossz és diszperzió mérése

ÖSSZEFOGLALÓ TÁJÉKOZTATÓ I. NEGYEDÉVES ADATOK AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN DOLGOZÓK LÉTSZÁM ÉS BÉRHELYZETÉRŐL

FIT-jelentés :: Lippai János Mezőgazdasági Szakképző Iskola 4400 Nyíregyháza, Krúdy köz 2. OM azonosító: Intézményi jelentés

GYÜMÖLCSÖK GYŰJTÉSE ÉS VÁLOGATÁSA

FM KELET-MAGYARORSZÁGI AGRÁR- SZAKKÉPZŐ KÖZPONT, MEZŐGAZDASÁGI

A 2017.évi kompetenciamérés eredményei a Létavértesi Irinyi János Általános Iskolában

A Hárskúti- fennsík környezetterhelésének vizsgálata az antropogén hatások tükrében

A 2017/18. tanév rendje Berettyóújfalui SZC Veress Ferenc Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

A partneri elégedettség és igény elemzése

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

FIT-jelentés. Kempelen Farkas Gimnázium 1223 Budapest XXII. kerület, Közgazdász utca OM azonosító: Intézményi jelentés. 6.

KÖRNYEZETVÉDELMI- VÍZGAZDÁLKODÁSI ALAPISMERETEK

Iskolai jelentés. 10. évfolyam szövegértés

SZENNYEZETT TALAJ ÉS HULLADÉK MINTAVÉTELE Útmutató III. forduló

ÖKO munkacsoport munkaterve 2018/2019

ÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

3 Ellenállás mérés az U és az I összehasonlítása alapján. 3.a mérés: Ellenállás mérése feszültségesések összehasonlítása alapján.

FIT-jelentés. Szentendrei II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Gimnázium 2000 Szentendre, Rákóczi Ferenc utca 6. OM azonosító:

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

2. Rugalmas állandók mérése

FIT-jelentés. Szent István Sport Általános Iskola és Gimnázium 5100 Jászberény, Rákóczi út 53. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.

Készítette: Göttler Dániel alkalmazástechnikai mérnök (20/ ) Dátum: augusztus 9.

FIT-jelentés. Karinthy Frigyes Gimnázium 1183 Budapest XVIII. kerület, Thököly utca 7. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.

A használt termálvíz elhelyezés környezeti hatásának vizsgálata

4-6 melléklet: Felszín alatti vizek monitoring programja Terepi jegyzőkönyvek

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

FM DUNÁNTÚLI AGRÁR-SZAKKÉPZŐ KÖZPONT, CSAPÓ DÁNIEL KÖZÉPISKOLA, MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS

A regisztrált álláskeresők számára vonatkozó becslések előrejelző képességének vizsgálata

FIT-jelentés. Magyar-Angol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium 8220 Balatonalmádi, Rákóczi Ferenc utca 39. OM azonosító: Intézményi jelentés

Mikroszkóp vizsgálata Folyadék törésmutatójának mérése

Átírás:

Az i biológiai vízminősítés a Magyulában 2017-10-04 A Magyar Gyula Kertészeti Szakgimnázium és Szakközépiskola Laczkovszki Csaba tanár úr irányításával 2004-től folyamatosan vizsgálja a Rákos-patak vízminőségét. Ez a BISEL vizsgálat (Biotic Index at Secondary Education Level = Biotikus Index a Középiskolai Oktatásban) azon alapul, hogy a vízben élő, szemmel látható, víztisztaságot jelző gerinctelen állatokból és azok számából következtetni tudunk az adott vízfolyás vízminőségére. A vizsgálatnak nagy előnye bármely más vízminőség-vizsgálati módszerrel szemben, hogy gyors, könnyű és nem igényel különösebb szaktudást, sem nagy beruházást. A módszer lényegét könnyen elsajátítottuk és egyszerű eszközökkel, egy határozókönyvvel és egy táblázat alapján mi is meg tudtuk határozni a víz minőségét. A BISEL alapelve, hogy a vízminőség változása hatással van az élő környezetre. Ez a módszer a megváltozott flóra és fauna elemei közül a szemmel látható gerinctelen élőlényeket: a makrogerincteleneket használja fel a vízminőség bioindikátoraiként. A víz tisztaságára az jellemző, hogy minél érzékenyebb egy élőlény a vízminőségre, annál tisztább vízben tud csak életben maradni és szaporodni. Minél tisztább a víz, annál többféle élőlény és annál nagyobb számban található benne. A BISEL módszer lényege, hogy egy speciális mintavevő hálóval a vízfenék altalajával együtt minél többféle élőlényt próbáljunk begyűjteni a vízből. Lényeges, hogy ilyenkor mindig ugyanaz a személy végezze a minta gyűjtését. A kapott mintát fel kell dolgozni, ez történhet a helyszínen és az iskolában is. A mintában található állatokat határozó segítségével állatcsoportonként (taxononként) kigyűjtjük. Egy táblázat segítségével az érzékenységük és mennyiségük szerint meghatározható a víz minősége. Iskolánk a Rákos-patak két egymástól eltérő területéről vesz mintát, mert a különböző területről, de egy vízfolyásból vett minták feldolgozása után megbízhatóbb eredményt kapunk a víz tisztaságáról. Ez lehetőséget biztosít az öntisztulás megfigyelésére, és összehasonlítási lehetőséget ad

az alsó és a felső folyások víztisztaságáról. A vizsgálatot minden évben tavasszal és ősszel is elvégezzük. Az így kapott eredmények táblázatban megmutatják a patak vízminőségének változásait. Mintavételi pontunkat a főváros területén a X. és a XIV. kerület határán és a XIV. kerület középső részén választottuk ki, a feltételezett szennyező források alatt. Ez a két mérőhely iskolánkhoz közel található, jól megközelíthető és reprezentatívan tükrözi a patak állapotát. A Rákos patak és a mintavevőhelyeink. Ebben az évben mi: Baráth Máté, Farkas Tihamér, Karácsony Krisztián, Kőrösi Zsolt a 12. A osztály tanulói végeztük a vizsgálatot. Ennek időpontja az Élőhely világnaphoz kapcsolódott. A vizsgálat elvégzése egyben lehetőséget biztosított, hogy bekapcsolódjunk a Földművelésügyi Minisztérium Patak menti Portrék BISEL országos versenyébe is Vizafogó csapat néven.

A 12. A osztály vízminőségét végző tagjai: a Vizafogó csapat 2017 október 4-én végeztük a vizsgálatokat. A mintavétel után egy lezárható vödörbe helyeztük a gyűjtött altalajt, amelyben annyit vizet tettünk, hogy azt ellepje. A helyszínen a vízfolyás legfontosabb adatait egy jegyzőkönyvbe vettük fel (időjárási adatok, a vízfolyás szélessége, mélysége, tisztasága, hőfoka, ph-ja, stb.). Mintavétel az 1-es mérőhelyen.

Jegyzőkönyv felvétel az 1-es mintavevő helyen. Az összegyűjtött mintákat az iskolában dolgoztuk fel, azaz ott azonosítottuk és számoltuk meg az élőlényeket. Elör a vödörből tálcákba öntöttük a gyűjtött anyagot. Innen a látható élőlényeket csipeszekkel, nagyító segítségével kiválogattuk, az azonos állatcsoportok egyedeit és egy Petri-csészébe helyeztük őket. A meghatározáshoz csipeszeket, állathatározókat használtunk. Az 1-es mintavevő hely taxonjai.

Vízminőségi osztályok A meghatározás után az eredményeket jegyzőkönyve vettük és meghatároztuk egy táblázat segítségével a víz minőségét. Mindkét helyen a BISEL index 5-ös lett, a vízminőségi osztály pedig III., a színkód sárga. Vízminőségi Biotikus Index Szín Megnevezés osztály I. 10-9 kék nem szennyezett II. 8-7 zöld enyhén szennyezett III. 6-5 sárga mérsékelten szennyezett - kritikus helyzet IV. 4-3 narancs erősen szennyezett V. 2-1 vörös nagyon erősen szennyezett A vízminőségi osztályok és a Biotikus index, valamint a vízminőség színjelölései és a víztisztaság megnevezése. A kapott eredményeket feltöltöttük a http://bisel.hu/ internet oldalra. A Rákos-patak BISEL vízvizsgálatának eredményei a Magyar Gyula Kertészeti Szakgimnázium és Szakközépiskola mérései alapján 2004-2010 1 2004 2005 2005 2006 2006 2007 2007 2008 2009 2009 2010 2010 2 3 4 5 A vizsgálat időpontjai Kerepesi úti I. mérőhelyen mért vízminőség Egressy úti II. mérőhelyen mért vízminőség

Vízminőségi osztályok A Rákos-patak BISEL vízvizsgálatának eredményei a Magyar Gyula Kertészeti Szakgimnázium és Szakközépiskola mérései alapján 2011-2017 1 2011 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2016 2017 2017 2 3 4 5 A vizsgálat időpontjai Kerepesi úti I. mérőhelyen mért vízminőség Egressy úti II. mérőhelyen mért vízminőség